大班语言有趣的线条
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案
幼儿园大班语言教学活动《有趣的线条》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《线条的世界》，详细内容包括：认识线条的种类，了解线条在生活中的应用，学会用线条描绘简单图形，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出直线、曲线、折线等基本线条。
2. 培养幼儿运用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对线条的观察和想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点难点：运用线条描绘简单图形。
重点：认识线条的种类，了解线条在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、线条卡片、画纸、画笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示挂图，引导幼儿观察生活中的线条，让幼儿说出自己在生活中见到的线条。
2. 线条的认识（5分钟）（1）教师通过PPT展示直线、曲线、折线等基本线条，让幼儿认识并说出它们的名称。
（2）教师发放线条卡片，让幼儿动手操作，加深对线条的认识。
3. 线条的应用（5分钟）（1）教师展示用线条描绘的简单图形，让幼儿观察并说出线条在图形中的应用。
（2）教师指导幼儿用线条描绘简单图形，如：房子、树木、小草等。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一幅线条画为例，讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条的流畅和画面的整洁。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用线条描绘自己喜欢的简单图形，教师巡回指导。
让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的收获，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 线条的名称：直线、曲线、折线。
2. 线条的应用：描绘简单图形。
3. 绘画步骤：构思、描绘、修改、完善。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对线条的认识和应用，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中观察线条，鼓励幼儿用线条创作出自己的作品，培养幼儿的观察力和想象力。
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言领域，以《有趣的线条》为主题，通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿发现生活中各种线条的多样性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教材涉及到的章节和内容有：线条的定义、线条的分类、线条的创意画等。
二、教学目标1. 引导幼儿认识线条，了解线条的多样性，培养幼儿的观察力。
2. 通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识线条，了解线条的多样性，培养幼儿的观察力。
难点：如何引导幼儿通过观察、讨论、创作等活动，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩泥、各种物品（如绳子、毛线等）。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 引入：组织幼儿观察教室环境，发现各种线条，引导幼儿关注线条的多样性。
2. 讲解：通过PPT展示，讲解线条的定义、分类和特点。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料创作线条作品，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
4. 讨论：组织幼儿相互展示作品，引导幼儿交流讨论，发现他人的优点，提高自己的创作水平。
六、板书设计板书内容：线条的定义、线条的分类、线条的创意画。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家庭环境，找出有趣的线条，并与家长分享。
2. 答案：幼儿能找出家庭环境中的线条，并能与家长分享，表达自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对线条的认识有了进一步的了解，但在创作环节，部分幼儿表现出想象力不足、创作困难等问题。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿敢于表达、敢于创作。
拓展延伸：可以组织幼儿参观美术馆、艺术家工作室等，让幼儿接触到更多的线条艺术作品，激发幼儿的创造力。
同时，可以开展家长开放日等活动，让家长参与幼儿的学习过程，提高家长对幼儿教育的关注度。
幼儿园大班语言活动教案有趣的线条
幼儿园大班语言活动教案有趣的线条一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类、特点及运用；通过观察、描述线条，培养幼儿的观察力和表达能力；通过绘画活动，锻炼幼儿的动手操作能力。
二、教学目标1. 知道线条的种类，并能正确指出生活中的线条。
2. 能够用语言描述线条的特点和运用。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述线条的特点和运用。
教学重点：认识线条的种类，能够正确指出生活中的线条。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、画纸、画笔、线条卡片。
2. 学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条丰富的挂图，引导幼儿观察并提问：“你们发现了哪些线条？它们有什么特点？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）及特点。
（2）教师邀请幼儿上台指出生活中的线条，并描述其特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放线条卡片，让幼儿找出对应的线条。
（2）幼儿分组讨论，每组选一种线条，用语言描述其特点及运用。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的线条，并尝试用线条组成一幅画。
教师组织幼儿分享自己的作品，并请其他幼儿评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的种类：直线、曲线、折线等。
（2）线条的特点：粗细、长短、曲直等。
（3）线条的运用：描绘物体、装饰画面等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的线条，并用语言描述其特点及运用。
2. 答案：例如：我喜欢波浪线。
它是一条弯曲的线条，像大海的波浪一样。
波浪线可以用来描绘水波、头发等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、绘画等活动，让幼儿认识了线条的种类、特点及运用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用规范的语言表达。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的线条，尝试用线条创作一幅画，培养幼儿的创造力和想象力。
大班语言活动：有趣的线条
大班语言活动：有趣的线条介绍线条是构成图画的基本元素，它的形态和表现方式多种多样。
在大班语言活动中，我们可以通过有趣的线条活动，促进幼儿对于线条的认知和理解，提高其创造性思维和审美能力。
活动1：画画比拼目的：通过比拼，让幼儿感受不同线条的美感和功能。
活动内容：1.准备一些画纸和颜料。
2.给每个幼儿一支画笔，让他们自由地画出自己喜欢的线条。
3.收集画作，让幼儿相互比较，发现不同线条的美感和功能，如柔和、刚硬、动态等。
4.鼓励幼儿分享他们的画作和感受。
活动效果：通过绘画比拼，幼儿能够体验到不同线条的美感和功能，同时提高其创造性思维和审美能力。
活动2：线条造物目的：通过线条造物，让幼儿发扬想象力，创造自己的作品。
活动内容：1.准备一些线条模型和颜料。
2.给每个幼儿几个线条模型，让他们选择自己喜欢的线条，并用颜料涂抹上去。
3.鼓励幼儿动手拼贴，将多个线条模型拼接在一起，制作出自己的作品。
4.让幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿交流。
活动效果：通过线条造物，幼儿能够发扬想象力，创造自己的作品，并在交流中提高自己的表达能力和社交能力。
活动3：线条故事目的：通过线条故事，让幼儿理解线条的表现能力和故事表达的方式。
活动内容：1.准备一些线条和故事题材。
2.将幼儿分成小组，每个小组选一个故事题材，并用线条进行表达。
3.鼓励幼儿用不同的线条表达故事中的情节和角色，提高表达能力和故事理解能力。
4.让每个小组分享自己的作品，并与其他小组交流。
活动效果：通过线条故事，幼儿能够理解线条的表现能力和故事表达的方式，并在交流中提高自己的表达能力和社交能力。
结语通过以上三个活动，我们可以帮助幼儿认识和理解线条的美感和表现形式。
同时，在活动中，可以提高幼儿的创造性思维、表达和交流能力，加强幼儿对于语言的认知和理解。
希望这些活动能够对于大班幼儿的语言发展和审美教育有所帮助。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思大班语言有趣的线条教案及反思作为一名教职工，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的大班语言有趣的线条教案及反思，希望能够帮助到大家。
活动设计背景在活动区角幼儿对编辫子非常感兴趣，毛线也是幼儿所熟悉的东西，毛线还能有什么用途呢？还能变出什么来呢？这些对老师和幼儿都具有很大的挑战性，基于此我设计了这节“有趣的线条”。
活动目标1、对线条展开想象，发展幼儿的创造性想象能力。
2、要求幼儿能完整、清楚的表达自己的想法，发展幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿大胆说乐于参与活动的热情。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
教学重点、难点重点：幼儿能把自己所想的图形摆出来。
难点：幼儿能用完整、连贯的话说出自己所摆的图形。
活动准备各种颜色、长短粗细不一的毛线，篮子、剪刀、实物投影仪活动过程一、教师变魔术出示毛线。
（开始环节重点在于把孩子的注意力吸引到普通的毛线上来，让普通的毛线变成有趣的线条）二、引导幼儿说和指导幼儿把想到的摆在纸板上。
1、发挥幼儿的想象力，让幼儿思考自己所要变的图形，然后大胆的说出来。
在这个环节教师要充分调动幼儿的积极性说出自己想说的图形。
幼儿自由的发言。
2、教师和幼儿一起认识五颜六色的毛线，比较长短粗细的线条。
（在这个环节要把幼儿心里所想的用语言表达出来，锻炼幼儿的语言表达能力。
只有想好了才能实际的操作，为下一环节做准备）3、幼儿自由在纸板上摆出图形，教师巡回指导。
（音乐响起）幼儿在实际操作时不止会摆出一个东西来。
教师要给予肯定。
教师在巡回指导时要有意识的引导幼儿说出自己所摆的图形来。
（这个环节是幼儿自己动手操作的环节，是幼儿最喜欢但也是比较难的一个环节，有的幼儿动手的能力要差一点，就需要教师及时的帮助）4、指导幼儿说出自己所摆得图形。
师：好了，小朋友摆了这么多的图形，谁能来讲一讲呢？（可以采取集体和个别的'方式来完成。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，通过观察、描述、创作等环节，让幼儿感知线条的丰富变化和独特美感。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能正确识别并描述各种线条。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对线条艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的审美能力，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识线条的种类和特点，用线条进行创作。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的线条，运用线条表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、图片、画纸、画笔、线条样本。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张画有线条的图片，引导幼儿观察并讨论：这些线条像什么？它们有什么特点？邀请幼儿分享自己在生活中见过的线条。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片展示线条的种类（直线、曲线、波浪线等），讲解各种线条的特点。
结合图片，引导幼儿用语言描述线条的形状、颜色、粗细等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔，让幼儿尝试用线条描绘自己的心情。
教师巡回指导，及时给予鼓励和指导。
4. 创作环节（10分钟）教师提出创作要求，鼓励幼儿用线条描绘一幅美丽的画。
幼儿自由发挥，教师协助。
5. 展示与评价（10分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，用语言描述自己的创作过程。
六、板书设计1. 线条的类别：直线、曲线、波浪线等。
2. 线条的特点：形状、颜色、粗细等。
3. 作业要求：用线条描绘自己的心情。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅美丽的画。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述、创作等环节，让幼儿对线条有了更深入的了解，但在创作环节，部分幼儿对线条的运用还不够熟练，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，欣赏各种线条艺术作品，提高幼儿的审美能力。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本课教材选用《大班语言》第五章“有趣的线条”，内容主要包括对各种线条的认知和理解，通过观察、操作、创作等活动，让幼儿感受线条的美妙和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和辨别各种线条的名称和特征，如直线、曲线、弧线等。
2. 技能目标：通过观察和操作，让幼儿能够用画笔和剪刀等工具创作出各种有趣的线条作品。
3. 情感目标：培养幼儿对线条的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识和辨别各种线条的名称和特征。
难点：让幼儿能够用画笔和剪刀等工具创作出各种有趣的线条作品。
四、教具与学具准备教具：线条卡片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示线条卡片，引导幼儿观察和认知各种线条的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解线条的基本概念和特点，让幼儿了解线条的多样性。
3. 操作：教师示范如何用画笔和剪刀等工具创作线条作品，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用画笔和剪刀等工具创作线条作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
六、板书设计板书设计如下：直线 >>>> 曲线弧线七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找生活中常见的线条，并用画笔和剪刀等工具创作一幅线条作品。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和创作，完成一幅线条作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察、操作和创作等活动，让幼儿认识了各种线条的名称和特征，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，发现部分幼儿对线条的认知和操作还存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行线条主题的活动，如线条接力、线条拼图等，让幼儿在游戏中进一步巩固对线条的认识和理解。
大班语言活动有趣的线条教案
大班语言活动有趣的线条教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，学会运用线条描绘生活中常见的物品，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解线条的种类和特点，能够识别并描述不同类型的线条。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画的能力，提高幼儿的观察力和创造力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点，以及如何运用线条进行绘画。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力，提高幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的线条图片，引导幼儿观察并讨论线条的种类和特点。
2. 讲解：讲解线条的基本概念，介绍不同类型的线条（如直线、曲线、波浪线等），让幼儿了解并掌握线条的特点。
3. 实践：发放绘画材料，引导幼儿运用线条描绘生活中的物品，如树木、房屋、小草等。
4. 互动：鼓励幼儿相互交流、分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、波浪线等线条的特点：平滑、曲折、粗细等绘画技巧：线条描绘、组合等七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在线条运用、观察力和想象力等方面的进步。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同观察、讨论线条的特点。
环境创设：在班级环境中布置线条主题的作品展示，激发幼儿的创作热情。
教学活动：结合其他领域，如数学、科学等，开展线条相关的教学活动，丰富幼儿的学习经验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：线条的种类和特点、绘画技巧难点：如何引导幼儿观察、想象和表达，提高绘画技能补充说明：1. 线条的种类和特点：在讲解环节，通过实物展示、PPT等形式，让幼儿直观地了解不同类型的线条，如直线、曲线、波浪线等，并引导幼儿观察、描述其特点。
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
具体内容包括：认识线条的种类，了解线条的特点，学习用线条描绘简单图形，培养幼儿对线条的观察力和想象力。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能够识别并描述不同类型的线条。
2. 培养幼儿用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 激发幼儿对线条的观察力和想象力，培养幼儿的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：线条的描绘和运用。
教学重点：线条的种类、特点及运用。
四、教具与学具准备教具：挂图、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并讨论画中的线条种类和特点。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）和特点。
（2）教师示范如何用线条描绘简单图形，如圆形、三角形等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅线条画，分析画中的线条运用，引导幼儿学习如何用线条描绘图形。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用线条描绘教师指定的简单图形，教师巡回指导。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 板书内容：（1）线条的种类：直线、曲线、折线等（2）线条的特点：流畅、曲折、粗细等（3）线条描绘简单图形：圆形、三角形等七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
2. 答案示例：（1）线条种类：直线、曲线、折线（2）描绘图形：房子、小树、小鸟等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察线条，尝试用线条描绘生活中的物品，培养幼儿的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 通过丰富的实例，让幼儿直观地认识线条的种类和特点，以便于他们能够快速识别和运用。
大班语言活动有趣的线条精品教案
大班语言活动有趣的线条精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，用线条描绘简单图形，通过线条组合讲述有趣的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的种类和特点，能够识别并运用线条进行创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：线条的组合运用和故事讲述。
教学重点：线条的种类和特点，以及用线条描绘简单图形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、线条图片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示线条画，引导学生观察、讨论线条的种类和特点。
2. 讲解线条知识（10分钟）介绍线条的种类（直线、曲线、波浪线等），特点及其在绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何用线条描绘简单图形，如：房子、树木、动物等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据老师给出的主题（如：美丽的公园、欢乐的动物园等），用线条描绘出相应的场景。
5. 线条故事讲述（5分钟）邀请学生上台展示自己的作品，并分享创作背后的故事。
教师对学生的作品进行点评，强调优点，指出需要改进的地方。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的场景，并编写一个简短的故事。
2. 答案示例：画面：线条描绘出一个公园的场景，有绿树、红花、小河等。
故事：在一个阳光明媚的下午，小兔子来到公园玩耍。
他看到了绿树成荫的树林，五颜六色的花朵，还有潺潺的小河。
小兔子沿着小河边走，突然发现了一只蝴蝶。
他跟着蝴蝶跑啊跑，来到了一片草地上。
小兔子累了，躺在草地上休息，看着蓝蓝的天空，心想：今天真是快乐的一天！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极运用线条描绘出有趣的场景。
但在故事讲述环节，部分学生语言表达能力较弱，需要加强指导。
大班语言活动：有趣的线条
大班语言活动：有趣的线条(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本课以《有趣的线条》为主题，选自幼儿园大班语言领域教材。
通过观察、体验、创作等环节，让幼儿了解和感受线条的基本特征，培养幼儿对美的感知和创造能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中各种线条，发现线条的多样性。
2. 培养幼儿用线条进行创作的兴趣，激发幼儿的想象力。
3. 提高幼儿的表达能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够主动观察生活中各种线条，并运用线条进行创作。
难点：引导幼儿发现线条的多样性，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、绘画工具等。
学具：画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室内的线条，如窗帘、桌子、椅子等，引导幼儿发现线条的多样性。
2. 讲解知识点：通过图片和视频，展示生活中各种线条的实例，如道路、建筑、自然景观等，让幼儿进一步了解线条。
3. 示范创作：教师展示线条创作过程，引导幼儿观察和思考。
4. 幼儿创作：让幼儿运用线条进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，自由表达。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
六、板书设计板书内容：有趣的线条板书设计：在黑板上画出各种线条，如直线、曲线、螺旋线等，标注线条的名称，并简要介绍线条的特点。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一个你喜欢的场景。
答案：幼儿根据自己的喜好，用线条描绘出不同的场景，如动物园、公园、家庭等。
2. 作业题目：找出生活中的线条，并用彩笔标注出来。
答案：幼儿在生活中找到各种线条，如道路、楼梯、家具等，用彩笔标注出来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果：通过本节课的学习，幼儿能够主动观察生活中的线条，并运用线条进行创作。
大部分幼儿能够发现线条的多样性，表现出较高的兴趣和参与度。
拓展延伸：1. 让幼儿尝试用线条描绘人物，培养幼儿对人物特征的观察能力。
2. 组织线条主题的绘画比赛，激发幼儿的创造力。
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》
幼儿园大班语言教案《有趣的线条》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
主要内容包括：认识线条，了解线条的种类和特点；通过观察、想象，用线条创作出美丽的图画；学会用线条描述生活中的事物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出线条的种类和特点，掌握用线条创作图画的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对线条和绘画的兴趣，培养幼儿善于发现生活中美的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，用线条创作出富有创意的图画。
2. 教学重点：让幼儿掌握线条的种类和特点，学会用线条绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色笔、线条样本。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组线条画，引导幼儿观察并说出画中的线条特点。
2. 讲解：介绍线条的种类（直线、曲线、波浪线等）和特点，让幼儿了解线条在绘画中的作用。
3. 实践：分发画纸、画笔、彩色笔，引导幼儿用线条创作图画。
a. 让幼儿自由发挥，用线条描绘出自己喜欢的图案。
b. 教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
c. 组织幼儿互相欣赏、交流，分享创作心得。
4. 例题讲解：以一幅线条画为例，讲解如何用线条描述生活中的事物。
5. 随堂练习：让幼儿用线条描绘生活中的一件事物，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 板书内容：a. 线条的种类：直线、曲线、波浪线等。
b. 线条的特点：简洁、流畅、富有变化。
c. 线条绘画方法：观察、想象、创作。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘出你喜欢的一种动物。
2. 答案示例：一只可爱的小猫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿观察、实践，使他们对线条有了更深入的认识，但在激发幼儿想象力方面还需加强。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象，用线条创作出富有创意的图画。
大班语言活动有趣的线条教案
大班语言活动有趣的线条教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类，如直线、曲线、波浪线等；学习用线条描绘生活中的物品和场景；通过线条的组合，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线条的基本种类，能够识别并描述它们。
2. 培养幼儿运用线条描绘生活中的物品和场景的能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的组合和运用，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学重点：认识线条的种类，学习用线条描绘生活中的物品和场景。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物、PPT、画纸、画笔、彩色笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，让幼儿观察并说出画中的线条种类。
邀请幼儿上台指出线条，并分享自己在生活中见过的线条。
2. 讲解线条种类（10分钟）教师用PPT展示各种线条，如直线、曲线、波浪线等，并讲解它们的特征。
邀请幼儿模仿教师，用手指在空中画出各种线条。
3. 例题讲解（10分钟）教师用画纸和画笔示范如何用线条描绘生活中的物品和场景，如太阳、小草、房子等。
讲解绘画步骤，强调线条的流畅和美感。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试用线条描绘自己喜欢的物品或场景。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画中的问题。
5. 分享与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种线条，并标注名称。
2. 在旁边展示一幅线条画，标注出画中的线条种类。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘自己的家庭或教室一角。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行批改，给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次线条画展览，让幼儿互相欣赏和学习，提高他们的绘画技能。
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思
大班语言教案有趣的线条教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类及其特点，通过观察和想象，运用线条描绘生活中的事物，培养幼儿对线条的感知和运用能力。
二、教学目标1. 了解线条的种类和特点，能正确识别并运用线条进行绘画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对线条艺术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的种类和特点的理解，以及运用线条进行绘画。
教学重点：培养幼儿对线条的感知和运用能力，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、白板、画纸、画笔、线条图卡等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的线条，引导幼儿观察并说出线条的特点。
邀请幼儿上台指认线条，分享观察到的线条。
2. 例题讲解（10分钟）教师以线条图卡为例，讲解线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
引导幼儿发挥想象，运用线条描绘生活中的事物。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上自由发挥，运用所学线条进行绘画。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
4. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
线条的特点：光滑、粗糙、弯曲、交叉等。
线条的应用：描绘生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对线条有了更深入的认识。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的绘画兴趣，提高线条绘画的技巧。
2. 拓展延伸：组织一次线条艺术作品欣赏活动，提高幼儿的审美能力。
大班语言详案教案及教学反思《有趣的线条》
大班语言详案教案及教学反思《有趣的线条》一、教学目标1.能够准确理解并朗读课文《有趣的线条》中的重点词汇和句子。
2.能够观察并描述课文中的图形，能够简单绘制出图形。
3.能够根据课文提出的问题回答，并自己提出相应的问题，进行简单的讨论。
4.培养孩子们发现身边一切事物的美感和美丽，激发孩子们的创造力和想象力。
二、教学内容1.课文朗读：教师给学生朗读课文并引导学生跟读，掌握课文中的重点词汇和句子。
2.观察图形：让学生观察课文中的图形，边观察边描述，并尝试简单地用线条绘制出来。
3.讨论问题：教师提问并引导学生回答，同时鼓励学生提出自己的问题和想法进行简单的讨论。
三、教学过程1. 课前准备准备好课文、黑板和彩色粉笔。
2. 导入新课教师出示干净的白纸，让学生观察并回答问题：“这是一张干净的白纸，我可以用它来做些什么？”引导学生发表自己的看法和想法，并鼓励他们说出其中的美感和美丽。
教师根据学生的回答引出新课《有趣的线条》。
3. 朗读课文教师给学生朗读课文，并引导学生跟读。
4. 观察图形让学生观察课文中的图形，并简单描述它们的形状、大小、位置、颜色等等。
让学生尝试用线条绘制出这些图形。
5. 讨论问题教师提出问题，引导学生回答，并鼓励学生主动提出问题，进行简单的讨论。
以下是一些问题的示例：•这些图形你们都看到了吗？你们都喜欢哪个图形？为什么？•你们看到了哪些有趣的线条？你们会用这些线条创造出什么有趣的画面吗？•课文中的图形都是什么颜色的？如果换一种颜色画这些图形，会有什么不同？•…6. 总结和引导回顾本节课的内容，对学生的表现进行总结和评价，并引导学生在日常生活中去发现身边一切事物的美感和美丽，激发孩子们的创造力和想象力。
四、教学反思1.教师对学生的要求过高，没有充分考虑到孩子们的年龄和认知能力，因此有些学生难以理解和跟上课堂进度，需要教师在后续课堂中加以巩固和强化。
2.教师的引导方法比较单一，主要是引导学生回答问题，没有充分利用好学生的主动性和创造性，需要教师在后续课堂中加以扩展和拓展。
大班语言有趣的线条优质教案及反思
大班语言有趣的线条优质教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《有趣的线条》。
具体内容包括：教材第3章“线条的认识”和第4章“线条的组合与创新”。
通过本章内容，让学生了解线条的基本概念，掌握不同线条的组合方式，并激发学生的创新思维。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本概念，认识不同类型的线条。
2. 培养学生运用线条进行创意表达的能力。
3. 培养学生合作交流、观察分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：线条的组合与创新。
教学重点：线条的基本概念和分类。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、线条卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中的线条，引导学生观察并说出线条的特点。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲解线条的基本概念，引导学生认识不同类型的线条。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的线条卡片，尝试进行组合与创新。
5. 小组合作（5分钟）学生分组，每组利用线条进行创意表达，共同完成一幅作品。
6. 展示与评价（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 线条的基本概念2. 线条的分类3. 线条组合与创新方法七、作业设计1. 作业题目：运用线条进行创意绘画，表现自己的心情或故事。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线条的基本概念和分类掌握较好，但在组合与创新方面还有待提高。
教师在今后的教学中应多关注学生的实际操作，提高他们的创新意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察线条，发现线条的美，将线条元素融入绘画创作中。
组织线条创意比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：线条的组合与创新。
2. 例题讲解：线条组合的例题选择与讲解方法。
3. 小组合作：学生创意表达与团队协作的过程。
5. 课后反思及拓展延伸：针对学生创新意识不足的改进措施。
大班语言优质课教案《有趣的线条》
大班语言优质课教案《有趣的线条》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域，以《有趣的线条》为主题，教材章节为《幼儿园大班语言活动指导手册》第五章第二节。
本节课通过观察、讨论、创作等环节，让幼儿发现生活中各种线条的多样性，培养幼儿对线条的敏感性和审美能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察生活中各种线条，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对线条的喜爱，提高幼儿的审美能力。
3. 通过小组合作创作，培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够主动观察生活中各种线条，并能够用语言描述线条的特点。
难点：让幼儿能够通过组合不同的线条，创作出具有独特个性的作品。
四、教具与学具准备教具：线条图片、画纸、彩笔、绳子、剪刀等。
学具：每个幼儿准备一本画册、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一张图片，图片中包含各种线条，如曲线、直线、斜线等。
让幼儿观察图片，引导幼儿发现线条的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）：向幼儿展示一幅线条画，画中包含不同的线条。
让幼儿观察画中的线条，并描述线条的特点。
引导幼儿用语言表达线条的形状、颜色、长度等。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组，每组选择一种线条，用彩笔在画纸上进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿充分发挥想象力，创作出具有独特个性的作品。
4. 小组合作创作（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种线条，用绳子、剪刀等工具进行创作。
教师巡回指导，引导幼儿学会与他人合作，共同完成作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）：让每个小组展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：有趣的线条板书设计：在黑板上画出不同形状、颜色、长度的线条，突出线条的多样性。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，观察家里的物品，找出有趣的线条，并用彩笔在画纸上进行创作。
答案：幼儿根据观察，找出家里物品上的线条，如窗帘、地毯、家具等，并用彩笔在画纸上进行创作。
大班语言有趣的线条教案及反思
大班语言有趣的线条教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的线条》。
详细内容包括：认识线条的种类、特点及其在生活中的应用；学习用线条描绘简单图形；通过线条游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见的线条种类，了解线条的特点及其在生活中的应用。
2. 培养幼儿用线条描绘简单图形的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 通过线条游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的描绘与应用。
教学重点：线条的认识、描绘和游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、磁性线条、画纸、画笔、彩色笔。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一幅线条画，引导幼儿观察并说出画中的线条种类。
（2）教师邀请幼儿上台用磁性线条在白板上描绘线条。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解线条的种类、特点及其在生活中的应用。
（2）教师示范如何用线条描绘简单图形，并让幼儿跟随操作。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一幅例题，引导幼儿观察并说出画面中的线条种类。
（2）教师示范如何用线条描绘例题中的简单图形，并讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿自主选择线条描绘简单图形。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 线条游戏（10分钟）（1）教师组织幼儿进行线条接龙游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）教师邀请幼儿分享自己的游戏成果，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《有趣的线条》2. 内容：（1）线条种类：直线、曲线、折线、螺旋线等。
（2）线条特点：粗细、长短、曲直、疏密等。
（3）线条应用：生活中、绘画中、游戏中等。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅自己喜欢的简单图形。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对线条有了更深入的了解。
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大班语言有趣的线条
——大班创造性语言活动
一、活动背景：
时期是想象发展的黄金时期，喜欢想象，善于想象，抓住最佳时期充分发展的想象力，将使终身受益，对培养创造性人才很有意义。
为此，我结合我的研究课题“创设适合农村的学习环境”，充分挖掘和利用环境中的育因素，利用熟悉的事物——毛线来作材、具，利用毛线形象各异、变化多端的造型激发的创造性想象，提高的学习兴趣和效率，设计了这则语言活动“有趣的线条”。
二、活动实录：
活动目标：
1、对线条图展开想像，发展的创造性想像能力。
2、要求完整、清楚地表达自己的想法，发展口语表达能力。
继续学习创编故事。
活动准备：
1、线条图两张（如图），各种颜色的毛线绳人手一份。
2、视屏转换仪一台。
活动过程：
一、看线条图谈话。
1、出示粘在纸上的线条图，激发想象。
师：昨天，老师在织绒线时，发现绒线可以甩成许多图。
你们看，图上的线条多有趣呀，好象是这样，又象是那样。
小朋友，你觉得它像什么呢？”（请个别进行表达。
）：像笔架、像心电图、像英文字母……
师：（作出肯定）真有点像！小朋友真会动脑筋。
2、转动线条图，变换线条的方位，激发新的想象。
师：（转动手里的图，使从不同角度观察、想象）横着看线条像什么？竖着看线条像什么？倒过来看线条像什么？”
：横看线条像山峰、波浪……竖看线条像小路、蛇……
师：真的很像。
如果你能用上形容词来说“像什么样的山峰、像什么样的波浪……就更好了！
：横看线条像起伏的山峰、涌动的波浪……竖看线条像弯曲的小路、行进的蛇、上升的烟、侧面的人脸……倒看线条像骆驼的背、奶牛的乳头……
师：说得真好！
（评析：我们用笔画一条弯曲的线，大人看了会说“这是一条曲线”，而小孩子看了会说“这是一条蛇”，这就是孩子的想象力在闪光。
师通过出示线条图、转动线条图，与一起讨论“象什么”，一方面激发了对玩线条的兴趣，另一方面也激起了的想象，为以下活动的开展作铺垫。
）
二、引导操纵绒线形成线条图，进行想像的发散。
师：师操纵绳子形成一个线条图。
甩动绳子后松开手，让绳子自然落地形成线条图。
引导采用多种甩绳的方法，如抓住绳子的一头甩动，或抓住绳子的中间甩动，或将绳子向上抛，或转圈甩动绳子等，形成差异较大的线条图，以促使想像的发散。
师：（让展开想像）小朋友们看，线条图现在又像什么呀？
：横看像一棵茂盛的树、像漂亮的蘑菇房、像一顶厨师帽……倒过来看像老爷爷的鼻子和胡子……竖着看像一只肥肥的耳朵……
三、分散玩线条游戏。
1、全体参与，每人拿一根毛线绳操纵，形成线条图，要求边玩边想象。
师：我们每人拿一根绒线，用不同的方法甩动，让毛线绳落在桌子上，然后左看看，右看看，想一想它像什么。
操作讲述，师巡回指导，引导边玩边轻声讲述“我觉得它像XX”，鼓励相互间观察和讲述。
请个别在集体面前用完整的语句“我觉得它像XX”表述自己的发现。
借助视屏转换仪展示作品，及时鼓励认真观察，积极表述。
（评析：一条绳子形成的曲线变化多端，每甩一次都会出现新的线条图。
通过线条图的可变性和新异性吸引，促进了无限的想象。
）
2、第二次操作讲述，要求能将线条图编成一段话。
师：这次可以拿一根毛线绳，也可以拿两根毛线绳操作；可以单手操作一条毛线绳形成一个线条图，也可以双手各操作一条毛线绳，形成两个线条图，边操作边轻声讲讲它像什么，在干什么或是什么样的。
师巡回观察、指导，帮助能力差的完整讲述。
请个别讲述，及时帮助讲完整语句。
借助视屏转换仪展示作品。
A：我觉得它像一只蝴蝶，蝴蝶飞来飞去在找伙伴玩。
师：谁能用不同的话来说说这幅画呢？
B：我觉得它像一只美丽的蝴蝶，它在阳光下跳舞，吸引了许多的动物来，它们都夸蝴蝶跳舞跳得好……
C：我觉得它像一只北极熊，它的脚踩在冰冷的雪地上，寻找吃的东西，可是什么也没找到。
D：我觉得它像一条蛇，它把长长的身子蜷在一起，正在泥洞里冬眠呢！
师：谁还能用不同的话来说说这幅画呢？
（评析：在掌握讲述完整语句的基础上加深难度，让同时操作两根毛线，学习用一段话进行表述，激发了对创编故事的兴趣。
）
3、第三次操作讲述，要求能将线条图编成一个故事讲述出来。
师：现在请你继续玩绒线，需要几根便拿几根。
看看这回它又象什么，然后把它们编成一个小故事。
讲讲故事发生在什么地方？有谁？它们在干什么？结果怎样？编好后讲给旁边的小伙伴听。
边操作边进行创编故事，师巡回观察、指导，帮助确定主题，完整讲述故事。
借助视屏转换仪展示作品，讲述自己编的故事，要求讲述的声音响亮，语句、情节讲述完整，其他能耐心、专注地倾听。
A：星期天的早晨，我和爸爸、妈妈一起乘着摩托车到外婆家玩。
开着开着，一不小心撞到了一棵大树上，我们都摔了个大跟斗。
师：是吗，讲得真好！不过以后可要注意安全。
B：有一个小姑娘，长着一条长长的辫子，走起路来蹦蹦跳跳的，辫子也跟着一跳一跳的，可好看了，大家都很喜欢他。
有一天，小姑娘和几个朋友一起在草地上放风筝，一个小朋友不小心摔到了一个小坑里，他爬也爬不出来，急得哭了起来。
小朋友们看到了，急忙说：“别急别急，我们来帮你！”可怎么帮呢？小姑娘想到了一个办法，她把长长的辫子甩进小坑里，大声说：“你别哭，你抓住我的辫子，我们把你拉起来！”嘿哟、嘿哟，大家终于把这个小朋友拉了上来。
（评析：把几个线条图组合起来编，内容复杂了，要求提高了，不仅要说出象什么，还要说出线条之间的关联，讲出一段情节来。
师通过提示启发想象线条是某个角色、
某个景物来引导编讲小故事。
活动中师也给予了孩子充足的时间，满足了讲述的需要。
）四、师小结，结束活动，肯定在活动中的表现。
师：今天我们跟绒线做游戏，有趣吗？小朋友们都很会动脑筋，编了许多好听的故事，我想小、中班的弟弟妹妹也一定很喜欢听，我们一起去讲给他们听，好吗？
三、活动评析：
师选材新颖，能将身边熟悉的毛线来作材、具。
活动从转动图形入手，有效地激发了的兴趣；步骤由浅入深，层层递进，能够接受；不同难度的操作，也确保了的参与性、主动性，使的语言能力得到了不同程度的提高。
整个活动都是的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，全体都能在主动的运动中获得发展。