【初中物理】趣味物理实验 自制透镜实验
初中一年级物理光的折射与透镜的应用实验
初中一年级物理光的折射与透镜的应用实验光是我们日常生活中非常重要的一种形式的能量，了解光的性质和特点对我们理解世界和进行实际应用非常重要。
在物理学中，我们经常研究光的折射和透镜的应用，这些知识在日常生活和科学研究中都有着广泛的应用。
本实验旨在通过具体的实验操作，帮助初中一年级的学生更好地理解光的折射和透镜的应用。
实验材料：- 一只直尺- 一张透明玻璃板- 一支橡皮筋- 一只手电筒- 一只小纸片- 一面镜子- 一只透镜- 一本小册子实验步骤：1. 折射实验a. 将透明玻璃板水平放置在桌子上，并使用一只直尺将其固定在桌子上。
b. 将手电筒打开，将其对准透明玻璃板射出光线。
c. 使用一只透明纸片将光线遮挡一部分，留出一个小缝隙。
d. 观察光线射入玻璃板后的方向变化，记录下自己的观察结果。
e. 尝试改变纸片的位置和大小，观察光线的方向变化，并进一步记录观察结果。
f. 通过实验结果，总结光在透明介质中的折射规律。
2. 镜面反射实验a. 将一面镜子竖直地放置在桌子上。
b. 将手电筒对准镜子，观察光线射入镜子并发生反射的情况。
c. 观察光线射入和离开镜子的角度，记录下自己的观察结果。
d. 尝试改变手电筒和镜子的位置，观察光线的方向变化，并进一步记录观察结果。
e. 通过实验结果，总结光在镜子上的反射规律。
3. 透镜的应用实验a. 将透镜竖直地放置在桌子上。
b. 将一本小册子放在透镜的一侧。
c. 用手电筒照射在透镜的另一面，并观察小册子上的图像。
d. 移动手电筒的位置，观察图像的变化，并记录下自己的观察结果。
e. 尝试使用不同的透镜，并观察图像的特点和变化。
f. 通过实验结果，总结透镜的应用原理和特点。
实验结果分析：通过以上实验，我们可以得出以下结论：- 光线在透明介质中会发生折射，折射的角度与入射角度有关。
- 光线在镜子上会发生反射，入射角度与反射角度相等。
- 透镜可以将光线聚焦或发散，形成图像。
- 透镜的焦距决定了图像的位置和大小。
学生实验用可变焦水透镜的设计及制作
学生实验用可变焦水透镜的设计及制作作者：曹蕴瑞来源：《物理教学探讨》2014年第09期摘要：利用低成本、低损耗的简单材料，设计、制作可变焦的水透镜；使用该教具能够直观形象地演示晶状体凸度的连续调节，加深对人眼成像原理以及近视、远视的理解，解决教学中的难点问题，对培养学生的创新动手能力、提高科学素养具有一定意义。
关键字：水透镜；可变焦；模拟人眼成像中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）9（S）-0055-3在当前的初中物理课程中，有关于人眼的成像原理以及视力矫正的课程内容，由于条件的限制（目前中学物理光学实验配备的器材都是固定焦距的透镜）无法模拟人眼晶状体变焦调节的作用。
苏科版物理教材上设计的视力矫正也是用普通透镜代替人眼晶状体，先戴上眼镜找清晰像的位置，再拿掉眼镜找清晰像的位置，然后推出近视眼镜的作用。
对于学生而言，逆向思维写出正向结论有一定困难。
若要正向模拟近视眼的情况再给之带合适的镜片，得出眼镜的作用，就需要一个可变焦能模拟晶状体的水透镜。
1 设计过程水透镜的制作方法有很多，但要能成清晰的像，研究视力的矫正，且能反复利用，就对该器材有较高的制作要求了。
第一，要找既能装水又可改变水量的素材。
比较之下PVC水管最合适，但是自来水管内径太细，所以选择了排污管（内径40mm和50mm）。
而40和50的相比之下40的清晰度高些。
50会有成像重影现象（主要是由于内径越大，两边橡皮膜受重力的影响下垂越明显）。
第二，橡皮膜的选择。
既要透明度高又要能承受一定水压不破的材料。
在截好的水管两侧要各刻一圈槽，把橡皮膜装上后，用橡皮筋固定在槽里，防止滑脱。
第三，改变水量可用注射器（10ml或者20ml），注射器和水笔芯的连接可用直径为6mm 的医用橡皮管。
第四，要装到光具座上实现可调节成像操作。
建材市场有与污水管配套的墙卡，正好能起到这个作用，白的PVC墙卡由于白边反射光，成像效果没有金属墙卡更清楚。
初中物理小制作范文
初中物理小制作范文标题：基本光学器件的制作及应用一、引言光学器件是应用光学原理制作的具有特定功能的装置。
在生活和科学研究中，我们常常使用各种光学器件来实现光的操控和利用。
下面我将介绍三种基本的光学器件的制作及其应用。
二、凸透镜的制作与应用1.材料准备：玻璃片、透明塑料杯、刀具、胶水。
2.制作过程：a)在透明塑料杯底部切割一个小圆，使之能够容纳玻璃片。
b)将玻璃片用透明胶水固定在透明塑料杯的小圆口处。
3.实验应用：使用凸透镜可以实现物体的放大和集光的效果。
可以在阳光下放置凸透镜，观察到聚集的阳光点，并利用凸透镜实现放大物体的效果。
三、平凸透镜的制作与应用1.材料准备：透明塑料板、刀具、胶水。
2.制作过程：a)用透明塑料板切割一个小圆片。
b)将小圆片的一面涂上厚胶水。
c)将涂有胶水的一面贴在平面上。
d)将制作好的平凸透镜放置在阳光下，观察到阳光通过平凸透镜后的聚焦效果。
3.实验应用：使用平凸透镜可以实现光的聚焦效果。
可以用平凸透镜来聚焦光线，使其能够点燃小木棒或者燃烧纸张。
四、红外探测仪的制作与应用1.材料准备：红外线发射管、红外线接收器、电源、电阻、导线。
2.制作过程：a)将红外线发射管和红外线接收器接入电路。
b)使用电源连接电路，设置电阻值。
c)切换到红外线探测模式，即可通过红外线探测仪来检测红外线的存在。
3.实验应用：红外探测仪可以用于检测红外线的存在和强弱。
在日常生活中，我们可以使用红外探测仪来检测电器设备的红外遥控信号。
五、结语通过制作和应用这三种基本的光学器件，我们可以更好地理解和应用光学原理。
同时，这些实验也增加了我们对物理实验的兴趣和学习的动力。
通过自主制作和实验操作，让我们能够更深入地探索光学知识，拓宽我们的科学视野。
【初中物理】物理课外实验：自制显微镜和放大镜
【初中物理】物理课外实验：自制显微镜和放大镜物理课外实验：自制显微镜和放大镜
方法一：
(1)实验材料：圆形花镜片两个;马粪纸一张;三合板或薄木板一块;小镜片一个;铁丝和圆钉若干;乳胶;小木条;
（2）实验步骤：
①取长15～20厘米马粪纸(鞋盒即可)，宽以花镜片周长为准，宽出1厘米即可，卷成筒状(如图1)。
② 用透明胶带将花透镜固定在纸筒两端。
③取10厘米×10厘米三合板或薄木板一块，中央开1厘米孔一个。
④ 在胶合板的一侧中点和两个相对的角处（位置如图2所示）粘贴一个高度为5~8厘米的木腿。
⑤在三合板(相当于载物台)的上面两后腿的中间位置竖直粘一个高20厘米的小木条(如图3)。
⑥ 将铁丝（10号引线）弯曲成镜筒支架，一端盖住镜筒，另一端固定在垂直木条上（一端可手动上下移动镜筒）。
⑦在三合板下面，用铁丝弯一个反光镜支架，将小镜片装上，固定在通光孔下(如图
4)。
⑧ 使用时，只需遵循使用显微镜的方法即可。
注意轻轻平稳地上下移动镜筒（放大率取决于花透镜的度数）。
方法二:
（1）实验材料：一个老花眼晶状体；薄铁皮；小木条；小圆钉。
(2)实验步骤：
① 取一块宽度为0.5厘米、长度为花镜片（桶）长度1.2倍的薄铁片。
②在铁皮条上画出中线。
③ 用铁钉在中心线两侧钉出一排突出物（如图所示），注意不要钉穿。
④将花镜片放在铁皮两排突起中间，将铁皮沿镜片周长卷起，突起向内。
⑤ 取一条10厘米长、0.8~1.0厘米见方的小木条，用小圆钉将包在花透镜内的铁条两端钉在木条一端（如图所示）。
这样，就可以制作出一个简单的放大镜。
运用自制仪器 完成初中物理实验
运用自制仪器完成初中物理实验
在初中物理教学中，实验是非常重要的环节，通过实验可以让学生更直观地感受物理现象，提高他们的实验能力和动手能力。
但是由于设备条件的限制，有时候学校的实验器材并不齐全，这就要求我们在教学中灵活运用自制仪器，来完成一些实验。
下面我将为大家介绍一些利用自制仪器完成初中物理实验的方法。
我们可以通过自制仪器来完成一个简单的光学实验——制作凸透镜。
材料准备：一块玻璃或塑料透明块、薄胶片或铝箔、刀具、打火机。
制作方法：首先将玻璃块用刀具修整成适当大小的圆片，然后将薄胶片或铝箔点燃，放在透镜的中央烧孔，使其红烧，然后用两手挤压透镜边缘，使其向中央凹陷，便完成了一个简易的凸透镜。
然后，我们可以用这个自制的凸透镜来完成物理实验，如焦距的测量、成像实验等。
我们还可以利用自制仪器完成一个简单的声学实验——制作共鸣管。
材料准备：一根塑料水管、水或沙子、音叉。
制作方法：首先将水管一端封闭，然后往水管内加入适量的水或沙子，不同的液体高度会产生不同的共鸣频率。
我们可以用音叉来产生声音，当共鸣管的长度与音叉的频率匹配时，会产生共鸣现象，这样就完成了一个简单的声学实验。
我们还可以利用自制仪器完成一个简单的热学实验——制作热像仪。
材料准备：一个纸盒、一块铝箔、黑色绒布、一枚红外线传感器。
制作方法：首先将红外线传感器固定在纸盒的一侧，然后在纸盒的另一侧开一个小孔，再在小孔的内侧贴上一块黑色绒布，最后在纸盒内部贴上一块铝箔。
然后，我们可以利用这个自制的热像仪来观察不同物体的热影像，并进行一些热学实验。
凸透镜成像规律实验方法
凸透镜成像规律实验方法嗨，朋友们！今天咱们来聊聊一个超有趣的物理实验——凸透镜成像规律实验。
这个实验就像是一场奇妙的魔法秀，让我们一起走进这个充满惊喜的科学世界吧。
我记得我第一次做这个实验的时候，那股兴奋劲儿就别提了。
我和我的小伙伴们围在实验桌前，眼睛里满是好奇。
做这个实验啊，首先得把实验器材准备好。
就像厨师做菜得先备好食材一样，咱们做这个实验得有光具座、凸透镜、蜡烛、光屏这些“宝贝”。
光具座就像是一个舞台，所有的“演员”都要在上面表演呢。
把光具座放在水平桌面上，这一步可不能马虎哦，要是光具座歪了，那后面的实验就像是在歪歪扭扭的路上开车，肯定会出岔子的。
接着，把凸透镜稳稳地固定在光具座中间，这个凸透镜就像是一个神秘的魔法镜片，能把光线变得千奇百怪。
然后就是蜡烛登场啦。
蜡烛可是这个实验里的“小太阳”，它提供了光线。
把蜡烛放在距离凸透镜比较远的地方，哎呀，这时候就像是一场远距离的恋爱，蜡烛发出的光要长途跋涉才能到达凸透镜呢。
点燃蜡烛的时候，那小小的火苗一跳一跳的，就像一个调皮的小精灵。
我们都小心翼翼的，生怕这个小精灵乱跑。
光屏呢，就像是一个忠实的观众，它要接收经过凸透镜折射后的光线，呈现出各种各样的像。
把光屏放在凸透镜的另一侧，这个时候大家都屏住呼吸，就盼着能看到神奇的成像了。
当我们调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，让它们的中心大致在同一高度的时候，就像是给演员们调整好站位，这样才能保证演出顺利进行啊。
然后慢慢移动光屏，哇，突然之间，光屏上出现了一个倒立、缩小的像，就像把一个大东西压缩成了一个小模型一样。
这时候我们都兴奋得叫了起来：“看呀，看呀！好神奇啊！”那要是把蜡烛向凸透镜靠近一些呢？这就像是两个人慢慢靠近，关系发生了变化。
再移动光屏，你会发现光屏上的像变得更大了，而且还是倒立的。
这时候我们就开始讨论起来，为什么会这样呢？有人说：“这就像是一个放大镜在起作用，但是又不太一样。
”如果继续把蜡烛往凸透镜跟前挪，挪到一倍焦距以内的时候，这可就更有趣了。
关于光学的物理小制作
关于光学的物理小制作
光学是物理学中一个非常重要的分支，研究光的产生、传播、反射、折射等各种现象。
在生活中我们也经常用到光学原理，例如镜子、放大镜、眼睛等等。
今天，我们来制作一个简单的光学小实验，来探究光的折射原理。
所需材料：
1.一个玻璃杯
2.一张白纸
3.水
制作步骤：
1.将玻璃杯放在白纸上，向上倾斜45度，用笔在白纸上画出玻璃杯的轮廓。
2.将水倒满玻璃杯。
3.将白纸移到离玻璃杯一定距离的地方，使玻璃杯轮廓的上方露出一部分。
4.用手持一个笔，沿着玻璃杯的轮廓向上倾斜45度慢慢移动，直到你看到玻璃杯底部的位置。
5.翻转手持笔的手，将笔的尖端放在玻璃杯底部的位置，观察笔尖在玻璃杯底部的位置。
6.倾斜玻璃杯一定角度，观察笔尖在玻璃杯底部的位置的变化。
原理解释：
当光线从空气进入玻璃杯中，由于玻璃的折射率比空气大，光线的速度减慢，导致光线的折射角度变小。
因此，你在观察笔尖时会发现它似乎“偏了一点儿”。
当你倾斜玻璃杯时，光线的折射角度也随之改变，因此笔尖在纸上的位置也会相应改变。
通过这个小实验，我们可以更深入地理解光的折射原理，并了解到玻璃等物质的折射率是如何影响光线的行进方向的。
希望通过这个小实验，大家可以更加了解光学，也可以寻找更多有趣、有趣的实验，深入探寻物理的奥妙！。
用透明水杯做凸透镜成像科学实验作文
用透明水杯做凸透镜成像科学实验作文全文共6篇示例，供读者参考篇1【用透明水杯做凸透镜成像科学实验作文】大家好!我是小明,今天我要和大家分享一个超级有趣的科学实验。
这个实验是我们班最近上课时做的,老师说它可以让我们亲手制作出凸透镜,并且观察到成像现象!一开始我们班都不太相信,因为我们只有普通的透明水杯,怎么可能做成像真正的透镜呢?不过老师说,只要动动小手脑筋,就能把平凡的东西变成神奇的实验道具。
我们都被老师的话给迷住了,都满怀期待地等着亲自动手做实验。
实验所需材料超级简单,就是一个透明的塑料杯或玻璃杯,还有一张白纸。
我们班从后勤阿姨那里借来了几个饮用水杯,大家分成几个小组,每组分到一个杯子。
第一步是把水杯倒扣在白纸上,然后在杯底的中心位置钻一个小洞。
老师说这个洞用来让光线射进去,形成成像。
听起来好高端的名词,我当时还有点心虚,不太确定自己能不能做好。
不过一旦开始动手,我就被这个实验吸引住了!我们把杯子放在窗台上,让阳光射了进来。
果然,通过杯底的小洞,阳光射进了杯子里面。
最有意思的是,我们把一张印着"小明"两个字的纸片挡在小洞前面,然后在杯子的一侧拿起一面小镜子对着杯子内部。
咦?奇怪,我们发现在镜子里清晰地映出了一个颠倒的"小明"两个字!大家都惊呆了,原来普普通通的杯子真的能成像啊!我们就这样兴奋地调整着杯子角度和纸片位置,观察倒影的变化。
每当看到清晰的倒影出现,我都会高声喊出"看!是颠倒的'小明'字!"好像发现了新大陆一样。
同学们听到我的喊声,就会跑过来一起欣赏神奇的成像现象。
虽然这只是一个小小的实验,但它给了我们很多乐趣和新鲜感。
通过这个实验,我们真正理解了什么是凸透镜,为什么会产生成像效果。
我现在终于知道,原来我们日常生活中随处可见的圆形透明物体,只要做一些微小的改动,就能变成有趣的光学仪器!上完这一节课,我对科学可是增添了无限向往。
初中物理教学自制教具[近视眼和远视眼的成因及矫正演示仪]
![初中物理教学自制教具[近视眼和远视眼的成因及矫正演示仪]](https://img.taocdn.com/s3/m/59ac77f7a0116c175f0e48f4.png)
初中物理教学自制教具
（近视眼和远视眼的成因及矫正演示仪）
制作人：全椒县八波中学唐保慧
一、实验器材：光具座，焦距不同（厚度不同）、凸透镜四个、通光镜1个、凹透镜2个、光屏1个、蜡烛、火材、眼球的结构图
二、实验原理：晶状体变形是产生近视、远视的主要原因，矫正近视眼的方法是配带凹透镜，矫正远视眼的方法是配带凸透镜。
三、装置说明：
四、演示正常眼成像：
将代表正常眼凸透镜摆放在图晶状体的位置，然后将光屏摆放在视网膜的位置，点燃蜡烛，会看到成像在视网膜上。
五、近视眼成像及矫正：
1、换用较厚的凸透镜，观察光屏像不再清晰，移动光屏，会发现此时成像在视网膜的前面，表示为近视眼。
2、分别把平板玻璃镜片，凹透镜，凸透镜放在代表近视眼的晶状体前，观察光屏上像，然后移动光屏，会发现，平板玻璃镜片没有改变像的位置，凸透镜使像的位置前移，凹透镜使像的位置后移，这说明选择合适的凹透镜就可以使像后移到视网膜上。
六、远视眼成像及矫正：
1、换用较薄的凸透镜，观察光屏像不再清晰，移动光屏，会发现此时成像在视网膜的后面，表现为近视眼。
2、分别把平板玻璃镜片，凹透镜，凸透镜放在代表近视眼的晶状体前，观察光屏上像，然后移动光屏，会发现，平板玻璃镜片没有改变像的位置，凸透镜使像的位置前移，凹透镜使像的位置后移，这说明选择合适的凸透镜透镜就可以使像前移到视网膜上。
初中课外实验：巧用矿泉水瓶做物理实验
初中课外实验：巧用矿泉水瓶做物理实验初中课外实验：巧用矿泉水瓶做物理实验一、演示“凸透镜〞的相关实验①取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，对着太阳光，可以在地面上得到“细细〞的亮条，说明凸透镜可以会聚太阳光(凸透镜对光的会聚作用)。
②取一矿泉水瓶，可以在瓶中装满水，然后隔着瓶子观察物体(注意瓶子与物体之间的间隔适中)，可以看到放大了的物体的虚像，演示凸透镜成放大的虚像。
二、演示“失重现象〞取一矿泉水瓶，给瓶内装半瓶水，在瓶底用铁钉钻一小圆孔，我们可看到水从孔中喷出，假设这时让塑料瓶自由下落，可看到水不再向外喷出，这就验证了水的失重现象。
三、演示“气体的压强随体积的增大而减小〞取一矿泉水瓶，在靠近瓶底部的侧壁上开一个小圆孔，用胶带封住小孔，接着拧开瓶盖，往瓶中参加水，然后撕去胶带，水便从小孔射出。
接着盖上瓶盖并拧紧，不久水便停顿从小孔中射出，此时瓶内水面上方气压小于外界大气压。
这个实验说明气体的压强随体积的增大而减小。
四、制作“水火箭〞器材：矿泉水瓶、气筒、自行车气门、铁丝、橡皮塞、水等。
水火箭构造。
在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上。
用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强到达一定程度，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出，利用水的反冲作用把瓶推向高空。
五、演示“液体内部向各个方向都有压强〞取一矿泉水瓶，假设在矿泉水瓶体的不同方向上，用小铁钉钻很多小孔，然后向瓶内装满水，盖上瓶盖，两手用力挤压瓶体，可看到水从不同的小孔中向各个方向喷出，这可以证明了“液体内部向各个方向都有压强〞。
六、演示“浮力产生的原因〞取一个瓶口内径略小于乒乓球直径的矿泉水瓶，去掉其底部，把一只乒乓球放到瓶口处，然后向瓶里注水，会发现水从瓶口流出，乒乓球不上浮，原因是“乒乓球只有上外表受到水向下的压力，而下外表根本没有受到水向上的压力〞，因此乒乓球不上浮;接着用手指堵住瓶口，不久就可观察到乒乓球上浮起来，其原因是此时“乒乓球上、下外表均受到水的压力，且下外表所受的压力大于上外表所受的压力〞。
自制“水透镜”
自制“水透镜”摘要:为对目前中学物理光学教具进行创新与自制，将尽量采用日常生活中随手可得的物品进行水透镜的自制，通过控制水透镜中含水量的多少来调节水透镜中薄膜的凸起或凹陷程度，从而实现凹透镜、凸透镜、平面镜这三者之间的转换。
关键词：水透镜；自制教具；中学物理演示实验目前中学物理教学对实验教学的要求逐年攀升，其中，对演示实验的要求更是有目共睹。
科技飞速发展的现在，教学改革也在推进，导致原有的实验仪器已经不足以达到教学目的和要求，在一定程度上影响教学效果。
教师在初中物理光学课程中的演示实验教学中，使用自制光学演示实验教具，提高学生学习的主动性，培养学生的科学探究精神。
水透镜是采用我们日常生活中常见的物品所制作成的一种通过调节薄膜内含水量实现焦距的改变从而模拟人体眼睛，集操作简单、取材方便、成本低廉为一体，便于学生自制，在中学物理实验教学过程中能起到画龙点睛的作用的实验教具。
1.自制水透镜1.使用材料3d打印树脂材料主体一个、pcs手套一个、橡皮导管一段、注射器一支、橡皮帽一个、小螺丝三个。
1.制作过程首先设计出水透镜主体，通过3D打印技术打印出水透镜的主体，将pcs手套拉紧，作为水透镜的薄膜束缚在打印好的主体中后及时用螺丝将其固定在主体中，在固定pcs手套的过程中，必须将其绷紧到最大程度，因为水的重力会影响水透镜薄膜的凹凸程度。
在此之后将橡皮导管套入主体中相应部位，将注射器装满水，与橡皮管另一端相连，推动注射器向内注水，注水的过程中需要时刻关注薄膜内的水含量。
在发现已经排出多余的空气以及确保薄膜内没有气泡后，将橡皮帽套进并套紧对应管口以平衡透镜内压强。
此时，自制水透镜便制作成功了。
1.自制水透镜的应用1.用水透镜模拟晶状体实验针对“近视眼的成因及矫正”实验，在图1中，首先将透镜注入适量的水，排出透镜内的气泡，调整好压强后，再通过推动注射器使透镜形成中间、厚边缘薄的凸透镜。
用夹子夹住导管，防止透镜内的水受压强影响回流。
初中物理蜡烛凸透镜成像实验
初中物理蜡烛凸透镜成像实验【实验目的】探究凸透镜成像的规律。
理解和掌握凸透镜成像的三种情况及其应用。
【实验器材】凸透镜、蜡烛、光屏、火柴、光具座（带有刻度尺）、实验板。
【实验步骤】准备实验器材：将凸透镜、蜡烛、光屏放置在光具座上，并调整它们的高度，使它们的中心大致在同一高度上。
点燃蜡烛：使用火柴点燃蜡烛，并将其放置在光具座上。
调整凸透镜和光屏的位置：将凸透镜放置在蜡烛和光屏之间，并调整它们的位置，直到在光屏上形成清晰的蜡烛像。
观察并记录成像情况：观察光屏上的像，记录其大小、正倒和虚实情况，并测量蜡烛到凸透镜的距离（物距）和像到凸透镜的距离（像距）。
改变物距并重复实验：改变蜡烛到凸透镜的距离，重复步骤3和4，观察并记录不同物距下的成像情况。
总结规律：根据实验数据，总结凸透镜成像的规律，包括像的性质（大小、正倒、虚实）与物距的关系。
【实验注意事项】在实验过程中，要保持光具座、凸透镜、蜡烛和光屏的清洁，避免灰尘和污渍影响成像效果。
点燃蜡烛时要注意安全，避免火灾事故的发生。
在调整凸透镜和光屏的位置时，要耐心细致，确保成像清晰。
在记录实验数据时，要准确测量物距和像距，避免误差的产生。
【实验结论】通过实验，我们可以得出以下结论：当物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像，像距在1倍焦距和2倍焦距之间，这是照相机的原理。
当物距等于2倍焦距时，成倒立、等大的实像，像距等于2倍焦距，这是投影仪的原理。
当物距小于2倍焦距但大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像，像距大于2倍焦距，这是幻灯机的原理。
当物距小于1倍焦距时，成正立、放大的虚像，这是放大镜的原理。
通过初中物理蜡烛凸透镜成像实验，我们可以直观地理解和掌握凸透镜成像的规律及其应用，为今后的学习和实践打下基础。
自制生活中的透镜3
【分析】若使两个同学的像再进入底片内，全班同学的像就 要缩小了。
根据凸透镜成像时，物距增大，像距变小，像也变小的 规律进行调节。只要晓晨向后退一些增大物距，同时缩短镜 头与胶片的距离来减小像距，就可以把全班同学都照进去了。
【解答】请晓晨往后退一些，同时缩短镜头与胶片的距离， 就能把全班同学都照上了。
[B ]
A．幻灯机靠近幕布，把镜头略向后移动 B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向后移 C．幻灯机靠近幕布，把镜头略向前移动 D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移
2019/9/23
21
学习拓展
用照相机拍照时，有一小虫飞到了镜头上， 关于像的情况，下列说法正确的是（ ）
A
A.几乎没有变化 B.有变化，出现小虫清晰的像 C.有变化，出现小虫模糊的像 D.有变化，整个像变的模糊
小孔成像．
A B
A’
B
’
照相机的像
B
‘
A AB
‘ 投影仪的像
虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成 的,不能呈现在光屏上. 例如:
2019/9/平23面镜成像
“眼睛受骗”
19放大镜的像
当堂练习
1.下列不是透镜在生活中的应用的是: A.照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜
答案:D
2.物体通过下列光学器件可以成放大的实象的是: 影仪 C.放大镜 D.平面镜
2、照相机成像的特点：倒立 缩小的实像
生活中的照相机----数码相机
数码相机用图象传感器替代胶片,把光信号变
成电信号,再变成数字信号,由相机内的存储器
保存组成？它 的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？ 平面镜的作用是什么？投影片在银幕上 成的像有什么特点？
透镜初中物理第一册教案：如何制作简易卡片透镜
透镜初中物理第一册教案：如何制作简易卡片透镜。
一、准备材料和工具
1.白纸板或硬纸板
2.剪刀
3.铅笔
4.直尺
5.毛玻璃纸或透明胶带
6.清洁布或纸巾
二、制作过程
1.在白纸板或硬纸板上画出一个方形，边长大约5~10厘米。
2.在方形中心处用铅笔划出一个小圆，直径约为1厘米。
3.从小圆边缘开始，在四周画出许多的小圆，不断递增，直到紧贴着方形四边。
每个圆的直径可以递增1~2毫米。
4.用剪刀沿着每个小圆的划线将圆形小片剪下来。
5.将毛玻璃纸或透明胶带粘到小圆的正面，并在背面用清洁布或纸巾擦拭掉污渍和杂质。
6.将卡片透镜拿在手中，将小圆面朝上，即为凸透镜；将小圆面朝下，即为凹透镜。
三、制作技巧
1.要严格按照卡片透镜的设计比例制作，逐渐递增圆的直
径，以保证凸透镜和凹透镜的效果。
2.要注意卡片透镜的表面不要有杂质和污渍，以保证成像清
晰。
3.要在规定的范围内剪出圆形小片，以确保卡片透镜的大小
和形状符合要求。
4.在制作凸透镜和凹透镜时，应该根据需要反转卡片透镜的
正反面，否则可能会得到不符合预期的效果。
四、应用场景
1.可以在物理实验课上使用，用来展示透镜的作用和原理。
2.可以在科技展示中心或科技博物馆中使用，向公众展示透
镜的应用。
3.可以在课外活动中使用，如制作简易显微镜等。
卡片透镜是一种简单易制作、应用广泛的教具。
学生可以通过亲手制作卡片透镜，深入理解透镜的原理和应用。
此外，卡片透镜还可以鼓励学生想象、创新和探索，是一种有趣的科学实验。
自制教具演示凸透镜对光路的会聚
自制教具演示凸透镜对光路的会聚作者：黄鹏王胜华来源：《物理教学探讨》2014年第07期摘要：本文首先介绍了当前“凸透镜对光路的会聚”的教学中的问题，然后详细介绍了自制教具。
用自制教具教学，既激发了学生的兴趣，又增强了实验效果，还培养了学生的综合能力。
关键词：自制教具；演示实验；激发兴趣中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2014）7（S）-0058-2在进行人教版八年级“凸透镜对光路的会聚”的教学中，笔者发现学校实验室没有能够清楚显示光路的仪器，导致实验时学生只能看到光线会聚于一点，而不能观察到传播路径。
也有的教师用动画或视频代替演示实验，显得不够生动和真实。
鉴于上述原因，为了激发学生的兴趣，增强实验的效果，笔者自制了一套实验仪器。
1 制作材料准备红色激光小电筒两个；凸透镜一个；白色薄板（制作箱子）；支架（支持凸透镜）；蚊香；打火机；pvc胶水；玻璃；玻璃刀；米尺；小刀。
2 制作原理该实验为演示凸透镜会聚光路的实验，如图1所示为实验仪器设计装配图，如图2所示为实验仪器设计实物图，当两红光光源发射出两条平行的红光后经过凸透镜的折射将在光屏上形成距离不等的光斑。
通过手动调节支架，可以改变凸透镜到光源的距离，从而使两条平行光会聚于一点并打到侧壁上。
3 制作过程（1）取一块大塑料薄板，用小刀划出30cm×40cm的两块塑料薄板，作为箱子的左右侧面，40cm×60cm的一块，作为箱子的上底面，30cm×60cm的一块，作为箱子的后侧面。
（2）用pvc胶水将上述四块薄板粘成一个无下底面和前侧面的规格为30cm×40cm×60cm 长方体箱子。
（3）取一块较大的玻璃板，用玻璃刀从边上划出30cm×60cm的一块玻璃板，作为箱子的前侧面。
（4）用大一点的双面胶把玻璃板固定为长方体的前侧面，使观察者能透过玻璃清楚的观察到实验现象。
物理创新实验-用自制教具探究凸透镜成像规律
物理创新实验：用自制教具探究凸透镜成像规律〔二〕实验方法〔或实验过程〕〔1〕实验器材：长约1米的直的木棍〔报废的桌腿〕放大镜〔商店有卖〕硬纸片〔包装用的〕橡皮筋、蜡烛、塑料薄膜〔超市购物袋〕胶带〔2〕制作过程：A:在长约1米的直的木棍上包上白纸,并标上刻度,便于读出物距像距B：用硬纸片〔包装用的〕卷两个圆筒,直径和放大镜的大小一致,用胶带固定.一个长约10CM,用胶带把放大镜固定在上面,另一个长约20CM,用胶带把塑料薄膜固定在上面要平整做光屏.C：在直的木棍上上依次放置蜡烛、放大镜、塑料薄膜光屏,把蜡烛固定在零刻度,用橡皮筋把放大镜、塑料薄膜光屏固定, D：测焦距：用手电筒光〔近似平行光〕照射放大镜,调节放大镜位置,和塑料薄膜光屏位置,直到在塑料薄膜上看到最小的亮点,放大镜到塑料薄膜的距离就是焦距.E ：研究凸透镜成像规律：蜡烛位置不动,把放大镜分别放在不同位置,分别使U>2ff<U<2fU<f时,移动塑料薄膜光屏位置,找到最清晰的像的位置,观察像的性质,分析物距、像距与焦距的关系,归纳总结凸透镜成像的规律.物距U 像距V 像的大小像的正倒像的虚实U>2f ｆ<v<2f 缩小倒立实像u=2f V=2f 等大倒立实像f<U<2f V=2f 放大倒立实像U<f 放大正立虚像当U>2f时成倒立缩小实像当f<U<2f时成倒立放大实像〔三〕实验效果<1>利用生活中简单的物体自制探究凸透镜成像规律的仪器, 成像非常清晰直观,亮度大,效果明显.<2>学生能获得提出问题的能力、观察能力、动手能力,实验操作能力、分析归纳能力.<4>激发学生对学习物理的求知欲,体会学习和实验的快乐.。
人教版-物理-八年级上册-《探究凸透镜成像的规律》实验的趣味探究
《探究凸透镜成像的规律》实验的趣味探究
湖北省丹江口市实验中学（442700）杨学亮《探究凸透镜成像的规律》是初中物理光学部分一个重要的探究活动，同学们在做这个实验的时候，可以做几个趣味探究实验，动手动脑学物理，多联系生活实际，加深对凸透镜成像规律的理解。
（1）如果用纸板遮住透镜的一部分，光屏是上的像完整吗？有什么变化？（联系照相机光圈的作用）
（2）如果将蜡烛向上移动，像如何移动？
如果将凸透镜向上移动，像如何移动？
如果烛焰向左晃动，像如何晃动？
（3）u>2f时，物和像谁移动的速度快？
f<U<2f 时，物和像谁移动的速度快？
（4）物离凸透镜非常远时，像大约在什么地方？（联系航空拍照）。
初二物理小制作
初二物理小制作
初二物理小制作：透镜
【制作方法】
选透明度较好的新塑料薄膜两片，尺寸为7×14厘米2。
再找一片同样大小的玻璃纸。
把两片塑料薄膜叠放剪成如图10.17-2所示的尺寸。
截一根长30厘米，直径约为3毫米的铁丝，弯成图中所示的形状，夹放在两层塑料薄膜之间，在薄膜上放一层玻璃纸，用电烙铁在玻璃纸上沿图中虚线慢慢烫一周。
使两层薄膜沿虚线全部粘好。
再从A处注入清水，使水面到达铁丝的顶端，再把A处薄膜内外面都揩干，然后将柄端朝上竖起，用电烙铁烫封住柄端。
取下玻璃纸，即成为一个有柄的水制凸透镜，作放大镜使用尤为方便。
初二物理小制作：魔盒
【制作方法】
(1)在盒子内壁贴上方格纸，要求平整，盒子对角线与方格对角线重合。
(2)镜子按对角线安装，将箱子分成两个对称的空间，用胶带粘贴好。
(3)在盒子正面开一个小窗，使它正对平面镜的反射面，顶上开一个能放进1元硬币的小口。
(4)在镜子周围稍加装饰，使镜子从正面不能被看出来。
放进一个硬币试验效果。
初二物理小制作：潜望镜
【制作方法】
买两块小镜子。
用硬纸片做两个直角弯头圆筒，直径比小镜子稍大。
在纸筒的两直角处各开一个45度的斜口，将两面小镜子相对插入斜口内(如图所示)，用纸条粘好，把两个直角筒套在一起，即成一个简单的潜望镜。
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【初中物理】趣味物理实验自制透镜实验【初中物理】趣味物理实验自制透镜实验
有趣的物理实验自制透镜实验
水杯透镜
装满水的玻璃杯是一个透镜。
玻璃的侧面使水形成一个曲面，这很像一个中厚边薄的
凸透镜（实际上是一个柱面透镜）。
玻璃透镜可以像放大镜一样放大物体。
现在让我们通
过玻璃镜头看这本书的一页。
把书页贴到水杯的侧壁上。
透过水杯，你会发现书上的字被
放大了。
水滴透镜
把两支铅笔放在桌子上。
它们之间的距离约为四厘米。
在两支铅笔下面放一块人民币
作为我们观察的对象。
在铅笔上放一片无色透明的塑料薄膜。
用干净的刷子蘸一些水，然
后小心地在塑料膜上滴一滴水（滴的直径约为4到5毫米）。
这是一个放大镜。
透过水滴可以看到钞票上的一些细小的图案都被放得很大，这说明水滴是一个放大倍
数很高的透镜。
水滴直径越小，凸度越大。
您可以在透明塑料膜上滴下几个不同直径的水滴，以查看
放大率和透镜凸度之间的关系。
然而，当使用不同大小的水滴观察物体时，我们还应注意
分别调整水滴与桌面之间的距离。
水滴越小，离桌面越近。
既然透镜的凸度越大，放大倍数也越大，那么，为了提高放大倍数，是不是可以任意
增加凸度呢？不行！你如果细心地观察一下，就会发现，凸度很大的水滴，虽然放大倍数大，但是存在着三个缺点：第一，观察到的像大大走了样。
第二，凸度越大，“透镜”就
越要靠近被观察的东西，实际上不容易做得到。
第三，凸度越大，能看清楚的范围就越小，被观察的物体，只有中间一小块能够看得很清楚，旁边的都很模糊。
冰透镜
在隆冬季节，你也可以试着做一个冰透镜，不过，冰透镜没有水透镜那么透明，效果
要差一些。
在制作冰透镜的时候，要选择均匀透明的冰块。
透镜的直径要尽量做得大一些，因为直径大，所以透镜就不能做得太凸。
利用自制的凸透镜，我们可以研究凸透镜的光学特性。
能把光线会聚起来是凸透镜的重要特性，所以凸透镜又叫做会聚透镜。
你自己试试看。
人们早就知道，装有水的球形玻璃瓶会着火。
如果你把一个装有水的透明花瓶放在阳
光充足的窗台上，集中在其球形部分的阳光可能会灼伤窗帘或家具。
郊游时，一些人把空
瓶子扔到森林里。
球形酒瓶装满雨水后，还可以收集阳光，燃烧周围的东西。
这就是一些
森林火灾的起因。
你也许不知道，冰透镜曾经拯救了一支南极探险队哩！这支探险队由于丢失了火种，
面临着寒冷、饥饿和死亡的威胁。
一个聪明的队员用冰块琢磨成一块凸透镜，把阳光聚焦，点燃了引火物，重新得到了火种。
最早使用冰制造镜片的记录是在中国。
1600多年前，金代学者张华在《自然史记》上写道：“如果你把冰切开，过着圆圆的生活，把它举到太阳上，用人工智能来承载它的影子，你就会得到火。
”在这里，冰指的是冰透镜，AI指的是引导火焰的物体——艾荣。