人教版五年级数学下册总复习教案教学设计(共4课时)

人教版五年级数学下册总复习教案教学设

计(共4课时)

数学五年级下册总复习教案（主备人:）

课题：总复习观察物体

第1课时

三折线统计图

授课时间：【研究目标】

1、能从正面、左面、上面观察几何体,并得到相应的形状。反过来,根据从这三个不同方向得到的形状,能推测出所摆几何体的形状。

2、能说出折线统计图的特点,并灵活运用它解决数学问题。【重点难点】

重点：自主梳理知识，形成自己的认知结构。难点：综合运用所学知识解决实际问题。

【使用说明及学法指导】

1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。

2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。

3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。【研究流程】■自主复习：

知识梳理：

2、折线统计图不仅能看出(),还能清楚地看出()。

3、与单式折线统计图相比较,复式折线统计图的优点是什么?

■合作探究：

1、把5个一样大小的正方体摆成右侧的样子。从哪两面看到的外形相同?

分组说一说。

2、照样子,用5个正方体,搭成从上面看是4个

备注

（教师复备

栏及学生笔

记）

数学五年级下册总复习教案（主备人:）

正方形从正面看是3个正方形,从右面看也是3个正课题：,因数和倍数

第2课时授课时间：方形的立体图形。试试看!数学广角-找次品

(组内比赛,看谁搭得符合条件的情况最多)

3、小明从家出发到书店买书,当他快到书店时,想起忘了带钱。于是回家取钱,然后到书店,买了几本书后回家。下面()比较准确地描述了上面的情景。■展示交流:

对合作研究的内容以小组为单位进行展示交流。■总结提升：

完成课本第116页的第2题和第117页的第4题。【自主反思】

数学五年级下册总复习教案（主备人:）

【研究目标】

1、能熟练地说出因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数的概念。

2、能熟练地找出一个数的因数或倍数;掌握2、5、3的倍数的特征。

3、能熟记奇数与偶数加法、乘法运算的规律。

4、能用数学方法解决生活中的“找次品”问题。【重点难点】

重点：自主梳理知识，构成本人的认知结构。难点：辨析和了解知识间的区别和联系。

【使用说明及学法指导】

1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。

2、开展多种形式的复习，调动学生研究的积极性。

3、根据学生的个性差异，安排不同层次的练习。【研究流程】备注■自主研究：（教师复备

知识梳理：栏及学生笔

1、倍数与因数。记）

(1)一个数的倍数的个数是()的,最小的是(),没有最大的倍数。

(2)一个数的因数的个数(),最小的因数是(),最大的因数是()。

(3)口诀:

因数和倍数,单独不存在。互相来依靠,永远不分开。列举找因数,相乘找倍数。因数能数清,倍数数不清。

(4)2的倍数的特征是()；

5的倍数的特征是()；

3的倍数的特征是()。

2、质数与合数。

(1)质数:一个数只有()和()两个因数的数。

(2)合数:一个数除了()以外还有别的因数的数。()既不是质数也不是合数。质数除了2以外都是奇数。

3、奇数与偶数。

(1)奇数:不是2的倍数的数叫奇数,奇数的个位数字一定是1、3、5、7、9。最小的奇数是1,奇数可以用2n+1来表示。

数学五年级下册总复习教案（主备人:）

(2)长方体与正方体偶数:是2的倍数的数叫偶数,个位数字是、2、课题：

第3课时授课时间：

6、8图形的运动(三)4、的数是偶数。最小的偶数是0,偶数可以用2n来表示。

(3)偶数±偶数=()奇数±奇数=()

奇数±偶数=()偶数×偶数=()

奇数×奇数=()奇数×偶数=()

4.找次品。

要辨别

的物品数目

找

次品

2~3

4~9

10~27

…

保证能找出次

品需要测的次数

1

2

3

…

■合作探究：

我是一个五位数,万位上是最小的质数,个位上是最小的合数,十位上是最小的奇数,千位上是最小的偶数,百位上既不是质数也不是合数。聪明的你知道我是谁吗?

■展示交流:

对协作研究的内容以小组为单位进行展示交流。■总结晋升：

完成课本第118页练十八第1、2题。【自主反思】

数学五年级下册总复习教案（主备人:）

【研究目标】

1、能画出平移、旋转、轴对称后的图形;还能利用这三种变换设想图形。

2、能熟练地说出正方体和长方体的特征,计算出长方体和正方体的表面积、体积。

【重点难点】

对所学的知识进行系统整理，使学生灵活运用所学知识。【使用说明及学法指导】

1、引导学生主动整理知识，养成良好的研究习惯，提高他们整理与复习的能力。

2、展开多种方式的温习，调动学生研究的积极性。

3、根据学生的个性差别，放置分歧层次的练习。【研究流程】备注■自主研究：（教师复备

知识梳理栏及学生笔

1、图形的变换。记）

我们研究过()、()、()这三种图形变换。在描述旋转时要说清所绕的点,旋转的()和()。

2、长方体和正方体。

(1)长方体(或正方体)6个面的总面积叫做它的(),物体所占空间的大小叫做物体的()。

(2)长方体和正方体的异同。

①相同点：长方体和正方体都有()个极点、()个面、()条棱。

②不同点：