幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》5篇一、教学内容本教案选自幼儿园安全教育教材第四章《生活安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
通过本章学习，让幼儿认识到与陌生人保持距离的重要性，学会拒绝陌生人的不当邀请，增强自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，知道与陌生人保持距离的重要性。
2. 培养幼儿拒绝陌生人不当邀请的能力，提高自我保护意识。
3. 通过实践情景演练，使幼儿在遇到类似情况时能迅速做出正确判断和应对。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请，提高自我保护意识。
教学重点：认识陌生人的概念，了解与陌生人保持距离的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、陌生人卡片、情景演练道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特点。
2. 讲解：讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人保持距离的重要性。
3. 实践情景引入：分组进行情景演练，让幼儿学会拒绝陌生人的不当邀请。
4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何正确应对陌生人的邀请。
5. 随堂练习：让幼儿在纸上画出陌生人的形象，并用剪刀剪下来，粘贴在黑板上。
7. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中遇到陌生人的经历，共同讨论如何应对。
六、板书设计1. 陌生人概念2. 与陌生人保持距离的重要性3. 拒绝陌生人不当邀请的方法4. 情景演练结果展示七、作业设计1. 作业题目：画出一个陌生人，并标注出与陌生人保持距离的原因。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对陌生人概念的理解程度，以及实践情景演练的效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长共同讨论如何应对陌生人的邀请，提高家庭安全教育意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计与实施。
3. 作业设计的针对性与实际应用。
4. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。
幼儿园防拐骗教案《不跟陌生人走》
《不跟陌生人走》一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到不能跟陌生人走，提高幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿对于陌生人的警惕性，使幼儿能更好地保护自己。
3. 通过教学活动，培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识到不能跟陌生人走。
难点：培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
三、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿在实践中学会自我保护。
2. 情境模拟法：模拟真实场景，让幼儿在情境中学会应对陌生人。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高他们的观察力和判断力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含相关图片和情境模拟。
2. 角色扮演卡片：分别代表幼儿、陌生人、家长等角色。
3. 安全知识小册子：用于课后家长阅读和交流。
五、教学内容：1. 第一部分：认识陌生人（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍什么是陌生人，让幼儿了解和认识到陌生人的特点。
1.2 利用PPT展示一些陌生人可能使用的手段，如给糖果、玩具等，让幼儿认识到这些行为的危险性。
2. 第二部分：情境模拟（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行情境模拟，模拟陌生人接近幼儿的场景，让幼儿在实践中学会拒绝陌生人。
2.2 引导幼儿观察陌生人可能的言行举止，提高幼儿的观察力和判断力。
3. 第三部分：互动游戏（5分钟）3.1 教师带领幼儿进行互动游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护，如模拟寻找安全的地方、呼叫求助等。
3.2 引导幼儿分享游戏中的经验和感受，培养幼儿的应变能力。
4. 第四部分：家长交流（5分钟）4.1 教师向家长发放安全知识小册子，让家长了解幼儿园的安全教育内容。
4.2 邀请家长分享家庭中的安全教育经验和方法，促进家校合作。
5. 第五部分：总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿总结本次课程的主要内容，加深幼儿对安全知识的理解。
5.2 鼓励幼儿在家庭和幼儿园中积极践行安全知识，提高自我保护意识。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置相关家庭作业，如让幼儿与家长一起讨论如何在日常生活中保护自己，提高幼儿的防范意识。
幼儿安全教案《不跟陌生人走》 教案三篇
幼儿安全教案《不跟陌生人走》教案三篇幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇1［活动目标］1、树立幼儿初步的防范意识。
2、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。
［活动预备］1、排练情景表演：小红没上当。
2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。
如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐mai儿童的记录片。
［活动过程］一、请幼儿观看情景表演"小红没上当'，老师在主要部分给以提示。
二、1、导幼儿争论：小红假如轻信了生疏人的话，会消失什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。
2、观看并叙述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。
3、幼儿绽开争论，说出自己的看法，并进行简洁记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。
4、开展"有奖竟猜'嬉戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
（1）在商店里，不当心和家人丢失里，你该怎么办？（2）在家门口玩，有不熟悉的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？假如有人强迫你走，你该怎么办？（3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办？（4）在幼儿园里玩，有不熟悉的人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？三、活动结束请幼儿说说活动中的感受。
活动反思：对于孩子来说，平安训练很重要。
现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的平安就非常重要。
如不动电、不动气等。
生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。
在超市和父母走丢怎么办？有生疏人来接怎么办等。
在活动中，幼儿知道求救老师、家长。
有的幼儿还知道大声喊叫。
在超市里还知道广播、打电话等。
幼儿都能把握。
幼儿平安教案《不跟生疏人走》篇2一、指导思想每天我们要坐车，每天我们要过公路，我们每天和公路打交道，熟识交通学问对我们很重要！因此，我们对幼儿绽开了"交通平安我知道'活动。
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
2024年幼儿园中班安全公开课教案《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿了解什么是“陌生人”，并能正确识别陌生人。
2.引导幼儿了解不跟陌生人走的重要性并树立正确的防范意识。
3.培养幼儿自我保护意识，提高其应对危险情况的能力。
二、教学内容
1.什么是“陌生人”？
2.为什么不跟陌生人走？
3.如何应对遇到陌生人的情况？
4.防范意识的培养。
三、教学准备
1.小组绘本《小鬼当家》
2.老师准备相关图片或资料
3.PowerPoint幻灯片
四、教学过程
第一节：认识“陌生人”
1.通过多媒体展示，让幼儿认识“陌生人”的概念，并和幼儿一起讨论。
第二节：为什么不跟陌生人走？
1.用生动的故事或实例引导幼儿明白不跟陌生人走的重要性。
第三节：如何应对遇到陌生人的情况？
1.角色扮演：让幼儿模拟遇到陌生人的情况，引导他们正确地应对。
2.讨论：和幼儿一起探讨如何寻求帮助或避开陌生人的方法。
第四节：防范意识的培养
1.通过游戏或动画引导幼儿形成正确的防范意识，让其明白自我保护的重要性。
五、教学反馈
1.小组讨论：让幼儿回顾当天学习内容，交流感想和体会。
2.问答环节：老师提问，让幼儿积极参与。
六、教学延伸
1.带领幼儿进行实地家庭或幼儿园周边的安全漫步，加强实践经验。
2.鼓励幼儿与家长进行深入交流，让家长了解幼儿在安全方面的认知和
做法。
结语
通过本次安全公开课的教学，希望能够增强幼儿的自我保护意识，提高他们应对危险情况的能力，让幼儿在未来的成长过程中能够更加安全、健康地成长。
幼儿园大班教案《防拐骗》不跟陌生人走安全教育活动
幼儿园大班教案《防拐骗》不跟陌生人走安全教育活动一、教学目标1.能够知道什么是陌生人；2.能够区分陌生人和熟悉的人；3.能够知道不应该随便和陌生人说话；4.能够知道不应该和陌生人走；5.能够知道拐骗孩子是不道德、不合法、不负责的行为；6.能够知晓求助的方式。
二、教学内容1. 何谓陌生人？对于处于幼儿阶段的孩子，他们可能并不懂得什么是“陌生人”。
因此，老师需要用他们能理解的语言进行讲解，帮助他们明白以下几点：•陌生人是指不认识的人；•熟悉的人是指经常见到的、与自己亲近的人。
2. 区分陌生人和熟悉的人通过导入教学话题，让孩子们说出父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨等熟悉的人，切实让他们对“熟悉的人”产生共鸣。
然后让他们试着认出图片中哪些是熟悉的人，哪些是陌生人，从而让幼儿逐步理解什么是陌生人。
3. 不应该随便和陌生人说话、不应该和陌生人走通过教师讲解、示范和游戏活动的形式，让孩子们知道他们在公共场所遇到陌生人后，不应该随便和陌生人说话，并应该尽快向自己的家长、老师、保安等告知情况。
在游戏活动中，引导孩子们用语言模拟这个场景进行练习。
在另外一个游戏活动中，老师需要模拟裹着伤腿的陌生人向幼儿提出帮忙，引导孩子们不直接接受陌生人的请求，而是应该询问周围熟悉的人，确保自己的安全。
4. 拐骗孩子是不道德、不合法、不负责的行为然后老师让孩子们想象一下如果没有大人的照顾自己会有多危险。
再引领孩子们联想，如果遇到不认识的人主动上来跟自己说话时，这种场景下应该如何做。
引导孩子们明白：这是陌生人故意和孩子说话，可能会用甜言蜜语哄骗孩子，强迫孩子跟他走，这种行为是不道德、不合法、不负责任的行为。
帮助孩子们熟悉这些情况，从而提高孩子的安全意识。
5. 求助的方式讲到孩子遇到紧急情况应该如何求助。
首先需要让孩子们熟记家长的电话及住址；其次，阐述孩子们应该要学会拨打紧急求助电话；最后，带领孩子们学会大喊“救命！”、“救命！”来求助。
三、教学过程1.引入话题：大家知道什么是陌生人吗？什么是熟悉的人呢？2.引导孩子们辨认哪些人是陌生人，哪些人是熟悉的人。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》（精选16篇）
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》（精选16篇）幼儿园安全教育《不跟陌生人走》篇1活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点1、树立防范意识，学习自我保护的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
故事内容第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。
小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。
活动过程一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。
提问：1、这个阿姨是谁？小雨认识吗？2、陌生人对小雨说了什么？好答应给下雨买什么？3、小雨跟陌生人走了这样对吗？为什么？小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。
二、幼儿观看故事课件第二部分。
我们刚刚看到小雨跟陌生人走后，陌生人是带小雨去找妈妈吗？最后怎么解决的？如果是你，你会怎么做？三、联系生活，如何防范陌生人。
那我们该怎样来保护自己才不受骗呢？提问：1、在幼儿园里，有陌生人来接你，你跟他走吗？你怎么办？2、在大街上你和你自己的爸爸妈妈走失了，你怎么办？3、在广场上玩的时候，有陌生人带你去买好吃的好玩的，你怎么办？4、你一个人在家的时候又陌生人来敲门，你怎么办？幼儿讨论，教师直接指导，让幼儿多思考、多交流。
教师根据幼儿回答情况小结遇到陌生人自救的方法。
四、活动延伸幼儿用角色扮演并体验怎样应对陌生人。
幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》篇2活动目标：1、知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。
2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》
2024年幼儿园大班安全优质课教案《不和陌生人走》一、教学目标1.启发幼儿的安全意识，教导他们如何正确应对陌生人。
2.培养幼儿独立意识和自我保护能力。
3.提高幼儿的判断力和应变能力。
二、教学准备1.教学用具：图片、实物道具等。
2.课前准备：熟悉教学内容，准备好示范材料。
3.安排好教室环境，确保教学秩序。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过播放相关视频或图片，引导幼儿讨论陌生人是谁，我们为什么不能和陌生人走。
2. 正文（30分钟）•讲解“不和陌生人走”的理由和意义，引导幼儿在遇到陌生人时应该如何应对。
•师生互动，示范对话，让幼儿学会拒绝陌生人的正确方式，并强调保护自己的重要性。
•通过角色扮演的方式让幼儿模拟与陌生人接触时的应对情境，指导幼儿正确的行为举止。
3. 拓展（15分钟）•利用绘画、手工等形式，让幼儿表达对安全的理解，并加深对“不和陌生人走”知识点的印象。
•教师与家长互动，共同探讨如何在日常生活中帮助幼儿加强安全意识。
4. 结束（5分钟）•总结本节课内容，强调安全知识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中注重自身安全。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿对于避免与陌生人走动的意识得到了提高，更加懂得如何保护自己。
在未来的教学中，可以结合更多实际案例及常见场景对幼儿进行安全教育，让他们在面对陌生人时更加从容和自信。
五、家庭作业家长可与幼儿一起讨论，在现实生活中如何判断陌生人，以及如何应对遇到陌生人的情况，并让幼儿向他们展示正确的做法。
六、教学心得本节课旨在帮助幼儿树立正确的安全意识，当幼儿明白“不和陌生人走”的意义后，他们将更好地保护自己，避免发生意外伤害。
教师应持续关注幼儿安全教育，与家长共同合作，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案(通用
幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材《我会保护自己》第四章第三节，主题为“不跟陌生人走”。
教学内容主要包括认识陌生人，了解陌生人的潜在危险，学习拒绝陌生人的邀请和请求，掌握自我保护的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识到陌生人的潜在危险，增强防范意识。
2. 培养幼儿拒绝陌生人邀请和请求的能力，提高自我保护能力。
3. 通过实践活动，让幼儿学会与同伴相互提醒、帮助，共同防范陌生人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握拒绝陌生人邀请和请求的方法，提高自我保护能力。
难点：如何让幼儿在实际情景中灵活运用所学知识，正确判断陌生人的意图。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、视频、情景剧道具等。
2. 学具：角色扮演道具、小组讨论记录表、绘画材料等。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示陌生人的形象，引导幼儿观察和讨论，让幼儿对陌生人产生初步的认识。
2. 讲解：结合故事书和视频，讲解陌生人的潜在危险，让幼儿了解不跟陌生人走的重要性。
3. 实践：组织情景剧表演，让幼儿扮演不同角色，体验拒绝陌生人的过程，提高自我保护能力。
4. 例题讲解：通过讲解典型案例，让幼儿学会分析陌生人的意图，正确判断是否跟陌生人走。
5. 随堂练习：组织小组讨论，让幼儿分享自己的经历，互相提醒、帮助，共同防范陌生人。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，绘制一幅防范陌生人的宣传画。
答案：宣传画内容应包括陌生人的形象、不跟陌生人走的原因、防范方法等。
2. 作业题目：请小朋友们与家长共同编写一个防范陌生人的小故事。
答案：故事要围绕不跟陌生人走这一主题，情节生动，具有教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要对教学过程进行反思，了解幼儿对知识点的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，向家长传授防范陌生人的知识，提高家庭安全意识。
3. 拓展延伸：结合幼儿园实际情况，开展防拐骗演练活动，提高幼儿的自我保护能力。
2024年幼儿园《不跟陌生人走》教案
2024年幼儿园《不跟陌生人走》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园《安全教育》教材第四章第三节，主题为《不跟陌生人走》。
详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往时应注意的事项；学习拒绝陌生人的方法，提高防范意识；培养自我保护能力，增强安全意识。
二、教学目标1. 让学生掌握识别陌生人的方法，提高防范意识。
2. 培养学生拒绝陌生人的能力，增强自我保护意识。
3. 使学生了解与陌生人交往时应注意的安全事项，提高安全素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中灵活运用所学知识，拒绝陌生人。
教学重点：认识陌生人，掌握拒绝陌生人的方法，增强防范意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、情景剧道具等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个小朋友与陌生人交往的故事，引发学生对陌生人的关注，激发学习兴趣。
2. 讲解：结合教材，讲解陌生人的概念、识别陌生人的方法以及拒绝陌生人的技巧。
3. 情景剧表演：组织学生进行情景剧表演，让学生在角色扮演中体验与陌生人交往的过程，提高防范意识。
4. 例题讲解：出示例题，引导学生分析题目，讲解解题思路。
例题：小明在放学回家的路上，遇到一个陌生人给他糖果，他应该怎么做？5. 随堂练习：让学生结合教材内容，进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 互动环节：邀请学生分享自己在生活中遇到陌生人的经历，以及如何应对的经验。
六、板书设计1. 板书《不跟陌生人走》2. 板书内容：（1）陌生人的概念及识别方法（2）拒绝陌生人的技巧（3）与陌生人交往的注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举三种识别陌生人的方法。
（2）如果你遇到一个陌生人给你糖果，你会怎么做？请写出你的答案。
2. 答案：（1）观察外貌、穿着、言行举止等；询问熟悉的人是否认识；向老师或家长求助。
（2）坚决拒绝，并向老师或家长报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对所学知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2024年幼儿园《不跟陌生人走》教案
2024年幼儿园《不跟陌生人走》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园《安全与我同行》教材第四章《保护自己》，详细内容为第三节《不跟陌生人走》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到陌生人的潜在危险，知道不跟陌生人走的重要性。
2. 培养幼儿在面对陌生人时，能保持警惕，拒绝陌生人的诱惑。
3. 提高幼儿的自我保护能力，使其在遇到危险时能及时求助。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的诱惑，提高自我保护能力。
教学重点：让幼儿认识到不跟陌生人走的重要性，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动画片、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放动画片，讲述一个幼儿跟陌生人走失的故事。
（2）邀请幼儿分享自己遇到陌生人的经历，引导幼儿认识到陌生人的潜在危险。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解不跟陌生人走的重要性。
（2）教师提出问题：“小朋友们，我们应该怎么拒绝陌生人的诱惑呢？”3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的陌生人。
（2）邀请幼儿上台展示作品，分享自己画中的陌生人及拒绝陌生人的方法。
4. 知识巩固（10分钟）（1）教师通过故事书讲述一个幼儿成功拒绝陌生人诱惑的故事。
（2）引导幼儿复述故事，加深对不跟陌生人走这一知识点的理解。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，引导幼儿认识到自我保护的重要性。
六、板书设计1. 大不跟陌生人走2. 副保护自己，拒绝诱惑3. 内容：（1）认识陌生人的潜在危险（2）拒绝陌生人的诱惑方法（3）提高自我保护能力七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们画出自己心中的陌生人，并注明拒绝陌生人的方法。
（2）与家长一起讨论，遇到陌生人时应该怎么做。
2. 答案：（1）略（2）与家长共同完成，注意引导幼儿认识到自我保护的重要性。
《不跟陌生人走》幼儿园精品教案
《不跟陌生人走》
一、教学目标
1.让幼儿知道不能随便跟陌生人走。
2.培养幼儿的自我保护意识。
二、教学重难点
1.重点：掌握不跟陌生人走的方法。
2.难点：在实际生活中遇到陌生人时能正确应对。
三、教学方法
故事讲述法、情景模拟法、儿歌教学法
四、教学过程
1.导入
1.讲一个小兔子跟陌生人走后遇到危险的故事。
2.提问幼儿：“小兔子为什么会遇到危险呢？我们应该怎么做才能不
跟陌生人走呢？”
2.讲解不跟陌生人走的方法
1.教师介绍不跟陌生人走的方法，如不要接受陌生人的礼物、不要跟
陌生人走、遇到陌生人要大声呼救等。
2.展示一些陌生人骗小孩的图片，让幼儿指出错误。
3.情景模拟
1.请一位老师扮演陌生人，在教室里尝试骗幼儿跟自己走。
2.观察幼儿的反应，及时给予指导。
4.儿歌巩固
1.教幼儿唱《不跟陌生人走》儿歌：“陌生人，给吃的，不要拿，莫
贪吃。
陌生人，来搭讪，不说话，转身走。
陌生人，抱你走，抓住
栏杆不松手。
”
5.总结
1.提问幼儿不跟陌生人走的方法和重要性。
2.强调自我保护的重要性。
小班安全防拐教案及教学反思《不跟陌生人走》
一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握一些最基本的安全知识和自我保护技巧，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，以便在遇到陌生人时能够做出正确的判断和应对。
3. 帮助幼儿建立强烈的安全防护意识，确保幼儿的人身安全。
二、教学重点与难点：重点：帮助幼儿建立安全防护意识，提高自我保护能力。
难点：教育幼儿在遇到陌生人时如何正确应对和处理。
三、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
2. 情景模拟法：创设真实的生活情境，让幼儿在实际操作中学会应对方法。
3. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的思辨能力和自我保护意识。
四、教学准备：1. 教具准备：制作精美的课件、图片、情景道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的课堂环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学内容：1. 陌生人常见的诱拐方式：给糖果、玩具、带路等。
2. 如何识别陌生人：观察陌生人的外貌、语言、行为等。
3. 如何应对陌生人的诱拐：拒绝跟随、寻求帮助、拨打110等。
4. 日常生活中的安全注意事项：不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
5. 家庭和学校的安全教育：家长和老师如何共同培养幼儿的安全意识。
教案编写过程中，我们会根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，以达到预期的教学目标。
希望这份教案能对您的教学有所帮助。
六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的动画故事，引出主题“不跟陌生人走”。
2. 基本概念：讲解陌生人常见的诱拐方式，让幼儿了解并识记。
3. 情景模拟：创设一个模拟情境，让幼儿扮演角色，实际操作，体验如何应对陌生人的诱拐。
4. 课堂讨论：引导幼儿讨论在情景模拟中的表现，总结正确的应对方法。
5. 知识扩展：讲解日常生活中的一些安全注意事项，让幼儿在日常生活中能够运用所学知识。
七、教学反思：在进行本节课的教学过程中，我发现大部分幼儿对陌生人的诱拐方式有一定的了解，但在实际操作中，部分幼儿还是容易受到诱惑。
2024年幼儿园不跟陌生人走安全知识教案
2024年幼儿园不跟陌生人走安全知识教案教案目标：1.让幼儿了解“不跟陌生人走”的重要性。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
3.提高幼儿应对陌生人的能力。
教学准备：1.PPT课件2.视频素材3.安全标识卡片4.情景剧道具教学过程：一、热身活动1.组织幼儿进行户外游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃气氛。
2.教师引导幼儿讨论：在游戏中，如果遇到陌生人，我们应该怎么办？二、主题活动1.课件展示a.展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
b.讲解图片中的安全知识，如不跟陌生人走、不和陌生人说话等。
2.视频观看a.播放关于不跟陌生人走的安全教育视频。
b.观看过程中，教师引导幼儿关注视频中的安全知识。
3.安全标识认识a.教师展示安全标识卡片，引导幼儿认识并理解各种安全标识。
b.讨论如何运用安全标识保护自己。
4.情景剧表演a.教师组织幼儿进行情景剧表演，模拟遇到陌生人的场景。
b.表演过程中，教师引导幼儿运用所学安全知识应对陌生人。
b.讲解如何运用安全知识保护自己。
三、实践环节1.组织幼儿进行实践演练，模拟遇到陌生人的场景。
2.教师观察幼儿的反应，及时给予指导和鼓励。
四、课后作业1.请家长协助，让幼儿在家观看关于不跟陌生人走的安全教育视频。
2.家长与幼儿一起讨论视频中的安全知识，巩固所学。
教学反思：本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走的安全知识有了更深入的了解。
在情景剧表演环节，幼儿能够运用所学知识应对陌生人，表现出较强的自我保护意识。
但在实践环节，部分幼儿在面对陌生人时仍存在一定的恐惧心理，需要进一步引导和鼓励。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，为幼儿的安全教育打下了良好基础。
重难点补充：一、主题活动1.课件展示a.展示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
教师：小朋友们，你们看到了什么？这个小朋友在做什么？她为什么看起来有点害怕呢？b.讲解图片中的安全知识，如不跟陌生人走、不和陌生人说话等。
教师：如果有个陌生人走过来想带她走，我们应该怎么做呢？我们应该说不，并且告诉身边的大人。
2024年幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》(精选
2024年幼儿园安全教育教案《不跟陌生人走》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园安全教育教材第三章《生活中的安全》，详细内容为“不跟陌生人走”。
该章节主要教育幼儿如何正确对待陌生人，提高幼儿的安全防范意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，学会辨别陌生人和熟悉人。
2. 培养幼儿在面对陌生人时，保持警惕，不随意跟陌生人走的意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力，增强安全防范意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会辨别陌生人和熟悉人，提高警惕性。
2. 教学重点：培养幼儿面对陌生人时不随意跟陌生人走的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：陌生人图片、动画片、故事书、挂图等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示陌生人图片，让幼儿辨别陌生人和熟悉人。
（2）教师讲述一个关于陌生人的故事，引导幼儿关注故事中幼儿的行为。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题：“小朋友们，你们遇到过陌生人吗？他们长什么样子？”（2）教师通过动画片、故事书等形式，讲解陌生人的特点，教育幼儿如何辨别陌生人和熟悉人。
（3）教师强调遇到陌生人时，要保持警惕，不随意跟陌生人走。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师给出几个情景，让幼儿判断是否可以跟陌生人走。
（2）幼儿分组讨论，分享自己的判断结果。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师引导幼儿用画笔、彩纸等学具，创作一幅关于“不跟陌生人走”的画。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的作品，并讲述作品中的故事。
（2）幼儿分享自己在课堂中的收获，以及如何应用到生活中。
六、板书设计1. 板书《不跟陌生人走》2. 板书内容：（1）陌生人的特点（2）遇到陌生人时如何保持警惕（3）不随意跟陌生人走七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话，讲述一个关于“不跟陌生人走”的故事。
示例答案：有一天，小明在公园玩耍，突然有一个陌生人过来跟他搭讪。
2024年幼儿园《不跟陌生人走》教案
2024年幼儿园《不跟陌生人走》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园《安全常识》教材第四章第二节，主要内容为“不跟陌生人走”。
详细内容包括：认识陌生人，了解与陌生人交往的风险；掌握拒绝陌生人的技巧；提高幼儿的自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往可能带来的危险。
2. 培养幼儿在面对陌生人时，能够坚定地拒绝，不随意跟随。
3. 提高幼儿的自我保护意识，增强安全防范能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解陌生人的危险性，学会拒绝陌生人的技巧。
教学重点：培养幼儿的自我保护意识，提高安全防范能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于陌生人的故事，引导幼儿关注故事中的问题，让幼儿思考如何应对陌生人的邀请。
2. 讲解与讨论（10分钟）教师结合挂图、卡片，详细讲解陌生人的概念，让幼儿了解与陌生人交往的风险。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示练习册中的例题，引导幼儿分析问题，讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。
教师对幼儿的练习进行点评，指导幼儿改正错误。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遇到陌生人的场景，让幼儿学会运用所学知识拒绝陌生人。
教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 主题：《不跟陌生人走》2. 内容：陌生人的概念与陌生人交往的风险拒绝陌生人的技巧自我保护意识七、作业设计1. 作业题目：遇到陌生人时，我们应该怎么做？答案：我们要提高警惕，不随意跟随陌生人，学会拒绝陌生人的邀请。
2. 作业题目：请你举例说明，如何拒绝陌生人的邀请？答案：我们可以礼貌地说：“我不认识你，不能跟你走。
”或者“我妈妈说不能跟陌生人走。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
小班安全防拐教案及教学反思《不跟陌生人走》
一、《不跟陌生人走》二、课时：1课时三、年级：小班四、教学目标：1. 让学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护意识。
2. 培养学生的观察能力和应变能力，遇到危险时能够采取正确的措施。
3. 提高学生对陌生人的警惕性，增强学生防范意识。
五、教学内容：1. 陌生人意识的培养2. 不要吃陌生人给的食物3. 不要跟陌生人离开教室或家庭4. 遇到危险时，要寻求帮助5. 学习拨打紧急电话号码教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式引导学生认识陌生人，培养学生对陌生人的警惕性。
2. 学生分享自己对陌生人的看法和经历。
二、基本概念（5分钟）1. 教师讲解什么是陌生人，为什么不能跟陌生人走。
2. 学生通过讨论、回答问题等方式巩固对陌生人概念的理解。
三、情景模拟（10分钟）1. 教师创设情境，让学生扮演陌生人，体验被陌生人诱导的感觉。
2. 学生分享体验心得，教师引导学生认识到跟陌生人走的危险性。
四、安全教育游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行安全教育游戏，让学生在游戏中学会拒绝陌生人。
2. 学生通过游戏体验，增强自我保护意识。
五、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结课堂所学，强化对陌生人警惕性的认识。
2. 学生分享自己的收获和感受，教师给予鼓励和指导。
3. 教师布置课后作业，让学生在生活中注意陌生人，提高防范意识。
教学反思：本次教学活动通过导入、基本概念讲解、情景模拟、安全教育游戏等形式，让学生了解了陌生人概念，提高了对陌生人的警惕性。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在情景模拟环节，部分学生表现出较强的自我保护意识，但在实际生活中是否能运用所学知识，还需加强实践锻炼。
在课后，我将加强对学生的关注，了解他们在生活中的表现，及时给予指导和帮助。
通过家校合作，让家长也参与到学生的安全教育中来，共同培养学生的生活安全意识。
六、教学活动：认识安全标志七、教学活动：学习紧急电话号码八、教学活动：制作安全手册九、教学活动：家庭访问与安全教育十、教学反思六、教学活动：认识安全标志1. 目的：让学生认识和理解各种安全标志的含义，提高学生的安全意识。
幼儿园《不跟陌生人走教案》
幼儿园《不跟陌生人走教案》第一章：课程目标1.1 知识目标让幼儿了解什么是陌生人，提高幼儿对陌生人的警惕性。
1.2 技能目标培养幼儿在面对陌生人时能够自我保护和正确应对的能力。
1.3 情感目标第二章：教学内容2.1 教学主题：不跟陌生人走2.2 教学重点：让幼儿认识陌生人，提高幼儿的自我保护意识。
2.3 教学难点：让幼儿在实际情景中学会拒绝陌生人。
第三章：教学方法3.1 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.2 情境模拟法：设置真实情境，让幼儿在实际操作中学会应对陌生人。
3.3 互动讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养幼儿的表达能力。
第四章：教学准备4.1 教具准备：制作陌生人图片、安全标识等。
4.2 环境准备：布置一个安全、舒适的教学环境。
第五章：教学过程5.1 导入：通过趣味游戏，引出陌生人主题。
5.2 基本概念：介绍什么是陌生人，让幼儿认识陌生人的特点。
5.3 情境模拟：设置模拟场景，让幼儿参与其中，学会拒绝陌生人。
5.4 互动讨论：组织幼儿展开讨论，分享彼此的经验和感受。
5.5 总结与反思：对本次课程进行总结，强调幼儿在面对陌生人时的注意事项。
第六章：教学活动设计与实施6.1 教学活动一：认识陌生人通过图片、视频等资源，让幼儿了解陌生人的外表和行为特点。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们对陌生人的认识和感受。
6.2 教学活动二：陌生人情景模拟设定一个安全的环境，让幼儿扮演陌生人与其他幼儿互动。
引导幼儿学会拒绝陌生人的邀请，并学会寻求帮助。
6.3 教学活动三：制作安全标识提供各种材料和工具，让幼儿动手制作安全标识，如“不跟陌生人走”的标志。
鼓励幼儿在教学活动结束后将安全标识带回家，与家人分享安全知识。
第七章：教学评价7.1 评价方法：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、表达能力和应对能力来进行评价。
7.2 评价标准：幼儿能够认识陌生人，知道不跟陌生人走，能够拒绝陌生人的邀请并寻求帮助。
小班安全防拐教案及教学反思《不跟陌生人走》
《不跟陌生人走》——小班安全防拐教案及教学反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护技能。
2. 提高幼儿的防拐意识，学会拒绝陌生人的邀请和给予。
3. 培养幼儿与陌生人交往时的谨慎态度，增强安全意识。
二、教学内容：1. 认识陌生人：让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人可能带来的危险。
2. 学习拒绝：教育幼儿在面对陌生人的邀请时，要学会说“不”，并寻求帮助。
3. 安全演练：通过模拟情境，让幼儿学会在实际情况中如何应对陌生人的拐骗。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的安全知识和自我保护技能。
难点：让幼儿在实际情境中运用所学知识，提高防拐意识。
四、教学准备：1. 教学PPT：包括陌生人定义、拒绝技巧、安全演练等内容。
2. 模拟情境道具：如玩具、零食等。
3. 教学视频或故事：关于防拐教育的相关内容。
五、教学过程：1. 导入：通过一个简单的热身游戏，引起幼儿的兴趣，导入主题。
2. 基本概念：讲解陌生人的定义，让幼儿认识到陌生人可能带来的危险。
3. 学习拒绝：教授幼儿在面对陌生人的邀请时，如何礼貌地拒绝，并寻求帮助。
4. 安全演练：设置模拟情境，让幼儿实际操作，巩固所学知识。
6. 课后作业：布置一些相关的家庭作业，让家长参与幼儿的安全教育。
教学反思：在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，了解他们的接受程度，针对幼儿在实际操作中的不足，调整教学方法，以提高教学效果。
加强与家长的沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿能够掌握所学知识，提高防拐意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对陌生人概念的理解。
2. 评估幼儿在模拟情境中的表现，检验他们拒绝技巧的应用。
3. 收集家长和幼儿的反馈，了解家庭作业的完成情况。
七、教学延伸：1. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，加强家庭与学校的合作。
2. 邀请相关部门进行安全知识讲座，提高幼儿和教师的安全意识。
幼儿园安全课不跟陌生人走教案
一、教学目标：1. 让幼儿了解不和陌生人走的重要性，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿辨别陌生人并能拒绝的能力。
3. 教育幼儿遇到陌生人时知道如何求助。
二、教学内容：1. 陌生人常见的诱骗方式。
2. 如何辨别陌生人并拒绝。
3. 遇到陌生人时如何求助。
三、教学重点：1. 让幼儿了解不和陌生人走的理由。
2. 教育幼儿遇到陌生人时知道如何求助。
四、教学难点：1. 教育幼儿在遇到陌生人时能够坚定地拒绝。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时知道如何求助。
五、教学准备：1. 教学PPT或教案。
2. 幼儿活动材料。
3. 教学视频或故事。
教学过程：1. 导入：通过一个故事或情境，引发幼儿对不和陌生人走的主题的兴趣。
2. 陌生人常见的诱骗方式：通过教学PPT或教案，向幼儿介绍陌生人常见的诱骗方式，如给糖果、玩具等。
3. 如何辨别陌生人并拒绝：教育幼儿如何辨别陌生人，并教授他们拒绝的技巧，如说“我不认识你，我不跟你走”。
4. 遇到陌生人时如何求助：教授幼儿遇到陌生人时知道如何求助，如找老师、找家长或报警。
5. 活动：通过角色扮演或游戏，让幼儿实践如何辨别陌生人并拒绝，以及如何求助。
6. 总结：回顾教学内容，强调不和陌生人走的重要性，并教授幼儿如何辨别陌生人、拒绝和求助的技巧。
7. 作业：让幼儿回家后与家长一起讨论不和陌生人走的重要性，并练习如何辨别陌生人、拒绝和求助。
六、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，让幼儿在游戏中扮演保护自己的角色，增强自我保护意识。
2. 组织家长座谈会，向家长宣传幼儿安全的重要性，共同关注幼儿的安全问题。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的安全教育，提高家长的安全防范意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对不和陌生人走的理解和掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。
3. 定期进行安全知识测试，评估幼儿对安全知识的掌握程度。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
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幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案「篇一」面对陌生人的种种诱惑，幼儿园的小朋友们究竟能否经受住考验?20XX年6月17日，为检验孩子们的“防拐”能力，提高幼儿自身安全防护意识，华夏厚德幼儿园举行了一场别开生面的“拐骗演习”。
在此次的“拐骗演习”中，扮演“防拐防骗”的角色由大班陈凯奶奶、中班吕思瑶姥姥、小班高新琪妈妈、宝宝班宝晨曦妈妈、张岂宁妈妈、张圣扬妈妈、一个阿姨、一个叔叔担任，各年级对调进行。
在本班老师不做任何语言提示的情况下，由陌生家长使出各种“道具和手段”对小朋友们进行诱惑，孩子们还是会被“陌生人”的甜言蜜语、各种好吃的、好玩的成功“拐骗”。
本次“防拐、防骗演习”的结果也给老师与家长们敲响了警钟，虽然在课堂上，老师也会教育孩子注意陌生人，孩子们都回答得很好，但通过这次测试，发现面对实际诱惑，很多孩子的防范心理还不强，很容易就被陌生人拐骗，让人哭笑不得，一次又一次的被骗走活动结束后，幼儿园教师将各班小朋友进行强化培训，并利用现场拍摄的照片，将被“骗”孩子的情况及时反馈给家长，让孩子的父母有针对性地对孩子进行安全教育，同时，幼儿园还将这项教育警示活动长期进行下去。
为增强幼儿防拐骗意识、提高幼儿应对拐骗能力，3月14日上午，XX镇中心幼儿园组织开展了一场精心策划的“园内防拐骗演习”活动。
各班有16位家长热情参与活动并充当“骗子”引诱幼儿。
本次演习活动中，教师伺机离开幼儿视线，让各班“骗子”适时入场。
“骗子”花样百出，有的“骗子”准备了幼儿喜欢的娃娃、糖果等道具；有的’“骗子”利用幼儿的好奇心、同情心，或给幼儿好吃的零食，或带幼儿去找妈妈，或带幼儿去游乐场哄骗过程中，有的幼儿因自制力不强，经不起诱惑被骗走；有的幼儿虽有一定的警觉性但由于意志动摇、经不住“骗子”花言巧语，最终还是被骗走。
但是绝大部分幼儿安全意识还是蛮强的，立场坚定、不跟陌生人走。
据悉，本次演练前，各班“骗子”都做好了充分的准备，诱拐手段形式多样，演习结束后，面对演习中部分孩子“上钩”，老师再强化安全教育，提高幼儿分辨能力，加强幼儿自我保护意识，让幼儿懂得“不跟陌生人走，不要陌生人的玩具，不吃陌生人的糖果零食”。
同时，该园通知家长群告知家长，提醒家长带孩子外出游玩时，应尽量不要让孩子离开自己的视线。
XX镇中心幼儿园高度重视幼儿安全教育工作。
通过开展家园合作、防拐骗演练活动，进一步提高了家长的安全意识。
进一步增强了演习的真实性、实效性。
为强化幼儿的安全防范意识，提高我园幼儿在发生拐骗时能够沉着、机智的应对能力，同时为杜绝幼儿被陌生人骗走，20xx年12月16日上午我园进行了“防拐骗”演练活动。
本次“防拐骗”演练活动分四个阶段：第一阶段：幼儿园领导小组研讨、制定本次演练方案，让全园师生及家长都能重视此次活动。
第二阶段：召开家长座谈会。
简要分析目前的安全形势，特别强调防拐骗的重要性和必要性，并邀请我园的家长扮演“骗子”，要求他们精心准备，利用糖果、玩具、扮演各种造型等各种方式把幼儿从操场带走。
第三阶段：“防拐骗”演习阶段。
12月16日上午9点30分，早已准备好各种“拐骗”方法的家长分别到操场进行“拐骗”活动，经过近一个半小时的较量，“防拐骗”演习结束了。
全园幼儿参与，有17个孩子被“骗走”。
演练中，绝大部分幼儿遇到“骗子”后能引起警觉，并断然拒绝“骗子”的“利诱”。
最后是总结阶段，针对此次演练，做了总结并对幼儿进行了相关的防拐骗教育。
幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案「篇二」教学目的：对学生进行放拐骗安全教育，提高学生的安全意识和环保意识。
教学课时：1课时。
教学过程：一、拐骗者常用的诱骗手法1、“权威诱惑法”这类拐骗者之前做过一些“功课”，他们甚至能叫出孩子的名字，取得他们的初步信任。
拐骗者大致会这样说：“我是受你爸爸、妈妈委托，带你回家。
”2、“物资利诱法”这种诱骗方式主要利用了孩子的好奇心。
比如：“小朋友，我有一样礼物要送给你，你跟我一起去看看吧。
”3、“带路引路法”诱骗者利用孩子善良、乐于助人的品格引诱孩子。
就像：“小朋友，你知道去某某商场的路怎么走吗？能不能带我去啊？”二、学生如何避免被人拐骗、绑架？●放学时如果不是自己的亲人来学校接，要及时地告知老师。
●外出游玩时要征得家长同意并将行程告知父母或其他家人，说明大概的返家时间。
●养成进出家门随手关门的习惯。
●不单独与素不相识的人同乘无人看管的电梯。
●上下学、外出游玩、购物时，与同学、朋友等结伴同行。
●不搭陌生人的便车。
●不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。
●驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。
●不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。
●不要把家中的钥匙挂在胸前。
●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或财富。
●陌生人佯称你家中有紧急事情时，可立即报告老师、并与父母取得联系，以确认是否属实。
●应当熟记自己的家庭住址、电话号码以及家长姓名、工作单位名称、地址、电话号码等，以便在急需联系时取得联系。
三、如果发现自己被拐卖，你该怎么办？■若在公共场所发现受骗或受到威胁，应立即向人多的地方靠近，并寻求帮助；■如已被控制人身自由，应保持镇静，设法了解自己所处的地址（省、市、县、乡镇、村、组）及犯罪嫌疑人人数、口音等基本情况；■采取传小纸条等方式向外界暗示你的处境，请求帮助，设法与外界取得联系；■不断寻找机会向公安机关报案，拨打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名活动联系电话。
幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案「篇三」为了进一步增强家长和老师的安全教育能力,提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人身安全的事故发生，20xx年3月20日，文源华都幼儿园通过家园合作开展了幼儿防拐防骗安全演练活动。
20xx年3月20日上午8:45，7名友情出演的家长“骗子”和各班老师们参加了演练前准备会议，由安全负责人详细布置了演练方案，并现场进行一对一的“配对”，接着，家长们(骗子们)和老师们根据孩子的年龄特点设计了合适的拐骗方案、拐骗道具。
9:10时，老师们回班组织常规游戏活动，7位充当“骗子”的家长，纷纷进入各班或各活动场地，以不同方式引诱“拐骗”班级里的孩子跟着自己走，而班级老师则不作任何语言提示或悄悄隐匿起来，静观孩子们的表现并进行记录。
“骗子们”运用的“骗术”也是多种多样的，可以使用“权威诱惑法”，即拐骗者能叫出小孩的名字，然后告诉孩子说，受爸爸或妈妈委托，前来带孩子回家，甚至说得到了老师的同意;可以使用“物资利诱法”，如“小朋友，我这里有很多好吃的糖果和好玩的玩具，谁想吃想玩就跟我来;还有的可以使用冒充是小朋友家长朋友的方法，谎说现在你们家里有事爸爸妈妈没空来接，所以让我来接你为借口带孩子离开活动场地行骗活动结束后，各班老师和“骗子们”回到了班级，及时给孩子们上了一堂深刻的安全教育课。
通过这次防拐骗安全教育活动，小朋友都明白了：无论是陌生人，还是熟悉的人，在爸爸妈妈没有告知的情况下都不能和他们走，这让孩子在亲身体验中掌握了一些基本的防拐骗技巧，有效地提高了幼儿防拐自我保护的意识。
10:00时，“骗子们”和老师们再次集中在会议室，互相分享了行骗的感受、分析了孩子们的上当受骗的原因。
通过演练活动，我们深刻的认识到：尽管每学期我园都安排了很多类似的安全教育活动，但低龄小朋友们的防诱拐意识仍然很淡薄，防骗教育仍需加强。
在以后的工作中，要进一步加强孩子安全防范能力的培养，一方面鼓励孩子学会交往，另一方面教会孩子学会自我保护，不让骗子有可乘之机。
而幼儿园也将经常性的开展此类安全演练，用以检验孩子们的抗骗能力、为家长们、老师们的教育行为指明方向!幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案「篇四」活动目标：1、树立初步的防范意识。
2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
3、了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
重难点：了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
活动过程：一、出示图片，引导学生观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁？他们在干什么？小姐姐为什么摆手？教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学生展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将班会的记录进行整理张贴、以提高学生自我保护意识。
三、学习儿歌《陌生人》1、告诉学生老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请学生跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
四、引导学生讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？引导学生展开讨论，让学生知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育学生不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
五、开展“有奖竟猜”游戏，可将学生分为男女两方，提问问题，学生迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
1、在放学路上，有人向你问路，你该怎么办？2、在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？如果有人强迫你走，你该怎么办？3、你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？4、放学途中，有不认识的人来接你，说是你父母的朋友，说父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走吗？你该怎么办？六、活动结束请学生说说活动中的感受。
附：儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
幼儿园防拐骗《不跟陌生人走》教案「篇五」教学目的：对学生进行用电、防火、防盗等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
教学过程：教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。
所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。
一、防火安全1、生活中，有哪些环境中，用到火?2、出现过的一些火灾是怎样引起的?3、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎做?(学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。
)4、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。
二、防溺水1、回忆在新闻中，生活中游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，是怎样引起的?2、会导致什么严重的后果?什么心情?3、结合当前天气炎热的情况，要求学生游泳要有大人陪同，不能私自到河滩、水库游泳，即使是在游泳池也必须严守规则，由成年人陪同。