中班礼仪：关爱爸爸妈妈
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《关爱爸爸妈妈》
幼儿园中班社会优质公开课获奖教案教学设计《关爱爸爸妈妈》一、课程背景简介1.1 教学目的和意义《关爱爸爸妈妈》是一堂旨在引导幼儿关注家庭、关爱家人的社会课程。
通过这堂课程，旨在让幼儿更深入地了解爸爸妈妈对他们的爱，懂得感恩和珍惜家庭中的亲情，培养孩子们积极参与家庭生活的意识和能力。
1.2 课程适用对象本课程适用于幼儿园中班的学生，年龄范围在4至5岁之间。
1.3 教学时长本课程计划时长为1课时，共计45分钟。
二、教学目标2.1 知识目标•了解家庭的基本成员和亲属关系•知道爸爸妈妈对自己的关爱表现•会表达对爸爸妈妈的爱和感谢2.2 能力目标•能够倾听他人的表达并做出相应回应•通过亲子活动感受家庭温暖并增加彼此情感交流2.3 情感目标•明白家庭是爱的港湾，感受到爱的力量•增强亲情意识，培养孩子对父母的尊重和关心三、教学内容与方法3.1 教学内容1.家庭成员介绍：自己、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
2.爸爸妈妈对孩子的爱：言行举止的体现和日常照顾的方式。
3.如何关爱爸爸妈妈：小手工、绘画、亲子游戏等形式。
3.2 教学方法•课堂讨论：通过问题引导，让孩子们自己总结和分享对爸爸妈妈的关爱。
•视频观看：播放家庭关爱的视频，让幼儿感受不同形式的爱。
•亲子活动：进行亲子游戏和手工制作，增进亲子间的感情。
四、教学过程设计4.1 导入环节（10分钟）1.与孩子们打招呼，引入今天的主题：《关爱爸爸妈妈》。
2.通过卡片或图片展示家庭成员，让孩子们简单介绍各自的家庭。
4.2 主体教学（25分钟）1.介绍爸爸妈妈对孩子的关爱方式，可通过故事、图片或视频展示。
2.让孩子们分享自己或别人对爸爸妈妈的关爱故事。
3.进行亲子游戏或手工制作，让孩子们在互动中感受爱的力量。
4.3 结束环节（10分钟）1.回顾今天的学习内容，让孩子们说出自己对爸爸妈妈最深的感受。
2.鼓励孩子们在下课后感恩爸爸妈妈并进行简单的爱的表达。
五、教学评估通过教学过程中孩子们的表现、回答问题的积极性以及亲子活动的参与度来进行教学评估。
幼儿园礼仪培养：尊敬长辈礼仪教育方案
一、幼儿园礼仪培养的重要性在幼儿园阶段，培养孩子良好的礼仪习惯是非常重要的。
尊重长辈是中国传统文化的重要组成部分，而幼儿园正是孩子接受社会化教育的最早起点。
尊敬长辈礼仪教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
二、尊敬长辈的意义1. 传承传统文化：尊敬长辈是中国传统的价值观念之一，通过培养尊重长辈的礼仪习惯，可以帮助孩子们传承和发扬中华民族的优秀文化传统。
2. 培养孩子的爱心和责任感：尊重长辈是对长辈的尊重和爱护，这也是一种情感教育。
通过尊重长辈，孩子们能够培养出关爱他人、责任感的品质。
3. 增强家庭纽带：尊敬长辈的礼仪教育能够增强家庭成员间的感情，拉近亲子关系，构建和谐家庭氛围。
三、尊敬长辈礼仪教育方案1. 教师示范：教师是孩子们学习的榜样，他们应该以身作则，展现出对长辈的尊重和关爱，潜移默化地影响孩子们。
2. 课堂教学：老师可以通过故事、游戏等形式，让孩子们了解尊敬长辈的重要性，培养孩子们从小就懂得尊敬长辈的态度和行为。
3. 家庭作业：可以要求孩子们在家里和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起做些小家务，培养孩子们对长辈的关心和服务意识。
4. 校园活动：组织一些尊敬长辈的活动，如走访养老院、给长辈送上节日祝福等，让孩子们亲身感受到尊敬长辈的快乐和幸福。
四、作者观点作为幼儿园礼仪教育的重要组成部分，尊敬长辈礼仪教育有助于培养孩子们的良好道德品质和社会责任感。
通过这样的教育方案，孩子们可以从小树立起尊重和爱护长辈的意识，为他们未来的成长奠定良好的社会交往基础。
在幼儿阶段，尊敬长辈的礼仪教育不仅是学校的责任，更需要家庭和社会的共同努力，帮助孩子们形成尊重长辈的良好习惯。
这不仅仅是一种行为举止，更是一种品格的体现，是孩子们成长道路上重要的一课。
尊敬长辈礼仪教育不仅仅在幼儿园阶段需要重视，也应该贯穿整个学习成长的过程中。
在中国传统文化中，尊敬长辈是非常重要的价值观念，它不仅仅是一种礼仪，更是一种品德修养。
而在现代社会，尊敬长辈的意义更加凸显。
礼仪活动方案《爸爸妈妈的小帮手》
礼仪活动方案《爸爸妈妈的小帮手》礼仪活动方案：《爸爸妈妈的小帮手》一、活动背景为了培养孩子们的礼仪意识和家庭责任感，提升家长与孩子之间的亲子关系，我们策划了一场名为《爸爸妈妈的小帮手》的礼仪活动。
该活动面向5-12岁的儿童，以实践操作和互动游戏的方式进行，让孩子们在愉快的氛围中学习礼仪知识，成为爸爸妈妈的好帮手。
二、活动目标1. 培养孩子们的礼仪意识，让他们学会尊重父母和长辈。
2. 提升孩子们的动手能力和家庭责任感，使其成为爸爸妈妈的小帮手。
3. 加强家长与孩子之间的沟通与互动，增进亲子关系。
三、活动内容1. 礼仪知识讲解：请专业礼仪老师为孩子们讲解基本礼仪知识，包括如何问候、自我介绍、用餐礼仪等。
2. 实践操作环节：设置实际操作场景，让孩子们亲身体验礼仪的魅力。
例如，让孩子们扮演家庭聚会中的角色，学习如何礼貌待客；模拟餐厅场景，让孩子们学会餐桌礼仪等。
3. 互动游戏环节：设计有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中学习礼仪知识。
例如，组织孩子们进行抽签分组，进行亲子搭配的比赛，看哪一组家庭能够更好地完成任务。
4. 颁发证书环节：为表现优秀的孩子们颁发《爸爸妈妈的小帮手》证书，以激励他们在今后的生活中更好地展示礼仪行为。
四、活动流程1. 开场白：主持人简短介绍活动背景和目的。
2. 礼仪知识讲解：专业礼仪老师为孩子们讲解基本礼仪知识。
3. 实践操作环节：分批进行实际操作场景的演练，让孩子们亲身体验礼仪的魅力。
4. 互动游戏环节：组织孩子们进行有趣的互动游戏，让孩子们在游戏中学习礼仪知识。
5. 颁发证书环节：为表现优秀的孩子们颁发《爸爸妈妈的小帮手》证书。
6. 活动结束：主持人总结活动内容，感谢孩子们和家长的参与，宣布活动结束。
五、宣传方案1. 在活动前，通过家长微信群、幼儿园公告栏、教育机构官方网站等方式进行活动宣传。
2. 制作宣传海报和视频，通过社交媒体进行推广。
3. 在活动现场进行直播，让更多的人了解此次活动。
中班社会教案《我爱爸爸、妈妈》教案
中班社会教案《我爱爸爸、妈妈》教案教学目标1.学生能够说出自己爱父母的理由。
2.学生能够通过各种方式表达对父母的爱。
3.学生能够以正确的方式表达对父母的爱。
教学准备1.打印家庭照片（每个学生一张）。
2.迎接小朋友们进入教室，并让他们坐在圆圈里。
3.抽取10个学生，让他们站起来一一介绍自己的家庭。
4.准备一些母亲节、父亲节的贺卡、棉花等手工材料。
5.准备一个PPT，用于向学生介绍幸福家庭。
教学过程1. 导入环节（1）教师进入教室，迎接小朋友们，最好伸出双手并带着笑脸。
询问小朋友今天的状态，告诉他们今天有什么特殊的活动，例如庆祝父母节或者母亲节等。
（2）老师介绍5位“家庭特别好”的学生及其家庭，每位学生向其他同学介绍自己的家庭。
（3）老师问学生们怎么形容“幸福家庭”，然后请学生们分享有关他们家庭的话题，以充分了解家庭的类型。
2. 正式教学环节（1）在教室里贴上一张大横幅，上面写着“我爱我的爸爸和妈妈——幸福家庭”。
请学生思考，为什么自己爱自己的父母？并把他们的回答记录在横幅上。
（2）通过分组竞赛的形式，让每组的学生自主创作一张贺卡，表达对家长的爱。
（3）让学生们将自己制作的贺卡带回家，向父母展示他们制作的贺卡。
3. 总结（1）回顾今天活动的主题，总结学生们所学到的幸福家庭的特征，了解幸福家庭所应有的素质，例如互相尊重、信任、理解和爱。
（2）请学生回家时对父母说一句“我爱你”，以表达他们对他们的爱。
教学评价通过这次教学，老师希望学生能够通过自己的创造和想象，表达对家庭爱的情感和思考。
在这个过程中，学生们不仅提高了对家庭的理解，同时也激发了他们对亲情的热爱和敬重。
幼儿园中班礼仪教案(15篇)
幼儿园中班礼仪教案(15篇)幼儿园中班礼仪教案篇1活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的.爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
幼儿园中班礼仪教案篇2一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢？小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。
2024年幼儿园中班社会教案《了解父母的爱》
2024年幼儿园中班社会教案《了解父母的爱》教学目标1.让幼儿理解父母的爱是无私的，体会到父母对自己的关心和付出。
2.帮助幼儿认识父母在日常生活中对自己的爱和帮助，培养孩子感恩之心。
3.启发幼儿关注父母的感受，提升幼儿的家庭意识和家庭责任感。
4.通过亲子互动，促进幼儿家庭关系的密切，增进家庭和谐氛围。
教学内容1.父母的爱是什么？2.父母为我们做了哪些事情？3.我们如何感知父母的爱？4.如何表达我们对父母的爱和感激之情？教学准备1.板书：父母的爱是无私的2.素材：家庭图片、家人的照片3.相关故事、动画视频等辅助教学资料4.幼儿乐器等亲子互动道具5.幼儿制作的父母节日贺卡或礼物等教学活动安排第一课时1.热身活动：唱歌、跳舞，准备幼儿投入学习状态。
2.导入：通过观看家庭图片引导孩子们谈论自己家人，引入主题。
3.讲解父母的爱是什么，鼓励幼儿分享自己对父母的看法和感受。
4.讲解“父母为我们做了哪些事情”，鼓励幼儿用自己的语言描述。
第二课时1.亲子游戏：进行家庭中的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验父母的爱。
2.讲解“我们如何感知父母的爱”，引导幼儿思考并分享自己的体会。
3.讲述或播放相关故事或视频，让幼儿感受到父母的爱和关怀。
第三课时1.制作父母节日贺卡或礼物：鼓励幼儿动手制作表达对父母的爱和感激。
2.讲解“如何表达我们对父母的爱和感激之情”，帮助幼儿展现出对父母的关爱。
3.家庭分享环节：幼儿可主动邀请家长一同参与，分享对父母的看法和感激之情。
教学反思通过本次教学，幼儿应能初步了解父母对自己的爱，培养感恩之心，通过亲子互动增进家庭感情。
教师应在课后进行总结分析，关注幼儿对父母爱的认知和表达方式，及时调整与家长的沟通方式，促进幼儿家庭关系的健康发展。
以上是本课程的教案内容，旨在帮助中班幼儿了解父母的爱，欢迎提出改进建议和补充内容。
中班礼仪活动教案《孝敬长辈》
中班礼仪活动教案《孝敬长辈》单位：西岗子中心幼儿园姓名：吴鹏活动目标：1、知道在家里怎样帮爸爸、妈妈做些什么2、愿意并安静倾听同伴说话活动准备：1、贝贝（手偶）2、图片3、儿歌《尊敬长辈》4、《让爱住我家》活动过程：一、导入：1、宝贝们上午好，今天吴老师请来了一位好朋友，你们想不想认识它呢？让我们用掌声欢迎它与我们见面吧！2、手偶悄悄的出现：打招呼：中二班的小朋友你们好，我叫贝贝，很高兴认识你们，今天我给大家带来了一首好听的小儿歌，请小朋友们认真听，听听儿歌里都说了什么？（第一遍）3、再听一遍：再用小耳朵仔细听，看看一会谁能回答出吴老师提出的问题！二、老师提问幼儿回答：1、儿歌的名字叫什么？2、这首儿歌中都提到了谁?3、爸爸、妈妈工作都很辛苦，在儿歌里小朋友为爸爸、妈妈做了什么呢？4、小朋友们，你在家里是怎么样做的呢？三、幼儿集体回答后，找个幼儿单独回答，教师小总结：你们真是孝敬长辈的好孩子！贝贝，你觉得我们中二班的宝宝表现的好不好？四、情景教学：1、恩，恩，说的是不错，不积善成德他们表现的怎么样呢！现在我们让吴老师扮演爸爸，小杰老师扮演妈妈，他们工作了一天好累啊，谁想扮演孝顺的宝宝，在爸爸、妈妈累了一天的时候，你会为爸爸、妈妈做什么呢？（让幼儿一边作一边说）2、吴老师：小朋友们今天表现的真不错，吴老师准备了一个小礼物，送给每个小朋友（图片）3、引导幼儿看图说话：4、让幼儿判断对错，认为对的在图旁边贴上小红花，错的不贴5、都做完后集体判断对错！五、活动总结：1、宝贝们，今天我们共同学习了一首尊敬长辈的小儿歌，从今天起，我们要做一个尊敬长辈的好孩子，你们说好不好？在中二班的大家庭里，吴老师就是爸爸，小杰老师就是妈妈，赵老师更像我们的大姐姐，我们也是想亲想爱的一家人，2、最后让我们共同欣赏一首好听的儿歌：《让爱住我家》，唱出我们对父母和长辈的爱！。
中班教案《我家人》
中班教案《我家人》一、教学目标知识与技能目标：学生能够认识并了解家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，能够清晰地表达出家庭成员之间的关系。
同时了解家庭成员的职业和基本特征，并能用简单的语言进行描述。
情感态度价值观目标：通过教学活动，激发学生对家庭成员的热爱之情，培养学生尊重长辈、关心家人的良好品质。
让学生感受到家庭的温暖和幸福，学会珍惜家庭生活中的每一刻。
过程与方法目标：本节课注重引导学生通过互动交流、观察学习等方式，自主获取信息，增强学习过程中的情感体验。
鼓励学生积极参与课堂活动，通过观察家庭成员的照片或者讨论家庭故事，培养学生观察和思考的能力。
同时引导学生学会分享和交流，增进同学之间的了解和友谊。
通过本课的学习，让学生了解到学习不仅是为了获取知识，更是一种体验过程。
1. 知识与理解：使学生了解家庭成员的基本构成，认识并尊重家庭成员各自的角色和职责亲爱的孩子们，今天我们要一起走进《我家人》这个主题了解关于我们每一个小家庭的重要知识。
首先我们要了解家庭成员的基本构成。
每个家庭都有很多成员组成，就像我们的小手有手指、手掌和手腕一样。
那么我们的家庭成员都有谁呢？有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有我们自己和兄弟姐妹们。
每个成员都是家庭的重要组成部分，我们都应该珍惜和尊重他们。
接下来，我们要认识家庭成员各自的角色和职责。
爸爸是家庭的顶梁柱，他要努力工作，为我们创造一个温馨的家。
妈妈则是我们的照顾者，她负责照顾我们的日常生活，给我们烹饪美食，帮助我们健康成长。
爷爷和奶奶有着丰富的经验，他们可以给我们讲许多有趣的故事，教导我们许多道理。
而我们自己，也是家庭的重要一员，我们要学习做一些力所能及的事情，帮助家人共同建设我们的家。
家庭成员之间要相互尊重、相互关爱。
每个人都有自己的角色和职责，只有大家都做好自己的事情，我们的家才会更加温馨、和谐。
我们要尊重家人的劳动，感恩家人的付出，同时也要学会表达我们对家人的爱。
中班尊重长辈教案
中班尊重长辈教案俗话说的好“百善孝为先”，我们应该如何孝敬父母，爱父母，充分感受、体验、父母对我们的爱。
下面由我为大家整理了关于中班尊重长辈教案，供大家参考。
中班尊重长辈教案1教学目标：1、充分感受、体验、父母对我们的爱。
2、我们应该如何孝敬父母，爱父母教学重点、难点：充分感受、体验、父母对我们的爱及我们如何孝敬父母。
教学准备：挂图、课件、电子琴。
教学过程：一、创设情境导入主题1、弹唱歌曲《爸爸妈妈一样好》2、师：小朋友们刚才我们唱的歌曲有谁?(爸爸妈妈)他们对小宝宝怎样?(爱小宝宝)爸爸妈妈的小宝宝谁呢?(我)。
二、畅谈父母对自己的爱。
1、师以自己为范例讲解爸爸妈妈对自己的爱。
对了，任何一个人在爸爸妈妈的眼里都是宝贝。
老师也一样，记得老师在生小宝宝时，老师的妈妈守在老师的身边两天两夜没合眼，当我和我的小宝宝平安无事了，老师的妈妈却生病了。
每当想到这里老师就特别的感动，也特别爱自己的妈妈。
那下面请小朋友们说说爸爸妈妈让你感动的事情。
2 、幼儿诉说爸爸妈妈对自己的爱。
(如：我病时爸爸妈妈怎样……爸爸妈妈每天为我怎样…… )幼儿畅所欲言爸爸妈妈对自己的好,对自己的爱、3、师：是的，父母的爱是天底下最伟大、最无私的爱。
那么我们小朋友长大了，我们应该如何报答，孝敬我们的父母呢?三、观看课件《恣蚊饱血》的孝敬故事师：俗话说的好“百善孝为先”从古至今就有很多孝敬父母的故事今天老师就给小朋友带来一个《恣蚊饱血》的故事，下面我们就一起来看看闵损是怎样孝敬父母的。
1、播放课件《恣蚊饱血》2、幼儿说说观后感。
(主要说说闵损是怎样孝敬父母的，如：父亲回来主动打招呼，帮父亲洗碗，关心父亲，为了让父亲睡好觉脱衣引蚊子等)。
四、讨论畅谈我们应该怎样孝敬父母1、幼儿互相讨论2、回报讨论结果。
在幼儿回答时，教师加以引导，主要归纳以下几点：关心父母，尊敬父母，对父母有礼貌、好好学习，不做坏事、帮父母做力所能及的事等。
3、总结：小朋友说的真好，通过这节课小朋友知道了父母对我们付出辛劳与爱，也知道了我们该如何回报孝敬我们的父母老师感到很高兴。
尊敬父母的礼仪有哪些
尊敬父母的礼仪有哪些尊敬父母的礼仪有哪些1、主动关心问候。
早上要向长辈问好，晚上要向长辈问安;长辈外出或下班也要问候。
过新年或每逢母亲节、父亲节时向长辈问候祝福。
2、听从父母教诲。
不应随便顶撞，有不同想法可以和父母商量，应讲道理。
3、关心父母健康。
当父母劳累时，孩子应主动帮助或请父母休息一下;当父母外出时，孩子应提醒父母是否遗忘东西或注意天气变化;当父母有病时，应主动照顾，煎药、喂药、问寒问暖，多说宽慰话以及陪同就医。
4、理解长辈。
老人因为年纪大，说话比较啰嗦，有些事情翻来覆去要说好几遍，我们应该充分理解这种生理现象，而不该表示厌烦嫌老人啰嗦，也不能粗暴地打断老人的话语，更不能对他们的唠叨不理不睬，否则就会令他们伤心。
5、分担父母忧虑。
严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心，为父母分忧解难。
6、参与家务劳动。
未成年子女应承担必须完成的家务劳动，哪怕是吃饭时摆筷子，餐后洗碗、扫地，整理自己的房间，打扫家里的卫生，替他们接待一下客人，因为你也是家庭的一分子。
7、不给父母添乱。
懂事的孩子是不给父母添麻烦的，更不能让父母为自己操心担心。
8、照顾长辈注意态度。
老人年岁大了，走动不便，要给予特殊的照顾，给他们盛饭夹菜，睡觉时为他们铺床盖被放蚊帐，在他们走动时予以搀扶，有空时陪他们说话解闷，给父母买他们爱吃的食品。
9、外出或回到家要打招呼。
出门要告诉去向，回家必面见父母，父母召唤，应立即答应并趋前承命。
10、牢记父母的生日。
做儿女的不记得父母的生日，不一定就是没有孝心，而大多是因为太粗心。
在父母生日之际，即使你在遥远的地方，一个电话，一封书信，一声问候，对父母来说，也会是无比的欣慰。
11、进父母房间要先敲门，经允许后进入，不得随意翻动父母的私人物品。
中班社会活动教案：感恩父母主题活动
在幼儿园中班教育中，社会活动是一项重要的教学内容。
针对小班社会性的特点，中班的社会活动既要注重参与性和互动性，又要注重主题性和实用性。
本文将重点介绍一种针对感恩父母主题的社会活动教案，帮助中班幼儿更好地领略父母的情谊和他们对我们成长的影响。
一、主题与目的1.主题：感恩父母2.目的：（1）让幼儿了解父母对我们的付出和关爱，培养感恩之心。
（2）培养幼儿的自我表达能力和交流能力。
（3）提高幼儿的积极性，丰富幼儿生活经验。
二、教学内容本次活动主要包含以下几个环节：1.讲故事：老鼠爱大米在介绍父母对孩子的爱时，可以讲一些启发性强，感人至深的故事。
例如，老鼠爱大米。
故事讲述的是在一片稻田中，有一个小老鼠想尝到稻谷的味道，可是每次他都会被大老鼠吓跑。
后来，大老鼠不再吃稻谷了，而是咬痛了正犯那一撮，让小老鼠在便利店里舒舒服服地买到了稻谷。
故事告诉我们，父母的爱默默地陪伴我们，让我们成长。
2.戏剧表演：谁是我最亲爱的人幼儿可以分组表演谁是我最亲爱的人。
通过角色扮演和互动交流，让幼儿更好地表达对父母的感激之情，培养幼儿的情感体验和自我表达能力。
3.手工制作：父母节日贺卡幼儿可以通过手工制作，制作父母节日贺卡，表达自己对父母的感激之情。
可以准备彩纸、贴纸、色纸等材料，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，制作出精美的贺卡。
4.亲子互动：亲近父母，给父母一个拥抱可以让家长和孩子们一起亲子互动，行动表达对父母的感激之情。
可以让幼儿在亲子活动中和家长一起拥抱，感受到父母的体温和关爱。
三、教学方法在教学过程中，采用以下方法：1.情境引导法在讲故事和戏剧表演中，采用情境引导法，通过生动的故事和形象的表演，让幼儿感受到父母对我们的关爱以及我们应该怎样回报父母。
2.情感体验法在戏剧表演和手工制作中，采用情感体验法，让幼儿通过角色扮演和手工制作，更好地表达自己的情感和感激之情，增强对父母的感恩之心。
3.亲子互动法在亲子互动中，采用亲子互动法，让幼儿和家长一起行动，共同表达对父母的感激之情，增强家庭的亲密度。
幼儿园中班教案《爱父母》含反思
幼儿园中班教案《爱父母》含反思背景介绍幼儿园是孩子走向社会的第一步，对于幼儿的教育，我们应该注重综合素质的培养。
其中，情感教育是至关重要的一部分，而爱父母则是情感教育中的核心内容。
教学目标1.培养幼儿的关爱之心，认为父母是最亲密的人，需要尊重、关心和爱护。
2.通过游戏、小组讨论等形式，提高幼儿的沟通和表达能力，增强他们的自信心。
3.帮助幼儿积极表达感情，增强自己的情绪管理能力。
4.让幼儿初步认识到家长的付出和爱，感恩父母，反思自己的行为和作为。
教学准备教学材料：图片、PPT、儿歌视频、情感故事、讨论话题卡片。
教学过程1. 热身环节播放一首“爸爸妈妈我爱你”儿歌视频，引导幼儿一起唱、跳、摆手等动作。
2. 激发情感用图片呈现孩子与家长摆出五种姿势，鼓励幼儿模仿，并询问幼儿：你最喜欢与父母一起做什么？接下来，教师分组让幼儿小组讨论：爱父母的表现有哪些？并让每个小组利用话题卡片，记录下他们的讨论结果。
3. 感恩父母通过讲述情感故事或PPT，介绍父母为孩子付出的时间和精力，让幼儿深刻感受到父母对自己的爱，并引导幼儿感恩父母，通过小短文的形式，表达他们对父母的爱和感激之情。
在此过程中，教师要注意倾听幼儿的情感表达，耐心引导他们，尽量避免把他们的感受简单归类或答非所问。
4. 反思回顾整个活动，引导幼儿对自己的行为和作为进行反思，发现自己在家庭中的不足之处以及改进的方向，让他们意识到要珍惜爱，关爱家人，发现家庭中的美好，谢谢父母，对父母更加爱护。
反思通过这堂课的教学，我们发现幼儿都具有强烈的家庭情感，对于父母的关心和爱，他们很清楚地感受到了。
通过本次教学，我们也认识到：聆听幼儿的内心，引导幼儿表达情感，固然重要；更重要的是帮助幼儿从表达中感受到快乐和成长，并合理引导他们消化和管理情绪，实现情感自我管理和情感价值培育。
在今后的工作中，我们应该注重从孩子自身出发，使情感教育真正成为幼儿教育中的一环。
中班礼仪教案15篇
中班礼仪教案15篇中班礼仪教案1礼貌让行活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
教学重点、难点重点：指导孩子互相谦让、团结友爱难点：集体活动时要有秩序活动准备1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程一、谈话活动：下朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的? 为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
延伸1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德教育。
中班礼仪教案2活动目标：1、学习接打电话的文明用语和注意事项。
2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自我的情感。
体会与人正确愉快地交往。
活动准备：1、台式电话机两部。
2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
幼儿园礼仪活动方案《爸爸妈妈的小帮手》
幼儿园礼仪活动方案《爸爸妈妈的小帮手》教学目标：1. 培养幼儿尊重和理解父母的辛勤工作，增强他们的感恩之心。
2. 让幼儿学习并掌握基本的家庭生活礼仪和帮助父母做家务的基本技能。
3. 通过实践活动，提升幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学内容：1. 父母的日常工作介绍：让幼儿了解父母每天的工作内容和辛苦之处。
2. 家庭生活礼仪学习：如用餐礼仪、待人接物的礼貌用语等。
3. 做家务的基本技能教学：如整理玩具、摆餐具、擦桌子等。
教学准备：1. 准备相关的图片、视频或者故事书籍，以便于讲解父母的日常工作。
2. 准备一些简单的家务工具，如小扫帚、抹布、儿童餐具等。
3. 设计一些模拟家务活动的游戏，使学习过程更加生动有趣。
教学过程：1. 引导幼儿讨论和分享自己对父母工作的认识，然后通过图片、视频等方式进一步介绍父母的日常工作。
2. 教授家庭生活礼仪，通过角色扮演、小组讨论等方式进行实践练习。
3. 分步讲解并演示做家务的基本技能，然后让幼儿在老师的指导下进行实践操作。
教学延伸：鼓励幼儿在家中实践所学的家务技能，成为父母的小帮手。
同时，可以定期在班级中开展“我是小帮手”分享活动，让幼儿分享自己的家务经验，互相学习和鼓励。
教学总结：回顾本次课程的主要内容，强调幼儿作为父母的小帮手的重要性，以及学习家庭生活礼仪和做家务技能的意义。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和实践操作的表现，评估他们对家庭生活礼仪和做家务技能的理解和掌握程度。
2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况，评估教学效果。
3. 在“我是小帮手”分享活动中，通过幼儿的分享和互动，进一步评估他们的理解和应用能力。
中班礼育爱父母教案
中班礼育爱父母教案活动内容：社会活动《我爱家人》活动目标：1.知道可以用很多种方式表达对亲人的爱。
2.能用实际行动表达对亲人的爱。
活动准备：1.全家福照片、心愿树。
活动指导：1. 出示一幼儿的全家福照片，请该幼儿介绍照片上有谁。
2.请每个幼儿拿着自己的全家福照片，向旁边的同伴介绍自己的家人。
3.引导语：你们的家人爱你吗？你怎么知道的？他们做了什么让你感觉到他们爱你。
4.引导语：家人这么爱你们，你们爱你的家人们？怎样让他们知道你也爱他们。
幼儿进行讨论。
5.制作心意卡表达自己对亲人的爱。
6.把自己制作的心意卡挂在心愿树上面。
中班礼仪：关爱爸爸妈妈中班礼仪：关爱爸爸妈妈设计意图：这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。
幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。
尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。
因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。
活动目标：1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。
2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。
3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。
活动准备：1. 调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。
2. 可移动架子图五幅。
3. 照相机、电脑、投影仪等相关设备。
4. 音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。
活动过程：一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望1.个别幼儿介绍亲情卡。
师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。
都填好了吗？请粘贴到黑板上来。
谁来给大家介绍一下你的卡片。
幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。
早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。
师：这些家务你们的妈妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。
中班礼仪教案：尊老爱幼帮助他人
中班礼仪教案：尊老爱幼帮助他人作为幼儿园教育中一个重要的方面，礼仪教育在幼儿园教学中起着至关重要的作用。
针对中班幼儿，我们可以根据他们的认知水平和社会交往经验，注重尊老爱幼和帮助他人的教育。
一、教育目标通过实施尊老爱幼和帮助他人的礼仪教育，达到以下目标：1.培养幼儿对年长者的尊重和爱护之情，建立幼儿的尊重和关心老人的观念。
2.培养幼儿对年幼者的同理心和保护意识，建立幼儿的尊重和保护幼小生命的观念。
3.培养幼儿乐于助人，善于与他人交往的个性特征，懂得以和为贵，以友谊为纽带，增强集体意识和合作意识。
二、教育方法1. 通过亲身示范的形式，让幼儿深刻理解尊老爱幼和帮助他人的含义。
幼儿是善于模仿的，通过亲身示范教育，可以使幼儿在参与实际活动中理解尊重和互助的重要性。
例如，在与祖父母、年幼的小朋友互动中，教育幼儿懂得耐心等待和倾听长辈的话语，关心照顾小朋友的情绪和需求，以此培养幼儿尊老爱幼的良好品质。
2. 通过情境教育的方式，让幼儿体验尊老爱幼和帮助他人的情感体验。
利用情境教育的方式，让幼儿在生活情境中真实体验，从而获得相关的情感体验。
比如，在游戏和活动中，让幼儿扮演老师或父母的角色，促进他们对于长辈的尊重和爱护的体验。
同时，在小组合作、情景再现等社交经验中，特意注重帮助和尊重他人的训练，让幼儿体验到乐于助人和与他人合作的意义与快乐。
3. 通过情景模拟的方式，让幼儿在语言表达中学习尊老爱幼和帮助他人的方式。
情景模拟是一种趣味性教育的方法，它可以通过模拟不同的活动和场景，让幼儿了解尊老爱幼和帮助他人的具体方式。
例如，让幼儿在游戏中当家长、好朋友和团队的领袖，组织和引导他们完成任务，鼓励他们强化尊重、帮助和团队意识。
三、教育实施1.组织有序、紧密的集体活动。
在日常教育中，我们可以采用集体活动的方法，例如生日会、讲故事、学唱歌、庆祝节日等等。
在培养集体意识和合作能力的同时，教育幼儿尊老爱幼和帮助他人。
例如，在生日会上，要求幼儿对过生日的小朋友表达祝福，送上自制的小礼物或小卡片，这样既展示了他们的创意能力，又表达对小朋友的关心和好感。
子女对父母的礼仪
子女对父母的礼仪
子女对父母的礼仪包括：
1.孝敬父母，对父母要有礼貌，见面打招呼，主动问好。
2.子女要体贴父母，了解父母的生活和心情，尽力帮助父母做家务，减轻父
母的负担。
3.子女要尊重父母的意见，认真倾听父母的教诲，尽量按照父母的意愿行事。
4.子女要关心父母的身体和健康，定期问候和关心父母的饮食起居。
5.子女要记得父母的生日和重要节日，并送去祝福和问候。
6.子女要对父母诚实守信，不欺骗父母，不辜负父母的期望。
7.子女要时刻记得父母的养育之恩，感恩回报，尽自己最大的努力让父母感
到幸福和满足。
子女对父母的礼仪是一种传统文化美德，体现了家庭和谐、亲情深厚和社会文明进步的精神。
中班教案我爱爸爸妈妈
中班教案我爱爸爸妈妈亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。
活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。
2、欣赏照片。
照片上有谁?他们在干什么?二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸? 爸爸长得高吗? 爸爸的属相是什么? 爸爸干什么工作? 爸爸最喜欢的人是谁?3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音,体验温馨的亲子情感。
附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样趴在他们的身上我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠嘿嘿别怕别怕这是他们的属相我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢我的妈妈是警察专门抓小偷……要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽我爱爸爸妈妈爸爸妈妈也爱我活动意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化”情感”，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
中班礼仪教案
中班礼仪教案中班礼仪教案1设计意图：文明是和谐社会的核心理念，核心价值，培养幼儿良好的礼仪习惯，是我们作为老师应该重视和必不可做的一件事情，现阶段我们班孩子我发现在吃饭环节中，挑食、吃饭时说话的情况比较多，没有一个良好的进餐习惯，吃饭时爱影响他人，所以我特意设计了本次活动，希望孩子进餐情况有所改善。
活动目标：1、观察图片内容，知道进餐的礼仪。
2、学会正确的进餐方法，进餐后会收拾自己的餐具等。
3、养成正确进餐的好习惯。
活动准备视频、图片等活动过程：1、播放视频，导入主题。
师：小朋友们，你看到了什么？今天我们小朋友要来当小评委，看看图中哪些小朋友做的对，哪些小朋友做的不对。
（幼儿自由讨论并回答。
）师：看谁是最文明的进餐者？为什么？师：那其他的小朋友他们为什么不是文明的进餐着，为什么？师：那良好的进餐状况是什么样的？总结：两脚放在桌子下面，身子靠着桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓饭菜，正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具。
2、游戏：《做客》师：今天我和小朋友玩个游戏叫“做客”，请一个小朋友来当家里的主人，其他小朋友来当客人。
一起去主人家做客，看看小朋友的表现，吃饭的时候都要注意什么呢？（幼儿进行角色表演）教师对角色游戏进行点评。
3、结束部分小朋友相互分享自己在游戏中的表现。
延伸活动：小朋友可去区域活动中玩娃娃家做客，巩固文明进餐小知识。
活动反思：通过本次活动，幼儿能知道进餐时的文明礼仪，学会正确的进餐方法，进餐后会收拾自己的餐具等，养成正确进餐的好习惯，因为是大班孩子了，语言上表述的都非常好，活动气氛非常好，幼儿也能积极的参与其中，但是在角色表演的环节中，有些幼儿有些不太重视，感觉是在玩，没有经自己投入进去，角色游戏时有时会出现说到做不到的现象。
中班礼仪教案2活动目标1.了解乘车的方法和简单的安全知识，具有初步的自我保护能力。
2.能判断文明乘车的行为，并学习遵守。
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中班礼仪：关爱爸爸妈妈
中班礼仪：关爱爸爸妈妈
设计意图：
这学期，我们幼儿园针对幼儿的礼仪教育开展了系列研讨活动。
幼儿礼仪教育最直观的就是让孩子做一个有礼貌、懂礼仪、能尊重他人、有素质的人。
尊重他人就要从尊重自己的父母开始，因为父母是孩子身边最亲近的人，我们有一些孩子在家里扮演着“小皇帝”的角色，对父母的关爱熟视无睹。
因此我想通过本次活动让幼儿感受来自家庭的爱，用实际行动从身边的小事做起来回报父母，体谅家人，从而激发幼儿对父母的关爱之情。
活动目标：
1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。
2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。
3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。
活动准备：
1. 调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。
2. 可移动架子图五幅。
3. 照相机、电脑、投影仪等相关设备。
4. 音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。
活动过程：
一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望
1.个别幼儿介绍亲情卡。
师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生
活的情况。
都填好了吗？请粘贴到黑板上来。
谁来给大家介绍一下你的卡片。
幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。
早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。
师：这些家务你们的妈妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？
幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。
师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢？你有什么想为爸爸做的吗？
幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。
等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。
（评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。
）
2.引发关爱父母的愿望。
师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀？小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的？
幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。
幼：妈妈累了，我帮她捶背。
幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。
幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。
幼：妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给她听。
……
（评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。
）
二、自由观看图片，讨论、讲述
1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。
师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么？看完后想想
你最喜欢哪个小朋友的行为？为什么？
教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。
（评析：幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。
）
2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。
师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢？为什么？
幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。
师：你们喜欢这位小朋友的行为吗？如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢？
幼：给爸爸拿药。
幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。
幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。
幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。
……
（评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。
在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。
如：“你最喜欢谁？为什么？如果父母……我们还可以怎么做？”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。
教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。
）
3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。
4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。
教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。
父母累，递杯水。
做家务，我帮忙。
父母爱，记心上。
三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情
1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢？想一想，为爸爸妈妈做一做。
（评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于
幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。
）
2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。
幼儿都纷纷给父母让座。
有的幼儿给妈妈倒水。
有的幼儿跳舞给妈妈看。
有的幼儿为爸爸送上水果。
有的幼儿现场制作贺卡。
……
（评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。
大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。
）
3.共诉对对方的爱。
师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你”呢？现在就把对他们的爱大声地说出来吧！
爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧！
（评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在《让爱住我家》的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。
）
四、结束活动：亲子共舞《让爱住我家》
这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。
活动反思：
1.在活动前，教师做了充足的准备。
比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。
2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。
3.父母的出现将整个活动推到一个高潮，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。
重要的是，我们的系列活动一直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。