教育局2020年学校德育工作意见

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淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见

淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见文章属性•【制定机关】淄博市教育局•【公布日期】2012.07.02•【字号】淄教发[2012]19号•【施行日期】2012.08.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文淄博市教育局关于进一步加强中小学德育工作的意见（淄教发〔2012〕19号）为贯彻落实《山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见》（鲁教基字〔2012〕13号）和《淄博市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020）》（淄发〔2010〕22号），真正树立育人为本、德育为先的教育理念，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，进一步加强和改进全市中小学德育工作，切实增强德育工作的针对性和实效性，全面提高中小学生的思想道德素质，制定本意见。

一、充分认识中小学德育工作的重要性和紧迫性近年来，各级教育行政部门和中小学校学习实践科学发展观，深入研究和探索新时期学校德育工作的规律和特点，不断加强德育工作队伍建设，完善管理制度和运行体制，按照德育贴近实际、贴近生活、贴近学生要求，努力拓展德育渠道，丰富德育形式，突出实践育人，初步形成了中小学纵向衔接、校内外结合、学校、家庭和社会三位一体的德育工作局面。

但是，随着改革不断深入，日益复杂的社会环境和社会某些领域存在的诚信缺失等道德失范现象不同程度地影响着青少年学生的价值取向，给学校德育工作带来艰巨挑战。

部分学校存在重智育轻德育，重课堂轻实践，德育针对性不强，实效性不高，在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面存在与时代要求不相适应的地方，一些家长在教育子女的观念和方法上还存在误区，这些都给德育工作带来新的问题。

各级教育行政部门和中小学校要从学习实践科学发展观、全面贯彻落实党的教育方针、培养社会主义合格建设者和接班人的高度，从全面实施素质教育、促进学生全面健康成长、办人民满意教育的高度，充分认识加强中小学德育工作的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，采取扎实措施，积极应对挑战，凝练工作特色，加强薄弱环节，努力开创全市中小学德育工作新局面。

教育局学校德育工作意见

教育局学校德育工作意见一、抓好德育队伍建设，力求育人水平提升1.加强理论政策学习，树立正确育人理念。

深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx－2020年）》“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的精神，认真学习《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，自觉把社会主义核心价值体系融入教书育人的全过程，熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”，牢固树立“德育为首、能力为重”的育人理念。

2.形成德育工作合力，培养德育后备干部。

各校要进一步巩固以校长直接负责、分管副校长具体负责、德育（政教）主任、团委、少先队及相关人员承担具体工作和实施推进的领导格局。

各校要根据实际，做好德育干部的选拔培训工作，配齐配强德育领导队伍，优化德育干部队伍并形成全员做德育工作的良好局面。

要明确各级领导和教师的德育责任，充分形成德育工作的巨大合力。

各校要加大德育工作的财力、物力、人力投入力度，为德育工作提供优质有利的运行条件。

3.开展德育专题培训，实现专家引领成长。

充分发挥“德育大讲堂”、“班主任大赛”等载体的作用，提高德育工作的针对性和实效性。

大力实施“名班主任”培养工程，通过县名班主任工作室、与德育专家结对培养等方式，引领班主任向专业化方向发展，最大限度地发挥我县名班主任工作室的辐射效应。

继续参加市局举办的班主任心理健康培训。

4.紧抓教师道德建设，营造良好德育氛围。

各校要通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先、以人为本”，“德高为师、身正为范”，“人人都是德育工作者”的理念，不断营造“以爱育人、以情感人、爱满校园”的育人氛围，形成良好的育人机制。

5.用好校外德育资源，做好“留守儿童”工作。

构建家、校、社会三位一体德育网络，抓好“三结合”教育，利用好校外教育基地，进一步形成德育的合力。

要将“留守儿童”的管理作为工作重点，通过组织召开家长会、千名教师访万家等活动，加强“家校”的沟通与交流。

区教育局德育工作要点

区教育局德育工作要点区教育局德育工作要点文章标题：20xx年区教育局德育工作要点一、工作目标1．以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）文件为指引，分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设。

2．进一步加强德育创新，深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”。

进一步加强中小学心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设；进一步规范中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用。

3．加强德育管理，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”的三全德育工作机制。

推进全员德育工作，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，整合多方力量，建成1－2个校外青少年教育基地（综合实践活动基地），努力创设良好的德育大环境。

4．坚持以德育科研为导向，切实加强德育队伍建设。

举办第二期德育主任研修班，完成第三期初高中班主任培训，适时启动小学班主任培训；全面推进“十一五”德育立项课题的研究工作；进一步推进德育评价改革。

5．强化学校团队功能，努力提高校园文化建设水平。

积极推进团建创新，成立教育系统团工委；以各类活动和教育宣传媒体为载体，大力加强校园文化建设，年内创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。

二、工作措施（一）分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设1．深入贯彻落实《若干意见》精神，加大未成年人“道德文明工程”的实施力度，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展各类德育活动，增强活动的吸引力和感染力，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。

2．科学设计，形成中小学各教育阶段纵向衔接的分层次德育目标。

结合学校实际、学生特点研究并制订切实可行的分阶段德育目标和分层德育目标，小学阶段侧重于文明礼仪和行为习惯的养成教育，初中阶段侧重于行为习惯的养成教育和“三主义”（爱国主义、集体主义和社会主义）教育，高中阶段侧重于“三观”（人生观、世界观、价值观）教育、职业道德、劳动纪律和职业规范教育。

东营市教育局（市委教育工委）关于印发2020年工作要点的通知

东营市教育局（市委教育工委）关于印发2020年工作要点的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.04.01•【字号】东教发〔2020〕1号•【施行日期】2020.04.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文东营市教育局（市委教育工委）关于印发2020年工作要点的通知2020年全市教育工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,全面落实全国、全省、全市教育工作会议部署，加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，深入开展“教育质量提升年”行动，推动教育高质量发展，努力办好人民满意的教育。

一、坚持和完善党对教育工作的全面领导,不断提高教育系统党的建设水平1.加强党的政治建设。

巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,推动“两书一章”通读精研常态化，教育引导广大党员干部坚定不移用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂。

突出抓好学校思想政治工作，持续推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

严格落实理论学习中心组制度,指导规范基层党组织高质量开展理论学习。

组织开展“学用新思想、奋斗新时代”活动。

强化“学习强国”学习平台推广使用，开展先进单位和个人评选活动，持续营造比学赶超的学习氛围。

2.落实党建工作责任。

健全党对教育工作的领导体制和工作机制，完善教育重大事项决策制度。

深入实施“四抓四促四化”书记突破项目，促进党建与教育教学深度融合。

制定出台基层党组织及成员工作责任清单，完善组织、制度、责任、考核“四个体系”。

扎实开展“5+X”主题党日活动，创新和优化党支部组织生活方式。

高标准开展党组织书记抓基层党建述职评议。

积极培育教育系统基层党建示范点，推动教育党建品牌提标升级，努力实现一学校一品牌、一支部一特色。

发挥党员教师示范带动作用，开展“教师承诺践诺”系列活动。

“立五德树五风”学校德育工作实施意见学习总结

大回小学“立五德树五风”学校德育工作实施意见学习总结“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。

”作为人类文化的积极传播者——教师，担负着培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律公民的艰巨任务，只要具备良好的教师职业道德修养，才能更好地为社会培养和和输送合格的人才，才能使“科教兴国”的战略方针得以实施。

为进一步突出“立德树人”的根本导向，充分发挥德育工作在促进学生成长和推动学校发展中的重要作用，大回小学认真组织全体教师学习《玉溪市教育局“立五德树五风”学校德育工作实施意见》，以下是关于该内容的学习总结。

一、明确并牢记“五德五风”内容。

“五德”即修学校政德，强教师师德，育学生品德，养家庭美德，扬社会公德；“五风”即正校风，严教风，优学风，树家风，促社风。

作为新一代的教师，我们要以提高育人质量为核心，以立德树人为根本任务，以创新抓实数字、绿色、文化、平安、质量“五化校园”为主线，坚持以德为本，“五德”并重，重在教育，贵在实践，不断创新工作机制。

二、全面开展十四项专题教育，不断提升教师自身修养，使学校师生齐进步。

修政德，正校风，全面提升学校管理水平；强师德，严教风，全面提升教师育人水平；育品德，优学风，全面提升学生品德素养；养美德，树家风，全面提升家庭教育水平；扬公德，促社风，逐步构建社会化德育工作体系。

具体的可以围绕以下几方面进行教育改进与提升：1、加强爱国主义教育，提高学生的民族自尊心、自豪感和使命感；2、加强社会主义核心价值观教育，帮助小学生形成正确的世界观、人生观、价值观；3、加强中华优秀传统文化教育，弘扬和培育中华民族精神；4、加强做人与为师的师德师风教育，全面提升教职工职业道德素养；5、加强法制宣传教育，全面推进依法治校；6、加强民族团结教育，维护国家统一；7、加强安全教育，提高师生安全意识和自救自护能力；8、加强心理健康教育，提高小学生心理素质；9、加强养成教育，培养小学生良好习惯；10、加强美育教育，促进学生道德价值的形成；11、加强劳动教育，提升学生劳动素养和实践能力；12、加强生态文明教育，全面推进“绿色校园”建设；13、加强网络道德教育，引导学生正确使用互联网；14、加强家庭教育，构建学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络。

中小学德育工作实施意见

中小学德育工作实施意见中小学德育是素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《中小学德育整体工程实施意见》，根据现代教育发展要求和我市德育工作实际，特制定《中小学德育工作实施意见》。

一、德育目标总体目标：紧密结合全面构建和谐社会的实际，针对中小学生身心成长的特点，坚持以人为本，把学生培养成为热爱祖国，具有文明行为习惯、健全人格、社会公德的遵纪守法的合格公民。

在此基础上，进一步引导学生树立科学的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操，把学生培育成为有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

1．小学阶段：初步培养学生爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感；树立基本的是非观念、安全意识；初步养成关爱他人、尊敬长辈、团结同学、讲究卫生、遵守纪律、热爱学习、勤俭节约、文明礼貌、诚实守信的良好行为习惯和品质；逐步养成乐于交往、乐观向上的性格。

2．初中阶段：培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，树立民族自尊心、自信心、自豪感；养成良好的道德品质和文明行为以及自主学习习惯，初步形成基本的公民意识、法律意识、科学意识，形成诚实守信、积极进取、自尊自信、自立自强、不怕困难等心理品质，具备一定道德判断、辨别是非和抵制不良影响的能力。

3．高中阶段：培养学生初步形成为建设中国特色社会主义而努力学习的理想；树立民族自尊心、自信心和自豪感；培养自强不息、敢为人先的浏阳精神；树立公民意识和民主意识，养成良好的社会公德和遵纪守法的行为习惯；养成健康文明的生活方式和科学的思想方法，形成正确的世界观、人生观和价值观；逐步形成诚实正直、自立自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力。

在此基础上，不断提高学生的社会主义思想觉悟，为他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础。

关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见

关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见关于进⼀步加强和改进中⼩学德育⼯作的意见（征求意见稿第⼆稿）为了深⼊学习、贯彻党的⼗七⼤精神，认真贯彻落实“育⼈为本，德育为先”的德育⼯作⽅针和《中共中央国务院关于进⼀步加强和改进未成年⼈思想道德建设的若⼲意见》⽂件精神，切实加强和改进我区中⼩学德育⼯作，提⾼德育⼯作的针对性、主动性和实效性，现提出如下⼯作意见：⼀、中⼩学德育⼯作的主要⽬标中⼩学德育⼯作以社会主义核⼼价值观教育和思想道德建设为主线，以全⾯提⾼学⽣的思想道德素质和⽂明素养为⽬标，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、⾏为养成教育、法制教育、⼼理健康教育等推向新的⾼度，提升学校德育⼯作的实效性，实现全区中⼩学德育⼯作再上新台阶，使青少年健康快乐成长。

⼆、中⼩学德育⼯作的基本原则坚持德智并重，教书与育⼈相结合，坚持思想品德教育与实践活动相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合，坚持学校教育与家庭教育、社区教育相结合。

坚持贯彻“三个深⼊”，即学校德育⼯作要“深⼊学⽣⽣活，深⼊学⽣家庭，深⼊学⽣内⼼”。

三、中⼩学德育⼯作的主要内容中⼩学德育⼯作继续按照“以教师队伍建设为抓⼿，以课堂教学改⾰为主阵地，以德育主题教育系列活动为载体，以创建德育特⾊⽰范学校为突破⼝”的⼯作思路扎实推进。

针对德育⼯作现存的主要问题，切实落实德育⼯作的主要内容：（⼀）深⼊贯彻，突出加强社会主义核⼼价值体系内容的宣传，保证德育⼯作的⽅向性和时效性各中⼩学要把社会主义核⼼价值体系作为构建校园⽂化和德育⼯作的根本，要加强马克思主义指导思想、中国特⾊社会主义共同理想、社会主义荣辱观的宣传，通过学⽣喜闻乐见的各种形式和各种活动，使社会主义核⼼价值体系内容深⼊学⽣⼼中，让学⽣形成正确的世界观、⼈⽣观、价值观，让青少年明⽩基本的道德标准，⾏为准则和价值判断，培养青少年的道德信仰，更好地凝聚起学⽣的爱国⼒量和热情。

（⼆）精⼼组织，突出加强民族精神教育，提⾼升华青少年学⽣精神品格各校要结合课程学习，培养国家意识，把国家观念、国情意识、国家安全和国家⾃强作为重点；培养⽂化认同，把民族语⾔、民族历史、⾰命传统和⼈⽂传统作为重点。

中小学德育工作实施意见和考核办法

中小学德育工作实施意见和考核办法为更好贯彻落实《磐安县教育局关于贯彻落实〈中小学德育工作指南〉的通知》（磐教〔2017〕101号）文件精神，进一步增强德育工作的前瞻性、主动性、系统性和实效性，特制定本实施意见和考核办法。

一、德育工作实施意见（一）紧抓一条主线：各中小学要紧紧抓住《浙江省中小学生日常行为规范》的学习养成教育这条主线，开展德育工作。

要做到天天有要求、周周有评价、月月有总结、年年有提高。

教育局将把这项工作列为每月的重点工作、重点考核（月主题工作列表中不再重复列出）。

（二）强化两项内容：一是珍爱生命教育，以心理健康教育为重点，有机结合法制教育、禁毒教育、反邪教教育、防艾滋病教育和青春期教育；二是劳动教育，强化学生“劳动最光荣”的思想观念，引导学生积极主动参加学校劳动、家务劳动、生产劳动和其他社会劳动。

（三）注重三个结合：一是和春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日结合，开展弘扬中华优秀传统文化教育；二是和元旦、五一劳动节、五四青年节、六一儿童节、七一建党日、八一建军节、十一国庆节、“12·4”宪法日等重要时间节点结合，开展爱国主义、青春理想信念教育；三是利用开学典礼、成年礼、升国旗仪式、毕业季、休业式等常规节点开展行为养成教育。

（四）坚持“四全”原则：一是全员育人，学校要充分发挥校长、班主任、教职员工、学生家长和社会各界人士等人员的重要力量，协同育人；二是全时段育人，学校要将德育内容融入渗透到教育教学全过程，细化落实到学校工作的每个时段，要做到日有常规、周有评价、月有重点、年有总结；三是全域育人，学校要进一步加强课堂这个主阵地的德育功能，充分发挥学科渗透这条主渠道的作用；利用好心理辅导室、功能教室、廊道、校报、校刊等，使一草一木、一砖一瓦，处处彰显育人功能。

四是全要素育人，学校要将德育工作的要求贯穿于学校日常管理的每一个环节，融入学生学习、生活的方方面面，关注学生一言、一行的每一个细节，于细微处见真功夫，德育无小事，事事皆育人。

教育局中小学德育工作指导意见

教育局中小学德育工作指导意见为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥德育在推动学校发展和促进学生成长中的重要作用，进一步增强德育工作的针对性和实效性，不断提高中小学生思想道德素质，结合我县实际，现就进一步加强和改进中小学德育工作提出如下意见。

一、指导思想中小学德育工作要以科学发展观为指导，认真落实中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，切实把社会主义核心价值体系融入到中小学教育工作的全过程，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以促进每一个学生的全面发展为根本目的，真正树立“育人为本、德育为先”的理念，着力解决好制约中小学德育工作的突出矛盾和问题，切实加强和改进中小学德育工作，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。

二、工作任务中小学德育工作的主要任务是：针对中小学生不同阶段身心成长的特点，进行爱心教育、诚信教育、公德教育、理想信念教育和民族精神教育，把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有良好的社会公德和文明行为习惯的合格公民。

在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操。

三、主要措施完善德育工作机制，强化德育队伍建设1.健全和完善德育工作管理机制。

各中小学要把德育工作纳入学校发展的总体规划，要成立由校长任组长，分管校长和教导处、共青团、少先队等相关部门负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、班主任、学生家长代表组成的德育工作领导小组。

领导小组成员要分工明确，落实责任，统筹、协调和指导中小学德育工作。

2.加强班主任队伍建设。

按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。

要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。

县教育局中小学德育工作要点

县教育局中小学德育工作要点2021年全县中小学德育工作总体要求是：以新时代中国特色社会主义思想为指引,深入贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中和五中全会精神,全面落实全国和全省、全市教育大会精神,以及《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》和《中小学德育工作指南》等要求,围绕立德树人根本任务,聚焦未成年人思想道德建设,坚持“五育并举”绘好爱国主义同心圆、推进劳动教育、打通家校连心桥,以培育和践行社会主义核心价值观为主线,完善工作体系,创新德育模式,拓展德育阵地,不断提升德育科学化、特色化、体系化水平,不断提升育人实效。

一、课程育人,厚植学生思想基础1.加强党对思政教育的全面领导。

创新完善党政领导干部讲思政课常态化机制,积极推进各级党政领导进校园讲思政课,常态化开展好“校长和书记带头教授思政课”活动。

中小学党组织会议每学期至少专题研究1次思政课建设。

2.推进中小学思政课一体化建设。

贯彻中央《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神,积极推进中小学思政课的衔接贯通；推进教研活动一体化,常态化定期开展“手拉手”集体备课活动。

探索建立中小幼德育教师手拉手共建机制,鼓励各学校至少与1所跨学段学校携手共建。

3.全面推进课程思政建设。

课程思政建设工作要落实到课程教学各方面,贯穿于人才培养各环节。

深化教育教学改革,充分挖掘各类课程思想政治资源,发挥好每门课程的育人作用。

根据不同学科特点和育人目标,明确具体课程的课程思政建设主要内容,并有机融入课程教学。

二、文化育人,提升学生核心素养4.深化社会主义核心价值观教育。

把培育和践行社会主义核心价值观同落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》相结合,贯穿于中小学生思想道德建设全过程,引导未成年人讲道德、尊道德、守道德。

5.加强中华优秀传统文化教育。

持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动,抓好优秀传统文化与日常行为教育、文明校园创建、校园文化建设等相结合；利用春节、端午节、七夕节、重阳节等传统节日,广泛开展传承中华优秀传统文化主题教育活动、展演活动、讲座活动。

教育局2024年德育工作要点

教化局2024年德育工作要点一、指导思想2024年，我局德育工作以教化教学改革为动力，以进一步促进中小学德育工作为重点，以全面提高老师的思想素养和班主任的班级管理水平为突破口，仔细实行《中共中心国务院关一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》，解放思想，实事求是，坚持不断创新，仔细实行党的教化方针，紧紧围绕新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

二、工作目标从规范学生行为习惯做起，培育全体学生良好的道德品质和文明行为，从提高基本素养做起，促进全体学生的全面发展，加强学生行为习惯及养成教化，增加学生平安防范意识、法制意识和防灾减灾技能，建设以班主任、辅导员队伍为核心的德育骨干队伍，小学重点抓好养成教化，初中重点抓好体验教化，中学重点抓好成人成才和实践教化。

既要培育中小学生以爱国主义为核心的民族精神，又要培育以改革创新为核心的时代精神。

三、工作重点及措施1、加强德育工作的常规管理，加强德育队伍建设。

依据《中小学班主任工作规定》要求，利用络如《教化在线》收集各种理论与阅历来强化班主任责随意识，开展班主任业务竞赛，提高工作水平，增加理论学习，在平常阅读和积累的过程中，期末写出一篇有肯定质量的教学常规管理的专题总结或论文，提高班主任的管理实力和育人水平。

使学校领导和广阔教职工真正树立“管理育人，教书育人，服务育人”的“全员育人、全方位育人”的观念，形成人人抓德育、事事有人抓的学校德育工作格局，找准德育工作的切入点，创办德育绿色学校。

2、接着重视校内文化建设，学校板报、画廊有专人负责。

班级板报每两周一期，要保证质量；校内广播要办出我校特色，为师生所宠爱；加强学校读写小组的培育，创建学生校刊。

接着有安排有组织高质量争办好校内文化艺术节活动，使校内的文化气息更浓，给学生以薰陶与教化。

从学校的实际状况动身，在好用和美化的前提下，补充和完善学校的校内文化建设，其中包括理念、行为、视觉、环境，促进校风、教风和学风建设，推动校内文化大发展、大旺盛。

大连市中小学德育工作指导意见工作规程 (解读)

《大连市中小学德育工作指导意见》《大连市中小学德育工作工作规程》解读一、制发文件背景分析近年来，我市中小学校德育工作的改革和发展取得了长足的进展，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌成为中小学生精神世界的主流。

但是，中小学德育工作还存在不少亟待加强的环节，主要问题：⑴中小学生思想道德教育重要性的认识不到位，有待于进一步加强和深化；⑵中小学思想道德教育方法科学化程度不高，有待于进一步改进和创新；⑶中小学思想道德教育内容不完全适应形势的变化，有待于进一步丰富和优化，⑷中小学教师队伍建设特别是师德建设力度不大，有待于进一步培训和强化；⑸学校德育与家庭教育、社会教育尚未形成共同实施素质教育的育人体系，有待于进一步促进和完善。

因此，必须进一步改进和加强中小学德育工作，从落实社会主义核心价值体系教育的角度，从进一步提高德育工作的针对性和实效性的角度，从育人为本、德育为先，立德树人和关注人才成长的角度，概括地说，中小学教育必须解决好“培养什么人、怎样培养人”的重大核心问题，而且更需要的是要从“怎样培养人”入手，认真总结和传承历史优秀经验，丰富和创新德育工作新机制，构架新形势下的中小学德育工作的新体系。

正是基于这种背景和思考，制发有关中小学德育工作的配套的系列文件，旨在规范、引导中小学德育工作走向规范化、科学化的轨道，不断创新和发展，使中小学德育工作再上一个新台阶。

二、文件起草工作过程2010年国家召开了全国教育工作会议，颁发了《国家中长期教育规划纲要（2010-2020）》，提出了“德育为先”的战略主题，要求把社会主义核心价值体系融入中小学教育各个环节，“立德树人”。

德育工作又一次摆在了历史发展的重要位置。

基于这样的背景，大连市教育局将落实《纲要》精神，制定《大连市中小学德育工作指导意见》《大连市中小学德育工作工作规程》两个文件列入教育工作要点之中。

随后，由基础教育二处牵头组织人力进行工作。

大体分为三个阶段：1、召开德育文件起草动员大会，建立了由科研人员、教研人员、各区市县主管局长、中小学校长、基层教育科主管德育的同志组成“指导意见”和“工作规程”两个项目写作组，历时一年反反复复十易其稿，十次座谈分别撰写出草稿、讨论稿、征求意见稿，最后形成了试行稿。

教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知

教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：??为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，经研究，我部制定了《中小学德育工作指南》。

现印发给你们，请认真贯彻落实。

??该《指南》是指导中小学德育工作的规范性文件，适用于所有普通中小学。

各地要加强组织实施，将《指南》作为学校开展德育工作的基本遵循，纳入校长和教师培训的重要内容，并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，进一步提高中小学德育工作水平。

??请将贯彻落实情况及时报我部。

教育部2017年8月17日中小学德育工作指南??为深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，特制定本指南。

一、指导思想??全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，始终坚持育人为本、德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，以落实《中小学生守则（2015年修订）》为抓手，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，不断完善中小学德育工作长效机制，全面提高中小学德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

二、基本原则（一）坚持正确方向。

加强党对中小学校的领导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地。

教育局领导德育工作讲话稿

教育局领导德育工作讲话稿德育工作关系每一个学生的成长，关系每一个家庭的幸福，关系整个社会的文明与和谐，下面是店铺给大家整理的教育局领导德育工作讲话稿，仅供参考。

教育局领导德育工作讲话稿篇1同志们：今天，我们召开全省中小学德育工作会议，这是20xx年以来省教育厅在中小学德育工作方面召开的一次重要会议，也是深入学习贯彻全国中小学德育工作经验交流会，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—2020年)》和我省《实施意见》的一个重要举措。

召开这次会议的目的是，努力把社会主义核心价值体系融入中小学教育教学全过程，努力开创我省中小学德育工作新局面。

下面，我讲两点意见。

一、五年来全省中小学德育工作回顾20xx年全省中小学德育工作会议暨校园文化建设现场会召开以来，在各级党委、政府的高度重视和相关部门的配合支持下，全省各级教育行政部门和广大中小学校全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，将社会主义核心价值体系融入中小学教育教学各个方面，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以全面发展为目标，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生服务国家、服务社会、服务人民的社会责任感，全省中小学德育工作取得了显著成效。

我们欣喜地看到，5年来，全省各地紧紧抓住课程德育、社会实践、校园文化建设、班主任队伍建设和中小学生心理健康教育等关键环节，不断增强中小学德育工作的科学性、针对性和实效性。

特别是在中小学广泛开展“三讲两实践”(讲传统、讲守则、讲诚信，道德实践、创新实践)系列教育活动，用“讲传统”凝聚爱国精神，用“讲诚信”奠基做人根本，用“讲守则”规范行为习惯，用“道德实践”塑造时代新人，用“创新实践”提升创新素质，把“三讲两实践”落实到了学校生活、校外生活的方方面面。

大力弘扬抗震救灾精神、奥运精神和载人航天精神，连续7年每年举办中小学生科技节和“科技成果展示周”活动，开展“中小学生弘扬和培育民族精神月”活动，举办了纪念改革开放30周年、建国60周年、建党90周年等重大主题教育活动，创新了中小学德育的内涵和载体，弘扬了中华民族的传统文化和时代精神。

家长对学校德育工作的意见怎么写

家长对学校德育工作的意见怎么写引言学校德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用，家长作为学校德育工作的重要参与者，其意见和建议对于提升学校德育工作质量具有重要意义。

本文将探讨家长们应如何提出对学校德育工作的意见，以保证意见能够得到高效地传达和解决。

1. 关注学生的整体发展在提出对学校德育工作的意见时，家长需关注学生的整体发展，而不仅仅是学术成绩。

德育工作旨在培养学生的道德品质、价值观和行为规范，因此，家长可以从以下角度提出意见：•学生的道德观念：关注学生的道德观念是否树立良好、是否存在偏差，并提出建议以帮助学校加强道德教育；•学生的自律能力：关注学生的自我管理和自律能力，包括时间管理、纪律和规范意识等方面，提出意见以促进学生自我成长；•学生的社交能力：关注学生的人际交往、合作与沟通能力，提出意见以帮助学校加强学生社交能力的培养。

2. 提供具体问题和解决方案为了让学校能够更好地理解和解决问题，家长需提供具体的问题描述和解决方案。

以下是提出意见的一些建议：•具体问题描述：在描述问题时，家长应准确地描述遇到的问题，并提供相关的细节和背景信息，以帮助学校更好地理解问题的本质；•解决方案建议：除了描述问题，家长还应提出解决方案的建议。

建议应具体、可行，同时也要注意考虑学校和学生的实际情况；•充分沟通：家长在提出意见时，应尽量与学校进行充分的沟通和交流，以确保学校能够真正理解和采纳家长的建议。

3. 积极参与学校德育工作除了提出意见和建议，家长还应积极参与学校的德育工作，与学校共同协同努力提升德育水平。

以下是一些参与学校德育工作的途径：•参与德育活动：家长可以积极参与学校组织的德育活动，例如家长会、学生社团指导等，以提供帮助和支持；•提供资源支持：家长可以提供一些资源支持，例如提供德育教材、学习资料，或者参与一些特定课程的讲解；•加强与教师的沟通：与教师保持紧密的沟通和联系，了解学生在学校的表现，及时反馈问题和表达关切；•参与学生评估：在学生评估方面，家长也可以提供宝贵的建议和意见，帮助学校更全面地了解学生的成长和发展情况。

山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见

山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2012.04.11•【字号】鲁教基字[2012]13号•【施行日期】2012.04.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文山东省教育厅关于进一步加强中小学德育工作的意见（鲁教基字〔2012〕13号）各市教育局：为贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》、《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》及《山东省素质教育推进计划（2011-2015年）》、《山东省学校德育与学风建设计划（2011－2015年）》，认真落实育人为本、德育为先的教育工作方针，将社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，全面提高中小学生的思想道德素质，现提出以下指导意见。

一、创新制度，构建系统衔接的德育体系（一）正确把握德育工作指导思想。

新时期德育工作要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，真正树立“育人为本、德育为先”的理念，切实把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，整体规划中小学德育体系，丰富德育内容，创新工作机制，完善德育载体，突出实践环节，探索有效实施德育的方法途径，着力解决中小学德育工作的突出矛盾和问题，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）建立和完善德育工作机制。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为根本指针，始终坚持学校德育的正确方向；以社会主义核心价值体系教育为根本内容，引导学生树立正确的道德观念、理想信念和价值取向；以课堂教学和实践活动为根本途径，不断提高学校德育工作的实效性；以整体规划、系统衔接、全员育人、家校社会有机配合为根本策略，切实增强德育工作的合力；以加强组织领导为根本保障，促进德育工作的制度化和科学化。

（三）建立新型的德育工作制度。

2024年学校德育处工作计划（五篇）

2024年学校德育处工作计划一、指导思想：坚持以____统领学校德育工作，____《____进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以养成教育为核心，重视学生行为规范教育，结合区教育局德育工作要求，开展扎实有效、有特色的德育主题教育活动，营造积极向上的校园文化氛围，推进学校素质教育的步伐。

二、工作目标：1.开展爱国主义、集体主义以及社会主义核心价值观教育，加强“____”教育，做好学校德育课题的结题工作。

2.坚持以养成教育为基础、以文明礼貌教育为核心、以感恩教育为特色，抓好学生行为习惯的养成。

3.进一步深化班集体建设工作，打造班风正、学风浓、班集体建设特色显明的优秀集体。

4.深化学生德育活动的开展，让学生从活动中培养和提高素质，打出学校德育品牌。

5.加强学校德育常规工作管理，调动校内各部门的育人积极性。

6.开展“优秀学生”、“校园之星”、“文明之星”评选工作，重视评选过程，激发学生积极向上的情感。

三、工作措施：（一）、加强班主任队伍建设，落实考核评比。

1.每月召开班主任工作例会，学习理论、总结经验，不断提高班主任工作水平和思想素质。

2.落实班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培养以及优美、整洁的班级环境和校园环境的创建。

①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。

②有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差现象，有针对性地采取措施，进行跟踪教育和转化工作。

3.营造良好的教书育人氛围-整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围等。

4.加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程、全方位的德育观。

通过评比考核评估，在竞争中实行动态管理，促进文明行为习惯的养成。

5.结合市级研究课题，深入进行德育科研探索，鼓励班主任上好主题班会，积极撰写德育论文，班主任每月上传德育案例至学校网站。

（二）、加强学生行为习惯的养成教育和法制安全教育。

1.落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，狠抓学生常规教育。

泾川县教育局关于进一步加强全县中小学德育工作的意见

泾川县教育局关于进一步加强全县中小学德育工作的
意见
根据泾川县教育局的要求，我们制定了一份关于进一步加强全县中小学德育工作的意见。

我们旨在提高学生的道德素养，培养他们的良好行为习惯和社会责任感，以促进学生的全面发展。

我们将加强师资队伍建设,通过加强教师的德育培训，提高他们的道德修养和教育教学水平，以更好地引导学生。

我们还将鼓励教师参加各类教育研讨会和培训班，提升他们的专业知识和教育理念。

我们将加强学校德育规划和管理,各中小学要制定德育工作计划，明确目标和任务，并建立健全德育评估体系，定期评估和总结学校德育成效。

同时，加强家校合作，通过家长教育和家访等方式，共同培养学生的道德观念和行为习惯。

我们将丰富德育活动内容,学校应组织开展各类德育主题活动，如德育讲座、德育读书活动等，培养学生的道德情操和良好品德。

同时，鼓励学生参加社会实践活动，增强他们的社会责任感和公民意识。

我们将建立健全德育监督和考核机制,教育局将加强对学校德育工作的监督和指导，定期组织考核评估，对德育工作成效进行评价，并对成绩突出的学校和个人进行表彰奖励，激励他们在德育工作中取得更好的成绩。

通过以上措施，我们将进一步加强全县中小学德育工作，培养学生的良好行为习惯和社会责任感，为他们的全面发展提供良好的教育环境和引导。

我们相信，在全县师生、家长和社会的共同努力下，泾
川县的中小学德育工作一定会取得更大的成效。

关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见

《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》一是加强德育队伍建设，促进全员育人。

健全德育工作队伍，形成全员育人的大德育工作格局；加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术；加强学科德育渗透，发挥课堂教学主渠道作用；深入开展教师职业道德建设，努力提高教师的道德水平。

二是创建平安和谐校园，促进德育工作扎实有效。

把养成教育作为德育工作重点，根据学校实际，制定切实可行的学生良好行为习惯养成教育的方案。

抓住重大节日、历史事件、纪念日、校园文化艺术节、体育节、读书节、升旗仪式等时机，通过组织开展“优秀主题班会课”评选、“我是文明人”系列教育、“八荣八耻”教育及平安和谐校园、平安和谐班级、平安和谐宿舍等评选表彰活动，对学生广泛进行礼仪教育、诚信教育、感恩教育和生命教育，使学生爱生命、知感恩、懂礼仪、讲诚信。

以思品课、政治课、法制课、心理健康教育课和班会为主阵地，对学生进行法制和安全教育。

重视加强师生的心理健康教育，特别要针对单亲家庭、经济困难家庭、外来人口等特殊家庭学生以及农村“留守儿童”、心理有偏差的学生中存在的心理问题，有针对性地开展心理健康教育和个别心理辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力，真正把学校办成学生及家长满意的快乐校园。

三是推进校园文化建设，增强教育的感染力。

县教育局确立了校园文化建设考评机制，年终对校园文化建设情况组织专门考核，以此推动我县校园文化建设向更高层次发展，真正发挥环境育人的作用。

四是建立多元评价体系，助推动学生全面发展。

评价内容从只注重评价学生学习成绩转向评价学生各方面的素质，将学生的学业成长记录、社会实践记录、研究性学习记录等列入评价内容，为每一个学生提供展示个人才华的机会，使学生在不同方面找到自己的闪光点，实现个人的价值。

五是完善德育工作评估方案，发挥评价机制作用。

在完善评估方案的基础上，从组织领导、工作内容与管理、工作效果、日常抽查等四个方面，采取听、查、看、测等形式，全方位对各学校德育工作开展情况进行评估，评估结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。

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