教师职业生涯规划与职业理想实现.pptx

使命因素 （令人尊敬）
当教师是出于一种社会责 任感，出于对教育作用的深切 理解和重视，出于教育下一代， 提高民族素质的强烈愿望等。
这是最高尚、最令人尊敬的 职业动机和目的，也是动力最 大，最容易创造出职业成就的 从业因素。
《我们为什么做教师》是美国杰出的语 言和文化教授索尼娅·尼托2008年的专 著，由华东师大翻译出版。全书收录了 21位美国小学、初中和高中教师的从教 故事，代表了全美300万教师，坦陈了 坚守讲台的理由，反思了个人的教师经 历。
——列夫·托尔斯泰
实现理想应具备的条件
由于外在环境和自身条件等因素的局限，理想和现 实之间总会有些差距（原因）。
实现理想应当具备的条件
客观条件
主观条件
物质基础 人际wenku.baidu.com系
德才兼备 勤奋学习，坚强意志等
实现理想，需要对人生作出规划，这个规划要 尽可能长远，这样我们就不会在某个阶段找不 到目标而迷失方向；这个规划还要尽可能具体， 可以把它划分为若干个阶段性目标，这样一步 步付出努力，理想就不会仅仅是我们美好的愿 望。
饭碗的价值有两点：一是大 小（工资高低），二是含金量 （牢固程度）。
在现阶段，谋生是绝大 多数人职业活动的基本动机和 目的，能够得到广泛的社会认 同和理解。
兴趣和个性因素 （令人向往）
当教师是因为兴趣。喜欢
教师的工作方式、环境、对象 等，包括教师职业的稳定性、 生活方式的规则性，人际交往 的主导性和对象的固定化等。
对教师来说，职业已经确定，教师职业理想主 要表现为在教师这一职业中所希望达到的成就和境 界。
理想
社会理想
道德理想 职业理想 生活理想
个人理想
理想的含义
理想
流沙河
理想如珍珠，一颗缀连着一颗； 贯古今，串未来，莹莹光无尽。 美丽的珍珠链，历史的脊梁骨， 古照今，含照来，先辈照子孙。
理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线； 可望不可及，折磨着你那进取的心。
教师职业生涯规划 与职业理想实现
王涛 江苏灌云中等专业学校
二0一二年八月
我将来干什么？
曾经的“我”
长大了我要当老师， 特别是职教老师
今天的“我”
理想的含义
理想是人们在学业成就、未来职业、道德人格、 家庭生活等方面追求的目标，代表着我们对生命 的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
人生的理想从内容上可以分为生活理想、职业理想、 道德理想、社会理想等。职业理想是人生理想的组 成部分。 职业理想，是指个人所希望从事的职业和在这一职 业活动中希望达到的水平、成就或境界。
案例2
一只鹰蛋从鹰巢里滚落了出来，掉在草堆里。有个人发现了他， 以为是一只鸡蛋，把他拿回家去，放在鸡窝里。鸡窝里有一只母 鸡正在孵蛋，他和其他的鸡蛋一样，被孵化了出来。
于是，他从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。由于
长相古怪，许多的伙伴都欺负他。他感到孤独和痛苦。
有一天，他跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然，山那边一道黑
案例1
1984年，在东京国际马拉松邀请赛中，名不见 经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。 当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时，他说了这 么一句话：凭智慧战胜对手。 当时许多人都认为这 个偶然跑到前面的矮个子选手是在故弄玄虚。马拉松 赛是体力和耐力的运动，只要身体素质好又有耐性就 有望夺冠，爆发力和速度都还在其次，说用智慧取胜 确实有点勉强。
我们要根据自己的能力、兴趣等实际情况，对 自己的理想适当进行调整，以缩短理想与现实 之间的距离。
规划你的职业生涯
职业理想=成才目标
问自己？
1. 为什么当职教老师？（动机） 2. 愿意当职教老师吗？（意愿） 3. 想当什么样的职教老师？（期望）
4. 怎么才能当成这样的职教老师？ （规划）
……
为什么当职教老师
生来就是一只鸡，甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸，你怎么可
能像鹰一样飞呢？”
思考
1、山田本一的做法对于树立和实现自己理想有什么启示？ 2、鹰的故事告诉了我们什么？
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，
一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，
一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，
一分钟的目标。
地看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一
个标志是银行；第二个标志是一棵大树；第三个标志是 一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后， 我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去，等到达第
一个目标后，我又以同样的速度向第二个目标冲去。 40多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标轻松 地跑完了。起初，我并不懂这样的道理，我把我的目标 定在40多公里外终点线上的那面旗帜上，结果我跑到 十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给 吓倒了。
影飞掠了过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。等到危机过去，大伙
儿才松了一口气。
“刚才那是一只什么鸟啊？”他问。
他的伙伴告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”
“喔，那只鹰真是了不起，飞得那样潇洒！”他发出内心的
羡慕，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，那该多好！”
“简直是痴心妄想！”他的伙伴毫不留情地训斥他说：“你
在中国有1200多万人选择了教这个职业，其中 有近200万是职业学校的老师（含技工学校），是 因为他们对教育充满了热情，喜欢与学生们在一起？ 还是因为教书让他们找到了自己的价值？抑或是因 为找不到工作才决定要当教师？
原因
谋生因素 （最广泛）
当教师是为了谋生，它和从 事其它职业一样，不过是一个饭碗。
兴趣和个性因素是一个十 分人性化、理想化的因素，因 兴趣而工作，就不会是一个负 担，而是一个享受，兴趣能够 使人全身心投入，也容易创造 职业成就。
地位或声望因素 （现实的）
职业的社会地位和声望也 是影响到人们职业选择的一个 重要因素。
教师的社会地位和职业形 象或声望从世界范围内看都是 较高的，属于为数不多的被人 们羡慕和地位显赫的职业之一。
两年后，意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城 市米兰举行，山田本一代表日本参加比赛。这一次， 他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。 山田本 一性情木讷，不善言谈，回答的仍是上次那句话：用 智慧战胜对手。这回记者在报纸上没再挖苦他，但对 他所谓的智慧迷惑不解。
10年后，这个谜终于被解开了，他在他的自传中是这 么说的：每次比赛之前，我都要乘车把比赛的线路仔细