幼儿园大班科学活动豆豆变形记(三篇)

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大班科学优质课教案《豆豆变形记》

幼儿教育：________ 大班科学优质课教案《豆豆变形记》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班科学优质课教案《豆豆变形记》【教学目标】1、能初步了解人消化食物的过程。

（重点）2、认识身体主要的消化器官及基本功能。

（难点）【活动准备】1、《豆豆变形记》故事挂图，录音。

2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆。

【活动过程】一、尝一尝幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？二、说一说请幼儿互相大胆交流自己的猜想。

三、听一听教师出示挂图，有表情的讲述故事。

引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解。

四、想一想教师根据故事情节演示人体内脏模型。

请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：《豆豆变形记》第 2 页共 6 页“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。

牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。

”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好————”牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。

这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。

“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。

”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。

还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

他急忙向前跑，不久看到了一个宽敞的通道，“咦，前面有点亮光，一定是个门。

大班科学《豆豆变形记》优质教案范文

大班科学《豆豆变形记》优质教案范文一、教学内容《豆豆变形记》是大班科学领域一个重要教学内容。

本节课主要围绕教材第五章《植物生长变化》展开，详细内容涉及植物种子发芽过程、成长变化以及最终形态。

通过观察和实验，让幼儿解豌豆从种子到成熟植物全过程。

二、教学目标1. 让幼儿解豌豆生长过程，掌握植物基本生长规律。

2. 培养幼儿观察、思考、表达能力，激发他们对科学兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究、分享学习品质，提高他们实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豌豆生长过程中细节变化，如：发芽、长叶、开花、结果等。

2. 教学重点：培养幼儿观察、记录、表达能力，以及合作、探究、分享学习品质。

四、教具与学具准备1. 教具：豌豆种子、花盆、土壤、喷壶、放大镜、白板、记号笔等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观植物园，观察各种植物生长情况，引导他们关注豌豆生长变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示豌豆种子，让幼儿观察种子外观特征。

（2）讲解豌豆生长过程，引导幼儿关注发芽、长叶、开花、结果等环节。

（3）结合教材，通过图片、实物等形式，让幼儿深入解豌豆生长过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组发放一颗豌豆种子，指导他们动手种植，观察豌豆生长变化。

（2）发放观察记录表，让幼儿记录豌豆生长过程，培养他们观察、记录能力。

4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：（1）豌豆种子外观特征（2）豌豆生长过程：发芽、长叶、开花、结果（3）幼儿观察记录表七、作业设计1. 作业题目：观察记录豌豆生长过程，完成观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学过程，反思自己在组织教学、引导幼儿观察、培养幼儿表达能力等方面优点和不足，以便不断提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿开展“植物生长日记”活动，鼓励他们长期观察植物生长变化。

豆豆变形记的大班科学精品教案范文

豆豆变形记的大班科学精品教案范文一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《形状与空间》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过观察豆豆在不同状态下的变化，让幼儿了解物体形状的可变性和空间概念。

二、教学目标1. 了解豆豆在不同状态下的形状变化，培养幼儿对物体形状的认知。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，提高幼儿的空间想象力。

三、教学难点与重点难点：豆豆在不同状态下的形状变化及其原因。

重点：让幼儿通过观察、实践，掌握物体形状的可变性。

四、教具与学具准备教具：豆豆、水、热水、冰块、容器、放大镜、实验器材等。

学具：观察记录表、画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示豆豆，让幼儿观察豆豆的形状，讨论豆豆的特点。

（2）提出问题：“豆豆能不能变成其他形状呢？”2. 例题讲解（1）将豆豆放入水中，观察豆豆的形状变化，引导幼儿思考原因。

（2）将豆豆放入热水中，观察豆豆的形状变化，引导幼儿思考原因。

（3）将豆豆放入冰块中，观察豆豆的形状变化，引导幼儿思考原因。

3. 随堂练习（1）分组进行实验，观察记录豆豆在不同状态下的形状变化。

（2）分享实验结果，讨论豆豆形状变化的原因。

（2）拓展讨论：生活中还有哪些物体可以发生形状变化？六、板书设计1. 豆豆变形记2. 内容：（1）豆豆在水中：形状变软，圆形膨胀（2）豆豆在热水中：形状变软，体积缩小（3）豆豆在冰块中：形状变硬，体积膨胀七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的物体，找出可以发生形状变化的物体，并记录下来。

2. 答案示例：橡皮泥、气球、水等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察豆豆的形状变化，让幼儿了解了物体形状的可变性和空间概念，提高了幼儿的观察、思考、表达和合作能力。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后继续观察生活中的物体，了解它们在不同状态下的形状变化，培养幼儿的科学探究精神。

2024年豆豆变形记的大班科学教案范文

2024年豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第五章“生活中的科学”，详细内容为“豆豆变形记”。

通过观察豆豆在不同环境下的变化，引导幼儿探索自然界中物体的变化规律。

二、教学目标1. 了解豆豆在不同环境下的变化，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

2. 通过实践活动，让幼儿感受科学探究的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：豆豆在不同环境下的变化。

难点：引导幼儿观察、思考、表达豆豆变化的过程。

四、教具与学具准备教具：豆豆、实验器材、幻灯片、观察记录表。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆豆，邀请幼儿观察、描述豆豆的特征。

通过讨论，引导幼儿思考豆豆在不同环境下的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过幻灯片展示豆豆在不同环境下的变化，如潮湿、干燥、光照等。

讲解豆豆在这些环境下的生长情况，引导幼儿观察、思考、表达。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察实验，记录豆豆在不同环境下的变化。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

5. 互动环节（5分钟）六、板书设计1. 豆豆变形记2. 内容：（1）豆豆在不同环境下的变化（2）豆豆生长的规律七、作业设计1. 作业题目：观察豆豆生长，记录变化过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，观察、思考、表达能力得到锻炼。

但在互动环节，部分幼儿发言不积极，需要教师进一步引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行种植活动，观察、记录植物的生长过程，培养幼儿关爱自然的情感。

同时，开展家庭作业，让家长参与幼儿的观察活动，共同关注豆豆的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的组织与指导。

6. 作业设计与课后反思。

幼儿园大班科学活动豆豆变形记（三篇）

幼儿园大班科学活动豆豆变形记（三篇）教学资料参考范本幼儿园大班科学活动豆豆变形记(三篇)目录：幼儿园大班科学活动豆豆变形记一幼儿园大班科学活动超级转转盘二幼儿园大班科学活动转动的乐趣三幼儿园大班科学活动豆豆变形记一一、教学目标：1、能初步了解人消化食物的过程。

2、认识身体主要的消化器官及基本功能二、重点：食物消化的过程三、难点：人体主要消化器官的功能四、活动准备1、《豆豆变形记》故事挂图，录音2、可拼拆的人体内脏模型、每人一颗五香豆五、活动过程●尝一尝------幼儿每人一颗五香豆，一边吃一边思考：五香豆吃到我们肚子去后会变成什么？●说一说------请幼儿互相大胆交流自己的猜想● 听一听-------教师出示挂图，有表情的讲述故事引导幼儿思考：豆豆最后变成什么？它是怎样一步步变成粪便的？-------欣赏录音故事，加深对食物消化过程的了解●想一想-------教师根据故事情节演示人体内脏模型。

-------请幼儿边听，边看，边触摸自己消化器官所在的身体部位，加深了解。

------引导幼儿互相交流，体验发现的乐趣。

附故事：豆豆变形记“小嘎啦”是一颗可爱的小豆豆，这会儿被送到了嘴巴里。

只见两排雪白的牙齿向自己压下来，“小嘎啦”一下子被咬成了两半。

牙齿还在不停地嚼呀嚼，眼看着自己越变越小，“小嘎啦”急得直向牙齿叫：“你可别再动了，我被你嚼得不成样子了。

”牙齿慢吞吞地说：“把你磨细了，才好------”牙齿话还没说完，“小嘎啦”只觉得咕咚一下，自己走过了一条直直的管道，来到了一个黑暗的大房子里。

这房子会不停地动，“小嘎啦”和它的朋友在房子里转来转去觉得挺舒服，不一会儿睡着了。

一觉醒来，“小嘎啦”发现自己变得粘乎乎的，来到了一个新的地方。

“这是什么豆腐？好像是个迷宫，会不停地动，四面还有许多细细的毛。

”“小嘎啦”正在担心自己会不会迷路，突然发现自己身上不少粘乎乎的东西被细细的毛“吃”进去。

还好，“小嘎啦”没有全部被吃光，剩下一点“渣渣”。

黄豆变形记作文3篇

黄豆变形记作文3篇
黄豆变形记作文3篇
第二天，黄豆发生了很大的变化。

它们只过了一个夜晚，就比原来胖了一圈。

下面由出的黄豆变形记作文，一起来看看吧。

放学回到家，我放了几粒黄豆在水里，我要观察黄豆的生长变化。

黄豆一丢进水里，就在水中打着滚，好象一个个顽皮的小娃娃。

过了二分钟左右，大局部的黄豆都“长胖了”，身上的“衣服”也变得皱巴巴的。

还有几粒豆子没有太大的变化。

因为它们比拟干，比拟硬，所以水不容易进到豆子里面去。

等我上完课回来，我发现豆子们都“长胖了”，原先皱巴巴的“衣服”都已经胀鼓鼓的了，紧紧地包住它们肥肥的身子。

还有一粒豆子，已经把它的“衣服”给胀破了，在里面有一根弯弯的小芽。

就好似它的小脑袋，一直不敢抬起来似的。

第二天，我又迫不及待地去看小豆豆。

呀，小豆豆长大了！比昨天大了一倍。

它们那光滑的衣服都被胀破了，小豆豆们就把破衣服脱掉了，那些衣服正在水面上游泳呢！脱掉衣服的小豆豆们是嫩黄色的，看起来非常舒服，亮晶晶、水灵灵的，真可爱！小豆豆的嫩芽和昨天一样，还是相当的“害羞”，头还是不敢抬起来，就像是做了错事的小娃娃。

我期待明天可爱的小豆豆们不要再“害羞”，把头抬起来吧！
第三天了，我的小豆豆大小和昨天没有太大的变化。

但小豆豆的芽已经长长了。

芽是细细的、长长的、弯弯的。

芽尖是白色的.，芽根是浅绿的，上面还带着细细的毛。

它们的颜色不再象以前那样
亮晶晶的了。

有的是土黄色，有的是浅浅的黄，不仔细地看，会把它看成白色。

现在，我的小豆豆已经不是黄豆了，它长大了，是个可爱的豆苗娃娃啦！。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过该课程，学生将了解常见豆豆的形状变化，探索形状与物体特征之间的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握常见豆豆的形状特点，并能够识别不同形状的豆豆。

3. 培养学生动手操作、合作探究的能力，提高学生的实践操作技能。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆形状变化的过程及其原理。

2. 教学重点：常见豆豆的形状特点及其识别。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样品（绿豆、红豆、黄豆、黑豆等）、放大镜、实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同形状的豆豆，引导学生观察、描述。

2. 例题讲解（15分钟）教师以绿豆为例，讲解豆豆形状变化的过程及原理。

学生跟随教师，动手操作实验，观察绿豆形状变化。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，合作探究不同豆豆的形状变化。

教师巡回指导，解答学生疑问。

教师点评，强调形状变化与物体特征之间的关系。

5. 创意制作（10分钟）学生用彩泥制作豆豆形状变化的作品。

教师指导，鼓励学生发挥创意。

六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：常见豆豆形状特点豆豆形状变化过程及原理形状变化与物体特征关系七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的豆豆形状变化现象，记录下来并进行分析。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对豆豆形状变化的兴趣较高，课堂氛围活跃。

但在实验操作过程中，部分学生操作不规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中种植豆豆，观察并记录其生长过程中的形状变化，培养学生的观察力和实践能力。

重点和难点解析1. 教学难点：豆豆形状变化的过程及其原理。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的内容布局和关键信息。

4. 作业设计中的观察记录和分析。

一、豆豆形状变化的过程及其原理豆豆形状变化的过程主要涉及物理和生物两个方面的知识。

大班科学教案豆豆变形记

大班科学教案豆豆变形记豆豆是一颗普通的黄豆，它生长在土壤中，悄悄地观察着大自然的变化。

豆豆渴望能够像植物一样生长，希望能够从种子变成一个强壮的植物。

于是，它决定通过自己的努力，经历一次奇妙的变形之旅。

一天，豆豆发现自己的周围是滋润的土壤和温暖的阳光，这给了豆豆成长的动力。

它开始在土壤中扎下根，并借着阳光中的营养开始生长。

渐渐地，豆豆的根变得越来越长，使得豆豆能够吸收更多的水分和营养物质。

随着时间的推移，豆豆的生长速度越来越快，它的茎也变得越来越高。

豆豆通过茎将土壤中的水分和养分输送到自己的叶子上。

豆豆的叶子色彩鲜艳，又大又嫩，充满生机和活力。

豆豆感到非常自豪，并且倍感幸福。

在豆豆的脑海中，它不断思考着自己的下一步计划。

豆豆渴望能够结出自己的果实，为大家提供营养和美味。

于是，豆豆开始用各种方式吸引昆虫来传播自己的花粉。

豆豆的花朵香气扑鼻，吸引了蜜蜂、蝴蝶和其他昆虫前来采蜜和授粉。

终于，豆豆的努力得到了回报。

它结出了一颗颗圆润饱满的果实，这些果实有的是绿色的，有的是黄色的。

豆豆为自己的成就感到骄傲，同时也感激大自然给予它生长和变形的机会。

不久之后，豆豆的果实逐渐成熟。

人们来到田野中采摘豆豆，为自己准备一顿丰盛的大餐。

人们将豆豆煮熟、炒菜、做汤等等，丰富的变化给人们带来了口感的享受。

人们感激豆豆给予他们的美味和营养，倍感惊叹于大自然的神奇。

通过这个故事，我们可以看到植物的生长和变形过程，以及植物与大自然、人类之间的关系。

植物能够从小到大、从弱到强，经历各种变形和挑战。

它们通过自己的努力，利用土壤、水分和阳光这些自然资源，实现了自身的生长和繁衍。

这个故事也提醒着我们，作为人类，我们应该保护自然环境，珍惜大自然赋予我们的资源。

我们应该像植物一样，积极成长，努力变形，为社会和人类的福祉作出贡献。

最后，豆豆的变形记告诉我们，生命是如此的奇妙而美好。

无论是植物、动物还是人类，我们都在这个世界上生长、变形，见证着大自然的鬼斧神工。

幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计（三篇）

幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计（三篇）教学资料参考范本幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计(三篇)目录：幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计一幼儿园中班科学《雾蒙蒙》教案设计二幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计三幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计一教材分析：春天到了，种子发芽，孩子们对大自然充满了好奇的心理。

通过活动，让幼儿感知豆豆的变化过程，激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关注事物变化能力，提高幼儿的观察能力，和幼儿的语言表达能力。

目标：1. 培养幼儿关注事物变化能力，提高观察力。

2. 鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

重点：培养幼儿关注事物变化能力，提高观察力。

难点：鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

准备：1.幼儿种植在水中的各种豆豆。

2.幼儿观察时画下的图画或拍下的照片等。

过程：一．交流豆豆变化的现象。

1.上个星期我们都种了小豆豆，大家天天去看它们，关心它们。

谁的小豆豆已经变啦？2.请幼儿轮流上来介绍自己种植的豆的变化。

可以请幼儿直接描述豆豆现在的样子也可以说说自己看到过的印象最深的现象，如：小豆豆脱皮的样子；大小颜色的变化；豆豆感掉或烂掉的；幼一些味道等等。

可以用图画或照片来说明。

教师要尽量鼓励幼儿多说一些。

师：引导幼儿观察豆豆的特征，鼓励幼儿描述豆豆的变化。

幼：愿意在同伴前介绍自己种植的豆的变化。

二．引发进一步观察的兴趣。

1．教师：小豆豆都长大一些啦，还长出了小芽芽，有的甚至还有小叶子呢。

不过有的小朋友忘了加水，小豆豆干掉了，或者加的水太多，小豆豆烂掉了。

没关系，我们可以重新再选一些豆豆来种。

师：向幼儿介绍豆豆变化的原因。

2．已经长出小芽和叶子的小豆豆，还会不会再变呢？请大家每天都在去看看，看谁能先发现小豆豆的秘密。

幼儿园中班科学《雾蒙蒙》教案设计二活动目标1．简单了解雾形成的原因。

2．愿意与同伴交流、分享经验。

活动准备1．生活中有雾天气的图片。

2．幼儿用书。

活动过程1．活动导入。

教师引导幼儿说一说雾的样子。

2024年大班科学《豆豆变形记》教案范文

2024年大班科学《豆豆变形记》教案范文一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过观察豆豆从种子到植株的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 了解豆豆的生长过程，掌握种子、发芽、植株等基本概念。

2. 培养幼儿观察能力，激发幼儿对自然科学的热爱。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿表达交流能力。

三、教学难点与重点难点：豆豆生长过程的理解和观察。

重点：掌握豆豆生长的基本过程，学会观察和记录。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、实物展示、投影仪。

学具：记录本、画笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆豆，邀请幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它怎么生长呢？”引导幼儿思考，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和实物展示，讲解豆豆的生长过程，包括种子、发芽、长叶、开花、结果等阶段，让幼儿了解植物的生长变化。

3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放记录本和画笔，让幼儿观察教室内的豆豆植株，记录其生长过程。

（2）幼儿分组，每组发一颗豆豆，用放大镜观察，并讨论豆豆的生长过程。

六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：（1）豆豆生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果（2）观察方法：用放大镜观察、记录生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录其生长过程。

2. 答案：（1）植物名称：________（2）生长过程：种子→发芽→长叶→开花→结果（3）观察日期：________（4）观察地点：________八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察豆豆生长过程，让幼儿了解植物的生长变化。

教学过程中，教师应及时关注幼儿的观察和记录情况，引导幼儿思考。

2. 拓展延伸：（1）开展“植物观察日记”活动，让幼儿长期观察植物生长，培养幼儿的观察力和耐心。

（2）组织幼儿参观植物园，实地观察各种植物的生长过程，拓宽幼儿的知识面。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本教案依据大班科学教育课程，选自《幼儿科学探索》教材第四章“物体的变化”中的第三节“形状变化”。

详细内容包括豆豆的物理特性、不同环境下豆豆的形状变化、以及通过实验观察豆豆在不同条件下的变形过程。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识豆豆的原始形状，了解并描述豆豆在不同条件下的形状变化。

2. 技能目标：通过观察和实验操作，培养幼儿的观察力、动手能力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作学习和分享发现的意识。

三、教学难点与重点教学难点：理解豆豆在不同条件下的形状变化原理。

教学重点：观察豆豆的形状变化，并能用语言描述变化过程。

四、教具与学具准备教具：豆豆样本、实验器材（放大镜、水、盐水、干燥剂等）、演示用图片、多媒体设备。

学具：每组幼儿一套观察盒、豆豆、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《豆豆变形记》，引起幼儿兴趣。

提问：“你们知道豆豆能变出哪些形状吗？”2. 例题讲解（10分钟）展示不同形状的豆豆，引导幼儿观察并描述。

讲解豆豆在水中、盐水中、干燥剂中的形状变化现象。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组进行观察实验，记录豆豆的形状变化。

教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 结果分享（5分钟）各组分享观察到的豆豆形状变化。

强调豆豆形状变化与周围环境的关系。

引导幼儿思考如何用语言准确描述观察到的现象。

六、板书设计1. 板书“豆豆变形记”2. 板书内容：豆豆原始形状图示不同条件下豆豆形状变化图示描述变化的关键词汇七、作业设计1. 作业题目：观察家中的豆豆，记录其在不同环境下的形状变化。

2. 答案提示：描述豆豆变化的句子模板：“在（环境）中，豆豆变成了（形状）。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：回顾教学过程，评价幼儿参与度、观察实验的效果及对形状变化的掌握程度。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的观察实验，共同探索豆豆的变形奥秘。

大班科学《豆豆变形记》教案范文

大班科学《豆豆变形记》教案范文一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《身边的科学》第四章第五节，主题为“豆豆变形记”。

详细内容包括：认识各种豆豆，了解豆豆的生长过程，探究豆豆的变形现象，通过观察、实验、讨论等方式，引导幼儿关注豆豆的形态、结构、生长变化等方面的科学知识。

二、教学目标1. 了解豆豆的生长过程，认识各种豆豆的特点和用途。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养他们关爱自然、珍惜食物的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆的生长过程及变形现象的观察和解释。

2. 教学重点：豆豆的特点、用途及其生长过程的了解。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、豆豆实物、实验器材（如放大镜、显微镜等）。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗豆豆，引导幼儿观察豆豆的形状、颜色、大小等特点。

（2）邀请幼儿分享自己生活中见过的豆豆，讨论豆豆的用途。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过图片展示豆豆的生长过程，引导幼儿关注豆豆的变化。

（2）讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆是如何从种子发芽、生长、开花、结果的。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示豆豆变形的实验，如豆豆在水中的膨胀、豆豆发芽等。

（2）引导幼儿观察实验现象，解释豆豆变形的原因。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿观察并记录豆豆的生长过程。

（2）幼儿用彩泥制作豆豆模型，加深对豆豆形态的认识。

（2）拓展讨论：豆豆在我们的生活中还有哪些用途？如何珍惜食物？六、板书设计1. 《豆豆变形记》2. 内容：豆豆的生长过程豆豆的变形现象豆豆的用途与珍惜食物七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆豆的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了豆豆的生长过程和变形现象。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《形状与空间》，详细内容围绕“豆豆变形记”主题展开。

主要学习平面图形的识别、分类和组合，通过实践活动，让幼儿了解图形之间的相互关系，培养他们的空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 能够识别并说出常见的平面图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 学会通过观察、比较、分类等方法，发现图形之间的相同与不同。

3. 培养幼儿的空间想象力，激发他们对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：图形的组合与分解，空间想象力的培养。

教学重点：图形的识别、分类和运用。

四、教具与学具准备教具：豆豆变形记课件、各种平面图形卡片、磁性教具、豆豆玩具。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示豆豆变形记的故事，引导幼儿观察并说出故事中的各种图形。

邀请幼儿分享他们在生活中见过的平面图形。

2. 新课导入（10分钟）教师展示各种平面图形卡片，引导幼儿识别并说出图形的名称。

通过磁性教具，让幼儿动手操作，感受图形的组合与分解。

3. 例题讲解（15分钟）教师以圆形、正方形、长方形为例，讲解图形的组合与分解过程。

邀请幼儿上台演示，并分享他们的操作心得。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行图形组合与分解的练习，教师巡回指导。

每组选代表展示成果，其他幼儿评价、讨论。

强调图形的组合与分解在生活中的应用，激发幼儿的想象力。

六、板书设计1. 在黑板上画出各种平面图形，标注名称。

2. 用磁性教具展示图形的组合与分解过程。

七、作业设计1. 作业题目：用彩纸剪出自己喜欢的图形，并进行组合，制作成一幅豆豆变形记的作品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在图形识别、分类和组合方面的表现，针对个别幼儿进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他图形，并与家长分享所学知识。

组织家长参与课堂活动，共同观察幼儿在图形认知方面的成长。

幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》及教学反思[大全五篇]

幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班科学活动教案《豆豆家族》及教学反思大班科学活动教案《豆豆家族》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养，通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征，体验自由探索的乐趣，快来看看幼儿园大班科学活动《豆豆家族》含反思教案吧。

活动目标：1、通过多感觉探索认识几种常见豆的名称和特征。

2、认识一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多营养。

3、体验自由探索的乐趣。

4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：各种常见豆类、豆制品、豆的高科技产品幻灯片、瓶子、蛋糕盘、排序卡等活动过程：一、探索豆的外形特征1、以去豆豆乐园玩，引入探索活动师：今天我们要去豆豆乐园玩一玩，请你找一种豆宝宝做朋友看看他是什么样子的，是什么豆宝宝。

2、探索豆豆乐园，用手、眼、脚去感知豆的特征3、提问：你和哪个豆宝宝做朋友，他是什么样的小结：豆宝宝都不一样，有的大，有的小，有的圆，有的扁，有的红，有的绿，有的黑等，豆宝宝真有趣二、探索豆制品1、师：豆宝宝还会变魔术呢，他们会变成什么呢？请你去找一找，看看他们变成了什么？是什么豆宝宝变成的？2、幼儿探索豆制品3、提问：你刚才找到了什么？是什么豆宝宝变成的？小结：豆宝宝本领真大，能变成这么多东西，这些豆做成的东西还有个好听的名字呢--豆制品。

4、师：你喜欢吃豆制品吗？豆制品对我们身体有什么好处？小结：在豆制品里含有钙、蛋白质等多种营养成分，多吃豆制品能让我们的身体变得更健康。

三、认识豆的特殊本领。

1、看课件《豆豆本领大》2、提问：刚才你看到豆宝宝有什么特殊的本领？有什么好处？小结：豆宝宝可以做衣服，做化妆品，做生物柴油豆宝宝有这么多神奇的本领呢!四、游戏：我和豆豆来游戏1、师：豆宝宝可真神奇，你们想和他做做游戏吗？2、幼儿自由操作活动.3、跳一个豆豆舞.活动延伸：回去和爸爸妈妈一起找找还有什么豆豆，他可以做什么?教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。

大班科学《豆豆变形记》教案范文

大班科学《豆豆变形记》教案范文一、教学内容《大班科学：豆豆变形记》教案，以幼儿园大班儿童为对象，主要涉及植物生长的基本过程，重点探讨种子发芽、植物生长的科学现象。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识种子的结构和生长过程。

2. 培养幼儿观察、探究植物生长的兴趣和能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识种子的结构和生长过程，培养观察和探究能力。

难点：理解植物生长需要水分、阳光、土壤等条件。

四、教具与学具准备教具：种子、水、土壤、透明塑料袋、放大镜、记录表格等。

学具：每人一组种子、水杯、土壤、透明塑料袋、记录表格等。

五、教学过程1. 引入：教师通过故事《豆豆的旅行》引入课题，激发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 讲解：教师讲解种子的结构和生长过程，引导幼儿观察种子发芽的过程。

3. 实践：幼儿分组进行种子发芽实验，教师巡回指导，引导幼儿观察、记录种子发芽的过程。

六、板书设计板书豆豆变形记板书内容：1. 种子结构：种皮、胚、营养物质等。

2. 生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

3. 生长条件：水分、阳光、土壤等。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的植物，记录植物的生长过程。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对种子的结构和生长过程有了基本的认识，但需要进一步加深对植物生长条件的理解。

2. 幼儿在实践活动中表现出较高的兴趣和参与度，但在分享、讨论环节，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：1. 开展校园植物观察活动，让幼儿深入了解校园植物的生长过程。

2. 邀请农业专家进行专题讲座，让幼儿更加全面地了解植物生长知识。

3. 开展家庭植物种植活动，让幼儿亲身体验植物生长的过程。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注《大班科学：豆豆变形记》教案中，教学内容的细节重点关注如下：1. 种子结构：种皮、胚、营养物质等。

2. 生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。

豆豆变形记的大班科学教案范文

豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《形状与空间》，详细内容为“豆豆变形记”。

通过该内容的学习，让幼儿了解并掌握物体形状的变化及其特点。

二、教学目标1. 让幼儿观察并描述豆豆在不同状态下的形状变化，培养幼儿的观察力。

2. 帮助幼儿理解物体形状变化的基本原理，提高幼儿的空间想象力。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：物体形状变化的基本原理。

教学重点：观察豆豆在不同状态下的形状变化，培养幼儿的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆、水、热水、冰块、模具、放大镜等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一颗豆豆，让幼儿观察并描述豆豆的形状。

（2）将豆豆放入水中，观察豆豆的形状变化。

（3）将豆豆放入热水中，观察豆豆的形状变化。

（4）将豆豆放入冰块中，观察豆豆的形状变化。

2. 例题讲解（10分钟）（2）讲解物体形状变化的基本原理。

（3）展示模具，让幼儿动手操作，体验形状变化。

3. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸、彩泥，让幼儿用彩泥制作不同形状的豆豆。

（2）用剪刀、胶水将画纸上的豆豆形状进行拼贴。

（1）让幼儿分享自己的作品，讲述形状变化的过程。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，强调物体形状变化的特点。

六、板书设计1. 板书“豆豆变形记”2. 板书内容：豆豆在不同状态下的形状变化物体形状变化的基本原理七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物体，描述它们在不同状态下的形状变化。

2. 答案：水果：如苹果、橙子等，在新鲜状态下的形状，放置一段时间后形状变化。

生活用品：如肥皂、牙膏等，使用过程中的形状变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了物体形状变化的基本原理，培养了幼儿的空间想象力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察物体形状的变化，并将观察到的现象与家长、同伴分享，提高幼儿的科学素养。

2024年豆豆变形记的大班科学教案范文

2024年豆豆变形记的大班科学教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五单元“认识变化”章节，详细内容为“豆豆变形记”。

通过该课程，幼儿将了解豆豆在不同环境下的形态变化，探索自然界的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆在不同环境下的生长变化，培养幼儿观察、发现、探索的能力。

2. 帮助幼儿理解自然界中事物变化的规律，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆在不同环境下的生长变化规律。

教学重点：观察、记录豆豆的生长变化，培养幼儿的动手操作和观察能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、实物展示、实验材料（豆豆、土壤、容器等）。

学具：记录本、画笔、放大镜、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察并讨论：豆豆是如何生长的？它在不同的环境下会有什么变化？2. 例题讲解（10分钟）结合实物展示，讲解豆豆在不同环境下的生长变化，如土壤湿度、光照、温度等对豆豆生长的影响。

3. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让幼儿亲手种植豆豆，观察并记录豆豆的生长变化。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据观察记录，绘制豆豆生长过程的图解。

六、板书设计1. 板书豆豆变形记七、作业设计1. 作业题目：观察并记录身边的植物生长变化。

2. 答案：要求幼儿以绘画或文字形式，记录植物生长过程中的关键变化，如开花、结果等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在实验过程中的观察、记录能力，引导幼儿发现自然界中的变化规律。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的植物生长变化，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实验操作环节3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设置1. 采用生动的实物展示和图片，让幼儿直观地感受豆豆生长的变化。

2. 设计具有针对性的问题，引导幼儿观察、思考、讨论，激发幼儿的探究欲望。

幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计(三篇)目录：幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计一幼儿园中班科学《雾蒙蒙》教案设计二幼儿园中班科学活动《有趣的不倒翁》教学设计三幼儿园中班科学《豆豆变啦》教案设计一教材分析：春天到了，种子发芽，孩子们对大自然充满了好奇的心理。

通过活动，让幼儿感知豆豆的变化过程，激发幼儿对大自然的兴趣，培养幼儿关注事物变化能力，提高幼儿的观察能力，和幼儿的语言表达能力。

目标：1. 培养幼儿关注事物变化能力，提高观察力。

2. 鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

重点：培养幼儿关注事物变化能力，提高观察力。

难点：鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

准备：1.幼儿种植在水中的各种豆豆。

2.幼儿观察时画下的图画或拍下的照片等。

过程：一．交流豆豆变化的现象。

1.上个星期我们都种了小豆豆，大家天天去看它们，关心它们。

谁的小豆豆已经变啦？2.请幼儿轮流上来介绍自己种植的豆的变化。

可以用图画或照片来说明。

教师要尽量鼓励幼儿多说一些。

师：引导幼儿观察豆豆的特征，鼓励幼儿描述豆豆的变化。

幼：愿意在同伴前介绍自己种植的豆的变化。

二．引发进一步观察的兴趣。

1．教师：小豆豆都长大一些啦，还长出了小芽芽，有的甚至还有小叶子呢。

不过有的小朋友忘了加水，小豆豆干掉了，或者加的水太多，小豆豆烂掉了。

没关系，我们可以重新再选一些豆豆来种。

师：向幼儿介绍豆豆变化的原因。

2．已经长出小芽和叶子的小豆豆，还会不会再变呢？请大家每天都在去看看，看谁能先发现小豆豆的秘密。

幼儿园中班科学《雾蒙蒙》教案设计二活动目标1．简单了解雾形成的原因。

2．愿意与同伴交流、分享经验。

活动准备1．生活中有雾天气的图片。

2．幼儿用书。

活动过程1．活动导入。

教师引导幼儿说一说雾的样子。

教师：小朋友，你们谁见过雾？它是什么样子的？有雾的时候你是什么感觉？你喜不喜欢雾？说说理由。