线上线下教学调查问卷

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中小学“线上、线下混合式教学”的实践报告——以成都市武侯区“

中小学“线上、线下混合式教学”的实践报告——以成都市武侯区“停课不停学”为例张军【编辑提示】新冠肺炎疫情的突发给学校教育教学带来了莫大的挑战与压力：教师的教育教学观念、多媒体技术掌握、课程资源的开发利用、教学过程管理、师生互动以及区域“三通两平台”的建设等都面临着“大考”。

下面刊发的四篇文章，以调研报告的形式，从城市、农村、学校、心理健康四个不同角度来呈现各地区、各学校面对新冠肺炎疫情所做的调查分析与探索反思。

面对新冠肺炎疫情肆虐导致延迟开学之“危”，作为首批全国智慧教育建设示范区的成都市武侯区，在全区所有中小学大规模开展“线上、线下混合式教学”实践，确保“停课不停学”。

一、科学诊断，优选教学模式在长期的教学改革与实践中，武侯区已形成基于“课前——课中——课后”的常规课堂教学基本范式；绝大多数学生已具备在线学习的条件——全区24169名初中学生，只有1.35%的学生不具备在线学习条件。

经过比较研究，我们选择“资源包+直播”作为全区的主要教学方式。

全区全面开展“线上、线下混合式教学”实践。

在实践中，我们把在线课堂划分为课时前、中、后三个时段，探索形成了“三时段”的课堂结构（见表1），切实做到“从单一场景向多场景转变、从教师主讲向学生主动学习转变、从以教材为主要内容向以教学资源为主要内容转变”的“三转变”；坚持“学的要求不变、教的任务不变、管的过程不变”的“三不变”；抓好“教师备课落实、班级常规落实、学校管理落实、家长参与落实、区域指导落实”的“五落实”，借助“在线教学”确保“停课不停学”。

表1：“三时段”课堂结构时段教学场景教师行为学生活动课时前段线下或线上呈现学习任务，提供学习资源感知信息，自主学习课时中段线上根据预设和生成情况，进行在线直播讲授结合自主学习状况，根据教师讲授同步认知加工，深度学习课时后段线下或线上互动答疑，个别辅导提问、练习，整合输出二、深入调查，进行问卷分析2月12日，我们对全区高三年级学生进行了“线上、线下混合式教学”全员问卷调查。

线下上课调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校线下课堂的教学质量、学生学习情况以及课堂管理效果，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将对我们改进教学工作、提高教学质量起到重要作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级及以上3. 您的专业：（请填写具体专业名称）二、教学方面4. 您认为教师授课的总体质量如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差5. 教师在课堂上的讲解是否清晰、易懂？A. 非常清晰易懂B. 较为清晰易懂C. 一般D. 较为晦涩难懂E. 非常晦涩难懂6. 教师是否能够针对学生的疑问进行解答？A. 非常及时B. 较为及时C. 一般D. 较为不及时E. 非常不及时7. 教师是否注重课堂互动，鼓励学生提问和发言？A. 非常注重B. 较为注重C. 一般D. 较为不注重E. 非常不注重8. 教师是否在课堂上运用多媒体等教学手段？A. 经常使用B. 偶尔使用C. 很少使用D. 从不使用9. 您认为教师的课堂管理效果如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差三、学习方面10. 您认为线下课堂的学习氛围如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差11. 您在课堂上是否能够集中注意力？A. 非常集中B. 较为集中C. 一般D. 较为分散E. 非常分散12. 您认为课堂笔记对您的学习有帮助吗？A. 非常有帮助B. 较有帮助C. 一般D. 较少帮助E. 没有帮助13. 您是否在课堂上积极参与讨论？A. 经常参与B. 偶尔参与C. 很少参与D. 从不参与四、其他14. 您认为线下课堂存在哪些不足？（请简要描述）15. 您对改进线下课堂教学有哪些建议？（请简要描述）感谢您的参与！祝您学习进步！问卷填写截止日期：____年__月__日（请在截止日期前完成问卷并提交，逾期将不再统计。

浅谈学生视角看线上教学--学生疫情期间网课学习效果问卷调查

浅谈学生视角看线上教学—学生疫情期间网课学习效果问卷调查—李露蓉摘要：疫情期间，针对新冠肺炎疫情对我国高校正常课堂教学造成的巨大影响，为响应国家“停课不停学”的号召，贵州大学组织全体教师实施并保障疫情防控期间的在线教学，开展以雨课堂、学习通等作为主要教学工具的线上教学，实现“人人皆学，处处能学，时时可学”的目的，积极推进“互联网+教育”在学校的发展。

关键词：线上教学；自主管理；MOOC；教学效果；在疫情特殊时期，全校师生开展的线上教学叫对不少教师来说是一条探索并不断前进的教学之路，对学生们来说也是一个全新而又具有挑战性的学习过程。

我们针对疫情期间12周《大学计算机》课程的线上教学，对3000多名大一学生开展学习效果问卷调查。

通过问卷调查的方式，收集并分析学生的学习反馈，探究对教学效果的主要影响因素，透析学生在疫情期间的学习效果，以期在今后的线上教学环节，有更好的对策能有效地调动学生学习积极性及提升其自主学习能力，有利于我们针对知识实践性非常突出的大学计算机课程，去探索出一种最优教学模式，并能有效优化教学效果,更好顺应时代发展。

本文就这次调研的结果，分析影响学生线上学习效果的一些因素,有助于疫情结束之后的在线教学功能和品质的提升，更好实现“教学相长”。

一、疫情期间网课教学存在的问题由于学校没有要求统一线上教学工具，线上教学工具多样化让学生应接不暇，学生上课使用过的软件有：雨课堂、学习通、QQ直播、QQ电话、腾讯课堂、腾讯会议、钉钉等，一方面占用很多手机内存，另一方面有的交互平台容易掉线或卡住，导致有基金项目：教育部“卓越计划”贵州大学建设专项-计算机科学与技术(ZYJ2014007)。

作者简介：李露蓉,女,贵州印江人,贵州大学计算机科学与技术学院副教授。

的学生会焦躁，影响学习积极性。

网课教学极大考验学生自律性，对于大部分自主管理能力强的学生，会制定合理的时间规划，让学生们即使在家都可以接受老师的授课,也可以让大学生腾出更多的时间，去学习自己更感兴趣的知识，同时也多了和家人相处的时间，家庭关系更和谐；但是对于自律性不是很强的学生，每天作息时间不规律,导致上课注意力难以集中，学习效率不高；更有甚者会阳奉阴违的学习，签到后开着学习平台，根本没有听老师上课，要么玩游戏，要么继续睡觉，所以因为学生自律性的区别，会出现学习效果两极分化严重。

线上课线下课调查问卷模板

尊敬的师生们：您好！为了更好地了解线上教学与线下教学对学生学习效果、教学体验以及心理状态的影响，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们优化教学方法和提高教学质量。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的班级：二、线上教学体验4. 您对线上教学的总体满意度：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意5. 您认为线上教学的优势有哪些？（可多选）A. 课堂互动性强B. 教学资源丰富C. 学习时间灵活D. 教学进度适中E. 其他（请注明：_______）6. 您认为线上教学的劣势有哪些？（可多选）A. 课堂氛围较差B. 互动性不足C. 学习效果不佳D. 教学资源有限E. 其他（请注明：_______）7. 您在参与线上教学过程中遇到的最大困难是什么？（可多选）A. 网络不稳定B. 设备故障C. 学习环境嘈杂D. 时间管理困难E. 其他（请注明：_______）三、线下教学体验8. 您对线下教学的总体满意度：A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意9. 您认为线下教学的优势有哪些？（可多选）A. 课堂氛围活跃B. 互动性强C. 学习效果较好D. 教学资源丰富E. 其他（请注明：_______）10. 您认为线下教学的劣势有哪些？（可多选）A. 学习时间受限B. 教学进度较快C. 教学资源有限D. 课堂氛围压抑E. 其他（请注明：_______）四、教学效果11. 您认为线上教学与线下教学在教学质量上是否存在差异？A. 是B. 否12. 您认为线上教学与线下教学在学生成绩上是否存在差异？A. 是B. 否五、心理状态13. 在线上教学过程中，您是否感到焦虑、紧张？A. 经常感到B. 偶尔感到C. 很少感到D. 从未感到14. 在线下教学过程中，您是否感到焦虑、紧张？A. 经常感到B. 偶尔感到C. 很少感到D. 从未感到15. 您认为线上教学与线下教学对您的心理状态有何影响？（可多选）A. 线上教学使您更放松B. 线上教学使您更焦虑C. 线下教学使您更放松D. 线下教学使您更焦虑E. 没有影响感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！祝您生活愉快！。

中小学线上教学的成效和问题调查研究报告

中小学线上教学的成效和问题调查研究报告摘要：中小学教育中线上教学崭露头角，受技术和疫情影响。

调查张家港市学生和教师发现，学生在线上学习时的注意力短暂，更多认为线下更好。

家长和学生在线学习监督存在差异。

教师普遍认为线上教学积极，工具易用。

研究提出政策建议，以优化线上教学。

关键词：线上教学、教学效果、调查研究随着疫情，线上教学兴起。

学校、教师、学生需适应新方式。

针对张家港市调查学生和老师，探讨线上教学效果和问题，这数据有助于未来教育改革。

一、调研设计本研究包括学生问卷和教师问卷，共收集6066份在线问卷，覆盖张家港市不同地区和学校类型。

调查内容涵盖教师教学信息、线上教学使用、复课后反思，学生信息化情况、线上学习，以及学生对线上与线下教学的看法，数据分析严谨客观。

（一）问卷设置及框架我们采用了李克特五级量表形式设计线上教学问卷，以测量受访者的态度强度。

使用问卷星平台发布问卷，确保师生匿名回答以提高结果真实性。

通过6066份问卷，调查了教师的教学情况、线上教学实施、复课后评价和观点，以及学生的信息化学习和线上学习经验。

同时，研究还涵盖了学生对线上与线下学习方式的比较和看法。

（二）调研对象为全面客观地研究线上教学，我们选择张家港市不同类型中小学为调研对象。

市区学校代表城市中心，资源充足但面对多样需求。

乡村学校在偏远地区，资源有限但线上教学经验有价值。

城乡结合部学校融合城乡特点，提供独特视角。

私立学校与公立学校不同，数据丰富。

九年一贯制学校涵盖小学至初中，提供跨年级视角。

这多样化选择确保广泛覆盖，深刻理解线上教学。

二、结果分析1、学生在线学习的挑战与偏好疫情下，线上学习广泛使用，学生看法不一。

数据反映学生体验，为未来教育改革提供建议，见图1-3。

图1：疫情期间的线上课堂我能高度集中注意力大多数学生同意或非常同意在线学习期间能够维持较长的注意力，这是积极的结果，表明线上学习对一部分学生来说是有效的学习方式。

约14.33%的学生表示在线学习期间无法维持较长的注意力，这需要学校采取措施来帮助这些学生更好地应对在线学习的挑战，例如提供更多的互动和多样性的教学方法。

线上线下相结合的调查方法

线上线下相结合的调查方法在信息时代的今天，线上线下相结合的调查方法成为了一种趋势。

传统的线下调查被认为效率低下、成本高昂，而在线调查则便捷、快速且成本较低。

通过将线上线下相结合，可以充分发挥两种调查方式的优势，提高调查的准确性和有效性。

本文将探讨线上线下相结合的调查方法，并分析其优势和局限性。

然而，线上调查也存在一定的局限性。

首先，由于受调查者无法面对面与调查者沟通，可能会导致信息理解的偏差和回答的得体性。

其次，线上调查依赖于互联网和电子设备的支持，可能会受到网络连接和技术问题的影响，出现数据丢失或不完整的情况。

另外，由于线上调查的匿名性，可能会出现虚假回答或重复回答等问题，降低了数据的准确性。

因此，线上调查可以与线下调查相结合，充分利用两者的优势。

具体而言，可以采取以下的调查方法：首先，可以通过线上方式发放调查问卷并收集数据。

利用在线调查平台，如问卷星、腾讯问卷等，设计调查问卷并发送给目标受调查者，通过网络收集数据。

线上调查的高效性可以大大提高调查的速度和覆盖面。

其次，可以选择部分受调查者进行线下面对面的深度访谈。

通过面对面的交流，可以更好地理解受调查者的观点和态度。

深度访谈可以帮助调查者获取更多的细节信息，并且在交流过程中可以对受调查者的表情和语气进行观察，进一步提高数据的准确性和可信度。

另外，可以选择通过线下的实地调研进行实地观察。

通过实地调研，调查者可以直接观察到受调查对象的行为和环境，获取更真实的数据。

例如，对一些活动或产品的评价可以通过实地参观和使用来获取更客观的数据。

最后，可以结合线上线下的方法进行数据分析和结果汇总。

线上调查可以提供大量的数据，线下调查可以提供更丰富的细节和信息。

将两者的数据进行整合分析，可以得到更全面的调查结果。

总之，线上线下相结合的调查方法能够充分发挥两种调查方式的优势，提高调查的准确性和有效性。

通过合理的调查方式的选择和整合，可以分析和解决调查中的问题，为决策提供有效的数据支持。

学生上网课学习情况调查问卷

学生上网课学习情况调查问卷1.您的性别A.男B.女2.您的年级A.一年级至三年级C.四年级至六年级B.七年级至九年级D.高一年级至高三年级3.疫情期间线上学习使用情况A.从未B.经常4.在网课期间，您的学习成绩是否提高或下降?A.成绩提高B.成绩下降C.与之前无差别5.您认为成绩提高与哪些因素有关？A.喜欢网课B.学习氛围好网课可以重复播放C.知识更牢固网课老师讲的很D.其他6.您认为成绩下降与哪些因素有关？A.网课没意思，不能够吸引我网课进度快B.跟不上授课老师不认识C.不习惯她的教学方法很少按时上课网络差，经常中断D.其他7.疫情期间您是否按时上课？A.每天按时上课8.不能按时上课8.您不能按时上课的原因是？A.网课太早，起不来9.忘记上课时间C.不想上网课，没意思D.其他10上网课时，您能否认真听讲？A.能保持一直认真听讲B.偶尔走神C.不能认真听讲10.请问干扰您认真听讲的因素有哪些？A.电子产品吸引我注意B.家庭环境嘈杂C.网课不吸引我D.自制力差E.其他I1上网课或在校学习时，您是否有差别，学习效率如何?A.学习效率变快B.学习效率变慢C.无差别12.导致您学习效率变快的因素有哪些？A.网课可以选择学习板块，效率提高B.在家上课环境舒适，心情好C.其他13.影响您学习效率变慢的因素有哪些？A.无人监督，自制力差B,网课的操作复杂，影响学习速度C.网络差D.其他14.网课与在校上课，您哪个回答问题更积极？A.网课时回答问题更积极B.无差别C,在校上课回答问题更积极15.使您更加积极回答问题的原因有哪些？A.匿名回答更舒服B.同学们的学习氛围更浓C.其他16.为何在校上课时您会更加积极回答问题？A.音欢展不自己B.学习氛围浓重C.听讲更加认真D.其他17.上网课时，您是否会记笔记？A.会记，老师要求记笔记B.自己主动记笔记C.想记就记，不想记就不记D.从来不记笔记18.网课一天大概多长时间？A.1-3小时B.3-5小时C.5小时以上19.网课这段时间对您的视力是否有影响？A.视力没变B,视力降低C.不知道20.网课期间，您几点睡觉？A.8-9点左右B.9-10点左右C.10-∏点左右D.12点后21.在睡觉前，您会干些什么？A.复习、预习B.写作业C.玩电子产品D.其他22.网课期间，作业量如何？A.作业量比在校上课多B.作业量比在校上课少C.无差别D.没有作业23.您更喜欢上网课还是在校上课？A.更喜欢上网课B.更喜欢在校上课24.线上学习自我评价A.差B.较差C.一般D.较好25.对线上老师授课情况的满意程度A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意26.对线上教学时的学习氛围的满意程度A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意27.对线上教学活动的满意程度A.很不满意B.不满意C.一般D.满意E.很满意28.您的线上上课后成绩是否高于线下上课时的A.是B.否29.线上教学的成绩更差，您认为是哪些原因导致的呢A.线上缺少同伴共同学习B.缺失学习氛围线上和老师面对面交流机会少C.部分学习问题没能及时解决D.线上缺少老师的督促与同学间互相监督E.容易分心，学习效果不佳R线上缺少直接可见的竞争与对比，学习动力不足30.有的人对于网课的抵触情绪很大，也有的人持乐观态度,对于你来说是怎么样的呢？A.我很喜欢网课，B,无所谓，我都可以C.我不接受网课31.在家上网课的过程中是否出现过生理上心理上的不良状况？如果有，那么是？A.没有B.头疼，头晕C.眼花，视力下降D.总是觉得自己跟不上，出现焦虑不安E.精神状态不好，每天无精打采F.其他。

线上线下工作调查问卷

线上线下工作调查问卷背景本问卷旨在了解员工对线上线下工作模式的看法和经验，以评估当前的工作环境和探索可能的改进措施。

我们诚挚地邀请您参与此次调查，并分享您的观点和建议。

调查问题请您回答以下问题，根据您的实际经验选择最适合的答案。

请在每个问题后的空白处提供额外说明（如果需要）。

1.您目前的工作模式是线上工作、线下工作还是兼而有之？线上工作线下工作兼而有之2.您认为线上工作相比线下工作有哪些优势？（请选择所有适用的选项）灵活性更高，可以更好地平衡工作和生活节省了通勤时间和成本更容易组织和参加远程会议更好地适应个人工作惯和节奏其他，请具体说明：__________3.您认为线下工作相比线上工作有哪些优势？（请选择所有适用的选项）更好的团队沟通与协作更直接的反馈和沟通方式更容易维护和建立人际关系更容易控制和管理工作进度其他，请具体说明：__________4.您是否对当前的工作模式感到满意？非常满意比较满意一般满意不太满意非常不满意5.如果您对当前的工作模式不满意，请具体说明原因。

6.您是否认为可以改进当前的工作模式？如果是，请提供您的建议。

7.您认为应该如何平衡线上工作和线下工作的比例？请提供您的看法。

隐私保护您的回答将被严格保密，仅用于本次调查的统计分析和研究用途。

请放心回答，谢谢您的配合！提交调查请您在完成答题后点击提交按钮，感谢您的参与！附注。

如您在填写问卷过程中遇到任何问题，请联系我们的人力资源部门，谢谢。

附注。

如您在填写问卷过程中遇到任何问题，请联系我们的人力资源部门，谢谢。

附注。

如您在填写问卷过程中遇到任何问题，请联系我们的人力资源部门，谢谢。

附注。

如您在填写问卷过程中遇到任何问题，请联系我们的人力资源部门，谢谢。

线上课程调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解线上课程的学习效果和您的学习体验，我们特设计此问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进线上课程的教学质量和内容。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 其他3. 您所在的专业：_________________二、线上课程学习体验4. 您在疫情期间是否接触过线上课程？A. 是B. 否5. 您目前主要通过以下哪种方式学习线上课程？A. 手机APPB. 网页平台C. 微信群D. 其他6. 您平均每周投入线上课程学习的时间是多少？A. 1-3小时B. 4-6小时C. 7-10小时D. 10小时以上7. 您认为线上课程的学习效果如何？A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差E. 很差8. 您对线上课程的哪些方面比较满意？（可多选）A. 教学内容B. 教学方式C. 教师水平D. 课程安排E. 学习资源9. 您对线上课程的哪些方面不太满意？（可多选）A. 教学内容B. 教学方式C. 教师水平D. 课程安排E. 学习资源10. 您认为线上课程与线下课程相比，有哪些优势和劣势？（可多选）优势：A. 学习时间地点灵活B. 可以反复回放，便于复习巩固C. 学习资源丰富D. 名师名课共享劣势：A. 缺乏互动，学习氛围较差B. 自主学习能力要求较高C. 教师无法及时了解学习状态D. 网络环境影响学习效果三、线上课程改进建议11. 您认为线上课程需要改进哪些方面？_________________12. 您希望线上课程增加哪些特色内容？_________________13. 您对线上课程的教师有什么建议？_________________14. 您对线上课程的学习平台有什么建议？_________________再次感谢您参与本次问卷调查！祝您学习愉快！[问卷结束]。

线上线下结合教学大学生学习情况调查及研究

线上线下结合教学大学生学习情况调查及研究摘要：本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，以456名南昌高校的大学生为调查对象。

对大学生线上线下教学的学习情况展开调查，通过量化评价分析，整理数据，找出大学生线上线下教学学习情况的规律和特征，并对学习效果进行分析，从而得到相应的影响因素和解决策略，并改进增强学生的学习效果；结果表明，在新冠疫情让学生进入了一段时间的网课学习，在存在疫情使同学产生负面情绪的同时，网课教学方式的突然开始使得同学有很多不适应的地方，比如：缺少硬件设施、网络卡顿，掉线、学习环境嘈杂、使用软件过多，造成混乱、与老师沟通受限、自制力不足等。

同时在疫情的到控制，我校网课学习资源在疫情期间得到完善，在线下教学的时候老师在上课的同时会辅以网络教学。

线上线下结合教学的方式也得到很大的推崇。

但是在调查研究发现这种教学方式仍存在一些问题，并需要改善已达到提高学生学习效率的目的关键词：大学生；线上线下教学；网课1.研究对象与方法本研究针对南昌航空大学在校学生采用调查问卷抽样调查不同年纪、不同学院在校学生体育锻炼情况。

采用随机抽样方法，通过老师和同学的帮助发放调查问卷，共获得456份有效数据，其中，大一24份，大二102份，大三257份，大四73份。

1.1.研究对象本研究针对南昌航空大学在校学生采用调查问卷抽样调查不同年纪、不同学院在校学生体育锻炼情况。

采用随机抽样方法，通过老师和同学的帮助发放调查问卷，共获得456份有效数据，其中，大一24份，大二102份，大三257份，大四73份。

研究方法1 文献资料法1.2.2 问卷调查法以南昌航空大学前湖校区的大一至大四年级的500名在校大学生为调查对象，有效人数456人，其中其中，大一24份，大二102份，大三257份，大四73份。

本研究将调查问卷、网上问卷、实际走访等传统与现代的调查方法相结合进行调查，调查大学生对线上教学满意程度、线上教学方式、遇到的困难、学习效果等情况以及在校大学生的想法与感受。

线上线下学习调查问卷

线上线下学习调查问卷
亲爱的学员，
为了改善我们的教育服务，我们诚邀您参与此份线上线下研究调查问卷。

您的宝贵意见将帮助我们更好地满足您的研究需求和提供更好的研究体验。

问卷说明
- 这份问卷只需花费您约10分钟的时间完成。

- 所有的个人信息将严格保密，并仅用于研究目的。

- 您的回答将无法被追溯到您的个人身份，保证您的匿名性。

调查内容
请如实回答以下问题，以帮助我们改进我们的研究教育服务：
1. 您喜欢在线研究还是线下研究？
2. 您使用过在线研究平台吗？如果是的话，请分享您对该平台的体验。

3. 线上研究对您来说有哪些优点？
4. 线下研究对您来说有哪些优点？
5. 您遇到过在线研究的困难是什么？有没有解决这些困难的方法？
6. 您对于我们提供的在线研究课程有什么建议或期望？
7. 您觉得在线研究和线下研究相比，在课程内容和教学质量方
面有何差异？
感谢您花时间参与我们的调查问卷，您的意见对我们非常重要！我们将根据您的反馈持续改进我们的教育服务，为您提供更好的研
究体验。

如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。

谢谢！
最好的祝愿，
您的学习平台团队。

线上线下一体化案例教学模式与实践效果研究——基于“项目管理”课程的调查

关键词：案例教学；线上线下一体化;教学模式;教学效果
中图分类号:G640
文献标识码:A
文章编号：1002-4107（2021 ）07-0044-04
一、问题的提出
目前，案例教学模式已经广泛地应用于本科教学之中。传统的课堂案例教学虽然有助于提高学生创新能力、合作意愿和解决实际问题的能力，并在一定程度上可以有效地训练学生高阶思维能力，但在移动互联网时代，传统的课堂案例教学模式在趣味程度、互动水平、教学效果等方面仍存在诸多不足。线上线下一体化案例教学打破了教学时间与空间限制，有助于弥补传统教学模式的短板，能有效激发学生学习的积极性，甚至改变学习方法，因此成为全球新冠肺炎疫情防控期间案例教学的不二选择，也必将成为后疫情时代常态化的教学手段叫可以说，探索线上线下一体化案例教学新模式，不仅是提高课程教学质量的迫切需要，也是适应时代发展趋势的必然要求。
2•课堂案例教学。课堂案例教学是线下教学的主要渠道。由于线上沟通可以节省大量的课堂教学课时，因
案例材料准备
—1~
建立课程佶息呼自
线上
—1^
发送案例材料与推荐阅读资料
一
线匕
解答相关疑问
工
「就案例内容
线卜.
1与学生沟通、指导
1教师课卓点评
线下
加入课程佶息平台
阅读案例材料并査阅相关资料
~T~
提出心中疑何
充分、客观、公平。案例教学的成绩评定既包括案例文
本质量（结果评价），也包括小组成员在团队中的表现
（行为评价），采用线上线下相结合的教学模式，学生参
与案例讨论的过程能够完整地记录下来，为成绩评定
提供了更全面、更客观的数据，有助于提高成绩评价的

线上线下教学调查问卷模板

亲爱的师生们：为了更好地了解我校线上线下教学模式的应用效果，提升教学质量，我们特此设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，优化教学资源，促进教育教学的持续发展。

本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的姓名：（可选填写）2. 您的性别：- 男- 女- 其他3. 您所在的年级：- 初中- 高中- 大学4. 您所在的学科：- 语文- 数学- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 其他二、线上教学体验5. 您目前所使用的线上教学平台是：- 班级微信群- 企业微信- QQ群- 其他（请注明）6. 您对线上教学平台的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您认为线上教学平台存在哪些不足？（可多选） - 网络不稳定- 互动性不足- 资源匮乏- 功能单一- 其他（请注明）8. 您是否愿意参加线上教学活动？- 非常愿意- 愿意- 不愿意- 非常不愿意9. 您认为线上教学活动对您的学习效果有何影响？ - 有很大帮助- 有一定帮助- 无明显影响- 有负面影响- 其他（请注明）三、线下教学体验10. 您对线下教学环境的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意11. 您认为线下教学活动有哪些优点？- 互动性强- 学习氛围浓厚- 教师指导细致- 其他（请注明）12. 您认为线下教学活动存在哪些问题？（可多选） - 学生参与度不高- 教学进度缓慢- 教学资源有限- 教师教学方法单一- 其他（请注明）四、线上线下混合式教学13. 您认为线上线下混合式教学有哪些优势？- 资源互补- 教学灵活- 互动性强- 其他（请注明）14. 您认为线上线下混合式教学存在哪些问题？（可多选）- 学生难以适应- 教学资源分配不均- 教师教学能力不足- 其他（请注明）15. 您对线上线下混合式教学的发展有何建议？感谢您参与本次调查！您的宝贵意见将为我们改进教学提供有力支持。

疫情期间大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后

大学生线上网课学习质量调查问卷3--课后复习总结1. 您能否及时完成课后作业[单选题] *○能○否2. 课后您每天大概花多少时间巩固复习及完成课后作业[单选题] *○小于1小时○1~2小时○大于2小时*3. 您认为线上教学与线下教学相比[单选题] *○线上更有效○线下更有效○差不多4. 当遇到课业上的疑难时，您会选择（多选）[多选题] *□询问任课老师□与同学朋友交流□自己上网搜索□不解决]□其他5. 您在线上学习的过程中遇到过哪些问题（多选）[多选题] *□缺少硬件设施□网络卡顿□学习环境较差□使用软件过多，造成混乱□与老师沟通受限□老师讲课速度过快，跟不上□自制力不足%□其他6. 开展线上学习后，你的学习态度有没有发生变化[单选题] *○没有，一直很积极○没有，一直很厌学○有，比以前更积极了○有，比以前更懒惰了8. 你对线上教学这种教学方式感兴趣吗[单选题] *○非常感兴趣<○较为感兴趣○一般○不感兴趣9. 你认为线上学习会改变你们的学习方式吗[单选题] *○不会影响○积极的改变○消极的改变10. 你认为目前的线上教学来看，对你的成绩能有所提高吗[单选题] * ~○成绩有所提升○和线下教学无差别○成绩有所下降11. 在线上教学中，喜欢哪一种的教学资源[多选题] *□文本资料□教师的视频录像□与课程有关的视音频的资料□图标□老师直播教学—□其他12. 与传统线下教学对比，你觉得线上教学最大的挑战是什么[多选题] *□自主学习意识和能力□占用大量的时间□很容易走神□会时不时的边打游戏边上课□电脑操作水平□其他>13. 你认为线上教学中，还有哪些教学资源需要提升和改进[多选题] *□教科书扫描件□教学设计/ppt□微知库知识点□课后作业□其他_________________14. 在线上学习中，你会自己主动学习其他网络课程资源吗[单选题] *○经常会—○偶尔会○无15. 在线上教学中，你会经常查阅微知库知识点吗[单选题] *○经常会○偶尔会○无16. 随着社会数字时代变迁，你认为社会对线上教学有怎样的需求[单选题] *○可有可无○不需要○非常重要○其他<。

线上线下渠道调查问卷模板

尊敬的受访者：您好！为了更好地了解消费者对线上线下渠道的偏好、使用习惯以及对服务质量的评价，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们优化服务，提升客户满意度。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）- 男- 女- 其他2. 您的年龄是：（）- 18岁以下- 18-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46-55岁- 55岁以上3. 您的职业是：（）- 学生- 企业员工- 公务员- 自由职业者- 其他4. 您所在的城市是：（）- 一线城市- 二线城市- 三线城市- 四线及以下城市二、线上线下渠道使用情况5. 您是否经常使用线上线下渠道进行购物或服务？（）- 经常使用- 偶尔使用- 很少使用- 从不使用6. 您通常通过以下哪些途径了解产品或服务信息？（可多选） - 网络搜索- 社交媒体- 朋友推荐- 广告宣传- 实体店展示- 其他7. 您在以下哪些渠道进行过购买或服务？（可多选）- 线上电商平台- 线下实体店- 电话订购- 其他8. 您认为线上线下渠道在以下方面有何差异？（可多选）- 价格- 产品种类- 便捷性- 服务质量- 其他三、渠道满意度评价9. 您对以下线上渠道的满意度如何？（）- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您对以下线下渠道的满意度如何？（）- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意11. 您认为以下哪些因素会影响您对线上线下渠道的满意度？（可多选） - 产品质量- 价格- 便捷性- 服务质量- 售后保障- 其他四、建议与反馈12. 您对线上线下渠道的融合有何建议？- （请在此处填写）13. 您对以下哪些方面还有其他建议或意见？- （请在此处填写）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将帮助我们不断提升服务品质，为您提供更好的购物体验。

祝您生活愉快！问卷结束。

线下上课现状调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了全面了解当前线下课堂教学的现状，进一步优化教学方法和提高教学质量，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将对学校的教育教学工作起到重要的参考作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的年级：A. 大一B. 大二C. 大三D. 大四E. 其他（请注明）2. 您的性别：A. 男B. 女3. 您所在的学院：（请填写您的学院名称）二、课堂教学环境4. 您所在教室的照明条件是否充足？A. 充足B. 一般C. 不足5. 教室内的温度是否适宜？A. 适宜B. 一般C. 不适宜6. 教室内的空气质量是否良好？A. 良好B. 一般C. 差7. 您所在教室的桌椅是否舒适？A. 舒适B. 一般C. 不舒适三、教师教学情况8. 您认为教师的教学态度如何？A. 负责认真B. 一般C. 不负责任9. 您认为教师的教学水平如何？A. 较高B. 一般C. 较低10. 您认为教师能否根据学生的实际情况调整教学内容和方法？A. 能B. 一般C. 不能11. 您认为教师是否注重培养学生的创新思维？A. 注重B. 一般C. 不注重四、学生学习情况12. 您在课堂上是否能够认真听讲？A. 能B. 一般C. 不能13. 您认为自己的学习效果如何？A. 较好B. 一般C. 较差14. 您是否经常参加课堂讨论和互动？A. 经常B. 偶尔C. 很少15. 您认为自己在课堂上的表现如何？A. 较好B. 一般C. 较差五、教学方法和手段16. 您认为目前所使用的教学方法是否适合自己的学习方式？A. 适合B. 一般C. 不适合17. 您认为教师使用的教学手段是否有助于提高学习效果？A. 有助于B. 一般C. 不助于18. 您是否希望教师采用更多样化的教学手段？A. 希望B. 一般C. 不希望六、意见和建议19. 您对当前线下课堂教学有哪些意见和建议？（请在此处填写）再次感谢您的参与！祝您学习进步！[问卷结束]。

高校学生线下调查问卷模板

尊敬的同学：您好！为了更好地了解我校学生的生活状况、学习需求和社会实践情况，学校特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提升服务质量。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：- 男- 女- 其他2. 您所在的年级：- 大一- 大二- 大三- 大四- 研究生3. 您所在的学院：- 学院名称二、学习情况4. 您对本专业的满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意5. 您认为目前所学课程设置是否合理？ - 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理6. 您对教师授课质量的评价：- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意7. 您是否有参加课外学术活动？- 是- 否8. 您参加课外学术活动的频率是：- 经常参加- 偶尔参加- 很少参加- 从不参加三、生活状况9. 您对学校宿舍条件的满意度如何？ - 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意10. 您对学校食堂伙食的满意度如何？ - 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意11. 您认为学校图书馆资源是否充足？ - 非常充足- 充足- 一般- 不充足- 非常不充足12. 您对学校网络环境的满意度如何？ - 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意四、社会实践13. 您是否参加过社会实践活动？- 是- 否14. 您参加社会实践活动的主要目的是：- 增长见识- 锻炼能力- 结交朋友- 其他（请注明）15. 您认为学校在组织社会实践活动方面有哪些不足？- 宣传力度不够- 活动内容单一- 实践机会不足- 安全保障措施不到位- 其他（请注明）五、意见和建议16. 您对学校的教学、管理、服务等方面有哪些意见和建议？（请在此处详细填写）六、结束语感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要，我们将认真对待每一份问卷，努力改进工作，为同学们创造更好的学习和生活环境。