浅谈挫折教育与幸福品质的关系
挫折也是一种幸福作文【精选6篇】
挫折也是一种幸福作文【精选6篇】挫折也是一种幸福作文【精选6篇】一篇一：_挫折是一种幸福，你的成功离不开挫折。
因为挫折你的成功才有价值。
每当你成功了你会有着无限的喜悦，这就是挫折带给你幸福感。
人生到处充满挫折，它如同朋友一样陪伴在我们的身边，是它让我们不断努力，是它让我们有着坚强的意志，司马迁受尽酷刑给人们留下了永垂不朽的历史著作《史记》；爱迪生历经上千次挫折后研究出了灯泡；居里夫人历经三年挫折提炼出了镭元素……许许多多的科学家就是因为挫折才成功的。
如果说，生活中幸福无处不在那么挫折就是幸福的导航。
挫折潜伏在我们小时候我常常缠着妈妈问什么时候我算是长大了？妈妈总是说告诉我什么时候我能自己面对困难不退缩内个时候我就长大了，当时我还很糊涂什么都没听懂，现在我终于懂了，妈妈说的长大不就是成功勇敢地面对挫折么？成功和失败都在一念之间，这都是挫折对你的考验。
挫折像弹簧你弱它就强。
人生无非就是成功、失败，这中间都夹杂着挫折。
在做作业时遇见难题你绞尽脑汁去解决它，解开它时，你战胜了挫折你会感到很轻松开怀大笑，这就是挫折带给你的快乐和幸福。
幸福很简单，它包括很多，有亲情中的幸福，友情中的幸福，爱情中的幸福，可我觉得最大的幸福莫过于挫折带给我们的幸福。
如果用心去体会挫折给我们的幸福，就会知道他给我们多大的力量与快乐。
有位名人说过，成功是挫折和努力给予我们一生的财富，说挫折是一种幸福。
篇二：_人生百年，没有人能够一帆风顺，命运总是在我们的道路上设下障碍，让我们去经历种种苦难与挫折。
再回首，我们会发现走过的路是神圣的，苦难竟是人生中的一笔财富，闪耀着钻石般的光芒。
挫折是幸福，它激励着人前进。
人要有所成就，必先经历一番挫折。
司马迁遭受宫刑却著出被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，名列二十四史第一的《史记》，在这其中，挫折定是立下汗马功劳。
或许，若不是这挫折的磨砺，司马迁只不过是历史上一个一瞬即逝的名不见经传的小史官罢了。
挫折应对对幸福感的影响
挫折应对对幸福感的影响幸福感是人们追求的重要目标之一。
然而，在现实生活中，我们难免会遭遇挫折和困难。
那么，挫折应对方式对我们的幸福感究竟有怎样的影响呢？本文将从认识挫折、应对策略、影响幸福感三个方面进行探讨。
第一部分：认识挫折挫折是指个人无法如愿达到预期目标或经历到与自身期望不符的事实或结果。
它是一个普遍存在的现象，无论是在学业、工作、人际关系中，我们都可能遭遇挫折。
挫折不可避免，关键在于我们如何应对。
第二部分：应对策略1. 接受现实面对挫折，我们需要首先接受现实。
不要否认或逃避挫折的存在，而是正视它并认识到我们无法改变过去的结果。
只有接受并面对现实，我们才能继续向前迈进。
2. 保持积极态度积极的心态是克服挫折的关键。
我们可以告诉自己，每一次挫折都是一次成长的机会，它让我们更加坚韧和成熟。
积极的态度能够帮助我们以更好的心态去应对挫折，从而增强幸福感。
3. 制定新的目标当一项计划或目标受挫时，我们可以重新审视自己的期望，并制定新的目标。
这样做有助于我们重拾动力和信心，并将挫折视为改变方向的契机，以新的目标追求幸福。
第三部分：影响幸福感1. 增强坚韧性挫折的经历让我们变得更加坚韧。
通过不断面对挫折并找到解决方案，我们的自我效能感得到提升，从而增强对自己能力的信心。
这种自信和坚韧性是实现幸福感的重要组成部分。
2. 培养成长心态挫折能够让我们反思和成长。
当我们通过挫折学会从失败中吸取经验教训时，我们培养了成长心态，即相信努力可以改变结果。
这种心态不仅能够增加我们的幸福感，还有助于我们在未来面对挫折时更好地应对。
3. 增加对幸福的珍惜挫折从某种程度上教会了我们珍惜幸福。
经历一次次挫折后，我们更加懂得幸福来之不易，并学会在幸福中享受生活的每一个细节。
这种对幸福的珍惜也会进一步提升我们的幸福感。
结论挫折是生活的一部分，但它并不是我们幸福的终点，而是成长和实现幸福的一个过程。
通过正确的应对策略，我们能够增强自身的坚韧性、培养成长心态，从而提升自己的幸福感。
挫折也是一种幸福作文
挫折也是一种幸福作文挫折总会在我们的生活中出现，没有人能够逃避挫折，但大多数人并不知道挫折也可以是一种幸福。
许多人都把挫折当做一件糟糕的事情，以为它会蹂躏、伤害他们，但实际上，挫折可以给我们带来幸福，只要我们坚持不懈地努力。
挫折可以让我们更加了解自我。
挫折会给我们带来许多挑战，让我们去发掘自身的潜力，去了解自己的优点与缺点。
只有在挫折中，才能够发现自己的潜能，才能够修正自己的缺点，从而成长。
只有经历了挫折，才能够更加全面地认识自己，从而达到幸福的目标。
挫折也可以增强我们的意志力。
人们常说，成功来自坚持不懈，而坚持不懈又来源于高强的意志力。
当我们在挫折中经历挫折，会激发我们的意志力，从而使我们能够勇敢地面对挑战，表现出坚强的毅力，使我们在困境中得到强大的力量。
挫折还可以让我们收获智慧。
智慧可以帮助我们解决日常生活中所遇到的问题，在挫折面前，我们会经历许多事情，通过观察、反思、总结，不断地积累经验，从而让我们更加智慧。
经历挫折，不仅可以让我们收获智慧，也可以让我们获得更多的智慧。
挫折也可以带给我们积极的情绪。
在挫折中，我们既可以进行自我反省，鼓励自己；也可以面对挫折，保持坚韧的心态。
这样的经历，就可以让我们产生正能量，从而让我们继续前进，获得积极的情绪，体会幸福的快乐。
二、从挫折中获得幸福虽然说挫折也可以带给我们幸福，但要想从挫折中获得幸福，还需要一定的技巧。
第一，我们要保持乐观的心态，坚持不懈地努力，不断提升自己。
当我们遇到挫折时，千万不要气馁，应当坚持不懈地努力，坚定自己的信念，与挫折对抗，从而获得幸福的结果。
第二，我们要学会释怀，放下一切的烦恼。
在挫折面前，我们不能只顾自己的抱怨，而是要学会释怀，放下一切的烦恼，接受挫折，借助挫折，来实现自己的梦想，从而获得更多的幸福。
第三，我们要学会有效地对待挫折，利用挫折中的机会和良机。
当我们面对挫折时，不应该被挫折打倒，而应该以积极的态度迎接挫折，利用挫折中的机会和良机，从而获得更多的幸福。
挫折、压力与幸福
只有周围充满幸福家庭、社会乃至国家才会和
谐。在我国幸福感已经不是新鲜过头的话题， 我国幸福感最强的城市是青岛其余依次是杭州、 惠州、成都、长春、南京。可见人们对于幸福 感的认识也越有
对立的词汇组成了现代生活，只有处 理好这三者的关系才会使生活稳定和 谐，开开心心度过每一天！
在当代这个钢筋水
泥的丛林中，压力 这个词已然成为流 行语，随之衍生的 “压力山大”， “鸭梨山大”已经 成为人们为排遣生 活的幽默语言，但 在“山大”的压力 下我们该怎么做？
压力人人都会有，在我们周围，每处都存在着
大小不同的压力，只是有些时候，在某些氛围 中，压力不易被我们察觉。所以无处不在的压 力很平常，因此它并不可怕。交际压力，职场 压力，学习压力，这些生活压力其实是生活的 催化剂，只不过剂量不同给人的感觉也不同， 小压力可以促使我们进步、奋斗；大压力有时 会使我们一蹶不振，困惑迷茫，在生理上会为 我们带来不适，比如头晕，心慌。在心理上甚 至会让我们产生轻生的念头。所以压力的可怕 源于人内心对待压力的态度。
学会释放压力会使我们未来的工作和学 习生活更加得心应手，心情更加愉悦！
幸福是什么，是家
人无微不至的呵护； 是金榜题名、事业 有成时的荣耀；是 拥有爱情时的甜蜜； 是初为人父母时的 感动；是年迈时相 伴的安心
不分国籍，无论是黄种人，白种人还是黑种人
都有拥有幸福的权利。因为人特殊的生理构造 使人有了沟通的能力，又因为人独特的思维模 式使我们能互相分享我们的喜怒哀乐，因此我 们的情感会影响周边的人。对于倾诉者，本身 得到了一种认可、安慰、赞许，便拥有了一种 幸福感；而被倾诉者便得到了一种信任感，这 种感觉在某种程度上就是一种幸福。所以幸福 产生在交流的过程中是一种相互的而非单方面 的。也可以说幸福是用来分享的。
挫折也是一种幸福
挫折也是一种幸福
挫折也是一种幸福，许多人听了觉得十分奇怪，挫折这么就成了幸福了，有了挫折十分痛苦，哭都还来不及呢，还会是幸福吗?
但是，我就不这么认为，挫折对某些人来说的确不是什么幸福，许多人受到挫折之后，从此奋斗泯灭，一蹶不振，郁郁终生。
但是挫折同时也是一种压力，压力有了，自己的生活节奏紧张了，开始把压力转换为动力时，这个人的前途可能无可限量。
且不说此人成就以后有多高，至少面对挫折，战胜挫折是一种磨练，使自己的心得到锻炼，一如既往地走下去，向来成功也就在你面前挥手。
有的人听了，不以为然，可是事实胜于雄辩，古往今来，有哪个成功的名人没有面对挫折，把挫折化为动力从而升华自己?如果陈景润，霍金，贝多芬啊等等，哪个不是面对过失败的挫折，哪个不是遭遇到可怕的经历?但是困难并没有把他们吓倒，反而成了一种幸福，让他们成功地迈向知识的领域。
有人说，那太伟大了，平常人做不倒。
那是不是大挫折才会成就人才呢?答案是否定的。
生活中的挫折特可让我们成为人才，如考试落第，受到责骂等挫折也可化为动力。
考试失败了，想想自己错在哪里了，从而改正，下次便会成功。
受到责骂了，向向自己的过错，反省改正后便会健全自己的人格，成为优秀的学生。
正确的挫折，会使我们前进。
但有的人一味向单凭自己的力量飞上蓝天，受到挫折后依然不解，这是愚蠢的。
空想带来的挫折是为了弄醒你，并不是固执地坚持错误下去会成功。
可见你愚蠢带来的挫折是让了不让你再蠢下去。
挫折也是一种幸福，正确对待，勇敢面对，这个幸福会带来成功。
反之，面对挫折一蹶不振，其下场是十分可悲的。
所以这挫折，想变幸福还是灾难，就看你面对的态度了。
挫折也是一种幸福作文
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挫折也是一种幸福
挫折也是一种幸福挫折也是一种幸福人们都说挫折我们受不起,一承担就会感到非常累,许多人认为挫折是一种噩耗,只要受到挫折就会被挫折永远包围,缠绕..怎么也甩不掉它!可是有人想过吗?其实挫折也是一种幸福啊!它可以锻炼你的意志,它可以让你脆弱的心灵变的坚硬! 2006年的一天,一场突如其来的车祸,毁坏了他幸福的家庭,也在他未来的人生道路上狠狠地拐了一个弯.这场让人们始料不及的车祸,让他丧失了他最爱也最需要的父母,也让他失去了他用来早操场上跳跃.用来在人生道路上飞奔的一双脚.当他醒来的那一刻,他发疯似的寻找着他的父母,也发疯似的垂打着那双已经没用的脚!护士.医生怎么也阻止不了他那种"疯狂的精神",任由他那样发疯.他的行为,让医院的没一个人都提心吊胆的,连窗外平时唧唧喳喳的小鸟也被吓走.医院像死一般的寂静,惟独听见他撕心裂肺的哭声....... 他那种疯狂的精神,被媒体炒的狒沸腾腾,让人不想知道都难啊!通过媒体的报道,立刻引来全国各地人们的关心关注.电视台的电话都快被这些热心的朋友给大爆了.可是还是制止不住他的疯狂.!他所在的医院,每天都会被人们围得水泄不通,好象是来观看一场"疯狂"的电影,但是人们脸上都挂着焦急...紧张....都默默地等待他演完这场戏,这样的场景连续几天后,他也渐渐的平静下来,也渐渐地面对现实,也渐渐地接受了一切挫折.他开始奋发向上,努力学习!媒体曾采访他时,问他"是谁让你走出了那样大的阴影?"他面如平静,切带着淡淡笑容地回答媒体:"是医生告诉我要坚强;是大家告诉我要对得起死去的父母;是挫折告诉我要克服一切困难,包括它(挫折)." 其实,如果你用心去克服挫折,去面对挫折,那我相信再大的困难,再大的挫折都会被你的坚强击退!它们(挫折)也会为你感到高兴的!那时候,挫折对于你来说不也是一种幸福吗?放弃也是一种幸福其实有时候相爱的两个人不在一起并不是不适合或者不爱对方,也许是因为太爱对方了,所以对方无心的言语可能在不经意中刺伤了你,所以两个人故意说了一些伤害对方的话,甚至各奔东西,但是心里却有着万分不舍,只是碍于面子或者害怕被对方拒绝而放弃了给自己和对方一个重新相知相爱的机会.既然如此,何不试着包容！一次默默的放弃，放弃一个心仪却无缘份的朋友；放弃某种投入却无收获的感情；放弃某种心灵的期望；放弃某种思想。
挫折造就幸福作文
挫折造就幸福作文
挫折造就幸福作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的挫折造就幸福作文，希望能够帮助到大家。
在坎坷的道路上，有人掉进了泥潭，就犹如掉进了地狱，从此忍受着天尽的轮回之苦，有人同样掉进了泥谭，但他坚强地爬起来，带着身上的泥水，重新感受阳光的温暖与美丽。
人人都会经过挫折，挫折是不分好坏的`，所谓“塞翁失马，焉知非福”。
挫折造就幸福，为什么这么说呢？因为挫折能使骄傲之人迷途知返，你觉得自己很了不起，就欺压他人，目中无人，这时让你尝尝挫败的感觉，你就会知高处不胜寒，不要自以为是，本本分分做好自己。
但本本分分做好事的人呢？当他们经受挫折的时候，可能会不满，他们会想我一个老实人，没有做坏事，为什么老天爷会让我经受挫折呢？我告诉你，走向未来的路，不可能是一帆风顺，说不定一个大浪就会把你拍回原点。
但只要你做的事是对的，那些做事不对的人挫折一定比你多，因为好人自有好报。
如果你被一个大浪拍倒不起，那好，你就休息一下，因为要等到风平浪静，才可再出征。
但你不能一蹶不振，不能跌倒不起，挫折路上你我共成长，挫折路上你我共前行。
挫折造就幸福，让幸福在人间荡漾。
挫折也是一种幸福
挫折也是一种幸福
时间：2017-06-06 22:11:56 | 作者：曾浩
人的一生不可能事事幸运，时时顺畅。
成功与挫折构成了人生不同寻常的两个音符。
正如江水有了礁石的阻隔，潮起汹涌澎湃，潮落也是一种荡漾只要你心中的涟漪时时都勾勒出美丽的银圈，那又何必在意潮起潮退，花开花落呢？
我们将要历时面对的是一座座高峰，观望永远是一种停滞，攀登才是一种前进。
如越王勾践“卧新尝胆”，倍受屈辱与痛苦，终于一举灭吴。
又如罗曼。
罗兰所说：“痛苦这把犁刀一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新源泉。
”我们要树立不畏挫折的意志，坚强地战胜挫折。
在中外历史上，那些取得伟大成就的人，大都是历经艰辛，不懈奋斗的人。
天底下没有人能够随随便便地成功，空等那天上掉下的意外收获，只会消蚀你的进取心，只会使你沉没于徒劳的自编幻境中，只会使你同那守株待兔一样可笑，古人言：“刀不磨要生锈，水不流要发臭”没有经历过风雨的挑战，勾勒出的彩虹都不是完美的，没有经历过挫折就成功，那这成功又有何意义呢？没有经历过磨难的人生，这人生就缺少花环。
所以，把挫折、痛苦，失败当作是一种幸福，它能够增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的力量；激发人的进取心，磨练人的坚强意志。
只有经历过风雨洗礼的人生的花朵才是最灿烂的。
挫折也是一种幸福，也是成功的连接点，也是人生七彩画卷中的一幅画。
笑对挫折，笑对人生，走过一次无憾无悔的人生。
挫折教育与幸福品质（共5篇）
挫折教育与幸福品质（共5篇）第一篇：挫折教育与幸福品质挫折教育与幸福品质一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。
很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
近年来，一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育己在发达国家兴起。
这种教育的核心是培养孩子一种内在的自信和乐观。
西方有一个颇为流行的观点：幸福既是一种外部的状态，也是一种内在的品质。
幸福状态易来易失，如给孩子一件新玩具，孩子欢乐雀跃，但这种情绪很快就会消失；幸福的品质却十分稳定，这是一种感觉良好和产生乐观的素质。
西方教育和心理卫生专家几乎公认，对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决闲难中学来的。
父母和教师在培养孩子“幸福品质”方面起着重要的作用。
据西方学者研究，要培养出这种品质，父母应重视家庭中宽松的氛围，在父母把握大方向的前提下，尽可能给孩子更多的选择，而不应事事以自己的喜恶去强求一致。
尽管有时孩子的选择是痛苦的，但他们可从中“悟”出点道理。
每—个父母都应清醒地认识到他们不可能一辈子呵护孩子，孩子最终要到社会上摔打，建立广泛的人际关系，而这种关系是建立在子女与父母的人际关系以及父母与他人交往的基础上的，热情好客、待人诚恳宽容的父母对孩子有很好的影响。
在一些富裕国家，人们已深刻认识到物质条件的优厚并不是与孩子的幸福感觉成正比。
在适当的物质生活保证下，要教会孩子除了物质外，如何在内心创造’种快活的情绪。
西方教育专家认为，堆积物质的溺爱方式对孩子的成长极为不利。
目前在西方流行一句话叫“幸福的人过着一种平衡的生活”。
许多西方教育家强调在“挫折教育”中应培养孩子从多方面获得幸福的能力。
只把幸福寄托在一种追求上，最终往往是痛苦的。
有些孩子因父亲不让其玩电子游戏而整天闷闷不乐，而另一些孩子却会很快地从另一种游戏中找到欢乐。
兴趣爱好广泛和灵活调整目标对那些有“专长”的孩子尤其重要。
西方“挫折教育”的另一重要内容就是培养孩子对受挫的恢复力。
家庭教育中的挫折教育：培养孩子坚韧不拔的品质
家庭教育中的挫折教育：培养孩子坚韧不拔的品质在家庭教育中，挫折教育作为培养孩子坚韧不拔品质的重要手段，发挥着至关重要的作用。
孩子在成长过程中难免会遭遇各种困难和挫折，如何引导他们正确面对挫折，培养他们坚韧毅力，成为重要的教育课题。
本文将就家庭教育中的挫折教育进行探讨，以期引起家长们的重视。
家庭教育中的挫折教育不仅仅是培养孩子们的逆商和坚韧性格，更是塑造他们的人生观和价值观。
挫折教育的核心理念在于让孩子们在逆境中获得成长，通过克服困难，增强适应力和自我调节能力。
家长们应该让孩子们学会承受失败和挫折，鼓励他们从失败中汲取教训，不断完善自我。
只有经历过挫折的锤炼，孩子们才能真正成长为坚强、自信的个体。
如何在家庭教育中有效进行挫折教育呢？首先，家长们要给予孩子们适当的情感支持，让他们知道家庭是一个安全的后盾。
当孩子遭遇挫折时，要及时表达理解和鼓励，给予他们安慰和支持，让他们感受到家庭的温暖和关爱。
其次，家长们要引导孩子正确看待失败，从失败中学会总结经验教训，提升自我。
家长可以和孩子共同探讨失败的原因，帮助他们找到解决问题的办法。
最后，家长们要给孩子树立榜样，做好自身的表率。
家长们要展现乐观向上的态度，让孩子们学会正面应对生活中的挑战和困难。
在挫折教育中，家长们需要有耐心和恒心。
挫折教育并非一朝一夕就可以见效，需要长期的坚持和积累。
家长们要根据孩子的不同情况，采取不同的教育方式，培养他们的坚韧意志和积极心态。
只有家长们不懈的努力，才能够让孩子们在挫折中茁壮成长，拥有坚强的品质。
总之，家庭教育中的挫折教育至关重要，对孩子们的成长具有深远的影响。
家长们要注重培养孩子们的逆商和坚韧性格，引导他们正确面对挫折和失败。
只有通过挫折的磨砺和锻炼，孩子们才能够在成长的道路上越走越坚强。
让我们一起努力，为孩子们打造一个健康、积极的成长环境，培养他们坚韧不拔的品质，引领他们迎接未来的挑战！。
初一精选作文挫折也是一种幸福
初一精选作文挫折也是一种幸福
人生就像一场航行，充满了未知和挑战。
在这个旅途中，每个人都不可避免地会经历
挫折。
挫折，是一种无声的压力和痛苦，它会让我们失望、沮丧，甚至动摇自己的信心。
如果我们换个角度来看待挫折，也许就会发现，挫折也是一种幸福。
挫折可以让我们成长。
俗话说：“磨砺出的锋利，风雨造就的英雄。
”挫折就像一堵墙，当我们遇到挫折时，就好比是在跟这堵墙对抗。
但只有克服了这种困难，才能变得更
加坚强。
挫折的磨砺，让我们变得更加成熟，更加坚强，更加有韧性。
正是这样的挫折让
我们更加懂得珍惜、感恩。
挫折也能够让我们更加深刻地理解生活。
生活中处处都有挑战和困难，而这些挫折则
是我们理解生活本质的一种方式。
在挫折中，我们会发现自己的不足，也会意识到自己的
局限。
这种思考与体验，使我们对生活有了更加深刻的理解，让我们更加珍惜拥有的一切，更加明白人生的真谛。
挫折也能够让我们更加坚定自己的信念。
挫折就像一道难关，只有经历过了这些挫折，才能够找到自己内心深处最真实的信念。
在挫折的考验中，我们会更加清晰地认识到自己
的追求，也会更加明了无论遇到多少挫折，我们都会坚定不移地走下去。
挫折虽然带来了痛苦和苦难，但它也给了我们一种幸福的机会。
挫折成就了我们更好
的自己，让我们更加懂得珍惜、感恩；挫折让我们更加深刻地理解生活，更加珍惜拥有的
一切；挫折也让我们更加坚定自己的信念，更加明白人生的真谛。
所以，挫折也是一种幸福，因为有了它，我们才会成为更好的自己。
挫折也是一种幸福
挫折是一种幸福挫折，总是和失败、低迷等字眼联系在一起。
在许多人眼里，这个词多少有些不吉利。
不过，人不可能在人生路上预知风雨晴朗，挫折我们同样不可预料。
但挫折却能给人以洗礼，丰富人的阅历，它的出现也给我们的人生增添色彩。
所以，挫折也不失是一种幸福。
没有挫折的磨练，奥斯特洛夫斯基能完成《钢铁是怎样炼成的》？没有挫折的磨练，怎能突现居里夫人发现镭的喜悦？没有挫折的磨练，又怎能有李时珍《本草纲目》的光照后世？没有挫折的磨练，又怎能出现爱迪生发明的灯泡？一切的一切，都在说明：挫折对于我们的人生来说，它也算其中一部分，很大的一部分，因此我们不得说挫折是一种幸福。
挫折的幸福感，是基于内心发出的感叹，对于这种感叹是个长期发现的过程，当你经历一番磨难之后，当你从暴风雨后看到万里晴空的时候，你会发现——挫折同样是一种幸福。
挫折的幸福不像家里亲人之间的幸福那么温暖，也不像恋人之间的幸福那样甜蜜，也不像上获得成功时的幸福那么喜悦，但它却是一种幸福，一种自信自强的幸福。
音乐巨人贝多芬。
他的事迹也许许多人都知道。
作为一个作曲家，指挥家，他竟然聋了，这对他来说是多么大的打击。
可是，他的耳朵虽然他的耳朵完全失聪，但心中的音乐却一直在演奏，他在心情沉重之后，仍旧要扼住命运的咽喉，创作了一个个不朽的乐章，在他的乐曲中，你可以听到一颗不受羁绊的心在跳动。
挫折使他感到了心灵的声音。
挫折使他不屈服于命运，取得了成功。
这一切，都是挫折的“恩赐”，都是挫折带来的幸福。
“不经历风雨，怎能见彩虹？”古今中外，还有无数挫折孕育出伟大的人生的例子：患肌肉萎缩症的霍金，克服了常人无发想象的困难，完成一部巨著——《时间简史》，聋哑人海伦〃凯勒，她以顽强的意志写成《我生活的世界》，中国的“保尔”张海迪，自学多国语言……还有我们的中国，近年来，南方的雪灾，四川的地震，甘肃的泥石流，都没有把中国击垮。
克服挫折也是一种精神。
正是这种精神，使中国饱经风霜而不衰，倍受挫折而更强！使中国豪迈地立于世界民族之林。
正视挫折 让幸福更上一层楼
正视挫折让幸福更上一层楼加拿大女作家门罗曾经说过：“幸福始终充满着缺陷。
”每个人都执著地追求幸福的生活，而生活原本可能正是美好与残缺的统一。
人无法获得十全十美的如意生活，但是正视残缺、正视挫折之后，人往往对生活有更好的理解和希冀，从而获取更美好的幸福人生。
随着市场化进程的日益深入，现代社会呈现出一种浮躁拜金之风，许多人在追求幸福过程中，过分地看重功力，在个人价值观和社会心态形成上出现偏差，心理承受力偏弱，不能正视挫折，在发展的道路上渐行渐远，失去初心。
我们需要重视这些问题，多管齐下保障民众获取更好的幸福。
大力发展教育，提高教育水平，形成正确的价值观。
当今社会传媒发达、信息爆炸，人们，尤其是青少年，容易被错误引导，形成不正确的价值观，长此以往，不利于国家和社会的长远发展。
在这种情况下，国家应加大教育投入，提高师资水平，培养出德艺双馨的教师队伍，对学生进行挫折教育，引导学生正确对待挫折，形成正确的三观和稳定的人格系统，有效对抗社会的腐朽、阴暗势力。
大力完善立法，建立相关机制，保护相关的合法权益。
作为构建和谐社会的战略部署，从法律上保障社会心理调适系统的建立非常重要。
心理承受力弱，不能正视挫折等行为深深地影响着一部分人的正常生活，呈亚健康状态，而社会对此类行为目前尚不能表达完全的包容。
因此，逐步规范相关立法，从法律的高度上来维护相关人士的合法权益，把精神人格有缺陷的人群纳入到依法治疗治理的轨道上来，让他们在法律的保护下正视自己，直面困难。
大力推行心理急救，建立心理疏导机制，正面引导群众。
人们遇到心理问题，缺乏必要的社会帮助，不利于人们寻求到正能量，有效化解所遇困境。
国家和社会在大力弘扬正确价值观时，应全力保障基本的必需的心理救援。
例如，相关部门可开展形式多样的心理健康教育活动，鼓励群众积极参与，聘请相关专家，为推进心理健康促进工作提供技术支持，相关人士也可通过拨打热线电话、上门咨询等方式来寻求帮助。
寻求真正意义上的幸福生活，需要我们有一颗强大的内心，去正视困难，去直面挫折，去攀登人生的高峰。
挫折教育与幸福品质的培养
作者： 王文静
作者机构： 淄博市体育运动学校,山东淄博255000
出版物刊名： 教学研究
页码： 536-539页
主题词： 挫折教育;幸福品质;心理素质;情绪体验;价值取向
摘要：心理挫折是指人们在某种动机的推动下,所要达到的目标受到阻碍,因无法克服而产生的紧张状态与情绪反应,或称挫折感.挫折对个人构成情绪上的打击与威胁,包括自尊心的损伤,自信心的丧失,孤独感与愧疚感的增加,使人产生一种由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧等感受交织而成的情绪体验.挫折有两种含义:一是指挫折情境,就是使个体活动受到阻碍的环境、对象、情境;二是指挫折感受,就是个体活动受阻时产生的情绪状态.。
挫折也是一种幸福议论文
挫折也是一种幸福议论文挫折，总是和失败、低迷等字眼联系在一起。
在许多人眼里，这个词多少有些不吉利。
但我认为，挫折能给人以洗礼，丰富人的阅历。
所以，挫折也是一种幸福。
在美国的一个小镇上，有一个图书馆，招一名学生管理员。
一天，图书馆来了一个四年级的小男孩，应征这份工作。
负责任人告诉他：“你的工作是把错位的书放回原位。
”于是，小男孩便十分卖力的工作起来。
不一会儿，就找到了三本放错位置的书。
几个月后，他的父母告诉他，他们要搬到另一个地方去。
他感到十分焦虑，但他担心的不是如何与朋友告别，而是担心那些站错的书，以后谁来帮他们复原呢。
大家都以为他不会再来了。
但几天后，小男孩又回到了图书馆。
他又回到了原来的学校，由他爸爸每天开车送他去，或者自己走去。
每天尽职尽责的完成自己的工作》这个小男孩的名字叫做比尔·盖茨。
我们每做一件事，都会遇到各种各样的困难。
这些挫折会使我们感到无法再继续下去。
这时，我们应该像文中的小盖茨一样，努力去克服这些困难，才能做好这件事。
乐圣贝多芬，是音乐史上的一位里程碑式的人物。
他虽然穷困潦倒，但从未放弃过对音乐的追求。
晚年时，他又失去了听力。
这对于一个音乐家叫来说，是最无法接受的事了。
但他仍然坚持了下来。
听不见音乐，就用牙咬着小木棍，抵着钢琴，来感受那微弱的`旋律。
手上起了层层的老茧，嘴角一次次的磨破，那殷红的鲜血滴再象牙琴键上，想来都使人触目惊心。
但他仍咬牙坚持着，扼住命运的咽喉，写下了不朽的篇章。
如果说比尔·盖茨没有坚毅的品质，那他也许只是一个靠微薄薪水勉强度日的小职员：如果说贝多芬因失去听力就放弃音乐，那么他也许会沦落街头。
正是由于这些挫折，带给我们以奋发向上的力量，如今才会有这么多动人的篇章。
我们在学习或社会生活中一定避免不了对自己身心的一种磨练与挫折，但这也是我们走向成熟，认清事实与感悟生活的一次绝佳的机会。
在挫折中，我们也许会变得沉沦，会变得停滞不前。
但是我们还有父母、老师、朋友、兄弟姐妹的支持与鼓励，因此我们还会去对生活充满信心，同时，我们也会感受到围绕在自己身边的亲情、师生情、友情，并会对他们有一种更高层次的领悟。
正视挫折，也是一种幸福作文800字
正视挫折，也是一种幸福作文800字有一个爱问问题的小男孩，脑袋总是充满着许许多多的「为什么」，在学校时，也因为这样将老师惹火，因此常教训他，甚至打他，因此，小男孩对于学习便提不起劲，成绩也就一蹋糊涂。
有一次老师将他的母亲找到学校来，并对她说：「你儿子太笨了，无法到学校学习，你还是把他领回家去吧！」母亲听到后，认为是老师不理解孩子，他相信儿子并不是笨蛋。
于是，她便决定由自己亲自教导儿子，从此，妈妈承担起教育儿子的责任。
当儿子发问时，她总是尽力地回答问题，遇到她也不会的问题时，就和儿子一起找寻答案。
后来这个孩子一遇到问题，就会自己去寻找解答，其中也遇到许多困难，但他一定是抱着追根究底的态度，非找出答案不可。
这个男孩不是别人，他就是伟大的发明大王—汤玛斯·爱迪生。
荷兰父母也深刻的懂得这个道理：没有不伴随着失败的成功，失败是最好的学校。
只有经历过失败，正视挫折，继续奋斗，战胜挫折，最终才会取得成绩。
因此荷兰的小孩子从小就接受挫折教育。
幸福教育法不是对挫折避而不谈，而是以一种正确的态度对待挫折！要做好孩子的挫折教育，应该尝试做到以下几点：第一，让孩子有谦虚、不气馁的品格。
只有具备这种品格，才会在挫折来临时，不畏惧，敢于迎难而上。
其次，让孩子树立正确观念：只有把挫折当做失败加以接受时，挫折会成为一种破坏性力量；如果把它当做老师，那么，它将成为一种幸福。
挫折都是暂时的，路途上没有过不去的火焰山。
最后，就是让孩子在挫折中吸取教训，总结经验，哪里跌倒就在哪里爬起来。
除了给孩子平时传授挫折教育的理念外，在孩子遇到挫折时，家长还应该采取正确的措施：不能责怪、侮辱孩子。
这一点很关键，家长要用爱来温暖孩子，而不是刺激孩子；陪伴在孩子身边，让孩子感受到支持的力量；为孩子出谋划策，必要时提供帮助，鼓舞其信心，但是不要替孩子解决难题，让孩子自己处理好自己的事情。
挫折教育，幸福教育法中不可或缺的重要一课！。
挫折,是幸福的必经之路作文500字小学六年级作文58作文
挫折，是幸福的必经之路作文500字小学
六年级作文-58作文
人生的道路不会是一帆风顺的，人们不免遇到挫折。
只有你
把挫折当做第三种一种幸福温情的事去做，才会克服挫折。
我们要善
于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命价值，享受真正幸福的人生！
造成挫折的其原因有很多。
有的是不能预测和及时变乱预防
的天灾；有的是个人因素照成的；有的是他人的行为因素造成的……
像爱迪生，他就是经历了99次失败果然照出的电灯。
就因为
他的坚持，我们今天的生活才如此的美好；就因为他的坚持，他的美
名才流传至今；就因为他的坚持，让他尝到成功后喜悦的幸福滋味！
还有贝多芬先生，他童年时期就出生在一个平寒的家庭中，他在八岁
时就上台演出，他一生尽力了无数挫折，就在他的事业达到巅峰时，
突然耳朵失聪，他面对这一强大的打击，他用了正确的眼光对待这件事，他不但没有沮丧，反而更加踏实努力去克服挫折，创作出了许多
巨作。
七色因为他知道没见风雨怎能见彩虹！他靠他顽强的勇气克服
困难，他把困难当做是一种幸福，去努力，去克服！
当我们前面有一块砖头，你不愿搬走它；当我们面前出现一
座山，挡了我们我的去路，你不愿攀登它；当我们遇到挫折，你不愿
克服它，那么我们的生活会也来越糟。
我们要知道挫折是幸福的必经
之路！
; ; ; ;六年级:遇见。
孩子要想在挫折教育中茁壮成长 需要培养孩子对幸福的感受力
孩子要想在挫折教育中茁壮成长需要培养孩子对幸
福的感受力
真正的幸福来自一个人的内心，来自他对生活的态度。
在挫折教育中我们应培养孩子从多方面获得幸福的能力，挫折教育不是制造挫折的教育，而发展幸福的感受力。
要使孩子不仅能从别人或外界的给予中得到幸福，而且能从内心深处激发出一种寻找幸福的本能。
让孩子在任何挫折面前才能泰然处之，永远乐观。
我们都面临充满激烈竞争的社会，未来的建设者们除必须掌握现代科学技术知识外，还必须具备做好一切事情的意力、创造力、社会交往能力、应变能力、竞争能力等。
因此，我们不仅要培养孩子的“智”，还要培养孩子的德、体、美、劳，而且还应注意对孩子健康价格的培养。
如培养孩子乐观稳定的情绪，坚韧不拔的意志力，开朗坦诚的性格，以及如何进行人际交往，如何调整情绪，如何承受挫折等，使其俱有健康的心理素质和健全的价格，当遇到困难和失败时，有足够的心理受力和排除困难的勇气和毅力。
乐观的孩子不是没有痛苦，而是能很快从痛苦中解脱，重新振奋。
父母和家长应认真培养孩子在黑暗中看到光明的自信心和技巧。
挫折教育就是培养孩子对受挫折的恢复力。
当孩子依靠自己的意志努力而取得了成功时，父母应及时给予肯定、表扬，使孩子品尝到“跳一跳，摘得到”的成功喜悦，从而更增强孩子的自信心，激发孩子克服困难的勇气和力量。
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浅谈挫折教育与幸福品质的关系
一位美国儿童心理卫生专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。
很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
近年来，一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育己在发达国家兴起。
这种教育的核心是培养孩子一种内在的自信和乐观。
西方有一个颇为流行的观点：幸福既是一种外部的状态，也是一种内在的品质。
幸福状态易来易失，如给孩子一件新玩具，孩子欢乐雀跃，但这种情绪很快就会消失;幸福的品质却十分稳定，这是一种感觉良好和产生乐观的素质。
西方教育和心理卫生专家几乎公认，对挫折的良好心态是从童年和青少年时不断受挫和解决闲难中学来的。
父母和教师在培养孩子“幸福品质”方面起着重要的作用。
据西方学者研究，要培养出这种品质，父母应重视家庭中宽松的氛围，在父母把握大方向的前提下，尽可能给孩子更多的选择，而不应事事以自己的'喜恶去强求一致。
尽管有时孩子的选择是痛苦的，但他们可从中“悟”出点道理。
每―个父母都应清醒地认识到他们不可能一辈子呵护孩子，孩子最终要到社会上摔打，建立广泛的人际关系，而这种关系是建立在子女与父母的人际关系以及父母与他人交往的基础上的，热情好客、待人诚恳宽容的父母对孩子有很好的影响。
在一些富裕国家，人们已深刻认识到物质条件的优厚并不是与孩子的幸福感觉成正比。
在适当的物质生活保证下，要教会孩子除了物质外，如何在内心创造’种快活的情绪。
西方教育专家认为，堆积物质的溺爱方式对孩子的成长极为不利。
目前在西方流行一句话叫“幸福的人过着一种平衡的生活”。
许多西方教育家强调在“挫折教育”中应培养孩子从多方面获得幸福的能力。
只把幸福寄托在一种追求上，最终往往是痛苦的。
有些孩子因父亲不让其玩电子游戏而整天闷闷不乐，而另一些孩子却会很快地从另一种游戏中找到欢乐。
兴趣爱好广泛和灵活调整目标对那些有“专长”的孩子尤其重要。
西方“挫折教育”的另一重要内容就是培养孩子对受挫的恢复力。
乐观的孩子不是没有痛苦，而是能很快从痛苦中解脱，重新振奋。
父母和家长应认真培养孩子在“黑暗中看到光明”的自信心和技巧。
此外，西方专家一致认为，父母对生活的态度很大程度上影响孩于的认识。
患得患失、斤斤计较、悲悲戚戚的父母常常有同样品质的孩子。
西方教育界人士说，“挫折教育”说白了就是使孩子不仅能从别人或外界的给予中得到幸福，而且能从内心深处激发出一种自找幸福的本能。
这样在任何挫折面前才能泰然处之，永远乐观。