期末作文复习：写人记叙文的写法
写人记叙文方法
写人记叙文的方法可以从以下几个方面入手：
1.抓住人物的特点：每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
这些特点可以反映一个人的精神面貌，因此，在写人记叙文中，要抓住人物的特点，使人物形象更加鲜明。
2.选择典型事例：人与事是分不开的，一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。
这些典型事例可以突出人物形象，使读者对人物了解得更全面。
3.运用细节描写：细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌、语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。
一个好的细节描写可以增强文章的真实感和表现力。
4.写出真情实感：写人记叙文要写出真情实感，通过情感表达出人物的性格和思想。
在写作中，可以通过描述人物的语言、动作和心理活动来表现人物的情感和思想。
5.注意记叙文的六要素：写人记叙文要注意记叙文的六要素，即时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
这些要素要贯穿全文，使文章结构更加完整。
6.运用多种表达方式：写人记叙文可以通过叙述、描写、议论等多种表达方式来表现人物形象和思想。
叙述可以通过对事件的描述来表现人物形象；描写可以通过对人物外貌、语言、动
作的描写来表现人物形象；议论可以通过对人物的评价和观点来表现人物形象。
总之，写人记叙文要注重人物形象的塑造和情感表达，通过典型事例和细节描写来表现人物形象和思想，同时要注意记叙文的六要素和多种表达方式的运用。
【记叙文】写人写事的作文六篇
【记叙文】写人写事的作文六篇作文一：我爸爸我的爸爸是一个值得我依靠和崇拜的人。
他不仅在我的童年时光中扮演着欢乐的角色，而且在我成长的路上一直引导和支持着我。
我记得小时候，爸爸总是抱着我一起玩耍。
他会发明各种各样的游戏，让我感到快乐和充满想象力。
每当我遇到困难时，爸爸会鼓励我坚持下去，告诉我永远都不要放弃。
他教会了我面对挑战和困难的勇气。
在我学习或者生活上遇到问题的时候，爸爸总是耐心地给我指导和帮助。
他从不急躁，而是一直鼓励着我，帮助我找到解决问题的方法。
爸爸是一个勤劳的人。
他工作很辛苦，但从来不抱怨。
他总是尽力工作，为了给我们一个良好的生活条件。
他的辛勤工作精神深深地影响着我，让我懂得了努力和奋斗的重要性。
爸爸还是一个诚实正直的人。
他从来不说谎，也从不欺骗他人。
他总是对我说，诚实是一个人最宝贵的品德之一。
他的诚实为我树立了正确的行为观念，让我懂得了做一个诚实守信的人是多么重要。
在爸爸身边，我学到了很多很多。
他不仅教会了我生活的道理，还教会了我坚持和努力。
他给了我无尽的关爱和温暖，让我感到幸福和快乐。
我为有这样一个了不起的爸爸而骄傲和自豪。
作文二：一次难忘的经历那是一个暖阳明媚的早晨。
我和同学们一起来到了学校后门的操场上，准备迎接一场别开生面的体验活动。
这次活动的主题是团队合作。
我们被分成了小组，每个小组都有一项任务需要完成。
我的小组的任务是通过搭桥，使得小球从一个木箱传到另一个木箱。
开始的时候，我们并没有找到合适的方法来搭建桥梁。
我们彼此之间意见不合，不知道该如何下手。
我们试了很多次，但总是失败了。
时间一分一秒地过去，我们的心情越来越沮丧。
就在我们准备放弃的时候，一个同学突然提出了一个不同寻常的构思。
他建议我们利用随身携带的物品，来搭建起一座坚固的桥梁。
我们都对这个提议感到兴奋，并且马上行动起来。
经过不久的努力，我们终于成功地搭建起了桥梁。
当小球通过桥梁传到另一个木箱时，我们欢呼雀跃。
我们终于成功了！在这个过程中，我们学会了倾听他人的建议，学会了合作和包容。
写人的记叙文高考满分作文5篇
写人的记叙文高考满分作文5篇如何把所占有的有利原材如愿运用到作文中去,把紧这类写人为主的记叙文作文的尺子,我们应该注意以下几点:第一,选好所写的人物。
第二,力求表现人物的特点。
第三,选择恰当材料。
这里给大家分享一些关于写人的记叙文高考满分作文，方便大家学习。
写人的记叙文高考满分作文篇1老师，这个词儿是多么的抽象。
如果在老师这俩字前写上“严厉的张”。
对，我要写的就是严厉的张老师。
他的学生大多数都会说：“讲的好，讲出了我们的心声。
”而我却认为，张老师是慈祥的，每一天只要留意起老师的容貌，就会发现陈老师的眼睛布满了血丝，黑眼袋在脸上明显地露出来，看上去，老师好像老了几岁。
我可以肯定，老师为了我们的学业而献出了自己的青春。
老师对学生高度负责，他为了提高我们班同学的作文水平，特意去市桥的新华书店买了许多作文选让我们阅读，他为了不让我们偷懒，就要求我们记好里面的好词好句，每逢上语文课，都要我们用两分钟来写好词好句。
一来可以练好字体，二来可以让我们积累词句。
另外，每到星期五或星期四都要写一篇作文和一段好句。
我是一个经常犯错的学生，有时做班干部失职，有时因为默写不会默，有时上课讲话等等，老师经常找我去谈话。
有一次，张老师叫我在下午把路队本，当时因为我没留心听课，所以，下午，老师突然问“路对本呢?”我犹如丈二和尚摸不着头脑。
霎时间，张老师说出了一句这样的话：“闫子阳撤职。
”顿时，教室里鸦雀无声，我惭愧的底下了头，眼泪刷刷的流。
放学了，张老师把我叫到办公室。
老师对我说：“最近，你的学习成绩一落千丈，不是因为你的脑子生锈，更不是因为你的智商低于别人，而是学习态度不端正。
一。
老师要求收的作业迟交，二。
老师要求的事情没有完成，三。
上课不专心。
现在我给你最后一次机会。
语文科代表依旧是你，要好好做啦，我送你几个字：业精与勤而荒于嬉，知耻近乎勇。
回去吧!”听了那段话，心理热血沸腾。
张老师，真是比老师还要神圣的老师。
我一定不辜负你的期望，以的礼物——秀的成绩献给你!写人的记叙文高考满分作文篇2我不是个勇敢的孩子。
写人的记叙文范文10篇
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写人的记叙文
写人的记叙文•相关推荐写人的记叙文（通用36篇）相信许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
那要怎么写好这类型的作文呢？以下是小编为大家收集的写人的记叙文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写人的记叙文篇1我有一位会变脸的妈妈，她有着一头棕色的卷发，眼睛水汪汪的，下面还有一只挺拔的鼻子和一张不大不小的红嘴巴。
有一次，因为我考试没有考高分，妈妈的红嘴巴就像恐龙怒吼一样，不停地对我使用语言攻击，等妈妈说完了我的时候，我已经被说呆了。
但是，过了几秒之后，妈妈就变脸为和蔼可亲的样子，还给我喝牛奶，吃巧克力，好像是在奖励我似的。
暴风雨后的彩虹维持不了多久，她又变成像恐龙一样地说我怎么样了，要怎么样了，我再次呆了过去……我呆了一会儿，妈妈又变得和蔼可亲，就这样，妈妈的变脸无限死循环，直到我睡着为止……我的妈妈真奇怪，看完我知道，妈妈的变脸是对我满满的爱！写人的记叙文篇2我有一位爱买玩具的爸爸，他有着胖胖的脸，短短的头发，大大的鼻子和大大的嘴巴，他有大大的肚子。
爸爸的大嘴是用来吃的，而他的肚子里面却是赚钱的好办法。
有一次，我的遥控飞机坏了，我就打电话让爸爸再给我买一架，可是买回来的是两架，而且其中一架是可以拍照的。
还有一次，我们去香港玩，其中有一天，我们去买我的考试礼物，妈妈说只能买一个玩具。
可到了买玩具的地方，我调好了一个玩具，爸爸说：再买一个。
我就再买了一个，于是我很开心，因为我买了两个玩具。
可到了妈妈那里，我想不用我说，你们也知道我被骂了。
我的爸爸真爱买玩具，所以我拥有两筐玩具！但我想爸爸并不爱买玩具，而是想用玩具来表示爱我。
写人的记叙文篇3暗香，充斥着你的鼻尖，你吮吸着，淡淡一笑，却是如花美眷。
黑暗再一次来临，你不再笑，你不再拥有一双矫健的双腿，你拥有了伤感、凄凉，黑暗在腐蚀你快乐的心。
你喜欢和我一起，在田野里奔跑，追着蝴蝶。
关于写人的记叙文（通用61篇）
关于写人的记叙文（通用61篇）相信大家对作文都再熟悉不过了吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是通过描述人物、时间及状物、写景等，来表达一定的中心的一种文体形式。
那么你有了解过记叙文吗？下面是小编为大家收集的关于写人的记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写人的记叙文篇1水灵灵的眼睛，红红的嘴巴，小鼻子……这个人是谁呀？就是我——邓倩如。
我是一个名副其实的小书迷，一看起书来就不受外界干扰。
有时在吃饭、上厕所时也下意识地拎着一本书去看，就连妈妈常常都叫我书迷。
在学校，每次当我走过邻班时，认识我的人便探出头来喊：“小书迷！小书迷！”但我把他们当空气，大摇大摆地走了。
有一个星期五放学回家，腰酸背痛的我，累死了。
这时不想做作业、不想玩游戏。
想……叮——头上冒出了个灯泡：看书。
突然，我脑子里又蹦出了一个想法：踢踢足球吧！大热天踢什么啊？我的大脑还不甘心，又说“收拾房间吧！”又不乱！我把一切抛置脑后，去看书了。
我特爱看书！所以“小书迷”这名就这样来的。
写人的记叙文篇2我最喜爱的老师是我们的班主任许春银老师。
她有着一头乌黑的长发，经常梳着两根麻花辫，既温柔美丽，又可爱大方；一双明亮的大眼睛仿佛能看透每个同学的心思。
许老师在学习上对我们要求很严格，课堂上时时提醒我们的坐姿和注意力，培养我们养成良好的学习习惯和态度。
她把每篇课文都讲得生动有趣，希望我们牢记学过的知识，同时也教育我们懂得尊老爱幼、感恩知足的做人道理。
更可贵的是，她从不以学习成绩和家庭背景的好坏来决定自己对待学生的态度，对所有同学一样看待，努力达到均衡发展。
许老师，您是学习上的“严父”、生活中的“慈母”，我们都非常喜欢您，因为能够做您的学生，我感到荣幸和自豪，祝您桃李满天下！写人的记叙文篇3我的同学陆雯璐，她是我们班的大队长。
她长得黑黑瘦瘦的，圆圆的脑袋上扎着一个马尾辫，两条弯弯的浓眉下是一双水灵灵的大眼睛，一个微微向上翘的、线条优美的小鼻子，显露出机灵大胆的神情。
写人的记叙文(5篇)
写人的记叙文（5篇）写人的记叙文篇一那天，表姐和我一起去逛街。
街头有一个人，皮肤黝黑，穿着一件黑色外套，戴着墨镜坐在轮椅上，面前放着一架电子琴。
身旁还站着一位妇女，好像是他的妻子。
我见了，不屑地说：“又多了一个博取他人同情的人。
”表姐说：“还好，他还有人照顾他，还算幸福。
”我对那个人产生了强烈的歧视，便拉着表姐离开了。
我们逛了一圈，正想找个地方休息一会，忽然，一阵悠扬的琴声响起来了。
凭我的认识，弹琴的人琴艺很是高超。
我很好奇，想看看那位弹琴者是谁。
只见前面有一大群人围聚在一起。
我拉着表姐前去探个究竟，我使劲全身力量想要挤进去，但是人实在太多，失败了。
我试了好几次，终于挤了进去。
他！居然是他！这不是那个残疾人吗？他两只手在琴弦上快速的滑动着。
我想：他的后面一定放了类似于录音机之类的东西，我一定要揭穿他。
等到人群渐渐散去，我慢慢绕到他的身后，仔仔细细的搜寻着。
可。
什么都没有。
我不甘心，我问那个妇女他是怎么变成这样的。
那位妇女眼含热泪：“他之前出了车祸，但不想从此就让家人养他，他要自己养活自己，不让家里人操心。
”听到这儿，对于那位残疾人，一股敬意在我心中油然而生。
他为我上了关于人生的一课。
记叙文写人作文篇二还记得刚入学那天，我见到了一个个陌生的面孔。
六年时光过去了，在此期间，我认识了很多朋友，但也有朋友离开了我，去了别的学校。
我也知道身边的人总是会离开的。
让我记忆最深的就是杨智杰。
他是个小个子，很瘦，看起来像个四年级的。
有一次上体育课时，我们跑完了步正在自由活动，我和邱悦、杨智杰三人在一起玩。
突然，邱悦说他要去找一下李老师，然后向我使了个眼色。
我心领神会，也跟着邱悦去了。
其实哪是去找李老师，根本就是一起到暗低商量一些事。
邱悦把我带到了离杨智杰很远的地方，悄悄对我说：“我们一起去整杨智杰。
”我听完了我们的“计划”，立刻拍手叫好。
我们两个人带着一脸的坏笑走向了杨智杰。
邱悦二话不说，直接把杨智杰拉到地上，拖了一段路。
如何写好写人记叙文
如何写好写人记叙文相信大家总免不了要接触或使用作文吧，特别是记叙文，记叙文是一种以记叙为主要表达方法的写人、记事、绘景、状物的文体。
那么应当如何写这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的如何写好写人记叙文，希望对大家有所帮助。
如何写好写人记叙文篇1【小麦】写人记叙文是同学们在平常的写作中经常遇到的题目，也是最基础的作文写作要求。
那么，如何才能把笔下的“人”写活、写好呢？【小布丁】写人离不开写事。
写事是为了表现人的思想面貌和性格特点。
写人要根据作文题目的要求，尽量选择自己熟悉的人来写，因为人的思想品质、精神面貌总是从他（她）所做的一些典型的事例中来表现的。
以事写人，选用的事不论多少、大小，都要以揭（ｊｉē）示人物的思想为原则。
【随心飞】我来举个例子：一位同学写《我的妈妈》，通过写妈妈去市场买菜忘带钱和做菜时把盐当成糖这两件事，来突出表现她粗心的特点。
【小麦】写人最重要的是要具体写出他（她）的特点。
所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方，只有把特点写出来，才能给读者留下鲜明的印象，作文才能出新。
新，是指新颖，与众不同，别具一格，这是作文最可贵的地方。
【凭栏听雨】如《爱时髦（ｍáｏ）的奶奶》一文，小作者向大家介绍了一个75岁高龄的奶奶，每天穿着时尚，爱臭美。
这样的选材就很新颖，别具一格。
【小布丁】在描写时还要抓住细节。
将人物在“做什么”、“怎样做”都生动、具体地描写出来，以达到人物做事的连贯性。
其中行动、语言描写最重要。
因为人物的性格必须通过他（她）的语言、行动来表现。
写人物的行动，就可以使人“活”起来，写人物的语言（指人物的对话，也包括人物的自言自语），就能表现人物的身份、年龄、思想、作风和性格等。
使所写的人物形象变得栩（ｘǔ）栩如生，有血有肉。
【小浪花】写人还离不开写环境。
人物都是在具体环境中生存和活动的，人物的思想感情变化和具体环境是紧密联系着的。
因此，环境描写对表现人物、衬托人物的思想面貌、烘托人物性格、表现中心思想有着重要的作用。
2023届高考复习：写人的记叙文写作指导
高考复习写人的记叙文写作指导一、写作指导写人记叙文的写作技巧（一）、写一个人记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：1、通过写一件事写一个人。
有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：（1）、要选择有代表性的生动事例画写。
反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。
（2）、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。
（3）、要把事情写具体。
用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。
（4）、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。
（二）、通过几件事写一个人我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。
通过几件事写一个人，要注意以下几点：1、几件事不能相互矛盾，人物的性格在几件事中要和谐、统一。
2、概括交代和具体描写相结合。
在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。
即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。
3、通过对比的方法写一个人。
通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化；第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质；第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。
通过对比的方法写一个人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特点。
（2）要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。
（三）、写两个人写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：1、要写好人物之间的联系。
《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。
如何写好写人的记叙文（共5篇）
如何写好写人的记叙文（共5篇）第一篇：如何写好写人的记叙文如何写好写人的记叙文写作思路：（仿写魏巍《我的老师》）一、点明要写的人物。
二、对人物进行外貌描写及简评。
三、选取典型事件。
注意以下几点：1、事件要详略得当。
2、要按一定的顺序来安排。
3、事件的衔接、过渡要自然。
4、要恰当运用抒情议论句。
四、文章结尾要呼应开头。
（文中要有点题、扣题句。
）构思的思路：一是确定文章的中心。
（写人作文的中心就是要表现人物的思想品质、性格特征等。
）二是围绕中心选取典型事件来写。
（一般要二三件事以上。
）三是考虑事件的组合衔接、文章的布局谋篇等细节问题。
写作文的常规一、题目字很少时要放在一行的中间；文字稍多，就开头空四个格。
题目不能加书名号。
二、每段开头空两格，第一段的内容要简洁。
三、要自然分段，最好在四段以上。
四、要注意段与段的衔接过渡。
五、要正确使用标点符号。
六、要正确使用人称代词，分清人与物，分清性别。
七、语言的使用要准确。
八、要点题、扣题、首尾呼应。
九、字迹一定要清晰、规范。
十、字数一定要足。
第二篇：(2010年作文教材)如何写好写人的记叙文（2010年作文教材）如何写好写人的记叙文写人记叙文和写事记叙文的区别写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、对社会所具有的意义为目的的；这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。
写人文章：就是以人为写作对象，通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情为目的的。
记人的记叙文离不开事件，但写事的记叙文和记人的记叙文写事着眼点和思路不完全一样。
记人的记叙文着眼在人，以人为主，文中写的一件事或几件事都是为表现人的思想性格服务的，写事情并不要求完整、细致，只拣有助于表现人物有关的事写。
作文写作记叙文写人技法以及范文赏析
写人，重在充实饱满、真实传神，这就好比一棵树，如果光有枝干而没有树叶，就会给人单调、呆板、干瘪的感觉。
那怎样才能将人物写得生动形象、栩栩如生呢？一、动笔前思考分析，对人物个性做到胸中有数。
每个人都有自己的个性，人物形象刻画得好，主要体现在个性鲜明上——也就是说，读者读过你的文章，能真切感受到这个人是好是坏，是善是恶，是活泼还是拘谨，是贪玩还是勤奋，是无私还是自私，是宽容还是苛刻，等等。
如果读者感受模糊，那你的文章就不能算成功。
动笔之前，我们要做的一项关键工作，就是思考人物在生活中的言行举止，确定未来文章中他（她）的个性，准确把握他（她）独有的性格特点、特别是性格中的主要方面。
具体做法是，写作之前，你扪心自问：我今天要刻画的人，有怎样的个性？与类似的人相比，他又有什么独特之处？你思考的结果，用笔写下来。
也就是说，动笔前需要我们用心分析，仔细思考，切中要害，精准画像。
比如，同样是自私的人，有的人只注重个人利益，有的人追求的是自己和家人的利益，我们必须对他（她）平时的所作所为进行分析、比较，才能把握得准。
二、坚持以事写人，注意叙事中多聚焦主人公“言、行、思”。
人物的个性，是通过他与人交往体现出来的，也体现在他独处中的；是在矛盾冲突中彰显出来的，也是面对困难、意外情景中彰显的。
总之，叙事是表现人物形象的基本途径。
可以是一事写一人、一事写多人，也可以是数事写一人、数事写多人，一般而言，鉴于文章容量有限，一篇文章中只能刻画一两个人物形象，所以，一事写一人、数事写一人的做法较为常见。
同样是叙事，叙事为主的记叙文和记人为主的记叙文都要交代清楚“六要素”（时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果）。
但，前者重在把事情的来龙去脉陈述清楚，让故事好听好看，至于人物个性不是刻画的聚焦点。
而记人为主的记叙文，对事情的完整性、故事的新奇好看，不是主要考量。
叙事过程中，必须突出人物形象的刻画——你可以只从事件进程中的某一阶段切入进来，掐头去尾，从而把笔力集中在矛盾最突出的一段，集中在人物表现最精彩的一段，集中在最有意义、最有意思的一段。
写人记叙文（15篇）
写人记叙文相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是其中的记叙文，更是常见，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
那么大家知道优秀的记叙文是怎么写的吗？以下是小编精心整理的写人记叙文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
写人记叙文1我喜欢在白天望着云儿微笑，喜欢夜晚时对着星星说悄悄话，喜欢在给花浇水时哼着歌曲，喜欢在给鱼喂食时，告诉它今天发生的一切。
因为我知道，会有一位美丽的天使，扇动着洁白的羽翼，在云的一端，静静的望着我。
我也曾经听人说过，当一个灵魂得到永生的时候，它必须在世间有爱，有一种不可毁灭的力量。
可能，就是这样，我时常能感觉到奶奶就在我身边。
不是吗?奶奶。
当我在思考时，会有一双温和的眼睛在云层中鼓励我，当我烦恼时，有双无形的手在抚摸我。
我似乎看到，她望我时从心底流露出来的疼爱。
每当我进入梦乡，在一片绿油油的草坪上，就会有一位美丽的天使，她拉着我的手，轻轻的搂着我，告诉我关于她的>故事。
到了白天，我努力抓着对梦中的一丝回忆，望着镜子微笑。
我已知足。
我知道，这已经是我莫大的>幸福。
是的，天使都是善良的，所以她们才会产生爱的力量。
她曾经说过，爱是一种强大的魔法，可以让坚硬的心灵变得柔软。
爱可以穿越时间，让我那美丽的天使在月光柔和的地方陪伴我。
其实，我一直都明白，我是一个幸运儿，因为总有一个美丽的天使在阳光温柔的地方，或者躺在云彩上，望着我的一举一动，默默的爱着我。
于是，在那溪边的倒影间，我常常能望见有双羽翼在闪耀，我的心也不由的微笑写人记叙文2大家好，我先自我介绍一下，我姓x，名XX，是一个普通的女孩，圆圆的脸蛋，扎着马尾辫，夹着漂亮的发夹。
那弯弯的眉毛下嵌着一双水汪汪的大眼睛。
我的性格很开朗，整天乐呵呵的，还很阳光呢！我的学习成绩名列前茅，是班上的免考生，而且我期末考试时还取得了双百分。
我除了成绩好，还有很多爱好。
比如说；英语、看书、跳舞、羽毛球……其中，我最喜欢的是跳舞。
写人记叙文(优秀7篇)
写人记叙文（优秀7篇）写人记叙文篇一我有一个漂亮，温柔的妈妈，她非常得关心我，疼爱我。
从我小时侯起，妈妈就很小心得照顾我，害怕我会受伤。
每天早上，妈妈都会起个大早给我做早饭，而且搭配很营养，等我起来以后，早饭就已经做好了，妈妈先帮我穿上衣服，然后再帮我洗刷，整理，再让我吃早饭，最后送我去上学，他自己去上班。
另外，妈妈很爱干净，每天都让我穿干净、整洁的衣服，把我打扮成一个小打扮成一个小公主。
等我大了的时候，妈妈还是起的很早给我做饭，然后再送我上学，就这样，我慢慢地长大了。
但是，发生在小时侯的`那件事情我至今不能忘记。
那是一个静寂的夜晚，我突然觉得浑身不舒服，原来我发烧了，妈妈知道了以后，不管什么重要的事情要做，都被妈妈抛在了一边，她把我背起来，飞快得跑向医院，让医生给我看病，就因为这件事，害得妈妈咳嗽了好几天呢！妈妈为我付出了很多很多，数也数不清，我们之间发生的很多的事情也深深地印在我的脑海中，而且妈妈传授给我许多做人的道理和许多知识，我对妈妈感激不尽，我想对妈妈说：妈妈，我爱你！写人的记叙作文600字篇二我有一个辫子爸爸，他瘦瘦高高的，戴着眼镜，黝黑的皮肤，高高的鼻梁，最大的特点就是扎一根辫子。
我曾问过他为什么要扎辫子，他说是为了凸显艺术家的气质。
我心中暗想：还不是为了耍帅！我的辫子爸爸是一位非常非常忙碌的景观设计师。
他的工作有多忙呢？这么说吧，出差对他来说是家常便饭，加班更不用说了，天天都有。
他经常是忙到半夜三更才回来，睡不了几小时又立马出门上班去了。
虽说工作非常忙碌，但爸爸一有时间还是会回来陪我玩的。
我最爱跟他玩打仗和搏斗的游戏，爸爸说这是我们两个男子汉之间的游戏。
我每天都盼着能和爸爸玩这个游戏，谁让妈妈是女孩子呢。
我老爱丢三落四，铅笔总是不见，所以上周爸爸和我做了一个约定：只要本周内铅笔一支不少，我就可以得到一份价值一百元的玩具奖励。
听完爸爸的要求，我不禁打起了自己的小九九：这星期因为要国庆放假，学校只上三天课。
写人记叙文的基本写法
写人记叙文的基本写法第一篇：写人记叙文的基本写法写人记叙文的基本写法一、记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
二、记叙文是用来描述事物的文章.时间,人物,地点,事件的起因,经过,结果是记事文的六要素，（或者四要素）。
.描写物体的就要从运动状态,物体形态或变化上来说了。
三、记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
四、记叙文包括的范围很广，如记人记事,日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
五、记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。
记叙文写作,伴随自然流漏的适当议论和抒情。
六、记叙文有广义与狭义之分。
广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。
狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。
正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
七、记叙文的特点记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到一下几点：第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。
虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。
无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
写人记叙文的写作技巧
写人记叙文的写作技巧我们应该知道，写人为主的记叙文，离不开写事。
事是写作中的线，缺少了事件，文章就立不起来的。
因此，写作前，我们确定好要写人是谁？他具备什么品质？要通过什么事情来表现他的品质？这些问题。
具体来说。
1、熟悉人物确定好，抓住特点写外貌描写人物的外貌，可以写人物的长相身材，也可以写衣着打扮，而且要符合这个人的年龄、性别、职业或性格。
但一定切记，必须要抓住最突出的特点来写，切莫面面俱到。
2、典型事例写具体，言行神态表品质典型事例就是有代表性、有意义的、最能体现人物品质的事，这些事是根据塑造人物的需要进行取舍的。
我们可以通过一件事或几件事来表现。
如果选择的事例不典型，那么用再多的文字来描绘也不会突出这个人物的特点与品质。
有位大作家曾经说过，用最有代表性的典型例子，来说明人基本的特点，给人的印象是清楚明白的，也是突出的。
如果让人物鲜活起来，不能只叙事，要从多个侧面进行描写，特别要抓住人物的语言、行动和神态加以描绘，将其融入到事情当中，合理的再现人物的特点，施展阐发人物的品质。
因此教会孩子把人物的语言、举措、神态、心理活动等写好尤其重要。
3、单做介绍，结尾评价很重要写人的写作技巧从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。
成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰苦的努力才能获得。
心理描写，是对人物内心活动的描写；任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少。
通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。
心理活动的展现和其他事物的发展一样，都是有层次的。
把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。
写人记叙文的结构方式（5篇范文）
写人记叙文的结构方式（5篇范文）第一篇：写人记叙文的结构方式写人记叙文的结构方式文章的结构方式，也就是文章的骨架。
有了中心，有了材料，就需要有一个骨架把它们支撑起来。
写人记叙文可分为写单人和写群体的。
写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。
写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。
写人文章的结构方式主要有两种。
1．多事一人——总分总式总分总式适用于用几件事写人的文章。
写多事通常也就代表着多角度，我们建议大家用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型特征。
所谓的总分总式，即开头点明题旨，作为文章的总起部分。
接下来的主干部分通常包括好几个小段，每一小段相对独立，分别叙述几件事，从不同的角度表达中心。
这是整篇文章的重点，具体的写法还须运用其他的写作知识来斟酌。
结尾部分总结中心，加强文章的力量，同时也可以照应到开头部分，做到首尾呼应。
如例文一。
文章是我们班的吴梅娟写的。
开头部分使我们了解作者描写的对象是自己的“高”。
主体部分写了三件事，具体描写自己外貌高、学习高、品德高，结尾总结，表达自己爱高、追求高的精神，与开头呼应。
例这就是我我,是一个当之无愧的“高人”。
在我成长的旅途中，“高”时时刻刻都陪伴着我。
在外貌上，我长得“高”。
仅仅只有十三岁的我，却已具有同龄人的破记录——一米七。
这对于一个女生来说是多么不幸，可我却十分喜欢。
刚迈入中学，高挑的我第一时间就让老师同学们对我的高留下了深刻的印象。
在体育课时，我的高为我夺得了荣誉——跑步时，我迈开大步，不费吹灰之力就把大家远远地甩下了；跳远时，我长腿轻轻一蹬就合格了……我爱我的“高”。
在学习上，我追求“高”。
中学，对我来说就是一个崭新的字眼。
每门功课，我都努力地学，努力地让每个老师都认识我；在作业上，我以百分之百的认真攻破道道难关，考试时，我更是使出九牛二虎之力一丝不苟地做，终于获得老师一次次的赞扬。
终于，老师看到了我的存在。
【记叙文】写人写事的作文六篇
【记叙文】写人写事的作文六篇一、写人：我的祖母我的祖母，是我童年最亲近的人。
她温柔的脸庞上，总是挂着笑容，像花儿般娇艳，又像大树般坚韧。
她无私的爱，让我感受到了母爱的力量。
祖母是一个勤劳的人，早上，她总是第一批起床，整理好家里的一切。
她的手总是在为家庭忙碌着，无怨无悔地付出着自己的辛劳。
她会用心为家人做一桌美味的菜肴，她的手艺总是让人吃出满足和温馨，更让我们咂摸着嘴唇津津有味。
年岁渐渐增长，祖母的身体越来越差，但她依旧乐观地对待生活，总是鼓励我要坚强向前。
她说：“人要在艰难的路上走，才能看见真正的风景。
”我一直记得这句话，也一直在努力着。
我的祖母，是我坚强的支柱，是我生命中最珍贵的人。
我的班主任，是一位温柔而严格的老师。
她身上散发着一股亲和和力量的气息，让我感到舒适和安心。
她真正做到了“以爱为名，以管为实”。
在日常的学习生活中，她总是严格要求我们，但同时也不会忽视每一个学生的差异性。
她认真对待每一位学生，为我们提供多方面的发展。
她的口号是：“只有结果行之有效，才是真实的进步。
”她是一位无私的老师，她的精神风范，让我深深感动。
每次考试前，她都会出主意，为我们制定不同的学习方案。
每天早上，我都可以看到她早早地来到学校为我们扫除，为我们布置好教室。
她的笑容让人感到温暖，更让人感到敬佩。
我的班主任，是我最崇拜的老师，是我生命中最重要的启蒙者。
我的父亲，是一个非常普通的人，他没有什么高大上的技能，也没有多出色的才华，但他经营着一家不大不小的小店铺，为家人创造了温暖的生活。
每天，父亲早早地起床，他做早饭、洗菜、打扫，一个人忙碌了半天，却乐在其中。
他总是用最平实的言语告诉我：“世上没有免费的午餐，只有持久的努力。
”父亲是一位好丈夫，对我的母亲十分体贴和关爱。
他总是陪着妈妈在家里干各种家务活，为家庭贡献自己的力量。
他用自己的行动，诠释了什么是“家庭和睦、相互爱护”。
我的父亲，是一位伟大的父亲和丈夫，他的爱让我感悟到了家庭的真谛与幸福的重要性。
写人叙事的记叙文作文(通用20篇)
写人叙事的记叙文作文（通用20篇）写人叙事的记叙文作文篇1爱心是明媚的阳光，给人温暖、幸福;爱心是绚丽的鲜花，那样清新，那样美好。
晨光熹微，我和几个姐妹迎着太阳露出的半个笑脸，来到郊外游玩。
我们站在妙峰山下，那高大的山峰，舒展开友爱的双臂，欢迎我们这些城里来的小客人。
开始爬山了，我们沿着山路走着，只听见呼呼的喘气声。
可是，谁也不甘示弱，努力地向高峰攀登。
忽然，我停住了，不知从哪儿，飘来一阵阵清香。
不多久，一个清纯可爱的小姑娘出现在眼前，她七八岁的样子，梳着两个小辫子，头上还带着一个用鲜花串成的花环，可爱极了，她先开口了：“大姐姐，买一个花环吧!”声音轻轻的。
说着她把手中的花环举在了我的眼前。
我没有回答她，只是问了一句：“你怎么在这儿卖花，怎么不回家看书呢?”“看书，看什么书?我没有书啊!”从她的话里，我才得知，她没有上学。
“你不上学吗?”我问她。
“不，家里人说，要把这些花都卖完，才能上学，我已经卖了很多了，大姐姐，你也买一个吧!”声音细细的，但也有点羞涩。
于是我买下了她手中所有的花环。
我已走远了，但还能听见她在对我说：“大姐姐，谢谢你!”回到家里，我把花环挂在门上，窗子上，到处都是。
屋里便有一股清香。
看着这些色彩绚丽的花，我始终忘不掉那个山里的小姑娘。
那些花早已凋谢，我想那个不知名的小妹妹也已经走进学校了。
花已枯萎，但我心中却依然感到花的芬芳，这大概是那个小姑娘给我的爱吧!我感受到了幸福，也感受到一种鼓舞的力量。
也许像这样的小姑娘不止一个，但我相信付出爱心的人也会数以万计。
从救死扶伤到扶危济困，从捐款希望工程到救活杨小霞，无处不体现着人们的爱心。
我和这个小姑娘，同在一片蓝天下，我是幸福的。
让我们这些幸运儿去帮帮这些同生活在一片热土上的兄弟姐妹们吧!让我们都来为他们付出一点爱心。
写人叙事的记叙文作文篇2成片的红色，里面包含着节日的喜庆。
震耳的声音，其中跳跃着节日的欢愉。
浓郁的香味，充满着团圆的幸福。
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写人记叙文的写法一、什么是写人记叙文写人记叙文，是以记叙人物为主的记叙文。
二、写人记叙文的三大特点1、人物和他的活动贯穿全篇，写事件也是为表现人物服务的。
2、人物是真实的，不是虚构的。
3、人物的特点要鲜明。
特点：即这个人物给你留下的总的印象，也就是你对他总的评价、观点。
包括四个方面：1、性格特点。
2、品质特点。
3、爱好。
4、让你难忘的表现。
怎么把人物写像，做到写谁像谁呢？有5个方面的专项训练：1、外貌描写——什么样外貌描写，是指对人物的长相、体态、衣着、神态等方面的描写。
外貌描写，又分为容貌描写和表情描写。
①容貌描写容貌描写，是静态描写，即对人物长相、衣着的描写。
描写人物的长相，要抓住最突出、给人印象最深的特征来写。
衣着描写，一定要符合人物的身份，抓住最显眼、最能体现人物性格特点的服饰来写。
②表情描写表情描写，是动态描写，就是通过捕捉人物面部那些细微的表情，写出人物的喜、怒、哀、乐、思。
2、动作描写——怎样做怎样写好人物的动作呢？①抓住符合人物年龄、身份的动作来写。
②抓住最能体现人物性格的动作来写。
③抓住能反映人物品质的动作来写。
④抓住人物特有的、习惯性的动作来写。
⑤选用最准确的动词来写。
3、语言描写——怎样说怎样写好人物的语言呢？①要符合人物的身份。
②要符合人物的性格。
③要符合人的的品质。
4、心理描写——怎样想心理描写，是对人物在一定环境中产生的想法、看法、感想、联想等描写，是直接揭示人物当时的感觉和想法的一种方法。
怎样写好人物的心理活动？常用的描写方式有哪些呢？①人物自述。
②用“想……”、“明白了……”、“想起来了……”一类的句式来写。
③用梦境、幻觉来表现。
④用环境描写来衬托。
⑤用动作描写来暗示。
5、细节描写——如同电影中的特写镜头三、写人记叙文的写法一、开头：扣题定位引下文1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。
2、定位：①确定对象：你要写的是谁？②明确观点：这个人给你留下的总的印象是什么？或者你对这个人的评价是什么？二、中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
写人的记叙文，中间一般按照人物行动的时间顺序来写。
3、详重点：详写重点部分。
最能突出表达观点的容，就是需要详写的重点部分。
写人的记叙文一般分为3种：①一人一事一品质；②一人几事一品质；③一人几事几品质。
三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。
写人记叙文练习1、写人记叙文，是以_______________为主的记叙文。
2、写人记叙文的三大特点：①人物和他的______________贯穿全篇。
写事件也是为____________服务的。
②人物是___________的，不是虚构的。
③人物的__________要鲜明。
3、写人，主要是写出人物的__________。
“特点”包括四个方面：①________________________，②_________________________，③__________________________，④___________________________。
4、想要把人物写像、写活，有五个方面的本领，需要进行专项的训练：①__________________ 描写，②_________________ 描写，③__________________ 描写，④__________________描写，5、动作描写，①要抓住符合人物的______、_______的动作来写，②要抓住最能体现人物的_______动作来写，③要抓住能反映人物的_______的动作来写；④要抓住人物特有的、______的动作来写;⑤选用最_______的动词来写。
6、语言描写，①要符合人物的_________;②要符合人物的_______;③要符合人物的_____________。
7、心理描写的方式有:①人物的_______;②用(我或他)“__________”、“_________”、“_________”、“__________”、一类的句式来写；③用________、幻觉来表现；④用_______描写来衬托；⑤用__________描写来暗示。
写事记叙文的写法一、什么是记事记叙文记事记叙文，是以记叙事情为主的记叙亠。
记事，就是把事情的发展过程表述出来。
通过事情的记叙，或说明一个问题，或表达一种观点，使人读了以后受到教育，得到启发。
二、记事记叙文的五大特点1、要素齐全。
2、事情真实。
3、写好细节。
4、线索清晰。
5、叙中抒情。
三、写事记叙文的写法一、开头：扣题定位引下文1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。
2、定位：确定时间、地点、情景、事件。
二,中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
记事的记叙文，中间一般按照事情发展的时间顺序来写。
还有一种顺序，就是先写“面”，然后写“点”。
3、详重点：详写重点部分。
最能突出表达观点的容，就是需要详写的重点部分。
三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。
写景作文的写法一、什么是写景作文写景作文，是以景物描写为描写对象，通过写景来表达作者的观点或思想感情的记叙文。
写景作文，注重“借景抒情”，不能只为写景而写景。
景物分两类：自然景物：日、月、星、云、雨、山、水、草、木……人文景观：城、镇、街、路、桥、村、学校、公园……二、写景作文的容1、赞美自然景色，抒发热爱大自然的情感。
2、通过写景，抒发热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、通过写景，传授知识。
三、写景作文的写法一、开头：扣题定位引下文1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。
2、定位：①你要写的是什么景物？②它总的特点或者你的观点是什么？二、中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
1时间顺序：可按早、中、晚或春、夏、秋、冬……的顺序来写。
2空间顺序：可定点观察，在这个观察点对周围的景物进行东南西北，或由近及远、由远及近，或从上到下、从下到上的观察，然后再按观察的顺序来写。
3总分顺序：先总说，后分说，即先写整体，再写局部；也可以先写局部，再写整体。
作文中间部分的段落，多采用这种顺序来写。
3、详重点：详写重点部分。
切忌不分重点，不顾特点，见啥写啥。
①最能突出表达观点的容，也就是你最喜欢、印象最深刻、最想赞美的地方，要详写。
②景物的特征，即该景物所特有的，足以区别于其他景物的地方，要详写。
怎样写好景物的特征呢？抓住景物的形状、大小、颜色、声响等特征写具体、写清楚，并大胆想象，采用对比、比喻、拟人等手法，把景物写得生动、形象。
4、写作中还有如下要求：l 情景交融。
l 动静结合l 语言优美l 过渡自然三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来。
写景作文主体部分的写法，除了承头顺写详重点共性我，我们另将它的个性写法归纳如下：妙喻写准声色形，动静结合融真情。
状物作文的写法一、什么是状物作文状物作文，就是描绘物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造等特征的作文。
属于记叙文。
二、写景作文的特点1、描述形象。
即用叙述的方法，把物品的大小、形状、颜色、声响、质地、构造写得逼真、准确；用比喻、拟人等修辞手法，把物品听静态和动态写得活泼有趣，生机盎然。
其写法一般是：总——分——总。
2、借物表情。
1借物说理。
2借物写人3借物抒情。
三、静物作文的写法静物，主要指学习用品、生活用品、食品、玩具、工艺品、建筑物等静止不动的物品。
写静物，一般要注意写：1、来历。
2、外形。
3、用法（吃法、玩法）等。
4、作用。
5、所感。
中间部分的两种写作方法：1、将静物分为几个部分写。
2、采用“先总述——后分述”的写法。
四、植物作文的写法植物，包括树木和花草。
1、来历。
2整体特征。
3、外形。
4、生长特点。
5、用途。
6、通过它某方面的特点，展开联想，写出它人以启示的精神或品质。
五、动物作文的写法动物，包括家禽、家畜、野兽、鸟雀、昆虫、水族等。
写动物，一般要写的容是：1、来历。
2、整体特点。
3、外形特征。
4、生活习性。
5、性格特点。
6、动作特点。
7、品质总结。
游记的写法一、什么是游记游记，就是把自己游览中的见闻和感受写出来。
属于记叙文。
二、游记的特点1、抓住特征。
2、情景交融。
3、动静结合。
4、语言优美。
5过渡自然。
三、游记的容1、所见：自然景物，如山川、湖泊；人文景观，如庙宇、亭台楼阁等建筑和相关诗文等。
2、所闻：历史传说和风土人情。
3、所感：阅读后的感想。
四、写景的角度1、定点观察法：以作者的立足地点来观察事物，或仰视，或俯视，或远眺，或近观，按远近上下的空间顺序去写出某一景物的特点。
2、移步换景法：按作者空间位置的转移来写所见景物。
五、游记的写法一、开头：扣题定位引下文二、中间：承头顺写详重点1、承头：承接开头部分的容来写。
2、顺写：按照一定的顺序来写。
一般按游览的时间顺序和移步换景的空间顺序来写。
3、详重点：详写重点部分。
最能突出表达观点的容，就是需要详写的重点部分。
详写方法提示如下：①动静结合；②善于联想；③写出广度和深度怎样写出名胜古迹的广度和深度呢？要想写出名胜古迹的广度和深度，不仅要描绘出古建筑的外在形态，更要描述其涵神韵——即名胜古迹的历史和变迁，以及与该名胜古迹有关的传说、神话、故事、诗文等，让历史的凝重为名胜古迹增添一抹风韵，让历史的苍远丰富我们作文的容。
怎样写出建筑物的广度和深度呢？可远处观察，你看到了什么？可展开想象的翅膀。
走近你又看到了什么？它的前后左右情况如何？走进去情况如何？一路登上去情况又如何？登上其顶，你看到了什么？想到了什么？再把它的历史、风格、构造、原理、用途、意义等适时地写进去。
三、结尾：照应开头写所感1、照应开头：照应开头部分的容，再次使用开头部分的重点字词。
2、写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言或悟出的道理、受到的启迪写出来。
建议：请大家出游前带好笔和笔记本，及时记下所见、所闻、所感。
这样做，可以避免回家后淡忘的情况。
当你回家打开笔记本，那些看到的、听到的、想到的东西就会纷至沓来，涌到笔端，任你选择和安排，你就会有话可写，有情可抒，有感可发了。
读后感的写法读后感，是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后，把自己的感想、收获写下来。