学校发展战略规划.ppt
校长汇报ppt课件
教育教学改革与创新
改革
针对当前教育教学中存在的问题，提出改革措施，优化课程设置，更新教学方法，提高 教学质量。
创新
鼓励教师开展教育教学创新，探索新的教育模式和教学方法，以适应时代发展的需要。
师资队伍建设与科研工作
师资队伍建设
制定师资队伍建设规划，引进高层次人 才，加强教师培训和学术交流，提升教 师的整体素质。
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
校长汇报ppt课件
REPOR 学校概况 • 教育教学成果 • 财务管理与资源利用 • 校园安全与后勤保障 • 未来发展规划与目标 • 总结与展望
PART 01
学校概况
学校历史与发展
建校时间
描述学校的成立时间和历史沿革 ，包括重要的里程碑和事件。
后勤服务保障
宿舍管理
提供安全、舒适的宿舍 环境，确保学生住宿条
件良好。
食堂管理
确保食品卫生安全，提 供营养均衡的餐饮服务
。
设施维护
定期对校园设施进行检 查和维护，确保设施正
常运行。
绿化保洁
保持校园环境整洁、美 观，营造良好的校园氛
围。
校园环境建设与维护
01
02
03
04
校园规划
合理规划校园布局，优化校园 环境。
VS
科研工作
鼓励教师开展科研活动，提升学校的科研 水平和创新能力，促进产学研结合，服务 地方经济发展。
PART 06
总结与展望
学校发展成果总结
教学质量稳步提升
通过优化教学方法和引入先进的教学技术，学生的学科成绩明显提高。
特色课程建设
成功开设了多门具有特色的校本课程，满足了学生的个性化需求。
我国高等教育任务,方针和基本制度
PPT文档演模板
我国高等教育任务,方针和基本制度
高等学校和其他高等教育机构应当根据社会需 要和自身办学条件，承担实施继续教育的工作。
PPT文档演模板
我国高等教育任务,方针和基本制度
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
2020/11/18
我国高等教育任务,方针和基本制度
我国高等教育任务,方针和基本制度
高等学历教育分为专科教育、本科教育和研究生教育。 高等学历教 育应当符合下列学业标准：
（一） 专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具 有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；
（二） 本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理 论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有 从事本专业实际工作和研究工作的初步能力；
PPT文档演模板
我国高等教育任务,方针和基本制度
•高等教育方针
PPT文档演模板
我国高等教育任务,方针和基本制度
一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，这就 是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一 律，不可能出世界一流大学。大学必须有办学自 主权。”大学，应是蔡元培提倡的“思想自由， 兼容并包”之下的教育圣殿。而现今中国社会的 “官本位”思想还未根除，大学教育的行政化现 象也较为严重。行政化的大学体制，使学术屈从 于权力，严重扭曲了教育的本质和宗旨，与高等 教育的发展任务定位也是背道而驰。当然行政可 以引导大学的发展，但大学必须有自己的自主权 ，去行政化，崇尚科学，教育为本，回归学术本 位。这样才能真正以一个拥有自己独特灵魂的社 会领域的身份去服务社会
• 要深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生创新
规划学校发展[优质ppt]
![规划学校发展[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/73d0218833d4b14e852468b6.png)
问题优先排序的方法；
头脑风暴法。
•.
全面了解学校的情况，摸清学校的家底，资源。 分析和诊断学校存在的优势和不足，从而使校长和教师清晰的认清学校目 前的发展状况，确定下一步的发展目标。
规划学校发展流程
1
调查分析
2
形成文本
形成文本
有限性理论；
内源发展理论；
校本管理理论；
功崇惟志，业广惟勤
学员：邬文强
《中小学校长专业标准实践案例解读丛书》
1
《规划学校发展》
2
《领导课程教学》
3
《优化内部管理》
4
《营造育人文化》
5
《引领教师成长》
6
《调试外部环境》
读《规划学校发展》的体会
功崇惟志，业广惟勤
功崇惟志——有规划，有目标，才能凝心聚力。 业广惟勤——在实践中有绵密切实的措施，才能攻坚克难。
规划学校发展
目的 学生、教师、学校发展
运作 组织学校力量 方式
依据 方针政策和相关法律法规
前提
分析学校发展的 历史及现状和科 学预测未来发展 趋势
主要 素质教育、教育创 内容1 新、课程改革
主要 内容2
建设特色学校、 师生共同发展、 教育公平、均衡 发展等
规划学校发展流程
1
调查分析
调查分析
运用swot分析法；
“君子教育”
传承了学校的办学历史 1
融入学校的地方文化 2
3
Hale Waihona Puke ，前后经历了半年的时间才确定下来
4
自下而上与自上而下的有效 结合
全校教职工“世界咖啡”会 议
5 6
头脑风暴，典型的多方参与
(发展战略)学校发展规划存在的问题和思考最全版
（发展战略）学校发展规划存在的问题和思考学校发展规划存在的问题和思考学校发展规划存在的问题和思考学校发展规划是学校进行自主设计、自主管理的壹种基本手段，它能够帮助学校实事求是地制定目标、明确措施、选择重点发展项目；能够有效地推进管理、促进师生共同成长、实现学校的自主发展。
近年来，学校制订规划的水平已有了很大的发展和提升，但同时出现壹些问题，需要我们深入思考和讨论。
壹、关于办学理念的提炼所谓办学理念，就是学校的教育理想和教育信念，即概念、观点、观念或思想及其价值追求，是由学校自主建构起来的教育哲学。
它的核心就是学生观、学校观、教育观。
学校制订发展规划就是要通过全体成员的共同努力，系统地分析学校的原有基础，选择重点发展项目，确定学校的发展目标，促使学校挖掘自身潜在资源，提高管理效能和教育质量。
它的前提条件必须是学校的全体成员认同学校的办学思想、具有共同的价值观和理想追求。
否则，学校就没有发展的灵魂，教师也没有教育思想的观念基础。
然而，当下仍有壹些学校不重视对办学理念的提炼，缺乏对教育思想的管理。
制订规划依然仅凭经验就事论事，这样，就难以体现时代精神和传承学校的历史传统，难以反映学校的现实情况和区域背景，难以表达校长和广大教师对学校发展的共同愿景。
壹句话，因为办学方向和价值判断标准不清晰就难以真正做好学校发展规划。
怎样提炼办学理念呢?合理的办学理念不应该是靠某某个人拍脑袋的灵感爆发。
要通过了解学校的优势、不足、机遇和挑战；了解社会发展、学生发展对学校教育的时代要求；了解学校所在社区乃至区域的背景情况；了解学校的师资队伍和其他教育资源的基础。
理清学校的发展主线，明确学校发展的主要突破口或抓手。
由校长首先提出，经过征求广大教师的意见且组织有关专家、社区代表、学生家长论证，最后提炼成符合学校实际，适应时代要求的办学理念。
办学理念的表述应尽可能地简洁明了，显现丰富的教育思想和价值。
例如，天山中学的办学理念是：“以邓小平理论和‘三个代表’重要思想为指导，传承和发扬学校五十年来的办学经验，确立生命教育理念，着眼于学生的终身发展，培养综合素质，促进师生共同发展，全面推进学校素质教育。
职业中学工作总结PPT
凝聚作用
独特的校园文化能够凝聚师生力量 ，增强学校的向心力和凝聚力，促 进学校持续稳定发展。
品牌作用
优秀的校园文化可以为学校树立良 好的形象，提高学校的声誉和竞争 力，吸引更多的优质生源和师资力 量。
05
学校发展展望与规划
学校发展目标与战略规划
目标：在未来五年内，将学校建设成为具有较高教育质量、 特色鲜明、设施先进的职业中学。
职业中学工作总结
contents
目录
• 学校概况 • 教学工作总结 • 学生管理工作总结 • 校园文化建设总结 • 学校发展展望与规划
01
学校概况
学校简介
职业中学位于市中心，交通便利，占地面积100亩，拥有教学楼、实验楼、宿舍 楼、食堂等设施。
学校现有教职工100人，其中高级教师20人，一级教师30人，在校学生2000人 。
加强制度建设
建立完善的学生管理制度，规范学生的行为 ，营造良好的校园氛围。
实行民主管理
通过民主的方式，引导学生自主参与管理， 提高学生的责任感和自主意识。
注重文化建设
积极推动校园文化建设，增强学生的文化自 信和价值观。
学生活动策划与组织
策划多样化活动
组织各类文化、体育、艺术、科技等 活动，丰富学生的课余生活。
加强国际交流合作
通过与国外学校开展交流合作等方式，拓宽 学生的国际视野。
THANKS
感谢观看
教师队伍建设与培训
教师队伍
学校拥有一支高素质、专业能力强的教师队 伍，他们具有丰富的教学经验和深厚的专业 知识。
教师培训
学校重视教师培训，定期组织教师参加各类 培训活动，提高教师的专业素养和教学能力
。
03
校长汇报学校工作总结PPT
鼓励教师参与科研项目，加强跨学科 合作，推动科研成果转化和应用，提 升学校整体创新能力。
教师队伍结构优化与专业素养提升
教师队伍结构优化
优化教师队伍年龄、学历、职称结构，引进高层次人才，提高教师队伍整体素质。
专业素养提升
鼓励教师参加学术交流活动，拓宽学术视野，提高专业素养和教育教学水平。
组织志愿服务、研学旅行等社会实践活动。
教师专业成长支持与服务体系建设
教师培训制度完善
定期开展教师专业技能培训、教育教学理念 更新等活动。
教研团队建设加强
鼓励教师参与课题研究、学术交流，提高教 育教学水平。
教师激励机制优化
完善教师考核评价体系，激发教师工作积极 性和创新精神。
04
德育工作及校园文化建 设成果
校长汇报学校工作总结
目录 CONTENT
• 引言 • 学校概况与发展现状 • 教育教学工作总结 • 德育工作及校园文化建设成果 • 科研管理及教师队伍建设举措 • 后勤服务保障工作回顾与展望 • 总结反思与未来发展规划部署
01
引言
汇报目的和背景
目的
回顾学校工作成果，总结经验教训， 展望未来发展。
鼓励学生参与课题研究、创新实验等活动，培 养自主学习能力。
产学研合作深化
加强与企业、科研院所合作，共同开展实践教学和人才培养。
学生综合素质培养举措及成效
德育为先，强化思想引领
开展主题教育活动，加强学生思想道德建设 。
文体活动丰富，提升审美素 养
举办运动会、艺术节等活动，展示学生才艺。
社会实践拓展，增强社会 责任感
要点二
文化传承
学校秉承“勤奋、求实、创新”的校训，形成了独特的校 园文化氛围。
中国高等院校发展战略和规划(PPT 139页)
美国大学的战略规划
20世纪70年代，美国许多管理专家开始尝试将企业的战略规划和 管理模式运用于大学的研究之中。 80年代早期引入战略规划以来，大部分美国高校都尝试建立某种 形式的战略方针与规划。有许多院校适应于战略方针与规划的理 念，通过一系列富有创意的决策使之接近于校园的主流文化、领 导机构的管理风格和学校内部的管理过程，并因此而赢得了更有 活力的教师队伍、更精明的管理团队、更好的声誉、更高的教学 质量、更多的学生和更大的资金投入。 卡内基——梅隆大学前校长理查德_萨尔德直言:”我相信我们比 所知道的任何一家公司在战略管理方面做得更好”.
“为州服务”的发展战略,使威
斯康辛大学成为高等教育的旗
帜 20世纪初正是威斯康辛州的农业由小麦转向畜牧业
和以乳制品为主的转型期，对专门技术和管理的需 求十分迫切。
范海斯校长顺应这一需求，提出大学必须为社会发 展服务的办学理念。范海斯校长有一句名言：“鞋 子上沾满牛粪的教授是最好的教授。”威斯康辛大 学对于农民来说，就象猪圈和农舍一样近在咫尺； 对于工人来说，就像他们的工会大厅一样可以随时 出入；对于制造成商来说，大学的实验室随时为之 开放。
“教育发展战略” 概念的提出
1984年联合国教科文组织的国际教育规划研究所在一份 报告中第一次使用“教育发展战略”的概念，用以概括 和指称对国家教育发展起强大作用的整体性、长远性的 决策行为。
高校发展战略的内涵
高校在分析内部条件和外部环境的基础上，为求得发展 和壮大，完成高校办学的根本任务而作出的总体的、长 远的谋划。 高校发展战略不仅包括战略规划的制定，还包括战略的 实施与监控。其核心是要对高校现在和未来的整体效益 活动实行全局性管理。
大学校长的管理之道
在外国，不论是实施中央集权管理 模式的法、德等国，还是实施分散 管理模式的美国，大学校长们都认 为： ——大学发展战略与规划非常重要。 ——动员、吸收大学每一分子思考并 落实战略规划是校长的重要任务。
《学校发展战略规划》课件
建立科学的监测评估机制，定期对战略规划的成效进行评估和调整。
总结和展望
通过学习和实施学校发展战略规划，学校能够不断适应和引领教育领域的变革，实现可持续发展，并为 学生提供更好的教育服务。
目标制定
2
和信息，以为制定战略规划提供依据。
根据调研结果和学校的发展需求，制Байду номын сангаас
定明确的发展目标。
3
策略规划
制定具体的策略和计划，明确资源配 置、工作重点和时间安排。
学校发展战略规划实施中的关键问题
1 项目推进
确保战略规划的高效实施，包括推动相关项目的开展和落地。
2 组织管理
建立有效的组织管理机制，确保战略规划的顺利执行。
《学校发展战略规划》 PPT课件
在迅速发展的教育领域中，学校发展战略规划至关重要。探索如何制定并实 施一套有效的战略规划，以适应当前的教育形势和实现学校的长远目标。
学校发展的背景和目标
了解学校发展的历史背景以及确立明确的目标对于制定战略规划至关重要。 学校需要审视自身的实际情况和发展需求，以确定未来发展的方向。
学校发展战略规划的基本要素
目标明确
制定清晰而具体的发展目标，使整个学校能够朝着共同的方向努力。
资源整合
充分利用学校的各类资源，包括教师、设施和技术等，实现资源的最优配置。
教育创新
在学校发展过程中，重视教育创新和改革，以适应现代教育的发展需求。
制定学校发展战略规划的步骤
1
调研分析
了解学校的实际情况，收集相关数据
当前教育形势的相关问题
深入研究当前教育形势中的相关问题，例如教育资源分配不均衡、学生学习负担加重、教师培养和激励 等，有助于理解学校发展中面临的挑战和机遇。
学校中长期发展战略规划
河南省洛阳经济学校中长期发展战略规划（2011--2020年）进入二十一世纪第二个十年，我国的中等职业教育跨入了新的发展时期。
为了进一步明确我校今后10年的发展目标和努力方向，特制定学校中长期发展战略规划（2011—2020年）。
一、指导思想以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，转变学校发展方式，紧紧围绕创建国家示范性中等职业学校的奋斗目标，以人才培养为根本，以改革创新为动力，以专业建设为龙头，以队伍建设为关键，全面提高学校人才培养质量和总体办学水平。
二、学校发展的总体目标（一）教育发展规划立足5年，展望10年。
学校始终以科学发展观为指导，树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作，以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，“德育为先、技能为本，特色强校、内涵发展”为策略，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，以“人文校园、和谐校园”为导向,不断提升学校教育内涵，塑造高素质学生群体，打造研究型教师团队，构建现代化管理模式，认真贯彻党的教育方针，坚持以育人为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，全面提高人才培养质量。
以专业建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以深化校企合作为动力，以强化管理为保障，改革创新，提升内涵，不断提高办学质量、办学水平和办学效益，把学校建设成为有一定影响、具有鲜明特色的中等职业学校。
（二）近期目标（2011年--2014年）：规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。
（三）中期目标（2014年--2018年）：总体办学水平实现新的跨越提升，完成从财经类职业学校向以工科为主综合性职业学校的转变，实现以汽车、机电、平面设计等多学科协调发展的国家示范性中等职业学校。
（四）长期目标（2018年--2022年）：紧密结合河南省、洛阳市产业发展规划和经济社会发展需要，将汽车运用与维修、电子电器应用与维修、计算机应用技术和会计电算化等4个专业建设成为特色明显、在全省有影响的品牌专业。
学校发展战略规划
1学校发展战略规划：学校发展战略规划是指对学校所进行的远景规划、构想与创制发展方案，并确保这一方案产生效果的活动或过程。
它可以为学校发展正确导航；是提高学校效能的重要途径；能促进学校特色建设和学校自主发展。
2.学校效能：效能是学校组织成功的基础，其核心价值是学校成功地发挥其教育功能和实现其教育目标。
提升学校效能，主要从以下几方面着手：树立面向未来的学校效能观，建立高效能的学校组织结构，以团队学习与合作增进学校效能，发挥校长领导作用和自主办学，学校与社区、家长互动。
3组织学习：组织学习指组织作为一种有机体，不断努力改变或重新设计自身以寻求组织与环境之间适应性和不断创新的过程。
4教育政策：教育政策是一个动态的发展过程，是政党和国家在综合各方面利益的基础上，为了解决特定时空下的教育问题，实现特定的目标而规定的行动依据和准则。
9.路径依赖理论，指的是人类社会中的技术演进或制度变迁均有类似于物理学中的惯性，即一旦进入某一路径就可能对这种路径产生依赖。
说的是一种自我强化和锁定的效应。
学习型组织的真谛可以概括为三个方面：（1）学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。
（2）学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。
（3）学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。
2.教育策划与教育决策、教育计划、教育咨询、教育管理的关系是怎样的？(P301－302)1)教育策划与教育决策的关系：教育决策是人们在教育实践中，采取实际行动之前对实践方案或行动方案的选择活动。
教育策划是教育决策的前提和准备。
教育策划以教育决策为指向，为教育决策服务。
没有策划的教育决策经常是随意的、主观的，很难作出正确的选择。
二者既有联系，也有区别。
一方面，都是指向未来的活动，在一定条件下能够相互转换；另一方面，二者在性质、任务和人员等方面又有所区别。
如何经营学校 课件ppt
一、经营学校的涵义
“经营”有两种基本含义： （1）经略营造，引申为筹划营谋活动；
（2）从事盈利的经营活动。
二、为什么要提出经营学校
（一）学校走出困境，促进自身 发展的需要
（二）适应教育的全球化，提高 学校竞争力的需要
（三）充分发挥学校作用，实现 科教兴国的需要
（四）深化教育改革，适应市场 经济发展的需要
如何经营学校
开篇语
学校由传统的行 政管理走向经营管理， 这是世界教育发展趋 势，也是市场经济发 展的必然。
开篇语
学校经营与学校管理是办学过程中 相互联系的有机组成部分。然而在相当 长的一段时间里，由于受办学体制的束 缚，以及认识上的误区，我们往往只重 管理不重经营。在学校管理方面，有较 成熟的理念、方法和措施，以及经验与 效果。
四、如何经营学校
（七）培育优良的外部环境，走以服务求支持、 以贡献求发展之路
1.求得政府的支持 2.求得社会的支持 3.求得家长的支持 4.求得企业的支持 5.求得法律的支持 6.求得国际朋友的支持
四、如何经营学校
我们现在提出“办人民满意的学校”，这包括：
1．学生满意 2．家长满意 3．政府满意 4．社会满意
6.突破大锅饭思维定势，增强效益优先、兼顾公平的意识。 7.突破关门办学的思维定势，增强开门办学的意识。 8.突破学而优则仕思维定势，增强学而优则用的意识。 9.突破第三世界的思维定势，增强单项突破意识。 10.突破纯教育思维定势，增强教育与科技经济结合意识。
四、如何经营学校
（五）培育办学特色，提高经营的成功率
四、如何经营学校
根据定位，制订好四个规划：
1．校园建设规划 2．学校发展战略规划 3．学科专业建设规划 4．师资队伍建设规划
2024版校长培训课件(PPT4)
校园文化价值体现
优秀的校园文化具有导向、凝聚、激励、约束和辐射等功 能，能够促进学生全面发展，提升学校整体形象和社会声 誉。
校园活动组织与实施策略
01
校园活动类型
财务管理权
审批学校预算和决算，管理学校财务。
校长职责与权力
教育教学管理权
制定教学计划，管理教学秩序。
学校设施管理权
管理学校设施，保障正常运转。
校长领导风格及影响力
民主式领导
鼓励教职工参与决策，注重团队合 作和沟通。
指令式领导
强调执行力，对教职工有明确的指 导和要求。
校长领导风格及影响力
• 变革型领导：善于激发教职工的创新精神，推动学校变革 和发展。
社区资源在学校发展中的利用和整合
社区教育资源
利用社区图书馆、博物馆、科技馆等教育资源， 丰富学校教学内容。
社区服务资源
整合社区志愿者、社工等人力资源，为学生提供 社会实践和志愿服务机会。
社区资金支持
争取社区资金支持，改善学校硬件设施，提高教 育教学质量。
CHAPTER 06
应对挑战，提升校长领导力
成功校长经验分享和启示
以学生为中心 始终把学生的成长和发展作为学校工 作的出发点和落脚点。
创新管理模式
勇于尝试新的管理模式和方法，提高 学校管理效能。
关注教师发展
重视教师职业成长，为教师提供良好 的工作环境和发展空间。
加强学校文化建设
培育积极向上的学校文化，营造良好 的育人氛围。
THANKS FOR WATCHING
校长办公室工作计划PPT
03
04
预算编制
根据学校发展规划和目标，结 合各部门需求，编制年度财务
预算。
预算审核
组织专业人员对预算进行审核 ，确保预算合理、合规。
决算编制
在年度结束后，根据学校实际 收支情况，编制年度财务决算
。
决算审计
聘请外部审计机构对决算进行 审计，确保决算真实、准确。
审核学校经费使用情况
经费使用监管
定期对学校各部门经费使用情况进行 监管，确保经费使用合规。
检查教学质量和教师工作
教学质量检查
定期组织教学质量检查，了解教学情况，发现问题及时整改。
教师工作评价
对教师教学工作进行评价，激励教师积极投入教学工作。
学生满意度调查
开展学生满意度调查，收集学生对教学的反馈意见，持续改进教学 质量。
推进教育教学改革与创新
教育教学改革
关注教育教学发展趋势，积极推进教育教学改革。
07
总结与展望
总结本学期工作成果与经验
教育教学成果
本学期学校教育教学工作取得了显著成果，学生综合素质 得到提升，教师教育教学水平有所提高。
01
学校管理经验
本学期学校管理工作更加规范化、科学 化，各项制度得到完善和执行，校园安 全稳定。
02
03
师生荣誉
学校师生在各级各类竞赛和活动中屡 获殊荣，提升了学校的知名度和影响 力。
制定方案
结合学校实际，制定校园文化建 设规划，包括文化理念、形象标 识、景观规划等方面。
征求意见
广泛征求师生、家长和社会各界 人士的意见和建议，对规划进行 完善和优化。
组织开展校园文化活动
主题活动
策划并组织各类主题活动，如艺术节、运动会、科技节等，丰富 校园文化生活。
华北电力大学国际化发展战略
学校将继续加强国际交流与合作，积极参与国际学术活动 和国际组织，提高学校的国际知名度和影响力。
感谢您的观看
THANKS
服务国家能源电力事业
Hale Waihona Puke 加强国际学术交流，开展国际合作研究， 提升科研水平和创新能力。
以国际化发展为契机，服务国家能源电力 事业，推动中国电力行业的国际化进程。
02
国际化战略制定
了解国际教育趋势
全球教育趋势
了解全球范围内高等教育的发展趋势，包括教育国际化、信息化 、市场化等方面。
电力行业国际教育现状
展望未来发展前景
拓展合作领域
未来，华北电力大学将继续拓展国际化合作领域，包括新 能源、智能电网、能源互联网等领域，以适应全球能源转 型的趋势。
推动科研成果转化
学校将积极推动科研成果的转化和应用，加强与国内外企 业的合作，为能源行业的可持续发展做出贡献。
提高国际化水平
学校将进一步提高国际化水平，吸引更多的国际学生和教 师，加强与国际企业的合作，推动学校的国际化发展。
要方向。
华北电力大学作为国内电力行业的重要学府，积极推进国际化
03
发展战略，以提升自身的影响力和竞争力。
国际化发展目标
加强国际交流与合作
培养具有国际视野的人才
通过与国际知名高校、研究机构和企业的 合作，引进优质教育资源，拓展国际发展 空间。
提升科研水平
开设国际化课程，提高学生的外语水平和 跨文化交际能力，培养具有国际视野和跨 文化沟通能力的人才。
华北电力大学国际化发展战 略
2023-11-09
目录
• 引言 • 国际化战略制定 • 国际化战略实施 • 国际化战略成果 • 未来国际化战略规划 • 结论与展望
学校五年发展规划（2019——2024）
学校五年发展规划（2019——2024）前言XX县XX镇学校是一所农村九年一贯制标准化学校，也是一所百年老校。
根据XX教育“1511”发展思路，学校深入实施素质教育，全面提升办学内涵，彰显办学特色，为实现“博艺校园俊彦沃土”的办学理想而努力奋斗。
为让学校发展站位更高，目光更远，过程更实，特制定我校2019——2024年发展规划。
本规划分为以下四个部分：第一部分：发展基础与面临的问题第二部分：办学思想与发展方向第三部分：领域目标与推进计划第四部分：规划实施的保障机制第一部分发展基础与面临问题一、学校发展的基础（一）底蕴丰厚：辉煌的百年历史1.学校地域文化源远流长XX镇学校地处XX古镇之北，尊师重教习俗蔚然成风。
XX镇地名出自《论语·里仁》：“仁者XX，知（智）者利仁”。
“仁者XX”指仁者仁德，安于仁道。
乐仁行仁，立人达人。
XX历史悠久。
早在唐武德三年（公元620年）就建XX县（早于XX建县50多年），隶属于剑南道邛州。
直至元朝二十一年（公元1284年），XX县建制撤销，其区域划归XX。
一千多年来，XX古镇人文荟萃，志士仁人辈出，尊师重教蔚然成风。
（2016年评为中国历史文化名镇，是全国著名的“中国博物馆小镇”；今年高考全国文综卷中，“XX”赫然于试题；今年10月XX又入选首届“小镇美学榜样”。
）2.学校办学历史的百年传承XX镇学校创办于1912年。
清光绪年间，学校创始人李吉人先生开办私塾、开设学堂。
一百多年来，学校经历了从私塾“愿学堂”到天相学校、XX县第二高等小学堂、光相寺小学、XX一小、胜利小学、XX公社中学、XX镇中心校，再到今天的XX镇学校的变迁，学校由私立学校逐渐转变为公立的川西名校。
100多年来，数代安校人筚路蓝缕，薪火相传，高擎教育的旗帜，使学校在传承中焕发新的生机。
2006年，在学校标准化建设工作中，将原来的XX镇初级中学、唐场镇中学、元兴乡中学、XX镇小学、团革、新村、光相寺小学等七所学校合并，依托光相寺小学的原址征地扩建成现在的XX镇学校。
学校发展规划PPT课件
❖ Hargreves, D.H., Hopkins, D., Leask, M., Connolly, J. and Robinson, P. (1989). Planning for School Development: Advice to Governors, Headteachers and Teachers (School Development Plans Project 1). London: DES.
识到,学校是属于社区的,帮助学校就是帮助自己,是 为他们自己办学而不是为他人办学。
❖ 加强学校与教育行政部门之间的联系,帮助教育行政 部门更加科学合理地配置和使用教育资源。
❖ 发现学校现阶段最突出的问题,及时得到上级主管部 门的重视和社会各界的重视与支持。
学校发展规划
(School Development Planning,SDP)
❖ 作为一种“促进学校管理变革”的有效策 略,学校发展规划为英国、丹麦、澳大利亚、 美国等国所普遍采用。
❖ 英国正在国内外进行SDP(school development planning, 学校发展规划)和 SIP(school improvement planning, 学校改 进规划)的实验研究。
现实中的组织发展轨迹
SBM & SDP
© Guorui Fan ·ISRD ·ECNU
组织衰退阶段
阶段1 盲目
充分的信息
阶段2 无动于衷
阶段3 错误行动
及时行动 及时矫正
阶段4 危机
有效重组
组织实际绩效
阶段5 解体
Performance绩效
开始衰退
时间
解体(组织死亡)
可接受的组织绩效(Acceptable organizational performance)
学校发展战略规划PPT课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（五）学校发展战略规划的特征
• 1. 整体性 • 2. 协同性 • 3. 前瞻性 • 4. 操作性 • 5. 特色性
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
二、学校发展战略规划的理论基础
• 所谓理论基础，是指学校战略发展规划所依据的 有关思想和理论，这些思想和理论为学校的发展 战略提供了具体的指向。
• （一）完全理性与有限理性理论 • （二）内源发展理论 • （三）新公共管理理论 • （四）系统化思考理论 • （五）校本管理理论
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（一）学校发展的内涵
• 1. 学校发展是一种全面发展 • （1）教师、学生和学校的全面发展； • （2）环境、队伍、设施和机制的全面发展； • 2. 学校发展是一种协调发展 • （1）多方协调；（2）多面协调；（3）多环协调 • 3. 学校发展是一种可持续发展 • （1）现实发展与长远发展相统一； • （2）引导发展与自主发展相统一； • （3 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
（四）学校发展战略规划的内涵
• 学校发展战略规划：学校为了更好发展而对全局 性问题制定的比较长远的发展计划，它是对未来 整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，也 是设计未来整套行动方案的过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课程大纲
• 一、学校发展战略规划的内涵与意义 • 二、学校发展战略规划的理论基础 • 三、学校发展战略规划的体系 • 四、学校发展的战略定位 • 五、学校的教育哲学和理念设计 • 六、学校优先发展项目设计 • 七、学校德育建设 • 八、学校课程体系建设 • 九、学校教学特色建设
课程大纲
（四）学校发展战略规划的内涵
• 学校发展战略规划：学校为了更好发展而对全局 性问题制定的比较长远的发展计划，它是对未来 整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，也 是设计未来整套行动方案的过程。
（五）学校发展战略规划的特征
• 1. 整体性 • 2. 协同性 • 3. 前瞻性 • 41. 学校发展是一种全面发展 • （1）教师、学生和学校的全面发展； • （2）环境、队伍、设施和机制的全面发展； • 2. 学校发展是一种协调发展 • （1）多方协调；（2）多面协调；（3）多环协调 • 3. 学校发展是一种可持续发展 • （1）现实发展与长远发展相统一； • （2）引导发展与自主发展相统一； • （3）继承发展与创新发展相统一。
（二）战略的内涵
• 战略：一定时期指导全局的方略。
• “不谋全局者，不足以谋一隅；不谋大势者，不足 以谋一时。”——-[清] 陈澹然《寤言二迁都建藩议 》
• 战略的特性表现为： • （1）全局性；（2）方向性；（3）对抗性；（4
）预见性；（5）谋略性。
• 战略与战术的区别：大局与局部
（三）规划的内涵
（一）完全理性与有限理性
• 有限理性的提出 • 有限理性是由诺贝尔奖的获得者、著名经济学家西蒙所提
出，是基于哲学、认知科学和现代经济学层面的思考。 • 有限理性认为，行为人所获得的信息、知识和能力都是有
限的，由于信息的非完整性和认知的局限性，以及决策情 境的不确定性和复杂性，行为人所能够考虑的方案也是有 限的，未必能做出使得效用最大化的决策。 • 教育系统的复杂性和不确定性昭示了一个基本事实，即我 们不能通过完全理性的方式去预测教育活动的所有可能性， 确定它的发展方向。应当根据有限理性理论展开教育规划 活动。 • 20世纪90年代以来，教育规划开始以有限理性为根基。
• 十、基于学校发展的教师成长 • 十一、基于学校发展的科研体系 • 十二、教育学校发展的管理创新
一、学校发展战略规划的内涵与意义
• （一）学校发展的内涵 • （二）战略的内涵 • （三）规划与教育规划 • （四）学校发展战略规划的内涵 • （五）学校发展战略规划的特征 • （六）学校发展战略规划的意义
（一）完全理性与有限理性
• 完全理性的困境 • 1. 完全理性的两个前提：（1）规划者占有“充分
信息”；（2）规划者具有“充分理性”，不仅有 能力来搜集、加工这种信息，而且有能力做出理 性的决断。 • 2. 教育规划面临的情境：（1）信息海量化；（2） 教育的复杂性；（3）发展的不确定性；（3）人 完全理性的不可能。
（一）完全理性与有限理性
• 理性与非理性的区别包括以下三个方面： • （1）不同的思维方法：前者包括形式逻辑和辩证
逻辑，如归纳和演绎、分析与综合、比较和分类、 历史和逻辑的统一、现代系统论等，后者则通过 非逻辑思维的方法，如想象、幻想、直觉、灵感、 猜测。 • （2）思维过程中的内容不同：科学内容和人文内 容； • （3）精神现象的内部结构不同：前者内部结构明 显有序，后者本身结构混沌无序。
（一）完全理性与有限理性
• 运用有限理性进行教育规划应该注意的五个问题： • 1. 正视教育系统的复杂性； • 2. 按照满意原则设定教育目标
• （1）克服教育目标设定中的“乌托邦”； • （2）“满意”是基于有限理性的目标制定的重要原则。 • （3）“行政人”模型：a.在各种选项中，企图寻求一个令人满意或
（一）完全理性与有限理性
• 理性与教育规划 • 二次世界大战后，主流的规划思想即是基于理性
的，即认为规划应该最大化地实现个人或者组织 的目标。 • 这一规划模式通常包括以下四个假设： • （1）人们知道自己的目标； • （2）人们知道面对的选择； • （3）人们知道这些选择的后果； • （4）人们知道并遵守最大化的原则的决策以进行 选择。
• 规划：个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对 未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未 来整套行动的方案。
• 策划的五大要素：人、财、物、时间、信息 • “我们将学校规划理解为一个宽泛的过程，即决定学校的
发展方向，将其转化为各种目的和目标，并进而制定达成 这些目的和目标的各种策略。规划过程也包括评价标准的 制定，根据这一评价标准，最终对规划的结果做出评估。” （Davies & Ellison, 2003: 2) • 教育规划六环节：环境评估、客户分析、使命描述、问题 分析、战略框架和战略实施。
（六）学校发展战略规划的意义
• 1. 提升学校发展的思想性； • 2. 提升学校发展的整体性； • 3. 提升学校发展的品位； • 4. 有利学生的发展； • 5. 有利学校品牌的形成和传播。
二、学校发展战略规划的理论基础
• 所谓理论基础，是指学校战略发展规划所依据的 有关思想和理论，这些思想和理论为学校的发展 战略提供了具体的指向。
• （一）完全理性与有限理性理论 • （二）内源发展理论 • （三）新公共管理理论 • （四）系统化思考理论 • （五）校本管理理论
（一）完全理性与有限理论理论
• 1. 理性与非理性 • 所谓理性，是指在理论中依靠逻辑推理可以得到的可靠结
论，源于拉丁文的ratio，一般指概念、判断、推理等思维 活动，以区别于感觉、意志、情感等非理性的心理活动。 • 非理性主要指人脑所具有的一种非逻辑、非条理化的推定 和帮助人们认识和行动的精神力量和精神能力，作为精神 力量的非理性主要包括本能、欲望、需要、意向、动机、 潜意识、情绪、情感、情绪、意志、信念、信仰等，作为 精神能力的非理性主要是指形成目的和动机的能力、灵感 和直觉能力、意志能力、感觉能力、表象能力、猜测能力、 想象能力等。