小班美术教案：切开的水果
幼儿园小班美术：切开的西瓜教案
幼儿园小班美术——切开的西瓜教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识西瓜的外形和颜色，了解切开西瓜后的样子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿观察西瓜切开后的样子，并能用彩泥进行制作。
难点：幼儿能够正确使用彩泥，制作出切开西瓜的层次感。
三、教学准备1. 物质准备：西瓜、彩泥、刀具、画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程1. 引入：教师展示西瓜，引导幼儿观察西瓜的外形和颜色，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师用刀具切开西瓜，展示切开后的样子，引导幼儿观察和描述。
3. 示范：教师使用彩泥，示范制作切开的西瓜，讲解制作方法和步骤。
4. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，使用彩泥制作切开的西瓜。
5. 作品展示：教师将幼儿制作的作品展示在美术活动区，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手操作能力、观察力和想象力。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的合作意识和审美能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中与家长一起观察水果，并用彩泥制作水果作品。
2. 环境创设：将幼儿制作的作品装饰在幼儿园的环境中，营造美的氛围。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用刀具时，有教师陪同和指导，以防意外事故发生。
2. 提醒幼儿不要食用彩泥，以免造成身体不适。
八、教学反思1. 教师在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，适时调整教学方法。
2. 教师反思自己的教学行为，是否存在不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
九、教学拓展1. 邀请家长参与美术活动，共同制作切开的水果作品。
2. 组织幼儿参观水果店或农场，实地观察水果的生长环境和切开后的样子。
十、教学计划1. 下一节美术活动：制作切开的水果盘2. 教学目标：培养幼儿的审美能力和创造力，激发幼儿对美术活动的热情。
幼儿园中班美术：切开的水果教案
幼儿园中班美术：切开的水果教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的蔬菜和水果，了解它们切开后的样子。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点重点：让幼儿观察水果切开后的样子，培养幼儿的想象力。
难点：如何引导幼儿将观察到的水果切开的样子运用到绘画中。
三、教学准备1. 教具准备：水果切开后的实物或图片、绘画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程1. 引入：展示各种切开的水果实物或图片，引导幼儿观察并说出水果的名字。
2. 讲解：简要讲解水果切开后的样子，引导幼儿观察水果的形状、颜色和纹理。
3. 示范：教师示范如何将水果切开的样子画出来，重点讲解绘画的技巧。
4. 创作：发给幼儿绘画纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出切开的水果。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价1. 幼儿对水果的认识程度：观察幼儿在绘画过程中是否能正确说出水果的名字。
2. 幼儿的绘画技能：评价幼儿在绘画过程中是否能准确地表现水果切开的样子。
3. 幼儿的想象力：评价幼儿在绘画过程中是否能创造出富有创意的水果切开样子。
教学反思：在教学过程中，要注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力水平适当调整教学内容和难度。
在示范环节，要尽量讲解清晰、示范准确，以便幼儿能够更好地理解和掌握绘画技巧。
在创作环节，要鼓励幼儿发挥自己的想象力，不要限制幼儿的表现方式。
在评价环节，要注重鼓励和表扬幼儿，激发幼儿的自信心和创作热情。
六、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起找出家中切开的水果，观察并讲述水果切开后的样子，共同完成一幅家庭画作。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室的墙面，创造一个充满艺术氛围的环境。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和能力水平，适时调整教学内容和教学方式。
幼儿园小班教案《切西瓜》含反思
幼儿园小班教案《切西瓜》含反思小班教案《切西瓜》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿会画出半圆形的切片西瓜，能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美，养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯，快来看看幼儿园小班《切西瓜》含反思教案吧。
活动目标：1.能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2.会画出半圆形的切片西瓜。
3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。
活动过程：一、游戏”猜猜看”引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：老师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。
我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。
（直接点击没有切的西瓜）二、播放课件，教师演示切西瓜。
将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观察切开后的西瓜，感受西瓜的色彩变化和形状美。
1.引导幼儿观察切开后西瓜的特征。
（1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么形状？是什么颜色的呢？（2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。
（3）师：现在许老师要来变魔术”切西瓜”，请小朋友认真看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色）（4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）（5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引导幼儿观察小片的西瓜。
（1）师：老师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么形状？（三角形、半圆形）3.教师小结：小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。
（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片）三、讲解示范。
1.师：接下来，老师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们仔细看看，老师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要注意从上往下凃、从左往右凃，在下面留一点边，然后在西瓜瓤和西瓜皮间画点黄色；接下来请小朋友看看老师凃好的西瓜，然后再用手指蘸一点儿黑色水粉颜料点画西瓜籽。
幼儿园小班美术：切开的西瓜教案
一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解西瓜的外形和色彩，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的线条和颜色画出切开的西瓜。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在绘画过程中发挥自己的想象力。
4. 培养幼儿的审美能力，让幼儿在绘画过程中学会欣赏美、创造美。
二、教学内容：1. 西瓜的外形和色彩特征。
2. 绘画切开的西瓜的方法和技巧。
3. 想象力和创造力的培养。
4. 审美能力的培养。
三、教学准备：1. 准备一些切开的西瓜作为实物观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些关于西瓜的图片或视频，以便幼儿观察和了解。
四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示切开的西瓜，让幼儿观察西瓜的外形和色彩，引导幼儿说出西瓜的特征。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用画笔和颜料画出切开的西瓜，示范绘画方法。
3. 实践：让幼儿自己动手绘画切开的西瓜，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的动手能力和想象力。
2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够画出切开的西瓜的基本形态和色彩。
3. 通过幼儿的互相欣赏和交流，了解幼儿对绘画活动的兴趣和参与程度。
六、教学拓展：1. 让幼儿尝试用其他材料和方式来表现切开的西瓜，例如剪纸、手工等。
2. 组织幼儿进行西瓜拼图活动，让幼儿通过拼图来加深对西瓜外形特征的理解。
3. 开展西瓜主题的诗歌或故事创作活动，让幼儿通过语言表达来展示自己对西瓜的认识和想象。
七、安全与卫生：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用画笔和颜料，避免弄脏衣服和皮肤。
3. 教师应检查绘画材料的安全性，确保幼儿使用无毒、无害的材料。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣，思考如何调整教学方法以提高幼儿的积极性。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，思考如何调整教学内容以满足幼儿的需求。
小班水果美术教案(推荐20篇)
小班水果美术教案（推荐20篇）篇1：小班《水果》美术教案活动目标：1、愿意动手涂色，对绘画活动感兴趣。
2、继续学习在一定范围内均匀涂色的方法，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
3、知道换颜色作画。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、幼儿用书2、蜡笔、水果若干。
活动过程：1、出示图片（一），没有涂色的图片。
教师：这都有什么水果？2、欣赏与演示（1）教师讲述故事，然后出示涂有颜色的范例。
（2）幼儿尝试涂色。
（3）教师：你们想一想太阳娃娃是怎样给水果娃娃涂上颜色的？谁愿意来试试？请个别幼儿尝试涂色。
总结：教师示范涂色方法。
教师：太阳娃娃就是从七彩虹里取出红色，细心地为苹果涂上颜色，一上一下，来来回回。
一点都着急，仔细地涂着，他希望苹果的每一个地方都是红色。
我们也来当细心的太阳娃娃，给水果涂上漂亮的颜色。
菠萝说：“我喜欢金黄色，请太阳娃娃给我画上金黄色。
橙子说：“我喜欢橘黄色，请太阳娃娃给我画上橘黄色。
葡萄说：“我呢？我喜欢紫色，请太阳娃娃为我涂上紫色好吗？好的，我会为你们涂上漂亮的颜色的，请大家放心。
幼儿作画，教师指导1、提醒幼儿涂色时不着急，努力使颜色不超过线外。
2、知道不同的水果有不同的颜色。
3、指导幼儿不要过度依赖教师。
活动反思：培养孩子正确的学习态度和学习方法是幼儿园的目标，老师在美术活动中的组织和指导是达到目标的一条重要途径，让我们关注每个孩子的感受，真正把培养的目标落到实处。
让每个孩子脸上都绽放自信的笑容吧！篇2：小班《水果》美术教案活动目标：1．初步学习向一个方向来回涂色。
2．会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。
3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：教师示范用水果轮廓图。
活动过程：1．引起幼儿涂色的兴趣。
教师出示水果轮廓图。
提问：这是什么?说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?2．示范涂色。
幼儿园中班美术：切开的水果教案
幼儿园中班美术：切开的水果教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同水果的切开样子，提高幼儿对水果的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造美、表现美的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察水果切开的样子，并用彩泥进行制作。
难点：幼儿能够根据自己的观察，用彩泥捏出水果切开的样子。
三、教学准备：1. 物质准备：各种水果切开的照片或实物、彩泥、泥工工具。
2. 经验准备：幼儿曾经观察过水果切开的样子。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果切开的照片或实物，引导幼儿观察水果切开的样子，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解制作水果切开的样子需要用到的材料和步骤。
3. 示范：教师用彩泥示范制作一个水果切开的样子，边示范边讲解。
4. 幼儿制作：幼儿根据观察和教师讲解的内容，用彩泥制作自己喜欢的水果切开的样子。
5. 结束：教师展示幼儿的作品，大家一起欣赏，并给予肯定和鼓励。
五、作业评价：1. 教师评价：教师根据幼儿的制作过程和作品，给予肯定和鼓励，注重培养幼儿的自信心和兴趣。
2. 同伴评价：幼儿之间相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力和审美能力。
3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价，让幼儿体验到创作的乐趣。
六、教学内容：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同水果的切开样子，提高幼儿对水果的认识。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造美、表现美的欲望。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿观察水果切开的样子，并用彩泥进行制作。
难点：幼儿能够根据自己的观察，用彩泥捏出水果切开的样子。
八、教学准备：1. 物质准备：各种水果切开的照片或实物、彩泥、泥工工具。
2. 经验准备：幼儿曾经观察过水果切开的样子。
九、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果切开的照片或实物，引导幼儿观察水果切开的样子，引发幼儿的兴趣。
幼儿园小班美术：切开的西瓜教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识西瓜的外形特征和切开后的样子，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：培养幼儿使用剪刀的正确方法，发展幼儿的手工剪切技能。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识西瓜的外形特征和切开后的样子，培养幼儿的观察能力。
难点：掌握使用剪刀的正确方法，发展幼儿的手工剪切技能。
三、教学准备：1. 教具：西瓜图片、切开的西瓜图片、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示西瓜图片，引导幼儿观察西瓜的外形特征，让幼儿说一说西瓜的样子。
2. 讲解：教师讲解西瓜切开后的样子，展示切开的西瓜图片，让幼儿观察并描述。
3. 示范：教师使用剪刀示范如何正确剪切彩纸，讲解剪刀的使用方法，注意事项。
4. 动手操作：幼儿在教师的指导下，使用剪刀剪切彩纸，制作切开的西瓜作品。
5. 创意表现：鼓励幼儿用画笔、颜料等材料装饰自己的西瓜作品，激发幼儿的创造力。
6. 展示评价：组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学活动，幼儿对西瓜的外形特征和切开后的样子有了更深入的认识，大部分幼儿能正确使用剪刀进行剪切创作。
在活动中，教师应及时关注幼儿的表现，针对个别幼儿进行指导和鼓励，提高幼儿的观察能力和动手能力。
教师应注重培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 教师关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 教师通过幼儿的作品评价其对西瓜外形特征和切开后的理解程度。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，让家长了解幼儿的学习过程和成果。
2. 组织幼儿参观西瓜种植地，让幼儿亲身体验西瓜的生长过程。
3. 开展西瓜主题的绘画活动，让幼儿运用不同材料表现西瓜。
幼儿园中班美术：切开的水果教案
幼儿园中班美术：切开的水果教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿观察和认识不同种类的水果切开后的样子，培养幼儿的观察能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过切水果的实践活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：让幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容：1. 认识不同种类的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 学习用刀切开水果，观察切开后的样子。
3. 利用切开的水果进行美术创作。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的水果，学会切开水果的方法。
难点：培养幼儿观察切开水果后的样子，进行创意绘画。
四、教学准备：1. 水果：苹果、橙子、香蕉等。
2. 刀具：安全小刀。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的外观特征，引发幼儿对水果切开后的样子产生好奇。
2. 讲解与示范：教师讲解切水果的方法，并示范切开水果的过程，注意安全使用刀具。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，分组进行切水果的实践活动，观察切开后的样子。
4. 创意绘画：教师引导幼儿运用切开的水果进行美术创作，鼓励幼儿发挥想象，用颜料描绘出切开水果的美丽画面。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
6. 总结与反思：教师总结本次活动的收获，鼓励幼儿回家后尝试与家长一起创作切开水果的画作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的动手操作能力，是否能够安全、正确地使用刀具切开水果。
2. 评价幼儿在创意绘画过程中的表现，是否能够观察并描绘出水果切开后的样子。
3. 关注幼儿在小组合作中的沟通能力，是否能够与同伴良好协作。
七、安全注意事项：1. 确保刀具使用安全，选用儿童安全小刀，教师监督使用。
2. 提醒幼儿切水果时注意手部安全，避免割伤。
3. 确保绘画材料安全无毒，避免误食。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行水果拼盘活动，提高幼儿的动手操作能力。
幼儿园小班美术：切开的西瓜教案
小班美术：切开的西瓜
活动目标：
1．能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
2．均匀涂色，体验美术活动的快乐。
活动重、难点：
能感受西瓜整体及局部的形状和色彩之美。
活动准备：
《幼儿画册》、课件、蜡笔
方法与手段：运用观察法、示范法组织教学活动
活动过程：教师活动
幼儿活动
设计意图
一、谜语导入，引起兴趣。
幼儿展示作品、评价作品。
让幼儿体验成功感，自豪感。
活动反思：
2.幼儿操作教师巡回指导。
（1）指导幼儿注意西瓜的形状和色彩。（2）按照一定的顺序进行涂色。
幼儿观察教师示范，认真倾听讲解的重点和步骤。
幼儿大胆涂色，操作。
教师以具体形象的示范展示在幼儿眼前，有利于幼儿在操作中按照一定的顺序，方向涂色，从而画面整洁干净。
四、展示作品，分享快乐。
师：你觉得哪个西瓜画的最好吃？为什么？
幼儿看着图片，连贯的尝大胆的说出图片中的内容。
幼儿逐一回答老师提出的问题。
幼儿倾听教师小结。
看着图片听老师讲述，能让幼儿更直观的了解西瓜的外形和内在的样子。
以提问的方式，引导幼儿来回答，能帮助幼儿大胆发言。最后总结提炼。
三、示范讲解，提出绘画要求。
1.师：记住哦，西瓜皮上有的有花纹，一条深绿一条浅绿，间隔的方式涂色。用红色的蜡笔将西瓜瓤涂满红色，涂的时候从上往下，均匀涂色。
师：老师这里有一个谜语，请小朋友猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。请你们来猜一猜。
师：是呀你们都猜到了，就是西瓜。
幼儿倾听教师的谜语，猜一猜，大胆说说自己的想法。
幼儿了解谜底。
通过谜语导入，激发幼ຫໍສະໝຸດ 的好奇心，从而集中幼儿学习的注意力。在说说猜猜中引出西瓜。
幼儿园中班美术：切开的水果教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的水果，了解水果切开后的形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造美、表现美的欲望。
二、教学内容1. 水果的认识：让幼儿观察各种水果的图片，了解水果的名称和特点。
2. 水果切开后的形状和颜色：让幼儿观察水果切开后的图片，描述水果的形状和颜色。
3. 创作切开的水果画作：让幼儿动手画出自己喜欢的水果，并剪下来，组合成一幅切开水果的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的水果，了解水果切开后的形状和颜色。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
四、教学准备1. 水果图片：准备各种水果的图片，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等手工工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种水果的图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 观察与讨论：教师切开一些水果，让幼儿观察水果切开后的形状和颜色，并引导幼儿用词语描述。
3. 创作环节：教师发放绘画材料，引导幼儿动手画出自己喜欢的水果，并剪下来。
4. 组合环节：教师引导幼儿将剪下来的水果画作组合成一幅切开水果的画作。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学策略1. 直观演示：教师通过展示实物和切开水果的过程，让幼儿直观地了解水果切开后的形状和颜色。
2. 启发引导：教师通过提问和引导，激发幼儿的观察能力和想象力。
3. 实践操作：教师让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 合作交流：教师组织幼儿相互评价和交流，培养幼儿的表达能力和合作精神。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在创作过程中的观察、思考和操作能力，以及与同伴的交流合作。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、色彩搭配和构图等方面，给予鼓励和指导。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知和自信心。
幼儿园美术活动《切开的水果》教案
幼儿园美术活动《切开的水果》教案
幼儿园美术活动《切开的水果》教案范文
活动目标：
1、通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2、会正确地蘸色，不弄混颜色。
3、在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：
1、各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2、各类水果。
3、带锯齿的塑料刀。
配套教学具：
活动过程：
1、引发幼儿积极的观察兴趣。
提供各种水果，让幼儿亲自切一切，看一看。
相互描述水果你不的特征。
2、教师结合切开的水果进行示范。
教师可利用很形象的比喻来作画，引导幼儿的兴趣。
在使用水粉颜料时重点演示正确蘸色的方法，提醒幼儿不弄混颜色。
3、幼儿作画
教师鼓励幼儿大胆落笔，并巡回指导，可引导幼儿边观察边作画。
4、整理清洗作画工具。
作品展示，请幼儿来介绍自己画的切开的`水果，说明其内部的特征是怎样的。
活动延伸：
由"切开的水果"的绘画活动，可引发幼儿对水果果核的探索，拓展幼儿相关的认知。
教学建议：
1、把几种常见的水果或者剖面有特色的水果切开引导幼儿观察。
如：苹果，西瓜，梨，石榴，猕猴桃等。
2、可用油画棒，水粉，棉签等多种作画方式。
【小班教案】小班美术教案：切开的水果
【小班教案】小班美术教案：切开的水果教案：小班美术教案：切开的水果一、教学内容本节课的教学内容选自小班美术教材，具体章节为“色彩与形状”。
本节课的主要内容是让学生通过观察切开的水果，学会用色彩和形状来表现水果的内部结构。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的切开后的形状和色彩，培养学生的观察能力。
2. 培养学生运用色彩和形状来表现水果内部结构的能力，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
三、教学难点与重点重点：让学生学会观察水果的切开后的形状和色彩，并能够运用色彩和形状来表现水果内部结构。
难点：让学生能够准确地描绘出水果的切开后的形状和色彩，并能够创造性地运用色彩和形状来表现水果内部结构。
四、教具与学具准备教具：水果（如苹果、橙子、香蕉等）、刀具、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：学生自带的水彩颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 引入：教师展示切开的水果，引导学生观察水果的切开后的形状和色彩。
2. 讲解：教师讲解水果的切开后的形状和色彩的观察方法，并示范如何用色彩和形状来表现水果内部结构。
3. 实践：学生分组合作，用刀具切开水果，观察水果的切开后的形状和色彩，然后用画笔和颜料描绘出水果内部结构。
4. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：水果形状色彩七、作业设计1. 请学生回家后，观察家里切开的水果，用色彩和形状来表现水果内部结构，并把作品带到学校进行展示。
答案：学生可以根据自己观察到的水果切开后的形状和色彩进行描绘，作品内容丰富，表现力强。
答案：学生可以从自己观察到的水果切开后的形状、色彩、味道等方面进行描述，作文内容丰富，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生们掌握的情况如何，有哪些地方需要改进。
同时，教师可以引导学生拓展延伸，让学生们尝试用其他方式来表现切开的水果，如剪纸、手工等。
幼儿园中班美术：切开的水果教案
三、作品评价
互相交流别人的作品。看看谁画的 最像。
互相交流欣Байду номын сангаас。
最后的结束，使活动呈 现一个完整性。让幼儿互相 欣赏交流，开展了幼儿的交 际能力和表达能力。
观察与反思：
活动开始，我是以图片导入的形式进行的，幼儿脱口而出水果的名称。平时孩子们吃水果只 会在意水果的外表，很少注意其内在是什么样子的，更别说，将水果进行不同的切法会出现不同 的图案。所以本次活动，我重点引领孩子们去看去发现水果内部不同的构造，探索各种切法下会 出现各种图形。比方平时吃的苹果，在横切的状态下，中间是一个五角星，杨梓豪小朋友非常惊 讶的指着图片说：“咦，苹果中间居然有五角星”，小朋友的兴趣一下子被提高了，大家都很好 奇。
2.看图片，仔细观察， 个别幼儿描述一下切开来 的水果的样子，并听老师 总结。
3.看老师示范作画。 观察图片说出图片水果的 特征，看老师怎样绘画。
4.想自己来画一个切 开的水果，仔细观察水果 的特征，并开始作画。
儿仔细观察老师，来了解怎 样画出切开水果的样子。更 直观，更详细。让幼儿边说 老师边画更能让幼儿有条 理的进行观察和作画。
二、基本局部
1.引发幼儿积极的观察兴趣。
(1)“那小朋友们想不想知道水果 切开来是什么样子的吗？ ”先请幼儿思 考，让个别幼儿起来回答。
(2)“很多小朋友都说了，那我们 一起来看看，切开来的水果到底是什么 样子的。”老师还可以换一种切法，水 果里面会出现怎样不同图案呢？
(3)出示图片，引导幼儿仔细观察， 再请个别幼儿来描述一下切开来的水果
1.自己猜想一下切开 的水果的样子，个别幼儿 起来回答。
水果切开的图画教案
水果切开的图画教案引言：水果是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们不仅美味可口，而且富含丰富的营养物质。
为了帮助孩子们更好地了解水果的内部结构和形态，我们设计了一堂有趣的。
通过这堂课，孩子们将学会欣赏水果的美丽和多样性，了解水果的种类和特点，并提高他们的观察力和绘画技巧。
一、目标：1. 了解不同水果的种类和特点。
2. 学会观察水果的外部特征，如形状、颜色等。
3. 学会切开水果，并观察水果的内部结构。
4. 提高绘画技巧，绘制出水果的图画。
二、教学过程：1. 导入：通过展示一些水果的图片，引起孩子们对水果的兴趣，并询问他们对水果的认识和喜好。
2. 水果观察：让孩子们观察不同水果的外部特征，如形状、颜色、纹理等，并引导他们用形容词来描述水果的外观。
3. 水果切开：选择几种常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等，让孩子们亲自动手将水果切开。
在切开水果的过程中，引导孩子们观察水果的内部结构，如果肉、籽、纤维等，并与他们分享关于水果的知识。
4. 水果图画：给每个孩子准备一份白纸和彩色铅笔，让他们根据自己对水果的观察和切开后的结构，用绘画的方式表达出来。
鼓励孩子们发挥想象力，尽可能地还原水果的外观和内部结构。
5. 分享和评价：让每个孩子展示自己的水果图画，并邀请其他同学进行欣赏和评价。
通过分享和讨论，加深孩子们对水果的理解和认识。
三、教学延伸：1. 室外实地观察：带领孩子们到学校附近的水果摊位或果园实地观察不同水果的生长环境和采摘过程，进一步了解水果的来源和生长过程。
2. 制作水果拼盘：让孩子们根据自己对水果的了解和喜好，选择不同种类的水果制作出美观的水果拼盘，培养他们对水果的创新思维和艺术欣赏能力。
结语：通过这堂有趣的水果切开的图画教案，孩子们不仅学会了欣赏水果的美丽和多样性，还了解了水果的种类和特点。
同时，通过绘画的方式表达出水果的形态和结构，孩子们提高了他们的观察力和绘画技巧。
希望这堂课能够激发孩子们对水果的兴趣，培养他们良好的饮食习惯，并促进他们对自。
幼儿园切开后的水果教案教案
幼儿园切开后的水果教案教案一、教学内容幼儿园切开后的水果教案主要针对幼儿园中班儿童设计。
教学内容包含常见的水果种类，如苹果、香蕉、橙子等，以及水果的切开方式。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识和了解常见的水果及其切开后的样子。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见的水果及其切开后的样子。
难点：培养幼儿观察水果切开后的特点，并能用语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：水果实物、水果切开后的图片、水果切开工具（如刀具、水果叉等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果实物，引导幼儿观察水果的外观特征，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解：教师讲解水果的切开方式，并演示如何正确使用刀具将水果切开。
强调使用刀具的安全注意事项。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，尝试自己切开水果，观察水果切开后的样子，并描述水果切开后的特点。
5. 创作：幼儿根据自己切开的水果，用画笔和剪刀创作水果切开后的画面，培养幼儿的动手操作能力。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和感受。
六、板书设计水果切开后的特点橙子：汁液丰富香蕉：形状弯曲苹果：切面光滑七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里有的水果，尝试自己切开水果，并描述水果切开后的样子。
2. 家长协助幼儿用手机或相机拍摄水果切开后的照片，第二天带到幼儿园与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后应对本次活动的效果进行反思，观察幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿对水果切开后的认识和理解程度，以及幼儿在创作过程中的动手能力和创造力发展。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行水果拼盘活动，让幼儿自己选择水果并切开，然后将切开后的水果拼成一幅画或一个故事场景，培养幼儿的创造力、观察力和动手能力。
重点和难点解析教案主要针对幼儿园中班儿童设计，涉及的水果种类包括苹果、香蕉、橙子等。
教学内容不仅要求幼儿认识和了解常见的水果及其切开后的样子，还要求幼儿能够观察水果切开后的特点，并使用语言进行描述。
小班美术切开的火龙果教案
小班美术切开的火龙果教案美术老师在课堂中应该让同学们自己感知形象，发挥自己的想象力。
你会写一篇美术教案？在写美术教案之前不妨先学习它的写法吧。
你是否在找正准备撰写“小班美术切开的火龙果教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小班美术切开的火龙果教案1教学目标：1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。
2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。
活动准备：幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干教学过程：一、谈话导入：1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的，我们一起来看一看好吗?2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。
(老师做简单的介绍)二、讨论交流：1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?2、幼儿交流各自带来的礼物。
3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?4、幼儿讨论交流。
5、师小结：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。
如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗?6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?三、包装礼物：1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。
2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。
3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。
活动结束。
小班美术切开的火龙果教案2活动目标：1、学习手指点画。
2、感受色彩对比。
活动准备：红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。
活动过程：1、激发幼儿操作的兴趣：教师和幼儿一起讨论：快要过年了，老师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它打扮得漂亮一些。
2、教师引导幼儿学习装饰新年树。
小班《水果》美术教案
小班《水果》美术教案小班《水果》美术教案1设计意图：秋天是个丰收的季节，水果也特别的多，结合本月“和水果宝宝一起玩”的主题来认识生活的各种水果。
小班孩子对一些常见的水果还是认识的，他们可以从颜色，外形上去区分，除此之外他们会从水果的内部进行区分吗？为了孩子们可以认识切开过的水果，我想利用制作冰糖葫芦这样的形式让孩子们对水果的内部也有基本的认识。
活动目标：1.认识常见的水果，并知道这些水果切开后是怎么样的。
2.尝试用胶棒涂抹粘贴自由选择水果制作冰糖葫芦。
3.体验制作和交往的快乐。
活动准备：PPT、背景音乐。
苹果、杨桃、橙子、火龙果、西瓜五种水果完整图及切开图片。
人手一根制作冰糖葫芦的纸棍，制作糖葫芦的水果图片，胶棒。
活动过程：一、欣赏童亿软件里水果的图片激发幼儿兴趣。
谈话：你们都认识了这些水果，并且还打了招呼，这些水果非常的喜欢你们。
水果们说还想让小朋友们认识一下切开之后的样子。
二、观看五种切开过的水果样子。
1.你们吃过这几种水果吗？它们是什么味道的呢？2.有没有小朋友全部都吃过的呀？三、制作水果冰糖葫芦。
（播放背景音乐）1.今天呀小朋友们可以制作一串水果冰糖葫芦，这样每种水果的味道你就可以尝到了。
2.教师示范操作步骤，拿好糖葫芦的棍子，再把水果涂上固体胶轻轻的粘在棍子上。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示（可以把糖葫芦互赠同伴或爸爸妈妈）小班《水果》美术教案2活动目标：1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣2、水果（香蕉、苹果）活动过程：一、启发幼儿观察水果。
1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。
小班科学教案切开的水果
小班科学教案切开的水果水果是小朋友们非常喜爱的食物，也是他们在日常生活中经常接触到的食材之一。
通过切开水果，可以引发小朋友们对水果的好奇心，让他们亲自参与到科学实验中，学习水果的结构、成分及其对我们身体的好处。
本篇文章将介绍如何运用切开水果的方法，进行一次有趣且有教育意义的科学实验。
教案目标- 引发小朋友对水果的好奇心，激发探索的欲望。
- 让小朋友亲自参与实验，锻炼他们的动手能力和观察能力。
- 通过观察和讨论，让小朋友们了解水果的结构、成分和营养价值。
- 增加小朋友对水果的喜爱程度，培养他们健康饮食的习惯。
实验准备- 水果：苹果、香蕉、橘子、草莓等适合切开的水果。
- 切菜板和刀：用于切开水果。
- 放大镜：让小朋友们观察水果的细节。
- 笔和纸：用于记录实验过程和结果。
实验步骤1. 引入实验：向小朋友们介绍实验的目的和意义，激发他们对水果的好奇心。
可以给他们展示一些水果的图片，让他们猜测水果的内部结构。
2. 选择水果：让小朋友们选取他们喜欢的水果。
可以提前准备几种水果，让他们根据个人口味选择。
3. 观察水果外观：让小朋友们用放大镜观察所选水果的外观。
他们可以观察水果的表面纹理、颜色及其他特征，并记录下来。
4. 切开水果：将所选水果切成两半，可以请教师或家长来协助。
在切开水果时，可以引导小朋友们注意水果的纹理和结构。
5. 观察水果内部：让小朋友们使用放大镜观察水果的内部结构。
他们可以观察果肉的纹理、种子的位置以及其他细节，并记录下来。
6. 讨论观察结果：让小朋友们围绕观察到的结果展开讨论。
他们可以分享自己的观察和发现，比较不同水果之间的差异。
7. 记录和总结：引导小朋友们将实验过程和观察结果记录下来，可以用图片、文字或图表的形式展示。
让他们总结实验的结果，发现水果的内部结构与外部特征之间的联系，并思考水果对我们身体的好处。
实验延伸1. 水果的味道：可以引导小朋友们尝试不同水果的味道，并讨论它们之间的差异。
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小班美术教案：切开的水果
小班美术教案：切开的水果
活动目标：1.通过感知，产生观察的兴趣，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。
2.会正确地蘸色，不弄混颜色。
3.在活动中，有积极的情绪，体验创作的乐趣。
活动准备：
1.各种颜色的水粉颜料、调色盘、水粉笔。
2.各类水果的照片
活动过程：
一：谈话导入
1.师：小朋友们，你们喜欢吃水果么？（喜欢）谁来说说看你最喜欢吃的是什么水果呢？
2.幼儿说一说：我最喜欢吃XXX（提示幼儿用好听的词来说：如我最喜欢吃红通通的苹果）
3.师：小朋友用好听的词语说了自己喜欢吃的水果，真不错！那我来问问你，你观察过水果里面是什么样子的吗？（没有）过渡：到底有没有，等会老师就知道。
我们就来考一考，看一看。
二：观察图片，引发幼儿积极的观察兴趣。
1.出示图片，让幼儿观察
2.着重观察西瓜、橙子、苹果的切面
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