指标生与择校生解析
中考指标生和小升初择校息息相关？
中考指标生和小升初择校息息相关？择校志愿表填完后，以为落定了，轻松了，就去逛了中考版。
一个感觉：刚从一个河里爬上岸就掉进另一条河里，三年后才知能不能爬上来？压力真是大，孩子为什么要搞得这么累，家长为什么要跟着这么不容易。
关于指标生，看了很多，还是有很多疑问？在中考的版里也不敢轻易咨询，人家都忙着大事呢，还是回小升初版里说说：1、树人指标生是不是很少？我们择校除了选择良好的学习环境，大家最终目的还是三年后考上一个好高中吧。
牛孩子们有冲附中的实力，不在乎指标生吗？树人家长都不在乎吗？树人关于指标生的名额是什么情况，有谁能详细给讲讲？为什么2013年的名单里只看到附中有四个树人的指标生，其他校都没有？2、没有被树人等学校优录的看来不是坏事，去二三类的学校就是排头兵，很容易拿到指标生名额，三年后照样去好高中，前段时间揪心的家长应该安心了。
你们的好福利在后面呢。
我看了2013年附中和金中等校指标生名单，看完觉得上三初、弘光、锁金等等一些学校都是不错的，孩子在这样的学校能拿个好名次，压力也不会太大，也容易建立自信心。
3、指标生占各校招生计划的50%，这个数字，我感觉到小升初择校有点盲目，指标生和我们小升初息息相关啊，以前那个谁谁发过的什么神秘贴或是很有道理的啊。
复制个解读和文件。
南京中考招生为何要推行指标生政策？教育部和省教育厅一直强调义务教育阶段要均衡发展，推行指标生政策就是促进义务教育均衡发展的重要手段。
因指标生计划分配到初中校，指标在校内完成，让更多普通初中的学生有了上名校的机会，鼓励免试就近入学，逐步缓解初中择校热，促进初中校均衡发展，创造和谐的教育发展环境。
上普通初中VS 上热点初中哪个划算？指标生招生规模的扩容，对于广大考生来说有何影响呢？据南京市一位知名教育专家介绍，指标生的扩容让来自普通初中的优秀考生有更大机会进优质高中。
例如，A高中是一所老百姓公认的优质高中，根据初中毕业年级人数分配到一所普通初中和一所热点初中的指标生数均为3人，A高中录取分数线假如为670分，全市的指标生最低控制线假如为610分。
南京小升初择校生 中考时不得报考指标生
南京小升初择校生中考时不得报考指标生《通知》要求，择校生不得享受优质高中到校指标。
指标生，是指热点高中学校给予初中学校的定向招生指标，其中考录取分数线一般要低于该校统招生分数线。
指标生的设立是为了缓解择校热，通过对指标生报考条件的限制，引导小升初就近入学。
目前南京有10余所四星级高中招收指标生，南师附中、金陵中学、南京一中、中华中学等热门学校的指标生比例都占招生计划的50%。
据了解，目前南京市的政策规定，只要在相应的初中取得学籍，即可享受指标生的待遇，一些家长便钻起了政策空子，初一初二让孩子就读热门初中，初三再转回学区初中，小升初既择了校，享受了优质初中资源，到头来又享受了指标生待遇。
”南京已经意识到了这个政策漏洞，2012年的规定要求，三年后的初中毕业生，指标生必须在相应的初中连续就读三年。
相关人士说，在此之前，择校生仍然可以取得指标生的待遇，这对学生来说还是存在不公平。
教育部的新规将彻底堵住”择校生享受指标生待遇的政策漏洞。
刘蓉郝也。
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响【导语】以下是作者整理的小升初的指标生择校生对中考有哪些影响（共7篇），欢迎阅读分享，希望对大家有帮助。
篇1：小升初的指标生择校生对中考有哪些影响小学阶段身份只有指标生或者择校生目前小学阶段，只有两种身份指标生或者择校生，如果小学大家都是正常进入学区对应的小学身份是指标生，如果大家跨学区或者择校、关系入学等一般身份是择校生，择校生身份入学的的时候一般会签订择校协议，目前阶段孩子的身份都是明确的，如果大家不确定，可以找班主任或者学校教务处确认一下。
特别提醒：如果小学身份是择校生，进入该小学的直升对口初中，身份依然是择校生，改变不了。
小学身份是指标生，初中选择择校上其他中学，身份也会变成择校生。
进入高中后会有推荐生、指标生、统招生、特长生【择校生】义务教育阶段没有在指定学区就读的即为择校生。
【统招生】超过高中统招录取分数线被录取的考生。
(竞争对象为全市学生) 【指标生】高中学校给予初中学校部分招生指标名额，初中学校的学生达到本校的最低指标线从而进入高中就读的考生。
(竞争对象为初中本校学生) 【推荐生】通过推荐考核进入高中就读的考生。
推荐生一旦被高中录取，无需参加中考考试。
【特长生】就是通过特长进入高中就读的考生。
开始“全学科特长生”。
择校生义务教育阶段择校生，即幼升小和小学升学择校生。
义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县(市)区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。
按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇。
例：A同学小学没有上对应学区的小学，B同学小学在对应学区内上学，但是初中没有在直升的初中上学，那么，A同学和B同学都是择校生身份，择校生身份在中考之前都无法改变。
统招生统招是指在中考志愿填报阶段录取时，以超过高中统招录取分数线被录取的考生叫做统招生。
统招招生计划里最后一名考生的分数线，则为该校的统招录取分数线。
中考指标生什么意思和普通生有什么区别
中考指标生什么意思和普通生有什么区别
指标生是指高中学校给予各初中学校的招生指标，即在各初中学校内要完成一定数量学生的招生（任务），其目的是促进教育平等化，使各初级中学的学生都有机会上好的高中。
指标生是什么意思？
简言之就是指高中学校给予初中学校的招生指标名额，即普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校。
以指标的身份进入高中就读的考生则被称为指标生。
高中录取的最后一名指标生的分数即为高中的指标分数线。
对于初中学校来说，则是一校一线，考生所在初中学校被录取的最后一名指标生的分数即为该初中的指标线。
指标生录取分数线
指标生录取分数线不得低于全市中考成绩排名前30%，在此分数线上从高到低择优录取，若此控制线上无法完成指标生计划，则收回指标生纳入统招计划。
中考指标生是好的高中会有一些招生名额分配到了各个初中，指标生名额今年出台的比较晚，有些学校至今还没有分配指标生名额，大家静等消息就好，指标生一般在中考前都会定下来的。
指标生政策是国家保证教育起点公平、全面实施素质教育、推进教育均衡发展的重要措施。
中考的指标生和普通生的区别
指标生要比普通生分低一些，录完普通生也是统招生之后再录指标生，每个学校有固定人数，会具体到班级，分学年指标生，和班级指标生，都是按分卡，分高的录取，也就是说如果你在这个临界点上，在一个成绩差的学校或班级会占优势，但指标生的条件是在校满两年，所以临近中考转校是行不通的。
南京小升初择校生中考时不得报考指标生
南京小升初择校生中考时不得报考指标生南京市小升初择校生是指那些即将升入初中的学生及其家长，在小学六年中通过特定的选拔方式，选择适合自己孩子的初中学校并报名参加选拔，通过竞争获得入读该初中的机会。
然而，南京市小升初择校生在参加中考时，却面临着一个困扰，那就是不得报考指标生的限制。
所谓“指标生”，是指初中学校在招生计划中根据各种因素（如地理位置、学生特长等）确定的招生人数的一部分，通过各种途径进行录取的学生。
这些学生在中考时享有一定的优先录取权，即使成绩略低于其他考生，但只要达到了学校的录取分数线，就有很大的机会被录取。
那么，为什么南京市小升初择校生不能报考指标生呢？这是因为南京市小升初择校生选拔考试是基于公平和公正原则的，每一个考生都有平等的机会，通过考试的成绩来决定是否录取。
如果允许报考指标生，就会打破公平公正原则，使那些通过选拔考试获得入学资格的考生失去机会。
这样一来，就会引发一系列问题。
首先，报考指标生会导致考生之间的不公平竞争。
那些本来只能通过竞争考试来升入优质初中的学生，将面临更大的竞争压力，降低他们进入优质初中的机会。
而那些能够通过指标生录取的学生，则不需要经过严格的选拔考试，减轻了压力，却失去了一个锻炼和提高自己的机会。
其次，报考指标生也可能会导致家庭背景的影响。
指标生的设置可能会使得一些富有条件的家庭获得更多的录取机会，而一些家庭条件相对较差的学生，则更加不容易被录取。
这也会使得贫富差距在教育领域得到进一步加大。
另外，过度依赖指标生也容易损害学生的思维能力和学习兴趣。
如果一个学生在小升初时被允许报考指标生，那么他有可能会因为自己有了特定的“保障”，而不再努力提高自己的学习能力。
这样就会导致学生对学习的兴趣和动力降低，对自己的发展产生负面影响。
综上所述，南京市小升初择校生不得报考指标生在其中一种程度上是为了保证公平公正、消除不公平竞争的一种制度安排。
通过择校生考试选拔合适的学生，既为优质初中提供了高质量的人才，也为学生的发展提供了更多的机会和挑战。
21中中考指标生分配解读
21中中考指标生分配解读如下：
1. 指标生的概念：指标生是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的初中学校，其目的是促进教育平等化，使各初中生都有机会获得优质高中的入学机会。
2. 指标生的比例：指标生名额分配到各个初中学校，比例从高中的5%到全部招生计划的60%不等。
这取决于各个学校在当地的招生名额和计划。
3. 指标生的条件：想要成为指标生，需要满足以下条件：在规定报名时间内报名；具有所在学校学籍；符合普通高中招生条件。
4. 指标生的优势：成为指标生可以享受一定的录取优惠政策。
在中考录取时，指标生的录取会比统招生优先录取，而且在中考总分一定的前提下，可以进入更好的高中学校。
5. 指标生的调整：有些地方在某些年份可能会取消或减少指标生的名额，这是因为一些地方的教育资源不均衡，导致部分地区的初中生没有机会获得优质高中的入学机会。
然而，这并不意味着所有的初中生都没有机会进入优质高中，而是需要更多的努力和准备来提高自己的竞争力。
总的来说，中考指标生的分配是一项旨在促进教育平等化的政策。
通过将部分高中招生计划分配到各个初中学校，为更多的初中生提供了进入优质高中的机会。
而成为指标生是其中一种途径，符合条件的初中生可以享受一定的录取优惠政策。
为了充分利用这一机会，初中生需要了解相关政策并提前做好准备，以提高自己的竞争力。
南京市中考指标生解读整理
让知识带有温度。
南京市中考指标生解读整理南京市中考指标生解读指标生？高中指标生是指部分四星级一般高中拿出肯定比例的统招方案，定向安排给学校学校。
一般高中指标生比例均为本校统招生方案的50%，指标生方案中的70%以毕业生人数为基数向全部学校校（含民办学校）安排，方案中的30%再次向公办学校安排，适当向经市教育行政部门批准的小班化试验学校倾斜。
指标生的报考资格？每年名拿出的指标生方案是肯定的，那当然指标生不是人人都可以报，需要符合相关条件，只有达到如下标准的同学，才有资格报考所在学校学校的指标生志愿:（1）在本市就读的应届学校毕业生；（2）在学籍校读满三年；（3）综合素养评价：道德品质、公民素养、沟通与合作均为合格等第，学习力量、运动与健康、审美与表现均为B级以上。
细节政策解读：指标生不仅仅是看本人在本学校校报考同学中的排名状况，同时也需要达到肯定的分数线。
一般高中指标生录用掌握线，按全市中考成果排名前30%考生的最低分划定，即：假如同学的成果低于南京市排名前30%的成果，那么即使该同学在该校指标生报名同学中排名第第1页/共2页千里之行，始于足下。
一，也没有资格被指标生高中录用，这就是每年都有指标生名额作废的.缘由，由于有些较弱的学校学校，即使有指标生名额，可是由于同学都达不到中考成果排名前30%考生的标准，指标生名额只能作废。
举例：A中学又给了三个指标生名额，分数没有达到A中学分数线也可以上。
但南京指标生的最低分数线是南京全部考生的30%的分数以上，也就是在620分左右。
也就说超过620分才能录用指标生。
指标生与签约区分假如和有指标生名额的名校签约的话，基本上该名校都会要求签约同学必需填报该校的指标生，由于一旦该签约同学在本学校学校成果优秀排名靠前，就有很大的可能提前通过指标生资格考入该高中学校，那么该高中学校就可以多出一个择校生的名额了。
假如签约同学不这么办理，签约就要作废了。
举例：假如和金中签约，那么该同学的指标生志愿必需要填金中，假如该同学的指标生志愿填了附中，那么理论上该同学和金中原先的签约作废。
什么是推荐生、指标生、统招生、择校生
什么是推荐生、指标生、统招生、择校生1、推荐生:也俗称“保送生”、“免试生”。
济南市自2005年开始，在省实验中学、山师大附中、济南一中试点进行初中优秀毕业生推荐升入高中就读，凡成长记录优异符合推荐资格的市区初中优秀毕业生，经毕业学校推荐和招生学校审核测试同意后可中考免试直接升入招生学校。
2009年中小学招生意见规定，初中三年综合素质评价等级全优，且学科成绩量化赋分达到540分以上的学生，可经初中学校推荐、高中学校考查审核同意后中考免试录取。
接受推荐生学校为：山东省实验中学、山东师大附中、济南一中、济钢高中、济南外国语学校。
2、指标生:济南市各普通高中的招生计划有两大类，一是统招计划，二是择校计划。
其中统招计划按照45％——75％不等的比例，分配至各初中学校，分配原则：以市区初中各校应届毕业生人数为分配基数，将优质高中学校计划内招生份额中的部分名额按相应比例以指标分配的形式直接分配至各初中学校。
其录取方法：比如（纯属虚构）：省实验中学招生计划1000名，那么750名就要分配到各初中学校去。
假设某某初中分配到15个计划，那么学生只要在某某初中报考省实验中学的所有考生中，满足两个条件：一是成绩排在前15名内，二是成绩达到指标生最低控制线（2009年山东省实验中学计划内统招录取分数线为543分，指标生录取分数线为505分，比统招线低将近38分）；就可以作为指标生被省实验中学正常录取了。
3、统招生：分数超过各普通高中统招分数线的考生或者作为指标生被录取的考生，都是统招生。
再就是加上正常录取的体育艺术特长生。
通俗点说，正常录取正常交费的那种。
4、择校生:分两类：一是义务教育阶段择校生，义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县（市）区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。
按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇；二是高中阶段择校生。
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响
小升初的指标生择校生对中考有哪些影响小升初的指标生择校是目前教育专家们较为关注的一个话题。
小学毕业生在升入初中的时候，高分低分之间的差距很明显，家长和学生为了得到更好的教育资源，往往会采取“指标生择校”的方式来实现。
那么，小升初的指标生择校对中考有哪些影响呢？首先，小升初指标生择校会造成初中阶段的教育质量不均衡。
由于学校会优先录取指标生，而指标生所在的学校往往是城市一流的重点中学，教育质量和教育资源相对其他普通初中更加优越，这就容易造成公立学校之间的教育质量差异扩大，而教育质量不均衡会使得一些家庭条件不好的孩子受到不公平待遇。
其次，小升初指标生择校也会影响到学生的心理健康。
因为不少家长希望孩子所在的初中名声好，教育质量高，所以通过各种渠道提前得知自己的孩子是否能成为指标生，并决定让这个孩子去这个学校，这就给孩子造成了压力。
如果孩子没有考上这个学校，就会感到失落和沮丧，对自己的自信心和学业成绩会产生一定的影响。
再次，小升初指标生择校还会导致中学录取制度的扭曲。
已经选好的指标生比其他学生更容易进入名校，这意味着一些其他条件好但没有成为指标生（比如成绩在城区排名前30%的学生）的孩子将失去进入名校的机会。
这样一来，其他学生可能会被迫去选择没有优势的普通初中，然后参加市场竞争较弱的职业中学或者技术学校。
这就为中学生阶段的教育流动和升学设置了更高的壁垒。
最后，指标生择校还可能加重教育资源的浪费，即城市中那些不太受欢迎的学校将面临过于全面的学生选校，而优秀的教育资源被浪费。
这种浪费可能使得有才华、富有创造力和潜力的孩子得不到良好的教育，这也是一种教育资源的浪费。
总之，小升初指标生择校所带来的影响是多方面的，不仅影响着初中阶段的教育质量和教育资源的分配，也会影响到学生的心理健康和中学录取制度的扭曲等方面。
我们教育工作者和家长需要全面考虑这些问题，慎重对待教育问题，让每一个学生都能够受到公平而有质量的教育。
指标生、统招生、择校生区别
指标生、统招生、择校生（1、划片招生和招生计划。
2、择校生和统招生。
3、指标生。
4、择校费该废止了。
）一、划片招生和招生计划普通高中招生，目前大部分县（市）采用“划片招生”的办法，各普通高中的招生范围均有限制，每处普通高中都有自己的“招生片”，每个招生片包括若干处初中学校。
任一处普通高中只能从指定的某几处初中学校招收初中毕业生；一处初中学校的学生只允许填报一处或几处普通高中。
（高中学校分类：普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、……。
）招生计划。
每处高中学校都有招生计划，也就是计划招生人数，如：一中1000人、二中800人、……。
招生计划又分为：统招生计划、择校生计划、指标生计划。
指标生计划包含在统招生计划之内。
如：一中招生计划是1000人，其中统招生计划700人、择校生计划300人，统招生计划，包含500人的指标生计划。
这样，就是：指标生计划500人、统招生（不包括指标生）计划200人、择校生计划300人。
二、择校生和统招生对于“择校生”的准确理解应该是：择校生是指初中毕业生未达到学籍所在区域所报考志愿的高中录取分数线，并且要求选择非教育部门指定的普通高中就读的学生。
这部分学生除按规定缴纳正常学费、课本费等费用外，还应按培养成本一次性缴纳择校费。
（后来规定缴纳择校费的学生不再缴纳学费。
）也就是说，“择校生”与“统招生”的区别在于：择校生交费多而统招生交费少，择校生在入学前要一次性缴纳一定的费用。
现在的“择校生”就是前些年的自费生、委培生、……。
“择校生”政策的基础是“划片招生”政策。
多年来，各地在招生录取时，仅强调“三限政策”（限人数、限钱数、限分数），而不管考生“择”了没有，实际上造成：一处高中学校当年招生总数的70%是统招生、30%是择校生；先录取的前70%，就是统招生，后录取的30%，就是择校生。
有的地方尽管没有“划片招生”政策，有的地方虽然只有一处公办普通高中学校，学生“无校可择”，但仍然有“择校生”，并且择校生占招生总人数的30%；有的学生没有“择校”，也属于“择校生”。
中考的指标生和择校生有什么区别
中考的指标生和择校生有什么区别一、定义不同：1.指标生：指标生是指根据中小学生的成绩、奖励、学生会、思想品德等方面表现，在中考招生时享受优先录取、加分或保送的一部分学生。
2.择校生：择校生是指在中考招生阶段之前，由于特殊原因或个人家庭条件，选择将子女送往一些特定学校读书的学生。
二、入学方式不同：1.指标生：由于中考的指标生是在中小学的阶段便根据他们的表现和成绩确定的，所以他们可以享受优先录取、加分或保送入学的权益。
2.择校生：择校生则是由其家长或法定监护人根据特殊原因或个人家庭情况而选择将子女送进所学校。
三、招生条件不同：1.指标生：指标生的录取主要是根据中小学生的成绩、奖励、学生会、思想品德等方面的表现以及其所在学校的学分制度来确定的，因此他们在中考录取时可以享受相应的加分或保送政策。
2.择校生：择校生的录取主要是根据学生的需要以及其家庭的经济、社会背景等因素来确定的，因此他们通常会在中考之前选择将子女送进所著名学校。
四、受教育资源不同：1.指标生：由于指标生在学业上能够取得较好的成绩，所以一般能够进入一些名校或高水平学校，这种选择为学生提供了更加丰富的教育资源和良好的学术氛围。
2.择校生：择校生则根据其个人或家庭的特殊需求选择学校，这些学校可能会有更好的师资力量、教育资源、课程设置等方面的优势。
五、培养方式不同：1.指标生：由于指标生一般是在较优质的学校中学习，所以学校一般会提供更加全面的培养，如各种选修课程、学术竞赛等，以培养学生的全面素质。
2.择校生：择校生则根据家长的需求选择学校，学校可能更注重培养学生的个性和特长，例如广泛的文体活动、社团组织等方面。
总的来说，指标生和择校生在中考阶段之前的选拔和入学条件上有所不同。
指标生主要是根据学生在中小学阶段的成绩、奖励、学生会、思想品德等方面的表现获得相应的录取优惠，而择校生则是由于学生的个人或家庭原因而选择特定的学校入读。
无论是指标生还是择校生，他们都有机会接受更好的教育资源，培养综合素质，但是他们的选择条件和选拔方式不同。
小升初择校生将不得享受指标生待遇
小升初择校生将不得享受指标生待遇首先，择校生应该通过公平竞争获得入学机会，而不是通过指标才能顺利录取。
指标生制度虽然旨在照顾一些特殊群体的孩子，使得他们能够有机会接受更好的教育资源。
然而，这却造成了非指标生的不公平待遇，使得他们无法公平地与指标生竞争。
指标生制度将学生的录取机会完全建立在户籍、父母的职位等一系列非学业因素上，而非指标生则必须经过一次次的考试和面试来竞争录取名额，这无形中加大了非指标生的升学难度。
因此，取消择校生指标生待遇可以使得择校过程更加公平公正。
其次，不得享受指标生待遇可以激励学生更加努力学习。
现如今，小升初的竞争已经变得十分激烈，学生们为了获得更好的升学机会，不得不花费大量的时间和精力来备战考试。
然而，学生们对指标生待遇的依赖却让一些孩子没有了上进心和自主学习的动力，他们认为只要努力考取指标生名额就可以轻松获得入学资格。
因此，取消指标生待遇可以让学生们认识到只有不断努力学习才能获得真正的成功，这样有助于激发他们的学习热情和动力。
第三，取消指标生待遇有助于改变择校学生的心态。
指标生待遇一直以来给学生和家长带来了巨大的心理压力，孩子们为了获得指标生名额而拼命学习，对于学习变得非常功利。
他们只关注考试成绩，而忽视了培养兴趣和个性发展，这对于他们的综合素质和未来发展是不利的。
取消指标生待遇可以让学生董独立思考，寻找自己真正感兴趣的学校，培养自己的兴趣和特长，而不是盲目追求指标生名额。
最后，取消指标生待遇可以提高学校录取的透明度和公正性。
指标生待遇一直以来是一个非常模糊的概念，家长们不知道具体的指标生人数和录取规则，这就给学校的招生工作带来了很大的不确定性。
取消指标生待遇可以明确学校录取的标准和程序，使得录取过程更加透明公正，减少了不确定的因素。
综上所述，小升初择校生将不得享受指标生待遇是十分必要的。
取消指标生待遇可以使得择校过程更加公平公正，激励学生更加努力学习，改变学生的心态，提高学校录取的透明度和公正性。
指标生与择校生解析
指标生：指标生是一种身份，大家常说的初中指标生，严格意义上讲，是叫做非择校生。
指标生身份如何界定，是指在小学按照学区范围上学和虽未按学区范围上学但没有签订择校协议的学生，直升入对口初中后，在初中享受指标生身份。
这个身份的作用有两点，一是，初中指标生在济南中考第一次志愿填报时有资格填报志愿。
二是，有机会进行中考推荐生考试。
择校生：济南择校生有两个阶段的择校生。
一是义务教育阶段择校生，即幼升小和小升初择校生，对学生在中考填报志愿时有影响。
义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县（市）区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。
按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇；二是高中阶段择校生。
在济南高中录取时没有达到高中学校统招分数线，但是达到择校分数线，占用高中择校计划被录取，需要交纳高中择校费的学生，常被称作择校生。
这个择校生与学生的初中身份无关，根据中考分数线来划定的。
【注】：其实指标生只是存在于中考，在小学阶段并没有指标生一说。
小学生的身份只分为“择校生”和“非择校生”，如何来界定身份呢，在小学以一份“择校生协议”来划分。
在就读小学签过择校协议的，就是择校生。
但按照学区房来上学或跨区上学但没有签择校协议的学生，这两种都是非择校生。
小学毕业后，直升对应初中后，“非择校生”也就大家习惯称为指标生的学生，在初三升学时，有两个特殊的地方，①可以参加中考前的推荐生考试；②可以进行中考志愿第一次填报。
高中分配指标名额政策，就是省实验、山师附中等高中给各个初中分配一定的录取名额，只要孩子的在自己初中的排名靠前，就有机会通过指标名额进入高中。
这个指标生政策有利于成绩一般的初中学校或成绩较差的初中，这些学校学生的中考成绩不高，如果只靠成绩，进入省实验等一类高中的机会很少，教育局为了平衡教育资源，所以定制了指标政策，通过分配名额来让教育资源较差的初中学生也有上一类高中的机会。
初中的指标到校政策解读
初中的指标到校政策解读第一点：指标到校政策只限于报考重点高中和示范性高中的考生，对无望考重点的学生没有作用。
一般高中报考不受指标到校政策的限制。
学习一般的孩子，家长不必为这个政策烦恼。
第二点：借读生可以报重点高中的公费统招（必须借读一年以上）和择校。
第三点：择校生只能报考重点高中的公费统招和择校。
学区内就读的学生享有指标生待遇，可以报考重点高中的公费统招，指标和择校。
补充：目前市内共12所重点高中：1中，8中，11中，12中，红旗高中，20中，23中，24中，48中，辽师附中，育明高中，理工附中，36中。
以后还会增加。
基本上，每所学校平均招生平均在500人，（只有个别重高招生少）12所学校能招6000人左右。
基本占了市内考生的三分之一。
第四点：2011年指标到校占公费指标的70%.(占招生总数的49%,1*70%*70%=49%),今后的趋势是进一步提高。
第五点：重点高中招生时，分为两种学生。
一种是公费生，一种是择校生（一般叫自费生）。
公费生学费一般是一年1500元。
自费生为一年1万元。
普高自费为一年6000元。
以2011年中考为例，在重点高中的招生中，公费生占招生数的70%，500人的70%是350人。
自费生为30%,即150人。
其中，公费生中又分两种：统招生和指标生。
比例为3:7.即统招生为350*30%=105.指标生为350*70%=245人（也就是500人的49%）。
第六点：2012年，政策变化，择校生由30%降为16.67%，500人中由原来的150人减少到93人。
统招生由公费中的30%降为25%，由105人降为104人。
指标生有公费生中的70%提高到75%，即500*83.33%*75%=313人。
由245人增加到313人。
今后还会进一步提高。
这样来看，重点高中的招生数一目了然，以2012年中考为例，所招的500百名学生中，有104个统招生，有313个指标生，有93个自费生。
先说这104个统招生，这是高中第一批次录取的学生。
择校生、指标生及推荐生的概念及最新相关政策
择校生、指标生及推荐生的概念及相关政策择校生概念及相关政策择校生是对学校招生计划的补充，学校的录取方式是以志愿为顺序，以分数为依据，择优录取，招满为止。
此外，有些考生和家长希望进入理想的学校，即使低于最低录取分数线也强烈要求进学校学习，对这种情况，学校也会考虑他们的需求，这部分学生也叫择校生。
在2011年9月24日公布的“关于开展秋季教育收费检查工作的通知（济教纪字〔2011〕15号）”中，提到检查义务教育阶段学校收取与入学挂钩的捐资、赞助费等择校费用的行为及开支情况，以及执行公办高中招收择校生比例控制在本校当年招收高中学生计划数（不包括择校生数）30%以下政策的情况。
严禁在“三限”政策之外以其他任何名义招收高收费学生。
公办普通高中招收择校生，收取择校费后一律不准再收取学费的情况。
在2012年4月25日公布的“教育部等七部门关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见（教办[2012]4号）”中，提到坚决治理义务教育阶段择校乱收费。
要把义务教育均衡发展战略性目标同当前治理择校乱收费的阶段性任务结合起来，建立健全推进义务教育均衡发展的责任机制，对中心城市的择校热点地区和学校要个别指导、跟踪监督，进一步加大对困难地区和城乡薄弱学校的扶持，均衡配置义务教育资源。
严格规范义务教育阶段招生入学秩序，坚持免试就近入学原则，科学合理地划分学区，加强学籍管理，城市义务教育阶段学校接收学区内学生的比例不得低于当年招生人数的90%。
继续严格执行公办普通高中招收择校生“三限”政策，即限人数、限分数、限钱数的政策。
从2012年秋季学期开始，每个学校招收择校生的比例最高不得超过本校当年招收高中学生计划数（不包括择校生数）的20%。
各地在加大投入，合理调整收费标准的同时，要采取有力措施，制定时间表、路线图，在3年内取消公办普通高中招收择校生。
严禁在择校生之外以借读生、自费生等名义招收高收费学生。
虽然山东省和济南市还未出台相关文件，但是肯定要在这个基础上执行，这意味着通过择校上高中的几率将变小。
指标到校和指标统招及择校生
指标到校和指标统招及择校生小学升初中分学区，在对口学区上学的孩子升高中时有“指标到校资格”，初中阶段择校的孩子没有“指标到校资格”，是否择校一次认定。
初中升高中不分学区！凭孩子分数考，上那个学校一是看分数，其次看志愿。
但是初中是否择校对录取有绝对关系-------这就是“指标到校资格”共分三类：一、统招二、指标到校三、择校统招：就是全凭孩子的分数考，全市从高往低录。
不花钱。
统招的孩子择不择校都一样，反正人家能考上，但是这样的孩子只占15%。
指标到校：指标到校的也不花钱。
但是必须初中时候没有择校（既在对口学区初中上学，中考达到一定的分数的才可以享受），不是全市竞争，只是在本校内竞争。
比如给你所在学校5个24中指标到校名额，如果够统招当然没话说，如果统招没录上，孩子还有一次非常好的“指标到校”录取机会。
除去统招已经录取的孩子，在剩下的报考24中的孩子里面，只要你排在本校报考24中的孩子的前五就能被录取。
但你和指标到校录取的本校孩子的第一名，分数相差不能超过30分，超过30分，指标市里收回给别的学校指标统招：收回的名额由报这所学校，而且有指标到校资格且目前没有被录取的孩子从高分往低录，录完为止，这就是指标统招。
所以如果你享受指标到校资格，你的分数完全可能比别的学校学生低很多，可是你能录取，他不能。
比如同样是5个24中指标，虽然别的学校孩子的分数比你高，也有指标到校资格，可是在他们学校里高分学生多，没排到报考24中孩子前5名，同样录不上。
指标到校资格有时候能抵上20-30分。
这样的孩子占 65%择校：高中录取时所谓的择校是指统招和指标到校都没录上，达到一定分数以后，拿钱也可以上。
省重点3万，省示范2.5万。
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------辽宁中考“指标到校”比例增至90%各科易、中、难题比例7∶2∶1，语文卷将设置考查汉字书写能力的试题，分值为2—5分本报讯（记者张膺浩）4月7日，省教育厅下发《关于做好2010年中小学招生及初中生毕业升学考试工作的通知》，《通知》要求城市农民工随迁子女在就学所在地参加中考，与城市学生享受同等待遇，指标到校不得附加限制条件。
指标生什么意思和普通生有什么区别
指标生什么意思和普通生有什么区别指标生是指根据一定的标准和要求，通过量化、定量和定性的方法对个体进行评估和排序。
而普通生则是指没有经过特殊评估和排序的个体。
本文将从指标生的定义、评估方法、意义以及与普通生的区别等方面进行探讨。
一、指标生的定义指标生是通过一系列的指标对个体进行评估和排序的生。
这些指标可以是学术成绩、综合素质、竞赛成绩、社会实践等方面的表现。
通过对这些指标的量化、定量和定性的分析，可以对个体的能力、水平和优劣进行评估。
二、指标生的评估方法指标生的评估方法主要包括定性评估和定量评估两种方式。
定性评估是通过对个体的表现进行主观的综合评价，如对个体的品德、自律性、团队协作等进行评价。
定量评估则是通过对个体的具体表现进行量化分析，如学术成绩的排名、综合素质评价的得分等。
三、指标生的意义指标生的评估和排序可以为学校、企事业单位、社会机构等提供重要的参考依据。
首先，通过对个体的综合评估，可以发现个体的优势和劣势，有利于学校、企事业单位等更好地发挥个体的潜力和优势，为个体提供有针对性的发展和学习机会。
其次，指标生的评估结果也可以帮助家长更好地了解孩子的发展情况，为孩子的教育和成长提供指导。
四、指标生与普通生的区别指标生与普通生之间存在一定的区别。
首先，指标生经过一定的评估和排序，其学术成绩、综合素质等方面的表现更具有代表性和客观性，而普通生则没有经过特殊的评估和排序。
其次，指标生的评估结果对于学校和社会机构等有一定的约束力，可能会影响个体的学籍、录取和就业等重要决策，而普通生对这些决策影响较小。
总结起来，指标生是根据一定的标准和要求，通过量化、定量和定性的方法对个体进行评估和排序的生。
指标生的评估方法包括定性评估和定量评估，其意义在于为学校、企事业单位及家长提供有针对性的发展和学习机会。
与普通生相比，指标生具有更具代表性和约束力的评估结果，可能会对个体的学籍、录取和就业等产生影响。
小学择校生和指标生的区别
小学择校生和指标生的区别
小学择校生和指标生的区别
择校生是对学校招生方案的补充，学校的录取方式是以志愿为顺序，以分数为依据，择优录取，招满为止。
以下是为大家小学择校生和指标生的区别相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！
择校生和指标生主要在收费上有区别，择校生要缴价格很高的择校费，指标生是按国家规定收费。
择校生：是对学校招生方案的补充，学校的录取方式是以志愿为顺序，以分数为依据，择优录取，招满为止。
指标生，是指局部普通高中拿出局部招生方案分配到一定范围的学校招生，其目的是促进教育平等化，使各初级中学的'学生都有时机上好的高中。
指标生名额将统一公示。
指标生由教育局统一分配，因各地政策不同，分配方式可能略有差异。
中考统招生的竞争对手是全市中考考生，全市中考考生采用一个分数线为标准，超过规定的统招线即可到高中学校就读。
中考指标生那么是在到达规定指标生分数线的前提下，跟本校的中考考生进展竞争，一定名额下，分数高的学生录入高中学校。
中考指标生什么意思
中考指标生什么意思指标生可以简单地理解为定向招生，是指部分普通高中拿出部分招生计划分配到一定范围的学校招生，所在范围的初中校必须将指标生的名额在该校公示。
指标生指标生计划由市分配到区，各区再分配到各初中校，在校初中毕业生均可填报指标生志愿，并且只能填报在指标生志愿栏内，若不填报也可放弃。
指标生录取控制线控制在该校统招生分数线下50分以内，如果在此控制线上不能完成指标生计划，则收回指标纳入统招生计划。
指标生需要的条件1.正住户籍在本市(其中，中心城区范围内的指标到校生须为中心城区户籍，郊区[市]县指标到校生须为当地户籍)；2.初一年级即在本校按政策规定正常入学、有本校3年正式学籍且在本校连续就读的应届初中毕业生。
符合政策规定正常转学的，应在本校连续读满2个学年以上、且有本校2年或以上正式学籍；3.择校入学的学生不能享受指标到校生；4.德、智、体、美优秀，综合素质评价达到A等、体育达标。
比如：广州户籍的小A在47中读了3年初中，广州户籍的小B初一在16中，初二初三转到二中，广州户籍的小C在育实(民办)读了3年初中。
那么小A和小C都是指标生，小B由于中途转过学，不属于指标生。
（具体以今年公布的当地政策为准，本文仅供参考。
）长沙2020年中考指标生计划在长沙，除了不用参加中考的直升生，指标生也可以获得优惠进入名校就读高中。
今天，2020年长沙市城区省级示范性普通高中指标生计划公布，4040个指标数下发到各所中学，其中直接到长沙市一中、师大附中、长郡中学和雅礼中学四大名校的指标数为1440个，到另外省示范性高中的为2600个。
按照今年的政策，长沙市教育局中招办将城区省级示范性普通高中招生计划的40%作为指标生计划，分配到城区公办初中和相关子弟学校。
每所初中学校原则上分配2所或2所以上省级示范性普通高级中学的指标生计划，其中一所（或以上）为四大名校，另一所（或以上）为其他省级示范性普通高级中学。
和往年每所初中只分配2所省示范性高中指标生计划不同，今年部分初中甚至分配了4所高中指标计划。
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【何为指标生、择校生？】
指标生：指标生是一种身份，大家常说的初中指标生，严格意义上讲，是叫做非择校生。
指标生身份如何界定，是指在小学按照学区范围上学和虽未按学区范围上学但没有签订择校协议的学生，直升入对口初中后，在初中享受指标生身份。
这个身份的作用有两点，一是，初中指标生在济南中考第一次志愿填报时有资格填报志愿。
二是，有机会进行中考推荐生考试。
择校生：济南择校生有两个阶段的择校生。
一是义务教育阶段择校生，即幼升小和小升初择校生，对学生在中考填报志愿时有影响。
义务教育阶段学生入学近年来的原则为相对就近，按照县（市）区级教育行政部门划定的学区就学。
不在指定学区就学，自行选择其他学校就读的即为择校生。
按照现在的政策，义务教育阶段择校生中考时一律不享受指标生和推荐生待遇；二是高中阶段择校生。
在济南高中录取时没有达到高中学校统招分数线，但是达到择校分数线，占用高中择校计划被录取，需要交纳高中择校费的学生，常被称作择校生。
这个择校生与学生的初中身份无关，根据中考分数线来划定的。
【注】：其实指标生只是存在于中考，在小学阶段并没有指标生一说。
【身份标签的差别在哪里？】
小学生的身份只分为“择校生”和“非择校生”，如何来界定身份呢，在小学以一份“择
校生协议”来划分。
在就读小学签过择校协议的，就是择校生。
但按照学区房来上学或跨区上学但没有签择校协议的学生，这两种都是非择校生。
小学毕业后，直升对应初中后，“非择校生”也就大家习惯称为指标生的学生，在初三升学时，有两个特殊的地方，①可以参加中考前的推荐生考试；②可以进行中考志愿第一次填报。
高中分配指标名额政策，就是省实验、山师附中等高中给各个初中分配一定的录取名额，只要孩子的在自己初中的排名靠前，就有机会通过指标名额进入高中。
【指标生政策到底怎么回事？】
这个指标生政策有利于成绩一般的初中学校或成绩较差的初中，这些学校学生的中考成绩不高，如果只靠成绩，进入省实验等一类高中的机会很少，教育局为了平衡教育资源，所以定制了指标政策，通过分配名额来让教育资源较差的初中学生也有上一类高中的机会。
而在山大附中，育英中学这样中考成绩偏高的学校，虽然有指标名额，但是竞争异常激烈，指标生的优势不明显。
小学毕业后，没有直升初中，而是参加小升初考试进入济南外国语和稼轩中学，或是其他途径择校进入初中，身份就是择校生。
择校生在中考报考时，是从第二次中考录取开始进行志愿填报的。
其实从第二次志愿填报考试，就没有身份上的差别了。
全市所有学生都根据自己的分数实力来进行报高中。
【指标直升的例外情况】
在这里还需要说明两个例外的情况，一是考进济南外国语初中和稼轩中学的学生，虽然是择校生不能参加第一次志愿中填报志愿，但是还是可以参加推荐生考试的，可以参加自己高中部的推荐生考试，而且录取比例相当大，当然是以激烈的竞争为前提。
二是，山大附中，由于其特殊性，所以考入的学生都是指标生，也就是这个学校学生都是指标生。
总结：考进济南外国语和稼轩中学的学生，身份是择校生，但是能参加推荐生考试，不能进行第一次志愿填报和录取。
山大附中考进去都是指标生，中考没有影响，都是指标生，竞争也是相当激烈。