一年级下册科学课件2.《认识空气》青岛版(共12张PPT)
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一年级下册科学课件PPT：《找空气》 青岛版
青岛版小学《科学》 一年级下册配套课件
（五﹒四制）
1.找空气
制作人：王艳丽 日期：
活动准备
玻璃杯
活动过程
奇妙奇妙真奇妙， 没有颜色没味道， 无孔不入到处跑， 人人时刻都需要。
空气
活动过程
活动一 猜想：哪里有空气？
活动过程
活动二 想办法：怎样能找到空气？
活动过程
活动三 找空气：用自己的方法找空气。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
活动过程
结论： 我们周围到处都有空气。
பைடு நூலகம் 活动过程
活动过程
像粉笔、砖块等这样的固体中也有空气。
活动过程
玻璃杯中 有空气吗？
拓展活动
想一想：不同的衣服里面空气一样多吗？ 薄衣服里面空气多还是厚衣服里面空气多？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
（五﹒四制）
1.找空气
制作人：王艳丽 日期：
活动准备
玻璃杯
活动过程
奇妙奇妙真奇妙， 没有颜色没味道， 无孔不入到处跑， 人人时刻都需要。
空气
活动过程
活动一 猜想：哪里有空气？
活动过程
活动二 想办法：怎样能找到空气？
活动过程
活动三 找空气：用自己的方法找空气。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
活动过程
结论： 我们周围到处都有空气。
பைடு நூலகம் 活动过程
活动过程
像粉笔、砖块等这样的固体中也有空气。
活动过程
玻璃杯中 有空气吗？
拓展活动
想一想：不同的衣服里面空气一样多吗？ 薄衣服里面空气多还是厚衣服里面空气多？
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
青岛版一年级科学 下册2.认识空气
空气向四面八方流动
家庭作业
课堂探究
科学活动手册 第二页
没有颜色 没有气味
能流动 四处流动
四处流动
水
水是流动的 水是无色无味透明的液体
水没有固定的形状
空气和水有什么不同？科学活动手册 第二页 Nhomakorabea√
实验总结
空气没有颜色，
没有气味，
能流动。
看不见，摸不着， 不香不臭没味道， 说它宝贵到处有， 动物植物离不了。
2.认识空气
空气有什么特点？
空气没有颜色
空气没有气味
空气能流动
探究技能
用 看 、 闻 等方法认识空气的 颜色、气味等，就是在观察。
实验总结
空气 没有颜色，
没有气味，
能流动。
空气是实实在在存在的
空气是怎样流动的？
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
•
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
•
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的青岛版小学《科学》 一年级下册配套课件
（五﹒四制）
1.找空气
制作人：王艳丽 日期：
活动准备
玻璃杯
活动过程
奇妙奇妙真奇妙， 没有颜色没味道， 无孔不入到处跑， 人人时刻都需要。
空气
活动过程
活动一 猜想：哪里有空气？
活动过程
活动二 想办法：怎样能找到空气？
活动过程
活动三 找空气：用自己的方法找空气。
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
活动过程
结论： 我们周围到处都有空气。
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
活动过程
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
活动过程
像粉笔、砖块等这样的固体中也有空气。
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
活动过程
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
玻璃杯中 有空气吗？
一年级下 1.《找空气》 青岛版实用PPT
拓展活动
想一想：不同的衣服里面空气一样多吗？ 薄衣服里面空气多还是厚衣服里面空气多？
《认识空气》(课件)一年级下册科学青岛版
发现：空气虽然看不见，却和玩具一样实实在在存在的
同学们，通过学习你们知道空气有什么特点了吗 空气是没有颜色，没有气味，能流动的气体。
水和空有什么不同？
请同学们课下 完成表格！
请同学们，完成表格！
谢谢观看，下节课再见！
让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长
空气： 没有气味
做一做：
捏瓶口套有气球的矿泉水瓶，感 受空气会流动
同学们，给大家15分钟的时间动 手实验吧！
准备材料有：空矿泉水瓶，气球 注意：要将气球和瓶子的接口处
扎紧哦，不要漏气！
想一想： 还可以用什么方法观察空气呢？
注意：同学们要 小心用火安全哦！ 可以请爸爸妈妈帮忙！
同学们拿一个新塑料袋，是不 是都要抖一抖呢？想一想这是 为什么？
2 .认识空气
空气和水都很重要，水的特征？
没有颜 色
没有气 味
没有味 道
没有固 定形状
透明
液体
空气的特征？
动手实验吧！
给同学们10分钟 时间，准备
橙汁和“空”杯子， 实验吧！小心杯
子的使用哦！
可以透过哪个杯子看见你的手？
思考：“空”杯子真的是空的吗？
通过对比：空气没有颜色。
闻一闻：
空气存在于我们的周围，用手扇一扇， 用鼻子闻一闻。
同学们，通过学习你们知道空气有什么特点了吗 空气是没有颜色，没有气味，能流动的气体。
水和空有什么不同？
请同学们课下 完成表格！
请同学们，完成表格！
谢谢观看，下节课再见！
让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长
空气： 没有气味
做一做：
捏瓶口套有气球的矿泉水瓶，感 受空气会流动
同学们，给大家15分钟的时间动 手实验吧！
准备材料有：空矿泉水瓶，气球 注意：要将气球和瓶子的接口处
扎紧哦，不要漏气！
想一想： 还可以用什么方法观察空气呢？
注意：同学们要 小心用火安全哦！ 可以请爸爸妈妈帮忙！
同学们拿一个新塑料袋，是不 是都要抖一抖呢？想一想这是 为什么？
2 .认识空气
空气和水都很重要，水的特征？
没有颜 色
没有气 味
没有味 道
没有固 定形状
透明
液体
空气的特征？
动手实验吧！
给同学们10分钟 时间，准备
橙汁和“空”杯子， 实验吧！小心杯
子的使用哦！
可以透过哪个杯子看见你的手？
思考：“空”杯子真的是空的吗？
通过对比：空气没有颜色。
闻一闻：
空气存在于我们的周围，用手扇一扇， 用鼻子闻一闻。
一年级下册科学课件找空气青岛版六年制
18
一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制 一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制
17
一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制 一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制
16
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感受 空 气
“看到”空 气
“听到”空 气
21
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20
一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制 一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制
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一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制 一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制
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一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制 一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制
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8
7
6
5
4
3
2
Байду номын сангаас
1
全体 请坐
哪里会有空气呢？
活动一：抓空气
注意： 两人一个袋子； 每组三个袋子； 六分钟时间； 音乐响起停止。
zhèng míng
活动二：证 明 抓 到 的 是 空 气
zhǎo kōng
qì
找空气
憋气游戏：30秒钟
开始
30
29
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26
一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制 一年级下册科学课件131找空气44青岛 版六年 制
新青岛版(五四制)科学一年级下册第一单元 空气《认识空气》优质课件
8
没有颜色，透明的 没有气味 能流动
9
10
扇一扇你能感觉到 风的存在吗？
11
பைடு நூலகம்
12
√
13
找一找生活中空气流动 的现象，把观察到的现象画 下来，和同学一起交流。
14
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
15
谢谢观看 !
2024/4/7
16
新青岛版(五四制)科学一年级下册
2. 认识空气
第一单元 空气
猜猜看
• 说个宝，道个宝， • 大家一刻离不了。 • 看不见，摸不着， • 说它宝贵到处有。 • 动物植物离不了， • 越往高处越稀少。
——空气
2
通过（
）我们发现空气（
）。
3
通过（
）我们发现空气（
）。
4
1.以小组为单位，每一个小组先由一名 同学来操作，其他同学进行观察，然后 再进行交换。 2.轻轻捏矿泉水瓶。 3.小组内进行交流，有什么发现呢？你 的发现说明了什么？
5
通过（
）我们发现空气（
）。
6
我们用塑料袋装上矿泉水瓶，再用塑料袋装上空气，有什么发现？ 小组交流，各抒己见。 装瓶子的时候，塑料袋鼓起来了。装空气的时候，塑料袋也鼓起 来， 。这说明空气虽然看不见，却和瓶子一样实实在在存在的。
7
空气能让 袋子…
把物品放 入袋子里…
装瓶子的时候，塑料 袋鼓起来了。装空气 的时候，塑料袋也鼓 起来。这说明空气虽 然看不见，却和瓶子 一样实实在在存在的。
2024新青岛版科学一年级下册第一单元 空气《找空气》优质课件
新青岛版科学一年级下册
1.1 找空气
第一单元 空气
活动准备
2
活动过程
nǎ xiē shì zhí wù
奇妙奇妙真奇妙，
qǐng yòng qiān bǐ quān qǐ lái
没有颜色没味道，
shǔ shǔ yǒu jǐ zhǒn
g无 孔 不 入 到 处 猜想：哪里有空气？
4
活动过程
活动二
想办法：怎样能找到空气？
5
活动过程
活动三 找空气：用自己的方法找空气
6
活动过程
结论 我们周围到处都有空气
7
活动过程
像粉笔、砖块等这样的固体中也有空气
8
活动过程
玻璃杯中有空气吗？
9
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
10
谢谢观看 !
2024/1/24
11
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
1.1 找空气
第一单元 空气
活动准备
2
活动过程
nǎ xiē shì zhí wù
奇妙奇妙真奇妙，
qǐng yòng qiān bǐ quān qǐ lái
没有颜色没味道，
shǔ shǔ yǒu jǐ zhǒn
g无 孔 不 入 到 处 猜想：哪里有空气？
4
活动过程
活动二
想办法：怎样能找到空气？
5
活动过程
活动三 找空气：用自己的方法找空气
6
活动过程
结论 我们周围到处都有空气
7
活动过程
像粉笔、砖块等这样的固体中也有空气
8
活动过程
玻璃杯中有空气吗？
9
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
10
谢谢观看 !
2024/1/24
11
如何做好小学科学实验
小学科学课是小学中的一门有趣的副课，其中的科学实验是课程内容中重要的一部分。小学科学实验包含的内 容很多，可以激发孩子们对科学的好奇心和探索欲，为他们在中学阶段的学习打下良好的基础。接下来就说说 如何做好小学科学实验？ 一、备课方面 虽然小学科学不是主课，但是老师应该对小学科学实验充分重视，在备课方面要精心准备。确定好教学内容和 方向，明确教学目的，对一学期的科学实验都有一个系统的规划。 二、学生准备工作 有的实验课是实验室里本来就有现成的工具可以使用的，但是有的实验课是需要学生自己准备实验工具的，老 师应该在上课前，让学生们准备好相关实验工具，并提前预习实验内容。 三、提升学生兴趣 小学生刚开始对科学实验课是比较感兴趣的，但是孩子们年纪比较小，容易在短时间内就对科学实验失去兴趣。 老师应该鼓励孩子动手做科学实验，并及时予以一定的奖励。 四、教学方式 小学科学实验课的教学方式有很多，有的是让学生一个个的操作过关，有的是让学生自己组成小组，然后互相 合作完成实验。不管什么教学方式，一定要学生们写下详细的实验过程和实验结果。 五、考核方面 小学科学实验一般不做考试要求，但是老师们可以自己对学生进行考核。对学生的做实验的态度、实验操作过 程、实验结果进行评分，作为小学生的平时成绩，引起学生对科学实验课的重视。
青岛版(五四制)小学科学一下1《找空气》课件
活动过程
活动过程
像粉笔、砖块等这样的固体中也有空气。
活动过程
玻璃杯中 பைடு நூலகம்空气吗？
拓展活动
想一想：不同的衣服里面空气一样多吗？ 薄衣服里面空气多还是厚衣服里面空气多？
青岛版小学《科学》 一年级下册课件 （五四制）
1.找空气
活动准备
玻璃杯
活动过程
奇妙奇妙真奇妙， 没有颜色没味道， 无孔不入到处跑， 人人时刻都需要。
空气
活动过程
活动一 猜想：哪里有空气？
活动过程
活动二 想办法：怎样能找到空气？
活动过程
活动三 找空气：用自己的方法找空气。
活动过程
结论： 我们周围到处都有空气。
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耳 鼻 舌 手 其他
精编优质课PPT一年级下册公开课- 认识空气 青岛版获奖课件推荐下载
找空气
在哪里可以找到空气？
扇一扇，空气就在你脸旁。 吹一吹，空气就在泡泡里。
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谢谢
认识空气
找空气 我们每时每刻都离不开空气，你知道哪里有空气吗？ 让我们一起来研究吧！
找空气
1.以小组为单位，在5分钟之内，比比哪个小组能用最多的方 法找到空气，或者证明周围有空气？ 2.要充分调动我们的器官（眼、耳、鼻、舌、手等）等感受。 3.填写好记录表。
用到的材料 做法
看到的现象 眼
用到的器官
找空气
在哪里可以找到空气？
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用注射器抽气后注 入水中，空气从注射器 里跑进水里。
将砖块放进水 里，空气从砖里跑 进水里。
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比较空气和水
颜色 气味
形状 味道 状态 ........
精编优质课T一年级下册公开课- 认识空气 青岛版获奖课件推荐下载
比较空气和水 让我们来描述一下空气吧！
空气是没有颜色、没 有气味、没有味道、没有 形状、透明的气体。
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找空气
在哪里可以找到空气？
扇一扇，空气就在你脸旁。 吹一吹，空气就在泡泡里。
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谢谢
认识空气
找空气 我们每时每刻都离不开空气，你知道哪里有空气吗？ 让我们一起来研究吧！
找空气
1.以小组为单位，在5分钟之内，比比哪个小组能用最多的方 法找到空气，或者证明周围有空气？ 2.要充分调动我们的器官（眼、耳、鼻、舌、手等）等感受。 3.填写好记录表。
用到的材料 做法
看到的现象 眼
用到的器官
找空气
在哪里可以找到空气？
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用注射器抽气后注 入水中，空气从注射器 里跑进水里。
将砖块放进水 里，空气从砖里跑 进水里。
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比较空气和水
颜色 气味
形状 味道 状态 ........
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比较空气和水 让我们来描述一下空气吧！
空气是没有颜色、没 有气味、没有味道、没有 形状、透明的气体。
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一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版(六年制)(共10张PPT)
不同点
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
比较空气和水 让我们来描述一下空气吧！
空气是没有颜色、没 有气味、没有味道、没有 形状、透明的气体。
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT) 1、谁若游戏人生，他就一事无成;谁 不主宰 自己， 永远是 一个奴 隶。 2、有理想在的地方，地狱就是天堂。 有希望 在的地 方，痛 苦也成 欢乐。 3、梦想是注定孤独的旅行，路上少不 了质疑 和嘲笑 ，但那 又怎样 ，哪怕 遍体鳞 伤也要 活的漂 亮。 4、不管现在有多么艰辛，我们也要做 个生活 的舞者 。 5、 南 北 半 球 季节相 反。 6、 太 阳 直 射 哪个半 球，那 个半球 获得热 量就多 。 7、 一 年 中 正 午太阳 高度/影 子长 度的变 化
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT) 一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT) 一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
谢谢
比较空气和水
颜色 气味
形状 味道 状态 ........
水 没有颜色 没有气味 没有固定 没有味道 液体
形状
空气
一年级下册科学课件：1.2 认识空气 青岛版（六年制）(共10张PPT)
认识空气说课稿ppt课件
明能流动。 2.能用简单的器材对空气特点进 行探究，能运用多感官从颜色、气 味、状态等方面认识空气特点。
教学难点：
如何设计可研究的实验方案探究空气 的特点。
7
教法、学法
教法
直观教学
分组教学
动口、动手、动眼、动脑
小组合作
自主探究
观察学习
学法
8
教学准备
演示实验用：塑料袋，矿泉水 瓶2个，玻璃杯2个，气球1 个，牛奶，报告单等。
1、无色无味透明能流动。 2、空气向四面八方流动。 3、相同体积的空气比水轻。
20
21
指导学生，进行观察，记录结果，汇报内容。
指导学生订正观察报告，体会探究技能“观察”的含义 （用看，闻等方法认识空气的颜色，气味等，就是在观察。） 引导探究空气的其他特点，进行小结。 （空气无色无味透明，能流动。）
12
13
14
三、学生实验（空气的流动）
1.制定观察目标 （空气是则样流动的？） 设计实验方案（间接观察法）。 （1）观察蜡烛2.讨火论焰实的验飘要动注。意的安全事项。 （2）蚊香烟的飘动。
分组实验材料：
蚊香，蜡烛，火柴，水， 实验报告单等。
9
教学过程 一 、 谜 语 导 入 ， 激 发 兴 趣
10
一、谜语导入，激发兴趣
出示谜语：说个宝，道个宝，大家一刻离不了， 高处越稀少。
看不见，摸不着，越往
谈话：我们周围到处有空气，这节课就来认识空气。
） 引导学生观察教师演示实验，
知识与技能： 知道空气无颜色、无 气味、透明能流动。
过程与方法： 在教师指导下， 能用简单的器材 对空气特点进行 探究，能运用多 感官从颜色、气 味、状态等方面 认识空气特点。
教学难点：
如何设计可研究的实验方案探究空气 的特点。
7
教法、学法
教法
直观教学
分组教学
动口、动手、动眼、动脑
小组合作
自主探究
观察学习
学法
8
教学准备
演示实验用：塑料袋，矿泉水 瓶2个，玻璃杯2个，气球1 个，牛奶，报告单等。
1、无色无味透明能流动。 2、空气向四面八方流动。 3、相同体积的空气比水轻。
20
21
指导学生，进行观察，记录结果，汇报内容。
指导学生订正观察报告，体会探究技能“观察”的含义 （用看，闻等方法认识空气的颜色，气味等，就是在观察。） 引导探究空气的其他特点，进行小结。 （空气无色无味透明，能流动。）
12
13
14
三、学生实验（空气的流动）
1.制定观察目标 （空气是则样流动的？） 设计实验方案（间接观察法）。 （1）观察蜡烛2.讨火论焰实的验飘要动注。意的安全事项。 （2）蚊香烟的飘动。
分组实验材料：
蚊香，蜡烛，火柴，水， 实验报告单等。
9
教学过程 一 、 谜 语 导 入 ， 激 发 兴 趣
10
一、谜语导入，激发兴趣
出示谜语：说个宝，道个宝，大家一刻离不了， 高处越稀少。
看不见，摸不着，越往
谈话：我们周围到处有空气，这节课就来认识空气。
） 引导学生观察教师演示实验，
知识与技能： 知道空气无颜色、无 气味、透明能流动。
过程与方法： 在教师指导下， 能用简单的器材 对空气特点进行 探究，能运用多 感官从颜色、气 味、状态等方面 认识空气特点。
青岛版科学小学一年级下册《认识空气》课件
认识空气
猜猜看
• 奇妙奇妙真奇妙， • 看不见来摸不着， • 无孔不入变化多， • 动物植物都需要。
——空气
通过用眼睛看、用鼻子闻等方法来 认识空气，这就是
空气没有颜色，没有气味以小组为单位，在蜡烛、蚊香中选 择一种实验材料进行观察。
温馨提示：
1.选蜡烛小组：用打火机点燃蜡烛，轻轻吹 一口气，注意观察火苗。
选蚊香小组：用打火机点燃蚊香，注意观察 蚊香烟。
2.观察完之后，要把蜡烛吹灭，把蚊香点燃 的一端浸入水里彻底熄灭。
3.操作过程中，注意安全！
空气和水有什么相同和不同？
猜猜看
• 奇妙奇妙真奇妙， • 看不见来摸不着， • 无孔不入变化多， • 动物植物都需要。
——空气
通过用眼睛看、用鼻子闻等方法来 认识空气，这就是
空气没有颜色，没有气味以小组为单位，在蜡烛、蚊香中选 择一种实验材料进行观察。
温馨提示：
1.选蜡烛小组：用打火机点燃蜡烛，轻轻吹 一口气，注意观察火苗。
选蚊香小组：用打火机点燃蚊香，注意观察 蚊香烟。
2.观察完之后，要把蜡烛吹灭，把蚊香点燃 的一端浸入水里彻底熄灭。
3.操作过程中，注意安全！
空气和水有什么相同和不同？
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一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
青岛版小学《科学》 一年级下册配套课件
（五﹒四制）
2.认识空气
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
制作人：王艳丽 日期：
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
活动准备
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活动二：认识空气是流动的。
• 有风吹的感觉 • 证明
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
空气会流动
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT) 一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
活动过程
活动三：认识到空气是实实在在存在的。
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
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活动过程
空气是没有（颜色）、没有（ 气味）、没有（味道）、（透明） 的，空气会（流动）。
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
我们用到 我们的做 我们看到的
用到的感官
的材料 法
现象
眼 耳 鼻 舌 手 皮肤
空气是没有颜色、没有气味、没有味 道、透明的。
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
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活动过程
借助多种感觉器官，从颜 色、气味、状态等特征认 识空气，就是观察。
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拓展活动
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
两个相同的矿泉 水瓶，一个里面 装满了空气，一 个里面装满了水 。试一试，它们 有什么不同？
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
活动过程
说个宝，道个宝， 大家一刻离不了。 看不见，摸不着， 越往高处越稀少。
空气
一年级下
一年级下册科学课件2.《认识空气》 青岛版( 共12张 PPT)
活动一：认识空气的特点。
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活动过程
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空气会流动
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活动三：认识到空气是实实在在存在的。
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活动过程
空气是没有（颜色）、没有（ 气味）、没有（味道）、（透明） 的，空气会（流动）。
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我们用到 我们的做 我们看到的
用到的感官
的材料 法
现象
眼 耳 鼻 舌 手 皮肤
空气是没有颜色、没有气味、没有味 道、透明的。
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借助多种感觉器官，从颜 色、气味、状态等特征认 识空气，就是观察。
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拓展活动
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两个相同的矿泉 水瓶，一个里面 装满了空气，一 个里面装满了水 。试一试，它们 有什么不同？
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一年级下
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