雪莱《西风颂》ppt课件3
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人教版语文(外国诗歌散文欣赏)第二单元讲读2《西风颂》课件
5．诗人对西风持的是一种什么态度？请简要分析。 提示：雪莱在歌唱西风。他歌唱西风是破坏者，又是保护者。 他歌唱西风不仅扫除了残枝败叶，而且“以车驾把有翼的种子催 送到/黑暗的冬床上”。待到来年春天，西风的姊妹——东风驾 临大地，就会“唤出嫩芽”，“将色和香充满了山峰和平原”， 出现一个春光明媚的新世界。雪莱歌唱西风，同时也在歌唱革命。 他和那些资产阶级凡夫俗子不同，他没有把革命简单地看作消极 的破坏力量。他看到了革命一方面在扫除腐朽，无情地摧毁旧世 界；另一方面又在“鼓舞新生”，积极地在创建着美好的新世界。 尽管雪莱对新世界的理解还比较空泛，还不可能突破空想社会主 义的水平。雪莱在歌唱西风，但他不是冷眼旁观的歌者，他强烈 地热爱西风，向往西风，他以西风自喻，西风是他的灵魂，他的 肉体，诗人和西风合二为一。
讲读 2
西风颂
雪莱(1792—1822)，英国著名诗人，浪漫主 义诗歌的代表人物。他出身于乡村地主家庭，20 岁入牛津大学，因写反宗教的哲学论文被学校开 除。投身社会后，又因写诗歌鼓动英国人民革命 及支持爱尔兰民族民主运动，而被迫于 1818 年迁居意大利。 在意大利，他仍积极支持意大利人民的民族解放斗争，1822 年 渡海遇风暴不幸船沉溺死。
(2)诗作以象征手法见长。狂暴的西风既是自然界的 风，更是革命的风暴，诗人明写自然之风，本意却在呼 唤、盼望革命的风暴，象征手法使西风这一意象更加饱 满而意蕴深刻。此外，诗作各部分重复“哦，你听”，重 章复唱，既为了引起读者的参与，又使作品表现出一种 跳动的节奏感、韵律感！
1．气势豪放，想象奇丽，境界开阔，充满浓厚的革命浪 漫主义色彩
12．浓墨重彩： 指绘画或描述着墨多。
13．一泻千里：形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅。
第一节——西风扫落叶、催送种子 第二节——西风驱散乱云、释雷雨
课件-诗歌-西风颂
3、通篇采用了象征和比喻的手法，意义深远含蓄。例如第三节，写西风唤醒了地中海、 震惊了大西洋，就很容易引起人们对现实的深思。当时，地中海沿岸的国家不少处于被奴 役、受压制的境况，而大西洋上的英伦三岛及其沿岸的法国正是推行殖民主义的霸权国家。 诗中所写的“昏睡的地中海”，“汹涌的大西洋”未必不反映了诗人对被压迫民族解放斗 争的关切，对奴役者的痛恨。又如以落叶象征腐朽、残败了旧势力，又把落叶形容成“黄 的，黑的，灰的，红得象患肺痨”，“是重染疫疠的一群”，形象丑恶，不堪一击，有如 “鬼魅碰上巫师，纷纷逃避”。既形象生动，又蕴含象征意义和强烈的感情色彩。
二十三、西风颂
二、课文的思想内容
这首诗将自然景物的描写和革命激情的抒发紧紧地结合在一起，以西风作为革命力量的象征，既赞 颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于 新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望。
全诗共5节，可分为两大部分： 第一部分（1－3节）：写西风扫落叶，播种子，驱散乱云，放释雷雨，把地中海从夏天的沉睡中吹 醒，让大西洋涂上庄严秋色。这一部分是对西风的赞歌。第1节：称颂西风“既是破坏者又是保护者”， 它既能横扫枯死的落叶（象征腐朽的反动势力），又能护送“有翼的种子”暗藏地下，只等春风吹起， 万卉齐放（象征革命思想终将萌发、壮大）。第2节：再次颂扬西风扫荡腐朽事物的强大威力（象征革命 的力量）。它能试卷流云，随之带来黑雨、冰雹和火焰，“将濒临的一年埋葬”。这一节把境界由地上 扩展到了高空。第3节：写西风吹醒了南国的地中海，震惊了大西洋，使汹涌的波涛为它让路，深渊的草 木也为之战栗。这一节将西风的强大威力由空中扫到海洋，暗示着革命风暴终将在各处掀起。 第二部分（4－5节）：诗人将自己写入诗歌，同西风合为一体，把主观的感情同自然景物融合在一 起。第4节：诗人尽管在人生路上受尽挫折，他仍然渴望西风能象举起水波、树叶、流云一样，使自己振 奋起来，获得新的生命，表现了诗人投入革命风暴的强烈愿望。第5节：诗人愿西风给予他“狂暴的精 神”，吹落“枯死的思想”，“促成新的生命”，从而“把昏睡的大地唤醒”。最后两句展示了光明的 前景，充满着对光明未来的坚定信念。
二十三、西风颂
二、课文的思想内容
这首诗将自然景物的描写和革命激情的抒发紧紧地结合在一起，以西风作为革命力量的象征，既赞 颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于 新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望。
全诗共5节，可分为两大部分： 第一部分（1－3节）：写西风扫落叶，播种子，驱散乱云，放释雷雨，把地中海从夏天的沉睡中吹 醒，让大西洋涂上庄严秋色。这一部分是对西风的赞歌。第1节：称颂西风“既是破坏者又是保护者”， 它既能横扫枯死的落叶（象征腐朽的反动势力），又能护送“有翼的种子”暗藏地下，只等春风吹起， 万卉齐放（象征革命思想终将萌发、壮大）。第2节：再次颂扬西风扫荡腐朽事物的强大威力（象征革命 的力量）。它能试卷流云，随之带来黑雨、冰雹和火焰，“将濒临的一年埋葬”。这一节把境界由地上 扩展到了高空。第3节：写西风吹醒了南国的地中海，震惊了大西洋，使汹涌的波涛为它让路，深渊的草 木也为之战栗。这一节将西风的强大威力由空中扫到海洋，暗示着革命风暴终将在各处掀起。 第二部分（4－5节）：诗人将自己写入诗歌，同西风合为一体，把主观的感情同自然景物融合在一 起。第4节：诗人尽管在人生路上受尽挫折，他仍然渴望西风能象举起水波、树叶、流云一样，使自己振 奋起来，获得新的生命，表现了诗人投入革命风暴的强烈愿望。第5节：诗人愿西风给予他“狂暴的精 神”，吹落“枯死的思想”，“促成新的生命”，从而“把昏睡的大地唤醒”。最后两句展示了光明的 前景，充满着对光明未来的坚定信念。
西风颂ppt课件中文
主题思想
《西风颂》的主题思想是追求自由 、民主和革命，诗人通过诗歌表达 了对当时社会的不满和反抗。
作者及背景
01
作者生平
珀西·比希·雪莱是英国浪漫主义诗人，生于1792年，卒于1822年。他是
英国文学史上的重要人物，被誉为“天才诗人”。
02 03
创作背景
《西风颂》创作于1819年，当时欧洲正值拿破仑战争结束后不久，社 会矛盾尖锐，人民生活困苦。在这样的背景下，雪莱创作了这首诗歌， 表达了他对自由和革命的向往。
之作。
社会影响
激发社会思考
《西风颂》以其深刻的哲理思考和尖锐的社会批判，激发了人们 对社会现实的思考和反思，引起了社会的广泛关注和讨论。
推动社会变革
《西风颂》所表达的思想和情感，对于推动社会变革和进步产生了 积极的影响，成为进步思想的代表之一。
传承文化价值
《西风颂》作为世界文学的经典之作，传承了人类文化的价值观念 和思想智慧，对于人类文明的发展产生了深远的影响。
重要意义，也有助于推动世界文化多样性的发展。
05
《西风颂》与中国文化
中国文化中的“西风”意象
总结词
中国文化中的“西风”通常与秋天、落寞、离别等情感相关联，象征着一种悲凉、苍茫的氛围。
详细描述
在中国文学中，“西风”常常被用来形容秋天萧瑟之景，如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞 回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这里的“西风”就营造了一种悲凉、凄苦的氛围，表达了诗人对逝去 岁月的感慨。
传播历程
1 2
早期传播
《西风颂》在中国的传播始于20世纪初，随着新 文化运动的兴起，一些中国知识分子开始关注和 翻译英国浪漫主义诗歌。
现代传播
《西风颂》的主题思想是追求自由 、民主和革命，诗人通过诗歌表达 了对当时社会的不满和反抗。
作者及背景
01
作者生平
珀西·比希·雪莱是英国浪漫主义诗人，生于1792年，卒于1822年。他是
英国文学史上的重要人物，被誉为“天才诗人”。
02 03
创作背景
《西风颂》创作于1819年，当时欧洲正值拿破仑战争结束后不久，社 会矛盾尖锐，人民生活困苦。在这样的背景下，雪莱创作了这首诗歌， 表达了他对自由和革命的向往。
之作。
社会影响
激发社会思考
《西风颂》以其深刻的哲理思考和尖锐的社会批判，激发了人们 对社会现实的思考和反思，引起了社会的广泛关注和讨论。
推动社会变革
《西风颂》所表达的思想和情感，对于推动社会变革和进步产生了 积极的影响，成为进步思想的代表之一。
传承文化价值
《西风颂》作为世界文学的经典之作，传承了人类文化的价值观念 和思想智慧，对于人类文明的发展产生了深远的影响。
重要意义，也有助于推动世界文化多样性的发展。
05
《西风颂》与中国文化
中国文化中的“西风”意象
总结词
中国文化中的“西风”通常与秋天、落寞、离别等情感相关联，象征着一种悲凉、苍茫的氛围。
详细描述
在中国文学中，“西风”常常被用来形容秋天萧瑟之景，如杜甫的《登高》中“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞 回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这里的“西风”就营造了一种悲凉、凄苦的氛围，表达了诗人对逝去 岁月的感慨。
传播历程
1 2
早期传播
《西风颂》在中国的传播始于20世纪初，随着新 文化运动的兴起，一些中国知识分子开始关注和 翻译英国浪漫主义诗歌。
现代传播
英国文学雪莱ShelleyPPT课件
poet’s marriage to Harriet was a failure. During his first
marriage he fell in love with Mary Godwin, the author of
Frankenstein, and eloped with her to the European
Prometheus Unbound（解放的普罗米修斯，1819）
four-act lyrical drama
Oedipus Tyrannous（暴虐的俄狄浦斯，1820）
.
9
Ozimandias 奥西曼迪斯
a sonnet, frequently anthologized and is probably Shelly's most famous short poem
Theme:
The central theme of "Ozymandias" is the inevitable decline of all leaders, and of the empires they build, however mighty in their own tmnon’ Statue of Ramesses Ⅱ（拉美西斯二世，古埃及
.
3
• Percy Bysshe Shelley was born in an aristocratic family . Shelley attended Syon House Academy（锡恩豪斯学院） and Eton（伊顿 大学）.
• In 1810 he entered the Oxford University .
向上，再向高处飞翔， 从地面你一跃而上， 像一片烈火的青云， 掠过蔚蓝的天心， 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
《西风颂》优秀ppt课件1人教课标版25页PPT
《西风颂》优秀ppt课件1人教课标版
16 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
16 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
西风颂ppt
背景
• 1819年9月一个星期天，诗人漫游乡野，感 到空气清爽，收割过的田地显得特别温暖 ，边走边吟，回来就写成此诗。
思考与探究 《西风颂》与《秋颂》客观化抒情方式
• 通过对自然景物的描述，寄托诗人内心的情感 • 列出诗人描绘的景物，说说不同的景物会引起 怎样不同的感受。
《秋颂》
• 景物的描写集中在前三节：
第一节
• 第一节，写大地上的景象。 • 在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚， 黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将 “色和香充满了山峰和平原”。 • 在一片肃杀、衰败的秋景中，还 暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程 的推动者。
第二节
• 第二节，诗人的笔触转向了高空
• 河柳下的飞虫、篱下的蟋蟀、园中的知更鸟、山 圈里的羊群、天空中的燕子 • 各种各样的昆虫和鸟兽，都参与黄昏中的合唱。
主题
• 济慈歌颂秋天的成熟可爱温暖和丰硕。 • 表达一种精神的清醒和解放 。 • 对世界平和温暖虔诚的心态
《西风颂》和《秋颂》总结
同是景物描写，风格显著不同
《西风颂》中景物描写上天入地，场景转换 的幅度极大，充满强劲的动感，情感的表现 也奔放有力，配合于西风的狂暴。
《秋颂》中的景物描写则十分细腻，诗人像 一个擅长工笔的画匠，一笔一笔勾画出秋天 繁复的细节，在声色并茂的美景中，寄托了 对自然和生活的热爱，传达出富足、愉悦的 感情。
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。
西风颂赏析(中英文)(课堂PPT)
In the works for the general reader told at the end of lyric "Ode to the west wind":
1
If winter comes, can spring be far behinபைடு நூலகம்?"
Marx says he is "daring vanguard" of socialism, Engels praised him as "a genius of the prophet". Mr. Lu Xun in his "person said" to "both difficulties and dangers, double upright" eight words to generalize the poet's background and character. Shelley's short life as his poems show that, despite repeated setbacks, adversity, but still strong integrity, bravely.
借助自然的精灵让自己的 生命与鼓荡的西风相呼相 应深刻揭示人类社会的历 史规律并指出革命斗争要 经过艰难曲折后才能走向 胜利。
5
I O wild West Wind, thou breath of Autumn's being, Thou, from whose unseen presence the leaves dead Are driven, like ghosts from an enchanter fleeing, Yellow, and black, and pale, and hectic red, Pestilence-stricken multitudes:O thou,
1
If winter comes, can spring be far behinபைடு நூலகம்?"
Marx says he is "daring vanguard" of socialism, Engels praised him as "a genius of the prophet". Mr. Lu Xun in his "person said" to "both difficulties and dangers, double upright" eight words to generalize the poet's background and character. Shelley's short life as his poems show that, despite repeated setbacks, adversity, but still strong integrity, bravely.
借助自然的精灵让自己的 生命与鼓荡的西风相呼相 应深刻揭示人类社会的历 史规律并指出革命斗争要 经过艰难曲折后才能走向 胜利。
5
I O wild West Wind, thou breath of Autumn's being, Thou, from whose unseen presence the leaves dead Are driven, like ghosts from an enchanter fleeing, Yellow, and black, and pale, and hectic red, Pestilence-stricken multitudes:O thou,
高中语文西风颂课件
2.西风颂
高中教学课件
PPT
-1-
2.西风颂
-2-
2.西风颂
首 页
预习引导
核心归纳
西风,在中国古代文人的心中,往往是一种萧瑟凄凉的意境:“袅袅兮
秋风,洞庭波兮木叶下”“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”,借以表
达一种感伤的情怀。西风,在雪莱的心中又是怎样的呢?学习本文,
体会作者通过“西风”这一意象,抒发了怎样的思想情感。
公然地反抗这些,正是这种反抗的个性如火一般燃尽了他短暂的一
生。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗,《致云雀》《西
风颂》《自由颂》《被解放的普罗米修斯》《暴政的假面游行》
等诗都一直为人们传唱不衰。
一个秋日的午后,诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。
突然狂风大作,乌云翻滚。到了傍晚,暴风雨夹带着冰雹倾盆而下,
1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联
2
著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不
断丰富和完善。
3
-19-
2.西风颂
快速阅读有三种表现方式
01
02
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
从这个意义上说,《西风颂》不是风景诗,而是政治抒情诗,它虽然
没有一句直接描写革命,但整首诗都是在反映革命。尤其是结尾脍
炙人口的诗句,既概括了自然现象,也深刻地揭示了人类社会的历
史规律,指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景,寓意
深远,余味无穷,一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。
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2.西风颂
高中教学课件
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2.西风颂
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2.西风颂
首 页
预习引导
核心归纳
西风,在中国古代文人的心中,往往是一种萧瑟凄凉的意境:“袅袅兮
秋风,洞庭波兮木叶下”“秋风萧瑟天气凉,草木摇落露为霜”,借以表
达一种感伤的情怀。西风,在雪莱的心中又是怎样的呢?学习本文,
体会作者通过“西风”这一意象,抒发了怎样的思想情感。
公然地反抗这些,正是这种反抗的个性如火一般燃尽了他短暂的一
生。诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政治诗,《致云雀》《西
风颂》《自由颂》《被解放的普罗米修斯》《暴政的假面游行》
等诗都一直为人们传唱不衰。
一个秋日的午后,诗人雪莱在意大利佛罗伦萨近郊的树林里漫步。
突然狂风大作,乌云翻滚。到了傍晚,暴风雨夹带着冰雹倾盆而下,
1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联
2
著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不
断丰富和完善。
3
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2.西风颂
快速阅读有三种表现方式
01
02
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
从这个意义上说,《西风颂》不是风景诗,而是政治抒情诗,它虽然
没有一句直接描写革命,但整首诗都是在反映革命。尤其是结尾脍
炙人口的诗句,既概括了自然现象,也深刻地揭示了人类社会的历
史规律,指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光明前景,寓意
深远,余味无穷,一百多年来成了人们广泛传诵的名言警句。
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2.西风颂
2015-2016学年度九年级语文下册 第11课《西风颂》课件 长春版
时代背景
当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。 英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资 产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接 连不断。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复辟 以后，阶级矛盾异常尖锐。拿破仑帝国的解体也 大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制 的革命运动，1819年1月，终于响起了武装起义的 枪声。就在武装起义的前夕，雪莱给西班牙人民 献上了《颂歌》一首。在意大利和希腊，民族解 放运动方兴未艾，雪莱的《西风颂》发表不久， 这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义。
西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
【层次结构分析】
• 转而描写海洋
第三节
• 在西风的呼唤下，沉睡了一个夏天的地中 海也苏醒过来，为西风让出道路，惊吓了 海底的植物。
• 第四节 • 如果我能是一片落叶随你飘腾， • 如果我能是一朵流云伴你飞行， • 或是一个浪头在你的威力下翻滚， • 如果我能有你的锐势和冲劲， • 即使比不上你那不羁的奔放， • 但只要能拾回我当年的童心， • 我就能陪着你遨游天上， • 那时候追上你未必是梦呓， • 又何至沦落到这等颓丧， • 祈求你来救我之急！ • 呵，卷走我吧，象卷落叶，波浪，流云！ • 我跌在人生的刺树上，我血流遍体！ • 岁月沉重如铁链，压着的灵魂 • 原本同你一样，高傲，飘逸，不驯。
第一节
• 第一节，写大地上的景象。 • 在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚，黑 暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将 “色和香充满了山峰和平原”。 • 在一片肃杀、衰败的秋景中，还暗藏 着来年的生机，而西风就是这一进程的推 动者。
西风颂ppt
• • • • • • • • • • •
The comrade of thy wanderings over Heaven, As then, when to outstrip thy skiey speed Scarce seem‘d a vision; I would ne’er have striven 陪伴着你在那天国里任意翱游, 即使比你飞得更快也并非幻想—— 那么我绝不向你这 般苦苦哀求 As thore need. Oh, lift me as a wave, a leaf, a cloud! I fall upon the thorns of life! I bleed 啊, 卷起我吧! 如同翻卷波浪、 或像横扫落叶、或像驱赶浮云! 我跃进人生的荆棘, 鲜血直淌!
•The trumpet of a prophecy! •O Wind, If Winter comes, can spring be far behind? •向昏沉的大地吹奏! •哦, 风啊, 如果冬天来了, 春天还会远吗?
Poetry of appreciation
• In Ode to the West Wind, Percy Bysshe Shelley tries to show his desire for transcendence by explaining that his thoughts and ideas, like the winged seeds are trapped. • The West Wind acts as a force for change and forward movement in the human and natural world.
• Shelley sees winter not just as the last season of vegetation but as the last phase of life. • Shelley observes the changing of the weather from autumn to winter and its effects on the environment. • Shelley is trying to show that a man’s ideas can spread and live on beyond his lifetime by having the wind carry his dead thoughts which through destruction, will lead to a rebirth in the imagination, and in the natural world.
《西风颂》(课堂PPT)
5
《西风颂》
• 对自然景物的描写集中在前三节：
6
第一节
• 第一节，写大地上的景象。
•
在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚，
黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将
“色和香充满了山峰和平原”。
•
在一片肃杀、衰败的秋景中，还
暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程
的推动者。
7
第二节
• 第二节，诗人的笔触转向了高空 • 写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形
3
西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
4
时代背景
1
• 雪莱（1792—1822），19 世纪英国著名浪漫主义诗 人诗人一生创作了大量优 秀的抒情诗及政治诗，《 致云雀》、《西风颂》、 《自由颂》、《解放了的 普罗米修斯》、《暴政的 假面游行》等诗都一直为 人们传唱不衰。
2
人物生平
• 出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在 皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习 ，开始追求民主自由。1811年，诗人因为写作 哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被 学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。1812 年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿 人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级 的忌恨。1814年，诗人与妻子离婚，与玛丽小 姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤， 诗人愤然离开祖国，旅居意大利。1822年7月8 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。
成雷雨 • 大自然的万钧之力由此显现。
《西风颂》
• 对自然景物的描写集中在前三节：
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第一节
• 第一节，写大地上的景象。
•
在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚，
黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将
“色和香充满了山峰和平原”。
•
在一片肃杀、衰败的秋景中，还
暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程
的推动者。
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第二节
• 第二节，诗人的笔触转向了高空 • 写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形
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西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
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时代背景
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• 雪莱（1792—1822），19 世纪英国著名浪漫主义诗 人诗人一生创作了大量优 秀的抒情诗及政治诗，《 致云雀》、《西风颂》、 《自由颂》、《解放了的 普罗米修斯》、《暴政的 假面游行》等诗都一直为 人们传唱不衰。
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人物生平
• 出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在 皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习 ，开始追求民主自由。1811年，诗人因为写作 哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被 学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。1812 年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿 人们反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级 的忌恨。1814年，诗人与妻子离婚，与玛丽小 姐结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤， 诗人愤然离开祖国，旅居意大利。1822年7月8 日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。
成雷雨 • 大自然的万钧之力由此显现。
ODE TO THE WIND 西风颂课件
（7） The interest in old stories and medieval romance
（8 A sense of melancholy and loneliness （9） The rebellious spirit
Ode to the West Wind
By P. B. Shelley
❖ By publishing it in Italy the three men remained free from prosecution by the British authorities. The first edition of The Liberal
sold 4,000 copies.
❖ （1） The spontaneous overflow of powerful feelings
❖ （2） The creation of a world of imagination ❖ （3） The return to nature for material ❖ （4） Sympathy with the humble and
again, this time with Mary Godwin. This created a terrible scandal and Shelley's father never forgave him for what he had done.
❖
Shelley’ viewing and his writings
.
❖ 【雪莱，P. B.】（Percy Bysshe Shelley， 1792～1822）英国著名民主诗人。出身乡村 地主家庭，20岁入牛津大学，因写反宗教的 哲学论文被学校开除。投身社会后，又因写 诗歌鼓动英国人民革命及支持爱尔兰民族民 主运动，而被迫于1818年迁居意大利。在意 大利，他仍积极支持意大利人民的民族解放 斗争，1822年渡海遇风暴不幸船沉溺死。
课件1：第2课 西风颂
3．雪莱笔下的“西风”是个怎样的形象？ 【提示】 《西风颂》中的“西风”狂暴地将陈腐的生命吹去， 以横扫千军之势除去没有生机的枯叶，吹去那痨病似的生命。然 而，它没有残杀一粒生命。它要将种子放进冬天深深的心中，在 那里生根发芽，埋下春的信息。然后，西风吹响春的号角，让碧 绿、香气布满大地，让它们随着西风运行的足迹四处传播。经过 西风的破坏和培育，生命在旺盛地生长；
5．一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。 6．我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。 7．一首伟大的诗篇像一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。 8．精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人 利益的人。 9．道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而 溶于旁人的思想、行为或人格中存在的美。
相关知识
①《西风颂》：乐观的时代之声 《西风颂》是秋天的歌，是时代的声音。19世纪初叶，科学社会 主义还没有诞生，欧洲各国的工人运动还处在自发阶段，封建贵 族和资产阶级的反动势力还很强大，“神圣同盟”的魔影正在到 处游荡。大地还没有苏醒，寒冬还在后头。所以，《西风颂》不 免带有“婉转而忧愁”的调子。
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西风颂 雪莱
字音辨识
不羁( jī) 深邃(suì) 鬼魅(mèi) 疫疠(lì) 嫩芽(nèn) 磅礴(pánɡ bó) 迸发(bènɡ) 灰烬( jìn) 摇曳(yè) 重轭(è)
走近作者
雪莱(1792～1822)，英国浪漫主义诗人，出 生于英格兰萨塞克斯郡霍舍姆附近的沃恩汉， 祖父是受封的男爵，父亲是议员。12岁那年， 雪莱进入伊顿公学，在那里受到了学长及教 师的虐待。
技法归纳
1．结构严谨，层次清晰，主题集中。 《西风颂》是欧洲诗歌史上的艺术珍品。全诗由五首十四行诗组成。 从形式上看，五个小节格律完整，可以独立成篇。从内容来看，它 们又融为一体，贯穿着一个中心思想。第一节描写西风扫除林中残 叶，吹送生命的种子。第二节描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤 着暴雨雷电的到来。第三节描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧毁海 底花树。
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结语
在这首诗中，诗人的创作从头至尾都 只环绕着秋天的西风而展开，无论是写景还 是抒情，都没有脱离这个描写对象，也没有 使用过一句政治术语和革命口号。 但是，却让读者在西风、残叶、种籽、 流云、暴雨雷电、大海波涛、海底花树等意 象之间感受到了蓬勃发展的革命斗争的力量。 时刻鼓励着人们坚强忍受胜利前的苦痛折磨， 顽强的等待、争取胜利曙光的到来。 而诗人同样也在诗中表达了他不畏牺 牲，甘愿为胜利奉献自己的崇高精神。 尤其是结尾的诗句，既概括了自然现 象，也深刻地揭示了人类社会的历史规律， 指出了革命斗争经过艰难曲折走向胜利的光 明前景，寓意深远，余味无穷。
• 第二节 • 你激荡长空，乱云飞坠 • 如落叶；你摇撼天和海， • 不许它们象老树缠在一堆； • 你把雨和电赶了下来， • 只见蓝空上你驰骋之处 • 忽有万丈金发披开， • 象是酒神的女祭司勃然大怒， • 愣把她的长发遮住了半个天， • 将暴风雨的来临宣布。 • 你唱着挽歌送别残年， • 今夜这天空宛如圆形的大墓， • 罩住了混浊的云雾一片， • 却挡不住电火和冰雹的突破， • 更有黑雨倾盆而下！呵，听我的歌！
谢谢观赏!
《西风颂》
从第四节开始，由写景转向抒情，由描 写西风的气势转向直抒诗人的胸臆，抒发诗 人对西风的热爱和向往，达到情景交融的境 界，但仍然是在歌唱西风。 诗歌的后两段写诗人与西风的应和。 “我跌在人生的刺树上，我血流遍体”—— 这令人心碎的诗句道出了诗人不羁心灵的创 伤。尽管如此，诗人还是愿意被西风吹拂， 愿意自己即将逝去的生命在被撕碎的瞬间感 受到西风的精神，西风的气息；诗人愿奉献 自己的一切，为即将到来的春天奉献。 在诗的结尾，诗人以预言家的口吻高喊： “如果冬天来了，春天还会远吗”这里，西 风已经成了一种象征，它是一种无处不在的 宇宙精神，一种打破旧世界，追求新世界的 西风精神。诗人以西风自喻，表达了自己对 生活的信念和向旧世界宣战的决心。
If Winter comes, can Spring be far behind?
当寒冷的冬天来临时，寒风瑟瑟，万物凋零， 给人萧瑟之感。但在冬天之后，就是春天的降临。 到那时，阳光明媚，草长莺飞，万物复苏，生机 勃勃。 冬天都在眼前了，下个就是春天，已经开 始临近了。同时这句话也在暗喻冬天是最艰苦的 时期，度过了这个时期，就是美好的将来——明 媚的春天近在咫尺。 处在黑暗、痛苦中的人，不要忘记寻找希望 的光明，不要忘记黑暗之后就是黎明。 这首诗写 于英国革命时期，因此，“如果冬天来了，春天 还会远吗”是写给那些生活在黑暗社会的人们， 不要放弃希望，要勇于与黑暗的现实斗争，迎取 胜利的光芒。激励人们为伟大理想而奋斗到底！
• 第五节 • 让我做你的竖琴吧，就同森林一般， • 纵然我们都落叶纷纷，又有何妨！ • 我们身上的秋色斑烂， • 好给你那狂飚曲添上深沉的回响， • 甜美而带苍凉。给我你迅猛的劲头！ • 豪迈的精灵，化成我吧，借你的锋芒， • 把我的腐朽思想扫出宇宙， • 扫走了枯叶好把新生来激发； • 凭着我这诗韵做符咒， • 犹如从未灭的炉头吹出火花， • 把我的话散布在人群之中！ • 对那沉睡的大地，拿我的嘴当喇叭， • 吹响一个预言！呵，西风， • 如果冬天来了，春天还会远吗？
时代背景
当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。 英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资 产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接 连不断。法国自拿破仑帝制崩溃、波旁王朝复辟 以后，阶级矛盾异常尖锐。拿破仑帝国的解体也 大大促进了西班牙人民反对异族压迫和封建专制 的革命运动，1819年1月，终于响起了武装起义的 枪声。就在武装起义的前夕，雪莱给西班牙人民 献上了《颂歌》一首。在意大利和希腊，民族解 放运动方兴未艾，雪莱的《西风颂》发表不久， 这两个国家也先后爆发了轰轰烈烈的武装起义。
《西风颂》
※对自然景物的描写集中在前三节： 第一节：写大地上的景象 描写西风扫除林中残叶，吹送生命的种籽。 在一片肃杀、衰败的秋景中，还暗藏着来年的生机，而西风就是这一进 程的推动者。渲染沉重严酷的环境氛围，但是又给人以希望的暗示。 第二节：诗人的笔触转向了高空 描写西风搅动天上的浓云密雾，呼唤着暴雨雷电的到来。 写西风怎样撕扯流云，由此显现大自然的万钧之力。同时隐晦的表示当 伟大的革命风暴来临时，任何阻挠都是无力无能而可笑的。 第三节：转而描写海洋 描写西风掀起大海的汹涌波涛，摧毁海底花树。 着重强调了西风力量的强大，也暗示即将来临的革命风暴具有的强大力 量。 ※这三节诗中，诗人描绘了西风所到之处，自然世界发生了怎样的改变，歌 颂了它那伟大的破坏力和创造力。三节诗三个意境，诗人幻想的翅膀飞翔在 树林、天空和大海之间，飞翔在现实和理想之间，形象鲜明，想象丰富，但 中心思想只有一个，就是歌唱西风扫除腐朽、鼓舞新生的强大威力。
西风颂的写作背景
• 一个秋日的午后，诗人雪莱在意大利佛罗 伦萨近郊的树林里漫步。突然狂风大作， 乌云翻滚。到了傍晚，暴风雨夹带着冰雹 雷电倾盆而下，荡涤着大地，震撼着人间 。大自然威武雄壮的交响乐，触发了诗人 的灵感，他奋笔疾书，谱写了不朽的抒情 短诗《西风颂》。这是1819年的事情。
• 王佐良译本 • 第一节 • 啊，狂野的西风，你把秋气猛吹， • 不露脸便将落叶一扫而空， • 犹如法师赶走了群鬼， • 赶走那黄绿红黑紫的一群， • 那些染上了瘟疫的魔怪—— • 呵，你让种子长翅腾空， • 又落在冰冷的土壤里深埋， • 象尸体躺在坟墓，但一朝 • 你那青色的东风妹妹回来， • 为沉睡的大地吹响银号， • 驱使羊群般蓓蕾把大气猛喝， • 就吹出遍野嫩色，处处香飘。 • 狂野的精灵！你吹遍了大地山河， • 破坏者，雪莱
作者介绍
• 雪莱（1792—1822），19 世纪英国著名浪漫主义诗 人。
• 诗人一生创作了大量优秀 的抒情诗及政治诗，《致 云雀》、《西风颂》、《 自由颂》、《解放了的普 罗米修斯》、《暴政的假 面游行》等诗都一直为人 们传唱不衰。
身世经历
诗人出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在 皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习，开 始追求民主自由。1811年，诗人因为写作哲学论文 推理上帝的不存在，宣传无神论，被学校开除；也 因此得罪父亲，离家独居。1812年，诗人又偕同新 婚的妻子赴爱尔兰参加那儿人们反抗英国统治的斗 争，遭到英国统治阶级的忌恨。1814年，雪莱与妻 子离婚，与玛丽小姐结合。英国当局趁机对雪莱大 加诽谤中伤，雪莱愤然离开祖国，旅居意大利。 1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而 亡。
• 第三节 • 你惊扰了地中海的夏日梦， • 它在清澈的碧水里静躺， • 听着波浪的催眠曲，睡意正浓， • 朦胧里它看见南国港外石岛旁， • 烈日下古老的宫殿和楼台 • 把影子投在海水里晃荡， • 它们的墙上长满花朵和藓苔， • 那香气光想想也叫人醉倒！ • 你的来临叫大西洋也惊骇， • 它忙把海水劈成两半，为你开道， • 海地下有琼枝玉树安卧， • 尽管深潜万丈，一听你的怒号 • 就闻声而变色，只见一个个 • 战栗，畏缩——呵，听我的歌！
• 第四节 • 如果我能是一片落叶随你飘腾， • 如果我能是一朵流云伴你飞行， • 或是一个浪头在你的威力下翻滚， • 如果我能有你的锐势和冲劲， • 即使比不上你那不羁的奔放， • 但只要能拾回我当年的童心， • 我就能陪着你遨游天上， • 那时候追上你未必是梦呓， • 又何至沦落到这等颓丧， • 祈求你来救我之急！ • 呵，卷走我吧，象卷落叶，波浪，流云！ • 我跌在人生的刺树上，我血流遍体！ • 岁月沉重如铁链，压着的灵魂 • 原本同你一样，高傲，飘逸，不驯。