幼儿园小班《橙子和橘子》活动方案设计
小班科学橙子和橘子教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识橙子和橘子，知道它们的外形特征和味道。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识橙子和橘子，知道它们的外形特征和味道。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：橙子、橘子若干，盘子两个，刀具一把，彩笔、画纸若干。
2. 环境准备：安静、整洁的教室环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示橙子和橘子，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 认识橙子和橘子：教师讲解橙子和橘子的外形特征、味道等，帮助幼儿建立认知。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察比较橙子和橘子，发现它们的不同之处。
4. 动手操作：教师出示刀具，示范如何切橙子和橘子，引导幼儿动手操作，切开橙子和橘子，观察里面的结构。
5. 品尝：教师引导幼儿品尝橙子和橘子，感受它们的味道。
6. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的内容，加深幼儿对橙子和橘子的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：请幼儿回家后，向家长介绍橙子和橘子，让家长了解幼儿在学校的学习内容。
2. 延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的橙子或橘子，培养幼儿的审美能力。
六、教学策略：1. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿直观地认识橙子和橘子。
2. 比较观察法：引导幼儿观察、比较橙子和橘子的不同之处。
3. 操作实践法：让幼儿动手操作，提高他们的实践能力。
4. 品尝体验法：让幼儿品尝橙子和橘子，增强他们的感官体验。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示橙子和橘子，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 认识橙子和橘子：教师讲解橙子和橘子的外形特征、味道等，帮助幼儿建立认知。
3. 观察比较：教师引导幼儿观察比较橙子和橘子，发现它们的不同之处。
4. 动手操作：教师出示刀具，示范如何切橙子和橘子，引导幼儿动手操作，切开橙子和橘子，观察里面的结构。
小班科学橙子和橘子教案
小班科学橙子和橘子教案一、教学目标：1. 让幼儿认识橙子和橘子，了解它们的外形特征和味道。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识橙子和橘子，了解它们的外形特征和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 实物：橙子、橘子若干。
2. 图片：橙子、橘子图片。
3. 盘子、刀具、牙签等。
4. 记录表格。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物橙子和橘子，引导幼儿说出它们的名称。
2. 观察：让幼儿观察橙子和橘子的外形特征，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿用语言描述。
3. 品尝：让幼儿品尝橙子和橘子，感受它们的味道，并引导幼儿用语言表达。
4. 操作：邀请幼儿用刀具将橙子和橘子切开，观察它们的内部结构，并用牙签进行观察和操作。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的水果，并用语言描述水果的外形特征和味道。
2. 家长协助幼儿完成记录表格，并发给教师进行检查。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）表现橙子和橘子。
2. 开展“水果沙拉”活动，让幼儿亲手制作水果沙拉，增强动手操作能力。
七、教学反思：1. 教师需关注幼儿在课堂上的表现，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。
2. 对在课堂上表现出困难的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们完成任务。
八、家长沟通：1. 教师可通过群、家访等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同促进幼儿的全面发展。
九、评价方式：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：认识苹果和香蕉。
2. 教学方法：采用观察、品尝、操作等方式进行教学。
3. 教学目标：让幼儿认识苹果和香蕉，了解它们的外形特征和味道。
小班科学教案《橙子和橘子》
小班科学教案《橙子和橘子》课程目标•了解橙子和橘子的区别和特点•发现身边的水果的颜色和形状的多样性•激发幼儿对水果的兴趣和好奇心，并培养正确的饮食习惯教学活动1. 导入环节（5分钟）老师给每位孩子发一只橙子和一只橘子，让他们通过观察、摸摸、闻闻来分辨两者的不同，并叫出不同的颜色和味道。
2. 观察探究环节（20分钟）老师让孩子自由发挥，用不同的方式观察两种水果，鼓励他们用手指捏捏、用鼻子闻闻、用嘴巴品尝。
老师引导孩子发现橙子比橘子大、颜色浅、纹路明显，橘子比橙子小、颜色比较深、纹路稍微模糊。
同时，让孩子说说橙子和橘子有哪些相同和不同之处。
3. 绘画活动（15分钟）在本环节，画出孩子对橙子和橘子的印象。
同时，老师与孩子们互动，共同讨论孩子们绘画时所体现的颜色和细节。
老师鼓励孩子们放眼世界，然后运用自己的想象力在纸张上创造美丽的图画。
4. 比较活动（10分钟）老师将橙子和橘子分别切成小块，然后将它们放在一个盘子里，让孩子们比较这两种水果的“内涵”，并通过尝试辨认“橙子块”和“橘子块”来感受一下它们在口感和味道方面的不同。
通过这项活动，培养孩子们的味觉感官。
5. 总结回顾（10分钟）老师请孩子们再次简要回顾橙子和橘子之间的不同，引导孩子们思考，为什么它们非常健康和重要，如何让自己的饮食更加健康。
老师在这个环节鼓励父母积极配合，给孩子们喂饱营养，增强孩子们“写出”健康之花的愿望，让他们在自己的日常生活中养成良好的饮食习惯。
总结小班科学教案《橙子和橘子》旨在通过科学的探索和实践，让孩子们体验水果的多样性，从而培养孩子们对食物的兴趣和好奇心，增强他们的健康意识和饮食习惯。
在这个课程中，孩子们能够参与到各种不同的活动中，从而学习到更多的知识和技能。
我们相信，在这次课程中，孩子们会体验到乐趣和成就感，同时也学会了如何更好地为自己的健康和幸福而努力。
幼儿园小班科学优质课教案《橙子和橘子》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《橙子和橘子》含反思一、教学目的1. 认得橙子和橘子的外在特征。
2. 能够在游戏中感受橙子和橘子的不同。
3. 培育幼儿对橙子和橘子的爱好和古怪心。
4. 加强幼儿的察看力和分类本领。
二、教学内容1. 橙子和橘子的外表特征。
2. 感知橙子和橘子的香味和味道。
3. 比较橙子和橘子的相同点与不同点。
三、教学方法采纳游戏教学法，实践教学法，感知教学法和察看教学法。
四、教学流程1. 游戏热身（10分钟）游戏名称：找水果老师用画板绘制出橙子和橘子的图案，老师让幼儿一起去“找水果”，找到水果就将它放到画板上，看谁最快找到全部水果。
老师在游戏中引导幼儿发觉橙子和橘子的不同之处。
2. 感知体验（10分钟）橙子和橘子的外表特征老师让幼儿集中注意差异，让幼儿拿出他们班上的橘子或橙子，将橘子和橙子进行比较，看它们的外表特征有什么不同。
让幼儿分别摸橙子和橘子，体验橙子和橘子的纹路和质感。
3. 阅历总结（10分钟）感知橙子和橘子的香味和味道老师现场呈现橙子和橘子，让幼儿先闻橙子，再闻橘子，同学都品尝橙子和橘子，了解它们的味道和口感。
4. 完成试验（10分钟）比较橙子和橘子的相同点与不同点老师将橙子和橘子的特征制成卡片，让幼儿人手一份，让幼儿依据卡片，合理将橙子归类在一起，将橘子归为一类。
5. 合作探究（15分钟）橙子和橘子的用途老师让幼儿认真察看橙子和橘子，并引导他们从橙子和橘子的功能和对人体有何好处两个方面考虑。
让幼儿在小组内进行讨论，并报告他们的结论。
6. 反思讨论（10分钟）通过用小组推举的方式，让每个幼儿有参加感，充分表达了他们所想、所看到，从而充分调动他们的爱好和自动性。
五、教学反思本堂科学优质课的开展充分体现了主题教学、以同学为中心的教学理念。
通过生动有趣味的活动让幼儿爱好深厚地参加到学习中来，让他们感受到学习的欢乐和成就感，从而激发了爱好和古怪心。
同时，本课选用的多种教学策略，如游戏法、感知教学法和体验教学法等，不仅充分调动了幼儿的积极性、自动性和制造性，还有效地提高了学习效果。
小班活动橙子和橘子教案
一、活动名称：小班活动——橙子和橘子教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橙子和橘子，知道它们的外形特征和食用部分。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
三、活动准备：1. 物质准备：橙子、橘子、水果刀、盘子、纸巾等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 引入：教师出示橙子和橘子，引导幼儿观察它们的外形特征，如颜色、形状等。
2. 认识：教师讲解橙子和橘子的食用部分，让幼儿了解它们可以食用的部分。
3. 品尝：教师将橙子和橘子切开，让幼儿品尝它们的味道，并引导幼儿表达自己的感受。
4. 操作：教师示范如何剥橙子和橘子，让幼儿自己动手尝试剥橙子和橘子。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学的知识。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的经验分享给家长，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师可以在活动室的自然角放置橙子和橘子，让幼儿继续观察和探索。
3. 区域活动：教师可以在美工区放置水果刀、橙子和橘子，让幼儿自主创作水果拼盘。
六、活动名称：小班活动——橙子和橘子教案七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橙子和橘子，知道它们的外形特征和食用部分。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的习惯。
八、活动准备：1. 物质准备：橙子、橘子、水果刀、盘子、纸巾等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的光线和温度。
九、活动过程：1. 引入：教师出示橙子和橘子，引导幼儿观察它们的外形特征，如颜色、形状等。
2. 认识：教师讲解橙子和橘子的食用部分，让幼儿了解它们可以食用的部分。
3. 品尝：教师将橙子和橘子切开，让幼儿品尝它们的味道，并引导幼儿表达自己的感受。
4. 操作：教师示范如何剥橙子和橘子，让幼儿自己动手尝试剥橙子和橘子。
幼儿园小班教案《橙子和橘子》
幼儿园小班教案《橙子和橘子》教学背景幼儿园小班是学前教育中的一部分，其学生大多年龄为3-4岁，正处于身心发展的关键期。
《橙子和橘子》是一则很好的教学故事，可以帮助幼儿认识橘子和橙子的区别，同时也可以培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
教学目标语言目标1.能够认识和说出橘子和橙子的名称；2.能够听懂《橙子和橘子》的故事，并回答相关问题；3.能够用简单的语言描述橘子和橙子的特点。
身心目标1.培养幼儿的观察能力；2.提高幼儿的注意力和记忆能力；3.培养幼儿的交往能力和合作意识。
教材准备1.教具：《橙子和橘子》的故事书；2.玩具：橘子和橙子的塑料模型；3.手工制作：制作几个橘子和橙子的卡片，可以用彩纸和颜料制作。
教学过程热身环节（5分钟）1.让幼儿分辨橘子和橙子，询问他们橘子和橙子的区别；2.唱一首橘子和橙子的歌。
主体（20分钟）1.用故事书向幼儿讲述《橙子和橘子》的故事；2.用模型向幼儿展示橘子和橙子的形状、颜色、气味等特点；3.让幼儿玩一个小游戏——让他们盲目地选择一个卡片，然后根据选择的卡片描述其上的橘子或橙子。
拓展环节（10分钟）1.制作橘子和橙子的卡片，让幼儿自己涂色、剪纸等；2.再唱一首橘子和橙子的歌；3.让幼儿画一副橘子和橙子的画。
结束环节（5分钟）1.询问幼儿今天学习到了什么；2.给予肯定和鼓励。
教学评估1.在故事讲述过程中观察幼儿的反应；2.测评幼儿对橘子和橙子的认识程度；3.对幼儿的表现进行评估。
总结本节课通过“听、说、做”的方式，使幼儿对橘子和橙子有了更直观的认识，同时也培养了他们的语言表达能力和观察能力。
通过游戏、手工制作等环节拓展课程内容，让幼儿学得更为形象、生动。
小班教案《橙子和橘子》
小班教案《橙子和橘子》小班教案《橙子和橘子》1、小班教案《橙子和橘子》1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。
2、学习表演故事情节。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情节，培养想象力。
1、幼儿触摸感受不同线条。
2、能大胆运用各种线条来进行装饰。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】画好的花瓣、马克笔(若干)、曲线、直线、圆圈(线条若干)【活动过程】一、故事导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师讲述《小黑和小白》的故事，色彩王国来了一个魔术师，小黑和小白一起都来看表演，小黑很认真的观看魔术师变魔术，小白没有仔细观看，这时小黑把魔术师的本领都学会了，一会变成了黑色三角形，一会变成圆形，一会又变成长方形，(教师分别出示变好的图形)，幼儿仔细倾听故事内容。
2、教师提问：故事里这些图形都变成了什么形状。
(幼儿回答)二、感受线条并进行绘画。
1、教师请幼儿感受事先准备好的各种线条，并请幼儿说一说摸完线条的感受。
2、教师出示不同线条绘画作品，请幼儿欣赏。
3、请幼儿再次触摸感受各种线条。
4、教师示范各种线条的基本运用方法。
三、幼儿进行绘画。
1、教师请幼儿大胆运用各种线条来进行装饰。
2、教师巡回指导，不干预幼儿绘画。
3、进行互评，教师请幼儿互相欣赏同伴的作品。
4、将幼儿作品放到活动区域处。
29、小班教案《左手和右手》含反思活动目标：1.学会正确、流利地朗读儿歌，并背诵儿歌。
2.引导幼儿掌握目的字：帮、漱、离、右、左、愁和词语宝宝：漱口、帮手、发愁、分手。
3.引导幼儿理解左手和右手的用处。
4.引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
6.能简单复述儿歌。
活动准备：黑板简笔画、字卡和词卡各两套、小礼物活动过程：1.课前常规口令调控及课前问候。
2.提问导入：师：小朋友们，我们都是用什么来写字和指字读书呢小：我们用我们聪明的小手来写字和指字读书。
小班科学橙子和橘子教案
小班科学橙子和橘子教案第一章：认识橙子和橘子1.1 教学目标了解橙子和橘子的外观特征学会用词语描述橙子和橘子的颜色、形状和大小培养幼儿对水果的兴趣和好奇心1.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述展示真实的橙子和橘子，让幼儿触摸和闻味讲解橙子和橘子的生长过程和营养价值1.3 教学活动观察橙子和橘子的图片，引导幼儿用词语描述比较橙子和橘子的颜色、形状和大小，让幼儿说出自己的观察结果品尝橙子和橘子，让幼儿表达自己的口感感受第二章：橙子和橘子的颜色和形状2.1 教学目标学会用词语描述橙子和橘子的颜色和形状培养幼儿的观察能力和表达能力增强幼儿对水果的认知和兴趣2.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述展示真实的橙子和橘子，让幼儿触摸和观察讲解橙子和橘子的颜色和形状的特点2.3 教学活动观察橙子和橘子的图片，引导幼儿用词语描述颜色和形状比较橙子和橘子的颜色和形状，让幼儿说出自己的观察结果制作橙子和橘子的手工艺品，让幼儿动手操作和表达第三章：橙子和橘子的味道和营养3.1 教学目标了解橙子和橘子的味道和营养价值培养幼儿的味觉和营养意识引导幼儿形成健康饮食的习惯3.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述展示真实的橙子和橘子，让幼儿触摸和闻味讲解橙子和橘子的味道和营养价值3.3 教学活动品尝橙子和橘子，让幼儿表达自己的口感感受讲解橙子和橘子的营养价值，让幼儿了解其对身体的好处引导幼儿形成健康饮食的习惯，鼓励多吃水果第四章：橙子和橘子的生长过程4.1 教学目标了解橙子和橘子的生长过程培养幼儿对植物生长的兴趣和好奇心引导幼儿认识农业和食物来源4.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述展示真实的橙子和橘子，让幼儿触摸和观察讲解橙子和橘子的生长过程和环境需求4.3 教学活动观察橙子和橘子的图片，引导幼儿了解其生长过程讲解橙子和橘子的生长过程，让幼儿了解植物的生长变化引导幼儿认识农业和食物来源，培养幼儿的食品安全意识第五章：橙子和橘子的手工艺品制作5.1 教学目标培养幼儿的动手能力和创造力增强幼儿对手工艺品制作的兴趣和耐心培养幼儿对手工制作的欣赏和分享意识5.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述展示真实的橙子和橘子，让幼儿触摸和观察讲解橙子和橘子的手工艺品制作方法和技巧5.3 教学活动观察橙子和橘子的图片，引导幼儿想象手工艺品的制作方法讲解橙子和橘子的手工艺品制作方法和技巧引导幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿的动手能力和创造力第六章：橙子和橘子的环境保护6.1 教学目标培养幼儿对环境保护的意识引导幼儿了解橙子和橘子的生长环境教育幼儿保护植物和生态环境的重要性6.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述展示真实的橙子和橘子，让幼儿触摸和观察讲解橙子和橘子的生长环境和保护措施6.3 教学活动观察橙子和橘子的图片，引导幼儿了解其生长环境讲解橙子和橘子的生长环境和保护措施，让幼儿了解保护植物的重要性进行环境保护的实践活动，如种植橙子和橘子幼苗，教育幼儿保护生态环境的意义第七章：橙子和橘子的故事分享7.1 教学目标培养幼儿的倾听和表达能力增强幼儿对橙子和橘子的兴趣和好奇心培养幼儿的想象力和创造力7.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述分享关于橙子和橘子的故事，让幼儿倾听和理解引导幼儿发挥想象力和创造力，自己创作橙子和橘子的故事7.3 教学活动分享关于橙子和橘子的故事，让幼儿倾听和理解引导幼儿用自己的语言表达橙子和橘子的故事内容鼓励幼儿自己创作橙子和橘子的故事，培养幼儿的想象力和创造力第八章：橙子和橘子的科学实验8.1 教学目标培养幼儿的科学探索精神引导幼儿进行观察和实验培养幼儿的动手能力和问题解决能力8.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述设计关于橙子和橘子的简单科学实验，让幼儿动手操作讲解实验的原理和结果解释8.3 教学活动进行关于橙子和橘子的科学实验，如观察橙子和橘子的溶解实验引导幼儿观察实验现象，培养幼儿的观察和问题解决能力讲解实验的原理和结果解释，让幼儿理解科学的原理和方法第九章：橙子和橘子的角色游戏9.1 教学目标培养幼儿的社交能力和合作意识增强幼儿对橙子和橘子的兴趣和好奇心培养幼儿的创造力和想象力9.2 教学内容引入橙子和橘子的图片，让幼儿观察和描述设计关于橙子和橘子的角色游戏，让幼儿参与和扮演引导幼儿发挥创造力和想象力，自己创作角色游戏的情节9.3 教学活动进行关于橙子和橘子的角色游戏，如橙子和橘子的商店游戏引导幼儿参与和扮演角色，培养幼儿的社交能力和合作意识鼓励幼儿自己创作角色游戏的情节，培养幼儿的创造力和想象力第十章：橙子和橘子的总结与复习10.1 教学目标巩固幼儿对橙子和橘子的知识和理解培养幼儿的总结和复习能力增强幼儿对科学学习的兴趣和自信心10.2 教学内容回顾橙子和橘子的知识点，让幼儿复习和巩固进行橙子和橘子的总结和复习活动，如小测验和游戏鼓励幼儿分享自己对橙子和橘子的学习心得和体会10.3 教学活动进行橙子和橘子的总结和复习活动，如小测验和游戏引导幼儿分享自己对橙子和橘子的学习心得和体会给予幼儿鼓励和肯定，增强幼儿对科学学习的兴趣和自信心重点和难点解析1. 认识橙子和橘子重点关注环节：观察橙子和橘子的图片，让幼儿描述。
小班科学教案《橙子和橘子》
小班科学教案《橙子和橘子》一、教学目标1.通过观察和感受，了解橙子和橘子的外观特点；2.学习橙子和橘子的生长环境和生长方式；3.培养学生的观察和描述能力；4.培养学生的爱护生态环境的意识。
二、教学准备1.教师准备：橙子、橘子、图片或绘本、实物模型；2.学生准备：笔和本。
三、教学过程1. 导入新课教师展示橙子和橘子，问学生认识它们吗？学生可以尝试回答或举手发言。
教师引导学生观察橙子和橘子的外观特点，如大小、颜色、形状以及表面的质感。
2. 学习橙子和橘子的生长环境和生长方式1.教师出示图片或绘本，让学生了解橙子和橘子的生长环境是温暖的地方，一般在南方的地区较多。
2.教师介绍橙子和橘子的生长方式，可以通过插播法繁殖，也可通过嫁接法繁殖。
3. 了解橙子和橘子的营养价值教师介绍橙子和橘子的营养价值，如含有丰富的维生素C和纤维素，有助于增强免疫力和促进消化。
4. 进行实物观察和描述1.教师分发橙子和橘子给学生，让学生观察实物，用手摸摸，感受它们的质地和重量。
2.引导学生用所学的词汇描述橙子和橘子的外观特点，如大小、颜色、形状等。
5. 橙子和橘子的相同点和不同点1.教师提问学生，橙子和橘子有哪些相同点和不同点？2.学生可以举手回答，教师可以引导学生比较它们的外观、口感、营养成分等方面的差异。
6. 总结和小结教师和学生一起总结橙子和橘子的特点和营养价值，并强调对生态环境的保护意义。
四、教学延伸1.学生可以制作橙子和橘子的手抄报，收集相关的图片和资料，展示给全班。
2.教师可以深入探讨橙子和橘子的生长过程，让学生了解种子、幼苗和成熟果实的变化过程。
五、教学反思通过观察和感受橙子和橘子，学生能够加深对它们的了解，并培养了他们的观察和描述能力。
同时，通过了解橙子和橘子的生长环境和生长方式，学生能够更好地了解橙子和橘子的来源。
教师在教学中可以适当引导学生进行比较和总结，提高学生的思维能力和语言表达能力。
此外，教学过程中还要注意培养学生的环境保护意识，引导他们爱护生态环境，从小做起。
小班活动橙子和橘子教案
一、活动名称：小班语言领域活动《橙子和橘子》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识橙子和橘子，了解它们的外形特征和口感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢尝试不同水果的兴趣，体验分享的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：橙子、橘子若干，水果盘一个，小刀一把。
2. 经验准备：幼儿曾经吃过橙子和橘子，对它们有基本的了解。
四、活动过程：1. 导入：教师出示橙子和橘子，引导幼儿观察它们的外形特征，如颜色、形状等。
2. 认识橙子和橘子：教师讲解橙子和橘子的生长过程，让幼儿了解它们的特点。
3. 品尝水果：教师将橙子和橘子切成小块，让幼儿品尝，并说出它们的口感。
4. 想象创意：教师引导幼儿发挥想象力，想想橙子和橘子还可以变成什么有趣的形象。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的水果，了解它们的生长过程。
2. 环境创设：教师利用橙子和橘子的图片，制作教学海报，布置在活动室内。
3. 区域活动：在角色区设置水果店，让幼儿扮演店员和顾客，进行水果售卖活动。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过实物展示，帮助幼儿直观地认识橙子和橘子。
2. 引导发现法：教师提问，引导幼儿发现橙子和橘子的特点。
3. 品尝体验法：让幼儿亲身体验，了解橙子和橘子的口感。
4. 想象创意思维法：鼓励幼儿发挥想象力，创造有趣的橙子和橘子形象。
七、教学内容：1. 认识橙子和橘子：了解橙子和橘子的外形特征、生长过程和口感。
2. 讲述橙子和橘子的故事：通过故事，让幼儿体验分享的快乐。
3. 创作橙子和橘子手工作品：培养幼儿的动手能力和创造力。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示橙子和橘子，引导幼儿观察它们的外形特征。
2. 讲解：教师讲解橙子和橘子的生长过程，让幼儿了解它们的特点。
3. 品尝：教师将橙子和橘子切成小块，让幼儿品尝，并说出它们的口感。
4. 故事讲述：教师讲述橙子和橘子的故事，让幼儿体验分享的快乐。
小班科学活动教案：《橙子和橘子》教案
小班科学活动教案：《橙子和橘子》教案教案：橙子和橘子一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，主要涉及植物水果的认识。
本节课将带领幼儿认识橙子和橘子，了解它们的外形、颜色、味道等方面的特点。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识橙子和橘子，知道它们的外形、颜色、味道等特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：认识橙子和橘子，知道它们的外形、颜色、味道等特点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：橙子、橘子、水果刀、盘子、水杯等。
学具：每个幼儿准备一个橙子和一个橘子，以及画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一个橙子和一个橘子，问幼儿：“你们知道这是什么水果吗？它们有什么特点呢？”鼓励幼儿积极回答。
2. 观察橙子和橘子：教师将橙子和橘子切成小块，让幼儿观察它们的外形、颜色和味道。
同时，教师引导幼儿用手指触摸橙子和橘子的表面，感受它们的质地。
3. 动手操作：4. 表达与分享：教师鼓励幼儿用语言描述橙子和橘子的外形、颜色、味道和质地等方面的特点。
同时，让幼儿将自己的感受和观察结果与同伴分享。
5. 绘画活动：教师发放画笔、画纸等材料，指导幼儿根据自己的观察和体验，画出橙子和橘子的画面。
鼓励幼儿大胆创作，发挥想象力。
六、板书设计板书内容：橙子和橘子1. 外形：圆形、椭圆形2. 颜色：橙色、绿色3. 味道：酸甜4. 质地：光滑、柔软七、作业设计作业题目：我的橙子和橘子答案：请幼儿用自己的语言描述橙子和橘子的外形、颜色、味道和质地等方面的特点，并将自己的感受和观察结果与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：下一节课，我们将学习认识香蕉和苹果，请幼儿们提前观察和了解这两种水果的特点，为课堂活动做好准备。
同时，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和认识更多水果，培养他们的观察力和表达能力。
小班科学课教案《橙子和橘子》
小班科学课教案《橙子和橘子》教案名称：《橙子和橘子》科学课教案课时数目：1课时（40分钟）适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 通过观察和比较，培养幼儿的观察力和比较能力；2. 让幼儿了解橙子和橘子的外形特点和区别；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识；4. 培养幼儿的动手能力和动脑能力。
教学准备：课件、橙子和橘子模型、内外圈白板、丝带、玩具果盘、数码卡片。
教学过程：导入（10分钟）：1. 导入前，将橙子和橘子模型准备好，放在课桌上展示给幼儿。
2. 引导幼儿观察橙子和橘子的形状、颜色、大小等特点，并与之前学过的苹果进行比较。
正文（20分钟）：1. 玩具果盘扮演教师的角色，是个非常漂亮的“水果店”。
教师：大家瞧！今天我开的这家“水果店”真好看吧！我们可以在这里买到很多好吃的水果哦。
准备好钱了吗？幼儿：准备好了！教师：很好！我开个完美的店，我们先卖橙子，再卖橘子。
谁先来买橙子呢？2. 引导幼儿按顺序排队，每位幼儿都给一张数码卡片，上面写着数字（1、2、3…）。
教师：（卖橙子）来，数码卡片上的数字1的幼儿过来买橙子吧！3. 幼儿根据自己的数字依次前往“水果店”，购买橙子，并根据自己购买的数量，将橙子模型放入自己的果盘中。
教师：请幼儿们注意，我先把橙子放进我的果盘，再放进你们的果盘。
然后，我会在白板上记录我们一共卖出多少橙子哦。
幼儿：准备好了！4. 教师边数着幼儿购买橙子的数量，边在白板上记录数量。
教师：看，我们一共卖出了多少橙子呢？幼儿：（回答正确的话）卖出了几个。
教师：非常棒！再次提醒大家，我们来卖橘子啦！请数码卡片上的下一个数字前来买橘子。
5. 幼儿按顺序买橘子，并将橘子放入果盘中，教师在白板上记录数量。
6. 教师引导幼儿观察比较橙子和橘子的外形特点和区别。
教师：现在我们来比较一下橙子和橘子。
你们觉得橙子和橘子有什么相同点？又有什么不同点？幼儿：（回答问题）教师：非常好！橙子和橘子都是圆形的，都是橘色的，但橘子比橙子小一点。
幼儿园小班教案《橙子和橘子》(通用)
幼儿园小班教案《橙子和橘子》（通用）幼儿园小班教学方案《橙子和橘子》小班教学方案《橙子和橘子》适合小班科学主题的教学活动，使孩子们养成探究的愿望，可以乐观观看和理解橘子和橘子的外形特征，比较他们的相像之处和不同地方，并留意倾听在沟通活动中。
并敬重同伴的讲话，来看看小班《橙子和橘子》的教学方案。
[活动]1.乐观观看和理解橘子和橘子的外形特征，并将它们与相像的地方和不同的地方进行比较。
2.培育孩子探究的欲望。
3.在沟通活动中听取并敬重同行的讲话。
4.进展对幼儿的观看和想象力。
[活动预备]1.一些桔子和桔子。
2.两套集体记录观看表（相同地点和不同地点）。
【活动步骤】1.我知道的水果。
老师我们一起见了许多水果。
你知道冬天有什么水果吗？鼓舞幼儿畅所欲言，介绍他们了解冬天的成果。
2.观看橙子并记录下来。
（1）消失橘子和橘子。
老师我带来了两个美味的水果。
让我们一起熟悉他们吗？老师这是什么？（橙色，橙色）（2）老师指导孩子们认真观看并找出他们的相像之处。
老师让我们找到一个与他们相像的地方。
这些是什么？您可以用手触摸它。
老师要求孩子观看姿态并将他们分成三组。
（3）老师要求孩子谈论自己的发觉，并以较大的形式记录孩子演讲的内容。
简介两种水果均为橙色，内部的蟑螂也是一种颗粒。
他们尝起来酸甜可口。
3.引导孩子观看橙子和橙子，观看他们有什么不同的地方并记录下来。
（1）老师刚才我们发觉了许多类似的地方。
现在，让我们找出它们的不同之处。
并以记录形式记录。
（2）儿童观看并记录。
（3）老师要求孩子们介绍记录表，并以较大的形式记录孩子的发觉。
简介尽管它们都是水果，但它们的位置不同。
橘子的皮肤松软，可以用手剥下，橘子的皮肤又硬又硬，需要用刀割开。
小百科全书橙子起源于东南亚。
橘树是小树。
可以将水果去皮并与果肉一起食用，果肉可以用作调味料或添加到其他食物中。
小班科学教案《橙子和橘子》
小班科学教案《橙子和橘子》一、教学目标1.让学生了解橙子和橘子的外观特征；2.引导学生了解橙子和橘子的区别和相似之处；3.培养学生的观察力和比较能力。
二、教学准备1.教师准备橙子和橘子；2.准备纸张、铅笔等文具。
三、教学过程1. 导入环节教师出示橙子和橘子，带领学生观察和描述它们的外观特征，让学生感受橙子和橘子的形状、颜色等。
2. 橙子和橘子的相似之处让学生自由发言，谈谈自己观察到的橙子和橘子的相似之处。
教师可以引导学生关注橙子和橘子的颜色、形状和大小等方面，并记录学生的观点。
3. 橙子和橘子的区别教师引导学生对比橙子和橘子的不同之处。
可以让学生观察橙子和橘子的表面纹理、果皮厚度和味道等，并让学生用自己的话描述出它们的不同之处。
4. 总结橙子和橘子的特点引导学生总结橙子和橘子的特点，例如橙子的颜色比较鲜艳，皮厚果大，橘子的颜色较浅，皮薄果小等。
5. 游戏活动教师带领学生玩一个游戏，游戏名为“找不同”。
教师出示两个橙子或两个橘子，学生需要仔细观察，找出两者之间的不同之处。
此活动可以培养学生的观察力和比较能力。
6. 小结通过本节课的学习，学生对橙子和橘子有了更深入的了解。
学生不仅能够观察和描述橙子和橘子的外观特征，还能够通过比较找出它们之间的异同。
四、教学反思本节课采取了多种教学方法，如导入环节的观察和描述、学生互动的相似和区别探讨、游戏活动等，使学生能够更好地参与课堂，培养他们的观察力和比较能力。
同时，课堂氛围活跃，学生表现积极。
值得注意的是，在游戏环节可能会出现学生因找不到橙子和橘子的具体差异而有些困惑的情况，这时教师可以进行一些提示，引导学生观察其他方面的差异，以达到比较的目的。
总体来说，本节课教学效果良好。
小班科学优质课教案《橙子和橘子》
小班科学优质课教案《橙子和橘子》教学目标：1.了解橘子和橙子的区别和相同之处。
2.通过实地观察，学习果实的外观特征。
3.通过观察果皮微观结构，了解果实的内部构造。
4.培养学生的观察力和实验探究能力。
教学重点：1.了解橙子和橘子的区别和相同之处。
2.观察果实的外观特征。
3.观察果皮微观结构。
教学难点：1.理解果实的内部构造。
2.培养学生的观察力和实验探究能力。
教学准备：1.橙子和橘子各两个。
2.切片刀和镜子。
3.显微镜。
4.白板、黑板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师引入课题，并出示橙子和橘子的图片，让学生谈论他们的相同点和不同点。
2.激发学生兴趣，引导他们想象一下橙子和橘子的内部构造。
二、呈现（10分钟）1.教师分发橙子和橘子，要求学生观察果实的外观特征，并记录下来。
2.学生对比观察两种水果，回答问题：橙子和橘子的外观有何不同？有何相同之处？三、实验探究（15分钟）1.教师将橙子和橘子切开，将切片分发给学生。
2.学生观察果实的内部构造，记录下来。
3.学生回答问题：橙子和橘子的内部构造有何不同？所以它们为什么味道会不同？四、总结（10分钟）1.学生将果实的外观特征和内部构造用文字和图片的形式总结起来。
2.教师带领学生回顾和讨论，总结橙子和橘子的区别和相同之处。
五、延伸拓展（10分钟）1.教师出示橙子和橘子的果皮的显微观察图片，引导学生观察果皮的微观结构。
2.学生讨论：果皮的微观结构和果实的外观有什么关系？六、练习与巩固（10分钟）根据所学知识，进行练习或小组讨论。
七、展示与评价（10分钟）学生展示他们的观察记录和总结，教师进行评价。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够较好地了解了橙子和橘子的区别和相同之处，并通过实地观察和实验探究，学习了果实的外观特征和内部构造。
同时，培养了学生的观察力和实验探究能力。
教学中，教师还引导学生观察果皮的微观结构，加深了学生对果实的理解。
小班科学教案《橙子和橘子》
小班科学教案《橙子和橘子》一、教材出处本教案的教材出自小学奥数教材《小学数学启蒙 1A》第二册，第一次出版于2004 年，由朱树钱、曹东升、张清岚、刘人英、梁幸文编写。
二、主要教学目标1.学生能够正确区分橙子和橘子，并知道它们是水果的一种。
2.学生能够用简单的语言描述橙子和橘子的外表、颜色等特点。
三、教学重点和难点教学重点：让学生能够正确区分橙子和橘子，并知道它们是水果的一种。
教学难点：让学生用简单的语言描述橙子和橘子的外表、颜色等特点。
四、教学准备橙子、橘子各若干个，切成两半备用。
五、教学内容及过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放与水果有关的音乐或是介绍一些常见的水果来引导学生的学习兴趣。
2. 学习橙子和橘子（15分钟）教师拿出橙子和橘子，展示给学生看，并讲解它们的外形、颜色等特点。
然后，教师把橙子和橘子分别切成两半，让学生通过观察果肉的颜色和形状来区分橙子和橘子。
3. 提问（10分钟）教师可以针对橙子和橘子的外形、颜色等方面进行提问，例如：“橙子和橘子的颜色有什么不同？”，“橘子是什么形状的？”等等。
鼓励学生积极回答问题，并适当夸奖他们的回答。
4. 游戏（15分钟）教师可以组织学生进行游戏，比如橙子、橘子接力赛，要求学生在接到橙子或橘子后，要正确说出它们的名称。
这样的游戏能够让学生在愉快的氛围中巩固所学知识。
5. 总结（5分钟）教师根据学生的表现，对他们进行适当的概括和总结，并告诉学生下一次的学习内容。
六、教学反思本教案通过展示橙子和橘子的特点，让学生能够正确区分它们，并能用简单的语言描述它们的外表、颜色等特点。
同时，本教案还组织了橙子、橘子接力赛等活动，让学生在愉快的氛围中巩固了所学知识，达到了预期教学目标。
幼儿园小班科学教案《橙子和橘子》
幼儿园小班科学教案《橙子和橘子》课程背景
本节课程适合幼儿园小班。
本节课程主要介绍橙子和橘子，通过观察橙子和橘子的外形、颜色、味道等特点，让幼儿了解橙子和橘子的相似和不同之处，培养幼儿的观察能力和分类能力。
学习目标
1.了解橙子和橘子的外形、颜色和味道；
2.掌握橙子和橘子的相似和不同之处；
3.培养幼儿的观察能力和分类能力。
学习内容
1.观察橙子和橘子的外形和颜色；
2.比较橙子和橘子的味道；
3.分类练习。
学习过程
1.导入环节：教师展示橙子和橘子，并问幼儿们是否知道这两种水果。
2.学习活动一：让幼儿观察橙子和橘子的外形和颜色，询问他们橙子和橘子的区别在哪里。
3.学习活动二：给幼儿分别品尝橙子和橘子，并询问幼儿们它们的味道有什么不同。
4.学习活动三：将橙子和橘子放在一起，让幼儿分辨哪些是橙子，哪些是橘子，培养幼儿的分类能力。
5.巩固训练：教师出示图片或模型，让幼儿按照颜色分类。
教学评价
1.橙子和橘子在幼儿面前展示时，他们的反应如何；
2.幼儿在观察、品尝和分类时的表现如何。
资源准备
1.橙子和橘子；
2.图片或模型。
总结
本节课程主要通过观察橙子和橘子的外形、颜色和味道，让幼儿了解它们的相似和不同之处，培养幼儿的观察能力和分类能力。
同时通过课后巩固训练，加深幼儿对橙子和橘子的印象，为下一步探究奠定基础。
幼儿园小班科学教案《橙子和橘子》含反思
活动目标一、能主动观看、了解橙子和橘子的外形特点，比较出它们相似的地址和不同的地址。
二、培育小孩探讨的欲望。
3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探讨和实验。
4、培育幼儿观看能力及动手操作能力。
五、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动预备一、橙子和橘子假设干。
二、集体记录观看表两张(相同与不同的地址)。
活动进程一、我明白的水果。
师：咱们一路熟悉了许多水果，你都明白此刻冬季有哪些水果吗?鼓舞幼儿各抒己见，介绍自己明白的冬季盛产的水果。
二、观看橙子和橘子并进行记录。
(1)橙子和橘子，实体显现。
师：我带来了两种好吃的水果，咱们一路来熟悉它们好吗?师：这是什么呢?(橙子、橘子)(2)教师引导幼儿认真观看，找出它们相似的地址。
师：咱们来找一找它们相似的地址，都有哪些?你能够用手去摸一摸。
教师请幼儿下位置观看，分成3组。
(3)教师请幼儿说说自己的发觉，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。
小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。
3、引导幼儿观看橙子和橘子，观看它们有哪些不同的地址并记录。
(1)师：适才，咱们找到了他们许多相似的地址，此刻咱们来找一找它们不一样的地址有哪些?而且把它记录在记录表格中。
(2)幼儿观看并记录。
(3)师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发觉记录在大表格中。
小结：尽管它们都是水果，可是它们却有着不同的地址。
橘子的皮只软软的，是能够用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
教学反思：幼儿园科学活动强调的是小孩借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身旁的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的进程。
让小孩在已知的基础上自主探讨未知，在不断尝试中取得成功，最终取得知识。
小班教案《橙子和橘子》
小班教案《橙子和橘子》小班教案《橙子和橘子》1【活动目标】1、能主动观看、了解橙子和橘子的形状特征，比较出它们相像的地方和不同的地方。
2、培育孩子探究的欲望。
3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
4、进展幼儿的观看力、想象力。
【活动预备】1、橙子和橘子若干。
2、集体记录观看表两张〔相同与不同的地方〕。
【活动过程】1、我知道的水果。
师：我们一起熟悉了很多水果，你都知道如今冬季有哪些水果吗？鼓舞幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。
2、观看橙子和橘子并进行记录。
〔1〕橙子和橘子，实体消失。
师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来熟悉它们好吗？师：这是什么呢？〔橙子、橘子〕〔2〕老师引导幼儿认真观看，找出它们相像的地方。
师：我们来找一找它们相像的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
老师请幼儿下位置观看，分成3组。
〔3〕老师请幼儿说说自己的发觉，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。
小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。
3、引导幼儿观看橙子和橘子，观看它们有哪些不同的地方并记录。
〔1〕师：刚刚，我们找到了他们很多相像的地方，如今我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。
〔2〕幼儿观看并记录。
〔3〕师请个别小伴侣上前介绍记录表，并将幼儿的发觉记录在大表格中。
小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。
橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
小班教案《橙子和橘子》2该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10个部室，环境创设美观，注意校内文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的`管理与指导，重视老师队伍建设和校本培训，老师整体素养好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动支配和学期活动支配具体，有较强的可操作性，注意幼儿老师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参加活动，保教质量好。
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幼儿园小班《橙子和橘子》活动方案设计
幼儿园小班《橙子和橘子》活动方案设计
活动目标：
1．能主动观察、了解橙子和橘子的外形特征，比较出它们相似的地方和不同的地方。
2．培养孩子探索的欲望
活动准备：
1．橙子和橘子若干
2．集体记录观察表两张(相同与不同的地方)。
活动过程：
1．我知道的水果。
师：我们一起认识了许多水果，你都知道现在冬季有哪些水果吗？
鼓励幼儿畅所欲言，介绍自己知道的冬季盛产的水果。
2．观察橙子和橘子并进行记录。
（1）橙子和橘子，实体出现。
师：我带来了两种好吃的水果，我们一起来认识它们好吗？
师：这是什么呢（
橙子、橘子）
（2）教师引导幼儿仔细观察，找出它们相似的地方。
师：我们来找一找它们相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教师请幼儿下位置观察，分成3组。
（3）教师请幼儿说说自己的发现，将幼儿所讲的内容在大表格中进行记录。
小结：两种水果的颜色都是橘黄色的，里面的'蒗也都是一粒粒的，尝起来都是甜甜酸酸的。
3．引导幼儿观察橙子和橘子，观察它们有哪些不同的地方并记录。
（1）师：刚才，我们找到了他们许多相似的地方，现在我们来找一找它们不一样的地方有哪些？并且把它记录在记录表格中。
（2）幼儿观察并记录。
（3）师请个别小朋友上前介绍记录表，并将幼儿的发现记录在大表格中。
小结：虽然它们都是水果，可是它们却有着不同的地方。
橘子的皮只软软的，是可以用手剥的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。