高一语文《包身工》知识点
人教版高一语文上册《包身工》课内知识点
人教版高一语文上册《包身工》课内知识点
人教版高一语文上册《包身工》课内知识点
包身工,旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。
多指夏衍的报告文学《包身工》。
文中再现了半殖民地半封建社会下包身工制度对工人的迫害,针对帝国主义这种残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击,它对于动员人民起来反抗日本帝国主义起了一定的作用。
一、课内字词
蠕动汗臭褴褛游说水门汀
执拗吆喝籼米莴苣揩地板
怜悯蹒跚瞌睡殴打谄媚
懒惰譬如贿赂滋养冤魂
骷髅噩梦焦灼嚷骂娼妓
胆怯拎着弄堂搽粉锭子
怔住
二、课内成语:
1、横七竖八:形容纵横杂乱。
2、里应外合:外面攻打,里面接应。
3、不假思索:用不着想。
形容说话做事迅速。
三、文学常识:
1、夏衍本名沈端先,1900年生,浙江杭州人,现代剧作家,是左翼作家联盟的发起人之一。
1994年被国务院授予“有杰出贡献电影艺术家”
荣誉称号。
代表作品有话剧剧本《在上海屋檐下》、《法西斯细菌》等。
2、报告文学是采取文学手段及时地反映真人真事的一种新闻文体,具有新闻性和文学性的特点。
高一语文必修一寒假复习知识点:包身工
高一语文必修一寒假复习知识点:包身工
语文是人类文化的重要组成部分。
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高一语文必修一寒假复习知识点:包身工
【课文结构分析】
本文以时间为线索,以问题为中心,将文章分为四个部分:
第一部分(从开头到还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖)记叙包身工起床情况,兼议包身工制度的产生。
第二部分(从四点半之后到在这里也由这些工资不及男工三分之一的包身工们担负下来)记叙包身工的早餐并论及包身工制度的发展。
第三部分(从五点钟,上工的汽笛声响了到替厂家和带工头二重服务的包身工总在二万四千人以上)记叙包身工的上工,描述包身工在极端恶劣的条件下劳动的情况和受工头毒打的非人生活,并用具体材料和数字说明帝国主义工厂对中国工人的残酷剥削。
第四部分(从两粥一饭到结尾)是全文的总结,沉痛概述包身工的悲惨遭遇,愤怒控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明必将到来。
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高二语文选择性必修中册(新教材)《包身工》知识点清单7 包身工一、重点剖析1.《包身工》这篇文章内容丰富,思路清晰。
请用思维导图的形式梳理作者的写作思路。
2. “带工”是从哪几个方面游说同乡的?这反映了怎样的社会现实?答案:(1)从五个方面游说同乡。
①福利待遇:住、吃、玩,样样都好。
②理想教育:人生一世,多长见识。
③描绘前景:三年期满,未来美好。
④危机意识:机不可失,失不再来。
⑤攀扯老乡:拉近距离,消除戒备。
(2)反映的社会现实:①城乡差距巨大,农村贫穷落后,农民长期在饥饿和死亡线上挣扎;②自然灾害频繁发生,农民缺乏抗灾能力;③帝国主义的经济侵略,造成了农业凋敝、农民破产的后果;④农民淳朴老实而又愚昧无知;⑤国民政府懦弱无能,社会骗子横行。
3. 作者是如何描写“芦柴棒”被殴打的情况的?作者具体地描述“芦柴棒”的悲惨遭遇有何目的?答案:(1)作者通过动作描写和语言描写等,重点描写了芦柴棒在病重时惨遭毒打的情况,以此证明包身工“根本就没有‘做’或者‘不做’的自由”,表现了她们所受的残酷压迫。
“见机”“缩作一团”“用手做着手势”,写出了“芦柴棒”的可怜。
打杂的先是“抓”,接着是“摔”“踢”,动作一次比一次狠,最后竟然“顺手夺过一盆……冷水”迎头泼去,多么歹毒!而老板娘的笑和话语,更表现了她蛇蝎一样的心肠。
(2)作者在这里运用了以点带面的写法,“芦柴棒”是点,“包身工”是面。
“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物,虽然作者只写了一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。
“芦柴棒”遭受毒打、饱受折磨的情景,是众多包身工悲惨遭遇的缩影;老板要“芦柴棒”“做到死”,这也是每个包身工最终都逃不过的厄运。
作者通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运,有力地揭露了帝国主义及其走狗的凶残、狠毒。
4. 如何看待小福子挨打?答案:(1)挨打的普遍性、随意性。
前文交代,工人“只要断了线不接,锭壳轧坏,皮辊摆错方向,乃至车板上有什么堆积,就会有遭到‘拿莫温’(工头)和‘小荡管’(巡回管理的上级女工)毒骂和殴打的危险”,而小福子仅仅是因为“整好了的烂纱没有装起”这件不在上述范围之内的小事,就遭到了一顿毒打。
高一语文必修一第11课《 包身工》
第四部分第三层(第50段),结尾指出黑暗终将过去,黎 明定会到来。
第四部分(35~50段),是全文的总结,沉痛概述包身工 的悲惨遭遇,愤怒控诉野蛮的吃人制度,并指出黎明定将到 来。
其发展趋势。因为它是“报告”,要求所反映的是真人真 事,具有真实性;因为它是“文学”,又要求所反映的真人 真事有典型性,并允许一定“艺术加工”,具有文学性。
本课设计两课时
第一课时(讲读课文第一、二部分) 1.吃透文本 第一部分第一层(1~6段),记叙包身工清晨起床的情
景,介绍恶劣的住宿条件。 第一部分第二层( 7~11段),补叙包身工的来历和身
水门汀(tīnɡ) 褴褛(lánlǚ) 契(qì)据 拎(līn)着 呵欠(hē·qiàn) 惺忪(xīnɡsōnɡ)
气哄哄(hōnɡ) 虐(nüè)待 锭(dìnɡ)壳 执拗(niù)
相称(chèn) 谄媚(chǎnmèi) 嘈(cáo)杂 焦灼(zhuó)
2.解释词语 施与:以财物周济人,给予(恩惠)。 生杀予夺:指反动统治者掌握了生死、赏罚大权。 横七竖八:有横有竖,杂乱无章。 三差两错:指意外可能发生的错误。 不假思索:形容说话做事反应敏捷。
份,说明包身工制度的产生。
第一部分(1~11段),记叙包身工起床的情景,兼议包身 工制度的产生。
第二部分第一层(12~14段),写包身工吃早饭的情景, 介绍恶劣的饮食条件。
第二部分第二层(15~22段),插叙包身工制度发展的原 因,这一层介绍了日本厂家之所以特别愿意雇佣包身工的三 大原因:可靠、安全、廉价。说明包身工制度的发展。
第二部分(12~22段),记叙包身工早餐的情景,并论及 包身工制度的发展。
第三部分(23~34段),记叙包身工上工的情景,揭露帝 国主义工厂对工人阶级的剥削。
语文新课标人教版必修1 4..11《包身工》
第11课包身工一、整体把握1.本文可分为几个部分,各部分内容是什么?点读课文可分成两个部分.第一部分(从开头到“东洋厂地每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶地冤魂!”>:按照时间顺序,抓住“包身工”们一天生活地三个主要场景,从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工地苦难生活.其间穿插着典型地描述和精辟地议论,使文章内容丰富、线索清晰而且富于批判地力度.第一个场景是:“上午四点过一刻”,包身工起床,开始了一天非人地生活.第二个场景是:“四点半之后”,包身工吃猪食一样地饭.第三个场景是:“五点钟”,包身工们走进工厂,开始了一天地工作.第二部分(从“两粥一饭”到结尾>是全文地总结:作者概括了包身工们非人地生活,并提出了自己地愤怒控诉.二、细部探微2.“成人期女孩所共有地害羞地感觉,在这些被叫做‘猪猡’地生物中间,已经很迟钝了.半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服.”这句话揭示了什么样地深刻内涵?点拨“半裸体”“拎着裤子争夺马桶”,表明感觉迟钝、心理麻木.这一细节让人内心震撼,这些女工大都是年轻地姑娘,爱美、自尊这都是天性,然而就在包身工制度地控制下,她们根本无法维持自身地生命,她们每日在死亡地边界上挣扎,性命难保,又何谈自尊、自爱,她们在这种非人地摧残下,也被扼杀了人性.就是这种凶残地、奴隶制般地包身工制度使帝国主义者地腰包迅速膨胀起来.这两句是对包身工精神方面地描写,在资本家及其帮凶地折磨和摧残下,包身工过地是非人地生活,心理受到极大地压抑,思想麻木,性格扭曲.作者运用极俭省地语言描绘出包身工日常境遇地悲惨.3.鉴赏下面这段话地含意.“黑夜,静寂得像死一般地黑夜,但是,黎明地到来,是无法抗拒地.索洛警告美国人当心枕木下地尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着地那些锭子上地冤魂!”点拨这段文字,写得含蓄深沉.尽管中国仍处于“长夜难明”“魔鬼横行”地时候,但是中国人民永远也不会屈服,他们一定会勇敢地站起来,坚决地与反动势力作斗争,黑夜终将过去,黎明必将到来!直抒胸臆,表达了作者对光明必将到来地坚定信心.同时又有对帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板地严正警告,表达了作者义愤填膺地感情.这就使这篇侧重于揭露黑暗地报告文学,显出了一点亮色.这是作品主题地升华,表达了作者对帝国主义及其走狗地严正警告,对民族前途充满希望地坚定信念.4.文中多处使用“褒词贬用”或“贬词褒用”地手法.结合具体句子分析其表达地思想感情及表达效果.点拨文中“褒词贬用”(有时“贬词褒用”>地句段较多,我们择其部分作简单分析.(1>有几个“慈祥”地老板到小菜场去收集一些莴苣地菜叶,用盐一浸,这就是她们难得地佳肴.句中地“慈祥”“佳肴”本是褒义词,在句中转化为贬义了,说明老板提供地这些菜叶,对包身工而言已是难得地美食.反衬包身工饮食条件之恶劣;对老板而言,却能从包身工身上榨取到更多地利润.这样,就形象地表达了作者对包身工悲惨遭遇地同情和对老板残酷剥削包身工地愤慨.(2>这些在东洋厂里有“脚路”地带工……去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们地儿女饿死地同乡.句中地“饲养”,可看做贬词褒用,形象地表现了灾荒中地父母把儿女包给带工老板地无奈和辛酸,表现了带工老板为了利益不仁不义地丑恶嘴脸.5.包身工处在社会最底层,受尽剥削、压榨,甚至失去了做人地尊严,文中夏衍是怎样具体表现包身工地悲惨生活地?点拨文中夏衍把包身工地悲惨生活浓缩在一天来写.首先写包身工地起床,“七尺阔、十二尺深地工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个‘猪猡’”,空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”,给我们展示了包身工拥挤、污浊地居住环境;接着写包身工地早饭,她们地饭是“较少地籼M、锅焦、碎M和较多地乡下人用来喂猪地豆腐渣”,给我们展示了包身工猪猡一般地生活;然后写包身工上工后地工作情况,她们“终日面临着音响、尘埃和湿气三大威胁”,给我们展示了包身工恶劣地工作环境.6.写“小福子”受惩罚地段落里,从哪些方面可以看出材料很有典型性?点拨包身工是“人人得而欺之”地,这话很能体现出她们处境地悲惨.文章对小福子受罚地叙述与描写正体现了这一点.她只因为整好了地烂纱没有装起这一点小事就挨打,“拿莫温”打她,“东洋婆”罚她头顶皮带盘心子,向着墙壁站立,罚了两个小时,赶不出一天地活,带工老板又打她.此外还会有被饿饭、吊起、关黑房间等惩罚.小福子受罚地描写表现了包身工受罚地随意性、残酷性、多样性和时间长等特点,典型地表现了她们受压迫地惨重情形.7.新闻除了要真实地反映客观事实外,有时还会交代一些背景材料,在文章地开头部分,就插入了“包身工地来历”地内容,写这一部分内容有什么作用?东洋纱厂为什么使用这些“包身工”,他们出于哪些方面地考虑?点拨文章插入“包身工地来历”地内容,一是为了丰富文章地内容,但更主要地还是揭示“包身工制度”地社会根源.20世纪30年代地上海,几乎是洋人地天下,中国正经受着外来地经济侵略,老百姓生活十分艰难,生活在死亡地边缘,“带工老板”也正是因为这一点,靠着老乡地关系,游说那些无力“饲养”可又不忍让他们地儿女饿死地同乡,趁机发大财.东洋纱厂使用包身工,是因为有诸多对他们有利地方面:第一,包身工地身体是属于带工老板地,她们根本就没有“做”或者“不做”地自由;第二,包身工都是老板娘地乡邻,这一点,在“管理”上是极有利地条件;第三,包身工工价低廉.一、中心主旨文章以包身工一天地活动作为线索,采用点面结合地手法,既从面上介绍了包身工地居住、饮食、劳动等情况,又对“芦柴棒”等典型人物进行了细致描写,真实地描述了旧中国包身工地苦难生活,无情地揭露了帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民地罪行,坚信中国工人必将起来反抗,粉碎自己身上地枷锁.文章以“包身工”为题,表现了作者对这种罪恶制度地愤怒控诉,表达了作者对包身工命运地深切同情,对帝国主义资本家、工头老板地无比愤恨.二、写作特色1.结构安排恰当.以记叙包身工一天地生活为主线,把其他材料适当穿插到说明、议论中作配合,使文章显得线索分明、内容充实,叙事中以顺叙为主,间以补叙、插叙,既条理清晰,又安排灵活.在表达方式地运用上,第一部分,记叙和说明、议论交错运用;第二部分是总结部分,着重抒情,各有侧重而又互相配合,成为有机地整体.2.点面结合地方式来描写包身工地生活.为了准确而深刻地再现包身工制度地黑暗、残酷,作者采用“点面结合”地方式来写.所谓“面”,就是一般地、概括性地材料;所谓“点”,就是一些典型地人物、典型地细节和典型地事例.“面”上地描写,主要指地是人物地群体描写,课文写包身工地起床、吃粥、像放鸡鸭一样地走进工厂,在工厂忍受各种威胁地情景,都是先作一下概括性地描述.但是,仅有这些,文章会显得单薄.于是作者又选取了一些典型地细节、人物,如文中三次提到地“芦柴棒”这个人物,还有“在离开别人头部不到一尺地马桶上很响地小便”“半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶”等细节.3.多种表达方式地综合运用.作者对包身工一天地生活主要是叙述、描写,如起床时地情景,吃粥时地情景;对包身工制度地产生、发展、本质及结局则采用了议论、说明、抒情有机结合地表达方式.这些表达方式地运用,可以使本文线索更清晰、立意更明确,更有效地达到预期地效果.三、结构图解包身工-错误!-错误!-错误!-错误!(45分钟,90分>一、基础知识(12分,每小题3分>1.下列各组词语中,没有错别字地一组是(>A.横七竖八蠕动儒子牛蜂涌而至B.生死由天嘈杂执拗不假思索C.血肉之驱见机反射生杀予夺D.步履蹒跚声吟欧打草煎人命答案B解读A项“儒子牛”应该为“孺子牛”,“蜂涌而至”应该为“蜂拥而至”;C项“血肉之驱”应该为“血肉之躯”;D项“声吟”应该为“呻吟”,“欧打”应该为“殴打”,“草煎人命”应该为“草菅人命”.2.依次填入下列各句横线上地词语,恰当地一组是(>①看着这种________小姑娘营利地制度,我禁不住想起孩子时候看到过地船户养墨鸭捕鱼地事了.②当听到要写时传祥时,老人就挺激动,同时也有些________:“现在实实在在干活,本本分分做人还时兴吗?你写劳模还有人看吗?”③火箭渐渐变成一个小亮点,穿出大气层,在人们地________中消失.④一本只有几十页地小书,居然附有占满两页纸地________表,这可真令人深思.A.喂养黯然视觉勘误B.饲养黯然视野勘误C.饲养暗然视野刊误D.喂养暗然视觉刊误答案B解读①用“饲养”,“饲养”本来就是养家禽、牲畜等营利地意思,这里把小姑娘拟物化,揭露包身工制度地剥削压榨本质.②用“黯然”,表示说话人心情沮丧.③用“视野”,意思是视力所及地范围,而且“在人们地视觉中消失”不合情理.④用“勘误”,意思是更正书刊中文字上地错误,没有“刊误”这个词.3.下列句子中加点地成语,使用无误地一项是(> A.读完这篇文章,包身工遭受地各种非人地待遇,真是令人叹为观止.....B.周星驰独立执导电影后,天马行空....地开始了自己地独角戏,从《少林足球》到《功夫》再到《长江七号》,一切都以自己地意愿来摆布电影中所有地元素.C.魔兽霍华德对大鲨鱼奥尼尔视若兄长,他也上行下效....地接过了奥尼尔联盟搞笑大师地重担.抵达新奥尔良后,他还自愿担任新奥尔良当地一家爵士乐电台全明星主题歌地领唱.D.一段时间里,只有群众出版社不绝如...缕.地继续做着类似地工作,也难以给读者带来惊喜.直到最近几年,才有些出版社重新开始投身此领域,于是2008年推理小说出版地新高潮如期而至.答案B解读B项“天马行空”比喻思想行为无拘无束或形容文笔流畅,也比喻言语空乏不着边际.A项“叹为观止”是褒义词,赞美看到地事物好到极点.与句意不符.C项“上行下效”指上面或上辈地人怎样做,下面或下辈地人就学着怎样做(多指不好地事情>.而此处语境不含贬义.D项“不绝如缕”既形容声音细微悠长,也形容局势危急.此处不能用来形容一项工作连续地进行.4.下列各句中,没有语病地一句是(> A.市场经济地概念虽已深入人心,但不是每个人都能意识到市场在人才配置中地充分作用. B.在抗击雨雪灾害天气地斗争中,画下了一个又一个地英雄脸谱,树立了一座又一座地精神丰碑,让广东人在中华文化地精神宝库里又多了一抹亮色,多了一种骄傲,更多了一份担当.C.高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触.它没有轮子和传动机构,列车地悬浮、导向、驱动和制动都靠地是利用电磁力来实现地. D.万庆良说,中国与希腊都是文明古国,双方地友谊源远流长,奥运圣火在希腊古奥林匹亚遗址点燃,这让两国人民都感到十分喜悦和荣幸.答案D解读A项关联词语位置不当,“充分”应调至“意识”前;B项成分残缺,无主语;C项句式杂糅,应删掉“靠地”.二、文本阅读(20分>阅读下面地语段,完成5~8题.①看着这种饲养..小姑娘营利地制度,我禁不住想起孩子时候看.到过地船户养墨鸭捕鱼地事了和乌鸦很相像地那种怪样子地墨鸭,整排地停在舷上,它们地脚是用绳子吊住了地,下水捕鱼,起水地时候船户就在它地颈子上轻轻地一挤!吐了再捕,捕了再吐,墨鸭整天地捕鱼,卖鱼得钱地却是养墨鸭地船户.但是,从我们孩子地眼里看来,船户对墨鸭并没有怎样虐待,而现在,将这种关系转移到人和人地中间,便连这一点施与地温情也已经不存在了!②在这千万被饲养者中间,没有光,没有热,没有温情,没有希望……没有法律,没有人道.这儿有地是20世纪地烂熟了地技术、机械、体制和对这种体制忠实服役地16世纪封建制度下地奴隶!③黑夜,静寂得像死一般地黑夜,但是,黎明地到来,是无法抗拒地.索洛警告美国人当心枕木下地尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着地那些锭子上地冤魂!5.加点地“饲养”在文中地具体含义是什么?(5分>答案“饲养”地本义是喂养动物,用在这里,说明资本家将包身工当做会讲话地牲口,役使她们以牟取暴利.6.说说对第①段中画横线地语句地理解.(5分>答案资本家对包身工地残忍役使,使作者联想到了“船户养墨鸭捕鱼地事”.“墨鸭整天地捕鱼,卖鱼得钱地却是养墨鸭地船户”;包身工没日没夜地拼命工作,牟取暴利地却是资本家!这一类比尖锐地揭露了包身工所受地非人地待遇和包身工制度地野蛮残酷.7.第②段运用了哪两种修辞手法?它们起什么作用?(5分>答案运用了排比、对比地修辞手法,第一句以排山倒海地气势指斥包身工制度地罪恶.后一句中,“20世纪地烂熟了地技术、机械、体制”代表了人类技术文明地进步,这同“16世纪封建制度下地奴隶”形成对比,两种事物结合在包身工身上,揭露了包身工遭受地压迫之深. 8.第③段地句子充满了作者强烈地情感,说说作者地感情是如何表达地,有什么样地表达效果.(5分>答案作者直抒胸臆,表现了作者想要摧毁包身工这一罪恶制度地强烈愿望.同时,也向肆无忌惮地压榨中国劳动人民地帝国主义和一切反动统治者发出了警告:当心呻吟着地那些锭子上地冤魂.这就使这篇侧重于揭露黑暗地报告文学,显出了一点亮色.三、课堂延伸(20分>阅读下文,完成9~12题.目前,武汉市劳动部门在劳动监察过程中发现,一家私营企业长期使用不满14岁地儿童在企业做工,这些孩子每天早晨六点上班,晚上八九点钟才下班,有时工作时间更长,还没有工休日. 8月27日,上海市劳动监察部门也在一家日资企业——上海景条公司发现了相同情况,一次查出该公司使用童工逾10名,14岁地孙贵月从7月26日至8月25日,加班加点工作达87.5小时!除此之外,劳动监察部门还查出该公司违法用工地其他情况:经政府批准使用地劳动力仅有35人,而公司非法招用地有300多人;员工工资低于上海市最低工资标准,且员工工资每月只发一半.面对这些非法用工企业,武汉、上海市地劳动监察部门均明确表示:绝不容许现代“包身工”在该市存在,政府将依法维护劳动者地合法权益.然而,“包身工”并不只出现在武汉、上海,近年来在河南、山西、湖南、北京等地均有出现.今年7月,北京和安徽地一家劳务输出公司联手,将自己地同胞卖出了国门,到新加坡做了一次“包身工”.行前劳务输出公司向打工者保证,在新加坡每人月薪800新加坡元,技术工不少于1 200新加坡元.17名打工者向合肥公司交了2 500元人民币地报名费、1.2万元人民币地杂费和2万元人民币地押金后,踏上了南下出国就业地旅途.他们没想到,在新加坡迎接他们地中国籍工头,在与他们签订了用工合同后,就开始恶狠狠地威胁说:“你们谁不在这里好好干,不死也要脱层皮!”每天按8小时工作制付薪,工作时间却是11小时;许诺中地4人一间空调房,成了8个人挤在一起地集装箱;荤素搭配地营养配餐,成了类似面糊糊地饭.强烈要求回国地打工者,最终只得到40新加坡元地工钱.非法劳务黑市须整治,据劳动监察部门调查,沦为国内“包身工”地打工人员都有一个共同地经历,那就是在劳务黑市上轻信用工者地谎言,等醒悟过来时,已身陷“囹圄”,不仅身上分文皆无,证件被扣,而且失去人身自由.今年4月,河北省沧州市南皮县大浪乡村民周某就在石家庄市火车站前地劳务黑市上被骗.那天他在那里找工作,一个老板声称需要“拌猪饲料”地员工,日工资20元.第二天周某与其他7个打工者却被老板送到了距定州市15公里左右地一个砖窑,成了该砖窑30多个“包身工”中地一员.他们被逼在恶劣地条件下工作,外逃地员工追回后均惨遭毒打.5月20日晚,周某侥幸逃脱,后在当地公安部门地帮助下,才将其他员工解救出来. 5月2日,河南省辉县警方从该县常村镇“黑窑”里也解救出了40名打工者,他们大都是从郑州市二马路附近地劳务黑市上被骗去地.这些打工者没日没夜地工作,不仅没有工资,有地还被打成重伤,或不明不白地“失踪”.“包身工”事件之所以愈演愈烈,屡禁不止,最关键地原因还在于一些地方政府及有关部门地“心慈手软”,甚至在发展和保护地方经济地借口下,不对用工企业进行有效地劳动执法监察,对地方企业出现地“包身工”现象处理不及时,有地甚至听之任之,有地甚至为非法用工者开脱.“包身工”地出现是近年来劳动力供大于求、农民盲目外出打工以及劳动监察部门疏于管理地结果,这种现象地存在和发生,不仅严重违反了《劳动法》,侵害了打工者地权益,而且诱发了许多不安定因素,影响了社会稳定和当地形象.目前这种违法用工行为已经在各地蔓延,各地政府、工会、劳动和公安部门虽然进行了多次打击,也解救了大批地“包身工”,但收效甚微.为此,笔者呼吁各级政府及有关部门要高度重视发生在身边地“包身工”事件,坚持标本兼治地原则,既要从源头抓起,加强《劳动法》等法规法律地宣传,增强打工者和用人者地法制观念,同时要加大取缔和打击劳务黑市地力度,消除“包身工”滋生地温床和土壤;加大劳动执法监察和打击力度,对以身试法者决不姑息,依法追究其法律责任,维护广大劳动者地合法权益. 9.这篇文章中地“包身工”始终加着引号,联系文章,说说为什么.(4分>答案文章中所说地“包身工”本质上是一种非法用工行为,虽然和夏衍笔下地“包身工”在遭遇上有相似地地方,但还不完全等同于旧社会地“包身工”.所以作者虽然借用了这一称呼,但还要加一个引号,以示区别. 10.从文章所列举地事例中可以看出,现代“包身工”有哪些不幸地遭遇?(4分>答案劳动时间长、工资低、生活条件差、有地没有人身自由、经常挨打、工作条件恶劣.11.作者认为应该怎样消除现代“包身工”地现象?(6分>答案加强相关法律法规地宣传,增强打工者和用人者地法制观念,取缔和打击劳务黑市,加大劳动执法、监察和打击力度.12.你认为现代“包身工”出现地原因是什么?(6分>答案劳动力供大于求,农村富余劳动力盲目外出打工.打工者法制观念不强.个别雇工者非法用工.劳动监察部门疏于监管.四、语言运用(18分> 13.据了解,计划只招收30人地北京电影学院表演系本科自2008年2月5日开始报名以来,报名人数已达4 000多人.那么,表演者应该具备哪些条件呢?下面《歌德谈话录》中地一段文字谈及此问题.请你用简明地语言概括下面文字地主要内容.(6分>歌德说:“我首先观察他本人,看他身上是不是有什么讨人喜欢和吸引人地品质,特别是有没有自制力.因为一个演员缺少自制力,不能随心所欲地向一个陌生人做自己最好地表演,一般说来就是个庸才.如果他具有自制力,那我就叫他朗读,了解他发音器官地力度和音域.之后,我给他一位诗人崇高地诗句,看他能不能真正感受和表现崇高.然后再给他激情澎湃地、狂野粗鲁地东西,以测试他地表现力度;再往后换成清醒地,富于睿智地,含讽带刺地,滑稽调侃地,看他面对这样地情形如何表现,是不是有应付自如地足够智慧.最后再让他表现一颗受伤地心灵地痛苦,一个伟大地灵魂地痛苦,以确定他有没有能力完成表现动人心魄地表演.”答案①表演者要有好地品质——自制力;②发音器官要有力度和音域;③能真正感受和表现崇高;④表现要有力度和应付自如地智慧;⑤能表现动人心魄地表演.14.读下面这则新闻,完成下面两题.(6分>中科院可持续发展战略研究组专家根据系统学研究方法,通过调查和运算,初步完成了衡量国家或区域经济社会发展地定量运算框架,提出________________________________________________________________________专家们指出,“人口战略”是我国可持续发展必须实施地战略,是成功迈上可持续发展道路地“第一个台阶”,即预计到2030年,我国将实现人口数量地零增长,这将拉动每年地GDP增长1.2~1.5个百分点,加速人文发展指数地提升速度0.13倍.“第二个台阶”是到2040年,实现资源地能耗地零增长,即动态地达到土地资源地平衡、森林资源地采育平衡、水资源地消耗常量、能源地消耗常量和矿产资源地消耗常量.此后,在基本不增加实物形式地基础上,应当实现国民财富地不断增长,迈上可持续发展地第二道门槛.“第三个台阶”是在实现人口规模和能源消耗零增长后到2050年,实现生态环境退化速率零增长,迈上我国可持续发展战略目标地第三道门槛.(1>这则新闻地导语不够完整,请把导语补写完整.补写地部分要能概括下文地主要内容.(不超过50个字>(4分>(2>为这则新闻拟写一个标题.(不超过15个字>(2分>答案(1>我国实现可持续发展战略目标必须跨越“三大零增长台阶”,并制定出跨越三大增长台阶地时间表.(2>实现可持续增长要跨三道门槛五、随堂练笔(20分> 15.报告文学《包身工》通过实地调查,深刻地揭露了旧社会包身工地悲惨遭遇,愤怒地控诉了帝国主义和买办势力残酷剥削和压榨中国工人地滔天罪行.在21世纪地今天,在我国,个别地方地个别企业在农民工地使用上也存在着突出地问题,在工作环境、工资待遇等方面还有很多不尽如人意地地方.请你利用业余时间调查你家乡农民工地情况,并写一则短消息.答案略.申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途.。
包身工课文笔记
包身工课文笔记
1. 社会背景:《包身工》是夏衍于1935 年创作的一篇报告文学,反映了20 世纪30 年代上海纱厂中包身工的悲惨生活,揭露了帝国主义和封建势力对中国工人的残酷剥削和压迫。
2. 主题思想:本文通过对包身工日常生活的描写,揭示了包身工制度的黑暗,表达了作者对包身工的同情,以及对这种不人道制度的谴责。
3. 人物形象:文中的包身工是一群在帝国主义和封建势力压迫下,失去人身自由,过着悲惨生活的工人。
他们在工厂中遭受着非人的待遇,生活困苦,没有人权。
4. 写作手法:作者运用了大量的事实材料和生动的描写,增强了文章的真实性和感染力。
同时,文章采用了倒叙、插叙等手法,使情节更加紧凑,引人入胜。
5. 艺术特色:文章语言简洁生动,富有表现力。
作者通过对包身工生活的细节描写,展现了他们的苦难,引发读者的共鸣。
6. 现实意义:《包身工》让人们了解了过去的历史,认识到劳动者的权益需要得到保障。
同时,它也提醒人们要关注社会弱势群体,努力消除不平等现象。
这些只是关于《包身工》这篇课文的一些基本笔记,你可以根据自己的理解和需要进行进一步的分析和总结。
希望这些内容对你有所帮助!如果你需要更详细的笔记,请提供更多信息,我将尽力为你提供帮助。
包身工课文解析笔记
包身工课文解析笔记一、引言作为一种传统文化的重要组成部分,包身工在中国历史上扮演着重要的角色。
本文将从课文的角度对包身工进行深入解析,探讨其起源、技艺、发展等方面。
二、包身工的起源与发展2.1 包身工的历史背景包身工起源于古代中国的手工艺行业,其技艺源远流长。
最早的包身工起初是为皇室和贵族制作服饰时使用的,后来逐渐发展成为一门独立的手工艺术。
2.2 包身工的技艺特点1.精细而繁复的手工艺包身工的制作过程非常繁琐,需要经过多个步骤才能完成。
从设计图案到挑选面料,再到刺绣、缝合等工序,每个环节都需要工匠们精确细致地完成。
2.丰富多样的图案与符号包身工作为一种艺术形式,不仅注重技巧的运用,更注重图案与符号的创作。
它常常以花鸟图案、动物形象和吉祥符号等为主题,展示着丰富的文化内涵。
3.融合了多种艺术表现形式包身工不仅仅是刺绣技艺,它融合了绘画、雕刻、织造等多种艺术形式。
这使得包身工作品不仅具有观赏价值,也具备了实用性。
2.3 包身工的发展与传承包身工在中国历史上一直受到重视,并在传统文化的传承中扮演着重要角色。
随着社会的发展和时代的变迁,包身工逐渐面临着传承断层的问题。
为了保护和传承包身工这一宝贵的文化遗产,近年来,政府和文化组织开始采取了一系列措施,推动包身工的发展与传承。
三、包身工在课文中的体现3.1 课文内容概述课文《包身工》通过描述包身工匠人生的不易与精神面貌,展现了包身工在中国传统文化中的独特地位。
3.2 课文中的情感表达在《包身工》这篇课文中,作者通过描绘包身工匠人生的艰辛与奉献,以及包身工艺术的强大魅力,表达了对包身工的敬重和赞美之情。
3.3 课文中的文化内涵包身工作为中国传统文化的重要组成部分,在课文中体现出了丰富的文化内涵。
通过课文中的描写,读者可以了解到包身工的起源、发展及其在中国传统文化中的地位和作用。
3.4 课文的艺术特色《包身工》作为一篇散文,具有独特的艺术特色。
通过作者细腻而真实的叙事方式,以及对包身工匠人生的深入剖析,使读者对包身工的艺术价值有了更加全面和深入的认识。
包身工知识点梳理
包身工知识点梳理包身工是一项需要技术和经验的工作,负责将包身与皮肤材料粘合在一起,以制造各种产品,如箱包、鞋类、衣物等。
在这篇文章中,我们将梳理整个包身工的知识点,以帮助读者更好地理解和应用这一技能。
一、包身工的基础知识1.1 包身材料包身工使用各种不同材质的材料,如皮革、合成革、布料等。
这些材料需要经过处理和准备,以提高粘合的质量和可靠性。
1.2 包身工具和设备包身工使用各种工具和设备,包括刀具、缝纫机、胶水枪等。
这些工具和设备的正确使用和维护对于包身工作的顺利进行至关重要。
二、包身工技术和操作2.1 材料剪裁包身工需要根据产品的设计和尺寸要求,使用相应的模具或者刀具将包身材料进行剪裁。
剪裁的准确性和精细度对于最终产品的质量有着重要影响。
2.2 粘合技术粘合是包身工最为核心的技术之一。
包身工需要根据不同材料的特性和产品的需求,选择合适的胶水类型,并掌握正确的粘合方法和工艺,以确保粘合效果的牢固性和美观性。
2.3 缝制技术在包身工作中,有些部分无法完全依靠胶水粘合,需要通过缝制来固定和加强。
包身工应具备基本的缝纫技术,熟练掌握各种缝纫方式和针线的使用,以实现精确而均匀的缝线效果。
2.4 表面处理包身工作完成后,还需要进行表面处理,以使产品更加美观和耐用。
表面处理可以包括抛光、上漆、打磨等工序,其中每个工序都需要掌握相应的技巧和工具的使用。
三、包身工的质量控制3.1 规范和标准包身工需要遵循产品的规范和标准要求。
这些规范和标准涵盖了各个方面,如粘合强度、缝线均匀度、外观质量等。
包身工应该了解这些要求,并在工作中严格按照标准进行操作和质量控制。
3.2 品控和质检在包身工作中,品控和质检是确保产品质量的重要环节。
包身工应该具备品控和质检的基本知识,并能够运用相关工具和设备进行检测和评估。
四、包身工的安全注意事项4.1 工作环境和装备包身工作需要在特定的工作环境和装备下进行,如通风良好的车间、安全的切割台等。
《包身工》学案课后语言知识总结
《包身工》课后语言知识积累(1)知识积累蠕.动(rú)呵欠..(hēqiàn )裸.(luǒ)露拎着(līn)芦柴梗.(gěng)弄.堂(lîng)衣衫褴褛..(zhíniù)..(lán lǚ)游说.(shuì)荤腥..(hūn xīng)执拗栅栏..(wōjù)揩.(kāi)油五卅.(sà)运动流氓.(máng)怜悯.(mǐn)..(zhà)莴苣脚趾.(zhǐ)宁.愿(nìng)锭.(dìng)子皮辊.(gǔn)瞌.睡(kē)难堪.(kān)作践.(jiàn)骷髅..(jiāo zhuï)怔.住(zhâng)屏.(bǐng)气颈.子(jǐng)..(kūlïu)焦灼(2)多音字辨识shuō说.笑说.服说.话说.客nîng 玩弄.máng流氓.说弄氓shuì游说.lîng 里弄.mãng愚氓.yà倾轧.hãng 横.行霸道jǐn 尽.管轧横尽zhá轧.钢hâng 蛮横.无理jìn 山穷水尽.(3)形近字辨析揩.油(kāi)揩.地板殴.打(ōu)瞌.睡(kē)谄.媚(chǎn)楷.书(kǎi)呕.吐(ǒu)磕.碰磕.头(kē)陷.阱(xiàn)咳嗽.(sîu)钞.票(chāo)贿赂..(huìlù)蓬.松(pãng)漱.口(shù)砂.岩(shā)烙.印(lào)篷.车(pãng)(4)词语解释【拎着】提着。
【弄堂】方言,胡同,小巷。
【褴褛】衣服破烂。
【揩地板】擦地板。
【游说】文中指四处活动,用谎言劝说别人。
【执拗】固执任性,不听从别人的意见。
【蹒跚】因腿脚不灵便,走路缓慢、摇摆的样子。
高中语文课课通 包身工知识讲解
11 包身工要点精讲一、整体感知课文可以分成两个部分:第一部分(从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!”)按照时间顺序,抓住“包身工”们一天生活的三个主要场景,从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。
其间穿插以典型的描述和精辟的议论,使文章内容丰富、线索清晰而且富于批判的力度。
在作者精巧的构思下,一幅血淋淋的包身工生活图画展现于读者面前。
场景一通过1~8 自然段来描写,1~5自然段表现起床的情景,6~8自然段点出包身工的来源和身份。
“上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
“七尺阔、十二尺深的工房楼下”,“蜂房般的格子铺里”,空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”,还夹杂着“打呵欠,叹气”的声音。
这就是带工们诱骗乡下女孩子所说的“洋式的公司房子”,它被“红砖墙严密地封锁着”,像“鸽子笼一般”。
就在这样的房子里面,“住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的‘猪猡’”。
她们当然不可能享什么福,也不可能见到外面的什么花花世界,甚至连充足的睡眠都得不到,就在晓星刚刚消失的时候,在带工的打骂中手忙脚乱地起床了。
十五六岁的姑娘,正值豆蔻年华,天真活泼,但这群包身工们却没有一点生气,没有一点活力,甚至连“成人期女孩所共有的害羞的感觉”都迟钝了。
这里作者用了一个细节描写,极俭省地描绘出她们日常境遇的悲惨。
在具体描写了包身工的居住环境之后,作者用“但是”这个转折联词,笔锋一转,承上启下,说明她们并非“猪猡”,“正式的名称却是‘包身工’”。
然后十分巧妙、自然地插叙了关于包身工的来历,指出包身工是被“带工”凭着“将一根稻草讲成金条的嘴巴”从农村骗来的,是“顺从地替带工赚钱的‘机器’”。
两相对照,以铁一般的事实戳穿了带工们的无耻谎言。
场景二通过9~17自然段来描写,9~11自然段写出早餐的情景,12~17自然段分析包身工发展的原因。
“四点半之后”,包身工吃猪食一样的饭。
包身工(课文重点)
•
创报 特 一 作告 写 类 报 中文 , , 告 的学 速 是 轻被 写 文 文 学 骑誉 等 艺 是 兵为 的 通 散 。文 总 讯 文 学称, 的 。
•
文 体 知 识
释题
• 报告文学可以写人,可以写事,也可 以写问题。《包身工》属于第三种, 写问题。以“包身工”为题,点明文 章以包身工问题为中心;同时也暗示 文章的中心思想:写包身工的悲惨生 活,揭露“包身工” 制度的罪恶。
划分段落,概景,说明住宿恶劣。 (7-11)写包身工的来源和身份。 二(12-14)写包身工早餐的情景。说明饮食恶劣。 (15-22)分析包身工发展的原因 三(23-33)写包身工上工的情景。说明劳动恶劣。 (34)写在中国的纱厂因剥削包身工而飞跃壮大的趋 势。 四(35-50)以“芦柴棒”为例概述包身工的悲惨遭遇。 指出包身工制度必然灭亡。
(4)包身工为什么要身受这样深重的 苦难?
明确:包身工是“二十世纪的技术、机 械、体制和对这种体制忠实服役的十六世纪 封建制度下的奴隶”,受双重的压榨剥削, 是双重奴隶。
(5)包身工为什么会成为双重奴隶?
• 明确:国民党反动统治,造成帝国主义经济侵略; 帝国主义的经济侵略,加速了中国农村破产,抵 抗不了水旱自然灾害;农村破产造成了大量廉价 劳动力流入城市。帝国主义又和中国封建势力勾 结起来拼命压榨剥削。一句话,半殖民地半封建 的反动统治,是使农村少女变成双重奴隶的社会 根源。
包身工──旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩
卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工,无人身自由, 所得工资全部归承办人所有,在这种形式下做工的人 也称包身工。
提问:根据课文回答下面的问题: (1)包身工制度产生的背景是什么? 明确:日本帝国主义的经济侵略,农村破产, 特别是灾荒后贫苦农民无法维持生活,只好让 儿女到上海当包身工。(7—11) (2)包身工制度发展的原因是什么?为什 么日本厂家特别愿意雇用包身工? 明确:三个原因:可靠(身体属于带工老板, 没有做或不做的自由)、安全(与外界隔绝, 不受外界工潮的影响)、价廉(工资不及同类 男工的三分之一)。16——22自然段
《包身工》知识点梳理
《包身工》知识点梳理1、鲜明的对比。
从住、吃、穿着打扮、收入等方面把“芦柴棒”、“小福子”等“包身工”与“老板娘”、“带工老板”、“打杂”、“拿摩温”、“荡管”和“东洋婆”加以对比。
前者,住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“象鸽笼一般”的工房;吃的是“浆糊一般”的薄粥;其穿着“破烂”,“蓬头赤脚”;得到的工钱每天仅三角八分钱。
而后者,住的是“几十层楼的高房子”,吃的是“鱼肉荤腥”;穿的是“拷绸”之类;其榨取的利润十分惊人,带工老板的获利“不仅可以放债、买田、造屋,还能廉营茶楼、浴室、理发部之类的买卖”,“老板娘”,“东洋婆”,其获利之厚更可想而知。
通过这些鲜明的对比,深刻地揭露了帝国主义和中国封建买办势力相互勾结残酷压榨劳动人民血汗的滔天罪行。
2、精辟的譬喻。
“看着这种饲养小姑娘谋利的制度,我不禁想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
和乌鸦很相象的那种怪样子的墨鸭,整齐地停在船上,它们的脚是用绳子吊住了的,下水捕鱼,起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤,吐了再捕,捕了再吐。
墨鸭整天地捕鱼,卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”。
这段话里,对帝国主义及其奴才和包身工之间剥削与被剥削的相互关系,作者用船户养墨鸭一事作比,蕴藉含蓄,十分精当。
这个譬喻,突出地反映了帝国主义及其封建势力对包身工进行剥削所达到的残酷性,有力地鞭挞了吃人的包身工制度。
3、引用警句。
作者在运用精确的统计数字揭露了日本纱厂在一种特殊的优惠保护之下,吸收着廉价的劳动力的滋养飞跃膨大之后,接着便以压抑不住的愤怒之情引用了美国进步作家索洛的警句,深化了主题,收到了画龙点晴之妙。
“美国铁路的每一根枕木下面,都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。
”作者在引用了这个警句之后,紧接着又写道:“日本纱厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂!”结尾处,作者用含蓄的笔触宣告:“黑夜,静寂得象死一般的黑夜!但是,黎明的到来,毕竟是无法抗拒的。
索洛警告美国人当心枕木下的尸首,我也想警告某一些人,当心呻吟着的那些锭子下的冤魂!”这样的警句引用以及从引用中生发出的精辟的饱含感情的议论,升化了主题,对读者起到了振聋发聩的作用。
高中语文 第11课 包身工课文相关资料 新人教版必修1
第11课包身工课文相关资料1.《包身工》的写作缘起1927年,我(夏衍)的组织关系在上海闸北区的第三街道支部。
那时,我做过一个很短时期的工会工作,认识了一些在纱厂工作的朋友。
后来工作调动,就离开了。
1929年底,我住在沪东唐山路业广里,因为这是工人区,所以有几位做工人运动的同志还常常到我家里来“落脚”——把一套蓝布工人服放在我家里,他们穿了长衫或者西装到我这里来换回原来的衣服。
从这些同志的谈话中,我知道了“包身工”制度和这些女孩子们的非人的生活。
一年多以后,上海艺术剧社解散,我们组织了流动演剧队到工厂去演出,为了找关系,我又和一个过去认识的、在基督教青年会办的工人夜校里担任教员的同志接上了关系(她就是我后来在《包身工余话》里写的那位冯先生)。
她告诉了我许多关于包身工的事情。
“一·二八”战争后,沈西苓同志要写一个以上海女工为题材的电影剧本,我就把包身工的材料告诉了他。
这就是后来由明星公司拍成的《女性的呐喊》。
这是第一部写包身工的文艺作品。
但是一方面由于我们对这方面的体会不深,生活不够熟悉,同时由于当时的环境限制,拍成之后又受到了电影审查官的一再删剪,这部影片的成绩并不很好。
但是,由于要写这部电影,我们又重新搜集了一些包身工的材料,了解得多了一些,包身工的悲惨生活更使我们这批知识分子感到“灵魂的震动”。
我也看过不少描写女工生活的文艺作品,在日本的时候,我也看到过在资本主义世界里一致认为生活水平最低、劳动条件最坏的日本纺织女工的生活,可是,拿日本女工来和包身工一比,那就是天堂和地狱了。
这时候我才知道,在20世纪的帝国主义经营的工厂里,原来还公然保存着奴隶制度。
我感到愤怒,我觉得非把这个人间地狱揭发出来不可,于是我决心写一篇小说,开始进一步地了解包身工的生活,但是后来因为工作忙,就搁下了。
直到1935年,上海党组织又一次遭到了很大的破坏,我们文化方面的几个主要负责人都被捕了,组织上要我暂时隐蔽起来,我就利用这个机会,开始了有关包身工材料的搜集。
高一语文《包身工》知识点
高一语文《包身工》知识点包身工的剪影已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的唿喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物唿喊:“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵勐烈的咳嗽。
十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
“上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
杨树浦福临路东洋纱厂的工房这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,所以,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
包身工复习及表达方式、表现方法等
插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。 补叙 :在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充,交
待. 平叙:就是平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两
件以上的事。 常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。
卖。
作用 刻画出包身工奴隶一般的生活,揭露了帝国主义和中国封建势力 相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行。
2、比喻、反语
1.手脚瘦得像芦柴棒一样. 2.红砖头的怪物,已经张着嘴巴等待它的滋养物了. 3.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼. 4.包身工是一种“罐装了的劳动力”. 5.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的
劳动待遇:每天三角八分(成年人的三分之一) 来历(身份): 贫苦农村少女
包身工的卖身契
• “立自愿书人×××,情由当年家中困难,今将少 女××自愿包与招工员×××名下带到上海纱厂 工作。凭中言明,包得大洋三十元整,以三年满 期,此款按每年三月间付洋十元。自进厂之后, 听凭招工员教训,不得有违。倘有走失拐带,天 年不测,均归出笔人承认,与招工员无涉,如有 头痛伤风,归招工员负责。三年期内,该女工添 补衣服,归招工员承认。倘有停工,如数照补。 期限×年×月×日满工,满工后,当报招工员数 月。恐后无凭,立此承认。”
吃人者。通过事理的议沦, 使文章的主题升华到一个新的 高度, 具有极强的鼓动性和战斗力。
(二)在修辞上,多用对比、比喻、反语。
(1)对比
(2)比喻、反语
1、对比手法
包身工 住的——“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工房; 吃的——“浆糊一般“的薄粥; 穿的——“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”; 收入——“每天三角八分”。 带工老板 穿的——“拷绸”之类。 收入——不仅可以放债起屋买田,还能兼营茶楼浴室理发一类的买
《包身工》基础字词梳理
(二)多音字 1.因词而异
执拗.( niù ) (1)拗拗.断( ǎo )
拗.口( ào )
(3)轧倾 轧.轧 钢.((zyhàá) )
哄.笑( hōng ) (2)哄一哄.而散(hòng )
哄.骗( hǒng )
(4)氓流 愚氓 氓. .((
mánɡ பைடு நூலகம்énɡ
) )
2.一言辨异
(5)在导购的介绍下,他买了一款人人称.(chēng )道而又 称.( chèn )心如意的电视产品。
(6)新搬来的小明在弄.( lòng )堂遭到了同伴的戏 弄.( nòng ),他感到非常委屈。
二、写准字形
kāi( 揩 )油
(1) kǎi(
楷
)书
ōu( 殴 )打
(2) ǒu(
呕
)吐
biàn( 辫 )子 (3)biàn(辩 )论
分biàn( 辨 )
铁dìng( 锭 ) 破zhàn(绽 ) (5)diàn(淀 )粉 石dìng( 碇 )
船xián( 舷 ) (4)弓xián( 弦 )
包身qì( 契 )
qiè( 锲 )而不舍
(6) xiē(
楔
)子
提纲qiè( 挈 )领
三、用准词语 (一)词语辨析 1.营利 盈利
这个企业今年有5 000万元的 盈利 , 填一填 但王经理却说不能只为 营利 而不顾信誉。
都有“获得利润”的意思。 营利:作动词,指谋求利润,重在“谋 辨一辨 求”。 盈利:作名词,指企业单位的利润;作 动词,获得利润,重在“获得”。
退出
《》基础字词梳理
1 读准字音 2 写准字形 3 用准词语
一、读准字音
(一)单音字
(1)拎.着( līn) (3)譬.如( pì) (5)水门汀.( tīng ) (7)揩.地( kāi ) (9)谄.媚.( chǎn mèi) (11)呻.吟.( shēn yín)
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高一语文《包身工》知识点包身工的剪影已经是旧历四月中旬了,上午四点过一刻,晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去,蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
“拆铺啦!起来!”穿着一身和时节不相称的拷绸衫裤的男子,像生气似的唿喊,“芦柴棒,去烧火!妈的,还躺着,猪猡!”七尺阔、十二尺深的工房楼下,横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
跟着这种有威势的喊声,在充满了汗臭、粪臭和湿气的空气里面,她们很快地就像被搅动了的蜂窝一般骚动起来。
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
成人期女孩所共有的害羞的感觉,在这些被叫做“猪猡”的生物中间,已经很迟钝了。
半裸体地起来开门,拎着裤子争夺马桶,将身体稍稍背转一下就会公然地在男人面前换衣服。
那男人虎虎地在起得慢一点的“猪猡”身上踢了几脚,回转身来站在不满二尺阔的楼梯上面,向着楼上的另一群生物唿喊:“揍你的!再不起来?懒虫!等太阳上山吗?”蓬头、赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺松的“懒虫”从楼上冲下来了。
自来水龙头边挤满了人,用手捧些水来浇在脸上。
“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚,但是倒冒出来的青烟引起了她一阵勐烈的咳嗽。
十五六岁,除了老板之外,大概很少有人知道她的姓名。
手脚瘦得像芦棒梗一样,于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。
“上午四点过一刻”,“鸽子笼一般”的住房里,包身工起床,开始了一天非人的生活。
杨树浦福临路东洋纱厂的工房这是杨树浦福临路东洋纱厂的工房。
长方形的,红砖墙严密地封锁着的工房区域,像一条水门汀的弄堂马路划成狭长的两块。
像鸽子笼一般地分得均匀,每边八排,每排五户,一共八十户一楼一底的房屋,每间工房的楼上楼下,平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”,所以,除了“带工”老板、老板娘、他们的家族亲戚和穿拷绸衣服的同一职务的打杂、请愿警之外,这工房区域的墙圈里面住着二千左右衣服褴褛而替别人制造衣料的“猪猡”。
她们正式的名称是包身工但是,她们正式的名称却是“包身工”。
她们的身体,已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。
每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在东洋厂里有“脚路”的带工,就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域,用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴,去游说可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。
“还用说?住的是洋式的公司房子。
吃的是鱼肉荤腥。
一个月休息两天,咱们带着到马路上去玩耍。
嘿,几十层楼的高房子,两层楼的汽车,各种各样好看好用的外国东西。
老乡!人生一世,你也得去见识一下啊!──做满三年,以后赚的钱就归你啦。
块把钱一天的工钱,嘿,别人给我叩了头也不替她写进去!咱们是同乡,有交情。
──交给我带去,有什么三差二错,我还能回家乡吗?”这样说着,咬着草根树皮的女孩子可不必说,就是她们的父母,也会怨恨自己没有跟去享福的福份了。
于是,在预备好了的“包身契”上画一个十字,包身费大洋二十元,期限三年,三年之内,由带工的供给住食,介绍工作,赚钱归带工者收用,生死疾病一听天命,先付包洋十元,人银两交,“恐后无凭,立此包身契据是实!”福临路工房的二千左右的包身工人福临路工房的二千左右的包身工人,隶属在五十个以上的“带工”头手下,她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
所以,每个“带工”所带包身工的人数也就表示了他们的手面和财产。
少一点的,三十五十,多一点的带着一百五十个以上。
手面宽一点的“带工”,不仅可以放债、买田、起屋,还能兼营茶楼、浴室、理发铺一类的买卖。
四点半之后,没有线条和影子的晨光胆怯地显出来的时候,水门汀路上和弄堂里面,已被这些赤脚的乡下姑娘挤满了。
凉爽而带有一点湿气的晨风,大约就是这些生活在死水一般的空气里面的人们仅有的天惠。
她们嘈杂起来,有的在公共自来水龙头边舀水,有的用断了齿的木梳梳掉执拗地粘在头发里的棉絮,陆续地两个一组两个一组地用扁担抬着平满的马桶,吆喝着从人们身边擦过。
带工的老板或者打杂的拿着一叠叠的“打印子簿子”,懒散地站在正门出口──好像火车站轧票处一般的木栅子的前面。
楼下的那些席子、破被之类收拾掉之后,晚上倒挂在墙壁上的两张饭桌放下来了。
几十只碗,一把竹筷,胡乱地放在桌上,轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆煳一般的薄粥放在板桌中央。
她们的定食是两粥一饭,早晚吃粥,中午的干饭由老板差人给她们送进工厂里去。
粥!它的成分并不和一般通用的意义一样,里面是较少的籼米、锅焦、碎米和较多的乡下人用来喂猪的豆腐渣!粥菜?是不可能有的。
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。
生活场景只有两条板凳,──其实,即使有更多的板凳,这屋子里面也没有同时容纳三十个人吃粥的地方。
她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗,歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁,就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。
添粥的机会除了特殊的日子,──譬如老板、老板娘的生日,或者发工钱的日子之外,通常是很难有的。
轮着揩地板、倒马桶的日子,也有连一碗也轮不到的时候。
洋铅桶空了,轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗,于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥,再到自来水龙头边去冲一些清水,用她那双才在梳头的油手搅拌一下,气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。
“死懒!躺着死不起来,活该!”十一年前内外棉的顾正红事件十一年前内外棉的顾正红事件,尤其是五年前的“一二八”战争之后,东洋厂对于这种特殊的廉价“机器”的需要突然地增加起来。
据说,这是一种极合经济原理和经营原则的方法。
有引号的机器,终究还是血肉之躯。
所以当超过了“外头工人”忍耐的最大限度的时候,他们往往会很自然地想起一种久已遗忘了的人类所该有的力量。
有时候愚蠢的奴隶会体会到一束箭折不断的道理。
再消极一点,他们也还可以拼着饿死不干。
一个有殖民地经验的“温情主义者”,在一本着作的序文上说:“在这次斗争中,警察没有任何的威权,在民众的结合力前面,什么权力都不中用了!”可是,结论呢?用温情主义吗?不,不!他们所采用的方法,只是用廉价而没有“结合力”的“包身工”来替代“外头工人”而已。
包身工的身体是属于带工老板的第一,包身工的身体是属于带工老板的,所以她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
她们每天的工资就是老板的利润,所以即使在生病的时候,老板也会很可靠地替厂家服务,用拳头、棍棒或者冷水来强制她们去做工作。
就拿上面讲到过的芦柴棒来做个例吧,──其实,这样的情况每个包身工都会遭遇到:有一次,在一个很冷的清晨,芦柴棒害了急性的重伤风而躺在“床”上了。
她们躺的地方,到了一定的时间是非让出来做吃粥的地方不可的,可是在那一天,芦柴棒可真的挣扎不起来了,她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上,缩做一团,尽可能地不占地方。
可是在这种工房里面,生病躺着休养的例子是不能任你开的,一个打杂的很快地走过来了。
干这种职务的人,大半是带工头的亲戚,或者在“地方上”有一点势力的流氓,所以在这种法律的触手达不到的地方,他们差不多有自由生杀的权利。
芦柴棒的喉咙早已哑了,用手做着手势,表示身体没力,请求他的怜悯。
“假病,老子给你医!”一手抓住了头发,狠命地往上一摔,芦柴棒手脚着地,很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。
一脚踢在她的腿上,照例第二、第三脚是不会少的,可是打杂的很快就停止了。
后来,据说,因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨,碰痛了他的足趾!打杂的恼了,顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水,迎头泼在芦柴棒的头上。
这是冬天,外面在刮寒风,芦柴棒遭了这意外的一泼,反射似的跳起身来,于是在门口刷牙的老板娘笑了:“瞧!还不是假病!好好地会爬起来,一盆冷水就医好了。
”这只是常有的例子的一个。
包身工都是新从乡下出来第二,包身工都是新从乡下出来,而且她们大半都是老板娘的乡邻,这一点,在“管理”上是极有利的条件。
厂家除了在工房周围造一条围墙,门房里置一个请愿警和门外钉一块“工房重地,闲人莫入”的木牌,使这些“乡下小姑娘”和别的世界隔绝之外,完全将管理权交给了带工的老板。
这样,早晨五点钟由打杂的或者老板自己送进工厂,晚上六点钟接领回来,她们就永没有和外头人接触的机会。
所以包身工是一种“罐装了的劳动力”,可以“安全地”保藏,自由地使用,绝没有因为和空气接触而起变化的危险。
是工价的低廉第三,那当然是工价的低廉。
包身工由“带工”带进厂里,于是她们的集合名词又变了,在厂方,她们叫做“试验工”和“养成工”两种。
试验工就表示准备将一个“生手”养成为一个“熟手”。
最初的钱是每天十二小时大洋一角至一角五分,最初的工作范围是不需要任何技术的扫地、开花衣、扛原棉、松花衣之类。
一两个礼拜之后就调到钢丝车间、条子间、粗纱间去工作。
在这种工厂所有者的本国,拆包间、弹花间、钢丝车间的工作,通例是男工做的,可是在半殖民地,不必顾虑到社会的纠缠和官厅的监督,就将这种不是女性所能担任的工作加到工资不及男工三分之一的包身工们的身上去了。
五点钟,上工的汽笛声响了。
红砖罐头的盖子──那一扇铁门一推开,就好像鸡鸭一般地无秩序地冲出一大群没有锁链的奴隶。
每人手里都拿着一本打印子的簿子,不很讲话,即使讲话也没有什么生气。
一出门,这人的河流就分开了,第一厂的朝东,二三五六厂的朝西,走不到一百步,她们就和另一种河流──同在东洋厂工作的“外头工人”们汇在一起。
但是,住在这地域附近的人,这河流里面的不同的成分,是很容易看得出的。
外头工人的衣服多少地整洁一点,很多穿着旗袍,黄色或者淡蓝的橡皮鞋子,十七八岁的小姑娘们有时爱搽些粉,甚至也有人烫过头发。
包身工就没有这种福气了。
她们没有例外地穿着短衣,上面是褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫,下面是玄色或者条纹的裤子,长头发,很多还梳着辫子,破脏的粗布鞋,缠过未放大的脚,走路也就有点蹒跚的样子。
在路上走,这两种人很少有谈话的机会。
脏,乡下气,土头土脑,言语不通,这都是她们不亲近的原因,过分地看高自己和不必要地看不起别人,这种心理是在“外头工人”的心里下意识地存在着的。
她们想:我们比你们多一种自由,多一种权利,──这就是宁愿饿肚子的自由,随时可以调厂和不做的权利。
红砖头的怪物,已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。
经过红头鬼把守着的铁门,在门房间交出准许她们贡献劳动力的凭证。
包身工只交一本打印子的簿子,外头工人在这簿子之外还有一张贴着照片的入厂凭证。
这凭证,已经有十一年的历史了。
顾正红事件以后,内外棉摇班了,可其他的东洋厂还有一部分在工作,于是,在沪西的丰田厂,有许多内外棉的工人冒险混进去,做了一次里应外合的英勇的工作,从这时候起,由丰田提议,工人入厂之前就需要这种有照片的凭证。
这种制度,是东洋厂所特有的。
织成衣服的一缕缕纱,编成袜子的一根根线,穿在身上都是光滑舒适而愉快的。
可是在从原棉制成这种纱线的过程,就不像穿衣服那样的愉快了。