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幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思教案名称：熊猫百货商店课程目标：1. 让孩子们了解商店的一些基本的概念和特点。

2. 提高孩子们的社交本领，以及了解一些交际用语。

3. 察看和理解物品的功能和用途。

4. 提高孩子们的语言表达本领。

教学重点：1. 同学能够正确说出一些商店的名称和所售的物品。

2. 同学能够精准使用一些交际用语，如“你好，要买什么？”3. 同学能够理解物品的功能和用途，并正确表达出来。

教学难点：1. 同学需要理解商店的一些基本的概念和特点，并能够用语言表达出来。

2. 同学需要理解物品的功能和用途，并能够正确表达出来。

教学准备：1. 一些商店的图片和海报。

2. 不同种类的商品图片，如食品、饮料、玩具等。

3. 商店模型或模拟商店的桌游。

4. 一些简单的商店招牌和手写商店目录。

教学过程：一、引入（5分钟）：1. 老师在黑板上写下“商店”两个字，让孩子们讨论一下这个词的含义。

2. 围绕商店这个主题，老师引导孩子们简单地描述一下家门口的商店，以及他们去过的其他商店。

3. 总结一下各种商店的分类和重要销售的商品，让孩子们对商店有一个大约的了解。

二、探究（20分钟）：1. 老师依据孩子们讨论的内容，出示不同种类的商店的图片和海报，让孩子们猜想不同店的名称和它们主营的产品。

2. 孩子们察看图片，猜想不同店铺的名称和主营产品，并用语言表达出来。

3. 让孩子们和同桌合作，制作商店的海报和手写商店目录，以及商店招牌。

4. 孩子们围绕本身的手工制品，相互介绍本身店铺的名称、主营产品和价目表，练习不同的交际对话。

5. 老师先读出一些交际用语，如“你好，要买什么？”，然后让孩子们仿照发音，并相互练习。

三、体验（20分钟）：1. 老师带领孩子们走进“熊猫百货商店”，呈现商店的仿真场景或者桌游。

2. 仿照真实商店，告知孩子们如何购买商品，如何排队，如何交流等。

3. 依据孩子们的爱好和实际情况，让他们分组到不同的店铺去购物，让他们体验真实的购物过程，感受不同的交流和体验。

中班教案《熊猫百货商店》(二篇)

中班教案《熊猫百货商店》【活动准备】故事动画、不同长短的围巾等。

【活动过程】一、幼儿生活经验再现去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）二、欣赏故事1、边思考边倾听故事：1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。

）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。

烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）2、完整欣赏。

教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。

）三、迁移运用看看熊猫百货商店还有那些东西？四个大筒靴子适合谁？两个小筒靴子又适合谁呢？鱼竿谁会需要？录音机谁需要？中班教案《熊猫百货商店》（二）教案标题：熊猫百货商店教学目标：1. 能够听懂并理解对话中的日常生活用语。

2. 能够通过对话进行简单的问答交流。

3. 能够掌握表示购物的相关词汇和句子。

教学重点：1. 学习并理解对话中的日常生活用语。

2. 学习购物相关的词汇和句子。

教学准备：教学PPT、小白板、彩色笔、教材《熊猫百货商店》、相关图片。

教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）开始课堂，教师向学生进行简单的自我介绍，并让学生在班级内进行互相介绍。

Step 2 导入新课（5分钟）通过播放商店购物场景的视频，引入新课《熊猫百货商店》，让学生对购物场景有初步的了解。

Step 3 预习展示（10分钟）教师让学生查看课本第一节，交流预习内容，对问题进行解答，激发学生对课文的兴趣。

中班语言活动《熊猫百货商店》教案

中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和场景。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学习相关的数学知识，如数的认识和简单的加减法。

4. 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

二、活动准备：1. 故事课件或图书《熊猫百货商店》。

2. 熊猫角色头饰。

3. 百货商店道具（如商品模型、收银台等）。

4. 数学道具（如小卡片、拼图等）。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件或图书中的熊猫百货商店，引导幼儿关注故事的角色和场景。

2. 讲述故事：教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿感知故事情节，关注故事中的数学元素。

3. 讨论故事：引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，说出自己喜欢的商品和价格。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿戴上熊猫头饰，模拟故事中的场景，进行对话和互动。

四、活动延伸：1. 制作商品卡片：邀请幼儿用彩纸、剪刀等材料制作自己喜欢的商品卡片，并标上价格。

2. 开设百货商店：幼儿分组，使用自带的商品卡片和道具，开设自己的百货商店，进行买卖游戏。

3. 数学游戏：教师设计相关的数学游戏，如价格猜猜乐、购物清单等，引导幼儿运用数的认识和加减法知识。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事讲述中的表现，评价幼儿对故事内容的理解和表达能力。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，关注幼儿的合作能力和创造力。

3. 观察幼儿在延伸活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和数学知识的运用。

4. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的艺术表现和创造力。

六、活动注意事项：1. 确保故事内容健康、富有教育意义，适合中班幼儿理解。

2. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时引导和鼓励。

3. 在角色扮演环节，注意培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 数学游戏设计要符合幼儿的年龄特点，难度适中，注重趣味性。

七、活动步骤：1. 导入：利用课件或图书，展示熊猫百货商店，引导幼儿关注故事角色和场景。

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言领域，以熊猫百货商店为背景，通过讲述熊猫开店的过程，引导幼儿学习动物们购买物品的情景，进而培养幼儿的口语表达能力和想象力。

教材章节为语言领域第三册第十课《熊猫百货商店》。

二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读故事，并能简单复述故事内容。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，使其能够创造性地表达动物们购买物品的情景。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，简单复述故事内容。

难点：观察力和想象力的培养，以及创造性地表达动物们购买物品的情景。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小动物手偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察熊猫百货商店的情景，询问幼儿：“你们看到了什么？谁能来说一说？”引导幼儿积极发言，从而引出本节课的故事。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《熊猫百货商店》，并在讲述过程中提问：“熊猫商店里有什么？小动物们买了什么？他们是怎么说的？”引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物手偶。

要求幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的情景，进行角色扮演。

期间，教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，帮助其更好地发挥想象力。

4. 随堂练习（10分钟）：教师发放故事卡片，要求幼儿根据卡片内容，复述故事情节。

教师适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

5. 创意表达（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿以“熊猫百货商店”为主题，创作一幅画。

画完后，教师组织幼儿相互展示作品，并分享创作心得。

六、板书设计板书设计如下：熊猫百货商店动物们购买物品分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《熊猫百货商店》，并用彩笔在画纸上绘制一幅“我家附近的商店”画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿观察和想象，培养幼儿的口语表达能力和想象力。

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学背景该教学方案适用于中班的语言课程。

在中班阶段，孩子们的语言能力得到了很大的提高，能够正常进行简短的对话，并能理解较为简单的故事。

通过本次教学，让孩子们能够更好地掌握基本的汉语词汇，并了解商店的日常用品。

二、教学目标1.通过选择有意义的日常用品进行游戏，让孩子们掌握常见的汉语词汇。

2.通过游戏的方式，让孩子们探索商店的特点，了解商店与家庭的区别。

3.通过角色扮演，让孩子们模拟真实的商店购物场景并练习实用语言。

三、教学内容1.通过拼图游戏，让孩子们认识熊猫百货商店常见的商品。

2.通过游戏讲解不同品类商品的名称，性质及其用处。

3.通过角色扮演，模拟真实的商店购物场景。

4.鼓励孩子们使用汉语与同伴对话并进行购物。

四、教学方法1.拼图游戏法2.角色扮演法3.听说结合法五、教学流程第一部分：拼图游戏1.老师利用图卡教孩子们认识一些基本的商店商品，例如：洗手液、毛巾、牙膏等。

2.孩子们根据卡片拼图完成一张有关商店常见商品的图。

3.老师询问孩子们拼图的过程中有哪些困难，让孩子们描述一下。

第二部分：商品的介绍1.根据孩子们拼好的图，让孩子们通过老师的提示依次介绍商品的名称，性质及其用途。

2.老师辅助答题，并对孩子们的表现给予鼓励和肯定。

3.老师用20分钟左右的时间通过游戏讲解不同品类商品的名称，性质及其用途。

第三部分：角色扮演1.老师将教室布置成一个小型的商店，并把商品陈列好。

2.老师和孩子们一起对话，模拟真实的商店购物场景。

3.为孩子们分配不同的角色，例如：售货员、顾客等。

4.让孩子们模拟真实的购物场景来进行购物交流。

第四部分：总结1.询问孩子们这个游戏的心得体会，让孩子们分享自己的感受。

2.老师总结本节课学到的知识点，并对孩子们表现突出的同学进行表扬。

六、教学评估学生表现1.通过观察孩子们在游戏中拼图的能力和展示商品的能力，来判断孩子们对基本汉语词汇的掌握情况。

2.通过观察孩子们在角色扮演中使用汉语进行对话的表现，来判断孩子们的汉语表达能力和购物对话的能力。

中班语言《熊猫百货商店》教案

中班语言《熊猫百货商店》教案教学目标1.能听懂、认读和说出本课的四个新词汇：商店、衣服、玩具、食品。

2.能听懂、理解并朗读出本课的课文。

3.能模仿并表演出本课的情景对话。

4.能口头描述本课所学内容。

教学重点1.学生能准确地理解并朗读出本课的四个新词汇。

2.学生能准确地理解、朗读出本课的课文，同时能模仿情景对话。

教学难点1.学生对商店内不同产品的理解。

2.学生能否正确地模仿情景对话。

教学准备1.教师准备熊猫百货商店的图片。

2.教师准备各类衣服、玩具和食品的图片、实物等。

教学过程导入1.师生双方互相问候。

2.教师出示熊猫百货商店的图片，让学生自由发挥，询问学生对商店的看法。

3.引导学生进一步识别商店的特征，并连同新的词汇一起呈现，让学生从中学习新词汇。

学习新知1.教师出示各类衣服、玩具和食品的图片，和学生一起朗读并辨别出图片上的物品。

2.教师出示本课文的图片，让学生欣赏图片并回答多个问题，引导学生对本课的情境有一个大致的了解。

3.教师朗读本课文，并指导学生跟读，同时加强学生对商店内不同产品的理解。

听读训练1.教师朗读本课文，学生跟读和模仿。

2.组内分组练习情景对话，模仿熊猫和小朋友的对话，学生在模仿对话中学习新词汇并尝试创造自己的对话情景。

3.教师和学生共读本课文，同时学生也可以朗读出自己所模仿的对话。

讲解语言点1.为学生解释新词汇的具体含义，让学生深入理解和记忆新词汇。

2.教师简要讲解本课文的语言点，让学生掌握本课的语言规范及注意事项。

练习互动1.教师出示不同的商品图片并陈述它们的特征，引导学生互相描述商品的不同方面，如颜色、形状、大小、用途等。

2.教师出示几个商品图片，让学生在小组内表演情景对话，展示在不同的场景中使用不同的商品，并进行交流和互动。

总结1.教师与学生交流本节课的学习收获，鼓励学生进行表现和分享，同时也记录学生的进步和讨论的点滴。

2.引导学生总结课文内容及新词汇，让学生反思自己的学习成果，并对不足的地方进行改进。

幼儿园中班《熊猫百货商店》精品教案

幼儿园中班《熊猫百货商店》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《熊猫百货商店》。

教学内容详细包括：认识熊猫，了解熊猫的生活习性和外貌特征；通过熊猫百货商店的情景，学习数学中的数量比较和分类知识。

二、教学目标1. 了解熊猫的生活习性和外貌特征，培养幼儿对国宝熊猫的喜爱和保护意识。

2. 通过情景教学，让幼儿掌握数量比较和分类的基本方法，提高幼儿的数学逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：数量比较和分类的方法。

教学重点：熊猫的生活习性和外貌特征；数学逻辑思维能力的培养。

四、教具与学具准备教具：熊猫玩偶、熊猫百货商店图片、数字卡片、水果卡片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫玩偶和熊猫百货商店图片，引导幼儿观察并讲述熊猫的外貌特征和生活习性，引出本节课的主题。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过熊猫百货商店的情景，展示数量不同的水果，引导幼儿进行比较。

（2）教师讲解数量比较的方法，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。

3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿进行数量比较和分类练习。

（2）教师对幼儿的操作进行指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 熊猫外貌特征：黑眼圈、大肚子、黑白相间的毛皮等。

2. 熊猫生活习性：吃竹子、懒洋洋、爱睡觉等。

3. 数学知识：数量比较和分类。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，观察家中的水果，进行数量比较和分类，并用画纸记录下来。

2. 答案：根据实际情况完成。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数学问题，如购物时比较价格、数量等，提高幼儿的数学应用能力。

同时，鼓励家长带领幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性和外貌特征。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 作业设计的实际操作性和拓展性；6. 课后反思的内容和方向。

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。

详细内容包括：认识国宝熊猫，理解故事情节，学习商店买卖交流用语，培养语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对国宝的热爱。

2. 帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的听说读写能力。

3. 通过买卖交流用语的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用买卖交流用语进行角色扮演。

教学重点：认识熊猫，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、熊猫百货商店场景图、故事挂图、词语卡片。

学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩具和百货商店场景图，引导幼儿观察并讲述熊猫的生活习性和特点。

2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述《熊猫百货商店》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解买卖交流用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个买卖场景，演示角色扮演，引导幼儿学习买卖交流用语。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学买卖交流用语，进行实践活动。

六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词语：熊猫、买卖、交流、商店3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画熊猫百货商店的场景，并标注出自己喜欢的商品和价格。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭实践活动，提高幼儿的语言表达能力。

同时，引导家长关注幼儿的学习进度，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注熊猫的认识、故事情节的理解、买卖交流用语的运用这三个方面。

中班语言活动《熊猫百货商店》教案

一、教学目标1. 通过故事《熊猫百货商店》，让幼儿了解百货商店的基本概念和功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

二、教学内容1. 故事《熊猫百货商店》的阅读与理解。

2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

3. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

三、教学准备1. 故事课件《熊猫百货商店》。

2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等。

3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的熊猫百货商店，引导他们说出商店的特点。

2. 故事阅读：教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。

4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让他们表达自己的看法，培养观察力和想象力。

五、作业与延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿画出自己喜欢的百货商店商品。

2. 课外活动：组织幼儿参观附近的百货商店，让他们亲身体验购物的乐趣。

3. 主题延伸：开展“我的梦想商店”活动，让幼儿设计自己的梦想商店，培养创造力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演，评估幼儿的表达能力和合作精神。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，分析他们的观察力、想象力和表达能力。

七、教学难点与解决策略1. 难点：幼儿对百货商店概念的理解。

解决策略：通过课件展示、实物道具和参观实践活动，帮助幼儿建立对百货商店的认识。

2. 难点：幼儿在角色扮演中的表现力。

解决策略：教师给予积极的鼓励和指导，让幼儿放松心情，自信地表现角色。

八、教学时间安排1. 导入与故事阅读：20分钟2. 角色扮演：15分钟3. 讨论与表达：10分钟4. 作业与延伸：家庭作业5分钟，课外活动10分钟九、教学资源拓展1. 相关绘本推荐：《小猪逛超市》、《小鼠多多的一天》等。

幼儿园中班语言说课稿熊猫百货商店含反思

幼儿园中班语言说课稿：熊猫百货商店含反思一、说教材本教案所选取的《熊猫百货商店》是中国传统文化中一个独具特色的故事。

故事讲述了一个经营着熊猫百货商店的老熊猫，熊猫经营着的商店异常大，物品琳琅满目，充满生机。

故事主要通过描述熊猫商店内物品的形状、颜色、大小、名字等细节，展示出中国传统文化的精华。

通过这个故事，可以帮助幼儿更好地了解中国传统文化，并在语言表达上有所提高。

二、说教学设计学习目标1.了解熊猫百货商店的故事情节；2.学习和认识商店中的物品名称、形状、颜色、大小等；3.提高幼儿的语言表达能力。

教学准备1.PPT课件和商店模型2.包含商店物品名称、形状、颜色、大小描述的幻灯片教学过程1. 课前热身老师在教室内布置各种大小、形状、颜色的物品，让幼儿们去寻找和认识这些物品，并对物品进行简单的描绘。

2. 故事讲解老师在 PPT 中通过图片来展示熊猫百货商店的情景。

通过生动有趣的语言和情节描述，引导幼儿走进这个神奇的商店。

3. 提问引导针对商店中的不同物品，老师将提出以下问题：•什么是这个物品？•这个物品的形状是什么？•这个物品的颜色是什么？•这个物品有多大？•你喜欢这个物品吗？为什么？通过这些问题，帮助幼儿更好地了解商店中不同物品的特点，提高他们对于物品的感知能力。

同时，提高幼儿的语言表达能力。

4. 课后评价老师准备一些简单的评价问题，例如：“你最喜欢商店里的哪个物品？为什么？”，帮助幼儿对课程进行反思，提高他们的自我评价能力。

三、说教学结构通过本课程的教学，幼儿们可以更加深入地了解中国传统文化，并提高他们的语言表达能力。

在教学过程中，应该让学生主动参与，提高他们的探究能力，同时也应该关注学生的情感发展。

四、说思考反思在本次教学中，我们关注了幼儿的语言表达能力，通过商店物品的描述和提问引导，帮助幼儿提高了他们的语言表达能力。

但是，在今后的教学中，我们也应该注意到幼儿的情感发展，并让他们在学习中得到更多的乐趣。

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思教学背景熊猫百货商店是一种有趣的角色扮演游戏，可让幼儿在游戏中体验买卖商品的过程，增加他们的生活经验和社交技能。

本教案适用于幼儿园中班，可在社交、物理学、语言和数学等许多领域进行扩展。

教学目标1.了解商店的基本概念和购买商品的过程；2.学习对商品进行分类、估价、计数和点钞；3.培养社交技能，如友好、礼貌和合作；4.训练幼儿的语言表达和听力技能；5.提高幼儿的自信和独立思考能力。

教学内容活动准备1.装扮房间成商店，包括货架、商品（可以是假装的玩具或自制的纸板模型）和现金桌；2.准备现金和点钞机；3.提前为货架上的商品制定价格表。

游戏规则1.每个幼儿将拥有一定数量的现金；2.幼儿可以在商店内购买自己想要的商品，如食品、玩具或卫生用品等；3.幼儿需要在购买商品时付现金，收银员需要找钱；4.每个商品只能购买一次，商品上的价格表需明晰易懂；5.购买完成后，幼儿可以自行组装和使用商品。

活动步骤1.启发幼儿思考，向他们展示一系列商品，并问他们是否知道这些商品的名称和用途；2.引导他们讨论商品分类的概念，如食品、文具、玩具等；3.向他们介绍商店的概念，并向他们展示一个完整的商店，包括货架、商品、购物篮等；4.将幼儿分为购买者和销售员，让他们体验购物流程；5.角色扮演游戏结束后，向幼儿们解释已经学到的各种概念，并复习商店的键盘和基本经济原理。

教学评估1.通过观察幼儿的购物行为，教师可以了解幼儿是否理解了购物的概念；2.通过观察幼儿对现金的处理，教师可以了解幼儿是否懂得钱的价值；3.通过观察幼儿的社交行为和口头表达，教师可以了解幼儿的社交技能和语言表达能力。

反思本课程的目的在于培养幼儿的社交技能，扩展他们的生活经验，以及提高他们的语言和数学技能。

通过角色扮演游戏将购物概念转化为可行的经验，使幼儿们更好地了解现实生活。

在教学过程中，我们还引导幼儿们在游戏中学习分类、计数和点钞等基本数学技能。

中班语言熊猫百货商店教案

中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为“熊猫百货商店”。

通过该故事，学生将认识我国国宝熊猫，理解百货商店的概念，并学习相关词汇。

二、教学目标1. 让学生了解熊猫的生活习性和特点，培养他们的动物保护意识。

2. 使学生掌握故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的新词汇。

教学重点：培养学生关爱动物，保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、百货商店图片、故事课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察熊猫玩具，引导学生说出熊猫的特点，然后展示百货商店图片，让学生描述商店的场景。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的新词汇，讲解故事内容，帮助学生理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“熊猫”、“百货商店”等，通过举例讲解，帮助学生掌握这些词汇。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“故事中的熊猫在百货商店买了什么？”等，让学生回答，巩固所学内容。

5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在生活中关爱动物，保护环境，然后派代表进行分享。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书熊猫百货商店2. 板书内容：熊猫：国宝、黑白相间、竹子百货商店：购物、商品、收银台保护动物：关爱、环保、行动七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫在百货商店购物的场景。

2. 答案要求：画面中需包含熊猫、百货商店、购物等元素，色彩鲜艳，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了熊猫和百货商店，培养了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬。

同时，鼓励学生在生活中关注动物保护，将所学知识拓展到家庭、社区等领域，提高他们的环保意识。

幼儿园优质语言《熊猫百货商店》中班教案反思

幼儿园优质语言《熊猫百货商店》中班教案反思起因在幼儿园教学中，语言是非常重要的一环。

优质的语言教育可以帮助孩子更好的表达自己，增加他们的沟通技能，提高他们的社交能力和表达能力。

为此，我们认真研究了《熊猫百货商店》中班教案并进行反思。

教案描述该教案主要是让孩子学习如何在购物过程中运用语言，表达自己的要求和需求，同时也了解商店运营。

教学内容如下：1.熟悉商店的运营，了解货架、购物篮等工具的使用；2.运用语言表达自己的购买需求，并学习如何接受别人的建议；3.小组互动，模拟购物，增加自信心和合作能力。

教学反思教学方法1.角色扮演：在教学过程中，老师扮演商店售货员，学生扮演顾客，可以让学生更好的理解购物过程中借助语言的重要性；2.多元化的教学方式：通过幻灯片演示、对话演示等方式进行教学，加深孩子们对购物的认识，增加孩子们学习的兴趣；3.小组合作：通过小组互动的方式增强了孩子们的合作能力和自信心。

教学效果1.对于物品的了解程度增加：通过该教案，学生更加熟悉购物场景，以及货架、购物篮等物品的使用；2.提高孩子们的合作和沟通能力：在小组互动的过程中，孩子们学会了如何与他人合作，并在沟通中提高了自己的表达能力；3.加强了孩子们的自信心：通过角色扮演和小组互动，孩子们克服了害羞和不自信的情绪，学会了自信地表达自己的意见。

教学经验1.合理的组织教学时间：教案中给的时间比较紧，孩子们需要扮演售货员、顾客等角色，需要时间进行角色转换和沟通交流。

教学中可以根据实际情况略作调整，让孩子们有足够的时间发挥自己的能力；2.确保学习内容的趣味性：在进行语言教育时，孩子们容易感到枯燥和无趣，因此需要教师在教学中加入多元化的教学方式，增强孩子学习的兴趣和参与度。

总结《熊猫百货商店》中班教案的反思，使我们认识到语言教育在幼儿园教学中的重要性。

通过该教案，孩子们不仅有了对购物场景的认识，同时也在语言表达和合作方面得到了提升。

对于幼儿园教师而言，需要不断探索、创新，并寻求更好的教学方法，以提高孩子们的语言表达和沟通能力。

《幼儿教育》中班语言活动教案熊猫百货商店

《幼儿教育》中班语言活动教案熊猫百货商店教案：中班语言活动——熊猫百货商店一、教学内容本节课选自《幼儿教育》中班语言活动，教材章节为第二册第五单元《动物乐园》中的《熊猫百货商店》。

教学内容主要围绕故事《熊猫百货商店》展开，通过讲述熊猫开百货商店的故事，引导幼儿学习相关的动物名称、颜色、商品名称等词汇，同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识故事中的动物、颜色和商品名称，了解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过故事讲述和活动，培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质，增强他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识故事中的动物、颜色和商品名称，了解故事情节。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物园图片、动物卡片、颜色卡片、商品卡片、百货商店场景图等。

2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物园图片，引导幼儿说出自己看到的动物，激发幼儿对动物的兴趣。

2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事中的动物、颜色和商品名称，边听边回答问题。

3. 活动拓展（5分钟）教师出示动物、颜色和商品的卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。

4. 随堂练习（5分钟）教师给出一个百货商店的场景图，让幼儿根据图片内容，用所学词汇创编一个小故事。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：画一画自己喜欢的动物，并写上它的名字；家长协助孩子完成一个关于百货商店的亲子活动。

六、板书设计1. 动物名称2. 颜色3. 商品名称七、作业设计1. 画一画自己喜欢的动物，并写上它的名字。

答案：如画一只小鸟，写上“小鸟”。

2. 家长协助孩子完成一个关于百货商店的亲子活动。

答案：如家长和孩子一起设计一个百货商店的购物清单。

中班语言活动《熊猫百货商店》教案

中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中熊猫百货商店的有趣情节。

2. 能够根据故事情节，发挥想象，创造性地表现故事中的角色和场景。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。

二、活动准备1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等4. 音乐磁带：《快乐购物》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 讨论故事：请幼儿分享故事中最有趣的情节，引导幼儿表达自己的感受。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自主选择角色，使用道具表演故事情节。

四、活动延伸1. 创意绘画：请幼儿画出自己心目中的熊猫百货商店，培养幼儿的想象力。

2. 手工制作：制作故事中的角色和场景，提高幼儿的动手能力。

3. 家庭作业：请幼儿和家长一起逛超市，观察超市的布局和商品，回来后分享给同学们。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表现能力。

2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的交际能力和创造力。

3. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的想象力和动手能力。

六、活动注意事项1. 确保故事课件清晰易懂，便于幼儿观看。

2. 角色头饰和道具要准备充足，保证每个幼儿都有机会参与角色扮演。

3. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。

4. 活动过程中，注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

七、教学资源推荐1. 《熊猫百货商店》故事图书，供幼儿课后阅读。

2. 相关动画片，如《熊猫百货商店》动画片，增加幼儿对故事的兴趣。

3. 超市实地考察，让幼儿更直观地了解超市的布局和商品。

八、活动反馈与建议1. 活动结束后，及时与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

2. 根据幼儿在活动中的表现，提出针对性的建议，帮助幼儿提高语言表达和交际能力。

幼儿园中班《熊猫百货商店》教案(1)

幼儿园中班《熊猫百货商店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第七章《身边的超市》，详细内容为“熊猫百货商店”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解超市的基本结构和功能，认识各种生活用品，培养他们的观察力和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够说出超市的基本结构和功能，了解各种生活用品的分类。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，使他们能够自主描述超市的场景。

3. 培养幼儿遵守购物规则，养成文明购物的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解超市的基本结构和功能，认识各种生活用品。

难点：培养幼儿的观察力、思维力和表达能力，使他们能够自主描述超市的场景。

四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店模型、各种生活用品图片、购物篮、收银台等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示熊猫百货商店模型，引导幼儿观察并说出商店的基本结构和功能。

（2）邀请幼儿扮演顾客，进行购物的实践操作，让幼儿体验购物的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解超市的基本结构和功能，引导幼儿认识各种生活用品。

（2）通过举例，让幼儿了解购物流程和购物规则。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论超市里的生活用品分类。

（2）画一画：请幼儿用画笔和彩纸，画出自己心中的熊猫百货商店。

（1）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价、交流。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 熊猫百货商店结构图2. 生活用品分类图3. 购物流程图七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊猫百货商店。

答案：幼儿需完成一幅以熊猫百货商店为主题的画，要求包含商店的基本结构、生活用品和购物场景。

2. 作业题目：说一说你在超市购物的经历。

答案：幼儿需用完整的句子描述自己在超市购物的经历，包括购物物品、购物流程和购物感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现。

熊猫百货商店中班教案

熊猫百货商店中班教案熊猫百货商店中班教案「篇一」活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。

2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。

3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动重难点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。

感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

活动准备：《熊猫的百货商店》课件。

活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。

二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。

1、长颈鹿――脖子（局部出现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。

商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。

2、河马――谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大很大的口罩才适合河马。

如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。

3、大象――大肚子（局部出现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。

大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。

总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。

”三、完整欣赏，理解故事听了故事后，你们喜欢熊猫伯伯吗，为什么？教师小结：熊猫伯伯乐于助人，我们都喜欢它，帮助别人是一件很开心的事。

四、大家都来开商店（价值取向：根据动物的不同特征，想象他们需要的特殊商品。

中班主题《熊猫百货商店》教案反思

中班主题《熊猫百货商店》教案反思教学目标•能够表达购物和支付的基本语言。

•能够理解和应用基础的购物和付款知识。

•能够表达自己的需求和喜好。

教学重难点•理解和运用购物和支付基本语言。

•理解和运用比较量词汇和数字。

教学方法•游戏体验法：通过游戏体验的方式激发学生兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

•操纵法：操纵实物和画面，帮助学生建立形象概念。

教学过程导入（10分钟）教师热情地向学生介绍今天的主题：“我们今天要来到熊猫商店购物。

”请学生大喊：“熊猫商店！”，激发学生的兴趣。

激活前置知识（10分钟）教师通过图片展示、游戏等方式激活学生词汇量和表达能力。

例如：“请大家看一看这些图画，有什么东西在商店里？”，学生回答“零食、饮料、水果、玩具、书”，并让学生说出自己想要或喜欢的商品。

听说读写（30分钟）1.教师通过游戏引导学生学习购物和支付的常用语言。

，游戏规则：每个学生都有一个购物单，需要到商店购买，用班里的支付工具付款。

学生需要讲清楚自己要买什么东西、数量和付款，与商店老板进行交流。

. 师生模拟对话（场景1：进店购物），学生说出自己喜欢的东西，并和老板交流。

老板，我要买两盒薯片和一罐可乐。

” 好的，两盒薯片和一罐可乐，一共多少钱？” 共20元。

” 好的，请给我两张10元的支付卡。

” . 师生模拟对话（场景2：结算购物），学生需要正确运用语言进行交流。

老板，我已经选好了，一共是20元。

” 好的，请给我你的支付卡。

” 谢谢，这是我的支付卡，麻烦你给我找零。

” .通过游戏、画图等方式加深学生对数字和数量比较的理解，例如“请你画出六个小星星和两个大星星。

”、“你手中捏着的黄色球比蓝色球大或小？”等。

知识运用（30分钟）1.手写现金支付工具、支付卡，让学生自己设计和制作购物清单。

2.将购物清单放在商店，让学生进行购物体验，并进行结算。

反思本节课采用了游戏体验法和操纵法相结合，丰富了教学手段，增强了学生对于课程的兴趣和参与性。

幼儿园优质语言《熊猫百货商店》中班教案反思

幼儿园优质语言《熊猫百货商店》中班教案反思《幼儿园优质语言《熊猫百货商店》中班教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1. 理解故事内容，感受熊猫伯伯助人为乐的品质。

2. 能够根据故事情节，掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征，理解词语“合适”。

3. 学习礼貌用语：“你好，你想买点什么?”“我想买……”和量词：条、个、双、只、张。

4. 理解故事内容，丰富相关词汇。

5. 阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

重点难点4. 学习礼貌用语：“你好，你想买点什么?”“我想买……”和量词：条、个、双、只、张。

活动准备PPT图片，字卡、围巾、帽子、手帕、衣服、鞋子等图片。

活动过程(一)问题导入，激发幼儿听故事的兴趣。

师：森林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的经理。

百货商店里会卖些什么?教师小结：百货商店是卖各类生活用品的地方。

(二)完整听赏故事，掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。

师：商店里来了哪些小动物?他们的身体有什么特点?学说：长颈鹿的脖子很长很长,河马的嘴巴很大很大，大象的腰很粗很粗他们需要买什么：长颈鹿要买很长很长的围巾，河马要买很大很大的口罩，大象要买很长很长的皮带。

(三)分段理解故事。

(1)学习句子，理解“合适”。

第一部分：长颈鹿买围巾。

学习对话：“你好，你想买点什么?”“我想买……”师：第一位顾客是谁?顾客来了，熊猫伯伯要先说什么?长颈鹿是怎么说的?为什么熊猫伯伯抱出的围巾一条也不适合长颈鹿?长颈鹿买不到合适围巾，心理怎么想?‚第二部分：河马买口罩。

模仿对话：“你好，你想买点什么?”“我想买……”师：第二位顾客是谁，熊猫伯伯是怎样当售货员的?它说了什么?河马是怎么回答的?为什么熊猫伯伯拿出的口罩一只也不适合河马?怎样的口罩才适合它?河马买不到合适的口罩，心里是怎么想的?ƒ第三部分：大象买皮带。

表演对话：“你好，你想买点什么?”“我想买……”幼幼互动：情景表演。