第四章学案22氮的氧化物和硝酸

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第四章 学案22 氮的氧化物和硝酸

第四章 学案22 氮的氧化物和硝酸

学案22 氮的氧化物和硝酸[考纲要求] 1.了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

2.了解氮元素单质及其重要化合物对环境质量的影响。

3.氮元素单质及其化合物知识的综合应用。

知识点一氮气及氮的氧化物1.氮气(1)氮的固定使空气中________的氮转化为________的过程。

(2)氮气的性质①物理性质纯净的N2是一种无色无味的气体,难溶于水,在空气中约占总体积的______。

②结构:电子式为__________,结构式为______,氮氮三键的键能大,分子结构稳定,化学性质不活泼。

③化学性质通常情况下,N2化学性质很稳定,只在高温、放电、催化剂等条件下才能发生一些化学反应。

a.与H2反应:__________________________________________________________。

b.与O2反应:_________________________________________________________。

问题思考1.N2的稳定性和氮元素的活泼性是否矛盾?2.氮的氧化物NO NO2物理性质颜色毒性溶解性化学性质与O2反应2NO+O2===2NO2与H2O反应3NO2+H2O===2HNO3+NO实验室制法(填化学方程式)3Cu+8HNO3(稀)===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2OCu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O与人体、环境的关系①与血红蛋白结合使人中毒②转化成NO2形成酸雨、光化学烟雾形成酸雨、光化学烟雾②空气中NO2是造成光化学烟雾的主要因素。

③空气中NO、NO2主要来源于煤和石油的燃烧、汽车尾气、硝酸工厂等。

④NO2:既有氧化性又有还原性,以氧化性为主。

NO2能使湿润的淀粉-KI试纸变蓝。

问题思考2.如何鉴别NO2与溴蒸气?知识点二硝酸1.硝酸的物理性质色味态:________________;挥发性:________;水溶性:____________;发烟硝酸:______________。

氮及其氧化物、硝酸

氮及其氧化物、硝酸

氮及其氧化物、硝酸1.掌握氮气的物理、化学性质,了解氮气的工业制法;2.掌握一氧化氮、二氧化氮的物理、化学性质,了解二者的实验室制法; 3.掌握有关一氧化氮、二氧化氮的简单计算 4.掌握硝酸的酸性和强氧化性 5. 掌握氨及铵盐的性质 知识点一.氮气1.物理性质:无色、无味的气体,密度比空气略小,在水中溶解度很小(体积比=1:0.02),在压强为101KPa 下,氮气在—195.8℃时变成无色液体,氮气分子在—209.9℃时变成雪花状固体。

2.化学性质:(1)通常状况下很难与其它物质发生化学反应 (2)在一定条件下,能与一些物质发生化学反应①与H 2反应:②与某些金属反应: 3Mg+N 2Mg 3N 2③与O 2反应:在通常情况下,与O 2不发生反应,但在放电或高温的条件下能与O 2直接化合生成NO 。

N 2+O22NO (闪电、汽车引擎中发生的反应)NO 为无色无味有毒的难溶于水的气体,NO 很容易在常温下与空气中的O 2化合,生成NO 2。

2NO+O 2==2NO 2, NO 2为红棕色、有刺激性气味,有毒的气体,易溶于水并发生反应: 3NO 2+H 2O=2HNO 3+NO NO 、NO 2为大气污染物 3.工业制法:(1)分离液态空气:(2)耗氧法:放电或高温4.用途:工业原料,合成氨,制化肥,HNO3,保护气,致冷剂知识点二.二氧化氮和一氧化氮的比较知识点三.氮的氧化物溶于水的几种情况分析(1)NO2或NO2与N2混合气体溶于水时,3NO2+H2O==2HNO3+NO,利用气体体积变化差进行计算。

(2)NO2与O2的混合气体溶于水,由3NO2+H2O==2HNO3+NO及2NO+O2==2NO2,得:4NO2+O2+2H2O==4HNO3 ,可知,(3)NO和O2同时通入水中时,其反应是2NO+O2==2NO2①,3NO2+H2O==2HNO3+NO ②,将①×3+②×2得总反应式为:4NO+3O2+2H2O==4HNO3。

2024届高考一轮复习化学学案(鲁科版)第4章非金属及其化合物第22讲氮及其氧化物硝酸

2024届高考一轮复习化学学案(鲁科版)第4章非金属及其化合物第22讲氮及其氧化物硝酸

第22讲氮及其氧化物硝酸[复习目标] 1.了解氮及其氧化物的主要性质及应用;了解氮氧化物对环境的影响。

2.掌握硝酸的性质及应用。

考点一氮及其氧化物1.氮的固定2.氮气(1)物理性质:____色____味的气体,密度比空气略小,____溶于水。

(2)化学性质写出有关化学方程式:①________________________________________________________________________;②________________________________________________________________________;③________________________________________________________________________。

(3)下列氮气的用途叙述中,分别应用了氮气的什么性质?①文物馆将贵重文物保存在氮气中_________________________________________________。

②氮气是合成氨工业的重要原料___________________________________________________。

③雷电是自然界重要的固氮方式___________________________________________________。

④医疗上,液氮是常见的冷冻剂___________________________________________________ _______________________________________________________________________________。

3.氮的氧化物(1)氮有多种价态的氧化物,氮元素从+1→+5价都有对应的氧化物,如N2O、____、N2O3、NO2(或________)、N2O5,其中属于酸性氧化物的是N2O3、________。

氮的氧化物、氨气及硝酸 PPT资料共14页

氮的氧化物、氨气及硝酸 PPT资料共14页

科学探究—(二)
------工业生产硝酸,将尾气(NO)吸收通入适量的
氧气后再溶解于水,经过多次循环氧化、溶解,可充分
利用原料,并减少NO的排放,保护环境。
2 NO + O2 = 2 NO2

3 NO2 + H2O =2HNO3 + NO
*3 +*2
4 NO + 2H2O + 3O2 = 4HNO3
玻尔巧藏诺贝尔金奖章
丹麦有位叫玻尔的科学家 37岁时他获得了1922年的诺 贝尔奖。第二次世界大战期 间,玻尔被迫离开即将被德 军占领的祖国,为了表示他一定要返回祖国 的决心,他决定将诺贝尔奖章留在实验室。 玻尔把金奖章溶解在盛有王水试剂瓶里。后 来,纳粹分子窜入玻尔实验室,那个试剂瓶 就在他们的眼皮底下,他们却一无所知。战 争结束后,玻尔 从王水中把金还原出来, 并重新铸成奖章。而玻尔配制王水的主要组 成之一是“硝酸”。
硝酸的性质
一元强酸,具有酸的通性,易挥发,不稳定(分解),有强氧化性
。1、易挥发:硝酸的实验室制△ 法
NaNO3 +H2SO4(浓) NaHSO4 + HNO3
2、不稳定:见光或受热分解 光 4HNO3 热 2H2O + 4NO2↑+ O2↑ (硝酸的浓度越大,越容易分解)
思考:(1)硝酸应储存在什么试剂瓶中? 棕色试剂瓶
4、硝酸的工业制法
NH3 NO
NO2
HNO3
硝酸的强氧化性 1、与金属反应: Cu +4HNO3(浓)=Cu(NO3)2 + 2NO2↑+ 2H2O
△ 3Cu +8HNO3(稀) ==3Cu(NO3)2 + 2NO↑+ 4H2O 2、与非金属反应: C+4HNO3(浓)=CO2↑+4NO2↑+2H2O S+6HNO3(浓)=H2SO4+6NO2↑+2H2O P+5HNO3(浓)=H3PO4↑+5NO2↑+H2O

人教版化学必修一第四章第三节-硫和氮的氧化物二学案

人教版化学必修一第四章第三节-硫和氮的氧化物二学案

第三节硫和氮的氧化物第二课时氮及氮的氧化物大气污染学习目标1.能说出硫元素常见的氧化物2.能描述一氧化氮的化学性质,并会熟练写出有关化学方程式。

3.能描述二氧化氮的物理性质和化学性质,并会熟练写出有关化学方程式。

4.知道二氧化硫和二氧化氮对大气的污染二、学习重点与难点重点:一氧化氮的化学性质和二氧化氮的化学性质难点:二氧化氮与水的反应自主学习一.二氧化氮和一氧化氮1.氮气氮气占空气体积的左右,在高温或放电条件下,氮气与氧气反应的化学方程式为。

2.一氧化氮和二氧化氮NO:无色、不溶于水、不稳定(易氧化),与水不反应在常温下:2 NO +O2= 2 NO2(红棕色)NO2:红棕色、有刺激性气味、易溶于水、稳定、有毒性,密度大于空气,易液化,与水反应,与水反应的化学方程式为。

此反应中,氧化剂是,还原剂是。

三、二氧化硫和二氧化氮对大气的污染1、和二氧化氮是主要的大气污染物。

2、污染物的来源:酸雨形成的主要原因(1)主要来自于化石燃料(如煤与石油)的燃烧、含硫金属的冶炼以及制造硫酸、磷肥等产生的废气。

(2)主要来自于汽车尾气。

3.酸雨:主要指pH值小于的雨水,其主要是含有硫酸和硝酸。

(资料卡)1972年6月5日,具有历史意义的人类环境会议在瑞典首都斯德哥尔摩召开,通过了著名的《人类环境宣言》,并确定每年6月5日为“世界环境日”。

从1974年起,每年联合国环境规划署确定一个主题,开展“世界环境日”活动,其中1983的主题是防治酸雨问题探究1.现给你一试管二氧化氮,其他药品和仪器自选。

2.目前,汽车尾气已成为许多大城市空气的主要污染源,汽车尾气中含有CO,NO等多种污染物。

(1)汽车燃料中一般不含氮元素,尾气中所含的NO是如何产生的?说明原因并写出有关反应的化学方程式。

答:原因:。

化学方程式:(2)治理汽车尾气中NO和CO的一种方法是:在汽车的排气管上装一个催化转化装置,使NO和CO反应,生成CO2和N2。

反应的化学方程式是。

《氮及其化合物》 学历案

《氮及其化合物》 学历案

《氮及其化合物》学历案一、学习目标1、了解氮元素在自然界中的存在形式以及氮循环的基本过程。

2、掌握氮气的性质,包括物理性质和化学性质。

3、理解氮的氧化物(一氧化氮、二氧化氮)的性质、生成和转化。

4、熟悉氨气的性质、制备方法和用途。

5、掌握硝酸的性质和用途。

6、了解常见的氮化物。

二、学习重难点1、重点(1)氮气的化学性质。

(2)氮的氧化物的性质和转化。

(3)氨气的性质和制备。

(4)硝酸的强氧化性。

2、难点(1)氮的氧化物与水反应的计算。

(2)有关硝酸与金属反应的计算。

三、知识梳理(一)氮元素在自然界中的存在氮元素是一种非常重要的元素,在自然界中广泛存在。

空气中氮气的体积分数约为 78%,氮气是氮元素最主要的存在形式。

此外,氮元素还存在于生物体中的蛋白质、核酸等有机化合物中,土壤中的硝酸盐、铵盐等无机物中。

(二)氮气1、物理性质氮气是一种无色、无味、难溶于水的气体,密度比空气略小。

2、化学性质(1)氮气的化学性质很不活泼,通常情况下不易与其他物质发生化学反应。

这是因为氮气分子中氮氮三键的键能很大,断开需要很高的能量。

(2)在一定条件下,氮气能与氧气、氢气等发生反应。

N₂+ O₂= 2NO(放电条件)N₂+ 3H₂⇌ 2NH₃(高温、高压、催化剂)(三)氮的氧化物1、一氧化氮(NO)(1)物理性质:无色、无味的气体,难溶于水。

(2)化学性质:具有还原性,易被氧气氧化为二氧化氮。

2NO + O₂= 2NO₂2、二氧化氮(NO₂)(1)物理性质:红棕色、有刺激性气味的气体,易溶于水。

(2)化学性质:具有氧化性和还原性。

3NO₂+ H₂O = 2HNO₃+ NO(四)氨气1、物理性质氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,极易溶于水,常温常压下1 体积水大约能溶解 700 体积氨气。

2、化学性质(1)碱性:氨气的水溶液呈碱性,能使酚酞试液变红。

NH₃+ H₂O ⇌ NH₃·H₂O ⇌ NH₄⁺+ OH⁻(2)与酸反应:氨气能与氯化氢气体反应生成氯化铵白烟。

(原创)人教版高中化学第4章第 3节 第2课时 硫和氮的氧化物——氮的氧化物

(原创)人教版高中化学第4章第 3节 第2课时 硫和氮的氧化物——氮的氧化物

课题:第四章非金属及其化合物§4.3.2 硫和氮的氧化物——氮的氧化物
【学习目标】
1.初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质,由二氧化氮制硝酸的方法。

2.熟悉氮在五种氧化物中的化合价。

3.了解二氧化硫和二氧化氮对大气的污染及减少向大气中排放氮氧化物、二氧化硫的措施。

【课堂探究】
问题一:谚语“雷雨发庄稼”的意思是:雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长。

请用化学方程式和必要的文字解释其原因。

问题二:小组讨论教材P92的“科学探究”,并完成相关的要求。

问题三:大气污染物SO2和NO是如何产生的?它们是如何形成酸雨的?请用化学方程式表示形成过程。

工业尾气中的SO2和NO是如何处理的?
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高中化学第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物时氮的氧化物学案新人教必修

高中化学第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物时氮的氧化物学案新人教必修

第四章非金属及其化合物第三节硫和氮的氧化物(第二课时)氮的氧化物【学习目标】1.掌握氮气、一氧化氮和二氧化氮的性质,认识氮的氧化物对大气的污染,酸雨的形成和防治。

2.自主学习、合作探究氮的氧化物溶于水的计算方法。

3.通过对酸雨和光化学烟雾的学习,体会树立环保意识的重要性。

【重点】氮的氧化物的性质。

【难点】氮的氧化物溶于水的计算。

【知识链接】1.空气中有哪些成分?他们在空气中体积分数各是多少?2.氮的化合价有哪些?根据氮的化合价写出氮的所有化合物的化学式。

【自学与归纳】一、氮气、一氧化氮和二氧化氮1.氮气氮气占空气体积的左右,是一种色味的气体,密度比空气,氮气在水中的溶解度。

在通常情况下,氮气与氧气,但是在或的条件下,可以化合生成。

化学方程式为。

2.一氧化氮一氧化氮是色,溶于水的毒气体。

在常温下很容易与空气中的氧气化合生成二氧化氮,化合方程式为。

3.二氧化氮二氧化氮是色,有气味的毒气体。

密度比空气,易,溶于水,二氧化氮溶于水生成和,化学方程式为。

思考:俗话说“雷雨发庄稼”,有何科学道理?写出有关化学方程式。

(二)二氧化硫和二氧化氮对大气的污染1.二氧化硫和二氧化氮的主要来源。

的燃烧,尾气,硫酸厂、硝酸厂的尾气。

2.危害(1)引起污染,直接危害人体健康。

(2)溶于水形成。

3.防治措施(1)工业废气在排入大气之前,必须回收处理。

(2)控制汽车尾气的排放标准。

4.酸雨(1)pH 的降水称酸雨,主要是大气中的和溶于水造成的。

(2)形成原理:(3)危害①直接破坏、、,使、酸化。

②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电缆的腐蚀。

【课内探究】[探究任务1] NO和NO2的性质问题1:NO2:色气体的气体,密度比空气,易,易,NO2:问题2:在新疆与青海交界处有一个山谷,人称“魔鬼谷”。

经常电闪雷鸣,狂风暴雨,把人畜击毙。

然而谷内却是牧草茂盛,四季常青。

这是为什么呢?[当堂训练]1.下列气体不能用排水法收集的是()A.NO B.CO C.Cl2 D.NO22.在常温常压下,下列各组气体不能共存的是()A.SO2与O2B.NO2与NO C.O2与N2D.NO与O2[探究任务2]硫和氮的氧化物对大气的污染,酸雨的形成和防治问题1:写出形成酸雨的形成化学方程式问题2:自主学习,回答下列问题:(1)大气的主要污染物,溶于水后会形成溶液,随雨水降下来会形成,pH 5﹒6。

《 氮的氧化物 硝酸复习》说课教案

《 氮的氧化物  硝酸复习》说课教案

《氮的氧化物硝酸复习》说课教案一、教材分析1、考纲要求氮元素是中学化学重点学习的几种非金属元素之一,其化合物:NO、NO2、NH3、HNO3、铵盐在无机化学中占有非常重要的地位,与学科内其他知识联系较多,以氮及其化合物知识为载体,考查化学基本概念,基本理论、实验操作及化学计算。

复习时应该注意引导学生梳理知识间的纵横联系,培养学生规范表达的习惯和归纳演绎的能力。

2、考试说明对本节要求①、了解N2的存在、物理性质、化学性质和主要用途②、了解NO、NO2的性质,对大气污染及防止污染的措施③、掌握HNO3的酸性和强氧化性3、、复习目标①、知识与技能:通过各个知识点系统的复习,让学生建立氢化物←单质→氧化物→酸→盐的知识网络,并掌握网络中重要物质之间的转化关系。

②、过程与方法:通过对氮及其化合物知识体系的建立,培养学生对已有知识进行综合,归纳,分析的能力,学会元素及化合物的一般复习方法。

③、情感态度价值观:通过讨论交流,分享对问题的看法和解决方案,学会合作,学会学习。

4、重点、难点重点:NO、NO2、HNO3的化学性质难点:氮元素的单质及其化合物相互转化关系的建立二、学情分析我校大多数学生的基础一般,对高一基础知识遗忘严重。

学生在元素及其化合物复习中通常存在这样的问题:在复习过程中轻视教科书的基础作用和导向功能,遇到相关基础知识练习中不会做的题目,自己不主动去看书查阅,随意写一个答案了草完成作业。

自我总结能力比较薄弱,每一单元复习以后,没有有效的把知识形成网络框架图,造成解题时不能有效提取相应知识,不能运用已复习知识来解决具体问题。

针对本校学生的具体情况,采用学案导学方式进行复习。

尽量回归课本,抓好每一个知识点的复习质量。

三、教法分析根据学生已有的认知结构和化学高考第一轮复习要求达到的目的,选择以学生自主复习、合作学习的“问题—导学”的教学模式。

在教学中,通过发挥教师的主导作用,优化课堂结构,精心设计问题,让学生带着问题回归课本,每个知识点设计有代表性的题目,强化训练,充分调动学生的主动性和积极性,教师对部分重、难点强化训练,以达到突出重点,突破难点的目的。

高三化学一轮复习 4_4 氮的氧化物和硝酸教学设计

高三化学一轮复习 4_4 氮的氧化物和硝酸教学设计

第四章非金属及其化合物第四课时氮的氧化物和硝酸〖复习目标〗(1)掌握氮元素单质及其化合物(NO、NO2、HNO3等)的物理和化学性质。

(2)掌握HNO3的强氧化性及相关的计算,掌握守恒法的计算技巧。

(3)了解氮及其重要化合物对环境质量的影响。

〖教学重点〗氮元素单质及其化合物(NO、NO2、HNO3等)的化学性质、HNO3的强氧化性及相关的计算〖教学难点〗HNO3的强氧化性及相关的计算〖教学过程〗【知识精讲】1、氮气(1)氮的固定①含义:使空气中游离态的氮转化为化合态氮的过程。

②方法:自然固氮、人工固氮(2)氮气的性质①物理性质纯净的N2是一种无色无味的气体,难溶于水,在空气中约占总体积的78% 。

②结构:电子式为N N结构式为N≡N ,氮氮三键的键能大,分子结构稳定,化学性质不活泼。

③化学性质通常情况下,N2化学性质很稳定,只在高温、放电、催化剂等条件下才能发生一些化学反应。

A .与H 2反应:N 2+3H 2高温、高压催化剂2NH 3。

B .与O 2反应: N 2+O 2=2NO 。

C .与Mg 反应:N 2+3Mg=====点燃Mg 3N 2。

2、氮的氧化物氮有多种价态的氧化物:N 2O 、NO 、N 2O 3、NO 2、N 2O 4、N 2O 5等。

(1)NO 与NO 2NO NO 2 物理性质 颜色 无色 红棕色 毒性 有毒 有毒 溶解性 不溶能溶(反应)化学性质 与O 2反应2NO+O 2=2NO 2与H 2O 反应3NO 2+H 2O=2HNO 3+NO实验室制法 (填化学方程式)3Cu+8HNO 3(稀)=3Cu(NO 3)2+2NO↑+4H 2OCu+4HNO 3(浓)=Cu(NO 3)2+2NO 2↑+2H 2O与人体环境的关系 ①与血红蛋白结合使人中毒②转化成NO 2形成酸雨、光化学烟雾形成酸雨、光化学烟雾【注意】①氮的氧化物都是大气污染物。

②空气中NO 2是造成光化学烟雾的主要因素。

最新高中化学-氮氧化物及硝酸学案 精品

最新高中化学-氮氧化物及硝酸学案 精品

氮氧化物及硝酸(18)【考纲要求】1、认识氮氧化物、硝酸等含氮化合物的性质和用途,了解硝酸的工业制法;2、通过硝酸、氮氧化物的有关计算,培养计算能力。

【预习检测】1、写出下列化学方程式。

二氧化氮与四氧化二氮的相互转化:______________________________________一氧化氮与氧气的反应:____________________________________二氧化氮气体通入水中:____________________________________铜与浓硝酸反应:______________________________________________________铁粉与过量稀硝酸反应:________________________________________________碳与浓硝酸共热:_____________________________________________________浓硝酸见光分解:_____________________________________________________苯的硝化:_________________________________________________________ __甘油与硝酸酯化:______________________________________________________2、NO2与溴蒸气均为红棕色气体,请列举区别二者的方法:3、硝酸的工业制法(1)氨的催化氧化:___________________________(2)一氧化氮与氧气化合:________________________________________(3)二氧化氮与水反应:___________________【知识梳理】【典例解析】1、同温同压下,在3支相同体积的试管中分别充有等体积混合的2种气体,它们是(1)NO和NO2, (2)NO2和O2 (3)NH3和N2。

第四节 氮的氧化物 硝酸

第四节 氮的氧化物 硝酸

3、求最小公倍数: 、求最小公倍数:
求出基数之间的最小公倍数, 求出基数之间的最小公倍数,使化合价升降数相等 先配平氧化剂、还原剂的系数,再用观察法配平整 先配平氧化剂、还原剂的系数, 个化学反应方程式的系数( 个化学反应方程式的系数(包括加入和配平未参加 氧化还原反应的物质的系数) 氧化还原反应的物质的系数)
1、找变数: 、找变数:
确定反应前后化合价有变化的元素的化合价。得出 确定反应前后化合价有变化的元素的化合价。 化合价升高、降低数为~ 化合价升高、降低数为~
2、定基数: 、定基数:
由于化学式有时对原子个数有一定的数目限定, 由于化学式有时对原子个数有一定的数目限定,根 据变数再确定变价元素基本变化的化合价数目为~ 据变数再确定变价元素基本变化的化合价数目为~
三、硝酸盐
性质 易溶解 二易) (二易) 易分解
物理性质 化学性质
观察实验8.16,试描述有关实验现象,并加 ,试描述有关实验现象, 观察实验 以解释,写出有关化学反应方程式。 以解释,写出有关化学反应方程式。
补充内容: 补充内容:
1、碱金属和碱土金属的硝酸盐受热分解为亚硝酸盐 、 和氧气, 和氧气,如: 2、Mg——Cu之间的金属的硝酸盐受热分解为相应 、 之间的金属的硝酸盐受热分解为相应 的金属氧化物、二氧化氮、氧气。 的金属氧化物、二氧化氮、氧气。如:
• 3、通过一氧化氮、二氧化氮的性质的针筒实 验,巩固使用针筒进行实验的技能。通过铜与 硝酸的反应,巩固训练强腐蚀性实验的操作要 求及有毒有害气体的吸收方法和技能。通过硝 酸铜分解的实验,巩固加热固体药品及干燥管 使用的操作。
学习重点和难点
• 1重点:硝酸的化学性质;用化合价升降 法配平氧化还原反应方程式。 • 2难点:几种氮的氧化物之间的转化;硝 酸的氧化性;氧化还原反应方程式的配 平。

氮、氮的氧化物与硝酸

氮、氮的氧化物与硝酸

一、氮气
1.N2的结构
位 置: 电子式: 结构式:
第二周期第ⅤA族
N N N≡N
化学键: 非极性键
2.存在:
氮元素主要以游离态存在于空气中 以化合态形式存在于无机物中及有机物中
3. N2的物理性质
纯净的氮气是一种无色无味的气体, 难溶于水,难液化,密度比空气略小 (与空气密度相近,只能用排水法收集N2)。
.与非金属反应
C+4HNO3(浓) S+6HNO3(浓) CO2↑+4NO2↑+2H2O H2SO4+6NO2↑+2H2O
与浓HNO3反应时,非金属单质一般被氧化为高价氧化 物或高价含氧酸,硝酸只显示强氧化性。
.与其他还原剂反应
注意:NO3—与还原性较强的离子(Fe2+、SO32-、I—、 S2—)和单质Cu等在中性或碱性条件下能共存,但当 溶液调节到一定酸度时,就能发生氧化还原反应。
③与活泼金属反应:N2+3Mg Mg3N2
Mg3N2+6H2O=3Mg(OH)2↓+2NH3↑
5.氮的固定
定义:将游离态的氮转变为化合态的氮的方法 (1) 人工固氮: N2 + 3H2
催化剂 高温高压
2NH3
(2) 天然固氮
雷电:N2 + O2 放电 2NO
生物固氮:
6. N2的用途:
(1)是合成氨、制硝酸的重要原料 (2)保护气:焊接金属;灯泡的填充气体;保存粮 食、罐头、水果 (3)医学上,用液氮作冷冻剂
(4)高科技领域中用液氮制造低温环境。
【练习】
1.起固定氮作用的化学反应是 ( A C) A.N2与H2在一定条件下反应生成NH3 B. 硝酸工厂用NH3氧化制NO C.雷雨时空气中的 N2转化为NO D.由NH3制碳酸氢铵和硫酸铵
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高中化学学习资料整理总结学案22氮的氧化物和硝酸[考纲要求]1.了解氮元素单质及其重要化合物的主要性质及应用。

其重要化合物对环境质量的影响。

知识点一氮气及氮的氧化物1 .氮气(1) 氮的固定使空气中 ____(2) 氮气的性质 ① 物理性质纯净的N 2是一种无色无味的气体,难溶于水,在空气中约占总体积的 ____________ O ② 结构:电子式为 __________ ,结构式为 _______ ,氮氮三键的键能大,分子结构稳定, 化学性质不活泼。

③ 化学性质通常情况下,N 2化学性质很稳定,只在高温、放电、催化剂等条件下才能发生一些化学 反应。

a. 与H 2反应: ________________________________________________________________b. 与02反应: ________________________________________________________________ [问题思考】1. N 2的稳定性和氮元素的活泼性是否矛盾?2. 了解氮元素单质及3.氮元素单质及其化合物知识的综合应用。

的过程。

的氮转化为特别提示 ①氮的氧化物都是大气污染物。

② 空气中N02是造成光化学烟雾的主要因素。

③ 空气中NO 、NO 2主要来源于煤和石油的燃烧、汽车尾气、硝酸工厂等。

④ N02:既有氧化性又有还原性,以氧化性为主。

N02能使湿润的淀粉-KI 试纸变蓝。

[问题思考】2. 如何鉴别N02与溴蒸气?4.如何除去浓 HN0 3的黄色?一、氮的氧化物与 02、H 2O 混合的计算方法知识点二 硝酸 1.硝酸的物理性质 色味态: _________;挥发性:;水溶性:;发烟硝酸:O2.硝酸的化学性质 (1) 强酸性稀硝酸能使紫色石蕊试液变(2) 不稳定性: 浓硝酸显黄色,是因为 _ 说明浓硝酸具有 _________ 性,化学方程式为.色,浓硝酸能使石蕊试液先变 色,微热后褪色。

(3) 强氧化性 ①与金属的反应a. 除Pt 、Au 外,大部分金属均能与 HN03反应。

b. Cu 与浓、稀HN03发生反应的化学方程式分别为:O,故可以用铁、铝容器贮存冷的 c. Fe 、Al 遇冷的浓HN03或浓H 2SO 4能发生 浓 HNO s 、浓 H 2SO 4。

②与非金属反应与浓HN0 3反应时,非金属单质一般被氧化为最高价氧化物或最高价含氧酸,如碳与浓 HN0 3反应的化学方程式为: _____________________________________________________③ 与某些还原性化合物或离子的反应,例如:④ 王水 王水由— 溶解。

【问题思考】3.酸的挥发性和不稳定性有何区别? H 2S 、S02、HBr 、HI 、FeCl 2 等。

按体积比1 : 3混合所得,具有更强的氧化性,能使Au 、Pt1. 关系式法 (1) N O 、O 2、H 2O 之间的综合反应式是4NO + 3O 2 + 2H 2O===4HNO 3 由此可知当体积比 『4 : 3余O 2V(NO) : V(O 2)f = 4 : 3恰好完全反应1>4 : 3余 NO (2) N O 2、O 2、H 2O 之间的综合反应式是 4NO 2+ O 2+ 2H 2O===4HNO 3 由此可知,当体积比|<4 : 1余O 2V(NO 2): V(O 2)i = 4 : 1恰好完全反应 [>4 : 1余NO 2. 电子守恒法NO 和NO 2转化为硝酸时是氧化还原反应,必然遵循电子得失守恒。

【典例导悟1】将容积为50 mL 的量筒充满二氧化氮和氧气的混合气体, 水的水槽里,一段时间后,量筒里剩余气体体积为 5 mL 0则原混合气体中 可能是 __________ 或 _________ O 变式演练1将盛有12 mL NO 2和O 2的混合气体的量筒倒立于水槽中, 剩余2 mL 无色气体,则原混合气体中 O 2的体积是( ) ③ 3.6 mL C .①③倒置量筒在盛满 NO 2和02体积比 充分反应后,还 ① 1.2 mL ② 2.4 mL A .①④ B .②③ 二、金属与硝酸反应中的有关计算 1 .金属与硝酸反应一般不产生 — 被还原为 _____ ,随着反应的进行很稀的 在反应中体现氧化性和酸性。

2.铁与硝酸反应要考虑 Fe 的用量, _,且浓HNO 3HNO 3有可能被还原为 若Fe 不足则生成④4 mL D .②④般被还原为 N 2O ,甚至NH 4NO 3O 硝酸 ,稀 HNO 3 ,若Fe 过量则生成O 3.铜与浓HNO 3反应,若Cu 过量, 浓HNO 3变稀,HNO s 的还原产物为___4 .离子共存判断中的 NO 3若在酸性条件下 NO s 会表现出强氧化性,不能与I 、SO 3、Br 等离子共存。

5 •金属与HNO 3的反应运用“守恒法”求解,一般类型有 (1) 电子守恒 金属失电子数= ______________________________________________ (2) 物料守恒 耗HNO 3的量=盐中NO 3的量(表现酸性的HNO 3)+ _______________ (3) 电荷守恒 开始时HNO 3的还原产物为_________ ,随着反应进行 __,最终应得到 ___________ 的混合气体。

Fe 2+、S 2—、 HNO 3过量时反应后溶液中 (不考虑 OH 「)有:c(NO 3 )= c(H +)+ _________________________ o [典例导悟2 (2011安徽黄山统考)足量铜与一定量浓硝酸反应,得到硝酸铜溶液和NO N 2O 4、NO 的混合气体,这些气体与 1.68 L O 2(标准状况)混合后通入水中,所有气体完全被 水吸收生成硝酸。

若向所得硝酸铜溶液中加入 则消耗NaOH 溶液的体积是( A . 60 mL B . 听课记录: 5 mol L -1 NaOH 溶液至Cu 2+恰好完全沉淀,2、) 45 mL C . 30 mL D . 15 mL变式演练2将32.64 g 铜与 混合气体在标准状况下的体积为140 mL 一定浓度的硝酸反应,铜完全溶解产生的 NO 和N02 11.2 L o 请回答:(1) N0的体积为 ______ L , N02的体积为 _______ L o(2) 待产生的气体全部释放后,向溶液中加入 V mL a mol L —I II 的NaOH 溶液,恰好使溶液中的Cu 2+全部转化成沉淀,则原硝酸溶液的浓度为 _____________________ mok L —1 o (3) 欲使铜与硝酸反应生成的气体在 NaOH 溶液中全部转化为 NaNO 3,至少需要30%的 双氧水 ________ g o三、浓、稀硝酸氧化性的比较 【典例导悟3] (2009北京理综,27)某学习小组探究浓、 图装置进行实验(夹持仪器已略去)。

实验表明浓硝酸能将 化NO o 由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。

可选药品:浓硝酸、已知:氢氧化钠溶液不与 NO 反应,能与NO 2反应。

2NO 2+ 2NaOH===NaNO 3+ NaNO 2+ 出0(1) 实验应避免有害气体排放到空气中。

装置③、④、⑥中盛放的药品依次是o(2) 滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性,加入药品,打开弹簧夹后 ________(3)装置①中发生反应的化学方程式是(4)装置②的作用是,发生反应的化学方程式是(5)该小组得出的结论依据的实验现象是(6)实验结束后,同学们发现装置①中溶液呈绿色,而不显蓝色。

甲同学认为是该溶液中 硝酸铜的质量分数较高所致,而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。

同学们分别设计 了以下4个试验来判断两种看法是否正确。

这些方案中可行的是(选填序号字母)—a. 加热该绿色溶液,观察颜色变化b. 加水稀释该绿色溶液,观察颜色变化 C .向该绿色溶液中通入氮气,观察颜色变化d .向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体,观察颜色变化選亘雙邑El高考集训题组一氮的氧化物1. 判断正误II C0、NO 、NO 2都是大气污染气体,在空气中都能稳定存在 ( )(2010山东理综一13C) (2) N 0可用于某些疾病的治疗( )(2010 上海—4D)(3) N 0 2通入FeSO 4溶液中始终无明显现象( )(2010 上海—13A)稀硝酸氧化性的相对强弱,按下 NO 氧化成N02,而稀硝酸不能氧(4) 在pH = 0的溶液中,Na 、NO 3、S O 3、K 可以大量共存()(2010福建理综—10B ) (5) 用稀氢氧化钠溶液吸收 H 2O ( ) (2010 江苏—3C ) 2. (2009宁夏理综,7)将22.4 L 某气态氮氧化合物与足量的灼热铜粉完全反应后, 体积变为11.2 L (体积均在相同条件下测定),则该氮氧化合物的化学式为 A . NO 2 B . N 2O 3 C . N 2O 题组二 3. NO 2的离子方程式是 2OH + 2NO 2===NO 3 ( ) D . N 2O 4 + NO f + 气体 硝酸 (2010北京理综,10)下列解释实验事实的方程式不准确的是 A . 0.1 mol L - 1 CH 3COOH 溶液的 pH>1 : CH S COOH“NO 2球”浸泡在冷水中,颜色变浅: ( )■ CFbcOO — + H N 2O 4(g ) 出<0(无色) C .铁溶于稀硝酸,溶液变黄: 3Fe + 8H + + 2NO 3 ===3Fe 2+ + 2NO f + 4出0 D .向Na 2CO 3溶液中滴入酚酞溶液,溶液变红: C02—+ H2O HCO3 + OH —4. (2009北京理综,8)下列叙述正确的是( ) A .将C02通入BaCl 2溶液中至饱和,无沉淀产生;再通入 S02,产生沉淀 B .在稀硫酸中加入铜粉,铜粉不溶解;再加入 Cu (NO 3)2固体,铜粉仍不溶解 C .向AICI 3溶液中滴加氨水,产生白色沉淀;再加入过量 D .纯锌与稀硫酸反应产生氢气的速率较慢;再加入少量 2NO 2(g ) (红棕色)NaHSO 4溶液,沉淀消失 CuSO 4固体,速率不改变 竜点集训 题组一氮的氧化物 1. 某集气瓶内装有红棕色气体, 加入足量蒸馏水后盖上玻璃片振荡, 得棕色溶液,气体 颜色消失;再打开玻璃片后,瓶中气体又变为红棕色,则该气体可能是 ( ) A . N 2、NO (g )、Br 2 B . NO 2、NO 、N 2 C . NO 2、NO 、O 2 D . N 2、O 2、Br 2(g ) 2. (2011河南南阳联考)研究发现,空气中少量的 NO 2能参与硫酸型酸雨的形成,反应 过程如下: ① SO 2 + NO 2===SO 3 + NO ③ 2NO + O 2===2NO 2 NO 2在上述过程中的作用与 ① 潮湿的氯气通过盛有浓② 硫化氢通入浓 H 2SO 4中② SO 3 + H 2O===H2SO 4H 2SO 4在下述变化中的作用相似的是 ( H 2SO 4的洗气瓶 ③ 浓H 2SO 4滴入萤石中,加热 ④ 加入少量H 2SO 4使乙酸乙酯水解 A .①② B .①③ C .②③3. 将3体积的NO 2,依次通过下列 3个分别装有过量①NaHCO 3饱和溶液 ②浓硫酸 D .②④ ③Na 2O 2的装置后,用排水法把残留的气体收集到集气瓶中,集气瓶内气体体积应为 (同温同 压下测定)(A .B .C .D .4 . 某几种。

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