一年级数下导学案
一年级下数学【导学案】-1、数数、数的组成-西师大版
一年级下数学导学案-1、数数、数的组成-西师大版一、知识回顾在小学一年级上学期中，我们学习了怎样使用小于10的数字进行加减法，同时我们也学习了这些数字的基本特征，例如它们的名字和组成。
现在，在小学一年级下学期，我们将继续学习数字，并探索一些新概念。
在本节课中，我们将回顾以下数字概念：1.数数2.数字的组成二、数数什么是数数呢？当我们要数东西的时候，我们需要从1开始数。
当我们讲到“1、2、3”时，我们正在数数。
数字也可以帮助我们回答一些问题，例如“你有几个苹果？”等等。
数数是非常重要的，因为这有助于我们理解数量和比较大小。
在我们的日常生活中，我们经常需要数数来回答问题或做出决策。
三、数字的组成数字是由数字字符组成的。
例如，数字“4”由一条竖线和一个半圆组成。
它的名字是“四”。
数字的组成十分重要，因为这有助于我们记忆数字和进行基本的数学运算。
在学习数字的过程中，我们还可以发现数字之间的规律。
例如，当我们数数时，我们可以发现数字1和数字2之间有一个空隙。
这是因为这两个数字之间缺少一个数字，即数字“1.5”。
当我们学习小数时，我们将更加深入地研究这个概念。
我们还可以将数字组合起来形成更大的数字。
例如，数字“12”是由数字“1”和数字“2”组成的。
这是我们学习加法和减法的基础。
四、小结在本节课中，我们通过回顾数数和数字的组成概念来开始学习小学一年级下学期的数学课程。
这些概念是我们掌握基本数学概念的基础，并将有助于我们在未来的数学学习中更好地理解和应用数字。
小学一年级数学下(第二单元20以内的退位减法：4、十几减6、5、4、3、2)导学案
小学一年级数学下（第二单元20以内的退位减法：4、十几
减6、5、4、3、2）导学案
一、导入（5分钟）
在上一节课中，我们学习了20以内的退位加法，你还记得吗？今天我们要学习20以内的退位减法，也是非常有趣的哦！首先，我们回顾一下退位加法，然后通过一些小问题引入本课内容。
二、引入问题（10分钟）
1.问题一：小明有15颗糖果，他吃掉了其中的6颗，还剩下几颗？
2.问题二：班里有18个同学，其中有4个同学去参加活动，还剩下几
个同学在班里？
三、学习退位减法（15分钟）
1. 十几减6
当十位数不够减时，我们需要向十位借1。
例如：15 - 6 = ⬛️
2. 4、5、3、2位数的退位减法
假设有一个数减去另一个数时，个位相减小于零，就要向高位借1。
•32 - 15 = ⬛️
•43 - 17 = ⬛️
四、巩固练习（20分钟）
1.从20减去8等于多少？
2.26减去14等于多少？
3.39减去18等于多少？
4.45减去27等于多少？
五、实战训练（10分钟）
现在，同学们拿出练习册，完成里面关于20以内的退位减法的练习。
六、作业布置（5分钟）
1.完成练习册上的剩余题目。
2.准备下节课20以内的混合运算。
七、课堂小结（5分钟）
今天我们学习了20以内的退位减法，通过练习，希望大家能够熟练掌握这个技巧。
在家里也可以多练习哦！下节课我们将继续学习其他有趣的数学内容。
以上就是今天课程的全部内容，谢谢大家的认真参与，下课！。
一年级下册数学导学案-整十数加减整十数-苏教版
一年级下册数学导学案整十数加减整十数苏教版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学，第三章《整数的加法和减法》，具体包括整十数加减整十数的相关知识。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解整十数加减整十数的基本概念和方法，能够独立进行简单的整十数加减运算，提高学生的数学计算能力。
三、教学难点与重点重点：掌握整十数加减整十数的基本运算方法。
难点：理解整十数加减整十数的内在逻辑关系，能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。
学具：学生计算器、练习本。
五、教学过程1. 情景引入：通过日常生活场景，如购物，引入整十数加减整十数的概念。
2. 理论知识讲解：讲解整十数加减整十数的基本方法，以及运算规则。
3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解整十数加减整十数的运算过程和方法。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：整十数加整十数：例如：20 + 30 = 50整十数减整十数：例如：50 30 = 20七、作业设计(1) 30 + 20 =(2) 40 30 =(3) 50 + 10 =(4) 30 10 =答案：(1) 50(2) 10(3) 60(4) 202. 请举例说明生活中遇到的整十数加减整十数的情况，并说明解决方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对整十数加减整十数的掌握情况较好，但在实际应用中，部分学生对运算规则理解不够深入，需要在今后的教学中加以引导和巩固。
拓展延伸：引导学生思考，除了整十数加减整十数，还可以进行哪些整数加减运算？如何进行运算？重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
整十数加减整十数的运算方法是本节课的核心内容，学生需要理解和掌握这一概念。
例题的讲解和随堂练习的设计，是帮助学生巩固知识，提高运算能力的重要环节。
再者，板书设计简洁明了，有助于学生理解和记忆。
作业的设计既巩固了课堂所学，又延伸了学生的思考。
人教2022版数学一年级下册导学案：100以内的加法和减法(一)整理和复习【导学案】
整理和复习
13+7+54=74
67-8-50=9
38+（46+4）=88 83-（27-20）=76
知识点3：解决实际
问题
教材第81页第4题
一共有多少人在打乒乓球？分析：可以用同数连加的
方法解决，可以数一数，
还可以用连加、列表的方
法等。
答案：4+4+4+4=16（人）
答：一共有16人在打乒乓
球。
妈妈带80元上超市去
购物，买西红柿和西瓜
各用了12元，妈妈还
剩下多少元钱？
80-12-12=56（元）
答：妈妈还剩下56元
钱。
布置作业1.完成教材第82页第1、2、3、4、5题。
（集体订正）
2.完成教材第83页第6、7、8、9题。
3.完成教材第84页第10、11、12、13题。
教学过程中老师的疑
问：
课堂小结1.本节课的学习，你有哪些收
获？
2.你对自己的学习满意吗？
1.学生自己谈一谈。
2.自己评价一下。
教学反思
本节教学活动中学生在老师的引导下，自主学习，回忆和整理出100以内加减法的计算方法，并运用知识解决生活中的数学问题，锻炼和培养学生整理和复习能力。
提高了学生学好数学的兴趣。
教师点评和总结：。
一年级下册数学导学案-4.1整十数加、减整十数-苏教版
一年级下册数学导学案4.1 整十数加、减整十数苏教版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是整十数加、减整十数。
我们将通过苏教版一年级下册数学第4章第1节的内容来学习这个概念。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解整十数加、减整十数的概念，并能够熟练地进行计算。
三、教学难点与重点重点：掌握整十数加、减整十数的计算方法。
难点：理解整十数加、减整十数的概念，并能够灵活运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、计算器学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：我想请大家观察一下，我们在生活中什么时候会用到整十数加、减整十数呢？2. 讲解概念：当我们需要计算一些物品的总价时，比如苹果，每斤3元，买了2斤，我们就会用到整十数加、减整十数。
这就是我们今天要学习的整十数加、减整十数。
3. 例题讲解：比如我们要计算20+30，这就是整十数加整十数。
我们先将个位数相加，得到0，然后再将十位数相加，得到5，所以20+30=50。
4. 随堂练习：请大家计算一下20+40，3020。
5. 讲解方法：整十数加、减整十数，我们先将个位数相加或相减，然后再将十位数相加或相减。
6. 练习巩固：请大家计算一下40+50，6050。
六、板书设计整十数加整十数：个位数相加，十位数相加整十数减整十数：个位数相减，十位数相减七、作业设计70+20，8030，9040，50+602. 答案：70+20=90，8030=50，9040=50，50+60=110八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于整十数加、减整十数的计算已经掌握得很好，但在实际应用中还需要加强。
下节课，我将通过一些生活中的实例，让学生们更好地理解和运用整十数加、减整十数。
同时，我也会引导学生进行一些拓展延伸，比如整百数加、减整百数，让学生们能够灵活运用所学的知识。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注。
一、实践情景引入在教学过程中，实践情景引入是非常重要的一环。
小学一年级数学下(第四单元100以内数的认识：1、数数、数的组)导学案
小学一年级数学下（第四单元100以内数的认识：1、数数、
数的组）导学案
一、学习目标
1.能够正确地数出10以内的数；
2.能够正确地用集合的方式表示各类物品的数量。
二、学习重点
1.掌握10以内的数数方法；
2.理解数的组合。
三、学习内容
1. 数数
•数数是指用我们所熟知的数字（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）按顺序数出物品的数量的动作。
例如，数一数下面这些物品有多少个：
，那么就是5个苹果。
2. 数的组
•数的组是指用数来表示物品的数量，并且将不同种类的物品组合在一起。
例如，有3个 和2个 ，可以表示为3个 +2个 。
四、导学步骤
1.先观察课室中的物品，例如书本、笔、橡皮等，试着用眼睛数一数有
多少个。
2.给出一些物品（如卡片、积木等），请同学们用手指数一数每一种物
品的数量，并写在纸上。
3.让同学们自由组合不同种类的物品，并用数的组合来表示出来，如4
个 +3个 。
五、学习反馈
1.点名几名同学，让他们口头回答：10以内的数应该如何数数？
2.让学生展示他们组合的物品，并口头介绍组合的数量。
六、小结
通过这节课的学习，我们学习了数的基本概念和数的组合，希望同学们能够在
日常生活中多加练习，加深对数的认识。
备注：以上是第四单元的导学案，同学们在完成本单元的学习任务时，请按照导学案所示的学习重点和内容进行学习和练习。
祝大家学习顺利！。
2023-2024学年一年级下学期数学导学案全册
20232024学年一年级下学期数学导学案全册作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。
本学年的数学教学，我将根据教材的章节和内容，设定明确的教学目标和难点重点，并精心准备教具与学具，设计丰富的教学过程。
我相信，通过这样的教学方法，学生能更好地理解和掌握数学知识。
一、教学内容本册数学教材共分为八个章节，包括整数的认识，加减法的运算，几何图形的认识，时间和日期的计算，以及简单的应用题。
每个章节都包含了基础知识和实践应用两部分内容。
二、教学目标通过本学期的学习，我希望学生能够掌握整数的认识和加减法的运算，理解几何图形的特征，能够正确计算时间和日期，并能解决一些简单的实际问题。
三、教学难点与重点教学难点主要是学生对加减法运算的理解和应用，特别是进位和退位的处理。
教学重点则是学生对整数和几何图形的认识，以及时间和日期的计算。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和学习数学，我将准备PPT，黑板，粉笔等教具，以及练习本，彩色笔等学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，引发学生对数学的兴趣和认识。
2. 知识点讲解：通过PPT或黑板，详细讲解每个章节的知识点。
3. 例题讲解：通过例题，让学生理解并掌握数学知识。
4. 随堂练习：通过练习题，巩固学生所学知识。
5. 课堂互动：通过小组讨论，让学生互相学习和交流。
六、板书设计我会根据每个章节的内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 课后练习题：完成教材后的练习题，巩固所学知识。
2. 实践作业：通过生活中的实际操作，将所学知识应用到实践中。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
总的来说，我将以最大的热情和最专业的教学方法，帮助学生学习和掌握数学知识。
我相信，通过本学期的学习，学生将能够更好地理解和应用数学知识，为今后的学习打下坚实的基础。
一年级数学导学案(下半部)
科目
数学
年级
一年级
备课人
课题
整理和复习
课时安排
2
审核人
学 习 目 标
使用时间
1.比较熟练地口算 20 以内的进位加法。 2.初步学会用加法和减法解决简单的问题 3.初步体验学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.培养学生自主探究学习的能力、与他人交流合作的学习能力。
阿呸
教学 重点 难点
（1）引导学生根据问题提示，自学教材第 98 页上的第二幅图。
究 （2）补充书上的空白。
（3）想一想：图中把 7 分成了几和几？为什么？
3、小结：我们学的 9 加几的进位加加法，一般是把另一个数分成 1 和
几，9 和 1 凑成 10。10 加几得十几，这样计算比较简便。
3 / 13
一年级数学导学案(下半部)
计算 9 加几可以用数数的方法，也可以用“凑十”的方法。
时点拨，纠错
今天我们继续学习 9 加几的计算。
1、 指导学生自学
合 （1）提示：有多少根红色小棒？有多少根绿色小棒？一共有多少根小 棒？
作
（2）仿照教材上的第一幅图，你能拿出小捧来摆一摆吗？你是怎样摆 的？
（3）请学生回忆摆小棒的过程，补充教材上的空白 探 2.指导学生自学
明确任务，测 评反馈，及时
达 7＋2○8
15 ○ 9 ＋ 5
矫正
15 － 4 ○ 12
标 9 ＋ 6 ○14 检 5 ＋ 5 ○11
测
6 ＋ 7 ○ 13 12 － 2 ○ 14
8 ＋ 9 ○ 16 7 ＋ 7 ○ 15
盘点
今天你收获了什么？
收获
引导学生自 主完成，然后 汇报交流
人教2022版数学一年级下册导学案：(100以内数的认识)比较大小【导学案】
比较大小（1）法。
6.总结比较两位数大小的方法，先看十位上的数，十位上的数大的这个数就大；十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的这个数就大。
方法四比较两个数十位上的数，42十位上的数是4,37十位上的数是3,4大于3，所以42大于37。
3.讨论对比，明确：方法四更简便。
4.在计数器上分别拨出这两个数。
观察这两个数的特点，讨论比较大小的方法。
5.交流比较结果及比较方法。
23和25十位上的数相同，比较个位上的数，个位上的数大的数就大。
因为23个位上的数是3,25个位上的数是5,3小于5，所以23小于25。
6.回顾比较的过程，并用语言表述出来。
“＜”。
三、巩固练习。
（10分钟）1.完成教材第42页第1题。
2.完成教材第42页第2题。
1.先根据计数器写数，再结合计数器比较两个数的大小，最后交流比较结果。
2.独立完成，全班交流订正。
教学过程中老师的疑问：四、课堂总结。
（5分钟）1.师生共同回顾比较两位数大小的方法。
2.布置课后学习内容。
谈谈自己本节课的收获。
五、教学板书比较大小（1）42＞37十位上不同的两位数，十位上的数大的这个数就大。
23＜25十位上相同个位不同的两位数，个位上的数大的这个数就大。
六、教学反思在教学中，结合例题引导学生交流不同的比较方法。
当学生一一呈现比较数的大小的方法后，适时引导学生归纳比较两位数大小的一般方法。
使学生能够脱离具体的图形来进行两位数大小的比较，提高学生抽象思维能力。
在巩固练习的过程中，及时根据学生的做题情况有针对性地讨论，帮助学生解决模糊的知识点，使学生对所学知识理解更透彻。
教师点评和总结：比较大小（2）有几个这样的10个（标准）。
4.观察比较，认识“多一些”和“多得多”。
（1）蓝球和红球分别与黄球比一比。
（2）怎样描述比较的结果？（3）出示“多一些”和“多得多”，选择合适的一个词描述相应的比较结果。
5.用同样的方法认识“少一些”和“少得多”。
6.说一说生活中的数，并用语言描述两个数之间的大小关系。
一年级下册数学导学案-开会啦1 北师大版
一年级下册数学导学案-开会啦1导学目标1.通过本次导学，学生能够初步了解数学的基本概念和数学在日常生活中的应用。
2.学生能够在认识不同的数之间的关系以及简单的数操作中，逐步形成数学思维，提高数学素养。
导学内容第一课时：认识数字课堂活动1.通过展示数码产品、计算器、计数棒等物品，让学生了解数字可以在哪些物品中得到应用。
2.让学生用画图、剪纸等方式，制作数字卡片、数字棒等工具，让学生以其中一个数字为主题，进行创意制作。
学习重点1.认识数字及其用途。
2.了解数码产品和计算器的作用和使用方法。
第二课时：认识数和数之间的大小关系课堂活动1.利用珠算杆、算盘等工具，让学生通过对数字的拆分和组合，观察数量和数值的变化。
2.利用数字火车和数字图案拼接等游戏，让学生掌握数的排列组合方法。
学习重点1.认识数和数之间的大小关系。
2.掌握对数字的拆分和组合方法。
第三课时：认识加法课堂活动1.通过小动物走路、学生积木拼搭等游戏，让学生在游戏中感受加法的操作过程。
2.利用日常生活中的场景，如购物、洗衣服、布置教室等，让学生感受加法在日常生活中的应用。
学习重点1.认识加法。
2.掌握加法的操作过程和应用场景。
第四课时：认识减法课堂活动1.利用实物、图片等教具，让学生通过减法的操作过程，感受数量的变化和减法的应用。
2.通过游戏、童谣等形式，让学生掌握减法的操作方法。
学习重点1.认识减法。
2.掌握减法的操作过程和应用场景。
总结通过本次导学，学生初步了解了数学的基本概念，认识了数字、数的大小关系以及加减法的操作方法和应用场景。
这些基础知识对今后数学学习的发展至关重要。
在日后的学习中，我们将进一步深入，拓宽知识面，提高数学素养。
【人教版】一年级数学下册全册精编导学案(含答案)
1 认一认项目内容1、写一写。
( ) ( ) ( )2、是( )形，它的四条边相等。
3、是( )形，它的对边相等。
4、是( )形，它的对边相等。
5、是 ( )。
6、通过预习，我知道:长方形可以用( )画出，正方形可以用( )画出，圆可以用( )画出，三角形可以用( )画出。
7、说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。
8、写出下面图形的名称。
温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。
学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。
参考答案1、圆柱长方体正方体2、正方3、长方4、平行四边5、圆6、长方体正方体圆柱三棱柱7、书的封面是长方形等。
8、正方形长方形平行四边形圆2 拼一拼项内容目1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形?2、填一填。
3、一套七巧板有( )块，1块( )，1块( )和5块( )。
4、通过预习，我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。
5、用4个和4个拼一拼。
6、你能用一套七巧板拼几个长方形? 温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。
学具准备:七巧板。
参考答案1、两个相同的三角形2、两正方形或长方形3、 7 正方形平行四边形三角形4、4 1 1 55、……6、略1 十几减9项目内容1、直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9=2、计算10-9+6时，按从( )到( )的顺序进行。
3、计算15-9。
方法一:做减法想( )法。
计算时，想9+( )=15，所以15-9=( )。
方法二:破十法。
先把15分成10和( )，先算10-9=1，再算1+( )=( )。
4、通过预习，我知道:计算十几减9时，可以用想( )法算减法，也可以用( )。
5、圈一圈，算一算。
17-9=6、直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9=12-9= 10-9= 11-9= 15-9=温知识准备:20以内进位加法计算。
新人教版一年级数学下册导学案(全套)
板书设计：
七巧板
它由 5 个三角形、 1 个正方形和 1 个平行四边形组成的
两个完全一样的直角三角形可拼成三角形或长方形，
4
个完全一样的小正方形能拼成一个大正方形。
课后反思：
学校 参备人 课题 学习目标 重难点 课前预习 课型
导学步骤
新人教版一年级数学下册导学案 (全套 )
班级
人教版一年级下册数学第一单元导学案
仔细观察第 2 页的图。
课型
新授
教学天老师给你们带来了一些老朋友 （出示长方体、 正方体、
1、导（导课题、 目标） 圆柱体、 球）这些朋友呀也和我们一样很喜欢画画， 猜一猜他
们都画了些什么呢？引出课题。
2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习）
一、自主学习 1、 画一画
新人教版一年级数学下册导学案 (全套 )
学校
班级
人教版一年级下册数学第一单元导学案
一年级
备课人
参备人
审核人
课题
认识平面图形
课时—总课时
3—— 1
学习目标
重难点 课前预习
能直观认识长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形，能够区 别这些图形。 知道长方形、正方形、三角形 、平行四边形、和圆这些平面图形的特征。
课时—总课时
14—— 2
1、进一步掌握十几减 9 的退位减法的计算方法，理解“破十法”
2、能熟练地进行十几减 9 的口算 能熟练地进行十几减 9 的口算
课型
教学准备
导学流程
导学步骤
具体内容
复习
1、导（导课题、 目标） （ 1）9+（ ）=13 13- （ ） =9
9+（ ）=16
一年级下册数学数数 p34优秀导学案
1、想知道图中一共有多少只可爱的小羊吗?先估一估，再数一数，悄悄地告诉同桌。
2、小组合作，数出数量是100的实物，用小棒数。（完成例1）
三．交流展示
1、怎样数的？（一个一个地数，五个五个地数，十个十个地数）
五十七根小棒，再添一根是（）
六十九后面的数是（）
2、（出示十根十根扎好的100根小棒）十根扎一捆，一共有多少根小棒？
3、你是怎么看出来的？
10个一是（）1个十是（）
2个十是（）5个十是（）
10个十是（）一百里面有（）个十
通过观察，操作，经过动手、动口、动脑，主动获取知识。
课
堂
反
馈
四．当堂检测
“做一做”第一题，第二题
五．课堂小结
10个一是十，10个十是一百
强化和巩固重点知识
新
知
导
航
六．预习提示：1、预习目标（明白100以内数的组成）
双河小学数学导学案
课题
数数（教材p34及相关练习）
课时
第一课时
学习目标
1、学会数100以内的数，建立100以内数的概念。2、在合作交流中能运用数进行表达和交流。
学习重点、
难点
正确数出100以内的数。
学习、教学过程
步骤
导学过程（生）
温馨提示
新
知
探
究
一．明确目标（读学习目标，明确本节课要掌握什么内容）
2、预习内容（教材第35页例2）
3、尝试内容
二十六是（）个十和（）个一组成的。
八十七是（）个一和（）个十组成的。
对下节课新知的尝试练习，突破重难点
主备：杨丽审核：执教：时间：
一年级下数学导学案-前和后-西师大版
一年级下数学导学案-前和后-西师大版前导学案目标1.学习认识数字1~9；2.能够理解和运用“加”和“减”运算符；3.联系生活，能够进行简单口算。
活动1：认识数字1.带领孩子们观察世界，找出周围的数字，例如门牌号码，电视上的数字，眼镜的度数等等。
2.请孩子们围绕数字，谈论数字的特征，比如几条线，有点没有，从哪里开始等等。
3.给孩子们发数字卡片，请孩子们逐个辨认。
活动2：加法1.通过生活中的例子，如口袋里有3颗糖，再加上2颗，一共有几颗？2.将上面的例子用加法符号表示出来。
3.对于更大的数字，可以使用小球、蚂蚁等教具进行演示。
活动3：减法1.在加法的基础上，继续进行减法运算，例如口袋里有5颗糖，拿出3颗，还剩几颗？2.让孩子们自己动手模拟减法，如从一堆珠子中拿出一部分。
总结通过以上活动，孩子们便能初步认识数字，并能够进行简单口算。
接下来，我们将进一步学习数学，提高计算能力。
后导学案目标1.继续学习数的概念，扩展数的范围；2.掌握“前一位”、“后一位”、“比大小”等概念；3.进一步提高口算能力。
活动1：数字的范围1.带领孩子们了解更多数字，认识更大的数字，例如100、1000等等。
2.与孩子们进行问答交流，让孩子们尝试快速计算两个数字的和。
活动2：前一位和后一位1.教授“前一位”、“后一位”等概念，如数字68的前一位是6，后一位是8。
2.让孩子们自己找数字的前一位和后一位，巩固概念的理解。
活动3：比大小1.介绍比大小的概念，让孩子们理解从小到大和从大到小的大小关系。
2.通过数轴、计数器等教具进行演示，加深对比大小的理解。
总结通过以上活动，孩子们已经能够更深入地理解数字，并能够进行简单的大小比较。
接下来，我们将继续学习数学，提高口算技能和数学思维能力。
一年级下册数学【导学案】-7.1.两位数加两位数的笔算不进位 青岛版
一年级下册数学导学案-7.1.两位数加两位数的笔算（不进位）青岛版一、学习内容本节课我们将学习两位数加两位数的笔算方法，重点在于不进位。
二、学习目标1.能够正确进行两位数加两位数（不进位）的笔算2.通过数学练习，加深对实际问题的理解与应用三、学习重点1.两位数加两位数（不进位）的笔算方法2.不进位操作的应用场景四、学习提示进行两位数加两位数（不进位）的笔算时，需要注意：1.竖式的排版顺序要保持一致，即十位数字在下面对齐，个位数字在上面对齐。
2.从个位开始计算，一位一位进行加法计算，对每一位都要思考是否要进位。
3.在本章节中，不强调进位，因此不需要关注进位操作。
五、课堂练习1.34 + 25 =2.56 + 18 =3.87 + 13 =4.42 + 54 =5.16 + 47 =六、作业1.23 + 35 =2.19 + 46 =3.67 + 21 =4.35 + 28 =5.56 + 32 =七、拓展练习1.小明上午骑车去学校，骑了15分钟，行驶了2.5千米。
下午离校，回家路上骑了23分钟，走了3.5千米。
小明一天骑车走了多少千米？2.小丽花费7元钱买了一本书，花费9元钱买了一个铅笔盒，还剩下14元钱。
小丽手中原有多少元钱？八、课后反思本节课我们学习了两位数加两位数（不进位）的笔算方法，在进行笔算时，需要仔细地思考每一位的计算方式，及其对进位的影响。
同时，在我们日常生活中，也可以通过很多场景，来感受加法的实际应用，进一步加深对数学的理解和认识。
一年级下册数学导学案-第三单元数豆子-北师大版
一年级下册数学导学案-第三单元数豆子-北师大版学习目标1.能够正确理解数豆子的概念以及将数豆子按照一定规律排列和组合。
2.能够在计算数豆子数量时，使用十位、个位数位数的理解，对数豆子进行分析和计数。
3.能够通过数豆子的实际应用，提高数学建模思维的能力。
4.能够培养有效地与他人合作，通过合作完成任务的能力。
学习重点学习数豆子的概念以及如何排列和组合数豆子。
学习难点计算数豆子数量时，使用十位、个位数位数的理解进行分析和计数。
学习方法通过课堂互动、小组合作、情境模拟等方式，提高学生对数豆子的理解和运用。
学习过程一、引入新知识1.让学生们观察一堆豆子，询问他们如何计数这些豆子。
引导学生发现，数豆子时需要按照一定规律进行分组和排列。
2.根据学生的发现，引导学生认识什么是数豆子。
二、学习数豆子的排列和组合方法1.给学生介绍数豆子的排列方法，通过示例演示和学生互动，让学生理解怎样对数豆子进行排列和组合。
2.让学生自己试着排列和组合一些豆子，通过小组互动、展示和总结等方式，学生们可以互相学习和交流排列和组合的方法以及技巧。
三、数豆子的应用1.为学生介绍数豆子的实际应用情景，让学生通过模拟实际问题解决数豆子的数量和排列组合问题。
2.通过情景模拟等方式，让学生感受到数豆子的应用和实际意义，增强数学建模思维的能力。
四、小组合作1.将学生分为几个小组，让他们一起合作完成一定数量和规律的豆子排列和组合任务。
2.引导学生在小组合作中互相学习、互相帮助、互相协作，从这个过程中培养学生有效地与他人合作的能力，提高他们的团队精神。
总结通过本单元的学习，学生们能够对数豆子的概念和计算方法有更深入的理解，能够通过模拟实际情景，以数豆子的数量和排列组合等问题为切入点，提高他们的数学思维能力和模型建立能力。
同时，在小组合作中他们能够提高相互协作和团队合作的能力，这对他们今后的学习和生活中都是非常重要和有益的。
一年级下数学导学案-认识100以内的数-苏教版
一年级下数学导学案-认识100以内的数-苏教版一、教学目标1.能够用正确的名称读出100以内的数；2.能够正确写出100以内的数；3.能够正确拼读100以内的数。
二、教学重难点1.能够正确读写100以内的数；2.能够正确识别大小数的关系。
三、教学内容1. 形式与观察通过观察数量、长度、重量、时间、温度等不同形式，加深对数的认识。
学习方法1.给学生观察物品的大小、数量、长度等，让学生通过观察来认识数；2.向学生提问，引导学生思考和分析。
2. 数的认识和认读学习方法1.认识数的读法，让学生熟练掌握1-100的数读法；2.让学生通过数轴等工具去认识数学中的正数和负数的概念。
3. 数的书写学习方法1.利用数码下拉和数码拓展的方式，提高学生的数学读写能力；2.给学生提供足够的书写练习素材。
4. 大小关系的认识学习方法1.向学生介绍比较数的概念；2.利用游戏和竞赛等方式，将大小关系运用到实际生活中。
四、教学方法1.演示法：引导学生通过观察来认识数，让学生思考和分析；2.体验法：通过游戏和竞赛等方式，将大小关系运用到实际生活中，提高学生的实际应用能力；3.案例法：提供数学读写练习素材，让学生通过练习掌握知识。
五、教学评估1.测试学生的数学读写能力；2.观察学生的实际应用能力。
六、教学要求1.重视学生实际应用能力的培养；2.关注学生的个性发展；3.充分发挥学生自主学习的能力。
七、教学建议1.要充分考虑学生的心理和认知因素，调整教学策略；2.多利用情境教学，激发学生学习兴趣；3.创设积极、乐观的学习氛围，培养学生良好的学习习惯。
八、学习反思数的认知是数学学习的第一步，搭建认识数字与数量的初步框架，对所有学生来说都至关重要。
通过本次数学导学案的学习，不仅帮助学生建立起100以内数的概念，也帮助学生提高数学读写能力和实际运用能力。
在后续的学习中，我们会更深入的探讨数学的各个方面，加强学生的数学学习能力和兴趣。
新人教版一年级数学下册：全册导学案(表格式)101页.doc
一年级数学下册
第一单元导学案
第一课时认识图形（一）
第二课时《认识图形(二)》练习课
第三课时《认识图形(二)》练习课
环节一、
1、出示第四页你知道吗？中的图形。
提问:你知道这是用什么拼出来的图形吗？
拼出了什么图形？今天我们也用七巧板拼
一拼我们认识的一些图形。
2、要想拼出图形，就要先知道图形的特点，
谁来说说正方形，长方形，三角形有什么特
点？
环节二、
完成第四页的例3 。
做一做
1.介绍一套七巧板都有什么？
2、用一套七巧板拼三角形，你会怎么拼？
比一比，看谁拼的方法多。
3、你能用一套七巧板拼几个长方形吗？
第二单元导学案
第一课时：十几减9的减法
第二课时：练习课完成第13页的第4题－第8题
第三课时：十几减几（第15页例2）完成相应的做一做及练习三的第1、2题
第四课时：练习课
（第16页的第3题――第17页的第7题）
第五课时：练习课
完成练习三的第8题―第13题
第六课时：用数学（P19：例3）
第七课时：练习课
完成第21页的第3题―第22页的第7题
第八课时：复习课（一）
第九课时：单元整理和复习(二)
第十课时：练习课 (单元整理和复习三) 完成P25：8―P26：11及思考题
第三单元导学案
第一课时分类和整理（单一标准）
第二课时分类和整理（不同标准）
第四单元导学案
第一、二课时：数数数的组成
第三、四课时：读数、写数
第五、六课时：数的顺序和比较大小。
西师大版一年级数学下册导学案-第一单元《数数、数的组成》
西师大版一年级数学下册导学案-第一单元《数数、数的组成》
一、知识目标
1.掌握1-10的数名、数符、数量的对应关系。
2.掌握1-10的数的顺序。
3.掌握利用小球、小石子等具体物品数数的方法。
4.能初步认识数字0，并了解其特殊性质。
5.能初步掌握数的组合和分解方法。
二、课前预习
1.使用小球、小石子、小卡片等具体物品数数，并计算结果。
2.回家看看电视、家庭物品等，了解数字的运用方式。
3.找出家中不同数字的物品，体会数字的顺序，了解数字的组成方式。
三、课堂学习
3.1 数的认识
1.认识数符：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2.掌握数的数量、数符、数名的对应关系。
3.通过各种途径运用数，了解数字的实际意义。
3.2 数的顺序
1.多种形式重复数数，熟悉数的顺序。
2.利用具体物品、数字表等方式帮助熟练运用数。
3.3 数的组合和分解
1.利用数列规律，熟练掌握数的组合方式。
2.初步了解数字的分解方法，认识数的组成。
3.4 数的特殊性质：0
1.认识数字0，了解其特殊性质。
2.利用实例和实际情况帮助学生理解数字0。
四、课后作业
1.利用小球或小石子数数，口头报出数字，练习数字的顺序和数量对应。
2.找出家中不同数字的物品，熟悉数字的组成方式。
3.回忆课堂上数字的组合方法，自行组合出不同的数字。
一年级下册数学导学案-3.3 数豆子 北师大版
一年级下册数学导学案-3.3 数豆子北师大版教学目标通过本节课的学习，学生能够：1. 理解100以内数的概念，能够正确地数数。
2. 学会使用加法和减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点1. 100以内数的认识。
2. 加法和减法的应用。
教学难点1. 理解数的顺序和数的组成。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学方法1. 通过故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 利用教具和实物，帮助学生直观地理解数的概念。
3. 设计丰富的课堂活动，让学生在动手操作中学习。
4. 采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
教学过程一、故事导入1. 讲述一个关于数豆子的故事，引导学生关注数的概念。
2. 提问：故事中出现了哪些数？这些数有什么特点？二、新课导入1. 利用教具和实物，让学生直观地认识100以内的数。
2. 引导学生发现数的顺序和数的组成。
3. 通过游戏和练习，让学生学会正确地数数。
三、课堂活动1. 分组进行数豆子比赛，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 设计一些关于加法和减法的实际问题，让学生运用所学知识解决。
3. 让学生分享自己的解题过程和答案，互相学习和交流。
四、总结与反思1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对100以内数的认识。
2. 引导学生反思自己在课堂活动中的表现，找出自己的优点和不足。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
教学评价1. 通过课堂问答、练习和活动，评价学生对100以内数的认识和加法、减法的应用能力。
2. 观察学生在课堂活动中的表现，评价学生的观察能力和动手操作能力。
3. 收集学生的作品和作业，评价学生的学习进步和成果。
教学延伸1. 设计一些关于100以内数的加减法练习题，让学生在课后进行练习。
2. 鼓励学生观察生活中的数，尝试用加法和减法解决实际问题。
3. 家长可以和孩子一起进行数豆子游戏，巩固孩子的数学知识。
教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。
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北召小学一年级数学下册第二单元导学案第一课时
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北召小学一年级数学下册第二单元导学案第九课时
北召小学一年级数学下册第一单元导学案第一课时
用哪个物体可以画出左边的图形？请在它上面打钩。
北召小学一年级数学下册第一单元导学案第二课时
北召小学一年级数学下册第三单元导学案第三课时
北召小学一年级数学下册第三单元导学案第一课时
北召小学一年级数学下册第三单元导学案第二课时
北召小学一年级数学下册第四单元导学案第一课时
北召小学一年级数学下册第四单元导学案第二课时
北召小学一年级数学下册第四
单元导学案 第 三 课时
北召小学一年级数学下册第四单元导学案第四课时
北召小学一年级数学下册第四单元导学案第五课时
北召小学一年级数学下册第四单元导学案第六课时
北召小学一年级数学下册第五单元导学案第一课时
北召小学一年级数学下册第五单元导学案第二课时
北召小学一年级数学下册第五单元导学案第三课时
北召小学一年级数学下册第五单元导学案第四课时。