中班综合《有趣的鼻子》教案.

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中班科学教案课件有趣的鼻子

中班科学教案课件有趣的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的鼻子》。

详细内容包括：介绍鼻子的构造，功能及其在生活中的重要性，通过实践观察，让幼儿了解鼻子的嗅觉功能，并引导幼儿关注和保护自己的鼻子。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的嗅觉识别能力。

3. 情感目标：引导幼儿关注和保护自己的鼻子，培养幼儿对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造和功能。

教学重点：让幼儿了解鼻子的嗅觉功能，并在生活中关注和保护鼻子。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、实物（如水果、蔬菜等）。

2. 学具：画纸、彩笔、嗅觉瓶。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示鼻子模型，让幼儿观察并描述鼻子的外观。

2. 例题讲解：教师通过图片和实物，讲解鼻子的构造、功能以及在生活中的重要性。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用手摸摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和触感。

（2）进行嗅觉游戏，让幼儿分辨不同气味的实物，培养嗅觉识别能力。

4. 小组讨论：让幼儿分享自己在生活中保护鼻子的方法。

六、板书设计1. 鼻子的构造外鼻鼻腔鼻窦2. 鼻子的功能呼吸嗅觉滤菌3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写出保护鼻子的方法。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长协助幼儿收集有关鼻子的资料，增强亲子互动。

（2）组织幼儿参观医院耳鼻喉科，让幼儿更直观地了解鼻子的构造和功能。

重点和难点解析：1. 教学难点：鼻子的构造和功能。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中的保护鼻子的方法。

4. 作业设计中的画鼻子和写保护方法。

5. 课后反思及拓展延伸的活动开展。

中班《有趣的鼻子》教案

中班《有趣的鼻子》教案一、教学目标1.能够区分不同的嗅觉刺激，如花香、水果味、香草味等；2.能够感知鼻子在日常生活中的作用；3.启发幼儿对鼻子的好奇心和探索欲，培养他们的观察能力和创造性思维。

二、教学准备1.《有趣的鼻子》图书；2.有香料味道的水果、花、香草等物品；3.软垫、玩具等教具。

三、教学过程1. 导入环节•师生互动：老师出示图书《有趣的鼻子》，引导幼儿回忆“鼻子是什么”、“鼻子有什么用”等问题。

2. 知识讲解•香味游戏：老师出示有香气的物品，比如水果、花、香草等，让幼儿嗅闻并说出它们的味道，引导他们区分不同的味道。

老师也可以加入盲闻游戏，让幼儿用鼻子感知不同味道的源头。

•鼻子的作用：老师以幼儿喜欢的事例为例，如观看电影时，我们会闻到爆米花的味道；在爬山时，我们会闻到泥土的气息。

问幼儿在日常生活中，鼻子对我们有哪些好处？引导幼儿在讨论中注意到鼻子的作用，并激发他们对鼻子的好奇心。

•观察鼻子：通过观察教具、唱歌等活动，让孩子们深入了解鼻子的外观和形状。

3. 活动设计•鼻子的手工制作：老师拿出软垫和其他材料，供幼儿尝试用造型玩具或其他工具组合制作一个鼻子，并鼓励他们为所制作的鼻子取名字。

•嗅觉冒险：准备多个有味道的封闭容器，向其中放置可食用的物品或其他有香味的物品，让幼儿在盲闻的状态下尝试猜测其中的成分。

4. 结束环节•实践探究：鼓励幼儿在家中观察家庭成员、朋友、宠物的鼻子，记录不同形状、大小、颜色等特征。

•思想汇报：请幼儿分享自己的探究或感悟。

四、教学反思•教师有时会忽略幼儿的回答，造成教学效果不佳。

•教学内容设置合理，设计形式多样，但需要根据幼儿的年龄特点和知识水平进行适当调整，增加互动，以此增强教学效果。

中班科学有趣的鼻子教案【含教学反思】

中班科学有趣的鼻子教案一、前言在幼儿园中，科学教育无疑是非常重要的一部分。

科学不但能够帮助幼儿探索世界，认知自然，还能够提高幼儿的动手能力和学习兴趣。

本篇文档将介绍一节有趣的中班科学课——鼻子教学。

二、备课过程1. 目标在本节课中，我们希望幼儿能够：•了解鼻子的功能和重要性；•通过观察和模仿鼻子的造型，了解鼻子的结构；•提高观察和动手能力。

2. 教学准备•PPT：鼻子的知识、鼻子的结构；•玩具鼻子和海绵笔；•爱好者照片；•家长做的爱心饭菜。

3. 教学内容3.1. 导入环节通过讲述一些生动的故事，引导幼儿们“闻一闻，想一想，猜一猜”，了解鼻子的功能。

3.2. 知识与观察环节通过PPT的介绍，引导幼儿们了解鼻子的结构。

并通过观察和模仿鼻子的造型，加深幼儿们对鼻子结构，鼻孔和鼻毛的认识。

3.3. 动手实践环节为了帮助幼儿再次理解鼻子的功能和重要性，教师将玩具鼻子和海绵笔分发给小朋友，让他们亲自发挥创造力，尝试一下鼻子捉东西的过程。

同时，教师还会教授幼儿正确的鼻部健康保护方法。

3.4. 亲子交流在本节课的结束部分，教师将会与家长们分享一些鼻子保健知识，并提供家长们制作爱心饭菜的助手。

三、教学反思通过本节课的教学过程，我认为幼儿们对鼻子的功能和结构有了更加清晰的认知。

他们通过观察和模仿鼻子的造型、发挥创造力，提高了观察和动手能力。

同时，通过讲习鼻部健康保护方法，我们也让幼儿们明白了关爱自己的小小方法。

然而，我也认识到，有些幼儿可能仍然缺乏鼻子保健的意识。

因此，在以后的教学内还应该加强此方面的教学，让更多的幼儿落实保健知识。

中班综合教案：有趣的鼻子

中班综合教案：有趣的鼻子一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会保护鼻子。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和动手操作的方法，深入了解鼻子的功能。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT、画纸、画笔。

2.环境准备：干净、整洁的教室。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《鼻子歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的形状、大小、颜色。

2.基本环节（1）讲解鼻子的结构教师通过PPT，向幼儿讲解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

（2）讨论鼻子的作用（3）观察鼻子的特征教师带领幼儿观察自己的鼻子，比较同伴的鼻子，发现鼻子的不同特征。

（4）动手操作：制作鼻子画教师发放画纸、画笔，指导幼儿画出自己的鼻子，并分享自己的作品。

（5）游戏：鼻子接力教师组织幼儿进行鼻子接力游戏，培养幼儿团队协作能力。

3.拓展环节（1）教师组织幼儿讨论：如何保护鼻子？（2）教师分享保护鼻子的方法，如不用手挖鼻孔、不将异物放入鼻孔等。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鼻子，比较大小、形状等。

2.家长协助幼儿完成鼻子画，拍照至班级群。

六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、观察、动手操作等多种形式，让幼儿深入了解鼻子的结构、作用和保护方法，达到了预期的教学目标。

2.教师在课堂上注重引导幼儿观察、表达和动手操作，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

4.作业环节，让幼儿回家后继续观察和操作，巩固所学知识，提高幼儿的自主学习能力。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问，引导幼儿关注鼻子的作用。

师：小朋友们，你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？幼：可以呼吸，可以闻味道。

（2）教师通过实际操作，让幼儿直观地理解鼻子的功能。

师：我们鼻子里的鼻毛有什么用呢？它可以帮助我们挡住灰尘，不让它们进到我们的肺里。

幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计一、活动设计背景幼儿园中班的幼儿正处于探索认知和发展个性的阶段，他们对周围事物的好奇心非常强烈，因此课堂教学活动需要以幼儿为中心，通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动。

本次活动的主题是“有趣的鼻子”，通过生活中日常饮食、娱乐、动物等方面的鼻子感知，让幼儿了解鼻子的作用和特点，拓展幼儿的感官认知。

二、活动需求•1、课堂装备：鼻子的图片、鼻模、仿真气味等教具•2、课堂环境：课堂中需准备较大的狮子鼻（由布料制作的大型鼻子），用于课堂引入教学•3、幼儿营养餐：为了培养幼儿对鼻子的感知，环节结束后可供幼儿食用水果沙拉或果汁三、活动流程1、引入环节幼儿教师引导幼儿坐在地上，并出示狮子鼻和其他动物的鼻子图片，引导幼儿发现动物及人类鼻子的不同特点，与幼儿互动探讨。

2、体验环节为了让幼儿真实地体验鼻子的作用，教师可分发鼻模及鼻塞，让幼儿在进行鼻塞的实践中体验鼻子塞住后感觉呼吸不畅，引导幼儿认识身体的自我保护概念。

3、味道感知教师可用仿真气味教具让幼儿感知香蕉、苹果等水果的气味，通过幼儿对事物的嗅觉感应，让幼儿理解鼻子对生活的影响。

4、游戏互动教师可引导幼儿分别闭上眼睛，用鼻子感知课堂中放置的不同气味物品，通过游戏互动让鼻子感知知识得到更深的理解。

5、反思环节教师引导幼儿回顾本活动的感受和收获，让幼儿了解自己的学习成果，激发幼儿主动学习的积极性。

四、教学反思通过本次“有趣的鼻子”主题活动，幼儿深入了解到鼻子的作用和重要性，发展了对感觉的感知能力及人体保护意识。

同时，本次活动紧扣幼儿的实际需求和感官体验，通过游戏互动增强了幼儿的学习兴趣。

值得注意的是，本次活动需要班级教师提前安排并准备好相关教具和课堂环境，以保证教学流程的顺畅。

中班综合活动《有趣的鼻子》

中班综合活动《有趣的鼻子》汉沽实验幼儿园陈俊杰活动目标：1.了解鼻子的结构。

2.知道鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。

3.乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

活动准备：1.贴有1、2、3数字的透明瓶子2.白酒、白醋、水3.PPT4.纸、笔5.红、黄、蓝彩色圆点贴纸活动过程：一、导入部分教师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？教师：如果把你们说的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜猜我画的是什么。

二、了解鼻子的结构1.教师：刚才我画的第一步，像小山一样的，是鼻子的哪里呢？（鼻孔）用小手摸一摸，有几个鼻孔。

2.教师：谁能说一说，你还知道鼻子的其它地方都叫什么吗？（引导幼儿认识鼻梁、鼻尖、鼻翼）小结：瞧！一个小小的鼻子是由鼻梁、鼻尖、鼻翼和鼻孔组成的。

那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，我要考考小朋友了，你们知道鼻子都有什么本领吗？三、知道鼻子的功能（一）鼻子可以呼吸教师：小朋友刚才说了，鼻子可以呼吸，那是怎么呼吸的呢？我们一起来试一试，伸出你的食指，把食指放在鼻孔的下面，深深的吸气、呼气，你的手指有什么感觉？（手指感觉到了呼出的气）（二）鼻子可以闻东西1.教师：小鼻子可真能干！除了会呼吸，它还有什么别的本领呢？（闻东西）教师：在幼儿园，你都用鼻子闻过什么呢？在家里，你用鼻子闻过什么味呢？2.科学部分（1）教师：原来你们闻过这么多的味。

今天，我们就来发挥小鼻子的本领吧~（教师出示托盘里分别贴有1、2、3号的透明瓶子）提要求：先看瓶子是几号然后把闻到的气味记住，回到座位后老师请小朋友来说一说。

注意：教师观察幼儿操作情况，教给幼儿“用手扇一扇来闻”的动作。

（2）教师：你用小鼻子帮忙都闻到了什么？在几号杯子里闻到的？什么味？再请其他组的小朋友说一说闻的是不是~~（注意：重点强调水是没有气味的）小结：小鼻子可真能干！小鼻子帮我们闻出了“1号杯是白酒，2号杯是白醋。

幼儿园小班优秀主题教案《有趣的鼻子》含反思

《有趣的鼻子》含反思一、教学目标1.了解鼻子的外形特征和基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.培养幼儿与人分享、合作的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握鼻子的基本功能，学会保护鼻子。

2.教学难点：引导幼儿通过观察和操作，了解鼻子的作用。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、视频、画笔、彩纸等。

2.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、展示区等。

四、教学过程1.引入话题（1）教师与幼儿互动，询问他们对自己的鼻子有什么了解。

（2）教师展示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的外形特征。

2.探索鼻子的功能（1）教师播放关于鼻子功能的视频，让幼儿了解鼻子的作用。

（2）教师引导幼儿分享自己鼻子不舒服的经历，讨论如何保护鼻子。

3.操作活动（1）教师分发画笔和彩纸，让幼儿绘制自己的鼻子。

（2）教师组织幼儿进行鼻子接力游戏，培养他们的团队协作能力。

4.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师组织幼儿讨论如何在日常生活中保护鼻子。

（2）教师邀请幼儿谈谈自己在课堂中的收获和感受。

五、教学反思1.教学效果本节课通过引入话题、探索鼻子的功能、操作活动、展示与交流等环节，让幼儿对鼻子的外形特征和功能有了更深入的了解。

在操作活动中，幼儿积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

在展示与交流环节，幼儿能够分享自己的创作心得，表达自己的观点。

2.教学不足（1）在引入话题环节，教师应更加注重激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。

（2）在探索鼻子的功能环节，教师应引导幼儿更加全面地了解鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。

（3）在操作活动环节，教师应更加关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。

3.教学改进（1）在引入话题环节，教师可以采用更加生动有趣的方式，如故事、游戏等，激发幼儿的兴趣。

（2）在探索鼻子的功能环节，教师可以组织更多有趣的互动活动，让幼儿亲身体验鼻子的作用。

（3）在操作活动环节，教师可以设置不同难度的任务，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼。

中班科学教案课件有趣的鼻子

中班科学教案课件有趣的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的鼻子》。

主要内容包括：了解鼻子的结构和功能，探索鼻子的嗅觉作用，以及如何保护我们的鼻子。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构及其功能，知道鼻子在呼吸和嗅觉中的作用。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察、探索和表达能力。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。

难点：理解鼻子在呼吸和嗅觉中的作用，培养幼儿的观察、探索和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、嗅觉瓶、卫生纸、口罩等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿闻一闻教师手中的香味，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解鼻子结构及功能（10分钟）教师展示鼻子结构图，讲解鼻子的各个部分及其作用。

3. 嗅觉探索（10分钟）教师准备几个嗅觉瓶，引导幼儿进行嗅觉实验，观察幼儿对各种气味的反应。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出关于鼻子的问题，幼儿在画纸上画出鼻子的结构。

5. 保护鼻子（5分钟）教师示范如何正确擤鼻涕、戴口罩，培养幼儿保护鼻子的意识。

教师邀请幼儿分享本节课的收获，鼓励幼儿表达自己的观点。

7. 作业布置（5分钟）布置家庭作业：与家长共同完成一个关于鼻子的手工作品。

六、板书设计1. 鼻子结构图2. 鼻子功能列表3. 嗅觉瓶示例4. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于鼻子的手工作品。

答案：作品形式不限，可以是绘画、剪纸、泥塑等。

2. 作业题目：与家长共同探讨如何保护鼻子。

答案：可以列举一些保护鼻子的方法，如避免接触刺激性气味、正确擤鼻涕等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，幼儿对鼻子的认识是否有所提高。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿用鼻子去寻找大自然的气味，进一步培养幼儿的嗅觉。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 鼻子结构和功能的讲解3. 嗅觉探索活动的组织4. 随堂练习的设计与实施5. 保护鼻子的方法教学6. 作业设计与课后拓展延伸一、实践情景引入1. 确保气味安全、无刺激性，避免对幼儿造成不适。

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解鼻子的作用和结构。

2. 培养学生对自己的鼻子的观察力和描述能力。

3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学准备：1. 《有趣的鼻子》课文卡片。

2. 大型人体骨骼和器官模型。

3. 实验器材：小瓶子、醋、小块苹果。

教学过程：1. 导入：教师出示大型人体骨骼和器官模型，引导学生观察并进行解释，激发学生对身体器官的兴趣。

2. 呈现：出示《有趣的鼻子》课文卡片，与学生共同阅读并讨论鼻子的作用和结构。

3. 实验：向学生展示实验器材，并介绍实验目的和操作步骤。

学生分组进行实验，观察醋与苹果的反应，明确鼻子对味觉的作用。

4. 总结：学生回到座位上，教师总结学生观察到的现象和实验结果，引导学生总结鼻子的作用和结构。

5. 拓展：教师展示一些动物的鼻子，并帮助学生理解不同动物的鼻子结构与功能的关系。

6. 练习：给学生分发练习题，让学生进一步巩固所学知识。

7. 反思：教师和学生一起回顾和总结本课所学的内容和方法，讨论可改进之处。

教学反思本节课以《有趣的鼻子》为主题，通过观察、讨论和实验等多种教学方法，让学生全面了解鼻子的作用和结构。

在导入环节，通过展示大型人体骨骼和器官模型引发了学生的兴趣，使他们对身体器官产生了好奇心。

在呈现环节，采用课文卡片的方式，便于学生跟随教师一起阅读、讨论和理解，提高了学生的阅读能力和科学知识的掌握。

在实验环节，学生进行了简单的实验，通过观察醋与苹果的反应，明确了鼻子对味觉的作用。

实验的操作简单易行，容易引发学生的探究兴趣。

在总结环节，学生回到座位上，教师引导学生总结观察到的现象和实验结果，巩固了学生对鼻子作用和结构的认识。

在拓展环节，教师展示了一些动物的鼻子，让学生进一步理解不同动物的鼻子结构与功能的关系，拓宽了学生的知识面。

在练习环节，通过分发练习题，巩固了学生对所学知识的掌握，并且可以判断学生对该课内容的消化与吸收程度。

幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》教学设计一、教学目标1. 基础目标通过教学，让幼儿： * 了解鼻子的功能； * 记住鼻子的部位名称； * 通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用； * 提高幼儿的观察能力。

2. 拓展目标通过教学，让幼儿： * 了解人与动物在嗅觉上的区别； * 了解不同气味对人的影响； * 相互交流对不同气味的感受。

二、教学内容及重点难点分析1. 教学内容本次教学内容主要包括： * 鼻子的功能及部位； * 不同气味的感受体验； * 不同动物的嗅觉能力。

2. 教学重点•认知鼻子的功能及部位，能够使用正确的部位名称；•通过感官体验，认识鼻子在嗅觉中的重要作用；•能够辨别不同气味。

3. 教学难点•让幼儿真正理解并记忆下鼻子的部位；•让幼儿通过感官体验来理解嗅觉；•让幼儿去描述气味。

三、教学过程1. 创设情境为了让幼儿更好地理解鼻子的功能，可以通过以下测验来激发幼儿学习鼻子的兴趣 1. 请幼儿在鼻子正前方放置几种气味，让幼儿去辨别出气味并说出名称； 2. 观察并描述幼儿的感受。

此测验能够激发幼儿的感觉和好奇心，并为后续教学铺垫。

2. 学习过程a. 介绍鼻子的功能、部位及不同动物的嗅觉能力1.介绍鼻子的功能，及其在五官中的位置；2.使用幼儿能够理解的语言，介绍人与动物在嗅觉方面的区别。

b.感性认识鼻子的嗅觉作用1.尝试使用食材（香蕉、柠檬、草莓等）以及调味品等让幼儿感受不同气味；2.提问幼儿，让其描述每种气味所引起的感受；3.引导幼儿将每个气味说出来，以增强对气味的记忆。

c.巩固学习并拓展内容1.规定一些游戏规则，制作气味小瓶，让幼儿玩猜气味的游戏；2.以猜气味游戏为切入点，对幼儿进行气味分类的讲解；3.让幼儿通过对语言和手势的模仿，学习不同动物的鼻子形态和嗅觉能力，并用绘画表现出来；4.最后展开讨论，引导幼儿交流自己对气味的感受和喜好。

四、教学反思1.教学中，应该多利用动手、动脑的方式，激发幼儿的兴趣；2.在气味感知方面，会受到环境的影响，需要注意；3.要注意幼儿与幼儿之间的区别，在教学中注重针对性；4.教学前，要充分了解幼儿的基础知识，有针对性地设计教学内容，提高幼儿的学习效果和兴趣。

中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思

《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。

二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。

2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。

（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。

（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。

（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。

3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。

（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。

4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。

（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。

在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。

4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。

本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。

活动目标：1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识身体》章节，详细内容为“有趣的鼻子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识不同的鼻子形状，并培养幼儿对自我身体的爱护意识。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在身体中的作用。

2. 认识不同的鼻子形状，培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 培养幼儿对自我身体的爱护意识，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。

教学重点：掌握鼻子的基本结构，养成爱护鼻子的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、各种鼻子形状的玩具、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察不同的鼻子形状，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿上台模仿不同的鼻子形状，增强课堂氛围。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的基本结构，讲解鼻子的功能。

邀请幼儿回答问题，巩固知识点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示各种鼻子形状的玩具，引导幼儿描述其特点。

教师示范如何用彩笔、画纸等学具制作有趣的鼻子面具。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自主选择学具制作有趣的鼻子面具。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿展示自己的作品，共同评价、交流。

针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻子的功能3. 不同形状的鼻子七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员的鼻子，并描述其特点。

2. 答案：根据家庭成员的实际鼻子形状进行绘画和描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的特点，开展类似的活动，丰富幼儿的认知。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：画出家庭成员的鼻子并描述其特点。

4. 课后反思及拓展延伸。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“身体探秘”，主要围绕“有趣的鼻子”展开。

教学内容涉及教材第三章节“身体部位我知道”，详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护方法。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对身体的认识。

三、教学难点与重点难点：理解鼻子的结构与功能之间的关系。

重点：掌握鼻子的基本结构、功能以及保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外形和功能，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构、功能以及保护方法，通过PPT、视频资料等形式，使幼儿更直观地了解鼻子。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用放大镜观察实物模型，回答问题。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鼻子的作用，以及日常生活中如何保护鼻子。

6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，培养幼儿动手能力。

7. 评价与反馈（5分钟）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励，同时对表现优秀的幼儿进行表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不用手挖鼻孔、不用刺激性气味物品、避免感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能。

2. 答案示例：画出一个简单的鼻子，旁边标注“呼吸、嗅觉、过滤”等功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“鼻子小游戏”，如闻香识物、鼻子猜谜等，增强幼儿对鼻子的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于鼻子的基本结构、功能以及保护方法的掌握。

有趣的小鼻子中班健康教案通用

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.使用生动形象的语言，如“鼻子是我们的小卫士，保护我们免受灰尘和细菌的侵袭”。
2.语调起伏，保持语速适中，以吸引学生的注意力。
3.用疑问句或设问句引导课堂提问，激发学生的思考。
二、时间分配
1.实践情景引入：5分钟，确保吸引学生兴趣，为课程营造轻松氛围。
2.讲解鼻子结构：10分钟，详细讲解各部分名称和功能。
3.正确擤鼻涕：教会学生正确擤鼻涕的方法，避免将细菌推入鼻腔深处，导致感染。
三、作业设计
作业题目：画一画自己的鼻子，标注各个部分名称。
1.作业目的：巩固学生对鼻子结构的认识，培养学生的观察能力和动手能力。
2.作业要求：学生需仔细观察自己的鼻子，尽量准确地画出鼻子的各个部分，并标注名称。
3.答案解析：学生在完成作业时，应确保鼻子的各个部分名称正确，位置准确。
四、课后反思及拓展延伸
1.反思：关注学生在课堂上的学习效果，了解他们对鼻子的结构和功能掌握程度，以及保护鼻子方法的了解。
2.拓展延伸：通过组织“鼻子小卫士”活动，让学生将所学知识应用于实际生活，提高他们对保护鼻子的认识。
本节课重点关注鼻子的结构与功能、保护鼻子方法的讨论和实践、作业设计以及课后反思和拓展延伸。通过对这些重点内容的详细补充和说明，有助于学生更好地理解鼻子的作用，培养良好的卫生习惯，并将所学知识应用于实际生活。在教学过程中，教师应注重观察学生的反应，适时调整教学方法，以提高教学效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，促进师生互动，提高学生的学习兴趣。
3.课堂互动方面：是否关注全体学生，给予他们回答问题的机会，提高课堂参与度。
4.时间分配方面：是否合理分配时间，保证每个环节的顺利进行。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思

幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思一、教学目标：1.把握鼻子的功能及紧要性；2.提高幼儿的察看力和发觉本领；3.培育幼儿的想象力和制造力。

二、教学内容：1.鼻子的功能及紧要性；2.用鼻子嗅出不同的气味。

三、教学过程：1.导入环节（5分钟）：老师介绍今日的主题：“有趣味的鼻子”，简单介绍鼻子的基本学问：“鼻子是我们呼吸和嗅觉的器官，人和动物的鼻子很紧要，可以帮忙我们感觉到四周的事物。

”2.理解环节（20分钟）：老师利用幻灯片或图片呈现鼻子的结构和功能，让幼儿初步认得鼻子，了解它的功能。

引导幼儿通过察看图片，发觉人和动物的鼻子形状不一样，功能也不一样。

3.察看环节（30分钟）：老师引导幼儿分组察看不同的气味，如：香蕉、芒果、饼干等食物的气味，洗涤剂、肥皂等日常用品的气味。

老师可以供给一些小样品，让幼儿亲自闻一闻，并交流讨论不同气味的特点。

4.探究环节（20分钟）：老师让幼儿闭上眼睛，用鼻子辨别几个不同的气味，例如：把不同味道的东西（如蜜蜂花粉、柠檬、咖啡、巧克力等）分别装在盒子里让幼儿一一闻出来。

在这个环节，老师不仅能够磨练幼儿的嗅觉，还能够提高幼儿的察看力和发觉本领。

5.评价环节（10分钟）：老师让幼儿说说今日学到的学问或新奇的发觉。

并通过对幼儿的表现和理解来评价本节课的教学效果。

四、教学反思：本节课通过介绍鼻子的功能及紧要性，和让幼儿通过察看不同的气味来培育幼儿的察看力和发觉本领，同时也能够提高幼儿的想象力和制造力。

但是在教学过程中，我发觉幼儿对于不同气味的区分本领还有待提高，也需要更多磨练。

在以后的教学中，需要在察看、实践中加强让幼儿的能动性，让幼儿通过亲身体验来感受气味的差异，提高幼儿对于气味的敏感度。

另外，为了保证幼儿安全，在教学过程中要注意掌控幼儿的嗅气量和嗅气时间。