标点符号专题讲解
标点符号专项知识讲解
标点符号专项知识讲解标点符号专项知识讲解[知识要点]标点符号是书⾯语的重要组成部分，也是中学阶段语⽂学习当中最不容易引起重视的部分。
在复习⾼中语⽂的时候，⼀定要特别付出⼀些努⼒。
标点符号分为点号和标号两种。
点号包括顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、叹号这么7种，标号包括引号、括号、省略号、破折号、书名号等。
⼀点号1 顿号（、）顿号是表⽰并列的词和词、短语和短语、词和短语之间⼩停顿的点号。
请注意，顿号表⽰的⼀定是词语之间的停顿，不是句⼦之间的停顿。
例如：（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟⼉。
（朱⾃清《春》）（2）⽥野⾥长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……最好吃的是荠菜。
（张洁《挖荠菜》）"桃树、杏树、雪蒿、马齿苋"等都是词，并列的词之间有了停顿，只能使⽤顿号。
（3）物候学记录植物的⽣长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕⼦来等⾃然现象，从⽽了解随着时节推移的⽓候变化和这种变化对动植物的影响。
（《⼤⾃然的语⾔》）（4）1984年建成的三元桥，占地6公顷，含三条⼲道、三座钢筋混凝⼟桥、五座栈桥、⼋条地下⼈⾏通路。
（刘宗明《北京⽴交桥》）"桃花开、燕⼦来、三条⼲道、三座钢筋混凝⼟桥、五座栈桥、⼋条地下⼈⾏通路等都是短语，短语之间有了停顿，也只能使⽤顿号。
语素之间可不可以使⽤顿号呢？例如"⼤、中学⽣""指、战员""⽗、母亲"。
现在不提倡这种写法，都写成"⼤中学⽣""指战员""⽗母亲"。
句⼦之间的停顿能不能使⽤顿号表⽰呢？不能。
（5）春天像⼩姑娘，花枝招展的，笑着，⾛着。
（朱⾃清《春》）（6）牲⼝牵回去，见天拉车，拉磨，种地，打柴，要想想牲⼝是从哪来的；分了东西可不能忘本。
（周⽴波《分马》）为什么“笑着，⾛着”" 拉车，拉磨，种地，打柴"之间使⽤逗号呢？因为它们都是句⼦了。
标点符号知识点归纳(共11张PPT)
注意：标有引号的并列成分之间、标有书名 号的并列成分之间通常不用顿号。
1、店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命” 等横幅。
2、《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒 传》是我国四大名著。
提示：若有其在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说。 注意：
在某某说的后面，如是间接引语，“说”字后不用冒号， 用逗号。
例如：他说，他来年一定还来这儿。
三、顿号、逗号、分号
1、几个并列成分之间如果有“啊、呢”之类的语气词，不用顿号， 而用逗号。 例如：
什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊，都挽不住游人。 2、分号必须在前面分句已用逗号的并列分句间使用。 例如：
注意：
1、当选择问中选项较多或较长，每个选项之后 都用问号。
例如：
要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大 团圆的？民族形式的？有象征意义的？
2、当选项较短且选项之间几乎没有停顿，选项之间可 不用逗号。
如：
这是巧合还是有意安排？
二、引号 1、引用之语能独立，标点符号引号里：
“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家 伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说。
种庄稼，种蔬菜，是足食的保证;纺羊毛，纺棉花，是丰衣的 保证。
种庄稼是足食的保证, 纺棉花是丰衣的保证。 3、邻近的两个数字，表示概数时不用顿号。 例如：小河对岸三四里外是浅山，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
4、邻近两个数字是确数，则必须用顿号。 例如：
劳动委员安排第一、二两组同学打扫了教室。 5、如果把简短的并列短语加以强调，这些并列短语之间就不用顿 号而用逗号。 例如：
李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如 青丝暮成雪”（将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
最全标点符号用法,附例句、解析!
三、标点符号的使用(一)句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。
句号表示一句话完了之后的停顿。
用句号的句子语调平缓。
例如：1．太阳暖烘烘的。
（小学《语文》第四册《丑小鸭》）2．原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。
（小学《语文》第七册《五彩池》）3．漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
（小学《语文》第十一册《桂林山水》）4．眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。
（小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》）例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。
例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。
例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。
因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。
例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。
在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。
5．今天星期三。
6．昨天晴天。
7．随手关门。
这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁（或什么）干什么（或怎么样）”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。
有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。
例如：8．走。
9．没有。
有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件（又叫成分），那就不能算一个句子。
【语基重点】标点符号和修辞手法详讲
【语基重点】标点符号和修辞手法详讲一、标点符号（一）标点符号的定义与分类标点符号是辅助文字记录语言的符号，用来表示停顿、语气以及表明词语的特定性质和作用。
标点符号一共有17种，主要分为两大类：点号、标号。
点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。
点号有以下7种：句号。
问号？感叹号！逗号，顿号、分号；冒号：标号的作用是标明，主要标示某些成分的性质和作用。
标号有以下10种：引号“”和‘’括号（）和[ ]和 { }破折号——省略号……着重号连接号–和 ~间隔号·书名号《》和 < >专名号分隔号 /现在我们来具体讲述几个重要的标点符号。
（二）句号句号用在陈述句的末尾，表示陈述句结束之后的停顿。
也用于语气舒缓的祈使句或疑问句。
例如：我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。
（三）冒号及引号冒号用在提示性话语后面或总括性话语前面，表示停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。
例如：我们最后得到的教训是：如果有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
引号：1.首先来明确两个概念：直接引语和间接引语。
直接引语：直接引用说话人的话。
间接引语：转述说话人的话。
这两者的区别在于，直接引语意思是直接引用，一个字不漏地全部引用。
而间接引语则是第三个人转述说话人的意思，不是一字不漏地引用，而只是表达说话人的意思。
直接引语，引用的话要放在引号里面。
间接引语则不用引号。
例如：他说：“我要去上课了。
”这句话就是直接引语，引用他的话。
2. 直接引语中，说话人和所说的话有三种位置关系。
这三种关系非常重要，要引起注意。
例如：老师说：“同学们，明天记得带作业。
”（四）逗号、顿号和分号1. 逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。
例如：那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
2. 顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。
例如：有的人渴望得到宫廷的青睐，把时间浪费在宫廷会议上，放弃休息、自由、美德，甚至是朋友。
2025年高考标点符号用法专题讲解(教师版)
2025年高考标点符号用法专题讲解（教师版）标点符号歌句逗问叹分顿冒，一律不在行头标。
括号引号书名号，“前半”不在行尾掉。
“后半”不在行头跑。
破折号与省略号，就怕割断半中腰。
有疑问词非问句，后面不可用问号。
引语中插“某某说”，“说”后用逗不用冒。
“某某说”后是转述，“说”后也不用冒号。
标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。
标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。
见下表：[说明：(1)点号作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。
(2)标号作用是标明，标明语句的性质和作用。
(3)考查重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余不涉及。
]一、点号（一）顿号1、基本用法（1）用于并列词语之间。
例如：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。
（2）用于需要停顿的重复词语之间。
例如：他几次三番、几次三番地辩解着。
（3）用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。
例如：①我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？②风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、用字；丙、表达；丁、色彩。
（4）相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号；若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。
例如：①飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八九千米和前方一二十千米范围内的地面。
②我刚要跨进大门，就被一个十二三岁的女孩子拦住了。
③今天做值日的是四、五两组。
（5）标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号；若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。
例如：①店里挂着“顾客至上”“质量就是生命”等横幅。
②《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国古典长篇小说的四大名著。
③李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)等都是脍炙人口的诗句。
高考专题复习标点符号
4.对下列各句中的冒号和文中“中国制造面临过这样的为难”后的
冒号作用相同的一项是(3分) ( C )
以高铁为镜,我们涵养精益求精的大国工匠精神。毋庸讳言,中 国制造面临过这样的为难:号称是世界工厂、制造大国,老百姓却舍 近求远,去国外抢购保温杯、电饭煲、马桶盖等普通日用品。中国 高铁凤凰涅槃的过程,为中国制造突围提供了有益借鉴。 A.做,要靠想来指点;想,要靠做来证明:想和做是紧密地联结在一起的。 B.张华考上了北大,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造: 我们都有光明的前途。 C.有关符号人生的描述是:经历是逗号,挫折是顿号,爱情是着重号,学 习是冒号,回忆是省略号。
3.省略号 (1)省略号后面不能再用“等”“等等”“之类”。 (2)并列的词语三个以上才能用省略号。 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧美字无绳 电话、个人便携式电话、个人接入通讯系统……等，具有双 向互呼性能。 (3)状语内部或定语中心词之间不能用省略号。 被人随便辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。 (4)省略号可表示话未说完、语意未尽,或说话断断续续、 沉默不语。(与破折号的近似用法相区分)
[解析] 文中“绝大多数”前的逗号表示句子内部主语与谓语之 间的停顿。A项,表示句子内部谓语与宾语之间的停顿。B项,表示 句子内部状语后边的停顿。C项,表示复句内各分句之间的停顿。 D项,表示句子内部主语与谓语之间的停顿。
2.下面文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(2分) ( A)
[甲]在名利前多一点清亮,少一点污浊,在感情上多一点
B.有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样XXX,有的像小狗一样
汪汪,有的还好像在打鼾……
C.我扑到指点员身上大喊:“指点员,指点员……”
D.嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进
(完整)标点符号专项讲解及练习
标点符号专项讲解及练习本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用.标点符号的考查有两个特点:1.本用法的考查较多地集中于顿号、冒号、括号、书名号、问号和引号的易混、易错之处；2.把标点符号的使用规则和正确表达文意结合起来考查。
一、标点符号的种类标点符号16种,这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的《标点符号用法》的最新数字.包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。
二、重点掌握1。
问号：①反问句和设问句都是无疑而问。
前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里;后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。
②选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号；但有时为了强调各选项的独立性、也可以在各项之后都用问号.③有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。
④有的问句，主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。
⑤有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。
2。
冒号：①用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说"之后，表示下面是引用的话.②用在总括的话后面,表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
③用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。
④用在总括语的前面，表示总结上文。
3。
引号①表示直接引用的话，②表示突出强调。
③表示讽刺和否定。
④表示特定称谓。
⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
使用引号应注意：①引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号;倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推.②如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面.③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号感叹号除外）放在后引号的外面。
标点符号用法讲解
标点符号用法讲解一、标点符号分类：1、点号7个：句末点号。
？！句中点号、，；：二、主要标点符号的用法及注意事项：（一）问号1、问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。
注意：（1）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）。
如：a、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？b、到底怎么办，（也可用？）去还是不去？c、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？（2）选择问句，句中用逗号，在句末用问号。
如：a、这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？b、对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号.如：安排工作了吗，这些新来的同志？你就去吗，小栓的爹？（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。
如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。
他家住哪里，我不知道。
谁也说不清他到底是什么人。
(5)反问句连用必须都有问号。
〖特别提示〗选择复句只在最后用一个问号；相对独立的几个问句，每个问句末尾都用问号；主语后置的句子，问号用在主语后面；并不要求回答，只在于陈述一件事情，句末不用问号。
如： 1、只有一张票，是你去？还是我去？（，）×2、企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大销路？√3、到底去还是不去? 我的小姑奶奶。
（，？）×4、她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（。
）×2、问号误用。
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？（选择问句中间用逗号）②为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。
（连续问，各问句后均用问号）③鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。
（中间问号误用）④他完全不知道这件事应该不应该谈？(陈述事实改为，)⑤他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。
（陈述事实改为，）⑥怎么啦？你。
（倒装句改为，？）⑦她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌的是水还是泪？（已充当了谓语动词的宾语，前一“？”改“，”，后一改句号）⑧茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰？这一切都引起人们深深地思考。
(精)标点符号专题讲解
标点符号专题讲解一、概念标点符号，是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。
二、标点符号的种类。
现在常用的标点符号有16种，分为点号和标号两大类：点号：句号问号叹号逗号顿号分号冒号。
？！，、；：标号：引号括号破折号省略号书名号着重号间隔号连接号专名号“”{ }【】——……《》. ﹒———‘’（）一、点号点号主要表示语言中的种种停顿，其中逗号、顿号、分号和冒号是表示句中停顿的符号，句号、叹号和问号是表示句末停顿的符号。
同时，叹号和问号又分别有表示感叹和疑问的特性，所以它们又兼属标号。
但在大多数情况下，把它们列入点号之中。
1、句号表示一句话结束后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
例如：我最不能忘记的是他的背影。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
独词句或无主句表示陈述语气的，句末可用句号。
例如：美丽的春天。
下课了。
有的句子含有疑问句，但并不表示真正的发问，而是表示陈述语气，句末用句号。
例如：我不知道他手里拿的是什么。
我觉得谁都可以做好这件事的。
注意：①关联词前面一般不用句号，因为关联词一般是用来连接分句和短语的。
例如：虽然我一看便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。
②句号还有一种形式，即一个小圆点“.”，一般在科技文献和英文中使用。
2、逗号表示句子内部的一般性停顿。
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
再见了，劳动人民！孔乙己，你当真认识字吗？3、顿号表示句中并列的词或短语间较小的停顿。
例如：小王、小张、小李和我都是共青团员。
有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。
例如：我再说一遍：“我、恨、你！”“一”“二”“三”……“甲”“乙”“丙”……作次序语时，在他们后面加顿号。
注意：⑴并列成分之间可用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。
例如：这个瓷器看起来有五六百年的历史了。
句中的“五六百年”不能写成“五、六百年”⑵并列成分之间可用顿号，但并不需要停顿的并列词语之间不能用顿号。
例如：兄弟要敬重父母。
标点符号专项讲解
标点符号的用法
一、逗号（，）：豆号小点带尾巴，话没说完才出现。
逗号表示一句话中间的一般性停顿。
二、句号（。
）：句号是个小圆圈，用它表示话说完。
表示一句话说完之后的停顿。
例如：
1、妹妹是一名小学生。
2、请您稍等一下。
3、树林里有一口老泉，它已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。
三、问号（？）：好像耳朵样，表示一句问话完。
问号表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
例如：
1、你的家在哪儿？
2、难道你还不了解我吗？
3、你想去哪里，小明？
四、感叹号（！）：好像小炸弹，表示惊喜和感叹。
感叹号表示一个感情强烈的句子结束之后的停顿和语气。
例如：
1、我们胜利了！
2、我爱你祖国！
在文章中怎么算是一句话？
以句号（。
）问号（？）感叹号（！）结尾的算一句话。
标点符号的讲解(课件PPT)
1.放心吧，爸爸妈妈！ 2.终于过去了，中国最后一个王朝的 统治！
（四）
逗号 顿号
逗号&顿号
▶使用逗号的情况：
1.句子内部一般的停顿。 2.并列短语连接用逗号。 3.并列谓语（动词）连接用逗号。
案例分析
并列短语连接用逗号。
在学校，我学会了爱花，爱清洁， 守秩序。
1.含有概括性的、有特定含义的名词要 加上引号。
例：“三个代表”“一国两制”“四化” 建设。
P引R号A：C注T意IC事项E
2.双引号内用单引号。
他说：“像你这样的‘聪明人’ 还是少一点好。”
P引R号A：C注T意IC事项E
3.当引用的只是句子的一个部分时，末尾 点号应在引号外面。
毛泽东同志也强调过，讲话写文章 “都应简明扼要”。
2.文章题目不用书名号。 （比如写作文标题时。）
P书R名A号：C注T意IC事E项
3.电视节目、报刊栏目、主题等，不能滥用 书名号。
如：“实话”节目主持人对贺岁片《电话》 表示不满。
判断正误
书名号改为引号 A.这就是著名的《863计划》。
B.2003年3月25日，“神舟三号”飞船发射
成功。
改为：“神舟”三号
标点符号的运用
（一）
句号
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 句子无论长短，只要是结构完整、意思独 立的陈述句，句末都用句号停顿。
例：马跑了。
P句R号A：注C意T事IC项E
▶ 独词句、无主句在表示陈述语气时， 也用句号。
例：刮风了。是的。
（二）
问号
P问R号A：C注T意IC事项E
▶ 有“什么”“怎么”“谁”等疑问词的句 子，若不是疑问语气，句末不用问号。
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3、顿号（、）
顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词 组之间。例如：
（场长）介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐 狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。 注意点： ①、并列词语中如果有连词“和” “及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号。 ②、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之 间用逗号，小的并列词语之间用顿号。例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
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③、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿 号，而用逗号。例如：
你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。 ④、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不 会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如： 这是风马牛不相及的事。
7种点号：
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、 冒号；
9种标号：
引号、括号、破折号、省略号、着重号、 连接号、间接号、书名号、专名号。
三、点号可分为句末点号和句中点号 句中点号：逗号、顿号、分号、冒号 句末点号：句号、问号、叹号
（一）、句中点号
包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿 和结构关系。
1、逗号（，）
表示一句话中间的停顿。
①、复句中，分句内部或分句之间，经常用逗号。
例如： 所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免 使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又 有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘 的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。
②、句子主语（复杂短语作主语）较长，或主语虽短， 但需强调时，或主语后带有语气词时，主语后面要用 逗号。
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少挣了很多钱。
考查重点
• 一是要了解常见标点符号的规范用法，能 够规范书写标点符号。
• 二是要能够根据具体语言环境正确使用标 点符号。
标点符号的种类
顿号 逗号 分号 问号 冒号 点号 、 ， ； ？ ： 句 感叹 号 号
。
！
引号 标号
用在“说”、“想”、“是”、“证明”、 “宣布”、“例如”、“如下”、“想法”等 词语的后边，表示引起下文。
1、不靠窗口的病人，突然产生了一个想法： 为什么偏偏是挨着窗口的那个人，能有幸 观赏到窗外的一切？
2、但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意： “还是走小路吧！”
3、北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和 西华门。 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
D. “吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
所引用的诗句没有独立成句，所以逗号应该放在引号外面
3. 下列标点符号使用不正确的一项是（
）
A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？
B.“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和
《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
C.前几天，一个偶然的机会，我来到了古老而又充满活力
6、下列标点符号使用正确的一项是（ ）
• A.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定 主意。 • B.汉语常见的修辞方法有：比喻、拟人、夸 张、对偶、排比……等等。 • C.我非常喜爱《西游记》《水浒传》《三 国演义》这三本古典文学名著。 • D.我国的四大发明——火药、指南针、造 纸术、印刷术对世界历史的发展有伟大的 贡献。
书名号
• 书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇 章名、剧目名、歌曲名和法规文件等题名。 • 书名号容易忽视。 • 资本论不是很长吗？你不也要读吗？
标点符号用法详解
书名号的使用
表示书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊、歌曲、电影剧作等。电视节目、 报刊栏目、主题等不能滥用书名号。书名号内还有书名号时，外用双书名号， 内用单书名号。
例8 ：《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的 作品是如何创作出来的？ （解析：该句根据需要使用了双书名号和单书名号，符合书面语的使用习惯， 但后面的问号使用错误，应改为句号，因为句中虽然有疑问词“如何”，但它 只充当整个句子的—个部分（这里充当了宾语），句末不能用问号。）
冒号使用常见差错： 1. 冒号套用。应避免一个冒号范围里再用冒号。 如：心理学研究表明：影响儿童心理发展有三个重要因素：遗传、环境和 教育。(第一个冒号应改作逗号)
也还有另一种观点：当作品涉及某些阴暗现象的时候，有的同志会说： “你写的现象虽然是真实的，但要考虑文艺的党性原则。”（第一个冒号应 改为句号。）
5. 冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。如： 他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安
全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出 原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过， 整改措施没有落实不放过。(中间的冒号应改作逗号，或者保留冒号去 掉“即”字)
例5：在一场暴风雨后，因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然长大了， 坚强了。”
解析：句中的“突然长大了，坚强了”是部分引用，仅作为句子的一部分 （充当了宾语），故句末句号要移到引号的外面。
括号的使用
句内括号：注释句中的某些词语，紧贴在被注释或说明的词或句子后面。 如所注词语后面有标点，要标在括号的后面；括号内的语句之间可加标 点，但末尾不用标点（出于表达需要，可加问号、感叹号），直接用括 号收住。 例： （1）这间办公室一共有五台电脑（包括笔记本电脑）供老师使用。 （2）这份快递现在就寄出去（快递员下班了，怎么寄？）是不太可能的！ （3）“冰塔儿”既简洁又生动，把葫芦形容得晶莹可人（不管是山楂还 是荸荠）。 （解析：括号中的“不管是山楂还是荸荠”是注释前面的“葫芦”一词， 应该紧跟在“葫芦”之后。）
一轮复习标点符号专题讲解
美女
精彩即将开始
别眨眼
别眨眼
别眨眼
首先
掌声
有请
赵老师
闪亮登场
别激动
精彩
床前明月光，疑是地上路。 示例6：问：你对你不喜欢的上司是什么态度？ 用于拟声词后，表示声音短促或突然。 示例5：语言有三个要索：（1）声音； 示例：他几次三番、几次三番地辩解着。
马上开始 分号用于复句的分句之间，停顿长度介于句末点号和逗号之间，而短于冒号。
基本用法
C.在多个问句连用或表达疑问语气加重时， 可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最 多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感 表达需要时不宜叠用问号。
示例：这就是你的做法吗？你这个总经 理怎么当的？？你怎么竟敢这样欺负消 费者??？
基本用法
D.问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。 示例1：马致远（1250? -1321）,大都人，元代戏曲 家、散曲家。 示例2：钟嵘（？ -518），颍川长社人，南 朝梁代文学批评家。 示例3：出现这样的文字传误，说明作者（编者？ 校者？）很不认真。
基本用法
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述， 还是诗人的虚构？ 示例2：这是巧合还是有意安排？
示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团 圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？ 示例4：（他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么： 是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者 的无可奈何的安慰？我不得而知。 示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性 造成的？
示例1：轰！！在这天崩地塌的声音中， 女娲猛然醒来。 示例2：我要揭露！我要控诉！！我要 以死抗争！！！
基本用法
好想学标点
初高中语文知识之标点符号讲解
原则：顿号不够用，用逗号，再不够用，用分号。
大家若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免的事，大观的人看得很平常，也不算什么苦。 ——《最苦与最乐》
顿号、逗号、分号都用在句子中间表示停顿。 它们之间的主要区别有三：（1）从停顿的时间看，顿号最短促，逗号其次，分号最长；（2）从是否表示并列来区别。顿号表示词和词之间的并列，分号表示分句与分句之间的并列，而逗号表示连贯，没有并列的意思；（3）从分号使用中的一些规律来区别。两个表示并列的分句，如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。例如：高考题中有这样一句：“白天，战士们坚持守住已经占领的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的进攻。”这个句子中的两个逗号和一个分号都是十分典型的
总结：
、，；是层次关系 。？！是语气关系
练习：
1（判断）对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。
【单句排比，要求气势贯通，一气呵成，一般用逗号，不用分号。】
2（填标点）原子弹 氢弹的爆炸 人造卫星的发射和回收 标志着我国科学技术的发展达到了心的水平。
连接号（－，-，～） <非重点>
表示连接、起止、流程、指向的符号。
连接号的三种形式为：（1）短横线“-”，半个字的长度。 例如：2020-04-02（2）一字线“－”，占一个字的位置。 例如：李白（701年－762年） ，字太白，号青莲居士。（3）波纹线“～”，一个字的长度。 例如：40～50kg
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THANK YOU
1.间隔号表示外国人或某些少数民族人名内各部分的分界。例如： 海伦·凯勒；马克·吐温2.间隔号还可以用来表示书名与篇（章、卷）名之间的分界。例如：《论语·里仁》《孟子·梁惠王》3. 间隔号还可以用来间隔日期中的时间，例如月份与日期。如果重大历史事件或重大节日早为人们所熟知，而它们的月份和日子又恰好都是个位数，间隔号可以省略不用。 如："五一”劳动节、“五四”运动、“六一”儿童节。其月份或日子只要有一个是两位数，则要用间隔号。如“一二·九”运动、“九·一八”事变等
《标点符号》知识点讲解
标点符号知识点一、顿号、逗号、分号的使用1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。
如：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
修改：这里的山水树草都是我从小熟悉的。
注意：要区别并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。
如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。
你要不断地进步，识字，生产。
他的故事讲得真实，感人。
2、带语气词（啊、呀、哇、啦等）的并列词语之间只用逗号，不用顿号。
如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。
修改：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀打打麻将呀听听戏呀3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。
如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
修改：亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。
4、相邻的数字表示约数，不用顿号。
如：他已经走了有三四里的路了。
修改：全校大约有四、五百名学生。
注意：要区别于表示两种之间并列关系的情况。
如：今天三、四组值日。
修改：国内的大学要求学生在一二年级时都必须选修一门外语。
5、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。
如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。
这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。
修改：最近，我们大家先后阅读了《国家利益》、《黑洞》、《苍天在上》等反腐败小说。
6、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。
大小关系：、＞，＞；如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
修改：7、如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。
如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
修改：成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
天才出于勤奋知识在于积累。
做要靠想来指导想要靠做来证明二、问号的使用1、疑问词在句中作主语或宾语，一般表陈述，句末不用问号。
2020年高考标点符号专题讲解(最全)
必须吃、喝、住、穿，然后……
⑤、用在总括语前，表示总结上文。例如： 张华考上了北京大学，李明进了百货公司，我学
了一门实用的科学：我们都有光明的前途。
注意点：
①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾，也就是说， 冒号要管到句末不能只管到句中。如果管几句话或一 段话，一般用序次语或引号注明。 例如：
4、间隔号和连接号放在被间隔和被连接的文字中 间，书写时占一格，处于格中部。连接号连接汉语 拼音时占半个字格，而在公路、铁路等交通部门标 识运行起讫点时，占两格。
5、着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占 格。
布置作业 1、完成标点符号练习题； 2、结合书本《标点符号用法》，复习巩固。
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
③、并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿 号，而用逗号。例如：
你要不断进步，识字，生产。 这个故事讲得真实，动人。 ④、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小，又不 会产生歧义，这时中间就不必加顿号。例如： 这是风马牛不相及的事。
写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。
④如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引 号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
⑤如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这 叫转述，不用引号。
2、破折号（——）
⑴、破折号的用法 ①表示破折号后面是解释说明的部分。例如：
各国政府———无论专制政府或共和政府都驱逐他。
(5)、有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样 等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因 而应用句号。（无疑问）
标点符号的用法的专项讲解及示例
2.有语气词的并列词语之间不用顿号， 只用逗号。
例：这里的山啊，水啊，树啊，草啊， 都是我从小熟悉的。 3.一般情况下，并列词语的最后两项使
用连词时，不用顿号。
例：我国的科学、文化、卫生、教育和 新闻出版业有了很大的发展。
4.相邻的数字表示约数时，不用顿号， 如果两个数字表示并列关系那么就用顿 号。
例1：他已经走了三四里的路了。 （三四里表示约数，所以他们中间不用顿号）
例2：国内的大学要求生在一、二年级时选 修一门外语。（一和二表示并列关系所以中 间用顿号，顿号有“和”的意思）
一.顿号、逗号的用法 1.顿号是句子内部最小的停顿，常用 在并列词语、短语之间（表示并列的分句 之间不用顿号用分号）并列的谓语、补语 之间不用顿号，只用逗号。 例一：这个省今年的水利建设，任务 重，工程难，规模大。（后面的几个词是 这个句子的谓语，所以不用顿号，用逗号。 例二：他要不断地进步，识字，生产。 （谓语之间用逗号）
标点符号解析大全
标点符号的用法标点符号分为标号和点号两大类。
点号：句号、问号、叹号、冒号、分号、逗号和顿号。
标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号和着重号等。
一、七种点号1、句号注意：问句作宾语，句末用句号，不用问号。
2、问号注意。
有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，则句末不能用问号，而要用句号。
⑴问句作主语，句末用逗号，不用问号。
例：①他家住哪里，我不知道。
②哪里是稻田什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
②我想知道造成问题的原因是什么⑶选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？⑷连续问句，每个问句末均用问号。
除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？3、感叹号注意。
⑴倒装式的感叹句，感叹号放在句末。
①冲啊，同志们！②太精彩了，这场比赛！⑵句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。
如：啊，这赠品是多么丰饶啊！⑶语气强烈的祈使句或反问句末尾用感叹号。
①你给我出去！②我哪里比得上他呀！4、顿号注意：表示句中并列的词语或短语间较小的停顿，停顿比逗号小。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
⑴表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。
①他三十六七岁②距这里二三里③今天做值日的是四、五组④这次比赛7、8班进入了决赛。
⑵约定俗成的并列词语中间不用顿号。
如：中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究⑶连词不与顿号同时使用。
并列词语之间有了“和”“与”“及”“或”等连词，连词前不再用顿号。
①我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。
⑷大并套小并，大并逗，小并顿。
①原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射，标志着我国科学技术的展达到新的水平。
②上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
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6.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓 结构，那么并列成分之间用逗号。
例如：她衣服新潮夺目，头发齐耳根长，走起路来 风风火火，讲起话来大声大气。
顿号的形式为“、”
1. 用于分隔句中并列词语
例如：
a、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开 满了花赶趟儿。 b、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆 驼。
例如：
a、语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言 记事。
b、在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫 峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折都像一 幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶， 处处是急流，处处是险滩。
2.非并列关系（如转折关系、因果关系等） 的多重复句，第一层的前后两部分之间，也 用分号。
a、飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八 九公里和前方一二十公里范围内的地面。
b、这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。
c、农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
5. 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列 的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名 号之后还有括注），宜用顿号。
3.句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿，除了有时要用 分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的 不过十多处。
5.用来分开句内各词语或表示语气的停顿。 提示：“，”不可放在一行之首或开头。
并列词语之间带有“啊”“呀”“啦”等语 气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。
例如： （a）你见过金丝猴吗？ （b）他叫什么名字？ （c）去好呢，还是不去好？
2.反问句的末尾，也用问号这么说呢？
感叹号的形式为“！”。 1.感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如： （A）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！ （B）我多么想看看他老人家呀！ 2.语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：
（A）你给我出去！ （B）停止射击！
3.语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！
逗号的形式为“，”
1.句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗 号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗 号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精 力。
二、标 号
引号（“ ” ‘ ’）、括号〔（ ） [ ] { } 〕、破折 号（ ── ）、省略号（······）、着重号（ ．）、 书名号（《 》〈 〉）、间隔号（·）
二、标号
1.引号、括号、书名号的前一半不出现在一 行之末，后一半不出现在一行之首。 2.破折号和省略号都占两个字的位置，中间 不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的 位置。这四种符号上下居中。 3.着重号、专名号标在字的下边，可以随字 移行。
2. 用于需要停顿的重复词语之间。
例如：他几次三番、几次三番地辩解着。
3. 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或 “天干地支”类序次语）之后。
a、我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么？二、怎 样学好逻辑学？
b、风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材；乙、 用字；丙、表达；丁、色彩。
4. 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用 顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用 顿号。
冒号的形式为“：”。
1.用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：开会了。
2.用在“说、想、是、证明、宣布、指出、 透露、例如、如下”等词语后边，表示提起 下文。
例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”
3.用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门 和西华门。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、 性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财 产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是 依照法律被剥夺政治权利的人除外。
3.分行列举的各项之间，也可用分号。 例如： 中华人民共和国的行政区域划分如下: (1)全国分为省、自治区、直辖市; (2)省、自治区分为自治州、县、自治县、市; (3)县、自治县为乡、民族乡、镇。
标点符号分为
符号三大类。
书写常用前两种：点号表示口语中不同长短 的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或 作用。
一、点 号
句号（ 。）、问号（ ？）、感叹号（ ！）、 逗号（ ，）顿号（、）、分号（；）和冒号 （：）。
一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在 一行之首。
句号的形式为“。”。句号还有一种形式， 即一个小圆点“.”，一般在科技文献中使用。
引号的形式为双引号““””和单引号 “‘’”。
1.行文中直接引用的话，用引号标示。
例如：
（A）爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限 的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知 识进化的源泉。”
4.用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说 明。
例如：外文图书展销会 日期：10月20日至11月10日 时间：上午8时至下午4时 地点：北京朝阳区工体东路16号 主办单位：中国图书进出口总公司
5.总括性话语的前边，也可以用冒号，以总 结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习； 李萍进了中等技术学校，读机械制造专业； 我在百货公司当售货员：我们都有光明的前 途。
1.陈述句末尾的停顿，用句号。
例如： （a）北京是中华人民共和国的首都。 （b）虚心使人进步，骄傲使人落后。 （c）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和 距离海洋远近不同，气候复杂多样。
2.语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。
例如：请您稍等一下。
问号的形式为“？”。 1.疑问句末尾的停顿，用问号。
a、“日”“月”构成“明”字。
b、店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。
c、《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是 我国长篇小说的四大名著。
d、李白的“白发三千丈”（《秋浦歌》）、“朝如青丝 暮成雪”（《将进酒》）都是脍炙人口的诗句。
分号的形式为“；”
1.复句内部并列分句之间的停顿，用分号。