中考语文标点符号专题知识

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中考语文基础考点专题复习 标点符号(解析版)

中考语文基础考点专题复习 标点符号(解析版)

专题09 标点符号一、选择题1.下列各句中,标点符号使用不正确...的一项是()A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另一个地方的花园里吗?B.活得洒脱的人,容易幸福;活得拘谨的人,容易烦恼。

C.近期上映的国庆档电影《我和我的家乡》讲述了五个故事,从《北京好人》到《神笔马良》,从城市到山区到高原……等,一幕幕剧情无不勾起回忆,催人泪下。

D.“都到齐了吗,同学们?”老师说,“到齐了我们就可以出发了。

”【答案】C【详解】C.“……等”中省略号后不能加“等”。

故选C。

2.依次填入下面一段文字方框内的标点符号,最恰当的一项是()央视节目《中国汉字听写大会》成为观众津津乐道的话题______没有大牌明星的登场,只有来自全国各地的中学生______没有声嘶力竭的喊叫,只有安安静静地书写。

节目开播以来,全国刮起了一股汉字听写风潮,还催生了一批“听写族______A.,;”。

B.。

;。

”C.,,”。

D.。

,。

”【答案】A【详解】本题考查学生标点符号的正确应用。

第二小句语意紧承上句,所以第一处用逗号隔开。

“没有大牌明星的登场,只有来自全国各地的中学生”和“没有声嘶力竭的喊叫,只有安安静静地书写”之间是一个并列的分句,结构相似,中间用分号隔开。

“听写族”是个特定称谓,句号表示全句的结束,所以句号要放在引号外面。

3.一次填入下面一段文字□内的标点符号,最恰当的一项是()由陈传兴执导的纪录片□掬水月在手□9日在上海率先点映。

该片讲述了96 岁古典诗词大家叶嘉莹先生的传奇人生□用如诗如歌的影像将叶嘉莹的个人生命历程与唐诗宋词的□史诗□融为一片月色溶溶的精神河流。

A.《》;“ ”B.“ ” ,《》C.“ ” ;《》D.《》,“ ”【答案】D【详解】本题考查使用标点符号的能力。

了解常见标点符号的用法,正确使用标点符号。

引号标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分,书名号标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等,标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称,“掬水月在手”是纪录片的名称,用书名号,不用引号;“史诗”是语段中直接引用的内容,用引号,不用书名号;分号表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿,逗号表示句子或语段内部的一般性停顿,第二个分句和第三个分句是句子内部的一般性停顿,用逗号;故选D。

中考语文标点符号专题知识-

中考语文标点符号专题知识-

• 3)省略号和破折号书写时都放在字格中部, 占两个字格。它们可以出现在一行的开头, 也可以出现在一行的末尾,但不能拆散使 用,即不能出现前行末尾占一格,后行开 头占一格的情况。 • 4)间隔号和连接号均放在被间隔或连接的 字词中间,书写时占一个字格。连接号在 连接汉语拼音时占半个字的位置,而在铁 路、公路等交通部门标志运行起迄点时, 占两个字格。 • 5)着重号放在文字的下边,不单独占格。
2、句外括号:注释整个句子,在句末标 点后面;它的内部可用标点,句末标点 可用可不用,要用时要标在括号内。
如:“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》 (见《文选》卷十二)。(见高级中学课本 《语文》第一册第7页注释)
七、书名号的使用
• 1、表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报 刊、歌曲、电影剧作等。 • 2、电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名 号。 如:以《健康秩序、健康生活》为主题的中 央电视台2004年“3•15”电视宣传活动将由央 视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书 名号应改为引号)
3、注意书名号的统管范围。
• 如:1933年到1934年间,鲁迅先生经常在 《申报副刊》的《自由谈》上写稿,攻击 时弊。(《申报副刊》应改为《申报》副 刊,《自由谈》应改书名号为“自由谈”) 4、书名号内还有书名时,外用双书名号,内用 单书名号。如:《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》 5、书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题目连用 时,中间用间隔号,外面用书名号。 如:《荀子•劝学》 《念奴娇•赤壁怀古》
7、并列词语注意分类,小的用顿号, 大的用逗号;分句间小的用逗号,大的 用分号,甚至句号。
• 如:原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发 射、回收,标志着我国科学技术的发展达 到了新的水平。 • 一个漂亮的姑娘,个儿要高,又不能太高。 脸要白,又不能太白;要白里透红,又不 能太红。 • 我国许多图书馆年经费仅一二万元,除去 工资、办公费用,购书费可以想见还有多 少。

2024年中考语文二轮专题复习:《常见标点符号及其作用》课件

2024年中考语文二轮专题复习:《常见标点符号及其作用》课件
…………
四、考题讲练
3.下列各句中的省略号,和例句中省略号作用相同的一项是( ) 例:以适当方式了解陈独秀、黄镇、邓先……这些家乡人物,撰写一篇《家乡人 物志》。 A. 他听到这里,突然站住脚,呆了一会儿,说:“那!……那我们送回去吧!” B. 他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究,高的、矮的、早熟、迟 熟……一一做了详尽记录。 C. “我急着赶火车,再有半小时就开了,可我又想买点首都的糖……”老张立 即征得前面的同意,很快给他称完糖。 D. 在生命的高度和广度上,他一直在 探索自己的边界,直到他生命戛然而止的那一天……
密相连的。 4.用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后,表示提起下文。
例如:⑥在螳螂的世界里,有一种奇特的现象是:“结婚”就意味着雄螳螂 走向自己的坟墓。 5.用在需要解释的词语或分句之后。
例如:⑦三七:中药名。 ⑧原来鲁镇是僻静地方.还有些古风:不上一更,大家便都关:00(8时)、14:12:36(14时12分36秒)。
②他气得连声说:“好,好……算我没说。” (3)表示思维的进行或跳跃。
例如:“你读过书,……我便考你一考。”
(4) 表示说话时断断续续。 例如:他说:“我……对不起……大家,我……没有……
完成……任务。” (5)表示话未说完,语意未尽。
例如:“其实你不该去信。我妈要是晓得我现在……”她只 说了半句话,就哽咽了。 (6)表示对话中的沉默不语。
10表示引出对话。 示例:──你长大后想成为科学家吗?
──当然想了! 11表示事项列举分承。 示例:根据研究对象的不同,环境物理学分为以下五个分支学科: ──环境声学; ──环境光学; ──环境热学; ──环境电磁学; ──环境空气动力学。 12用于副标题之前。 示例:飞向太平洋

中考语文标点符号专题复习

中考语文标点符号专题复习

中考语文标点符号专题复习中考语文标点符号专题复一、知识综述1.标点符号分为标号和点号。

2.点号分为句末点号和句中点号。

①句末点号:包括句号、问号和感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿。

②句中点号:包括顿号、逗号、分号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系。

3.标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号、间隔号和专名号九种。

二、具体用法一)顿号和逗号1.表示概数的地方不能用顿号,但表示确数的地方必须有顿号。

例①:他三十六七岁。

他的年龄不确定,所以“六七”中间不能用顿号。

)例②:今天做值日的是四、五组。

做值日的对象是确定的,就是四组和五组,所以“四五”中间要用顿号。

)2.并列词语间用逗号,不是并列词语的不能用顿号。

例:新建小区内的住宅共24幢、396套,绿化率达到45%。

24幢和396套是包容关系而不是并列关系,所以中间的顿号应去掉。

改为:新建小区内的住宅共24幢396套,绿化率达到45%。

)3.较长的并列成分间可以不用顿号而用逗号。

例:这翻滚的麦浪,这清清的河水,这大雁的歌唱,使年轻人深深陶醉了。

(并列成分不是词而是短语了,一般用逗号。

)4.并列成分间已有问号和叹号,不应再用顿号,也不用其他点号。

例:这时课堂里响起了“向孔繁森研究!”“向孔繁森致敬!”的口号。

(两个并列成分间已用了叹号,所以不应用任何标点符号。

)5.并列成分内部还有并列时,小并列间用顿号,大并列间用逗号。

例:上海的越剧、沪剧,安徽的黄梅戏,河南的豫剧,在这次汇演中,都带来了新剧目。

上海、安徽、河南属于大并列,中间用逗号,越剧和沪剧属于小并列,中间用顿号。

)二)分号分号:表示并列复句内部分句之间的停顿,停顿比逗号要长。

如果分句内部已经用了逗号,并列分句之间必须用分号。

只有一重关系的复句(非并列关系),分句间一般用逗号,不用分号。

在句中凡用逗号不能很清楚地表达并列分句关系的地方就用分号。

中考专题复习标点符号

中考专题复习标点符号

中考专题复习标点符号中考专题复习:标点符号标点符号是书写规范的重要组成部分,它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅,增强语气和表达能力。

在中考中,标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。

下面,我们来复习一下常见的标点符号及其用法。

句号(。

)是最常见的标点符号之一,用于表示陈述句或一般疑问句的结束。

逗号(,)主要用于列举、分隔并列成分以及在语气上的停顿。

分号(;)一般用于列举等级关系、句子之间的衔接或句子内部的长短对比。

冒号(:)通常用于介绍或引述、总结、说明和提示,也可以紧承上下文进行引起。

问号(?)用于疑问句末尾。

叹号(!)用于表示强烈的感情和语气。

引号(‘’、“”)用于引述他人的话或讲述特殊含义的词语。

括号(())用于插入补充说明、小标题等。

省略号(……)用于表示省略或句子未完的情况,增强语气。

破折号(——)用于表示强调、突出或衔接。

连字符(-)用于连接词组、数字或字母。

删除线(~)用于划掉错误或不需要的内容。

标点符号的正确使用需要学生掌握语言规范,灵活运用。

在复习中,同学们可以通过阅读、写作等练习来提高自己的标点符号运用能力。

同时,多注意语境和语气的转换,合理运用标点符号来增加文章的表达力。

最后,同学们在中考中要注意考场纪律,规范书写,避免因标点符号的错误使用而影响文句理解。

希望同学们经过复习之后,能够熟练掌握标点符号的用法,顺利应对语文考试!加油!标点符号是书写规范的重要组成部分,它们的正确使用能够使文句更加准确、流畅,增强语气和表达能力。

在中考中,标点符号的正确运用是考察学生语言运用能力的重要方面。

下面,我们来复习一下常见的标点符号及其用法。

1. 句号(。

)是最常见的标点符号之一,用于表示陈述句或一般疑问句的结束。

句号的使用要注意:在一般陈述句的结束处使用一个句号;在一般疑问句的结束处使用一个句号;当句子包含其他标点符号(如问号、感叹号)时,只使用最后一个标点符号,其他标点符号省略。

标点符号的使用++课件-2025年中考语文复习专题

标点符号的使用++课件-2025年中考语文复习专题

分,昼日渐长,阳气渐盛,宣示着大地彻底告别了凄冷肃杀的寒冬,洋溢
着温暖与活泼的春天则正式来临。对于以农耕为事的中国古人来说,春分
无疑是一个令人振奋的节点。
A. 语段中方框处应用“……”表示语意未尽。 B. 语段中用书名号表示“春秋繁露”这一书名。 C. 画横线句子中的“;”表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。 D. 画波浪线句子中的“。”用于陈述句的句尾表示陈述语气。 【解析】语段中方框处应用“……”表示列举的省略。 【答案】A
标点符号
基本用法
(1)表示语段中直接引用的内容;(2)表示语段中具有特殊含义 且需要特别指出的成分,, 引号 宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时,放在引 (“”‘’) 号之内,反之则放在引号之外;(4)表示需要着重论述或强调 的内容;(5)独立成段的引文如果只有一段,段首和段尾都用 引号;不止一段时,每段开头仅用前引号,只在最后一段末 尾用后引号;
美”的自然风光吸引着国内外游客纷至沓来,是云南省精品旅游路线“滇
西北旅游环线”的重要组成部分。
A. 《



B. “


——
C. 《


——
D. “



【解析】第一、二个方框处,“美丽”是公路的名称,应用双引号表示这
一具有特殊含义的词。第三个方框处,在“桃花”“油菜花”两个并列词
语之间应用顿号。第四个方框处,应用破折号表示“中国第十三大水系”
与“怒江”的注释关系。
【答案】B
2. 下面对语段中有关标点符号的解说不正确的一项是(
)
立春、雨水、惊蛰这二十四个节气是古人智慧的结晶,每一个节气
都是时光流中的重要节点。春分,是一年中昼夜等长的两天之一。所谓

中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)

中考语文标点符号基础整理(含训练题和答案)

标点符号一、考点概览复习标点符号,要掌握各个符号的用法,了解它们之间的区别。

平时写作时经常注意些,应该很快就会熟练应用的。

1.标点符号分点号和标号两大类:点号主要是表停顿和语气,标号主要是表词语或句子的性质和作用。

2.标点符号用法:(1)顿号、逗号、分号:三者都表示句子内部停顿。

顿号用于并列词语或短语之间;分号用于并列分句之间。

(2)句号、问号、感叹号:三者都用于句末,分别表示陈述、疑问、感叹语气。

(3)冒号:用在提示性话语之后表提示下文,或用在总括性话语之前表总结上文。

(4)引号:表实际引用;表特定称谓;表着重指出或有特定含义,表讽刺反语。

(5)括号:表括号内的文字是对前文的注释或补充说明。

(6)破折号:表对前文的解释或补充说明;表语意的跳跃或转折;表语音的中断或延长。

(7)连接号:表时间、地点、数目等的起止;表人或事物的内在联系。

(8)省略号:表文中省略;表语未说完或语意未尽;表说话断续。

(9)着重号:用来标出要读者注意的主要词语。

(10)间隔号:表文字间的间隔;表外国人的名字和姓氏的音界。

(11)书名号:表书籍、文章、报刊、歌曲、剧作等名称。

3.引号和书名号的单双使用规则:先用双引号或双书名号,若内部仍需使用引用或书名号时,则用单引号或单书名号。

4.破折号与括号都有注释作用,两者的区别在于:括号内的话不是句子的一部分,而破折号引出的话是句子的一部分。

二、题型例举1.下列标点符号使用不完全正确的一项是()A.我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”B.生活教我认识了桥——与水形影不离的过河的建筑。

C.无名战士小心翼翼地一根根拨弄着火柴,口里小声数着:“一,二,三,四……”D.诸葛亮在“诫子书”中说:“静以修身,俭以养德。

”【答案】D解析:上例三个句子都出现了冒号,A、C、D三个句子内部有引号,应从冒号和引号的用法上去思考。

D项中《诫子书》是诸葛亮的一篇文章,应该使用书名号,而不能作用引号。

中考语文考点标点符号整理

中考语文考点标点符号整理

中考语文考点标点符号整理就要考试了,放开往日的学习中的紧张,用一颗平常心去轻松面对,相信你会考出自己理想的成绩的。

愿好运一直陪伴着你!下面是小编给大家带来的中考语文考点标点符号,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!【中考】语文考点归纳:标点符号应用标点符号包括两大类:点号和标号。

常用的点号有七种,标号有九种,共十六种。

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

一、句末点号:句号、问号、感叹号三种。

二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。

三、标号:引号(“”)、括号(())、破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》)四、标点速记口诀(一)口诀复习法1、问号:第一注意选择问,全句末尾才用问。

第二注意倒装问,全句末尾也用问。

第三注意特指问,每句末尾都用问。

第四注意无疑问,陈述语气不用问。

2、感叹号:关键注意倒装叹,全句末尾才用叹。

3、顿号:大并套小并,大并逗,小并顿。

并列谓和并列补,中间不要去打顿。

集合词语连得紧,中间不要插进顿。

概数约数不确切,中间也别带上顿。

4、分号:分句内部有了逗,分句之间才用分。

5、冒号:提示下文用冒号,总结上文要带冒。

6、引号:引用之语未独立,标点符号引号外。

引用之语能独立,标点符号引号里。

7、括号:注释局部紧贴着,注释整体隔开着。

(二)口诀解说与例句1、问号:(1)第一注意选择问,全句末尾才用问。

(选择性的问句,中间的停顿用逗号,只在全句末尾打一个问号。

)例:a.你打算到西安去呢,还是到广州去呢?b.你打算今天去呢,还是明天去呢?c.你是临场害怕呢,还是身体不舒服?(2)第二注意倒装问,全句末尾也用问。

(倒装性的问句,问号也打在全句末。

)例:a.怎么了,你?b.这究竟是怎么回事呢,同志们?(3)第三注意特指问,每句末尾都用问。

(特指性的问句,每个问句的末尾都要打上问号。

)例:除了他能去,还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?(4)第四注意无疑问,陈述语气不用问。

2023年语文中考专题复习—— 标点符号 课件(共26张PPT)

2023年语文中考专题复习—— 标点符号  课件(共26张PPT)

。(2)句中分项列举的各项有一 开的花丛间;夏天夜晚陪你一起,看星星
项或多次已用句号或分号,各项 眨眼;秋天黄昏与你徜徉,在金色麦田;冬
; 的末尾不再用分号]
天雪花飞舞,有你更加温暖。
点号
我国年满十八岁的公民,不分民族、
主要
2.非并列(转折、因果、选择等 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
表示
)多重复句内,第一层前后两个 仰、教育程度、财产状况、居住期限,都
句子
分句间。
有选举权和被选举权;但是依照法律被剥
中的
夺政治权利的人除外。
种种
停顿
1.用在称呼后,表示提起下文。
同学们:请安静听讲……
: 2.用在“说、云、想、证明、 (1)他说: (2)他想: (3)向世界证明:
宣布、指出、透露、例如、如 (4)他庄严宣布: (5)文章明确指出:
下、曰”等词语后,表示提示下 (6)据可靠消息透露: (7)例如: (8)记
2023年语文中考专题复习—— 标点符号
1 数据纵览 考情分析
考点综述: “正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为
1—3分。
考情预测: 纵观近几年的命题情况,辨析选择为考查重点。具体命题点为“常
用”的标点符号。
2 数据链接 真题试做
一、 核心素养·语言运用 依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正

……
3.表话语断断续续 。
(1)父亲说:“就……就是我的弟弟呀。 ”(2)原来如此……如此……我早就看出来 了!
4.表话语中断,语意
阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
未尽。
那时是孩子,不懂事……
注意事项:(1)省略号与“等”“等等”“之类”不可同时使用。 (2)省略号后不用点号。

中考语文专题6 正确使用标点符号

中考语文专题6  正确使用标点符号

知识积累与运用
对点训练 真题过关ห้องสมุดไป่ตู้
3. 〈2015·原创〉外祖父吼道,“装蒜,让你叫唤,再尝尝这一下!” 每一下都是一条红红的肿线,表哥杀猪似的叫声震耳欲聋。 文段中有一处标点错误,请修改。 __“__外__祖__父__吼__道__”__后__的__标__点__应__改__为__冒__号__。__________________________
①句病因是词语搭配不当。②句中“青春与责任”主题演讲比赛是一 个活动,应将书名号改为引号。③句中“虚情假意”是贬义词,用在 此处不合语境。

漫长、曲折、坎坷是并列关系,故中间用顿号,而与后面的句子并非 并列关系,因此用逗号。
第一部分 知识积累与运用
题型二 填写类
【典例3】 〈2016·齐齐哈尔·3分〉阅读下面文字,按要求答题。 春风从湖面上走过,留下浅浅莲漪;阳光从云层中穿过,留下丝
丝温暖 ; 岁月从树林间飘过,留下圈圈年轮。我从人生这条时而平 坦时而奇岖的道路上走过,留下的是对自己的喝彩。为自己鼓劲,采 摘成功的果实! (1)找出文段中的两个错别字并改正。(2分) ___“__莲__”_改为“__涟___”_ “__奇__”__改为_“__崎__”___ (2)在文段的方框内加上标点符号。(1分)
本题考查对标点符号使用正误的辨别,要善用排除法。A项中“黄 继光”和“邱少云”是对“为国捐躯的烈士”进行解释说明,因此 冒号应改为破折号。B项的句子没有发问的语气,因此最后的问号 改为句号。D项中两个“有的地方”,两个分句是并列关系,第二 个“有的地方”前面的逗号应改为分号。
第一部分 知识积累与运用
第一部分 知识积累与运用
专题六 正确使用标点符号
中考考点聚焦

中考语文考点专题复习标点符号含解析

中考语文考点专题复习标点符号含解析

专题08标点符号【知识贮备】中考试题主要涉及七种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号、着重号和专名号)的考查。

标号的作用在于标明词语或句子的性质和作用。

点号的作用在于点断句子,表示说话的语气和停顿;标号的作用在于标明。

16种常用标点符号用法简表【课标要求】《义务教育语文课程标准》(2011版)在“课程目标”中指出:“正确使用常用的标点符号”,即考查在具体语言环境中运用标点符号的能力。

【考点透视】本考点主要考查常见标点符号的一般用法。

主要考点包括:(1)辨析标点符号的正确用法;(2)正确使用标点符号;(3)改正使用错误的标点符号【题型概述】近几年涉及标点符号的试题考查形式主要以选择题和改错题为主。

【分类精讲】(一)辨析标点符号的正确用法例1.(2020·贵州黔东南)下列标点符号使用不恰当的一项是()A.2020年5月11日在央视综合频道首播的电视热剧“花繁叶茂”,取材于欧阳黔森的报告文学《花繁叶茂,倾听花开的声音》,拍摄地为贵州遵义枫香镇,讲述的是贵州新时代干部群众携手精准扶贫奔小康的故事。

B.透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗,他情不自禁地唱起了《国歌》:“起来,不愿做奴隶的……”C.是躲在房间里悄悄打游戏呢,还是认认真真上网课?刚从父亲手里接过手机周强竟然犹豫了好一阵子。

D.走出去,才有摩托换汽车的可能;走出去,才有瓦房变楼房的梦想;走出去,才有留守儿童不再留守的希望。

【答案】A【解析】本题考查辨析标点符号的正确用法。

A项中“花繁叶茂”是电视剧的名称,应将引号改为书名号。

故选A。

例2.(2020·贵州黔西南)标点符号使用错误的一项是()A.新冠肺炎疫情蔓延,不经意带火了一部作品--美国影片《传染病》。

B.无论是谁,只要他发奋图强、持之以恒、充满正能量,都可以成为我们学习的榜样。

C.遭受痛苦,我就用喊叫和泪水来回答;遇到卑鄙,我就愤慨;看见肮脏,我就憎恶。

中考语文考点专题 标点符号(含答案)

中考语文考点专题 标点符号(含答案)

标点符号一、选择题1、下列句子标点符号使用完全正确的一项是()A“是现在的学校好呢?还是原来的学校好?”老师问一位新转校来的学生。

B《红色歌曲,唱响广安》活动,表达了广安人民对红色历史的缅怀,对革命英雄的崇敬,对幸福生活的赞美……C“我的朋友们啊。

”他说。

”我——我——”D这一小步,对一个人来说,是小小的一步;对整个人来来说,是巨大的飞跃。

2、下死各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是()A.“最美司机”昊斌用大爱阐释了生命的价值:76秒,吴斌用生命履行了职责;76秒,吴斌用平凡成就了伟大;76秒,吴斌用行动诠释了人间大爱。

B.在一场暴风雨后,因家庭变故而失学的杜小康觉得自己“突然地长大了,坚强了。

”C.“冰塔儿”既简洁又生动,把葫芦形容得晶莹可人(不管是山楂还是荸荠)。

D.我追想为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪?还是为了稼先而骄傲?3.下列语句中标点符号使用正确的一项是()A.周作人看中国书有一条标准十分独特,就是看作者“对待人的态度”,特别是“对待女人、儿童的态度”。

B.徐悲鸿熟练地运用解剖、透视、和记忆形象的非凡能力,捕捉动物最为传神的瞬间,把猫的娇敏、牛的敦厚、鹰的雄健描绘得淋漓尽致。

C.《记钱钟书与〈围城〉》给我们详尽地介绍了《围城》这部脍炙人口的作品是如何创作出来的?D.微博上,不同群体表现出来的特征各异:“70后”好为人师,制造深度话题,“80后”从不袖手旁观,参与度较高,“90后”则基本上是娱乐。

4、下面这段话,填入括号中的标点符号正确..的一项是()池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头()或者种些花草()这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果()池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看()鱼戏莲叶间()又是入画的一景。

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《》C、。

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D、。

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《》5、下列各句标点符号使用正确的一项是()A.仰之弥高,越高,攀得越起劲,钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。

中考语文 语文知识及运用 标点符号

中考语文 语文知识及运用 标点符号

点 问号 号 (?)
1.疑问句的句尾 2.反问句的句尾
不知稼先在关键性的方案上签字的时 候,手有没有颤抖?(《邓稼先》) 而且我这样大年纪的人,难道还不能
料理自己么? (《背影》)
特务们!你们错了!你们看见今天到会的
一千多青年,又握起手来了,我们昆明的
1.感叹句的句尾
点 叹号
青年决不会让你们这样蛮横下去的!
无特殊含义误 是大家就拿“芦柴棒”当她的名字。
用引号
分析:第一个“芦柴棒”没有特殊含义,不用引号;第
二个“芦柴棒”是特定称谓,应用引号
下列句子中标点符号使用正确的画“√”,使用错误的画“×”。
1.(2022·山东东营)求是杂志发表文章《打好碳达峰碳中和这场硬仗》,
强调我国坚定不移走生态优先、绿色低碳发展道路,为进一步建设清洁
误用类型
例句与分析
三年的初中生活,有人问我哪一件事最难忘?我答不上来。
分析:表疑问的短语“哪一件事”只是充当句子成分,不 含有疑问
表示疑问语气,不能用问号 词或短语
对于校园欺凌事件,我们既要反思事件的原因是什么?还 的陈述句
要反思我们之前都做了什么? 误用问号
分析:虽然有疑问词“什么”,但两个句子均是陈述语气,
顿,用分号
点 分号
间我们曾住同屋。(《邓稼先》)
号 (;)
艺术有两个起源,一是理想,理想产生
2.并列列举的各 欧洲艺术;一是幻想,幻想产生东方艺
项之间,用分号 术。(《就英法联军远征中国致巴特勒上
尉的信》)
1.用在“说、想、
是、指出、例如” 我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝
等词语后边,表示 点 冒号
共筑‘睛’彩大健康”是主题名,应用双引号;“睛”

中考语文专题复习-标点符号

中考语文专题复习-标点符号

标点符号《语文课程标准》中明确提出:要能够正确使用标点符号,格式正确,卷面整洁。

常见考点有:即句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号七种常用点号和引号、括号、破折号、省略号、书名号五种常用标号的基本用法。

一、问号:问号用在一句话的末尾,表示疑问语气。

1、选择问一般只在句末用一个问号,分句中用逗号。

选择问句是列出两项或几项,让人选择其中一项来回答,不能用单纯表示同意或不同意的词语来回答。

常用“……还是……”“是……是……”等句式。

例:(1)是你去,还是我去?(2)几年来,潘老师对王翔有了一种特别的感情,这种感情是爱,是怜,还是敬呢?2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。

例:(1)谁在这里打我的埋伏?是爸爸?(2)他是谁?从什么地方来?3、有的句子里虽含有疑问词(谁,什么,怎么样等),但并非真正发问,没有疑问语气,而是表达一个陈述语气,因而应用句号。

例:(1)文章要做到观点鲜明,必须对所论及的问题进行深入思考,弄清楚问题涉及哪些因素,关键在哪里,是在怎样的背景下出现这个问题的。

(2)我想知道,明天什么时候开会。

4、反问句和设问句都是无疑而问。

前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号。

例如:①在战争激烈的时候,我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?(反问句)②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

(设问句)5、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末。

例如:(1)怎么啦,你?二、分号①表示复句内部并列分句间的停顿。

例如:(1)这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。

(2)书籍好比食品,有些只须浅尝,即浅尝辄止;有些可以吞咽,即囫囵吞枣;只有少数需要仔细咀嚼,慢慢品味。

注意:并列关系句,若分句较短的用逗号,不用分号。

例如:(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。

(2)我生平受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。

中考语文专题系列之正确使用标点符号答题技巧及题型详解

中考语文专题系列之正确使用标点符号答题技巧及题型详解

正确使用标点符号【命题意图】本题考核标点符号的用法,重点考核引号、冒号、问号、顿号等标点符号的使用。

【考试方向】“正确使用标点符号”是语言知识运用部分重点题型,但具有交叉考查的特点。

命题点聚焦在“应用”“易混”处,且“标点”具有综合考查、与现实当下整合紧密特点。

具体有:引语后标点不明;对标号功能认识混淆;标号与点号错位;加引范围不清;破折号与括号混用等。

考查主要题型为:一是单项选择题;二是填空修改题;常用的辨析方法有:审读语境、分析结构、创设情景、图示结构等。

其中以选择题与填空题最为重要。

【得分要点】1.句号(1)陈述句末尾的停顿。

如:北京是中华人民共和国的首都。

(单句)谦虚使人进步,骄傲使人落后。

(复句)(2)语气舒缓的祈使句末尾也使用句号。

如:请你等一下。

2.问号(1)疑问句的末尾用问号。

如:你见过金丝猴吗?(2)选择问句,句中用逗号,句末用问号。

如:你是同意呢,还是不同意呢?(3)有的句子虽然有疑问词,但不是问句,所以不要用问号。

如:我也不知道他在哪里。

(4)倒装的问句,问号应该放在句末。

如:怎么啦,你?3.叹号(1)感叹句的句末。

如:为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧!(2)倒装的感叹句,感叹号应放在句末。

如:真美啊,这里的景色!4.顿号(1)句子内部并列词语之间用顿号。

如:中国共产党是伟大、光荣、正确的党。

(2)概数之间不用顿号,但表确数的地方必须用顿号。

如:十二三岁七八个人①学校距这里二三里。

②今天做值日的是四、五组。

(3)连词“和”“与”“及”等前边不用顿号。

如:我国科学、卫生、文化、教育和新闻出版业有了很大发展。

(4)带有语气词的并列词语间不用顿号。

如:①这里的山啊,水啊,草啊,都是我们从小就熟悉的。

②我们的院子里种了一些菊花,月季啦,山竹啦,美人蕉等好多花。

5.分号(1)复句内部并列分句之间用分号。

如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。

(2)句中没有逗号,不能径直用分号。

标点符号 课件- 2024年中考语文二轮专题

标点符号  课件-  2024年中考语文二轮专题
2.没有比较大的停顿,不用冒号。 例:本市三位文坛女杰王安忆、王晓鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
3.某某说后面如果是间接引语,那么“说”后不用冒号。 例:他说,他来年一定还来这里。
4.在“话+某某说+话”的插入语格式中,“说”后不能用冒号,而应 用逗号。 例:“你想得美!”他笑着说,“我还没有去过呢。”
3.分隔单重复句中的并列分句。在单重复句中,并列分句不包含逗号时可用逗号 或分号分隔,包含逗号时宜用分号分隔。 例:纵比,即以一事物的各个发展阶段作比;横比,则以此事物与彼事物相比。
4.分隔并列的多重复句中的第一层。 例:内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;如果内容没有分量,尽管写 得多么长,愈长愈没有分量。
4.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间 一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之 间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性 时,也可在每个选项之后都用问号。 例1:诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述,还是诗人的虚构? 例2:这是巧合还是有意安排? 例3:要一个什么样的结尾:现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞 的?民族形式的?有象征意义的?
5.在多个问句连用或表达疑问语气加重时,可叠用问号。通常是先 单用,再叠用,最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达 需要时,不宜叠用问号。 例:这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的??你怎么竟 敢这样欺骗消费者???
6.一个问句,在一个大句子中作主语,其后如需停顿,用逗号而不 用问号。 例:谁当班长,是一件关系到全班的大事。
考点3
1.并列分句间用分号。分号主要用以分隔存在一定关系(并列、转折、 承接、因果等,通常以并列关系居多)的两个分句。 例:走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还 是左拐;跨过马路,就是图书馆。

2024年中考语文总复习专题04:标点符号(附答案解析)

2024年中考语文总复习专题04:标点符号(附答案解析)

第1页共18页2024年中考语文总复习专题04:标点符号专题04考点呈现
真题呈现
1.(2022•淄博)下列句子中,标点符号使用不规范的一项是()
A .北京冬奥会赛场上,从“一‘鸣’惊人”的苏翊鸣,到“会当凌‘绝’顶”的谷爱凌,运动员们的竞技水平和体育精神,激发了广大青少年对体育的热爱。

B .人们曾经认为:共同的灾难会让人类团结一致,然而新冠疫情的全球性流行证明,这只是一个美好的愿望。

C .红墙黄瓦白阶绿树,70多座宫殿、9000余间房屋,还有护城河、城门、角楼……店主用乐高积木搭建的缩微版故宫,吸引了大量行人驻足拍照。

D .人们走路时自然而然地会摆动手臂,你有没有想过这是为什么?是进化过程中的遗留产物,还是因为如果不摆臂,会显得比较憨?
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。

平时学习中,我们要掌握标点符号的用法,书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

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,但科索沃的
危机并没有消除。 (冒号应改为逗号)
如:这次职工代表大会有三项议程:审议奖惩条例,通过三年规划,选举职工代表大会理事。 我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有重大的贡献。
( 2)凡是用破折号表示注释的,可以把注释删去,句子的内容与形式仍是完整的;而用冒号 的则不行。
D .一位文学家说: “得意时,应准备一条退路;失意时,要寻找一条出路”

解析: D。引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。
例二:选出标点符号使用正确的一项。 (2005 年茂名市中考题)
A .他,一个十三、四岁的孩子。
B .像《论语(十则) 》这样的古代经典诗文,一定要能够背诵。
中考实例
例一:选出下列句子标点符号使用不正确的一项。 ( 2005 年佛山市中考题)
A .欲望太多,反成了累赘,还有什么比拥有淡薄的心胸,更能让自己充实、满足呢?
B .大树南面见阳光多,枝叶就长得茂盛;北面见阳光少,枝叶也就稀少。 C .电视以自己强大的冲击力,推出了众多的明星——歌星、舞星、体坛名将等。
容在诵读时不读出来,而两个破折号之间的部分是正文的一部分,必须要读出。 六、括号的使用
1、句内括号: 注释句中的某些词语, 紧贴在被注释或说明的词或句子后面。 如所注词语后面有
标点,要标在括号的后面;括号内的语句之间可加标点,但末尾不用标点(问号、感叹号除外)
,直
接用括号收住。
如:推行“三证” (即机手合格证、机具检验证、供油证)供油制度,阻塞了油料漏洞。
1、省略号不能与“等、等等”连用。 如:第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入 通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。 (要删去省略号)
2、一般情况下,句末的省略号连同标点符号一同省略。 如:电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……,这些新兴产业在中国的“硅谷” 勃发着无限的生机与活力。 (逗号应省略) 九、标点符号的位置 1)句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号这七种点号在书写时紧挨着文字,放在文 字的右边偏下,并占一个字格。 2)引号、括号、书名号都用在文字前后,并占一个字格。这三种标号的前半边,可以出现在 一行的开头,不能放在一行的末尾;后半边,可以出现在一行的末尾,不能放在一行的开头。 3)省略号和破折号书写时都放在字格中部,占两个字格。它们可以出现在一行的开头,也可 以出现在一行的末尾,但不能拆散使用,即不能出现前行末尾占一格,后行开头占一格的情况。 4)间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间,书写时占一个字格。连接号在连接汉语 拼音时占半个字的位置,而在铁路、公路等交通部门标志运行起迄点时,占两个字格。 5)着重号放在文字的下边,不单独占格。
)——即是“中外之界” 。(破折号与
如:本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
5、表领起的插入语后面不能用冒号。 如:考文科各系的人数,据不完全统计,中文系已达
1230 人,历史系已达 986 人。
2、破折号和冒号的区分: ( 1)分说部分是总说部分的分项叙述,应用冒号;如果分说部分是对总说的部分注释,则应 用破折号 。
2009 中考标点符号专题知识
知识归纳
一、顿号、逗号、分号的使用
1、顿号是句子内部最小的停顿,常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号) 性的谓语、补语之间不用顿号,只用逗号 。
如:这个省今年的水利建设,任务重,工程难,规模大。 你要不断地进步,识字,生产。
。但并列
他的故事讲得真实,感人。
2、带语气词的并列词语之间不用顿号,只用逗号。 如:这里的山啊,水啊,树啊,草啊,都是我从小就熟悉的。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等,不能再用顿号。 如:我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。 (一般情况下,并列词语的最后 两项使用连词而不用顿号)
4、相邻的数字表示约数,不用顿号。 如:他已经走了有三四里的路了。 注意:要区别于表示两种并列的情况。 如:国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
报副刊》”应改为“ 《申报》副刊” ,“《自由谈》”应改书名号为双引号)
4、书名号内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号。
如:《读〈石钟山记〉有感》
《〈中国工人〉发刊词》
5、书名和篇名连用,或词牌曲牌名与题目连用时,中间用间隔号,外面用书名号。 如:《荀子 ?劝学》 《念奴娇 ?赤壁怀古》
八、省略号的使用
如上面的第二个例子可以说成:我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。而第一个则 不能省去,否则意思就不明确了。
四、引号的作用 1、引文独自成句,意思完整,句末点号放在引号里面,且引号前用冒号。 如:我联想到了唐朝贾岛的诗句: “只在此山中,云深不知处。 ”
( 3)冒号的提示作用必须发挥到句末,而破折号则可以只管到句中的一部分。 如:胡适的学术活动的终极目的,就是在替中国人民的敌人——帝国主义、封建军阀、买办资 产阶级起帮凶作用。
4、倒装句中,问号放在句末。 如:“这究竟是怎么一回事呢,同志们?”厂长问。
怎么啦,你?
[ 注意 ]倒装句中,感叹号具有相同的情况 三、冒号的使用
。如:你放着罢,祥林嫂!
1、用在总括的话后面,表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话

如:北京紫禁城有四座城门:午门、神武门、东华门、西华门。
避讳之风可谓源远流长, “其俗起于周,成于秦,盛于唐宋,其历史垂二千年” 例?序》)。
(陈垣《史讳举
2、句外括号:注释整个句子,在句末标点后面;它的内部可用标点,句末标点可用可不用, 要用时要标在括号内。
如:“吸翠霞而夭妖”出自晋代郭璞的《江赋》 (见《文选》卷十二) 。(见高级中学课本《语文》 第一册第 7 页注释)
C.我问那个卖牡蛎的人: “应该付您多少钱,先生?” D .“吹面不寒杨柳风, ”不错的,像母亲的手抚摸着你。
解析: C
4、只把别人的话的大意说出,不是直接引述,不用引号。 如:她跑过来告诉我说,会议改在了下午四点钟召开。
5、一般的专有名词上不用引号,但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号。
如:三峡工程、京广铁路
“三个代表” “一国两制” “四化”建设
五、破折号的使用
1、破折号表示解释时,不能和表示解释的词同时使用。 如:船上的人告诉他,船所经过的海槽(当时称为“过沟” “即是”重复,只能留其一)
6、“ XX 说”的形式放在句首,用冒号;放在句中,用逗号;放在句末,用句号。 如:鲁迅先生连忙掉转话头,亲切地问: “你真个姓唐吗 ?” “真个姓唐, ”我说。“哦, 哦,”
他看定我,似乎十分高兴, “我也姓过一回唐的。 ”
7、冒号不能和表示提示性的词同时使用。 如:这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:即协议虽签,维和部队开始“维和”
如:语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。 天才出于勤奋,知识在于积累。
9、非并列关系的多重复句,第一层关系处也用分号。 如:这样的人往往经验很多,这是很可贵的;但是,如果他们就以自己的经验为满足,那也很
危险。 二、问号的使用
1、有的句子虽然有疑问词,但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语) 号。
2、引文不完整,或引文虽然完整,但只作为整句话的一部分,句末点号放在后引号的外面, 且前面不用冒号。
3、破折号和括号的区分 : 双破折号的作用与句内括号的作用基本相同,都是在句中插入解释或补充;但句内括号中的内
如:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”

3、引文之内又有引文时,外面的一层用双引号,里面的一层用单引号;如果单引号之内又有
3、用在总括性的句子前,表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况) 如:证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人,穿黄马甲的人则是管理和服务人员:这是全世 界都统一的。
4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾,不能管到句中。如果只管其中的一部分,就只用逗 号、破折号或不用。
引文,则又用双引号,以此类推。 如:他走上前来问: “老师,‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思?”
七、书名号的使用
1、表示书名、篇名(文章、规章制度等) 、报刊、歌曲、电影剧作等。 2、电视节目、报刊栏目、主题等不能 ..滥用书名号 。
如:以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台
2004 年“ 3?15”电视宣传活动将由央视经
济频道的 11 个栏目共同组织完成。 (书名号应改为引号)
3、注意书名号的统管范围。 如:1933 年到 1934 年间, 鲁迅先生经常在 《申报副刊》 的《自由谈》 上写稿, 攻击时弊。(“《申
,句末不用问
如:她什么时候走,坐哪趟车,我都打听清楚了。
我不知道这究竟是怎么一回事。
2、选择问句中无论有多少个选择项,都只能在句末使用一个问号,其他各句之间均用逗号。 如:你是坐飞机来呢,还是坐汽车来呢,还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。
[ 注意 ]要区别于:告诉我你是坐汽车来呢,还是坐飞机来。
3、如果连续几个问句不是表示选择关系,而是各自发问,那么有多少问,就要用多少个问号。 如:这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?
2、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等) 的后面,引出具体内容。
如:记者在调查中发现:近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。
[注意 ] 这些表提示性的词的后面,也可以直接使用逗号引出下文。
大量事实证明,爱国主义教育激发了学生学习的积极性,
所以 要经常进行爱国主号分隔。 如:公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。
6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号,一定要用,只能使用逗号。 如:近期我观看了许多出色的电影,如《英雄》 《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习” “向孔繁森致敬”的口号。
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