大学生素质教育调查问卷

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。

与应试教育相对应高校实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针。

以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。

1) 大学生素质教育包括四个方面：思想道德素质、文化素质、业务素质、身体心理素质。

大学生素质教育调查问卷分为以下几个部分：一、 大学生素质概况调查。

调查大学生对自身全面素质发展的评价，对全面素质的期望和认知等。

二、 大学生各项素质综合自评。

通过重视程度和自评能力状况调查大学生在四大类若干具体素质上的现状。

三、 全面素质培养参与情况调查。

调查大学生对学校进行的全面素质培养情况的满意度和意见，以及参与各项活动的频次和喜好。

同时调查大学生积极参与某些活动的动力以及不参与某些活动的阻力。

四、 个人基本情况。

通过这个调查可以达到以下目的：一、 了解大学生对全面素质的综合评价，确定素质教育的主题。

二、 了解大学生对各项素质的重视程度和发展程度，确定素质培养的重点方向。

三、 了解大学生参加素质培养的基本情况，对参加这些活动的动力和阻力进行分析，为组织各项活动提供指导性意见。

四、 以上三项内容除了可以总体分析外，还可以分年级、分性别、分专业进行研究，对不同群体给出更有针对性的建议。

五、 通过横向比较，了解大学生素质状况和素质需求的发展趋势。

大学生素质教育调查问卷您好！这是南华工商学院进行的大学生素质教育调查，目的是全面了解同学们对全面素质培养的需求和意见。

以下为不记名问卷，请仔细阅读问题，选出您心中最合适的答案。

谢谢合作。

一、以下是一些关于您自己情况和对全面素质教育的看法的一些问题，请在 最合适答案的序号上画圈。

1、 您认为您本人的综合素质与他人相比如何？A比一般人好。

B比一般人略好。

C差不多。

D比一般人略差。

E比一般人差。

2、以下对全面素质发展平衡性的描述，那一句最适合您的情况：A我有突出的几项优势。

B我各方面的素质发展很平衡。

C我有突出的几项劣势。

3、您心目中的优秀大学生是A又红又专B个性突出C能力突出D踏实肯干E（需要补充和修改）4、您认为大学生全面素质发展的目标是什么？A使大学生能够很好的适应社会。

B使大学生成为更加有能力的人。

C使大学生能够生活的更加幸福。

D (需要补充)5、您平时是否重视对自己全面素质的培养A非常重视B比较重视C一般D比较不重视E非常不重视6、您对培养自己全面素质的态度是A加强自己的弱项B选择自己感兴趣的内容C平衡发展D (需要补充和修改)二、全面素质包括许多方面，您认为下面列出各项素质对您来说重要性如何？以1-5分评价，1为非常不重要，5为非常重要。

a)科学的世界观、人生观、价值观b)对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学体系、基本立场、观点和方法的掌握c)爱国主义和集体主义的道德标准d)对国家、社会、集体和他人的信心和责任感e)对中华民族传统文化（包括哲学、文学、艺术、历史等）的了解与认同f)对世界文化的了解与鉴赏g)"自强不息，厚德载物"的人文精神h)对高雅艺术的欣赏力和对通俗艺术的鉴别力i)对科学和艺术的关系的体会和把握j)创新的意识和思维习惯k)创新的基本思想方法和手段l)对新技术、新观念的跟踪与鉴别能力m)健康的体质和一定的运动技能n)较强的健康意识和科学的养生观念o)一定的心理承受能力和排遣、化解压力的有效手段p)处理与他人关系的信心和能力q)对自身的正确评价和悦纳自己的心态r)（此处的各方方面素质需要补充和调整）三、对下面这些素质，您认为您目前在该素质上的表现如何？以1-5分评价，1为很差，5为很好。

a)科学的世界观、人生观、价值观b)对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的科学体系、基本立场、观点和方法的掌握c)爱国主义和集体主义的道德标准d)对国家、社会、集体和他人的信心和责任感e)对中华民族传统文化（包括哲学、文学、艺术、历史等）的了解与认同f)对世界文化的了解与鉴赏g)"自强不息，厚德载物"的人文精神h)对高雅艺术的欣赏力和对通俗艺术的鉴别力i)对科学和艺术的关系的体会和把握j)创新的意识和思维习惯k)创新的基本思想方法和手段l)对新技术、新观念的跟踪与鉴别能力m)健康的体质和一定的运动技能n)较强的健康意识和科学的养生观念o)一定的心理承受能力和排遣、化解压力的有效手段p)处理与他人关系的信心和能力q)对自身的正确评价和悦纳自己的心态r)（此处的补充和调整同上）四、全面素质培养情况调查a)学校经常主办一些活动，这一学期来，您平均每月参加几次这样的活动。

____次。

b)您通常参加什么类型的活动？（多选）i.讲座ii.(补充)c)最近一次，您参加的是什么活动?i.（列出最近的活动）d)您参加这些活动的原因是什么？i.感兴趣ii.对我很有帮助iii.没有别的事情可做iv.在同学的邀请下参加v.有抽奖vi. (补充和修改)e) 有些活动您没有参加，主要原因是什么？i. 完全不感兴趣ii. 当时不知道，事后才知道iii. 和课程冲突iv. 课程太重，没有时间v. 懒得去vi. 因为对某些活动失望过，所以很少参加类似的活动vii. 没有人一起去viii. (补充和修改)f) 您对学校组织活动的情况在如下方面满意吗？以1-5分评价，1为不满意，5为满意。

i. 数量ii. 质量iii. 宣传iv. 针对性v. 组织形式vi. (补充)g) 您希望学校多组织怎么样的活动？i. (补充)五、 个人基本情况a) 性别b) 年龄c) 系别d) 协会e)--既不回头，何必不忘；若是无缘，何须誓言。

今日种种，似水无痕；明夕何夕，君已陌路。

1. 你关注素质教育改革吗？ A.关注 B.不关注2.你支持素质教育改革吗？ A.支持 B.不支持3.你认为素质教育改革符合中国的国情吗？A.符合B.不符合4.你对素质教育改革的前景有信心吗？A.有B.没有5.你认为素质教育是否有必要？ A.有 B.没有6.如果时间可以倒流，我们这届正好赶上素质教育改革，你认为你会有什么变化？_______________________________________________________________________________________ 7.请用一句话概括你对素质教育的印象。

_______________________________________________________________________________________谢谢。

提问者：风关于农村女子受教育情况的调查报告——来自福建省漳平市溪南镇的实地调查前言“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”是社会主义新农村建设的二十字方针，科技是第一生产力，教育则是农村脱贫致富的根本。

为了进一步宣传党中央关于建设社会主义新农村的有关政策，实践“三个代表”的重要思想，贯彻胡锦涛总书记6.25的重要讲话精神，大力推进科教兴农，关注八闽巨变，感受和谐社会，了解农村教育现状，尤其是发现农村女子教育存在的问题，让更多的农村女子享受平等的受教育权利，我所参加的福建农林大学艺术学院、园林学院（合署）漳平市溪南镇“三个代表”暑期实践队对此展开了以“农村女子受教育情况”为主题的问卷调查。

一、调查对象与方法（一）调查对象2007年7月18日、19日、22日，实践队的11名成员组成调查小组，深入漳平市溪南镇长荣村、下林村，对村民特别是家中育有女儿的农村家长进行了问卷调查活动。

（二）调查方法本次调查以书面问卷为载体，通过一对一访谈方式开展，以入户调查为主，街头随机调查为辅。

其中，深入农户34家，随机调查11份，以较客观的方式收集到一定数量真实可靠的原始数据。

二、 调查结果与分析（一）调查结果本次调查共发出问卷45份，回收问卷45份，其中有效问卷45份，回收率100%，问卷容量为45。

经统计结果显示，95%的农村家庭都有让家中女儿接受教育，其教育水平目前以初中居多，约占总数的34%，大学、高中次之，仅有5%的农村家庭没有让女儿接受教育。

在接受调查的对象中，有69%的农村家长知道当前国家对于农村义务教育实行免收学杂费的政策，并有77%的家长认为该政策有利于保证子女受教育的权利，当然，仍有14%的家长认为该政策尚未落到实处，教育乱收费现象依然存在。

谈及对于农村女子受教育的看法，绝大多数（约91%）的受调查者认为教育能够使女子成才，走出山村，开创更美好的生活，同时，有36%的受调查者认为改善农村女子教育问题的关键在于农村家长思想观念的转变。

（二）调查问题分析1、家庭经济条件很大程度上制约了农村女子教育经济基础决定上层建筑，家庭经济条件的良好与否，在很大程度上关系到农村女子教育的发展。

我们在看到小康社会建设卓有成效的同时，还应该认识到中国农村的经济现状：城乡居民收入仍存在一定差距，许多农村还无法达到社会主义新农村建设的要求，多数农民还过着“靠山吃山，靠海吃海”的生活，没有稳定的经济收入。

在被调查的家庭中，经济条件在当地较好的仅占19%，有14%的家庭经济比较困难，而大多数家庭（67%）经济条件一般。

面对高额的教育费用，尤其是高等教育的学杂费，有半数家庭由于家中经济困难的原因，没有让女子继续升学接受教育。

2、现今农村女子已普遍接受不同程度的教育，但部分农民的教育观念在一定程度上仍然阻碍着农村女子教育的发展。

随着农村生活水平的提高，农村家长的思想观念也发生了转变，如今农村教育基本上已经摆脱了“重男轻女”思想的束缚，大多数农村女子（约95%）能够和男子一样享有受教育权，且73%的家长认为现在男女平等，女孩子也应该上大学，接受高等教育。

但受到各方面原因的限制，目前农村女子的教育水平普遍偏低，以初中学历（34%）为主，并且仍有极少数（5%）的女子失去上学的机会。

对于以上农村女子教育现状存在的不和谐现象，主要还是归因于家庭观念的影响。

调查中我们发现，在5%没有让女子受教育的家长中，有1/3的人觉得女孩子没有上学的必要或是不需要具备太高的学历，这说明“重男轻女”的观念仍然在一定程度上左右着农村家长的教育观，从而直接阻碍了女子的平等教育权。

同时，一些农村家长自身的文化水平也影响着他们对家中女儿受教育的看法。

3、国家相关政策没有落实到位，给农村女子教育的普及工作带来一定困难科教兴国是对现在教育的最精辟诠释，教育是立国之本，科技是强国之道。

为了更好地普及义务教育，扫除文盲，近年来，国家出台了许多振兴教育的政策，如在农村免除义务教育学杂费、增加教育经费投入、提高国家助学贷款额度等，这一系列措施都在强调国家对教育的重视。