大象版小学科学六年级(上册)实验报告单
六年级上册科学学生实验报告单
学 生 实 验 报 告 单年级：姓 名：合作者： 实验名称：做个简易的显微镜 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：观察水滴里的生物实验仪器及药品：指导教师： *** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：观察霉 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：制作洋葱表皮切片 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：观察洋葱表皮细胞与人体表皮细胞实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：制作地表模型实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：制作地球内部构造模型 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：蜡烛加热、燃烧实验实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：蛋壳与白醋反应的实验实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：碱与白醋生成二氧化碳的实验 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：往澄清的石灰水中吹气的实验实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者：实验名称：白糖加热实验 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：硫酸铜溶液与铁钉的反应 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：观察铁与铁锈实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：制作紫甘蓝水试剂实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：用紫甘蓝水检测身边物质酸碱性的实验实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名：合作者：实验名称：模拟环形山的实验 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：建立太阳系模型实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：探究行星与太阳之间距离和行星公转周期的关系实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：建“星座”模型实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：做“星座”放映器实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓名：合作者：实验名称：谁先落地实验仪器及药品：Array指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：模拟喷气式飞机的飞行 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：年级：姓 名： 合作者： 实验名称：探究溶解的快慢和什么因素有关 实验仪器及药品：指导教师：*** 评定等级：。
大象版小学科学六年级上册实验情况记录
光照到一些物体的表面上，光的路线会发生光的反射现象。不同的物体反射光的能力也不同。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月24日
实验类型
小组成员
实验名称
把光请进来
实验器材
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀
目的
解决采光问题
实验步骤
1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道；
2、把盘子放到阴暗的角落，防止水分过快蒸发；
3、取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子周围的边上；
4、观察黄豆发芽后根的生长方向。
观察到的现象或实验结果
现象：
第一天：黄豆开始鼓胀；
第二天：黄豆钻出黄色的的嫩芽；
第三天：黄豆长出少量的须根；
第四天：黄豆长出了大量的须根，并把须根都延伸向脱脂棉。
实验结果：
实验结果：
植物是通过根来“喝水”
实验结论
植物的生长靠根部吸收水分，植物的根部生长具有吸水性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月11日
实验类型
小组成员
实验名称
植物的向水性
实验器材
盘子、脱脂棉、水、黄豆粒
猜测
再次求证植物的根部是否具有向水性
实验步骤
1、取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间；
观察到的现象或实验结果
现象：
两个星期后：四个盆内的植株无偏头情况
清除土质后发现：
1号盆的植株的根系大部分向左侧发展；
2号盆的植株的根系大部分向右侧发展；
大象版六年级科学实验
大象版六年级科学实验
（最新版）
目录
1.实验名称：大象版六年级科学实验
2.实验目的：增强学生的科学实践能力和探究精神
3.实验内容：多样化的科学实验活动
4.实验对象：六年级学生
5.实验意义：提升学生的科学素养和动手能力
正文
大象版六年级科学实验是为了增强学生的科学实践能力和探究精神
而设计的一系列多样化的科学实验活动。
这些实验针对的是小学六年级的学生，旨在提升他们的科学素养和动手能力，让他们在实践中感受到科学的魅力。
实验内容非常丰富，包括物理、化学、生物等多个领域的实验。
比如，学生们可以进行简单的化学实验，通过观察不同物质的反应，了解化学的基本概念；也可以进行生物实验，通过观察动植物的特征，了解生物的多样性；还可以进行物理实验，通过简单的实验装置，了解物理学的基本原理。
这些实验的设计，旨在让学生通过自己的操作和观察，理解和掌握科学知识。
这样的学习方式，不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以增强他们的实践能力和探究精神。
总的来说，大象版六年级科学实验是一种非常有效的科学教育方式。
第1页共1页。
大象版制作潜望镜实验报告单
大象版制作潜望镜实验报告单
实验准备（工具/原料）：
纸盒
剪刀
热胶枪
胶带
实验方法/步骤：
1、准备需要的材料。
下面“你需要准备”部分已详细列出。
需要注意的是，如果使用牛奶盒做潜望镜的话，一定要彻底清洗干净牛奶残迹，否则会产生异味。
2、用剪子把纸盒多余的边剪掉。
3、在盒子相对的两个面上，一上一下，沿着镜子的边画出轮廓。
沿着画好的轮廓剪开其中三个边，靠近盒子顶部和底部的边不要剪，这样就做好了两个可视孔。
4、将两面镜子以一定的角度放在纸盒中，并使之平行。
把镜子黏到刚才剪下三个边的纸板上，但不要黏太紧，这样你还可以稍作调整。
一般情况下，会将镜子按45度角摆放。
5、调整镜子的角度。
一边调整镜子的角度，一边从底部的视孔观看，是否能看到潜望镜外的风景。
6、用胶枪固定镜子的位置。
在镜子的边缘喷上胶水，将其固定在纸盒中。
7、盖上纸盒的盖子。
用胶带把纸盒密封，如果愿意的话还可以用彩笔或材质装饰一下。
简易潜望镜大功告成！。
大象版六年级科学上册植物的向水性实验报告
大象版六年级科学上册植物的向水性实
验报告
试验报告范例
植物的向水性实验报告
第三探究小组XXXXXXXXX时间：X月X日
实验目的
观察植物的根是否具有向水生长的特性
实验器材
油菜种子、不透光的纸盒四个，剪刀、胶带、花盆四个。
实验设计与原理
在植物的单侧制作一个人工水源，观察植物的根系是否
具有向水生长的特性。
步骤与过程．取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间，用玻璃皿盖住，防止水分过快蒸发。
2．取适量饱满油菜籽，围绕着玻璃皿零散摆放在盘子周围。
3．取深色棉布覆盖在盘子上，等待油菜籽发芽。
4．观察大豆发芽后根的生长方向。
实验现象
一周后，我们发现油菜籽发芽生根，根都伸向盘子中间
有水的地方。
实验结果与分析
以上的实验现象证实：植物的根具有向水生长的特性。
我们认为植物根的向水生长的特征有利于植物吸收到更
足的水分。
其他思考
有些植物喜干，它们也具有向水性吗？
单元教学反思
本册教材探究过程能力训练的一级目标是“怎样做
科学”。
本单元是本册教材的能力训练单元，重点承担
着“整体了解和经历科学探究的过程，进一步认识各个
探究环节在科学研究中的重要意义”的目标。
因此，教
学过程应侧重于让学生体验和经历一个相对完整的探究
过程。
加之本单元所选择的内容所持续的时间相对较长，建议在教学中，教师多采用积极性评价，鼓励他们参与
探究，坚持完成各项研究。
(完整版)大象版小学科学实验报告单
大象版小学科学实验报告单实验名称测气温实验材料温度计、记录本、笔实验方法和过程1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，温度计离地面约 1.5米左右；2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；3、分小组定时观察，记录温度；4、整理测量数据。
实验现象时间8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 气温10℃14℃20℃26℃16℃实验结论一天中的最高气温大约出现在下午14:00，而不是中午12:00。
实验名称自转旋翼实验材料秒表、皮尺实验方法和过程1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
2、测量并记录翅膀的长度。
3、再分别测量并记录它们东2米高处下落的时间。
4、分析这些数据，得出结论。
实验现象翅膀长度第一次第二次第三次最后结果2厘米1秒1秒1秒1秒4厘米 1.5秒 1.5秒 1.5秒 1.5秒6厘米2秒2秒2秒2秒实验结论纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢。
实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯实验方法和过程1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
2、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精灯。
生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒精灯。
3、示范安全使用酒精灯。
4、小组讨论所用实验材料。
5、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。
实验结论纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯达不到着火点。
实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁（条形、U形）、钢针、泡沫板、指南针实验方法和过程1、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。
2、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引或者是排斥。
4、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静止后观察针鼻指南或者是针尖指南。
实验现象放在水面上，静止后针鼻指南。
大象版小学科学六年级上册实验情况记录
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月18日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻光的路线
实验器材
平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板
目的
探索改变光线照射的方向,寻找采光适用的材质
实验步骤
1、利用平面镜对着教室内的灯光,观察光线的线路情况;
2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板与粗糙程度不同的材料板,观察各种材质与颜色的物体反射光的明暗度;
实验步骤
1、在烧瓶内盛入水;
2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里;
3、在液面上加一层植物油,防止水分蒸发。
4、观察一段时间后,瞧液面就是否下降。
观察到的现象或实验结果
现象:
第一天:液面无明显的下降现象;
第二天:液面有下降了一点;
……
一个星期后,液面下降到只几乎只剩下植物油。
实验结果:
植物就是通过根来“喝水”
3、取饱满的黄豆浸泡一段时间,围放在盘子周围的边上;
4、观察黄豆发芽后根的生长方向。
观察到的现象或实验结果
现象:
第一天:黄豆开始鼓胀;
第二天:黄豆钻出黄色的的嫩芽;
第三天:黄豆长出少量的须根;
第四天:黄豆长出了大量的须根,并把须根都延伸向脱脂棉。
实验结果:
植物根部的具有向水生长的特性。
实验结论
植物根部的生长具有向水性。
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
9月24日
实验类型
小组成员
实验名称
把光请进来
实验器材
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀
大象版小学科学六年级上册实验情况记录#(精选.)
班级
六年级
时间
9月24日
实验类型
小组成员
实验名称
把光请进来
实验器材
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刀
目的
解决采光问题
实验步骤
1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道；
2、一位同学持手电筒，并慢慢旋转电筒光，模拟太阳光东升西落，另一位同学利用平对着电筒光，调整镜面的角度，使光线正好反射到黑暗面的纸盒上；
实验结果：
阴暗的通道可以利用平面镜来改变光的线路而获得光明。手电筒的光线或镜面的位置发生变化后，反射光的位置也会发生变化，要使光线照射到同一个地方，镜面必须随光线的旋转而旋转。
实验结论
利用光的反射原理，用平面镜进行阴暗通道的采光技术。光源或镜面的角度发生变化后，反射光的位置也会发生变化。
评定等级
指导教师
3、取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子周围的边上；
4、观察黄豆发芽后根的生长方向。
观察到的现象或实验结果
现象：
第一天：黄豆开始鼓胀；
第二天：黄豆钻出黄色的的嫩芽；
第三天：黄豆长出少量的须根；
第四天：黄豆长出了大量的须根，并把须根都延伸向脱脂棉。
实验结果：
植物根部的具有向水生长的特性。
实验结论
植物根部的生长具有向水性。
植物倾斜生长与水分供应的方向和距离无关，但根系生长的方向与水分供应的方向、长短和多少与水分供应的距离有关，植物的根部生长具有向水性。
评定等级
指导教师
大象版小学六年级上册科学实验情况记录
班级
六年级
时间
大象版六年级科学上册实验报告单资料
1、准备好做花盆，在花盆内盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；
2、在每个花盆中央栽入1株准备好的植株，用手指压紧覆盖根部的土；
3、给每盆植株编上序号，命名为1号、2号、3号和4号，把四盆植株摆放到自然光下；
4、每天定时在1号盆的左侧、2号盆的右侧、3号盆距离10厘米左右、4号盆距离20厘米左右浇水。
实验结果：
植物角里的花草，把头探向窗外与光源的方向有关。
实验结论
植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。
评定等级
优秀
指导教师
胡健
小学科学实验报告单
班级
六年级
时间
9月10日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻植物角花草倾斜生长原因
实验器材
水、植株、土质、水壶
猜测
花草倾斜生长与水分供应的方向和距离有关
评定等级
优秀
指导教师
胡健
小学科学实验报告单
班级
六年级
时间
9月18日
实验类型
小组成员
实验名称
探寻光的路线
实验器材
平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板
目的
探索改变光线照射的方向，寻找采光适用的材质
实验步骤
1、利用平面镜对着教室内的灯光，观察光线的线路情况；
2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度；
3、取饱满的黄豆浸泡一段时间，围放在盘子周围的边上；
4、观察黄豆发芽后根的生长方向。
观察到的现象或实验结果
现象：
第一天：黄豆开始鼓胀；
第二天：黄豆钻出黄色的的嫩芽；
小学科学六年级上册实验报告单
一个直径５厘米—１０厘米的白色塑料球，黑墨水。
实验过程
实验步骤：见教材第１００页。
实验现象或
实验结论
实验现象：能够观察到“月相”随着不同的位置变化而变化。
实验结论：我们观察到的月相的变化是由于地球和月球位置的变化而造成的变化。
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
小组成员
实验目的
实验器材
实验过程
１、将所准备的容器和工具消毒准备好；
２、将鲜牛奶煮开后，凉至３０摄氏度左右，平均分装在已消毒的杯子中；
３、分别向装有鲜牛奶的杯子中加入等量的酸奶，搅拌均匀后盖上盖子；
４、将其中的一杯放在温暖环境中，另一杯放在阴凉环境中，２４小时后观察。
实验现象或
实验结论
实验现象：鲜牛奶变成了味道鲜美的酸奶
实验结论
１、环境１中食物发生霉变，而且速度快；
２、环境２中食物稍有霉变，而且速度慢。
实验结论：
食物在阴暗潮湿的条件下容易发霉。
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
制作电磁铁（一）
小组成员
实验目的
了解电磁铁构造，并学会制作电磁铁
实验器材
粗铁钉、漆包线、电池、电池盒、导线、开关、大头针。
5、重复第四步，再模拟地球公转3次，试用观察到的现象解释地球公转与四季形成的关系。
实验现象或
实验结论
实验现象：在春、夏、秋、冬四个位置时，太阳直射地球的位置不同。
实验结论：地球公转是引起四季变化的根本原因。
小学六年级上册科学实验报告单
年级
姓名
时间
实验名称
模拟月相的变化
大象版小学实验报告
实验名称：大象的智慧实验目的：通过观察大象的行为，了解大象的智慧，并与人类智慧进行比较。
实验时间：2021年X月X日实验地点：动物园大象馆实验器材：观察记录本、相机、望远镜实验人员：小组成员一、实验背景大象，作为地球上最大的陆生哺乳动物，以其独特的智慧而闻名。
在我国，大象被视为吉祥的象征，常被用来寓意力量、智慧与善良。
为了深入了解大象的智慧，我们小组成员来到了动物园的大象馆，进行了一次观察实验。
二、实验过程1. 观察大象的行为我们小组首先观察了大象的日常行为，包括进食、饮水、休息、玩耍等。
在观察过程中，我们发现大象在进食时非常谨慎，会仔细挑选食物，并且会将食物放入口中反复咀嚼，直到完全消化。
此外，大象在玩耍时，会利用自己的身体和智慧与同伴互动，如用鼻子卷起树枝相互投掷，或用长牙在地上画出图案。
2. 记录大象的智慧表现在观察过程中，我们还记录了大象的智慧表现，具体如下：（1）记忆能力：大象具有出色的记忆力，能够记住自己的出生地、家族成员等。
在动物园，大象能够通过记忆找到自己的家人，并与他们亲密互动。
（2）解决问题的能力：大象在面对困难时，会利用自己的智慧寻找解决办法。
例如，当大象被关在笼子里时，它们会试图用鼻子打开笼门，或者用长牙将笼子弄坏。
（3）学习能力：大象具有较强学习能力，能够通过观察和模仿学习新的技能。
例如，在动物园，大象可以通过训练学会表演各种节目，如骑自行车、跳舞等。
3. 拍摄记录为了更全面地记录大象的行为，我们小组还用相机和望远镜拍摄了大象的生活场景，以便在实验报告中展示。
三、实验结果与分析1. 大象的智慧表现通过观察和记录，我们发现大象具有以下智慧表现：（1）记忆能力：大象的记忆力非常出色，能够记住自己的出生地、家族成员等。
（2）解决问题的能力：大象在面对困难时，会利用自己的智慧寻找解决办法。
（3）学习能力：大象具有较强学习能力，能够通过观察和模仿学习新的技能。
2. 人类与大象的智慧比较通过本次实验，我们认识到大象具有独特的智慧。
大象版小学科学六年级上册分组实验教案全册
实验过程：
1、观察自来水和生活用水；
2、把自来水和生活用水进行过滤；
3、观察过滤纸上物体。
实验结果：通过实验，学生了解了自来水和生活用水的区别，知道了水的宝贵和重要性。
二小学年度第一学期
分组实验教案
科目：科学
年级：六
班级：1—5
教师：
时间：
实验名称：探究放养密度对金鱼生活的影响
1、分别在花盆里装上泥土，并在其中种上植物苗，并编号；
2、使4个花盆能自然光照；
3、定期从根部的某侧浇适量水：
①号花盆左侧浇水；②号花盆右侧浇水；③号花盆左侧近距离浇水（10厘米）；④号花盆左侧远距离浇水（20厘米）。
实验结果：植物的根具有向水。
实验后记：学生通过两周的实验，有两组学生的实验植物根具有向水性的特征较明显，有两组较差，实验效果中。
实验器材：面鼓、钢尺、橡皮筋、音叉、水槽
实验过程：
1、我们用力按压鼓面，鼓不发出声音，轻轻打击鼓面时，鼓却能发出声音，这是为什么？
2、用力弯曲钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动则能发声音，这是为什么？
3、用力拉伸橡皮筋，橡皮筋并不发声，轻轻拨动则能发出声音，这什么？
4、把打击过的音叉轻轻接触水面，水面什么变化？
4、分别把4个花盆放到4个纸盒里：①号花盆放到透光孔的左侧的纸盒里；②号花盆放到透光孔的右侧的纸盒里；③号花盆放到透光孔的前边的纸盒里；④号花盆放到透光孔的顶部的纸盒里。
5、观察、记录；
6、讨论。
实验结果：植物生长具有向光性。
实验后记：学生通过两周的实验，有三个组实验效果很实验效果良。
二小学年度第一学期
实验结果：河水更适宜养金鱼。
3、打开手电筒，使光通过单缝板射到白纸上；
大象版小学科学六年级上册实验报告单
大象版小学科学六年级上册实验报告单大象版小学科学六年级上册实验报告单实验名称植物的向光性实验材料水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀实验方法与过程1、准备好4个相同的矿泉水瓶,剪掉上部后,留下10厘米做花盆,在花盆内盛入土质量,并用水壶盛如水,均匀地浇上水;2、在每个花盆中央栽入1株植株,用手指压紧覆盖根部的土;3、分别用遮光纸罩住每一盆植株,并编上序号,在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔;4、每天定时给4盆植株均匀地浇同样多的水。
实验现象两个星期后: 1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔;2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔;3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔;4号盆的植株直立向上生长。
实验结论植物倾斜生长与光源的方向有关,植物的生长具有向光性。
记录人:大象版小学科学六年级上册实验报告单实验名称根的吸水性实验材料烧瓶、植物油、水、菊花实验方法与过程1、在烧瓶内盛入水;2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里;3、在液面上加一层植物油,防止水分蒸发。
4、观察一段时间后,瞧液面就是否下降。
实验现象第一天:液面无明显的下降现象;第二天:液面有下降了一点;……一个星期后,液面下降到几乎只剩下植物油。
实验结论植物的生长靠根部吸收水分,植物的根部生长具有吸水性。
记录人:大象版小学科学六年级上册实验报告单实验名称探寻光的路线实验材料平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板实验方法与过程1、利用平面镜对着教室内的灯光,观察光线的线路情况;2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板与粗糙程度不同的材料板,观察各种材质与颜色的物体反射光的明暗度;3、用手电筒模拟太阳光的照射,用镜面对电筒光进行反射,分别调整镜面与电筒光射入的角度,观察光线反射情况;4、在墙上做一个记号,模拟太阳光的变化,改变电筒光的射入角度,调整镜面,使反射光落到记号上。
实验现象平面镜对着灯光,反射到墙上,出现白色的光圈,利用白纸屏时,有微暗的光圈,颜色较深材质较粗时,几乎瞧不到光圈;用手电筒时,也会出现光圈,照射角度与镜面的角度调整后,光圈位置发生改变。
大象版科学实验报告
大象版科学实验报告大象版科学实验报告篇一：大象版五年级科学上册实验报告单篇二：大象版五年级科学上册实验报告单篇三：大象版六年级科学上册实验报告单大象版小学六年级上册科学实验报告单大象版小学六年级上册科学实验报告篇四：三年级下册科学实验目录(大象版) 篇五：大象版小学六年级科学下册总复习六年级科学100分冲刺训练第一单元和第二单元一、填空。
1 、我们的祖先生活在（森林）里，靠（打猎）获取食物，古人类是生物（进化）的产物，古人类为了有效地防御敌害，选择了（群居）生活，我国有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。
2、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（参观）、（采访）和（调查）等。
3、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着密切的亲缘关系；在中国北京( 周口店 )猿人遗址发现了早期猿人用火的遗迹；（龙骨山）被誉为人类历史最神圣的朝圣地之一，早期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用（火）烤熟食物；大约30万——5 万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（人工取火）。
4、中国古生物学家经过多年研究发现了（中华曙猿化石），由此可以推测人类祖先更可能起源于( 中国 )。
5、中国古生物学家( 贾兰波 )在北京（周口店）龙骨山接连发现三具（北京人）的头盖骨，被称为（连中三元）的奇迹。
6、从世界人种分布图上我们发现，黑种人主要居住在（非洲），那里靠近赤道，干燥而火热；白种人主要居在（欧洲），那里光照较少；黄种人主要居住在（亚洲东部），那里光照适中。
7、人类皮肤的多样性是由于（环境变化）时自然选择所造成的。
8、科学探究的过程就是不断（发现问题），（提出问题），（解决问题）的过程。
9、科学家的研究结论（不一定）总是正确，但科学家的（研究方法）值得人们学习。
10、科学家研究发现，地球上的人类有着共同的（祖先）。
11、达尔文的进化论学说认为，一切生物，包括人类都是由（单细胞）生物长期发展来的，他还写出科学巨著《物种起源》。
小学科学六年级上册实验工作报告单
资料赠送以下资料2018年“安全”自查自纠报告为认真贯彻落实市城乡建设局文件,关于安全生产责任制、安全隐患排查、质量保证体系、，按照文件指导思想及公司安排结合我们工地目前安全生产形势，积极开展2018年“安全生产自查自纠”活动。
现将本次安全自查自纠活动总结如下：一、领导高度重视，精心部署赣州市同兴达电子科技有限公司2号仓库、3号宿舍工程，6月15日正式开工，目前处于基础孔桩施工阶段。
6月.15日建设、监理、施工单位在项目部召开安全生产自查自纠，现场检查活动。
二、全面深入排查治理安全生产隐患，堵塞安全监管漏洞，强化安全生产措施；牢牢把握制定检查方案、进行层层动员部署、排查问题及隐患、制定整改方案、落实整改措施、总结检查成效、建立长效机制等重点环节。
通过安全生产大检查，全面摸清安全隐患和薄弱环节，落实责任、认真整改、健全制度，彻底排除重大安全隐患，增强全员安全意识，进一步提高安全生产管理水平，有效预防事故的发生。
二、安全检查重点（一）安全检查范围及重点排查项目1、施工作业区的安全状况（施工现场、生活区、办公区）2、应知应会（从业人员对安全生产的重视程度，现场管理人员对安全知识及隐患排查的掌握程度，作业人员对本工种操作规程和危险源防范措施的掌握情况）（二）施工用电1、检查现场布线有无违反三级配电、两级保护的要求，检查布线必须设置专用的保护零线。
2、检查各种闸具设置与设备是否匹配、安全。
3、检查各种设备有无违反“一机、一闸、一漏、一箱”的用电原则。
4、检查各种箱体、闸具、线路有无损坏、失灵、老化的现象。
5、检查现场接线是否存在私拉乱接现象，工人宿舍和潮湿地方是否使用了低压照明系统。
6、检查现场保护零线与工作零线是否存在混接的现象。
（三）消防1、检查所有灭火器材是否配备全三、发现的问题1、文明施工；部分施工现场材料堆放混乱，消防器材未能合理配备。
2、部分裸土未进行覆盖。
4、施工用电；现场有个别三级配电箱破损、无锁，用电电线乱托乱挂。
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实验现象
两个星期后：
1号盆的植株把头偏向了左测的透光孔；2号盆的植株把头偏向了右测的透光孔；3号盆的植株把头偏向了前测的透光孔；4号盆的植株直立向上生长。
实验结论
植物倾斜生长与光源的方向有关，植物的生长具有向光性。
记录人：
大象版小学科学六年级上册实验报告单
实验名称
实验现象
阴暗的通道可以利用平面镜来改变光的线路而获得光明。手电筒的光线或镜面的位置发生变化后，反射光的位置也会发生变化，要使光线照射到同一个地方，镜面必须随光线的旋转而旋转。
实验结论
利用光的反射原理，用平面镜进行阴暗通道的采光技术。光源或镜面的角度发生变化后，反射光的位置也会发生变化。
记录人：
大象版小学科学六年级上册实验报告单
植物的生长靠根部吸收水分，植物的根部生长具有吸水性。
记录人：
大象版小学科学六年级上册实验报告单
实验名称
探寻光的路线
实验材料
平面镜、手电筒、白纸屏、颜色不同的材料板、粗糙度不同的材料板
实
验
方
法
和
过
程
1、利用平面镜对着教室的灯光，观察光线的线路情况；
2、分别利用白纸屏、颜色不同的材料板和粗糙程度不同的材料板，观察各种材质和颜色的物体反射光的明暗度；
实验名称
人工彩虹
实验材料
三棱镜、手电筒、不同颜色的纸屏
实
验
方
法
和
过
程
1、利用三棱镜做未来小屋的窗子，纸屏作为小屋的墙壁，一位同学手持手电筒模拟太的东升西落，用三棱镜对着电筒光，调整三棱镜的位置，使制造出的“人工彩虹”效果更明显。
2、把彩虹投影到不同颜色的纸屏上，观察投影到不同颜色的“墙壁”上的效果。
大象版小学科学六年级上册实验报告单
实验名称
植物的向光性
实验材料
水、植株、土质、遮光纸盒、水壶、剪刀
实
验
方
法
和
过
程
1、准备好4个相同的矿泉水瓶，剪掉上部后，留下10厘米做花盆，在花盆盛入土质量，并用水壶盛如水，均匀地浇上水；
2、在每个花盆中央栽入1株植株，用手指压紧覆盖根部的土；
3、分别用遮光纸罩住每一盆植株，并编上序号，在1号的左侧、2号的右侧、3号的前边、4号的顶部剪一个透光孔；
实验现象
1、当电筒光照射到三棱镜上时，白色的光线被分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。
2、七色彩虹投影到黑色或白色“墙壁”上，效果明显，而投影到其他颜色的“墙壁”上效果不太明显。
实验结论
通过三棱镜可以使白色光线分解出七种色光的彩虹，彩虹是由于光的折射效果形成的。
记录人：
大象版小学科学六年级上册实验报告单
2、当琴弦较粗时，弹奏出的声音较低，当琴弦较细时，弹奏出的声音较高
实验结论
声音的大小与琴弦的紧度有关，声音的高低与琴弦的粗细有关。
记录人：
3、用手电筒模拟太的照射，用镜面对电筒光进行反射，分别调整镜面和电筒光射入的角度，观察光线反射情况；
4、在墙上做一个记号，模拟太的变化，改变电筒光的射入角度，调整镜面，使反射光落到记号上。
实验现象
平面镜对着灯光，反射到墙上，出现白色的光圈，利用白纸屏时，有微暗的光圈，颜色较深材质较粗时，几乎看不到光圈；用手电筒时，也会出现光圈，照射角度和镜面的角度调整后，光圈位置发生改变。
实验结论
光照到一些物体的表面上，光的路线会发生光的反射现象。不同的物体反射光的能力也不同。
记录人：
大象版小学科学六年级上册实验报告单
实验名称
把光请进来
实验材料
模拟建筑物的纸盒、充电手电筒、平面镜、剪刀
实
验
方
法
和
过
程
1、用两个长方体纸盒平行放在一起模拟建筑物，两个纸盒间留出一定距离的空隙，模拟建筑间的通道；
根的吸水性
实验材料
烧瓶、植物油、水、菊花
实
验
方
法
和
过
程
1、在烧瓶盛入水；
2、将一株菊花连根放入装水的烧瓶里；
3、在液面上加一层植物油，防止水分蒸发。
4、观察一段时间后，看液面是否下降。
实验现象
第一天：液面无明显的下降现象；
第二天：液面有下降了一点；
……
一个星期后，液面下降到几乎只剩下植物油。
实验结论
2、一位同学持手电筒，并慢慢旋转电筒光，模拟太东升西落，另一位同学利用平对着电筒光，调整镜面的角度，使光线正好反射到黑暗面的纸盒上；
3、把其中一个长方体纸盒的两端剪开模拟通道，并在纸盒朝上的一面剪一个孔作为观测孔；
4、用第2步的方法进行模拟采光，另一位同学从观测孔观察光线的照射情况，并要求持镜者作相应的调整。
实验名称
制作乐器
实验材料
木板、铁钉、琴弦、锤子
实
验
方
法
和过Leabharlann 程1、在一块长木板的一端用铁钉钉上一块与木板宽度相同的小木条，在另一端用钉上一根铁钉；
2、将琴弦系于两根铁钉头上，拨动琴弦；
3、调整琴弦的紧度，再次拨动琴弦；
4、换不同粗细的琴弦后再次拨动琴弦。
实验现象
1、当琴弦的紧度过松时，弹奏出的声音较小，当琴弦的紧度过紧时，弹奏出的声音较大。