(完整版)教师说课比赛方案

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关于说课比赛活动方案（精选5篇）

关于说课比赛活动方案（精选5篇）关于说课比赛活动方案（精选5篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那要怎么制定科学的活动方案呢？以下是小编收集整理的关于说课比赛活动方案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

说课比赛活动方案1为贯彻落实《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》，把社会主义核心价值体系融入中小学教育全过程，围绕少先队根本任务，研究少先队活动课程建设，探讨辅导员专业化职业化队伍建设，深化少先队核心品牌创建，根据区教育局、区少工委、区教研中心要求决定开展狮岭小学首届少先队活动课说课比赛，交流少先队工作经验，碰撞教育思想火花，展示辅导员技能才艺。

一、活动主题队旗下我们追逐梦想二、参赛对象学校在职40岁以下中队辅导员（不分年级）。

二、时间安排xx月xx日下午学校组织中队活动课设计方案及说课评选，学校推报1节优质中队活动课参加区级评选。

三、说课内容（五说）说活动目标、说活动准备、说活动过程、说引导要点、说评价方式。

四、比赛要求：1.紧紧围绕《少先队活动课指导纲要（试行）》，以其中分年级活动建议为参考，根据不同年级少先队员的身心发展特点，充分发挥队员的主体作用，设计开展一节少先队活动课。

2.在活动内容、活动形式、活动载体上，要符合少年儿童特点，主题鲜明、生动活泼、灵活多样，是孩子们喜欢，以至期待、向往的，能体现时代感、互动性，既有意义又有意思的少先队活动。

3.每人在8分钟内脱稿完成说课，可使用多媒体设备。

五、评选标准重点考察辅导员对少先队活动课程内容的正确认识、科学把握、活动设计和辅导能力。

1.主题设计新颖、有时代气息，切实在落实少先队根本任务。

2. 活动过程流畅清晰，活动形式生动有趣、有感染力；能够调动队员参与，并充分展现在活动中的体验、感悟和分享。

3.活动有创新、有亮点，能体现队员和辅导员的智慧，展现队员的主体地位和积极向上的精神风貌。

教师说课比赛方案

教师说课比赛方案一、比赛概述教师说课比赛是一项旨在评估和提高教师说课能力的活动。

通过参加比赛，教师们可以展示自己的教学技巧和教育理念，同时从其他教师的经验中学习，并不断改进自己的教学方法。

二、比赛流程1. 报名阶段教师可以根据比赛通知中的要求，在规定的时间内报名参赛。

报名时需提交自己的教学方案，以及一份简短的自我介绍。

2. 初赛初赛采取现场说课的形式进行。

每位参赛教师将有约10分钟的时间，对自己选定的教学内容进行详细解说，包括教学目标、教学步骤、教学方法等方面的说明。

初赛评委将根据教师的表达能力、语言组织能力、教学理念等方面进行评分，并确定晋级选手。

3. 复赛复赛将增设教学演示环节。

晋级选手将分为若干组，每组进行一次教学演示，时间约为20-30分钟。

教学演示期间，评委将根据教师的教学技巧、教学效果等方面进行评分。

4. 决赛决赛将由评委和观众共同评审。

每位教师将有30-40分钟的时间进行全方位的教学演示。

参赛教师需在演示中展示自己的专业素养和扎实的教学能力。

评委将根据教师的教学表现，综合评估并评分。

5. 颁奖仪式在决赛结束后，将进行颁奖仪式。

评委将根据最终的评分结果，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖品。

三、比赛要求1. 教学内容选择参赛教师可以选择自己教授的任意一堂课程进行说课。

课程内容应为符合学生年级和学科要求的教学内容，能够展示教师的教学特色和创新思维。

2. 教学方案编写参赛教师需编写完整的教学方案。

方案应包括教学目标、教学重点和难点、教学步骤、教学手段、教学评价等内容。

方案的语言应准确清晰，条理清晰，逻辑严密。

3. 教学演示准备参赛教师在准备教学演示时，应周密安排教学内容和教学步骤，确保教学过程的流畅性和连贯性。

同时，教师应根据自己的教学特点，运用合适的教学方法和手段，营造积极的教学氛围。

4. 语言表达能力参赛教师应具备流利准确的语言表达能力，能够清晰地将教学理念和教学方法传达给观众和评委。

完整版)教师说课比赛方案

完整版)教师说课比赛方案龙岗学校教师技能大赛-说课比赛方案为了丰富校园文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现学校教师的教学水平和业务素质，激发教师勤奋钻研、奉献教学的热情与动力，学校组织教师开展“说课”比赛。

此次比赛旨在通过教师间互相交流、互相研究，提高教师的课堂教学技能，从而促进学校教学质量的有效提高。

组织机构：领导小组：组长：XXX副组长：XXX成员：全组评委组：数学组全组老师参赛对象：数学组全组老师选题范围规定：数学：一、二、三年级为数与代数的内容，四、五、六年级为统计与概率的内容。

比赛时间：准备阶段（5月10日——5月15日）：教师通过研究说课的相关材料，充分理解说课的内容、方法和比赛要求，结合所任学科课程自选1课时，写好教案和说课稿，5月18日交电子档。

统一格式打印发给数学组。

预赛准备阶段（5月20日）：组织参加比赛的老师进行抽签排位。

18：00分组进行预赛。

决赛阶段（5月25日）：比赛时间：5月25日18：00比赛地点：多媒体教室比赛方式：参赛教师通过抽签方式决定比赛顺序。

比赛要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

2.分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

3.教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

4.详略得当，重点突出，表现专长，显示特色。

5.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

6.每位选手说课时间不超过10分钟为宜，做到脱稿说课。

7.说课时必须使用普通话。

做到说课内容与教学设计相吻合。

评分标准及规则：1.预赛选手的成绩以评委组的平均分计算。

决赛选手的成绩去掉一个最高分和一个最低分，再算平均分。

2.具体评分标准见附表。

设奖情况：本次比赛设一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。

说明：未尽事宜另行通知。

附表：XXX2016年5月10日XXX说课比赛评分表项目内容：1.讲清教材的编写意图、地位和作用。

小学说课活动方案(五篇)

小学说课活动方案一、活动目的为了适应素质教育的教学方式的变革，配合新课程改革，加强教学实践研究，优化教学过程，提高教师的素质和教学水平，拟制定教师说课活动方案。

说课对象：全体数学教师二、活动方式：1、通过抽签方式决定比赛顺序，每隔____分钟进场一位参赛教师说课。

2、按说课原则和要求说课____分钟。

3、由第一位参赛教师抽签选内容。

4、不允许携带任何资料。

三、活动时间：____月____日下午2：30开始四、活动____安排：说课是教师在备课的基础上，面对同行或教学研讨人员进行说课，在说课的时候要说清楚教学设计及其理论依据。

说课不同于上课，说课时要求讲清楚每一个环节及其理论依据；说课是面对同行或教学研讨人员进行说课，互动性不如课堂教学；说课的时间短暂…这样对说课者来说要求更高，要有理论的基础，要有清晰的思路，要有准确、简练的表达等等。

五、活动形式及具体安排1、教研组长负责____，与教师们共同学习《说课评价标准》、如何说课。

2、本次活动主要是想锻炼与提高教师的说课能力，因此要求全员参与。

3、本次说课不分预赛与决赛，直接进行决赛。

4、每一位教师说课时间为____分钟，但不能少于____分钟，____分钟一到即停。

每位说课教师必须脱稿说课。

六、说课要求及评分标准：1、教材分析(1)说清本课在本学科教学中所处的地位和作用。

____分(2)说清本课教学内容的重点和难点。

____分2、目标分析(1)明确本课时的知识、能力和情感等教学目标。

____分(2)联系学情分析目标的合理性、科学性。

____分(3)说明落实课堂教学目标的教法与学法。

____分3、过程分析(1)说出课堂教学的整体思路和环节。

____分(2)说出设计教学各环节的依据和预期效果。

____分(3)说出教学中突出重点、突破难点的方法。

____分(4)说出板书、习题和作业的设计意图及依据。

____分4、效果分析(1)教学过程中可能出现的问题。

____分(2)学生中可能出现的典型错误。

小学青年教师说课比赛活动方案(二篇)

小学青年教师说课比赛活动方案一、活动目的：“说课”是教师钻研教材，探讨教学方法的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，为了提高我校年轻教师的整体素质，更好地理解和贯彻新课标理念，为教师搭建一个展现自我才能的平台，经研究决定举行口店二小教师说课比赛，现将有关事项通知如下：二、参赛人员：___周岁以下教师三、比赛内容：由学校确定说课材料，其中语文、数学分低段和高段内容，分别为二年级和五年级课文内容，其他学科均为三年级课文内容四、比赛时间：___月___日和___日下午4：20开始（具体科目根据教师报名而定）五、比赛方式：比赛分学科进行，每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行说课，说课限时___分钟。

六、比赛地点：四（2）班教室四（1）班教室为准备室七、温馨提示：1、可以带相应学科教材、教参到准备室，自己准备草稿纸。

2、提前___分抽取说课内容，独立准备。

3、参赛老师只可携带草稿纸进入比赛教室，说课比赛期间不得使用手机等通讯工具。

4、说课比赛进行时，尚未参加比赛的老师不得旁听，已经参赛完的老师欢迎旁听。

八、比赛流程：1、___月___日下午全体老师分学科在教务处抽签说课顺序。

2、比赛当天下午3：40，___号选手领取说课材料，在准备室独立准备。

每间隔___分钟，下一位选手抽取材料独立准备。

（由柴吉利老师负责）3、4：20，___号选手进行说课，___号选手一旁准备。

___号选手结束说课，___号选手进入四（1）班教室准备，依次进行。

九、评委：___十、评分方法和奖励办法：求所有评委总分的平均分，保留三位小数。

比赛共设一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名口店教务处小学青年教师说课比赛活动方案（二）一、活动背景和目的近年来，小学教师队伍的业务能力的提高已成为教育改革发展的关键之一。

针对小学青年教师的培训和提升，我们拟举办一场小学青年教师说课比赛活动。

通过比赛的方式，激发教师们的活力和创新能力，提高他们的教学能力和教育教学素养，推动教育教学改革和发展。

教师说课大赛活动方案5篇

教师说课大赛活动方案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师说课比赛方案

教师说课比赛方案为了提高教师的教学水平和能力，激发教师的教学热情，我校决定举办一场教师说课比赛。

本文将就教师说课比赛的目的、流程和评选标准进行介绍，以及参赛教师应注意的事项。

一、比赛目的教师说课比赛旨在促进教师之间的互相学习和交流，提高教学质量。

通过比赛，可以发现优秀的教学方法和经验，为广大教师提供一个展示自己的平台，借此促进教学改革和创新。

二、比赛流程1. 报名阶段参赛教师需在规定的时间内向组委会报名。

报名时需提交个人简介和教案，以及自愿参赛的说明。

报名截止后，组委会将进行筛选，确定正式参赛教师名单。

2. 预赛阶段在预赛中，参赛教师需准备一个15分钟左右的课堂说课，内容包括课堂目标、教学过程、教学重难点分析等。

预赛结束后，评委将对每位教师进行评分，选出进入决赛的教师。

3. 决赛阶段决赛阶段，参赛教师需根据评委的要求进行修改和完善。

每位参赛教师将进行30分钟左右的现场说课，包括教学设计、课堂组织、教学方法和教学手段等。

决赛结束后，评委将对每位教师进行综合评价，并选出获奖教师。

4. 颁奖仪式比赛结束后，组委会将组织颁奖仪式，表彰和奖励获奖教师，同时对所有参赛教师给予鼓励和认可。

并且学校将会将获奖教师的优秀教案进行分享和推广。

三、评选标准在教师说课比赛中，评委将根据以下标准对参赛教师进行评分：1. 教学设计（30分）评价参赛教师的教学目标是否明确、合理，教学内容是否科学、丰富，教学步骤是否合理、清晰等。

2. 课堂组织（30分）评价参赛教师的课堂组织能力，包括教师在课堂上的语言表达、声音语调的运用、学生自主学习时间的安排等。

3. 教学方法（20分）评价参赛教师的教学方法的多样性、特色性及灵活性，包括教师授课的启发式教学、互动式教学、实践性教学等。

4. 教学手段（10分）评价参赛教师在课堂上使用的教学手段是否恰当、有效，如多媒体教学、教具使用等。

5. 教态仪表（10分）评价参赛教师的仪容仪表、教态举止是否得体、亲和力是否强。

说课比赛活动方案参考8篇

说课比赛活动方案参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师说课活动方案模板6篇

教师说课活动方案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师说课比赛方案

教师说课比赛方案一、比赛目的和意义教师说课比赛是一项旨在提高教师教学能力和专业素质的活动。

通过比赛，教师们可以展示自己的教学思路、教学方法和课堂管理能力，从而促进教育教学水平的提高。

此外，教师说课比赛也是一种相互学习的机会，通过观摩他人的说课过程，教师们可以借鉴他人的优点，提升自己的教学水平。

二、比赛内容和流程1. 内容安排（1）说课题目：根据教学实际，选择一个具有代表性的课题进行说课。

（2）教材分析：对所选教材进行详细分析，包括教学目标、教学重点、教学难点等。

（3）教学设计：根据教材分析，设计合理的教学流程和教学方法，确定教学资源和教学手段。

（4）教学反思：对教学过程和结果进行反思，分析教学中的亮点和问题，并提出改进方案。

2. 比赛流程（1）准备阶段：选择合适的教学课题并进行教材的详细分析。

（2）说课准备：编写说课稿，包括教材分析、教学设计和教学反思等内容。

（3）说课比赛：每位参赛教师按照时间顺序进行说课比赛，每人限时15分钟。

（4）评委评分：评委根据参赛教师的说课内容、教学思路和表达能力等方面进行评分。

（5）总结交流：比赛结束后，组织教师们进行总结交流，分享教学心得和经验。

三、比赛评分标准1. 教学思路和设计（40%）（1）对教材的深入分析，准确把握教学目标、重点和难点。

（2）合理的教学流程和教学方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）教学资源和教学手段的合理运用，丰富课堂教学内容。

2. 专业知识运用（30%）（1）对教材中相关知识点的准确把握，能够清晰讲解并引导学生理解。

（2）能够举一反三，将知识点拓展到其他相关内容，培养学生的综合思维能力。

3. 语言表达和教学效果（30%）（1）语言表达流畅、准确，能够清晰地传达教学思想和教学内容。

（2）课堂管理能力和教学效果，包括学生的参与度和学习效果等。

四、比赛组织和要求1. 参赛资格：所有参赛教师应为本校任课教师，具备相关教学经验和教学资质。

2. 比赛组织：由学校教务处组织比赛，确定比赛时间、地点和评委等。

说课比赛策划书3篇

说课比赛策划书3篇篇一《说课比赛策划书》一、活动主题“说课比赛，展我风采”二、活动目的1. 提高教师的教学能力和专业素养，促进教师之间的交流与学习。

2. 为教师提供一个展示自我、提升自我的平台，促进教师的专业成长。

3. 推动学校教学改革和发展，提高教学质量。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象全校教师六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单等，通过学校官网、公众号、QQ 群等渠道进行宣传，扩大活动影响力，吸引更多教师参与。

2. 邀请评委：提前联系相关领域的专家、教授或优秀教师担任评委，确保比赛的公正性和专业性。

3. 场地布置：根据比赛需要，对活动场地进行布置，包括桌椅摆放、音响设备调试、多媒体设备准备等。

4. 物资准备：准备比赛所需的物资，如证书、奖品、纪念品等。

八、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，教师通过学校官网或公众号并填写报名表格，发送至指定。

2. 赛前培训：[培训开始时间]-[培训结束时间]，组织参赛教师进行说课技巧培训，邀请专家进行讲座和指导。

3. 初赛阶段：[初赛开始时间]-[初赛结束时间]，参赛教师根据比赛要求准备说课内容，进行现场说课展示，评委根据评分标准进行打分，选拔出[X]名优秀教师进入决赛。

4. 决赛阶段：[决赛开始时间]-[决赛结束时间]，进入决赛的教师进行现场说课展示，评委根据评分标准进行打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。

九、评分标准1. 教学目标：明确、具体、符合学生实际。

2. 教学内容：科学、系统、符合教学大纲要求。

3. 教学方法：灵活多样、注重启发式教学。

4. 教学过程：设计合理、思路清晰、重点突出。

5. 教学语言：准确、生动、富有感染力。

6. 教学仪态：自然大方、仪表端庄、教态良好。

十、奖项设置1. 一等奖：奖金[X]元，荣誉证书，精美礼品一份。

学校教师说课比赛策划书（2篇）

学校教师说课比赛策划书一、指导思想:随着新课程改革的不断深入，“说课”已经成为教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育，教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径，更是广大教师进一步学习新课程理论，指导教学实践，夯实教学基本功，提高教科研水平的一项内在要求。

为了提高我校教师的教学水平，加强教师的校本培训工作，促进和提高青年教师的教学基本功和教学水平，提高学校的教学质量，学校将于xx月xx日开展青年教师说课比赛活动。

为确保活动的顺利开展，特制定本方案。

二、参赛人员数学学科青年老师三、比赛内容由参赛教师按现行教学内容自选一节课。

四、比赛方式每位教师通过抽签方式决定比赛顺序，按说课原则和要求进行15分钟说课。

五、比赛时间xx月xx日下午六、比赛地点学校多媒体教室。

七、评比办法1、原则：公正、公平、公开;2、评比打分：比赛采用评委评分的方法进行。

八、评委组成：xx九、评分标准：(见附表)十、有关要求:1、说课要以教学实践为基础，全面把握说课内容。

2、分析应有充分的理论依据或本人教学实践经验总结的成熟观点。

3、教学目的、教法、学法及教学程序设计要根据学情，坚持以能力为本位的教学指导思想，充分体现对学生的能力培养。

4、详略得当，重点突出，表现专长，鼓励创新，显示特色。

5、体现参赛者的基本功：教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

6、可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程。

7、说课限时15分钟以内。

8、说课结束之后，上交说课稿学校教师说课比赛策划书（2）一、比赛背景及目的说课是教师专业发展的重要环节，通过说课，教师可以展示自己的教学经验与能力，也能够从其他教师的授课中获得启示与借鉴。

为了促进学校教师的教学水平提高，特举办本次的说课比赛。

本次说课比赛的目的在于激励教师们积极探索，加强教学经验的分享与交流，提高教师的教学质量，促使教学工作取得更好的效果。

通过比赛，选出一批优秀教师，为学校教学工作提供示范与推动。

教师说课比赛方案

教师说课比赛方案一、比赛背景与意义教师说课是评估教师教学能力的重要指标之一，也是提升教师教学水平的有力工具。

通过说课比赛，既可以展现教师的教学理念与方法，又可以促进教师间的交流与互动，提高整体教学水平。

本次比赛旨在为广大教师提供一个展示自己教学实践经验和思考的平台，共同分享教学成果，进一步激发教育教学的创新力。

二、比赛内容与流程1. 比赛内容（1）教师说课主题可以根据教师个人的教学特色和学科特点自由选定，可以是某一节课堂教学的全部过程，也可以是该教学构思的一个环节。

（2）教师说课内容需准确、详尽，包括教学目标、教学重点、教学难点、教学步骤、教学手段及教学评价等。

2. 比赛流程（1）参赛教师需提交详细的说课方案，包括教案、教学设计、教学资料等。

（2）比赛分为初赛和决赛两个环节。

初赛采取线上评审方式，评委根据参赛教师提交的说课方案进行评审，评选出进入决赛的优秀选手。

决赛则采取线下现场演讲方式，参赛教师需按照说课方案进行现场演示。

（3）初赛评选标准包括教学设计的合理性、教学目标的明确性、教学步骤的合理性、教学手段的多样性、教学评价的科学性等。

决赛评选标准包括语言表达的准确性、教学内容的流畅性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等。

三、比赛奖励与评选标准1. 比赛奖励（1）决赛评选出的前三名将获得优秀教师奖，并颁发荣誉证书。

（2）其他优秀选手将获得优秀参赛奖，并颁发参赛证书。

2. 评选标准（1）教学设计的合理性：说课方案是否符合教学要求，教学目标是否明确、具体、可操作，教学步骤是否科学合理。

（2）语言表达的准确性：教师的语言表达是否准确、流畅、生动、富有感染力。

（3）教学内容的流畅性：说课的内容是否紧密联系、层次清晰，能够引起学生的兴趣。

（4）教学方法的灵活性：教师是否能够巧妙地运用多种教学方法和手段，使学习更加活跃、有趣。

（5）教学效果的显著性：教师在教学过程中是否能够有效地引导学生，使学生能够获得显著的学习效果。

教师比赛活动的方案(集锦9篇)

教师比赛活动的方案(集锦9篇)教师比赛活动的方案【篇1】一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。

二、比赛时间__年12月29日下午6:00三、比赛对象19位一线教师四、比赛方式与要求1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。

2.抽签决定教师说课主题和顺序。

3.说课时间控制在10分钟以内。

4.备课、说课期间禁止使用电子设备。

（如：电脑、手机等）五、评分标准（一）说教材1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。

2.准确确定教学活动中的重点难点。

3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。

（二）说教法、说学法1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。

2.体现新的教学理念，理念依据充分。

3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。

（三）说课活动过程1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。

2.能合理安排教学结构、教学环节。

3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。

（四）说课教态1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。

2.表述有条理，有说服力。

3.态度、表情有亲和力。

六、说课要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。

2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。

3.详略得当，重点突出，显示特色。

4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。

七、奖项设置：一等奖：1名二等奖：2 名三等奖：3名八、人员分工：评委：李 __ 柯 __摄像、后勤：王__教师比赛活动的方案【篇2】教师节拔河比赛的活动方案范文为加强教师间的交流，同时增强大家的集体荣誉感，提高教师们的身体素质，体现团结、奋进、健康的精神风貌，工会特举办此次比赛活动。

教师说课比赛实施方案

教师说课比赛实施方案一、比赛目的。

教师说课比赛是为了促进教师专业发展，提高教学水平，激发教师的教学热情和创造力，提高教师的教学能力和素质。

通过比赛，可以加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，为学校教学质量的提升提供有力支持。

二、比赛对象。

本次说课比赛面向全校中小学教师，包括语文、数学、英语、科学、体育、音乐、美术等各个学科的教师。

鼓励新教师和骨干教师积极参与，共同提高教学水平。

三、比赛形式。

1. 选拔赛，各班级自行举行初赛，选出各学科的优秀代表参加学科组选拔赛。

2. 学科组选拔赛，由学科组组织，评选出各学科的优秀代表参加学校决赛。

3. 学校决赛，各学科的优秀代表进行说课比赛，由专家评委进行评分，选出各学科的冠军、亚军和季军。

四、比赛内容。

1. 说课内容，参赛教师需选择一节自己备课的教学内容进行说课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等方面的介绍。

2. 说课时间，每位参赛教师的说课时间为10-15分钟，时间不得超过15分钟。

3. 评分标准，评分主要从教学内容的设计、教学方法的选择、语言表达的清晰度和流畅度、教学效果的预期等方面进行评分。

五、比赛奖励。

1. 冠军奖，奖励500元现金，并颁发荣誉证书。

2. 亚军奖，奖励300元现金，并颁发荣誉证书。

3. 季军奖，奖励200元现金，并颁发荣誉证书。

4. 优秀奖，奖励100元现金，并颁发荣誉证书。

六、比赛安排。

1. 初赛时间，XX年X月X日下午，各班级自行安排。

2. 学科组选拔赛时间，XX年X月X日下午，各学科组组织。

3. 学校决赛时间，XX年X月X日下午，各学科决赛统一进行。

七、比赛要求。

1. 参赛教师需提前准备好说课内容，确保教学设计合理，教学过程清晰。

2. 参赛教师需要熟悉所选教学内容，语言表达清晰、流畅。

3. 参赛教师需遵守比赛纪律，服从评委安排，不得擅自更改说课内容。

4. 参赛教师需尊重评委评分结果，不得有不良言行。

八、比赛宣传。

高中教师说课比赛方案

高中教师说课比赛方案一、比赛背景高中教师说课比赛是为了提高教师的教学水平和创新能力，加强师德师风建设而举办的活动。

通过这个比赛，可以激励教师们不断研究和进步，促进教学质量的提高。

二、比赛目标1. 提高教师的说课技巧和表达能力；2. 增强教师的教学创新意识和方法；3. 促进教师之间的交流与合作；4. 评选出一批优秀的教师代表，为学校树立榜样。

三、比赛流程1. 堂前准备每位参赛教师根据自己的教学内容和课程要求准备表达稿，包括教学目标、教学设计、教学内容和教学方法等。

准备期为3天，准备过程中可以向同事请教和互相研究。

2. 比赛准备比赛前一天，教师提交自己的表达稿，并进行初步筛选和评估。

根据评估结果，选出20名参赛教师进入决赛。

3. 决赛环节决赛环节主要分为两个部分：（1）教学表达环节：每位参赛教师按照自己准备的表达稿进行教学表达，时间限制为15分钟。

教学内容应包括教学目标、教学设计和教学方法等。

（2）互动评价环节：决赛结束后，评委和其他参赛教师对每位参赛教师进行提问和评价，每位参赛教师需要回答评委和同行的问题，以展示自己的教学水平和思维能力。

4. 评分和颁奖根据教学表达和互动评价环节的表现，评委进行评分，综合计算后评选出前三名，并颁发奖项和荣誉证书。

四、比赛要求1. 参赛教师须为高中教师，具备一定的教学经验和知识储备；2. 比赛内容应与高中课程内容相关，能够体现教师的教育理念和创新能力；3. 比赛期间禁止抄袭和剽窃他人作品，一经发现取消比赛资格；4. 比赛结果将进行公示，评委评分结果具有权威性，不得质疑。

五、比赛宣传学校将通过校园电视台、学校网站和微信公众号等渠道对比赛进行宣传，吸引更多教师参与到比赛中来。

六、总结通过高中教师说课比赛，可以激发教师们的教学热情，提高教育教学质量，为学生成长提供更好的教育资源和环境。

希望广大教师积极参与，发挥自己的专业水平和创造力！。

说课竞赛活动方案

说课竞赛活动方案说课竞赛活动方案1一、引导思想“说课”作为老师研讨教材、探讨方法、实践教学手段、不绝提高老师业务素养及教学水平的一种好方法，对提高老师的教学技能和培训质量，适应将来培训工作发展的需要有着特别紧要的作用。

另外，开展本次活动为老师供应一个磨练和呈现的舞台，从而更好地促进老师的专业成长。

二、组织机构为了让本次活动得到顺利开展，经中心校专题会议研究决议，成立以中心校校长为组长、教研员为副组长的说课竞赛活动领导小组，具体名单如下：组长：副组长：成员评委：三、参赛人员1、各校、各班级段参赛人员名单学校：2、凡未布置到的.老师，可自己乐意报名参加，报名时间在20xx年5月5日前。

四、说课题材自选学校数学教材中的基本概念教学内容（1课时）。

五、竞赛组织工作（一）准备阶段即日起至5月9日为准备阶段，各校抓紧时间组织本校参赛老师学习说课的相关料子，理解说课的内容、方法和竞赛要求，精心选择说课课程内容，认真准备说课稿，并乐观进行赛前演练。

参赛选手必需于5月9日前将说课稿，电子文档（格式：统一设置A4纸，左右上下边距2cm，标题：小三黑体，正文：小四宋体，1.5倍行间距，标准字符间距）发到xx邮箱。

（二）竞赛阶段1、竞赛时间：初定于5月10日（星期四）下午13:30—16:30，2、竞赛地方：xx学校三楼会议室3、竞赛方式：参赛老师赛前通过抽签方式决议竞赛次序依次参赛。

4、竞赛要求：（1）说课严格依照《xx乡中心学校第一届老师说课评分标准》进行。

（2）每位选手说课时间限时15分钟，超时将酌情扣分。

（3）竞赛进行时，xx学校无课的老师可以旁听，已经参赛完的老师场下观摩。

（4）参赛老师依照竞赛时间提前20分钟参加，抽签决议竞赛次序。

（三）奖项设置本次说课竞赛活动共设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

中心校研究决议介绍2名选手参加县教研中心5月25日举办的学校数学老师说课竞赛活动。

说课竞赛活动方案2朗读是语文教学中的紧要环节，是理解课文的紧要途径，也是学生的紧要语文本领之一、为了呈现及提高我校学生的朗读水平和朗读本领，促进学生理解本领的提高，使学生更会读书，更爱学习，特拟定本方案。

说课大赛策划书3篇

说课大赛策划书3篇篇一《说课大赛策划书》一、活动主题精彩说课，展现风采二、活动目的1. 提升教师的教学技能和专业素养。

2. 促进教师之间的交流与学习，分享教学经验和教学方法。

3. 为教师提供一个展示自我和相互切磋的平台。

三、活动对象全体教师四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动安排1. 宣传阶段通过校园公告、群等方式向全体教师宣传本次说课大赛，鼓励大家积极参与。

2. 报名阶段教师在规定时间内填写报名表格，提交至指定负责人处。

3. 比赛阶段（1）每位参赛教师按照抽签顺序进行说课，时间控制在[X]分钟以内。

（2）说课内容包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面。

（3）评委根据评分标准进行打分和点评。

六、评分标准1. 教学目标明确，符合课程标准和学生实际。

2. 教学内容准确，重点突出，难点突破。

3. 教学方法多样，灵活运用，激发学生兴趣。

4. 教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然。

5. 语言表达清晰，教态自然大方。

七、奖项设置根据最终得分，设置一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、活动组织与人员安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和协调工作。

2. 设立评委组，由资深教师和教学专家组成，负责对参赛教师的说课进行评分和点评。

3. 指定专人负责活动的宣传、报名、场地布置等工作。

十、注意事项1. 参赛教师需提前准备好说课课件和相关教学资料。

2. 活动现场要保持安静，尊重每位参赛教师的表现。

篇二《说课大赛策划书》一、活动主题“展现教学风采，提升说课能力”二、活动目的通过举办说课大赛，为教师提供一个展示教学技能和交流教学经验的平台，提高教师的教学水平和专业素养，同时也激发教师对教学工作的热情和创新精神。

三、活动对象全体教师四、活动时间及地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动组织与安排1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

说课比赛策划书3篇

说课比赛策划书3篇篇一《说课比赛策划书》一、活动主题展现教学风采，提升说课能力二、活动目的1. 为教师提供一个展示教学理念、教学方法和教学技能的平台，促进教师之间的教学交流与学习。

2. 提升教师的说课水平，增强教师的教学设计和教学反思能力。

三、活动主体全校教师四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动流程1. 宣传报名阶段（1）通过学校官网、公告栏等渠道发布说课比赛通知，明确比赛的时间、地点、内容和要求。

（2）鼓励教师积极报名参赛，报名截止时间为[具体日期]。

2. 赛前准备阶段（1）组织专家对报名教师进行培训，讲解说课的技巧、注意事项等。

（2）为参赛教师提供相关的教学资料和参考书籍，帮助教师做好赛前准备。

（3）确定比赛评委，评委应具有丰富的教学经验和专业素养。

3. 比赛实施阶段（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛：参赛教师按照规定的时间和要求进行说课，评委根据说课内容、教学方法、教学过程等方面进行评分，选出一定数量的教师进入决赛。

决赛：进入决赛的教师进行更加精彩的说课展示，评委根据综合表现进行评分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。

（2）比赛过程中设置现场互动环节，邀请观众提问和点评，增强比赛的参与度和互动性。

（2）对获奖教师进行表彰和奖励，颁发荣誉证书和奖金。

（3）将优秀说课案例进行整理和汇编，供教师们学习和参考。

七、活动要求1. 参赛教师要认真准备说课内容，突出教学重点和难点，体现教学创新和特色。

2. 说课时间控制在[具体时间]内，要求语言表达清晰流畅，板书设计合理。

3. 参赛教师要遵守比赛规则，尊重评委和观众，不得出现违规行为。

八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖[X]名九、活动预算1. 评委费用：[X]元2. 奖金及证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动组织与分工1. 成立活动领导小组，负责活动的组织、协调和指导工作。

舒城师范学校中青年教师说课比赛实施方案

舒城师范学校教师说课比赛实行方案（草案）
一、指导思想：
伴随我校教学改革旳不停深化，“说课”已成为教师钻研教材，探讨教学措施，优化课堂教学，不停提高教育、教学水平旳一种好措施，也是教学基本功旳一项内在规定。

为了我校教师旳说课能力，增进教师旳专业发展，学校决定在本学期开展说课比赛活动。

二、说课规定：
本次说课规定参赛教师要系统地口头表述自己旳教学设计及其理论根据。

用一般话说课，语言清晰，体现精确。

说课要脱稿，边说边演示，可以采用多媒体课件辅助，优化教学过程，多种教具和学具都要展示，重点说清教什么、怎样教，为何这样教。

说课内容一般有如下几方面：说设计理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计。

说课时间限10分钟以内。

参赛教师上交说课稿一份、课件一份。

三、参赛人员：
全校所有在岗专职教师（含聘任旳教师）。

四、说课内容：
每位参赛教师在本学期教学内容中自选一节课。

五、比赛日程：
1.各教研室11月1日此前以组内说课比赛或民主推选旳方式，确定1至3名教师参与全校教师说课大赛。

2.教务处在11月中旬组织实行全校教师说课大赛。

六、说课地点：
多功能教室。

七、组委会及评委：
大赛成立专门评委会。

八、大赛奖励
本次活动评出一、二、三等奖各1名，颁发证书和奖金，期末教研室测评各加2分，1.5分，1分。

所有参与校级说课大赛旳教师每人加0.5分，已获奖者不累加计算。

附：舒城师范学校教师说课大赛评分原则
舒城师范学校教师说课大赛评分原则
9月1日。