全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估细则

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2023年责任督学工作总结6篇

2023年责任督学工作总结6篇

2023年责任督学工作总结6篇工作总结,就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。

下面是小编为大家整理的2023年责任督学工作总结6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

第1篇: 2023年责任督学工作总结本学年的学校责任督学工作已接近尾声,为更好地总结经验,对以后的工作提供指引,现就我在本学年的督导工作情况进行总结.在对我区南洋小学、青墩小学、股园小学和方向小学等四所学校的督导工作中,我始终坚持以“导”为主、以“督”为辅的工作思路,本着规范办学行为、稳定教学秩序、提高办学质量的基本思想开展督导工作,形成了“督有重点,导有目标;以督促改,以导促建”的工作效果.在对四所学校进行例行督导过程中,认真贯彻党的十八大及十八届三中、四中全会精神的重要思想,依据《义务教育法》、《教育法》、《教师法》,坚持“以人为本,促进学生全面发展,坚持从实际出发,注重德育机构和教师队伍的建设,以科研兴教为先导,重视教育现代化手段的运用,重视对教育工作的指导、监控,严格督查课程开全和课时开足情况,严查以分数考核教师,以升学率考核班级的现象.1、督查队伍管理情况.督查四所学校严格执行考勤制度,公平、公正管理考勤,缺勤必罚,满勤必奖,根治懒、庸、散.严格落实岗位责任制、考核与奖惩制度,增强激励导向作用,通过抓教师考勤从而抓好队伍管理.2、督查德育管理情况.(1)督导常规管理,督导分层次设计德育目标,落实德育工作常规,搞好搞活德育相关活动,充分发挥德育渗透作用,取得良好的思想教育效果,陶冶了学生的情操.(2)督导教师教学及管理工作,强化了教师队伍建设,形成了齐抓共管的良好局面.(3)督查德育工作目标责任落实到位,形成了学校、家庭、社会教育的三结合.3、督查教学管理情况.督查四所学校严格落实课程计划,执行国家、地方、校本课程方案,开全、开足课程.保证了学生每天一小时以上的阳光体育活动时间.对科学学科教师的演示实验和学生分组实验开设率进行督查.定期督查教学过程管理,注重教育教学常规的落实,规范教师的教育教学行为,营造良好的教育信息化教育教学环境.督查教学设施利用率情况,保证教育教学效果.深入课堂,推门听课,及时有效了解学校课堂教学情况.督查四所学校加强教师的教与学生的学的流程管理,并确立了教学流程各环节的质量标准,管理到位,为课改实现“高效课堂”,提高教育教学质量.为了提高学生的全面素养,督查学校加强科技、艺术、体育、卫生、综合实践活动管理,特别是在学生的兴趣特长培养方面,管理规范,成效显著,发展了学生的个性,培养了学生的能力.4、督查科研管理情况.督查四所学校加强教育科研管理,建立、健全、完善科研组织、机构、队伍,以及制度落实情况.督导教研计划的执行情况,调动教师参加教研课改研究工作的积极性.5、督查安全教育情况.督查四所学校认真落实安全教育目标责任书,管理措施到位,无一例体罚或变相体罚现象,无重大安全责任事故及其他造成严重社会影响的违规、违纪行为.在全面落实安全责任制的基础上,加强校舍实施、学校周边环境、师生施救自救、交通安全管理和学生自救演练等方面安全措施,加强全体师生的自救演练,现场参与指导学生多次开展紧急疏散演练和应急演练,提高了广大师生对突发事件的应对能力.6、督查教育经费管理情况.督导四所学校贯彻一费制情况和要求,学校设立公开栏,公开收费的范围、标准,广泛接受人民群众的监督.通过对学校的收费情况认真督查,集中审核,没有发现一例乱收费现象.多方协助学校自筹资金或向上级部门争取资金或设施、设备,努力改善教师办公条件和教学环境,校园变化显著.在本学年的督导工作中,我能够履行专职督学工作职责,完成了本学年的督导任务.通过参加教学督导工作,我们加深了对教学督导工作的了解和认识,有利于提高今后在督导工作中的成效.同时对于本学年在督导工作中存在的不足在以后的工作努力改正,以求进一步履行好专职督学的职责.第2篇: 2023年责任督学工作总结20xx年4月14日至20日,我们有幸参加了北京师范大学在深圳南山举办的全国中小学责任督学专业能力提升高级研修班培训学习,收获很多,下面将在培训班上的学习心得汇报如下:一、规格较高,内容充实此次培训规格高,主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》,有深圳保安区教育督导室主任李全毅作了《推进教育督导改革的基层实践》,有深圳第四届市督学钟莉《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》,还有深圳南山区人民政府教育督导室主任洪其华、深圳大学师范学院副教授高天明等,他们从事督导研究多年,督学理论和实践经验都相当丰富,培训内容也非常充实。

督学责任区督导考核细则

督学责任区督导考核细则

督学责任区督导考核细则1.考核目的2.考核内容(1)督导活动的数量和频率:考核督导人员的活跃程度,包括每季度督导次数、每周督导时间等。

(2)督导报告和记录:考核督导人员的工作记录和报告的准确性、完整性及时性等。

(3)督导反馈及建议:考核督导人员在督导过程中给予学校的反馈和建议的质量和实用性。

(4)专业知识与技能:考核督导人员对教学理论和教育政策、法规的熟悉程度,以及专业技能的运用情况。

(5)合作与沟通能力:考核督导人员与学校、教师以及其他相关人员之间的合作与沟通的质量和效果。

(6)工作量和时间管理:考核督导人员的工作负荷和时间管理的情况,评估其工作的高效性和效率性。

3.考核方式(1)定期考核:对全体督导人员进行定期考核,每年至少一次,考核周期为一年。

(2)不定期考核:针对一些特殊情况或特定任务,可以进行不定期考核,以评估督导人员在特定情况下的绩效表现。

(3)综合考核:考核结果由多个指标综合评价,采用定性和定量相结合的方式进行评估,以保证考核的全面性和客观性。

4.考核标准(1)优秀:在各项考核指标中达到或超越预期目标,并且得到学校和教师的广泛认可和赞扬。

(2)良好:在大部分考核指标中达到预期目标,并且在个别指标中有不足之处,但对学校和教师仍起到积极的促进作用。

(3)合格:在绝大部分考核指标中达到预期目标,但在个别指标中有明显的不足之处,需要提升和改进。

(4)不合格:在多个考核指标中未达到预期目标,并且在工作中存在严重的漏洞和不足之处,需要进行整改和加强。

5.考核结果及奖惩(1)考核结果:根据考核标准和评估结果,对督导人员进行等级评定,并将结果通知督导人员本人和所在学校。

(2)奖励:对表现优秀的督导人员给予奖励,如奖金、荣誉称号等。

(3)惩罚:对表现不合格的督导人员进行惩罚,比如扣减绩效工资、降职、解聘等。

6.考核反馈与改进(1)考核反馈:将考核结果及时反馈给督导人员,告知其存在的不足和改进的方向。

责任督学挂牌督导工作计划

责任督学挂牌督导工作计划

责任督学挂牌督导工作计划责任督学挂牌督导工作计划范文(精选5篇)时间流逝得如此之快,又迎来了一个全新的起点,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。

什么样的工作计划才是好的工作计划呢?下面是小编整理的责任督学挂牌督导工作计划范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。

责任督学挂牌督导工作计划1一、指导思想依据国务院和江苏省“教育督导条例”以及相关文件精神,积极开展责任督学挂牌督导工作,强化挂牌督导工作的责任意识、规范意识、服务意识和创新意识,提高责任督学挂牌督导的针对性和实效性,推进睢宁基础教育优质均衡发展。

二、督导目标1、积极开展专项督查与随访督导相结合的实践与研究,使责任督学挂牌督导更适合区域实际和学校需求。

2、做好责任督学培训工作,进一步提高责任督学督导理论水平和督导能力。

3、基本完成国家责任督学挂牌督导创新县创建的准备工作。

三、主要工作1、继续开展规范中小学办学行为,深入实施素质教育的专项督导。

加大推进规范办学行为和执行“五严”规定的督查力度。

真正把规范办学行为的要求落实到课程、教学、评价、管理各个环节。

2、继续开展常态化随机督查工作,进一步提高督查效能。

紧紧抓住教育工作中的重点、热点和难点问题,对中小学进行常态化随机督查,对问题严重的学校实行重点监控、定点督查、限期整改,进一步提高教育督导效能。

3、以督促落实为重点,开展各类专项督导。

规范教育督导结果公示制度,保障社会对教育发展的知情权、监督权;建立教育督导回访和跟踪消单制度,确保督导问题的落实解决。

重点开展治理在职教师从事有偿补课工作督导、切实减轻中小学生过重课业负担督导、开展校园欺凌和暴力事件督等。

四、具体工作安排九月1、分责任区开展责任督学进校开展督导工作。

十月1、继续开展中小学素质教育综合督导工作。

2、开展学生学业负担调查工作。

十一月1、义务教育薄弱学校改薄专项督导工作回头看。

2、学校安全工作(欺凌案件)专项督导。

十二月总结下半年责任督学督导工作。

山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县(市、区)申报认定工作的通知

山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县(市、区)申报认定工作的通知

山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县(市、区)申报认定工作的通知文章属性•【制定机关】山西省教育厅•【公布日期】2018.08.16•【字号】晋政教督办[2018]7号•【施行日期】2018.08.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文山西省教育厅关于进一步做好中小学责任督学挂牌督导创新县(市、区)申报认定工作的通知晋政教督办[2018]7号各市教育局、政府教育督导部门:为贯彻落实《中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)工作方案》(国教督办〔2015〕3号),近日,国务院教育督导委员会办公室制定了《全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评分标准》(国教督办函〔2018〕51号)。

现将我省进一步做好中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)申报认定工作有关事宜通知如下。

一、充分认识责任督学挂牌督导创新县工作的意义责任督学挂牌督导是教育督导工作的创新举措。

自全省开展中小学校责任督学挂牌督导工作以来,各地高度重视,结合实际,实践创新,建立实施中小学校责任督学挂牌督导制度,成为了推进教育督导改革发展的有力抓手,服务教育改革发展的作用日益显现。

继2017年太原市迎泽区被认定为第一批全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)以来,全省持续推进中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估工作,各地积极探索,努力建成一批中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区),通过经验推广,充分发挥创新县(市、区)的示范引领作用,带动全省中小学校责任督学挂牌督导工作水平全面提升,为规范中小学校办学行为、提高办学水平和教育质量提供保障。

二、创新县(市、区)的主要条件中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)的主要条件包括:领导组织、管理制度、督学队伍、开展工作、保障措施、督导方式、问责整改、结果运用等8个方面。

(一)领导组织有力。

县级人民政府成立教育督导机构,设立相对独立的教育督导部门,统筹领导组织中小学校责任督学挂牌督导工作。

中小学校督导评估指标体系

中小学校督导评估指标体系

中小学校督导评估指标体系
一、领导与管理指标
1.学校领导班子的专业水平和管理能力评估
2.学校行政管理体制与运行情况评估
3.学校管理规章制度和管理流程评估
4.学校教育教学领导班子的专业水平与业务能力评估
5.教学管理与教师队伍建设评估
6.学校教师队伍的整体素质和学术水平评估
7.学校对教师的培训和发展支持评估
二、教育教学质量指标
1.学校教育教学目标与定位评估
2.学校教育教学规划和课程资源评估
3.学校教学计划的制定和实施评估
4.学校教育教学方法和手段评估
5.学校教育教学效果和学生学业成绩评估
6.学校对学生全面发展的教育保障评估
三、教育教学管理指标
1.学校教育教学管理结构和职责评估
2.学校对教学管理和教育教学的支持评估
3.学校对教学管理流程和方法的规范与实施评估
4.学校教师培训与教育教学研究的支持评估
5.学校教育教学管理与教学质量的反馈与改进评估
6.学校对教师和学生的教育和创新能力评估
四、学生发展指标
1.学校学生思想政治教育和品德培养评估
2.学校学生身心健康教育和发展评估
3.学校学生学业水平和能力培养评估
4.学校学生科学素质和创新能力培养评估
5.学校学生社会实践和兴趣发展评估
6.学校学生综合素质评价体系和评价方法评估
综上所述,中小学校督导评估指标体系(初中)是对学校的领导与管理、教育教学质量、教育教学管理和学生发展等方面进行全面评估和监管的工具。

通过评估指标体系,学校可以了解自身的问题和不足之处,并采取相应的措施进行改进和提升教育质量。

同时,督导评估指标体系也可以用作学校之间的对比和经验交流,促进教育和创新的发展。

县级责任督学考核细则范文(4篇)

县级责任督学考核细则范文(4篇)

县级责任督学考核细则范文第一章总则第一条为了加强对县级责任督学的考核,提高责任督学工作质量,推动教育事业的健康发展,根据《教育督导法》等相关法律法规以及教育部门的工作要求,制定本考核细则。

第二条县级责任督学考核是指对县级责任督学的履职情况进行全面评估,考核内容包括责任督学的业务能力、工作态度、监督质量等方面。

第三条县级责任督学考核工作由教育部门负责组织实施,考核结果将作为评价县级责任督学工作的重要依据。

第四条县级责任督学考核采用闭卷考试和实际工作考核相结合的方式进行。

第五条县级责任督学考核采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行,定期考核一般每年进行一次,不定期考核根据需要任意时间进行。

第二章考核内容第六条县级责任督学考核的主要内容包括:(一)业务能力:包括督学知识储备、教育政策了解、督学手法和方法的熟练程度等方面的考核。

(二)工作态度:包括履职依法依规、作风正派、责任心强、工作纪律严明等方面的考核。

(三)监督质量:包括监督对象数量、监督过程合法合规性、监督效果评估等方面的考核。

(四)工作创新:包括工作方法创新、监督手段创新、问题解决创新等方面的考核。

(五)协调能力:包括与教育局、学校、家长等相关方面协调沟通的能力考核。

(六)团队合作:包括与其他县级责任督学协同工作的能力考核。

(七)职业素养:包括督学形象、督学纪律、督学道德等方面的考核。

第三章考核方法第七条县级责任督学考核采用闭卷考试和实际工作考核相结合的方式进行。

(一)闭卷考试:主要针对责任督学的业务能力进行考核,内容包括督学知识、教育政策、工作法律法规等方面的考察。

(二)实际工作考核:主要针对责任督学的工作能力和工作态度进行考核,内容包括督学的监督质量、工作创新、协调能力、团队合作、职业素养等方面的考察。

第八条闭卷考试采取笔试的形式,考试内容由教育部门制定并进行统一命题。

考试时间一般为3小时,满分为100分。

第九条实际工作考核由教育部门组织实施,主要通过督学日志、工作报告、现场检查、访谈等方式进行。

中小学高质量发展督导评估细则

中小学高质量发展督导评估细则

中小学高质量发展督导评估细则一、督导评估的目的和任务1.目的:全面了解中小学高质量发展的情况,发现问题和不足,提出改进意见,促进教育教学的持续改进和创新发展。

2.任务:对中小学教育教学质量、管理水平、师资队伍建设、课程设置、教学资源配置等方面进行全面评估,形成评估报告并提出建设性意见和建议。

二、督导评估的原则和方法1.原则:客观公正、全面真实、指导促进、依法依规。

2.方法:采用组织观察、听讲课、查阅资料、访谈调查等多种方式和手段,确保全面深入地了解中小学的实际情况。

三、督导评估的内容和要点1.中小学教育教学质量评估:包括教师授课水平、学生学业成绩、学科教育特色、教学方式创新等方面。

2.管理水平评估:包括学校管理体制、行政效能、教育资源配置、学校安全管理等方面。

3.师资队伍建设评估:包括教师队伍素质、师德师风、培训和发展机制等方面。

4.课程设置评估:包括教学大纲、学科结构、课程目标和内容等方面。

5.教学资源配置评估:包括教学设备、教科书和教辅材料、信息技术应用等方面。

四、督导评估的程序和流程1.准备阶段:明确评估目标、确定评估标准和指标、制定评估计划、培训评估人员。

2.实施阶段:组织评估人员对中小学进行实地观察、听讲课、查阅资料、访谈调查等。

3.评估报告撰写阶段:根据评估结果撰写评估报告,形成测评材料,提出改进意见和建议。

4.反馈和改进阶段:将评估报告反馈给学校,组织学校进行自查自评,制定改进措施,推动教育教学的改进和创新。

五、督导评估的结果和影响1.评估结果:通过对中小学的评估,形成评估报告,客观真实地反映中小学的实际情况和存在的问题,并提出具体的改进意见和建议。

2.影响:评估报告作为重要的参考依据,对中小学的发展起到推动作用,引导学校和教师进行教育教学的持续改进和创新发展。

六、督导评估的保障和监督1.保障机制:相关部门要加强对督导评估工作的组织和领导,提供必要的人力、物力和财力支持。

2.监督机制:建立监督机构,对督导评估的程序和过程进行监督,确保评估工作的公正和科学性。

责任督学工作手册(新)

责任督学工作手册(新)

昆明市中小学校责任督学挂牌督导工作手册昆明市人民政府教育督导团办公室制目录中小学校责任督学挂牌督导办法 ............................................................................ - 1 -中小学校责任督学挂牌督导规程 ............................................................................ - 4 -中小学校责任督学工作守则..................................................................................... - 7 -昆明市责任督学工作要求 ......................................................................................... - 8 -经常性督导内容........................................................................................................... - 9 -工作计划...................................................................................................................... - 10 -基本情况登记表.. (13)挂牌学校(幼儿园)基本情况统计表(一) (14)挂牌学校基本情况统计表(二) (16)督导检查记录表 (19)中小学校(幼儿园)典型经验、特色工作推荐表 (20)课堂教学观察表 (22)班级环境创设观察评估表 (23)校园观察表 (24)学校安全督导纪实表 (25)普通中小学课程执行情况督导纪实表 (26)中小学(中职学校)控辍工作督导纪实表 (27)师德督导纪实表 (28)工作总结 (30)督学责任区随访督导检查记录表26中小学校责任督学挂牌督导办法为健全中小学校督导制度,规范学校办学行为,根据《教育督导条例》制定本办法。

全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评分标准

全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评分标准
37.县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议及时进行研究和处理。(2分)
对责任督学提出的意见和建议,县级人民政府和教育行政部门未研究处理发现1例扣1分。
八、效益明显(共19分)
38.党的教育方针得到切实贯彻落实。学校办学方向正确,社会主义核心价值观教育深入开展,学生思想品德状况良好,校风、教风、学风和师德、师风良好。(3分)
24.责任督学工作档案管理规范,督导方案、记录、报告等工作全过程材料齐全完备。(1分)
无督学责任区工作档案扣1分;工作档案管理不规范,督导方案、督导记录、督导报告等工作全过程材料不齐全完备扣0.5分;责任督学撰写并向责任区或教育督导部门提交教育督导报告每季少于1次扣0.5分。
25.督导情况、意见和结果及时上传下达,督导部门和各有关部门之间沟通渠道畅通。(1分)
9.建立会议制度,定期召开会议部署工作、通报情况、交流总结等,不定期召开督学座谈会、咨询会、教育督导重大问题征求意见会等。(2分)
没有文件规定定期召开会议扣2分。
10.建立报告制度,对责任督学定期撰写并提交工作报告作出明确规定。(2分)
没有对责任督学定期撰写和提交工作报告等明确规定各扣1分。
11.建立责任督学管理制度,对责任督学的聘任、管理、培训、考核和定期交流等作出明确规定。(3分)
没有关于责任督学的聘任、培训、考核和定期交流等相关文件的扣3分;有文件但文件内容不具体的每项各扣1分。
(0-15分 之间)
三、队伍精干(共15分)
12.为每名责任督学配发督学证和《督导工作手册》。(2分)
责任督学未配发督学证扣1分;无《督导工作手册》扣2 分;未统一配发《督导工作手册》扣1分。
13.责任督学队伍的专业、年龄、职称结构合理,基本覆盖中小学学科和教育管理领域。(2分)

惠州市中小学责任督学挂牌督导创新县(区)现场会在惠城区召开

惠州市中小学责任督学挂牌督导创新县(区)现场会在惠城区召开

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惠州市中小学责任督学挂牌督导创新县(区)现场会在惠城区召开
作者:
来源:《广东教学·教育综合》2018年第48期
本报综合消息 6月12日,惠州市中小学责任督学挂牌督导创新县(区)现场会在惠城区教育局五楼会议室召开。

各县(区)政府教育督导室主任(负责人),申报全国中小学责任督学挂牌督导创新县(区)业务骨干和市政府教育督导室全体人员共23人参加了会议。

会议由市督学、市政府教育督导室副主任张华主持。

会上,惠州市督学、惠城区政府教育督導室主任李捷开介绍了成功创建全国中小学责任督学挂牌督导创新区的工作经验,市督学、副主任杨国和与大家分享了做好申报材料建档工作经验。

市督学、市政府教育督导室主任科员乔凤杰简要解读了《关于补充全国中小学责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估认定内容的函》等文件精神。

省督学、市副总督学、市政府教育督导室主任张冠球点评了惠城区经验并就加速创建全国中小学责任督学挂牌督导创新县(区)工作提出要求。

会议期间,与会人员还查阅浏览惠城区申报佐证档案材料,一起到惠城区麦地小学参观学习责任督学工作室建设与工作开展情况。

这次现场会的召开,对落实2018年全市教育督导工作暨第六届市督学聘任会议精神,加快创建全国中小学责任督学挂牌督导创新县(区)步伐具有积极的推动作用。

(惠州市政府教育督导室供稿)。

县级责任督学考核细则

县级责任督学考核细则

县级责任督学考核细则
县级责任督学是教育管理工作的重要角色,负责对所辖地区的学校进行监督、评估和指导工作。

为了确保县级责任督学履行工作职责,需要对其进行考核。

以下是县级责任督学考核的细则:
1. 考核内容:县级责任督学的考核内容包括对所辖学校的监督、评估和指导工作的质量和效果进行评估,以及对制定和落实教育改革发展规划的能力进行评估。

2. 考核方法:县级责任督学的考核方法包括定期组织考核组进行现场考察、听取教育工作报告、查阅相关文件和资料、进行问卷调查等方式。

3. 考核指标:县级责任督学的考核指标包括教育监管的法定职责执行情况、学校教育质量和办学水平改善情况、教师队伍建设和培训工作开展情况、教育改革发展规划的制定和落实情况等。

4. 考核周期:县级责任督学的考核周期一般为一年,可以根据实际情况进行调整。

5. 考核结果:县级责任督学的考核结果根据评估的综合情况进行评定,并按照成绩进行分类,如优秀、良好、一般、差等等。

6. 考核奖惩:县级责任督学的考核结果将作为评定其绩效工资和晋升职称的依据,同时,考核结果也将用于奖励优秀督学和对不合格督学进行相应的惩罚。

7. 考核反馈:县级责任督学的考核结果将及时向其反馈,帮助其了解自身工作存在的问题和不足,并提出改进建议。

通过对县级责任督学的考核,可以提高其工作质量和水平,推动教育管理的有效实施,促进学校教育质量的不断提升。

全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准

全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准
教师能熟练运用信息化手段组织教学,设施设备利用率达到较高水平;
所有学校德育工作、校园文化建设水平达到良好以上;
课程开齐开足,教学秩序规范,综合实践活动有效开展;
无过重课业负担;
在国家义务教育质量监测中,相关科目学生学业水平达到Ⅲ级以上,且校际差异率低于0.15。
社会认可度调查
县级人民政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享,以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度达到85%以上。
教师5年360学时培训完成率达到100%;
县级教育行政部门在核定的教职工编制总额和岗位总量内,统筹分配各校教职工编制和岗位数量;
全县每年交流轮岗教师的比例不低于符合交流条件教师总数的10%;其中,骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%;
专任教师持有教师资格证上岗率达到100%;
城区和镇区公办小学、初中(均不含寄宿制学校)就近划片入学比例分别达到100%、95%以上;
生均教学及辅助用房面积:小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上;
生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上;
生均教学仪器设备值:小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上;
每百名学生拥有网络多媒体教室数:小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
全国义务教育优质均衡发展县(市、区)评估标准
201708011制
一级指标
二级指标
评估内容与标准
责任科室
科室预计达成情况及后续工作举措
备注
资源配置
每百名学生拥有高于规定学历教师数:小学、初中分别达到4.2人以上、5.师数:小学、初中均达到1人以上;

责任督学创新区督导评估指标体系

责任督学创新区督导评估指标体系

二、制度 建立责任督学选聘、管理、培训、考核、评价、问责、奖惩和 建设(10 分) 督学管理制度(4 定期交流等管理制度。(2分) 分) 制定了责任督学深入学校开展校园巡视、推门听课、查阅资料 、问卷调查、座谈走访等工作实施细则。(2分) 督学队伍专兼结合、以专为主,(2分)年龄、学科结构合 队伍结构(5分) 理,管理人员与教学人员数量相当,基本覆盖相关学科专业和 教育管理领域。(3分) 三、责任 有计划、有组织开展专兼职督学培训。(1分)培训时间、经 督学队伍 建设(15 培训情况(5分) 费得到落实,培训内容针对性强,效果较好。(2分)接受培 训的责任督学比例100%。(2分) 分) 业务素质(5分) 督学队伍政治素质、业务素质水平高,指导能力、沟通能力、 协调能力强,学校反映好。(5分)
按规范统一要求制作责任督学公示牌,姓名、照片、联系方式 公开挂牌(4分) 等信息真实有效,经常性督导事项标示明确。(2分)悬挂在 学校正门口醒目位置(2分) 持证上岗(2分) 工作计划与方案 (4分) 四、工作 开展情况 (18分) 操作流程(4分) 为每名责任督学配发督学证和规范的《督导工作手册》,责任 督学都能做到持证上岗。(2分) 每个督学责任区都制定了督学工作方案,(2分)各责任督学 都制定工作计划,并报督导部门备案。(2分) 责任督学督导前确定重点督查事项,(1分)督导后在《督导 工作手册》中客观、公正、详细记录,(1分)及时向学校反 馈,(1分)向督导部门汇报,对重大问题形成书面意见。(1 分)
甘肃省中小学校责任督学挂牌督导创新县 (市、区)评估指标体系(ห้องสมุดไป่ตู้论稿)
评估指标
评估要点
得分
督导机构设置(5 督导机构属县(市、区)政府内设机构,与教育行政部门相对 分) 独立、级别相同,(2分)且能独立开展工作。(3分) 一、督导 机构(10 分) 督导机构运行(5 教育督导工作由县(市、区)政府领导直接分管,(1分)督 导机构人员配备合理,(2分)经费、条件得到保障,运行正 分) 常。(2分) 县上建立了中小学督学责任区制度,合理划分督学责任区,每 督学责任区制度 个责任区配备足够数量的责任督学,(3分)中小学责任督学 (6分) 挂牌督导覆盖率100%。(3分)

县级责任督学考核细则

县级责任督学考核细则

县级责任督学考核细则一、背景和意义随着我国县级责任督学制度的逐步建立和完善,县级责任督学的角色和职能日益凸显。

县级责任督学是教育督导体系中的重要组成部分,承担着对县级教育行政机关和学校的教育教学工作进行监督、评估和指导的重要任务。

为了进一步明确县级责任督学的工作职责和考核标准,制定县级责任督学考核细则,对提高县级责任督学的工作效率和水平具有重要意义。

二、考核目标县级责任督学的考核目标是评估其在教育督导工作中的表现和能力,以衡量其是否能够准确把握教育督导政策和指导思想,发现问题、解决问题,并对县级教育行政机关和学校的教育教学工作提出合理化建议和改进措施。

三、考核内容(一)教育政策理解和执行情况1. 熟悉并具体掌握教育部文件、文件精神和教育政策,能正确理解和解读教育政策的目的、意义和要求。

2. 能够准确把握教育政策文件的实施情况,对教育政策的贯彻执行率进行评估。

3. 能够针对教育政策执行过程中存在的问题,提出具体建议和改进措施。

(二)学校绩效评估和改进情况1. 能够对学校的绩效目标、绩效标准和评估指标进行科学合理的制定,并能够准确评估学校的绩效水平。

2. 能够发现学校存在的问题,并能够提出科学的绩效改进方案和措施。

3. 能够监督学校绩效改进过程中的具体实施情况和效果。

(三)教育教学指导和辅导情况1. 能够对教学工作进行全面、系统的指导和辅导,帮助学校解决教学难题。

2. 能够提供有效的教学改进方案和教学资源支持。

3. 能够对学校的教学改进情况进行反馈和评估。

(四)矛盾调解和问题解决情况1. 能够发现学校教育教学管理过程中存在的各类矛盾和问题,并能够及时进行调解和解决。

2. 能够引导和协调学校解决矛盾和问题的能力。

3. 能够对问题解决的效果进行评估和总结。

(五)服务态度和能力1. 能够主动理解学校和教师的需求,耐心听取和回答学校和教师的疑问。

2. 能够积极主动地提供学校和教师所需的支持和帮助。

3. 能够及时跟进学校和教师的需求和问题解决进展情况。

国家教育委员会关于实施《普通中小学校督导评估工作指导纲要》试点的意见-教督[1991]1号

国家教育委员会关于实施《普通中小学校督导评估工作指导纲要》试点的意见-教督[1991]1号

国家教育委员会关于实施《普通中小学校督导评估工作指导纲要》试点的意见正文:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国家教育委员会关于实施《普通中小学校督导评估工作指导纲要》试点的意见(1991年5月21日教督[1991]1号)一、认真选定试点单位1.试点县(区)应具备的基本条件领导重视教育督导评估工作;督导机构比较健全,初步建立了一支专职、兼职相结合的督导队伍;教育工作基础好。

2.试点高级中学应具备的基本条件由各省、自治区、直辖市和计划单列市自行确定。

二、试点工作的任务1.依据《指导纲要》,逐步探索一套科学的、简便可行的督导评估方案。

2.初步建立起督导评估学校的制度。

3.认真研究督导评估学校和督导评估政府教育工作的关系,并处理好督导机构与教育行政部门内各有关单位的关系。

4.试点结束应上报以下材料:(1)督导评估高级中学的报告;(2)督导评估县(区)中小学校的综合报告;(3)对《指导纲要》的修改意见;(4)督导评估中小学校的经验。

三、试点的实施步骤1.各省、自治区、直辖市和计划单列市要在调查研究的基础上,制订试点计划。

同时依据《指导纲要》的内容,结合本地实际情况,制定具体的督导评估方案和指标体系。

2.各试点单位根据本省(自治区、直辖市)或计划单列市拟定的督导评估方案,组织实施。

四、加强对试点的领导1.各地要采取措施加强对试点的领导。

各地督导机构应把抓好试点与经常性督导工作结合起来进行。

各有关部门对这项工作应大力支持与配合。

2.要广泛宣传督导评估学校的意义和标准。

3.要重视和搞好学校的自评工作,逐步建立自评的制度。

4.要重视社会对学校的评价,逐步建立社会对学校的评价机制。

督导评估细则

督导评估细则
20.教师工资(20分)
义务教育阶段教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平,教职工工资按时足额发放(20分)
21.公用经费(30分)
公用经费达到省定标准以上,保持逐年增长,并按照国家有关政策使用(30分)
22.学生补助(12分)
认真落实国家相关政策,有贫困学生救助机制,贫困学生得到及时救助(12分)
①认证中小学公用经费。根据《财政部、教育部关于印发<农村中小学公用经费支出管理暂行办法>的通知》(财教[2006]5号)规定,我省义务教育阶段中小学公用经费开支范围:一查“过日子”,如水、电、暖、交通、邮电等。二查教育教学,如仪器设备、图书资料、教学业务与管理、文体活动等。三查教师培训,按学校公用经费总额的5%安排,用于教师培训的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等。四查房屋建筑物及仪器设备的日常维修维护等。②认证学生补助。一查落实国家标准。小学每人每天2元,初中每人每天3元,每年按250天计算。二查补助的发放。及时、公平、公正,不挤占、挪用、截留。三查享受“一补”的学生情况。名单及时进行公示,不弄虚作假。通过清查会计凭证、会计账簿等会计资料和访谈来认证。
朗乡林业局中小学教育教学工作督导评估指导法(修定版)
一级指标
二级指标
三级指标
评估要点及权重
评估认证基本方法
一办学条件︵400分︶
(六)
教育
投入(90分)
19.学校经费(30分)
教育经费足额到位,能保证校舍、设施设备得到及时维护和增添,能保证教育教学需要,教育经费保证"三个增长"。经费使用合理,不截留、不超支(30分)
9.社会实践地(4分)
学校有社会实践场所、基地等(4分)
通过查档案和测算来考证。
(四)校舍

2023年最新的责任督学工作总结

2023年最新的责任督学工作总结

2023年最新的责任督学工作总结2023年责任督学工作总结本学期,本人督导责任区仍是__中学、__中学、市第一中学以及市外国语中学四所学校。

根据我市督导工作要求,以及创建全国中小学责任督学挂牌督导工作任务,在市教育局督导科的指导和鞭策下,在四所学校和众位同仁的支持和配合下,较好地履行了一名责任督学的工作职责,现将工作总结如下。

一、认真学习,提高水平,力争做到依法依规督学。

从事责任督学工作已三年有余,但细细想来,仍有许多之处弄不明白。

古人云:温故而知新。

诚不欺我。

在督导过程中本人能做到边实践,边学习,学理论,学经验,学先进。

一是研读《中小学校责任督学挂牌督导办法》的通知、《关于全国中小学校责任督学挂牌创新县区市的通知细则》、《__市中小学校责任督学挂牌督导文件制度》、八项经常性督导事项等相关文件,二是积极参加市教育局督导科组织的相关培训学习,提高督导能力和水平,为依法依规从事责任督学工作夯实基础。

二、履行职责,积极工作,为学校办好学尽心尽职。

一学期来,本人按照督导计划,每月有重点的对四所学校进行经常性督导。

其中3月份参加督导科组织的体育专项督导;4、5、6月份为经常性的督导,主要是围绕八项经常性督导事项开展督导; 6月中旬,参加__市教育局组织的规范办学行为,执行八项规定的专项督导;7月份为综合督导,主要内容是参加学校第二轮三年发展规划终结性督导评估。

在日常督导过程中,能严格遵守督导流程,8点钟挂牌进校,首先巡视校园,查看校园安全卫生工作、检查早间管理,然后听取学校领导介绍近期学校工作特点及成绩,存在的问题、困难及处理情况,接着进行随堂听课,了解课堂教学情况,进行评课,课间随机访谈学生,进行学生问卷调查,了解教师教育教学行为、学生作业负担、学校教学五认真落实情况,进入食堂检查各项设施、工人操作规范;督查专用教室使用与管理,访谈学校行政和教师,查阅有关资料,了解学校教育教学常规工作及学校办学特色,最后填写《责任督学工作手册》记录,当面向校长反馈督导情况;填写《责任督学挂牌督导每月反馈表》,同时将有关信息上传至扬中市教育督导网站。

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实地核查
(40)公示牌悬挂在学校正门口醒目位置,无遮挡,高度适中,牢固可靠,方便查 看。
实地核查 (41)责任督学进校督导时,主动出示督学证。
(42)教育督导部门制定有挂牌督导年度工作要点。 查阅文件
(43)挂牌督导年度工作要点印发辖区内各责任区。
四 、
21. 责任督学制定工作计划并报教育 督导部门备案。
度 8. 制定责任督学挂牌督导工作规
(16)规程包括以下内容:
健 全
程,对校园巡视、推门听课、查阅资 料、问卷调查、座谈走访等工作方式
查阅文件
①包括校园巡视等各种工作方式的依据和目的。 ②包括校园巡视等不同工作方式的关注点或工作内容。
和方法提出明确要求。
③有针对性的提出校园巡视等不同工作方式的措施或流程。
查阅文档 (44)责任督学制定有工作计划。 实地核查 (45)教育督导部门有责任督学上报的工作计划备案记录和档案。

(46)督导结束后,责任督学将督导结果当场向学校反馈,学校有记录。
作 22. 责任督学每次督导工作结束后, 查阅文档
规 及时向学校反馈督导意见,督促整改 实地核查 (47)需要向学校提供书面反馈意见的,一般情况书面反馈的时间不 超过2天。
听取汇报 (55)有文件明确教育督导经费列入财政预算。 查阅文件
(56)有教育督导经费的财政预算和决算。

保 障 有
27. 有文件明确对责任督学开展督导 工作提供经费保障。
查阅文件 (57)有文件明确)有督导工作经费的支出专项科目。

28. 对责任督学挂牌督导工作提供办 公场所和设备。
干 责学校数不超过5所。
查阅文档 (33)每名督学负责学校数不超过5所。
(34)有责任督学全员培训规划和年度培训计划。
15. 制定责任督学全员培训规划和年 听取汇报 (35)规定的全员培训周期不超过3年。
度培训计划。
查阅文件 (36)全员培训周期内每名责任督学参加面授培训累积不少于40学时。
(37)责任督学上岗前面授不少于15学时。
实地核查 校责任督学挂牌督导规程》等文件核心内容。 座谈访谈 (53)责任督学开展工作未影响学校正常工作,无被学校、家长或学生投诉记录。
(54)创新县(市、区)所有中小学校无重大责任事故。
全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估细则
内容
考核点
审核方式
观测点和评分标准
合格 情况
备注
26. 教育督导经费列入财政预算。 五
全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估细则
内容
考核点
审核方式
观测点和评分标准
合格 情况
备注
1. 县级人民政府印发落实中小学校 责任督学挂牌督导工作的文件。
(1)有印发文件,且发文单位为县级人民政府。
查阅文件 (2)文件内容对落实中小学校责任督学挂牌督导工作的领导组织、工作保障、队 伍建设、工作机制、职权和奖惩有明确规定。
24. 责任督学每年度督导工作涵盖所 负责每所学校的八项主要事项。
25. 责任督学督导工作规范,监督指 导到位。
查阅文档
(51)责任督学督导计划、督导过程记录、和教育督导报告等档案材料证明每年度 督导工作涵盖所负责每所学校的八项主要事项。
(52)责任督学开展工作流程符合《中小学校责任督学挂牌督导办 法》《中小学
果,且有记录材料。
37. 督导情况、意见和结果及时上传 下达,责任督学和各有关部门之间沟 通渠道畅通。
听取汇报 实地核查 座谈访谈
(77)督导情况、意见和结果的书面材料及各种文件、报告流转畅通,有详细记录 和档案。
(3)有文件明确规定县级人民政府分管教育督导工作负责同志直接负责中小学校
责任督学挂牌督导工作。
一 2. 县级人民政府分管教育督导工作 查阅文件
、 负责同志直接抓、负总责。 领 导 重
听取汇报 (4)县级人民政府分管教育督导工作负责同志就中小学校责任督学挂牌督导工作 的队伍建设、经费保障和结果运用等方面召开过相关工作会议或有批示。会议或批 示有详细记录文档。
④包括校园巡视等不同工作方式的注意事项。
9. 建立会议制度,定期召开会议部 署工作、通报情况、交流总结等,不 定期召开督学座谈会、咨询会、教育 督导重大问题征求意见会等。
(17)建立会议制度,有规定定期和不定期召开相关会议的文件和会议记录。
听取汇报 (18)每月召开会议部署工作、通报情况和交流总结等不少于1次。 查阅文件 (19)每季度召开督导工作咨询会不少于1次。
16. 已按计划开展培训,并针对不同 培训内容、不同专业或学科开展分类 培训,培训模式灵活多样。
(38)查阅培训记录相关材料: 听取汇报 ①本年度培训工作已按计划开展。 查阅文档 ②培训内容有督导工作的基本要求和基本知识。
③培训内容有对教育教学和管理进行督导评价的专业要求和业务知识。
合格 情况
备注
全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估细则
到 33. 学校形成了落 实督导意见和整 查阅文件
位 改要求的工作机制,且在规定时限内 实地核查 (70)有学校按规定时限要求完成整改的记录或总结汇报。
完成整改。
座谈访谈
(71)每项整改按整改通知要求完成,取得实际成效。
34. 县级人民政府或教育行政部门制
定文件,明确教育督导部门或责任督 学对学校的问责处理、评优评先等具
(20)每学期召开家长和教师征求意见会各不少于1次。
10. 建立报告制度,对责任督学定期 撰写并提交工作报告作出明确规定。
(21)有文件对责任督学定期撰写并提交工作报告作出明确规定。
听取汇报 查阅文件
(22)责任督学撰写并向责任区或教育督导部门提交教育督导报告每月不少于1次。
(23)责任督学每月向责任区汇报工作不少于1次。
七 32. 建立完善的中 小学校责任督学 、 挂牌督导问责机制,对意见反馈、约 查阅文件 (67)有意见反馈、约谈整改、公开公示等工作记录的档案。 问 谈整改、公开公示等有明确规定。

(68)教育督导部门发出的《整改通知书》,须明确提出整改要求和整改时限。


(69)学校有配合责任督学督导工作,落实督导意见和整改要求的文 件。
(26)责任督学考核有奖惩措施。
(27)每名责任督学配发有督学证和《督导工作手册》。
12. 为每名责任督学配发督学证和《 督导工作手册》。
(28)制定有包括相关法律、法规、政策和工作流程等内容的督导须知。 实地核查
(29)《督导工作手册》设计有以下内容:
①有督导过程记录。
②有反馈意见记录。
三 、 队
听取汇报 实地核查
(59)各责任区有责任督学挂牌督导工作办公场所和设备。
29. 建立以网络为基础的县域内责任 督学挂牌督导信息系统,对责任督学 挂牌督导工作实现信息化管理。
听取汇报 实地核查
(60)建有以网络为基础的县域内责任督学挂牌督导信息系统。
(61)教育督导部门通过网络信息系统开展工作部署、向学校下达整改通知或改进
(74)近两年对学校及其主要负责人进行考核奖惩的相关表格、指标中,有学校限
果 依据。
期整改的进度和成效的项目。
运 用 有 效
36. 县级人民政府 和教育行政部门 对责任督学提出的意见和建议及时进 行研究和处理。
(75)有县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议及时进行研究 查阅文档 的记录材料。 座谈访谈 (76)县级人民政府和教育行政部门对责任督学提出的意见和建议进行的处理有结
导作出明确规定。
7. 对责任督学实施经常性督导、专
项督导、综合督导和责任督学协作督 查阅文件 (14)查阅责任督学工作记录等相关档案:
导作出明确规定。
①每名责任督学实施经常性督导每月每校不少于1次。

②每名责任督学参加专项督导每学期不少于1次。

③每名责任督学参加综合督导督导每学期不少于1次。

(15)有责任督学挂牌督导工作规程。
内容
考核点
审核方式
观测点和评分标准
合格 情况
备注
17. 责任督学公示牌统一规范,公 示牌上督学姓名、照片、联系方式及 八项经常性督导事项齐全。
实地核查
(39)责任督学公示牌上督学姓名、照片、联系方式及八项经常性督导事项齐全, 字迹清晰,字号大小方便查看。
18. 公示牌悬挂在学校正门口醒目位 置。
19. 责任督学进校督导时,主动出示 督学证。 20. 教育督导部门 制定挂牌督导年 度工作要点,并印发辖区内各责任区 。

(5)县级人民政府教育督导委员会每年召开会议研究挂牌督导工作不少于1次,且
3. 县级人民政府教育督导委员会定 期召开会议研究挂牌督导工作,部署 任务。
有可查会议记录。 听取汇报 查阅文档
(6)会议内容包括挂牌督导工作计划、推进和总结并形成会议文件印发。
4. 教育督导机构有专人具体负责中 小学校责任督学挂牌督导工作。
息系统互联互通。
听取汇报 (64)学校教育督导网页或链接与县域内责任督学挂牌督导信息系统互联互通。 实地核查
(65)学校设有专人管理教育督导信息化相关工作,负责网上信息报送、工作交流
等工作。
全国中小学校责任督学挂牌督导创新县(市、区)评估细则
内容
考核点
审核方式
观测点和评分标准
合格 情况
备注
(66)有文件对意见反馈、约谈整改、公开公示的流程、时限要求等作明确规定。
查阅文件
(72)有文件明确教育督导部门或责任督学对学校的问责处理、评优评先等具有监 督权。
有监督权。
八 35. 县级人民政府制定相关文件,明
(73)有文件明确把学校限期整改的进度和成效作为学校及其主要负责人考核奖惩
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