小学语文基础知识：字词句段四

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新部编版小学四年级语文下册第四单元知识点归纳(含字词句段篇)

部编版四年级语文下册第四单元知识点归纳(含字词句段篇)一、我会读1.易读错的字词蹭．(cèng) 解闷．(mèn) 成绩．(jì) 疙瘩．．(jǐng jiè)．．(gē dā) 警戒蹄．(tí)叫犬吠．(fèi) 譬．(pì)如窥．伺．(kuī sì) 侍．(shì)候一丝不苟．(gǒu) 叫嚣．(xiāo)2.多音字jiě(解闷) píng(屏风) mēn(闷热)解屏闷jiè(押解) bǐng(屏息) mèn(解闷)zhóu(轴承) ě(恶心) gōng(供养)轴恶供zhòu(压轴) wù(可恶) gòng(供词)二、我会写呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气讨厌理由心事反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养三、词语积累无忧无虑屏息凝视变化多端枝折花落生气勃勃左顾右盼局促不安一丝不苟空空如也不胜其烦没完没了细声细气从容不迫颤颤巍巍如怨如诉趁其不备四、背诵1.关于动物的三字词千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂变色龙纸老虎应声虫铁公鸡哈巴狗2.《蜂》[唐]罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜？五、课文重点知识1.《猫》：课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,全文字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。

课文最突出的两个特点是语言平实无雕琢,感情真挚。

2.《母鸡》：课文描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了作者对母爱的赞颂之情。

课文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服。

3.《白鹅》：作者善于运用对比的手法来突出鹅的特点,表达了作者对白鹅的喜爱之情。

语文基础知识手册小学电子版

语文基础知识手册小学电子版一、字词句段篇1. 汉字的基本构造汉字是中国独有的文字系统，拥有丰富多样的构造形式。

每个汉字由一定数量的笔画组成，而笔画的书写顺序有固定的规定，例如，“横”字的书写顺序为“横、竖、横”，而“日”字的书写顺序为“横、竖、撇”。

2. 字的基本部首汉字的基本部首是构成汉字的基本组成部分，它们代表着字的意义。

常见的基本部首有“木”、“水”、“火”、“山”等。

通过学习基本部首，可以帮助孩子更好地理解和记忆汉字。

3. 词的构成与分类词是汉字的基本组成单位，它可以由一个或多个汉字组成。

常见的词的构成形式有：“形容词 + 名词”、“动词 + 名词”、“名词 + 名词”等。

根据词的特点和用途，词可以分为名词、动词、形容词等不同的分类。

4. 句子的基本要素句子是语言表达的最小单位，它由主语、谓语、宾语等基本要素组成。

主语表示动作的执行者，谓语表示动作的发生，宾语表示动作的对象。

正确理解句子的基本要素可以帮助孩子提高语言表达能力。

5. 段落的结构和特点段落是文章的基本组织形式，它由若干句子组成。

一个好的段落应该有明确的中心思想，句子之间要有逻辑顺序和衔接，使整篇文章更加连贯和有条理。

二、诗词散文篇1. 古诗的体裁和特点古诗是汉字文化的瑰宝，它有着独特的体裁和韵律。

古诗可以分为五言诗和七言诗两种，每一种都有着不同的表达方式和特点。

通过学习古诗，可以领略中国传统文化的魅力。

2. 现代诗的特点和风格现代诗是古代诗歌的延续和发展，它吸收了西方诗歌的表现手法，并融入了当代社会的思潮。

现代诗的创作方式多样化，风格丰富，更具有个性和现代性。

3. 散文的表达方式和特点散文是以平实自然的文字表达情感、抒发思想的一种文学形式。

散文可以是记叙文、描写文、议论文等多种形式，它以自由的表达方式、真实的感受和生活体验打动人心。

三、修辞格篇1. 比喻的表达和运用比喻是修辞格中最常见的一种，它通过对两种事物间的相似点进行类比，用一个事物来表示另一个事物，以增强语言的形象性和感染力。

小学语文知识点梳理

小学语文知识点梳理语文是学习的基础科目，对于小学生来说，掌握好语文知识点是非常重要的。

下面将按照任务名称，对小学语文知识点进行梳理。

一、字词句段篇章在语文学习中，字词句段篇章是重要的组成部分。

学生需要掌握字的基本形态、偏旁部首、笔画和读音等。

同时，还要学会运用字词进行句子和段落的构造，理解篇章的结构，掌握扩展和缩写、段落的衔接等技巧。

二、阅读理解小学生需要通过阅读理解文章来加深对文字的理解和分析能力。

阅读理解包括理解文字表达的意思，抓住关键词，概括文章主旨等。

同时，还要学会分析文章中的细节、引用和比喻等修辞手法，提升阅读理解的水平。

三、写作表达写作表达是提高语文素养的重要方式之一。

小学生需要学会写作的基本要素，如标题、段落结构、语法和标点等。

同时，需要培养观察力和想象力，丰富词汇积累，学会运用修辞手法，提高文章表达能力。

四、语法知识语法知识是语文学习的基础。

小学生需要学会词类的划分，掌握各类词语的基本用法。

还需要学会主谓一致、时态、语序和语态等语法规则。

通过学习语法知识，可以提高语言表达的准确性和规范性。

五、古诗文阅读古诗文是中华文化的瑰宝，对于小学生学习语文具有重要意义。

通过学习古诗文，可以培养审美情趣，感悟人生哲理，提高语言的节奏感和音韵感。

同时，还可以通过学习古诗文了解中华文化的博大精深。

六、修辞手法修辞手法是语文学习的一项重要内容。

小学生需要学会运用比喻、夸张、排比和拟人等修辞手法，丰富语言表达的形式和效果。

通过学习修辞手法，可以提高作文的艺术性和感染力，使文章更丰满、更生动。

七、规范用词语语文学习需要注意用词的规范性。

小学生需要学会选择准确、恰当的词语，使用规范的语法和标点符号。

同时，还要学会运用词语的表义、联想和引申，提高词汇积累的广度和深度。

规范用词能够使语言表达更加准确、生动。

综上所述，小学语文知识点的梳理主要包括字词句段篇章、阅读理解、写作表达、语法知识、古诗文阅读、修辞手法和规范用词语。

小学语文知识：字词句段积累

小学语文知识：字词句段积累
小学语文知识：字词句段积累汇总
一、字词：易读错的字音
1、这块纸很粗糙(cāo)，在上面写字感觉很不舒服。

2、课间休息的时候，教室里很嘈(cáo)杂，根本无法安心做题。

3、这里的树栽的参差(cī)不齐，反而有种特别的.美感。

4、每个城市在发展上的差(chā)距，都可以演化成进步的方向和动力。

5、他每次出差(chāi)的时候，都会带点特色的东西给家人。

二、文学常识积累：
(一)、九月九日忆山东兄弟唐王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

2、诗中最能够表现思乡感情的格言式的句子是：每逢佳节倍思亲。

3、杜甫《月夜》中有两句诗：遥怜小儿女，未解忆长安”，，与遥知兄弟等高处，遍插茱萸少一人这两句异曲同工。

(二)、别董大唐高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

1、高适，唐代著名的边塞诗人，以洗练的语言和苍劲的形象取胜，思想感情深沉雄厚，他的诗与岑参齐名，并称为“高岑”。

小学四年级语文知识点归纳

小学四年级语文知识点归纳
一、词语辨析
1. 同音字辨析：根据读音判断词语意思。

例：泪、类；发、法；马、麻
2. 近义词辨析：根据意思判断近义词的用法。

例：美丽、漂亮；高兴、快乐；爱、喜欢
3. 形近词辨析：根据字形判断形近词的用法。

例：动、冻；吃、卧；字、存
二、字词造句
1. 词语搭配：了解并正确运用常用的字词搭配。

例：阳光明媚、鸟语花香、百花齐放
2. 成语运用：了解并正确运用常见成语。

例：守株待兔、亡羊补牢、狐假虎威
3. 词语组句：根据给定的词语组成意义完整、通顺的句子。

例：夜里黑暗寂静但依旧美丽
三、语法知识
1. 名词：了解名词的基本概念和用法。

例：名词的分类、名词的单复数变化规则
2. 动词：了解动词的基本概念和时态变化。

例：动词的时态（一般现在时、一般过去时），动词的变化规则
3. 形容词：了解形容词的基本概念和用法。

例：形容词的修饰对象，形容词的比较级和最高级
四、阅读理解
1. 短文阅读：阅读简短的文章，并回答相关问题。

例：阅读理解、根据短文选择正确的答案
2. 细节理解：从文章中提取关键信息，了解细节。

例：根据文章内容回答问题、判断正误
3. 文章主旨：理解文章的中心思想和主要内容。

例：根据标题和段落内容判断文章主旨
以上是小学四年级语文的主要知识点归纳，通过学习这些知识点，可以提高语文水平，更好地理解文学作品，提高阅读和写作的能力。

希望同学们能够通过认真学习和练习掌握这些知识，不断提升自己的语文能力。

小学语文阅读理解知识要点

小学语文阅读理解知识要点在小学语文学习中，阅读理解是一项至关重要的能力。

它不仅能够帮助孩子们更好地理解课本知识，还能为日后的学习和生活打下坚实的基础。

那么，小学语文阅读理解都有哪些知识要点呢？一、字词理解字词是阅读理解的基础。

孩子们需要掌握常见的生字、生词，理解它们的含义和用法。

遇到不认识的字，要学会通过查字典等方式来解决。

同时，对于多义词、近义词、反义词等，也要能够准确区分和理解。

例如，“骄傲”这个词，在“他是我们的骄傲”中表示自豪，在“他太骄傲了，所以这次考试没考好”中则表示自满。

理解字词的意思，需要结合上下文来进行，不能孤立地去看。

二、句子理解理解句子是读懂文章的关键。

要学会分析句子的结构，如主谓宾、定状补等，明白句子所表达的主要内容。

同时，还要注意句子的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等。

这些修辞手法能够使句子更加生动形象，增强文章的感染力。

比如，“弯弯的月亮像小船”，这就是一个比喻句，把月亮比作小船，让人很容易想象出月亮的形状。

三、段落理解段落是文章的组成部分。

每个段落都有一个中心意思，孩子们要学会概括段落的大意。

可以通过找段落中的关键句，或者自己总结的方式来实现。

段落之间往往存在着一定的逻辑关系，如总分总、总分、分总等。

了解段落之间的关系，有助于更好地把握文章的结构和思路。

四、文章主旨理解把握文章的主旨是阅读理解的核心目标。

主旨可能是作者想要表达的情感、观点，也可能是通过故事所传达的道理。

要从整体上理解文章，思考作者为什么要写这篇文章，想要告诉读者什么。

有时候，文章的主旨会在开头或结尾直接点明；有时候，则需要读者自己通过对内容的分析来总结。

五、阅读技巧1、带着问题阅读在阅读文章之前，可以先看一下后面的问题，带着问题去读文章，这样能够更有针对性，提高阅读效率。

2、边读边做标记遇到关键的信息、优美的语句或者自己不理解的地方，可以做上标记，方便之后回顾和思考。

3、多读多练阅读能力的提高需要长期的积累，要多读各种类型的文章，不断丰富自己的知识和经验。

必看知识点小学四年级语文

必看知识点小学四年级语文小学四年级的语文学习是学生语文素养提升的关键时期，这一阶段的学习内容不仅包括基础的字词句篇，还涉及到了文学鉴赏、阅读理解和写作表达等多方面的能力培养。

以下是一些必看的知识点，帮助学生和家长更好地把握四年级语文学习的重点。

一、字词基础- 生字新词：四年级学生需要掌握更多的生字和新词，这是阅读和写作的基础。

- 词语搭配：学习如何正确搭配词语，理解词语间的逻辑关系和语境使用。

二、句子结构- 句型变化：掌握不同句型，如陈述句、疑问句、感叹句和祈使句等。

- 句子成分：理解主谓宾定状补等句子成分，学会分析句子结构。

三、段落理解- 段落大意：学会概括段落的中心思想，理解段落之间的逻辑关系。

- 段落结构：识别段落的开头、发展和结尾，理解段落的组织方式。

四、文学鉴赏- 诗歌欣赏：学习古典诗歌的韵律和意境，体会诗歌的美感。

- 散文阅读：阅读现代散文，理解作者的情感表达和思想内容。

五、阅读理解- 提取信息：从文本中快速准确地提取关键信息。

- 推理判断：根据文本内容进行逻辑推理和判断，形成自己的见解。

六、写作技巧- 记叙文写作：学会叙述事件，表达清晰，逻辑严密。

- 描写技巧：掌握人物描写、环境描写等，使文章生动形象。

七、文化常识- 成语故事：了解成语的来源和含义，学会在写作中恰当使用。

- 历史典故：学习中国历史中的重要事件和人物，增加文化底蕴。

八、学习方法- 预习复习：养成良好的预习和复习习惯，提高学习效率。

- 思维导图：利用思维导图整理知识点，加深理解和记忆。

通过以上这些知识点的学习，四年级的学生可以全面提升自己的语文能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

家长和老师应鼓励学生积极参与课堂讨论，多读书，多写作，培养良好的学习习惯和批判性思维能力。

小学语文知识点汇总

小学语文知识点汇总一、字词与词语1.字的构造：偏旁部首、笔画、字形、读音。

2.声、韵、母、韵脚、拼音、偏正结构、并列结构。

3.同音字、多音字、疑难字。

4.词语的构成：形容词、动词、副词、名词、介词、代词、连词、量词、数词。

5.合成词、派生词、简化词。

二、句子1.句子的概念和构成要素：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

2.句子的分类：陈述句、问句、感叹句、祈使句、描写句、对话句。

3.简单句、复合句、并列句、独立主格结构、左右结构、倒装句。

4.句子的标点符号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号。

三、篇章1.段落与篇章：开头、承接、过渡、结尾。

2.文章的分类：记叙文、描写文、议论文、说明文、应用文。

3.文章的组织结构：总分结构、并列结构、递进结构、对比结构、因果结构、时间顺序结构。

4.运用修辞手法：比喻、夸张、拟人、排比、反问等。

四、阅读1.阅读的基本方法：泛读、精读、略读、查读、审读。

2.理解阅读材料的主旨大意。

3.根据语境推断词义、句意。

4.正确理解并运用修辞手法。

五、作文1.作文形式：记叙文、描写文、议论文、说明文、应用文。

2.作文的主题、段落的组织、句子的紧凑和连贯。

3.作文常用的修辞手法：比喻、夸张、拟人、排比、反问等。

4.注意书写规范：字迹工整、符号规范、结构完整。

六、修辞手法1.比喻：用一个事物来比拟另一个事物,以便使句子更具色彩和形象。

2.夸张：对事物的其中一方面做出夸大的描写，以突出感情色彩或言语效果。

3.拟人：将非生命事物人格化，给其赋予人的思维、语言和行为。

4.排比：对同类词汇进行相近的叠加，以达到强调的目的。

5.反问：实际上不需要回答的问句，通过反问表达一种赞同或者反对的意味。

6.对比：通过两个相对立的词语或短语进行比较，以突出事物的反差和差异性。

7.插叙：在叙事文中，用一段插叙来交待过去或将来的事情，更好地关联整个文章。

小学语文全部的知识点总结

小学语文全部的知识点总结一、字词句篇1. 字的认读：认读汉字，包括常见的基本汉字和生词。

学会使用拼音及部首方法认读生词。

了解几种书写体字形。

2. 字的造词：认识部首、偏旁，了解构词法与偏旁部首的意义。

3. 字的造句：认识一些常见的交际用语，学会用熟词生造句。

4. 词的分类：认识名词、动词、形容词、数词、代词等，并能正确认识、使用。

5. 词的运用：学会用正确的词语排列成语言文字。

并用不同的词语表达相同的意思，了解词语有音、义、形三种功能。

6. 词的辨别：学会辨别词语的音、形和义的差异。

学会用相同的词语在不同的语境中表达不同的意义。

7. 句的分类：分为陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

了解并遵守句子结构的基本语法规律。

8. 句的衔接：认识标点符号，学会掌握正确的标点符号使用方法。

二、阅读篇1. 字的识记：车卡转儿，磁帖淋眠。

学会利用字形、拼音、词语于句子记忆汉字。

2. 阅读的技能：认识有关阅读的一些基本技巧。

如快速阅读、分段阅读等。

3. 阅读的理解：读懂一些简单的篇章、小说，学会用自己的话概括其大意。

4. 阅读练习：在阅读中提高阅读速度与表达能力。

5. 识记写：学会认识一些常见的词汇。

6. 默写：巧记方法，需要大量词语素材。

7. 朗读：学会规范地用正确的语音读出小文章，篇章。

8. 识写炼：帮助学生提高识写汉字的速度。

三、语法篇1. 名词的分类：学会辨别人、地、物、时间、数量、处所等名词。

2. 名词的数：学会辨别单、复数名词，并学会变换。

3. 形容词、数词：学会认识形容词的性、数、法。

数词的顺序等。

4. 动词：辨别行为动词和状态动词，了解动词的时态和语态。

5. 代词、副词：辨别人称代词和物主代词等，了解副词的作用。

6. 语法规则：学会正确地运用语法规则，使语言表达准确。

7. 语法运用：从题材、内容、角度等方面理解学文的基本含义，能明确语言的基本功用。

8. 听说表：学会用规范的语音吐字，运用语言表达思想。

小学必备语文素养知识点

小学必备语文素养知识点语文素养是小学阶段学习语文的基础，它涉及语言文字的基本规律、阅读和写作的技巧等方面。

只有掌握了这些基础知识，学生才能够更好地理解和运用语文。

本文将从字词、句子和篇章三个层面，介绍小学必备的语文素养知识点。

一、字词1. 字的结构：笔画、笔顺、字体等。

2. 基本字义：掌握汉字的基本含义，了解常见字义的引申和比喻义。

3. 词的发音和意义：学会正确发音、理解词义，掌握词的搭配和用法。

4. 字词辨析：学会相似字的区分，掌握近义词、反义词等的辨析。

二、句子1. 句子的基本成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等。

2. 句子的语序和语法：理解汉语语序的特点，掌握语法规则。

3. 句子的衔接：学会使用逻辑词语进行句子之间的衔接，使语言表达通顺。

4. 句子的修辞：学会借助比喻、夸张等修辞手法进行句子的表达和修饰。

三、篇章1. 文章的结构：开头、中间、结尾的组织方式。

2. 段落的组织：掌握段落的主题句、承接句、过渡句等，使文章脉络清晰。

3. 语言的连贯性：学会使用过渡词、代词等手段，使篇章语言流畅。

4. 修辞手法的运用：学习使用排比、对比、描写等手法，提升篇章的修辞效果。

以上所述的语文素养知识点是小学语文学习的基础，只有在掌握了这些知识点的基础上，才能够更好地理解语文课文、阅读文章，提高写作表达的能力。

因此，在日常的学习中，学生应该加强对这些语文素养知识点的学习和掌握。

同时，教师在语文教学中也应注重培养学生的语文素养。

可以通过课堂教学、课外阅读、写作训练等方式，在提高学生语文能力的同时，注重培养他们的语言表达能力、文学修养和阅读习惯。

语文素养的培养需要持之以恒的努力和实践，既需要学生自己的努力，也需要家庭和学校的共同呵护。

总之，小学的语文学习是培养学生语言表达和文学修养的重要阶段，掌握语文素养知识点对学生的语文学习起到了关键作用。

希望学生和教师们能够充分重视，加强学习和教育，共同促进学生语文素养的全面发展。

小学基础知识词句

《小学语文》基础知识字词句一、名句归类：1 劝学类黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

陆游《冬夜读书示字聿》2 惜时类少壮不努力，老大徒伤悲。

一年之计在于春，一日之计在于晨。

汉乐府《长歌行》一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

3 送别类劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

王维《送元二使安西》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

高适《别董大》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

李白《送孟浩然之广陵》又送王孙去，萋萋满别情。

白居易《赋得故草原送别》4 四季类不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

贺知章《咏柳》春天等闲识得东风面，万紫千红总是春。

朱熹《春日》迟日江山丽，春风花草香。

杜甫《绝句》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

叶绍翁《游园不值》好雨知时节，当春乃发生。

杜甫《春雨》夏天小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。

杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋天停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

杜牧《山行》冬天千山鸟飞绝，万径人踪灭。

柳宗元《江雪》日暮苍山远，天寒白屋贫。

柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》5 爱国类天下兴亡，匹夫有责。

顾炎武人生自古谁无死，留取丹心照汗清。

文天祥《过零丁洋》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

范仲淹《岳阳楼记》生当作人杰，死亦为鬼雄。

李清照《绝句》王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

陆游《示儿》6 友情类海内存知己，天涯若比邻。

王勃《送杜少府之任蜀州》桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

李白《赠汪伦》7 思乡类独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

王维《九月九日忆山东兄弟》举头望明月，低头思故乡。

李白《静夜思》8 节日类爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

王安石《元日》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

杜牧《清明》但愿人长久，千里共婵娟。

苏轼《水调歌头》遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。

王维《九月九日忆山东兄弟》9 悲伤死去原知万事空，但悲不见九州同。

陆游《示儿》高兴却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

小学语文基础知识点归纳大全

小学语文基础知识点归纳大全一、字词句段篇1. 字•汉字的结构：汉字由笔画组成，包括横画、竖画、撇、捺、折等不同的形态。

•字的读音：汉字的读音分为声母和韵母，声母在前，韵母在后。

•汉字的字形：汉字的字形是指汉字的外形或笔画的组合，字形的演变反映了汉字的历史变迁。

2. 词•词的基本概念：词是语言中的基本单位，由一个或多个字组成，有独立的意义。

•词性分类：词可以根据其在句子中的作用被分为名词、动词、形容词、副词、介词等不同的词性。

3. 句•句的基本概念：句是语言运用的基本单位，由主语、谓语和宾语等成分组成。

•句式变换：句子的主动语态和被动语态、肯定句和否定句等的转换是句式变换的基本操作。

•句子的成分：句子主要由主语、谓语和宾语构成，同时还有状语、定语等修饰成分。

4. 段•段落的功能：段落是文章的基本组成单位，起到承上启下、衔接内容的作用。

•段落的结构：段落通常由主题句、主体句和结论句构成，其结构清晰、逻辑性强。

二、修辞格篇1. 比喻•比喻的基本概念：比喻是一种修辞手法，通过类比的方式赋予事物以新的意义。

•比喻的作用：比喻可以增强文学作品的形象感染力，让读者更容易理解抽象的概念。

2. 拟人•拟人的基本概念：拟人是一种修辞手法，将非人物赋予人的品质或行为。

•拟人的效果：拟人可以增强文学作品的生动性和情感共鸣，让读者更易于产生共鸣。

3. 排比•排比的基本概念：排比是一种修辞手法，通过相同的句式结构排列，加强语句的节奏感。

•排比的特点：排比可以让句子更富有韵律感，增强读者的记忆力和情感共鸣。

三、阅读篇1. 阅读理解•阅读的基本目的：阅读理解是指通过阅读文章，获取信息，理解内容并进行有效的分析和综合。

•提高阅读理解能力的方法：平时多读书、做阅读理解练习、注重词汇积累和逻辑推理等方法可以提高阅读理解能力。

2. 诗歌赏析•诗歌的特点：诗歌具有高度的艺术性和表现力，通过形象的语言塑造丰富的意境和情感。

•赏析方法：在赏析诗歌时，可以从诗歌的主题、意境、节奏和音韵等方面进行综合分析，领会诗歌作者的意图。

人教版小学语文四年级上册重点字词句知识点归纳

人教版小学语文四年级上册重点字词句知识点归纳人教版四年级语文上册知识点归纳（分字、词、句三个部分）一、字（一）400个生字，见课文第180～185页.（二）多音字扒：bā（扒开）pá（扒手）把：bǎ（把握）bà（刀把）背：bēi（背负）bèi（背诵）奔：bēn（奔波）bèn（投奔）辟：pì（开辟）bì（辟邪）薄：báo（薄饼）bó（单薄）bò（薄荷）差：chā（差距）chà（差点儿）差：chāi（差遣）cī（参差不齐）称：chèn（称心）chēng（简称）chèng秤）乘：shènɡ（千乘之国）chénɡ（乘法）冲：chōng（冲动）chòng（冲劲儿）得：de（得到）děi（你得用功）的：de（我的）dí（的确）dì（目的）地：de（慢慢地走）dì（地球）调：tiáo（调整）diào（调查）（同度：dù（度假）duó（揣度）恶：ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）缝：féng（缝补）fèng（缝隙）给：gěi（送给）jǐ（供给）供：gōng（供应）gòng（口供）冠：ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）好：hǎo（好事）hào（爱好）号：háo（号叫）hào（口令）喝：hē（喝水）hè（喝彩）和：hé（和平）huò（和药）huó（和面）华：huá（华丽）huà（华山）还：huán（归还）hái（还有）间：jiān（人间）jiàn（间接）将：jiānɡ（将来）jiànɡ（将士）降：jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）教：jiāo（教书）jiào（教师）结：jiē（结实）jié（结束）解：jiě（解释）jiè（解元）xiè（解气）禁：jīn（情不自禁）jìn（禁止）卷：juàn（试卷）juǎn（花卷）看：kàn（观看）kān（看守）吭：háng（引吭高歌）kēng（吭气）空：kònɡ（空闲）kōnɡ（空气）笼：lǒng（笼罩）lóng（笼子）率：shuài（率领）lǜ（效率）脉：mài（脉搏）mò（脉脉含情）没：méi（没有）mò（神出鬼没）闷：mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）蒙：mēng（蒙骗）méng（启蒙）měng（蒙古）秘：mì（秘书）bì（秘鲁）模：mó（模范）mú（模样）难：nán（困难）nàn（灾难）屏：pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息凝视）铺：pū（铺床）pù（铺面）强：qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ强）曲：qū（弯曲）qǔ（歌曲）圈：quān（圈子）juàn（猪圈）舍：shě（舍弃）shè（宿舍）数：shǔ（数落）shù（数学）（勉似：shì（似的）sì（相似）为：wéi（为人处事）wèi（为什么）相：xiāng（相当）xiàng（照相）兴：xīnɡ（兴奋）xìnɡ（高兴）行：háng（银行）xíng（步行）应：yīnɡ）应该（yìnɡ）答应载：zǎi（记载）zài（载重）择：zē（选择）zhái（择菜）占：zhān（占卜bǔ；萝卜bo）zhàn（占据）涨：zhǎng（溪水猛涨）zhàng（头昏脑涨）折：shé（折本）zhē（折腾）zhé（折磨）挣：zhēng（挣扎）zhèng（挣钱）重：chónɡ（重复）zhònɡ（重心）属：shǔ（金属）zhǔ（属望）转：zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）着：zháo（着凉）zhuó（穿着）zhe（等着）钻：zuān（钻研）zuàn（钻石）二、词（一）四字词语昂首东望蹦蹦跳跳变化多端不可思议不容置疑不胜其烦草翠花开趁其不备程控电话尺有所短崇山峻岭出乎意料从容不迫寸有所长得意扬扬灯红酒绿帝国主义电话号码风和日丽风平浪静供养不周骨肉同胞归根到底毫不可惜毫不相让号啕大哭浩如烟海和睦相处横贯江面呼风唤雨患难与共恍恍惚惚恍然大悟架子十足金碧辉煌筋疲力尽精神大振久经沙场局促不安举世无双涓涓细流可怜巴巴铿锵有力空空如也枯枝败叶狂风大作理所当然帘帘飞瀑绿树成阴慢条斯理漫天卷地美味佳肴南征北战年少气盛年逾古稀农耕社会平安无事屏息凝视齐头并进气魄雄伟千姿百态勤勤恳恳清波荡漾热闹非凡人迹罕至人声鼎沸人影绰绰如怨如诉若隐若现若有所思山崩地裂山洪暴发身材魁梧神来之笔神秘莫测神清气爽神态自若生气勃勃受益非浅殊死拼搏水天相接随遇而安所向披靡谈何容易滔滔江水腾云驾雾突如其来枉费心机鲜果飘香鲜花盛开享誉世界消磨时光协调有序欣喜若狂形单影只形态各异雪花飞舞血脉亲情扬长而去耀武扬威一日三餐引吭大叫引人注意隐隐约约应接不暇用武之地郁郁苍苍远洋船舶跃跃欲试振兴中华枝折花落姿态不一自由自在坐卧不安（二）词型ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本形形色色口口声声ABCC：可怜巴巴生气勃勃得意扬扬空空如也人影绰绰清波漾漾千里迢迢ABAC：自由自在如怨如诉无忧无虑无边无际无影无踪不闻不问AABC：涓涓细流帘帘飞瀑跃跃欲试滔滔江水空空如也（三）语搭配（的、地、得）（皑皑）的雪山（奔腾）的江水（标准）的答案（长长）的堤岸（刺骨）的寒风（葱郁）的树丛（繁华）的城市（沸腾）的温泉（高大）的城楼（古怪）的性格（关注）的热点（欢乐）的笑声（金碧辉煌）的宫殿（敬爱）的老师（漫长）的严冬（美好）的情感（美丽）的公园（美丽）的画面（暖和）的地方（亲爱）的同学（轻快）的音乐（轻微）的响动（热烈）的掌声（热闹）的市场（热切）的愿望（热情）的接待（希望）的火种（严重）的疾病（有名）的长廊（壮丽）的景观（尊敬）的领导浩瀚的（太空）旅行的（快乐）神奇的（用途）特殊的（乘客）优良的（品种）有趣的（旅行）（四）成语归类1、打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水2、描写四季特点：春：春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨夏：骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋：秋风送爽秋高气爽秋色宜人冬：冰天雪地寒气袭人寒冬腊月3、十二生肖成语：鼠目寸光牛刀小试虎踞龙盘兔死狗烹龙飞凤舞杯弓蛇影马不停蹄羊肠小道杀鸡敬猴鸡犬不宁狗急跳墙猪朋狗友4、数字成语：一言九鼎二三其德三思而行四平八稳五谷丰登六神无主七步成诗八面玲珑九死一生十万火急百折不挠千山万水万死不辞零零碎碎三、句（一）名言警句1、珍惜时间合理安排时间，就等于节约时间. ——培根莫等闲，白了少年头，空悲切.——岳飞少年易学老难成，一寸光阴不可轻.——朱熹少壮不努力，老大徒伤悲.——《汉乐府长歌行》盛年不重来，一日难再晨.及时宜自勉，岁月不待人.－－陶渊明时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量.——郭沫若时间就是生命.——富兰克林一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴.一年之计在于春，一日之计在于晨.－－萧绎2、学习、读书不识庐山真面目，只缘身在此山中.——（宋）苏轼读书破万卷，下笔如有神.——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到.——朱熹发奋识遍天下字，立志读尽人间书.——苏轼格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下.——《大学》黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿敏而好学，不耻下问.——孔子山重水复疑无路，柳暗花明又一村.——（宋）陆游书到用时方恨少，事非经过不知难.——陆游学而不思则罔，思而不学则殆.——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随.——韩愈3、友情孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.——（唐）李白海内存知已，天涯若比邻 .——（唐）王勃君子之交淡若水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝.——（战国）庄子近朱者赤，近墨者黑.——（西晋）付玄路遥知马力，日久见人心.——《元曲选.争报恩》莫愁前路无知已，天下谁人不识君.——（唐）高适劝君更进一杯酒，西出阳关无故人.——（唐）王维人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之.——鲁迅人生贵相知，何用金与钱.——（唐）李白人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心.——（春秋）孟子桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.——（唐）李白天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈.——（清）蒲松龄同是天涯沦落人，相逢何必曾相识.——（唐）白居易与朋友交，言而有信.——（春秋）子夏冤家宜解不宜结，各自回头看后头.——（明）冯梦龙4、团结单丝不成线，独木不成林.——俗语能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，畏于圣人矣.——三国孙权人心齐，泰山移.——谚语三个臭皮匠顶个诸葛亮——俗语团结就是力量.——谚语众人拾柴火焰高.——谚语5、文明礼貌则无26、柳条拂动着湖面.（扩写）扩写：一枝柳条轻轻地拂动着波光粼粼的湖面. 27、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿.（缩写）缩写：恐龙的一支变成了鸟. 28、向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔.（造句：隐隐约约）改句：透过晨雾，隐隐约约可以看到黛色的远山连绵起伏如波浪. 29、一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作.（改为肯定句）改句：李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作.。

[小学语文资料]拼音字词句基础知识

拼音、字、词句基础知识一、汉语拼音汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。

在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。

1、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。

绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。

起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。

声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。

普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用ˉˊˇˋ表示。

下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。

声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w单韵母：a o e i u û复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe er鼻韵母：an en in un ûn ang eng ing ong整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying（2）给下列词语的拼音标上调号。

bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失2、字母表和大写字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。

小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。

小学二年级语文重要知识点归纳

一、字词句
1.字：认字、写字、查字典等。

2.词语：词义、词组搭配等。

3.句子：句式、短文组织等。

二、阅读理解
1.识字能力：通过阅读理解锻炼对生字词的识别和理解能力。

2.理解句子：理解句子的主谓宾关系、修辞手法等。

三、写作表达
1.写作素材：通过观察、认识、思考等获取写作素材。

2.写作结构：段落结构、文章结构等。

3.书写规范：字迹工整、标点正确等。

四、修辞手法
1.比喻：通过对事物的类比，使文章更具生动形象。

2.拟人：把无生命的事物或抽象的概念赋予人的性格和行为。

3.夸张：夸大事物的特点，增强表现力。

五、其他知识点
1.成语：通过学习成语，提高语言表达能力。

2.阅读速度：通过朗读和默读训练提高阅读速度。

3.诗词鉴赏：通过欣赏古代文人的诗词，培养审美情趣。

苏教版小学语文词句段基础知识积累

苏教版小学语文词句段基础知识积累一、字词句：1、提供（gōng）口供（gòng）商贾（gǔ）桎梏（ɡù）2、“荟萃”不要写作“荟翠”。

“竟然”不要写作“竞然”。

“竣工”不要写作“峻工”。

“一年之计在于春”不要写作“一年之季在于春”。

3、由“风”字组成的词语。

（风雨）：比喻艰难困苦。

（风暴）：比喻规模恢弘而气势猛烈的力量。

（风云）：比喻变幻动荡的局势。

（风浪）：比喻艰险的遭遇。

（风声）：比喻传播出来信息。

（风波）：比喻纠纷和乱子。

二、文学常识积累：（一）、你知道吗？1、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

《江畔独步寻花》唐杜甫2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？《忆江南》唐白居易3、儿童相见不相识，笑问客从何处来？《回乡偶书》唐贺知章4、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

《晓出净慈寺送林子方》宋杨万里5、列夫*托尔斯泰的代表作是：《战争与和平》、《安娜?卡娜尼娜》及《复活》。

（二）、古诗词鉴赏：江上渔者宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

1、这是一首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳动的艰辛，表达了对渔民困苦生活的同情。

2、首句写江岸上人来人往，十分热闹。

第二句写岸上人的心态，揭示了第一句“往来”的原因。

3、第三句指出了风浪中若隐若现的捕鱼的小船。

4、从诗中，我们可以看出，鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛，表达出诗人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。

小学语文基础知识点总结归纳

小学语文基础知识点总结归纳语文作为小学生最主要的学科之一，在基础知识点的掌握上起到了重要的作用。

本文将对小学语文基础知识点进行总结归纳，以帮助小学生系统地理解和记忆这些知识点。

一、字词句段篇章1. 字：字是语言的最小单位，由笔画组成。

汉字的基本结构有横、竖、撇、捺和点等。

学习汉字时，需要掌握字的基本笔顺，并通过识字练习提高字的识别能力。

2. 词：词是连成一体，能单独使用并有意义的最小语素单位。

词具有词义和词性，其中名词、动词、形容词、副词等是常见的词性。

词的运用需要关注词义搭配和用词准确性。

3. 句：句是具有主谓结构的语言表达单位。

句子的结构包括: 主语+谓语、主谓宾结构、主谓表结构等。

学习句子时，要注意句子成分的搭配和句子的语序。

4. 段：段是由句子组成的一篇完整的语言表达单位。

段落的内容应该具有一定的主题思想，并通过合适的过渡词来连接各个句子。

5. 篇章：篇章是由段组成的更大的语言表达单位。

篇章通常包括引子、主体和结尾，各部分之间要有明确的逻辑关系和衔接。

二、识字与阅读1. 识字：识字是学习语文的基础，小学生应通过多种方式提高自己的识字能力。

可以通过字词卡片、识字软件等方式，扩大自己的识字量。

2. 阅读理解：阅读理解是理解文本内容的能力，小学生应培养阅读理解的能力。

在阅读过程中，可以通过快速浏览、提问与回答、总结归纳等方法来提高阅读理解能力。

三、语义与词语运用1. 词义辨析：学习词义辨析，要理解词语的准确含义，并且能够区分近义词与反义词之间的区别。

2. 词语运用：词语运用包括词语的搭配、用词的准确性等。

学生需要通过大量的阅读和写作练习，掌握不同语境下词语的正确运用方法。

四、句法与语法1. 句子结构：句子结构是句子的基本组成方式，包括简单句、并列句、复合句等。

学生需要了解不同句子结构的特点，并能够正确运用。

2. 语法知识：语法知识是语言表达的规则和要求。

学生需要掌握名词、动词、形容词、副词等的基本用法，并能够正确运用。

小学四年级语文学习重点

小学四年级语文学习重点一、字词句篇1. 认读字词小学四年级是学生正式接触多音字的阶段。

要求学生能够准确地识别和书写常见的多音字，掌握它们的不同读音和运用场景。

同时，学生还需掌握更多的生字词，扩大自己的词汇量。

2. 词语造句学生需要通过学习，能够正确运用所学的字词，并能够组织简单、清晰的句子。

在写作过程中，要求学生注意句子的语法结构和表达的准确性。

二、阅读篇1. 阅读理解小学四年级的阅读主要以短文为主，学生需要通过阅读理解的训练，提高自己的阅读理解能力。

在读懂文章的基础上，学生还需能够回答问题、总结中心思想等。

2. 阅读速度学生需要逐渐培养较快的阅读速度，提高阅读效率。

通过大量的阅读训练，学生可以提高自己的阅读速度和理解能力。

三、写作篇1. 看图作文学生需要通过观察图片，运用自己所学的字词和知识，进行简单的描写和叙述。

这种形式的写作能够培养学生的观察力和想象力，提高他们的表达能力。

2. 话题写作学生需要根据老师给出的话题，展开自己的思维，进行独立的写作。

在写作过程中，要求学生能够清楚地表达自己的观点和想法，并且能够组织合理的句子和段落。

四、语言知识篇1. 词汇积累学生需要通过词汇的积累，丰富自己的词汇量。

通过多读书、多写作、多背诵，学生可以逐渐掌握更多的词汇，提高自己的语言表达能力。

2. 语法学习学生需要掌握一些基本的语法知识，例如时态、语序、形容词和副词的用法等。

这些基本的语法知识可以帮助学生提高自己的写作水平和语言组织能力。

五、课外拓展篇1. 听写训练学生可以通过听写训练，巩固所学的字词和语法知识。

通过多次不同层次的听写训练，学生可以提高自己的听力和书写能力。

2. 口语练习学生可以通过模仿和练习，提高自己的口语表达能力。

可以与同学或家人一起进行口语练习，从而增加自己的口头交流能力。

小学四年级的语文学习重点主要集中在字词句篇、阅读篇、写作篇和语言知识篇等方面。

通过系统的学习和训练，学生可以提高自己的读写能力、理解能力和表达能力。

小学语文字词句基础知识汇总

词语1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红八字成语：千里之行,始于足下。

耳听为虚,眼见为实。

人无完人,金无足赤尺有所短,寸有所长。

一叶障目,不见泰山。

历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括）神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉—贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明5、关于春天的词语：春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、春风拂面关于夏天的词语：赤日炎炎、烈日炎炎、骄阳似火、挥汗如雨、大汗淋漓、鸟语蝉鸣、万木葱茏、枝繁叶茂、莲叶满池关于秋天的词语：金秋时节、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏关于冬天的词语：天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地6.关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜7.关于取长补短的词语：人外有人、天外有天、博采众长、多多益善8.关于学习的词语：勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地9.其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有10、颜色：黄：金黄、杏黄、橙黄、鹅黄红：火红、粉红、橘红绿：嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿蓝：宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝11、交换位置含义不同的词语：奶牛——牛奶、图画——画图、蜜蜂——蜂蜜、牙刷——刷牙、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、展开——开展、喜欢——欢喜、算盘——盘算、喜报——报喜句子1、对子歌：云对雾、雪对霜、和风对细雨、朝霞对夕阳、花对草、蝶对蜂、蓝天对碧野、万紫对千红、桃对李、柳对杨、山清对水秀、鸟语对花香2、关于天气的谚语：蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。

小学语文基础知识字词句

6、我被这动人的情景吸引住了。
二、将下面句子改成用被字的句子。 1、森林爷爷战胜了妖魔。 2、蚂蚁吃了一条大虫 3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 5、我洗干净了红领巾。 6、船里装载的新米把船身压得很低。
（3）把直接叙述改成间接叙述把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述。例：李老师说：“同学们学不好，我不安心。”
2.即使狐狸再狡猾，也斗不过好猎手。
如果……就……
即使……也……
（8）条件关系
例：1.无论刮风下雨，哥哥都会坚持背她去上
学。
2.除非你写完作业，才可以看电视。
无论……都……
只有……才……
练习：我会填关联词。
因为……所以……
虽然……但是……
假如……就……
1.（假如）到那时候你们还不知道幸福是什么，我
练习：试卷50页
4.扩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加
成分，如同在句子的“主干”上“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
例：太阳升起。金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
5.火车驶过站台。一列火车缓缓地驶过新建的站台。
6.阳光抚摸着大地。清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。
改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析 1.第二个人转述（转给第三个人）中的人称代
词的变化。 A.妈妈对我说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B.妈妈对我说：“你要好好学习。” 改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2.第三个人转述（转给第四个人）中人称代词