青岛版一年级数学下册：认识钟表(最新版本)
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青岛版一年级数学下册：认识钟表(最新版本)
4
6
8时
8 时半
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
过1小时是几时
：
原来钟面 过1小时
3时
9时
5时 6时
4时
10时
懒羊羊读的对不对？对的打√ 错的打× 再把错的读正确．
11 时 （√）
12时 改： （×） （6时）
连线
4：00
11：00
7：00
1：00
猜
一
猜
我有一个好朋友， 滴答滴答不停走，
叫我学习和休息，
真是我的好帮手。
学习目标
1、 能够正确认读“整时”和 “半时”。 2、 学会认识“几时刚过”和 “快到几时”。能够辨认“ 大约几时”。
——加油
分针
时针
大家一定要牢记：
钟面上短针是时针， 长针是分针！
下 雨 了
5时
分针指着12，时针指着 几 就是 几 时。
4 1 6 9
1 6 4 9
11 10
12
1 2
9
8 7 4 5
3
6时
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10 9 8 7
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8时
6
11 10
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3 7 5
6
12时
11 10 9
12
1 2 3
4时
8
7 6 5
4
5
5时半
分针长长指着6，时针刚过几就是 几 时半
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
12
1 2 3 4 5
6
快3时了 大约3时
青岛版五年制数学一年级下册认识钟表
认 青识岛版钟五表年认制识钟数表学 一年级 下册
1 认识钟表
认识 钟表 (rèn shi)
情境(qíngjìng)导入 探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
第一页，共十一页。
认识钟表 认识钟表
情境(qíngjìng) 导入
观察右图，你能 得到什么信息？
第二页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
探究(tànjiū) 新知
练习
先连一连(yīlián),再讲一个数学小故事。
第九页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
课堂小结
这节课你们(nǐ men)都学会了哪些知识？
在钟面上长针叫分针(fēn zhēn)，短针叫时针。
分针指着6，时针转过几就是几时半。
快到几时和刚过几时都可以说大约几时。
第十页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
wèi)还没到6 时。
返回
认识钟表 认识钟表
小青和小林分别是什么时间到家的？
小青(xiǎo
qīnɡ)
小林
5
第五页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
课堂练习
填一填。
时针指向8
分针指向12
时针(shízhēn)快到
1，分针指在11和12
之间
பைடு நூலகம்
时针(shízhēn)刚
过2，分针指在12和1
之间
时针指在11和12中间， 分针指向6
小力是什么时间到家的？
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
长针是分针 短针是时针
长针（分针）指着12，短针钟（面时上有针什(sh么í呢zhē？n)） 指着几就是几时。
1 认识钟表
认识 钟表 (rèn shi)
情境(qíngjìng)导入 探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
第一页，共十一页。
认识钟表 认识钟表
情境(qíngjìng) 导入
观察右图，你能 得到什么信息？
第二页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
探究(tànjiū) 新知
练习
先连一连(yīlián),再讲一个数学小故事。
第九页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
课堂小结
这节课你们(nǐ men)都学会了哪些知识？
在钟面上长针叫分针(fēn zhēn)，短针叫时针。
分针指着6，时针转过几就是几时半。
快到几时和刚过几时都可以说大约几时。
第十页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
wèi)还没到6 时。
返回
认识钟表 认识钟表
小青和小林分别是什么时间到家的？
小青(xiǎo
qīnɡ)
小林
5
第五页，共十一页。
返回
认识钟表 认识钟表
课堂练习
填一填。
时针指向8
分针指向12
时针(shízhēn)快到
1，分针指在11和12
之间
பைடு நூலகம்
时针(shízhēn)刚
过2，分针指在12和1
之间
时针指在11和12中间， 分针指向6
小力是什么时间到家的？
11 12 1
10
2
9
3
8
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76 5
长针是分针 短针是时针
长针（分针）指着12，短针钟（面时上有针什(sh么í呢zhē？n)） 指着几就是几时。
最新青岛版一年级数学下册《认识钟表》教案设计
一大格平均分成了几个小格呢？（5个）。
B、认识指针：
粗短的是时针,表示几时的。较细长的是分针,表示几分的。最细长的是秒针,表示几秒的。它们是三个好朋友,团结合作才能完成报时的任务。你们知道这三根针是按什么方向转动的吗？用手比画一下。（按顺时针方向转动）
2、认识整时
（1）学生观察1时、6时、9时时针、分针的特点
师：分针和时针分别指在哪儿？（分针指着6,时针指在3和4的中间；分针指着6,时针指在8和9的中间）
师小结：分针指着6,时针过了几就是几时半。
4、认识大约几时
（1）分针在12的左边,时针不到10,是快到10时了。
（2）分针在12的右边,时针过了4,是4时刚过。
师小结：分针靠近12,时针接近几就是大约几时。“快到几时”和“几时刚过”我们都可以说成“大约几时”。
3、在情境图上贴时间：#时间情境图
五、谈收获：
这节课,你们学会了什么？知道了什么？还想知道什么？请在小组内交流一下,比一比,看谁的收获多。
六、课下作业：
学习了这节课,你打算怎样珍惜时间呢？回家和爸爸妈妈一起制定一个作息时间表。
板书设计：
认识钟表
长针短针
分针时针
指着12指着几就是几时
指着6走过几就是几时半
难点突破：教学大约几时从整时切入。在6时的钟面上,稍改变分针的位置,使它不正好指着“12”。首先让学生感到钟面上“不正好是6时”；再联系经验分辨一个钟面上6时不到,另一个钟面上6时刚过；然后指出这两个钟面上都接近6时,都可以说成大约6时。从而体会大约6时与6时的差别。
三、情境练习：
出示课本11页图,生仔细观察并提出问题。
四、巩固练习：
1、自主练习1、 2
教学建议：自主练习2是一道认读钟表上时刻的题目,以连环画的形式呈现了一个小朋友一天的学习生活,练习时,可以先让学生看图讲故事,并利用图中的时间信息,然后再让学生说一说自己一天的时间是怎样安排的,培养学生养成初步的时间观念,教育学生养成有规律作息的好习惯。
B、认识指针：
粗短的是时针,表示几时的。较细长的是分针,表示几分的。最细长的是秒针,表示几秒的。它们是三个好朋友,团结合作才能完成报时的任务。你们知道这三根针是按什么方向转动的吗？用手比画一下。（按顺时针方向转动）
2、认识整时
（1）学生观察1时、6时、9时时针、分针的特点
师：分针和时针分别指在哪儿？（分针指着6,时针指在3和4的中间；分针指着6,时针指在8和9的中间）
师小结：分针指着6,时针过了几就是几时半。
4、认识大约几时
（1）分针在12的左边,时针不到10,是快到10时了。
（2）分针在12的右边,时针过了4,是4时刚过。
师小结：分针靠近12,时针接近几就是大约几时。“快到几时”和“几时刚过”我们都可以说成“大约几时”。
3、在情境图上贴时间：#时间情境图
五、谈收获：
这节课,你们学会了什么？知道了什么？还想知道什么？请在小组内交流一下,比一比,看谁的收获多。
六、课下作业：
学习了这节课,你打算怎样珍惜时间呢？回家和爸爸妈妈一起制定一个作息时间表。
板书设计：
认识钟表
长针短针
分针时针
指着12指着几就是几时
指着6走过几就是几时半
难点突破：教学大约几时从整时切入。在6时的钟面上,稍改变分针的位置,使它不正好指着“12”。首先让学生感到钟面上“不正好是6时”；再联系经验分辨一个钟面上6时不到,另一个钟面上6时刚过；然后指出这两个钟面上都接近6时,都可以说成大约6时。从而体会大约6时与6时的差别。
三、情境练习：
出示课本11页图,生仔细观察并提出问题。
四、巩固练习：
1、自主练习1、 2
教学建议：自主练习2是一道认读钟表上时刻的题目,以连环画的形式呈现了一个小朋友一天的学习生活,练习时,可以先让学生看图讲故事,并利用图中的时间信息,然后再让学生说一说自己一天的时间是怎样安排的,培养学生养成初步的时间观念,教育学生养成有规律作息的好习惯。
青岛版一年级下册认识钟表
导入新课
猜
一
猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
龙岗小学 曾凡霞
时针
11
10 12
1 2 3 4
9
分针
8 7 6 5
认识钟表的外部结构
特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
我是时针, 又短又粗 我是分针 又长又细
3、有12个格子
３∶００
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
认识半时
整时分针刚好指着12，而半 时分针刚好指着6.
整时时针刚好指着一个数， 而半时时针指在两个数的中 间
考考你
上午不上午，
下午不下午，
两针合一处，
太阳猛似虎。
考考你
公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 长针短针成一线， 这是几点快请说。
亲爱的同学们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们要学习明明， 从小就要做一个会安排时间并 且爱惜时间的好孩子。
作业的布置
回家与父母一起设计一份 合理的作息时间表，下 节课用口头表达出来
ห้องสมุดไป่ตู้
(一)1、写出以下钟表的时间
认识整时
7时
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就 是几时
2、动手操作比一比
我老虎大王 要1时比赛 了. 我3时 才比 赛啊.
时针走一大格是一小时，分针走一小格是一分钟，分针走 一圈时时针走一大格，是一小时。1小时=60分钟
认识整时
３、电子表示法
１２∶００
解决问题
1时
2时
3时
9时
猜
一
猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
龙岗小学 曾凡霞
时针
11
10 12
1 2 3 4
9
分针
8 7 6 5
认识钟表的外部结构
特点: 1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
我是时针, 又短又粗 我是分针 又长又细
3、有12个格子
３∶００
总结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
认识半时
整时分针刚好指着12，而半 时分针刚好指着6.
整时时针刚好指着一个数， 而半时时针指在两个数的中 间
考考你
上午不上午，
下午不下午，
两针合一处，
太阳猛似虎。
考考你
公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 长针短针成一线， 这是几点快请说。
亲爱的同学们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们要学习明明， 从小就要做一个会安排时间并 且爱惜时间的好孩子。
作业的布置
回家与父母一起设计一份 合理的作息时间表，下 节课用口头表达出来
ห้องสมุดไป่ตู้
(一)1、写出以下钟表的时间
认识整时
7时
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就 是几时
2、动手操作比一比
我老虎大王 要1时比赛 了. 我3时 才比 赛啊.
时针走一大格是一小时，分针走一小格是一分钟，分针走 一圈时时针走一大格，是一小时。1小时=60分钟
认识整时
３、电子表示法
１２∶００
解决问题
1时
2时
3时
9时
青岛版一年级下册数学课件-认识钟表(共13张)
午9时4分0秒上午9时4分
•
1.填一填
___时 大约___时 大约___时
2、
A 快9时了 B 9时刚过
3、
A 快12时了 B 12时刚过
可爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们从小就要做 一个会安排时间并且爱惜时间 的好孩子！
作业：
设计一份合理的作息时 间表，把你设计的作息时 间表发到班级分享。
猜一猜
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 滴滴答答提醒你， 时间一定要珍惜。
11 12 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12 11 10 9
8 76
18 76
1 2
3
4 5
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月4日星期四9时4分0秒09:04:004 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午9时4分21.11.409:04November 4, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上
•
1.填一填
___时 大约___时 大约___时
2、
A 快9时了 B 9时刚过
3、
A 快12时了 B 12时刚过
可爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就 悄悄地溜走了，而且再也回不 来了。因此，我们从小就要做 一个会安排时间并且爱惜时间 的好孩子！
作业：
设计一份合理的作息时 间表，把你设计的作息时 间表发到班级分享。
猜一猜
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息， 滴滴答答提醒你， 时间一定要珍惜。
11 12 10 9
8 76
1 2
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8 76
18 76
1 2
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• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月4日星期四9时4分0秒09:04:004 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午9时4分21.11.409:04November 4, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。上
一年级下册数学青岛六三版第二单元认识钟表课件(17张ppt)
生活
rèn shi zhōnɡ biǎo
认识 钟 表
学习目标
我能认识钟面，认读整时及学习整时 的简便写法。
我能够体验数学与日常生活的密切联 系，并能养成合理安排时间的良好习 惯。
认识钟面
11 12 时针：最短有点胖 10
跑得最慢
9
8 76
1 2 3
4 5
分针：又长又细
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
你知道吗？
你会用电子表示 法表示7时吗？
7 : 00
先写7。在写圆上点两的个后0。面 再点两个圆点。
今天学会了什么 ？
钟面上有12个数字。
认识了 时针 分针
整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
快乐大闯关
第一关 开火车
1：00
4：00
6：00
9:00
第④ 二拨钟关练习 老狼老狼几时了
老 师拨钟，请你说出是几 时
第三关
小小工程师
现在是4：00，小熊猫 发现自己的钟表少了好多东 西，快帮帮他吧。
第四关
找规律画一画
恭喜小朋友 们闯关成功!!
作业布置
尝试合理安排自己一天的活动，做时间的小主人。
同学们，合理安排时间，做一 个遵守时间，按时作息的孩子， 成为时间的小主人吧！
跑的比时针快
同学们你们 知道这是 什么时间吗？
7时
你们会不会拨一拨3时和6时呢？
7时
合作要求： 1.前面2人拨3时，后面2人拨6时。 2.拨完之后，观察钟表，小组讨论 有哪些地方相同，有哪些地方不同。
7时
3时
6时
分针指着12，时针指着几就是几时。
你知道吗？
rèn shi zhōnɡ biǎo
认识 钟 表
学习目标
我能认识钟面，认读整时及学习整时 的简便写法。
我能够体验数学与日常生活的密切联 系，并能养成合理安排时间的良好习 惯。
认识钟面
11 12 时针：最短有点胖 10
跑得最慢
9
8 76
1 2 3
4 5
分针：又长又细
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
你知道吗？
你会用电子表示 法表示7时吗？
7 : 00
先写7。在写圆上点两的个后0。面 再点两个圆点。
今天学会了什么 ？
钟面上有12个数字。
认识了 时针 分针
整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。
快乐大闯关
第一关 开火车
1：00
4：00
6：00
9:00
第④ 二拨钟关练习 老狼老狼几时了
老 师拨钟，请你说出是几 时
第三关
小小工程师
现在是4：00，小熊猫 发现自己的钟表少了好多东 西，快帮帮他吧。
第四关
找规律画一画
恭喜小朋友 们闯关成功!!
作业布置
尝试合理安排自己一天的活动，做时间的小主人。
同学们，合理安排时间，做一 个遵守时间，按时作息的孩子， 成为时间的小主人吧！
跑的比时针快
同学们你们 知道这是 什么时间吗？
7时
你们会不会拨一拨3时和6时呢？
7时
合作要求： 1.前面2人拨3时，后面2人拨6时。 2.拨完之后，观察钟表，小组讨论 有哪些地方相同，有哪些地方不同。
7时
3时
6时
分针指着12，时针指着几就是几时。
你知道吗？
青岛版数学一年级下册第二单元认识钟表教案
认识钟表教学内容：青岛版小学数学一年级下册18-22页信息窗1、第20页自主练习1-5题教学目标:1．结合现实情境初步认识钟表，能正确认读“整时〞和“半时〞，初步认识“大约几〞(“几时刚过〞和“快到几时〞。
)2．在借助生活经历，知识经历自主探究的过程中，培养观察能力、独立思考和合作交流能力。
3．在认识钟表的过程中，建立初步的时间观念，养成珍惜时间、按时作息的良好习惯。
4．体会到教师的关爱，渗透人文思想。
教学重难点:教学重点：“整时〞和“半时〞的认读方法。
教学难点：认识“半时〞、“大约几时〞〔“几时刚过〞和“快到几时〞〕教具、学具:教师准备：课件、钟表模型〔每组一个〕。
教学过程:一、利用情境图，提出问题谈话引入。
师：一天，下着大雨，下午放学了，教师把同学们护送到学校门口，由于在放学的时候，小力、小云、小青、小林四位同学没有家长来接，是自己回家的，教师放心不下，于是发生了下面的故事。
请同学们请仔细观察画面〔出示情境图〕，你能用几句话来表达这个画面的意思吗？学生自由说。
【培养能看懂图意表达清楚自己的想法。
】师：仔细观察画面你能找到哪些数学信息？学生观察、思考、交流发现的数学信息。
师：你能根据刚刚了解的信息提出哪些数学问题？师根据学生的交流重点板书：以下三个问题。
（1）小力是什么时间到家的？（2）小云是什么时间到家的？（3）小青和小云分别是什么时间到家的？师：同学们真了不起!提了这么多问题，你知道小力、小云、小青和小云是什么时间到家的吗？【依据“下雨了，教师给学生打询问四个学生打架的时间〞这一情景，引导学生提出问题，使学生体验到数学就在身边，生活中处处有数学，并培养学生的问题意识。
同时在师生的交流中有机渗透了师生情，让学生明确教师对学生的关爱及遵守时间的重要性。
】二、你问我说1.认识钟面。
学生自由说四个同学到家的时间，并且让学生自己判断的理由。
〔不要判断对错，可以暂时记下来〕师：同学们说了这么多答案，对不对吗？这节课我们就来探究一下有关时间的问题，我们先来解决第一个问题：小力是什么时间到家的？要解决这个问题，我们要借助钟表来解决。
青岛版一年级下册数学课件 1.《认识钟表》 (共17张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/317/31/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月31日星期六2021/7/312021/7/312021/7/31
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/312021/7/312021/7/312021/7/31
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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就是生命！
12 11 10 9
8 76
1 2
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4 5
8时 8 :00
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 时半 8 :30
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
10
2
9
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3
8
4
765
6时刚过
1.填一填
_8__时 大约__1_时 大约_2__时 _1_1_时半
2.
拓展延伸
上午8时
晚上8时
小红的一天
课达堂标测检试测
小
7时
红 7时半
的
一
天
大约12时(快到12时)
大约4时(4时刚过)
3 2
5
6
Time is money,time is
life! 时间就是金钱，时间
读一读
12
9
3
6
2时半 2:30
快到6时 大约6时
5时刚过 大约5时
分针长长快到12，时针指几就是快 到几时（大约几时）
分针长长刚过12，时针指几就是几 时刚过（大约几时）
认一认
11 12 1
10
2
9
.
3
8
4
765
快到12时
认一认
11 12 1
10
2
9
.
3
8
4
765
大约8时
认一认
11 12 1
青岛版义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册
有个东西真奇怪， 整天都在朝前迈; 无论走了多么远， 距离就是不长点 。
下 雨 了
5时
5:00
分针长长指12，时针指几就几时
读一读
12
9
3
6
6时
12时
5
5时半
5:30
分针长长指着6，时针刚过几就是 几时半
读一读
12
9
3
6
6时半
6:30
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8时 8 :00
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 时半 8 :30
分针指着12， 时针指着几，就是几时。
分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
10
2
9
.
3
8
4
765
6时刚过
1.填一填
_8__时 大约__1_时 大约_2__时 _1_1_时半
2.
拓展延伸
上午8时
晚上8时
小红的一天
课达堂标测检试测
小
7时
红 7时半
的
一
天
大约12时(快到12时)
大约4时(4时刚过)
3 2
5
6
Time is money,time is
life! 时间就是金钱，时间
读一读
12
9
3
6
2时半 2:30
快到6时 大约6时
5时刚过 大约5时
分针长长快到12，时针指几就是快 到几时（大约几时）
分针长长刚过12，时针指几就是几 时刚过（大约几时）
认一认
11 12 1
10
2
9
.
3
8
4
765
快到12时
认一认
11 12 1
10
2
9
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3
8
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765
大约8时
认一认
11 12 1
青岛版义务教育课程标准实验教科书 数学 一年级下册
有个东西真奇怪， 整天都在朝前迈; 无论走了多么远， 距离就是不长点 。
下 雨 了
5时
5:00
分针长长指12，时针指几就几时
读一读
12
9
3
6
6时
12时
5
5时半
5:30
分针长长指着6，时针刚过几就是 几时半
读一读
12
9
3
6
6时半
6:30