7水妈妈的孩子课件小学语文沪教版一年级下册48997
一年级下册语文课件-水妈妈的孩子 沪教版(2015秋)共17张PPT)
céng shuāng
五娃回来了，披了一层白霜。
zhāi
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，
高兴地说：“你们 都找对了，
cōng
真是聪明的孩子。”
tuán
大娃回来了，抱着一团乌云 。
hóng
二娃回来了，围着一条彩虹。
nóng
三娃回来了，捧着一团浓雾。
lù
四娃回来了，采来一颗露珠。
大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。 五娃回来了，披了一层白霜。
zhāi
六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。
风伯伯看了，
高兴地说：“你们 都找对了，
cōng
真是聪明的孩子。”
聪明题：
céng 一层
一片
一座
一朵
一条
tuán 一团
一颗
（ ）冰山 （ ）雪花 （ ）白霜 （ ）露珠 （ ）浓雾 （ ）彩虹
（ ）乌云
7 水妈妈的孩子
一天，风 伯伯 对孩子们说：“你 们每人去找一个水 妈妈的孩子来，可 不能找泉水、溪水， 也不能找江水、河 水、湖水和海水。” 娃娃们点点头抱着一团乌云。
hóng
二娃回来了，围着一条彩虹。
nóng
三娃回来了，捧着一团浓雾。
lù
四娃回来了，采来一颗露珠。
céng shuāng
五娃回来了，披了一层白霜。
zhāi
六娃回来了，摘来一片雪花。
七娃回来了，背着一座冰山。
hóng
彩虹
lù
露露珠
nóng
浓雾
shuāng
《水妈妈的孩子们》PPT[优秀课件]
![《水妈妈的孩子们》PPT[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/b13dbcd4be1e650e52ea99d1.png)
课文讲解
第一自然段
风伯伯要他的孩子去找水妈妈的孩子来， 为什么又不能让他们找泉水、溪水，也不 能找江水、河水、湖水和海水？
因为它们都是水，这些水 太常见了，比较容易找到 。
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
风伯伯的每个孩子们 找到了水妈妈的孩子吗？
找到了
他们找到了乌云、彩虹、浓雾、 露珠、白霜、雪花、冰山。
乌云 一团 伯伯 泉水 彩虹 背着 聪明 一座
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课文讲解
齐读第一段
风伯伯不让孩子们找泉水、溪 水、江水、河水、湖水和海水，这 些是不是水妈妈的孩子呢？
是
课文讲解
西南师范大学出版社 二年级 | 上册
泉水、溪水、江水、河水、湖水、 海水它们的妈妈是？
水
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背
结构：上下
部首：月
组词：背包 后背
字词积累
识记生字
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座
结构：半包围
部首：广
组词：座位 一座
字词积累 识记生字
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聪
结构：左右
部首：耳
组词：聪明 聪慧
字词积累 认读生词
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组词：团队 团体
字词积累 识记生字
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伯
结构：左右
部首：亻
组词：大伯 伯父
字词积累 识记生字
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虹
结构：左右
部首：虫
组词：长虹 彩虹
沪教版小学一年级语文下册《水妈妈的孩子》说课稿
沪教版小学一年级语文下册《水妈妈的孩子》说课稿I. 教材分析《水妈妈的孩子》是沪教版小学一年级语文下册的一篇故事。
本篇故事通过描述小孩子和水的互动，引发学生对水的认知和情感体验。
该故事内容简单易懂，情节生动有趣，非常符合一年级学生的认知水平。
通过故事的讲述，旨在开发学生的想象力和创造力，同时培养学生对水的敬畏之情。
II. 教学目标1. 语言能力目标•听：理解课文内容，对语音语调等进行感知。
•说：模仿、朗读课文，正确表达课文中的语言。
•读：熟读课文，准确地理解和朗读句子。
•写：按照教师要求，完成相应的书写练习。
2. 情感态度目标•培养学生热爱大自然的情感，培养尊重、保护水资源的意识。
•培养学生对生活中简单物品的关注和思考能力。
•培养学生积极与他人合作和分享的能力。
III. 教学重点•学生理解课文中的重要信息，感知并描述水的特点。
•学生通过角色对话模仿、朗读课文，掌握正确的语音语调。
•学生培养对水的敬畏之情，培养保护水资源的意识。
IV. 教学准备•教师：教材《水妈妈的孩子》，教学课件，黑板，粉笔，教学素材等。
•学生：学生课本，读物。
V. 教学过程1. 导入新课•教师通过问题引入课文：你们认识水吗？你们知道水有哪些特点吗？请大家用自己的话来描述一下。
•学生回答问题后，教师将学生的回答进行整理，并对特点进行扩展。
•教师通过图片、课件等多种媒体，向学生展示水的形态和用途，引发学生的兴趣。
2. 学习课文内容•教师领读课文，学生跟读，感受语音语调，并理解课文的大致意思。
•教师提问：这个故事讲了什么？请大家用自己的话来复述一下。
•学生通过角色扮演，模仿课文中的对话，增强理解和记忆。
3. 分析课文•师生共同分析课文中的重要句子，理解相关词语和表达方式。
•教师引导学生理解比喻和拟人的手法，如“水是妈妈”，“亲一亲”等。
4. 感悟水的意义•教师提问：水在我们日常生活中的作用有哪些？请举例子。
•学生思考并回答，教师通过引导扩展学生的回答，增强学生对水的认知。
《水妈妈的孩子们》课件ppt
溪水 江水 白霜 彩虹 冰山 海水 露珠 湖水
雪花 泉水 乌云 浓雾 河水
乌 团伯虹 泉 背座聪
一天,风伯伯对孩子说:“你们 每人去找水妈妈的一个孩子来,但 不能找泉水 、溪水，也不能找江 水、河水、湖水和海水。”孩子们 点点头,一起出了门
• 大娃回来了,抱着一朵乌云。 • 二娃回来了,围着一条彩虹。 • 三娃回来了,捧着一团浓雾。 • 四娃回来了,采来一颗露珠。 • 五娃回来了,披着一层白霜。 • 六娃回来了,摘来一片雪花。 • 七娃回来了,背着一座冰山。
bó
伯
pěng
捧
zhāi
摘
quán
泉
tuán
团
bēi
背
xī
溪
nóng
浓
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座
hú
湖
céng
层
cōng
聪
彩虹
浓雾
露珠
白霜
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雪花
冰山
乌云
பைடு நூலகம்
(沪教版)语文一年级下_7水妈妈的孩子
也是水妈妈的孩子。
大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。
大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。
五娃回来了，披了一层白霜。
六娃回来了，摘来一片雪花。 七娃回来了，背着一座冰山。
团
层
条
）乌云
）露珠
颗
朵
片
座
）彩虹
）白霜
个
一（
一（
一（ห้องสมุดไป่ตู้
一（
一（
一（
）冰山
）浓雾
一（
一（
）雪花
）娃娃
团
层
条
颗
朵
片
座
个
一（朵）乌云
一（颗）露珠
一（条）彩虹
一（层）白霜
一（座）冰山
一（团）浓雾
一（片）雪花
一（个）娃娃
大娃回来了，抱着一朵乌云。 二娃回来了，围着一条彩虹。 三娃回来了，捧着一团浓雾。 四娃回来了，采来一颗露珠。
7、水妈妈的孩子
泉水 河水 自来水
溪水 湖水 矿泉水
江水 海水 盐汽水
液态的水
泉水
乌云 彩虹 浓雾
溪水
江水
河水
湖水
露珠
白霜
海水
雪花
冰山
泉水
乌云 彩虹 浓雾
溪水
江水
河水
湖水
露珠
白霜
海水
雪花
冰山
我知道（ ）、（ ）、（ ）、 （ （ ）、（ ）是水妈妈的孩子， ）、（ ）、（ ）、（ ）、
一年级下册语文课件-7 水 妈 妈 的 孩 子沪教版(2015秋)(共24张PPT)
大娃回来了， 二娃回来了， 三娃回来了， 四娃回来了， 五娃回来了， 六娃回来了， 七娃回来了，
抱 着一朵乌云。 围 着一条彩虹。 捧 着一团浓雾。 采 来一颗露珠。 披 了一层白霜。 摘 来一片雪花。 背 着一座冰山。
乌云
彩虹
露珠
浓雾
白霜
雪花
冰山
乌云
彩虹
浓雾
露珠
雪花
我最喜欢
，
因为
水妈妈的孩子
泉水
Байду номын сангаас
溪水
江水
河水
湖水
海水
我知道 、 、 是水 妈妈的孩子。
泉水 河水
溪水 江水
湖水 海水
水妈妈的孩子
彩虹
露珠
乌云
浓雾
白霜
雪花
冰山
我知道 、 、 是水 变成的，也是水妈妈的孩子。
彩虹
露珠
乌云 白霜
浓雾 雪花
冰山
我知道 、 、 是水 妈妈的孩子， 、 、 是 水变成的，也是水妈妈的孩子。
。
冰山
白霜
你们都找对了，
cōng
真是聪明的孩子。
学一学 描一描
彩
霜
背冰