《陋室铭》导学案及答案
陋室铭导学案及答案
陋室铭导学案及答案 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】十 陋室铭一、目标导学1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
3．理解托物言志的写法及本文的主旨。
二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。
（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
（2）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。
将重要的字词抄写在下面。
2. 二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。
疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1．写出下列加点实词的含义。
有仙则名．（ ） 斯．是陋室 （ ） 惟吾德馨．（ ）有鸿．儒 （ ） 可以调．素琴 （ ） 无丝竹．．之乱耳 （ ）案牍．．之劳形．（ ）（ ） 2．指出下列句子中“之”字的用法。
无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。
何陋之．有3．这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。
文中押韵的字是： 韵脚是：4．翻译句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）孔子曰：“何陋之有”（三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1．“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”运用什么修辞手法在文中起什么作用2．“斯是陋堂，惟吾德馨。
”这两句在文中起什么作用深刻含义是什么3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、 “谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
”与写作者的陋室有什么关系5．引用孔子说的话有什么作用（四）课堂总结。
部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)
16、短文两篇——《陋室铭》【学习目标】1、掌握作者的相关情况。
2、诵读课文，积累文言实词和虚词的含义和用法。
3、理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
4、背诵默写短文，培养良好的文言语感。
【学习重点】1、掌握作者的相关情。
积累文言实词和虚词的含义和用法。
2、反复诵读课文到背诵默写课文，积累文言实词和虚词的含义和用法，培养良好的文言语感。
【学习难点】理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
【学习过程】任务一：了解作者及其写作背景。
知识链接：写作背景。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
2学生复习上学期学过的诗歌。
3、根据课下注解掌握“铭”的文体知识。
自学检测一：1、本文作者（），字梦得，（）代文学家。
其诗风格豪健、俊朗，后人称之为“”。
我们上学期学过他的诗歌《》。
2.铭，古代刻在器物上用来（）或（）的文字，后来演变成一种文体。
这种文体一般是押韵的，属于古代的骈体文。
陋室铭学案(含答案)
《陋室铭》学案一、文学常识积累1.作者简介刘禹锡(772－842),字梦得,唐代文学家,洛阳(现在属河南省)人,著名诗人。
唐顺宗时,与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。
后又连任连州、夔州、和州等地刺史。
晚年回长安任太子宾客,世称刘宾客。
作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。
晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白”。
被白居易推崇备至,誉为“诗豪”。
2.背景简介刘禹锡被贬期间,只有一间仅能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间,知县强迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后仅是斗室。
这位势利眼的狗官,实在欺人太甚,刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。
3.文体简介铭,本是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字,后来成为一种独立的文体。
这种文体,形式短小,文字简洁,句式工整而且押韵,内容上有颂扬或鉴戒之意。
二、字词积累1、给划线字注音陋室铭（míng）德馨(xīn) 苔痕(tái) 鸿儒(hóng) 案牍(dú)2、解释划线词语⑴有仙则名出名，有名。
⑵有龙则灵神异。
⑶斯是陋室这。
⑷惟吾德馨能散布很远的香气，这里指德行美好。
⑸谈笑有鸿儒大。
⑹往来无白丁表示交往的人。
⑺可以调素琴调弄。
⑻无丝竹之乱耳动词活用为使动词。
使……受到扰乱。
⑼无案牍之劳形动词活用为使动词,使……感到劳累。
⑽无丝竹之乱耳用于主谓之间,取消句子独立性。
⑾何陋之有宾语前置标志。
三、用现代汉语翻译下列句子（1）斯是陋室，惟吾德馨。
这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）品德美好（就不感到简陋了）。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。
（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
（4）孔子云：何陋之有。
孔子说：有什么简陋的呢？四、文本探究1、“山不在高”“水不在深”类比什么？“有仙则名”“有龙则灵”暗喻什么？前二句类比“陋室”,后两句暗喻自己。
陋室铭学案及答案
陋室铭学案及答案陋室铭学案及答案一、阅读理解1、写出本文的中心句_________，写出本文表正面的句子_________。
2、本文在写作方法上的特点是托物言志，其中物是_________，言的“志”是_________。
3、指出本文运用以下修辞手法的句子各是哪一句？（1）比喻：（2）对偶：（3）排比：4、本文的句式特点是多用骈句（对偶句）。
下面全是骈句的一组是（）（1）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
A.（1）（2）（3）（4）B.（2）（3）（4）C.（2）（3）（5）D.全部都是5、下面加粗的字解释不正确的一项是（）A. 惟吾德馨（香气）B. 调素琴（平时）C. 谈笑有鸿儒（大）D. 无案牍之劳形（官府的行政事务）6、文章紧扣_________字写，从_________两方面反映作者的思想感情。
本文用_________言志，表流露出作者安贫乐道、_________的高尚情操。
61、下列加粗词用法不同于其他三项的一项是（）A. 山不在高，有仙则名B. 水不在深，有龙则灵C. 无丝竹之乱耳D. 无案牍之劳形8、下列句子读法停顿不当的一项是（）A. 南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
B. 苔痕/上阶绿，草色/入帘/青。
C. 可以/调素琴，阅金经。
D. 无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形。
9. 写出本文富于哲理的两句话________________，_________________。
10. “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了什么修辞方法？运用这种修辞方法有何作用？11. 刘禹锡自比诸葛亮和子云，这表明了他怎样的心态？ 12. 你从刘禹锡的“为什生活贫困，却安然处之、乐观面对”吗？请联系实际谈谈你的看法。
二、巩固练习（一）阅读下面文言文，完成11-15题。
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
《陋室铭》导学案六篇
《陋室铭》导学案六篇《陋室铭》导学案六篇《陋室铭》导学案1学习目标：1.知识与技能：掌握字词，背诵并能准确默写全文。
2. 过程与方法：初步领会韵文和对偶句的语言艺术。
3.情感态度与价值观：引导学生了解刘禹锡自甘淡泊、不慕名利的思想。
学法指导：以读为主，合作探究。
资料链接1.背景资料：（1）《陋室铭》这篇“铭”文早已成了“名文”，其实，这篇名文是“气”出来的。
刘禹锡是我国唐代著名的作家、诗人，他因参加政治革新运动而得罪了当时的权贵，被贬至安徽和州当通判。
和州知县策某是个势力小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。
先是安排刘禹锡住到城南门，面江而居。
刘禹锡见房子面对大江，不但没有埋怨，反而很高兴，还撰写了一幅对联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”他这个举动可气坏了策知县，于是策某令衙内书吏将刘禹锡的住所由城南门调到城北门，并把房屋从三间缩到一间半。
新宅位于德胜河，附近还有一排排杨柳树，环境还不错。
刘禹锡也没有计较，他触景生情，又写了一幅对联：“杨柳青青江水边，人在历阳心在京。
”策知县见他仍是悠然自得，又把刘禹锡的住房再度调到城中，而且只给其一间仅能容下一床一桌一椅的房子。
半年时间，刘禹锡连搬三次家，住房一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这狗官实在是欺人太甚了，刘禹锡遂愤然提笔写了《陋室铭》一文。
中学语文在线（2）子云亭：即西汉文学家扬雄的草玄亭。
据《汉书杨雄传》扬雄所处的成、哀、平三世，统治权被外戚和弄臣所篡，只有投靠他们才能青云直上，而扬雄不事谄媚，不屑逢迎，不会钻营，不愿投靠，因而“三世不徙官”。
作者以扬雄德高不论室陋自比，可见作者之志。
知识巩固：1.填空：本文的作者是代著名诗人。
体裁是，这种体裁的特点是。
2.全文的主旨句是，。
3.试写出本文的对偶句（至少两句）4.结合语境，解释加点词语的意思：有仙则名斯是陋室，惟吾德馨可以调素琴无丝竹之乱耳，无案牍之劳形5.用现代汉语写出下列句子的意思：谈笑有鸿儒，往来无白丁孔子云：“何陋之有？”6.你认为本文的写作意图是7.在物质生活日益丰富的今天，你如何看待本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？拓展延伸：阅读刘禹锡的一首充满哲理的词，完成练习。
《陋室铭》导学案（通用12篇）
《陋室铭》导学案（通用12篇）《陋室铭》导学案篇1班级姓名座号学习目标 1.知识目标：.能记住相关的文言字词解释。
2.技能目标：能运用托物言志的写法。
3.情感目标：体会作者不慕荣利和安贫乐道的情怀。
学习重点能运用托物言志的写法。
学习难点体会精妙新颖的构思。
学法指导朗读法，导读法【自主学习】1、读一读，写一写（给加横线的字注音）惟吾德馨（）鸿儒（）调素琴（）案牍（）西蜀子云亭（）苔痕（）2、读一读，译一译（解释下面句中加横线的词）（1）有仙则名（）（2）有龙则灵（）（3）斯是陋室（）（4）何陋之有（）（5）苔痕上阶绿（）（6）草色入帘青（）（7）谈笑有鸿儒（）（8）往来无白丁（）（9）可以调素琴（）（10）无案牍之劳形（）（11）惟吾德馨（）（）3、读一读，理一理（整体感悟课文）（1）《陋室铭》的作者是，他是代诗人，字。
题目中的“铭”是指：。
这种文体一般都是用韵的。
例如《陋室铭》用的就是韵,有等字在句末做韵脚，读来琅琅上口。
（2）本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。
开篇“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。
接着以“”一句统领全篇。
下文则用“”写室外环境之幽雅，用“”写室中人交往之雅，用“”写室中事的情趣之雅。
结尾再用“”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。
4、读一读，问一问学习质疑：【课堂探究】（合作学习最有效）5、读一读，品一品。
（1）写山水对写陋室有何作用？答：《陋室铭》即开篇以山水起兴，引入正题，既显得出手不凡，也为以后的陋室歌颂功德埋下了伏笔。
从侧面烘托陋室清幽，宁静。
也表达了陋室是因室主人的德馨而出名的。
（2）用自己的语言概括陋室的特点。
答：地方不大，但是整洁干净，有格调。
（3）作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？答：从三个方面来具体论述陋室不陋，即：(1)从自然环境的清幽。
“苔痕上阶绿 ,草色入帘青。
” (2) 从交往人物的不俗。
陋室铭导学案及答案
陋室铭导学案及答案陋室铭是刘禹锡所写的一篇以表现自己不爱慕名利，安贫乐道至高品德的散文。
下面是作者整理的陋室铭导学案及答案，一起来看看吧。
《陋室铭》是七年级下学期的一篇文言文，是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口。
本文作者自述其志，通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室不陋”，表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
(1)知识目标：背诵并理解性默写课文，掌握相关文言实词；(2)技能目标：与中考题目作无缝链接，正确完成相关题目；(3)情感目标：通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，举一反三。
（1）教学重点：掌握相关文言实词，及在不同文段中的不同含义。
（2）教学难点：对文章中心思想的分析理解。
一，出示复习目标：1.熟练背诵，准确默写课文。
2.积累文言词句。
3.理解课文内容、主旨、手法。
4.反复练习，提升能力。
二，总体分析：（1）作者回顾：刘禹锡，唐代散文家、诗人（2）文体复习：铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称述功德的文字。
后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。
三，背诵默写出示全文，让全班同学默念一次，然后联系初中学过的刘禹锡的其他两首诗歌，作默写拓展训练。
（1）酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡 (唐)巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（2）秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
四，词语复习（1）山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。
名：有名灵：灵验（2）斯是陋室，惟吾德馨。
斯：这，是：只是，德馨：品德高尚（3）苔痕上阶绿，草色入帘青。
上：长到，入：映入（4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
鸿儒：学识渊博的人。
白丁：没有学问的人（5）可以调素琴，阅金经。
调：弹奏。
金经：佛经（6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
丝竹：低俗吵闹的音乐声，乱：扰乱案牍：官府的公文劳形：使身体劳累中考链接：（1），加点字用法相同的一项是（C ）。
《陋室铭》导学案
《陋室铭》导学案一、课前作业任务一：查阅资料，完成下列填空，了解《陋室铭》。
（1）《陋室铭》的作者是，字。
后人称之为“”。
他与白居易齐名，合称。
（2）题目中的“铭”是古代刻在上用来或的文字，后来演变成一种文体。
任务二：查词典，读注释，掌握加点词的意思。
（向老师提交答案）（1）山不在高，有仙则名．，水不在深，有龙则灵．。
名：灵：（2）苔痕上．阶绿，草色入．帘青。
上：入：（3）无丝竹．．之劳．形。
丝竹：乱：．．之乱．耳，无案牍案牍：劳形：（4）之的特殊用法：无丝竹之．乱耳：何陋之．有：任务三：翻译句子。
（向老师提交答案）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（4）可以调素琴，阅金经。
（5）孔子云：“何陋之有？”二、课堂研学任务一：美读课文，感知课文。
全班齐读《陋室铭》，找出文中哪些字押韵，并写出全文的韵脚。
任务二：思考探究，推物悟理。
1、陋室之“陋”，“陋”在何处？2、在作者看来，陋室真是“陋”不可居吗？依托文本说说你的理解。
揣摩重要词句，品味语言。
任务三：知人论世，走进作者。
1、联系作者的人生经历和和《陋室铭》的来历，探究其甘居陋室，不以为陋的原因，以及作者是否要在陋室中弹着素琴悠闲自在地过一辈子呢？【资料补充】诗作一《酬乐天扬州处逢席上见赠》巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
诗作二《秋词》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
2、结合课文和背景资料，说一说，我们从作者的陋室里结识了一个怎样的刘禹锡？他的人生态度给我们带来了怎样的启示？任务四：拓展延伸，塑造小屋。
仿照《陋室铭》，请学生为自己的小房间拟一个三字室名，体现“雅居寄情”的主题。
要求：内容文雅、健康，富有文化内涵；写一段50字以内的话，解释室名的寓意。
室名：寓意：。
《陋室铭》导学案及答案
《陋室铭》导学案及答案《陋室铭》导学案一、作家作品简介。
1. 作家作品简介作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。
字梦得，洛阳人。
曾中进士，宫接监察御史。
他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。
政治革新失败后，被贬官降职多次。
他与柳宗元交情深厚。
有《刘宾客集》。
这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
2. 写作背景据资料记载：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。
按当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。
策知县先叫刘禹锡在城南面江而居。
刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。
他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于得胜河边，附近有一排排的杨柳。
刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。
他仍在此处读书作文。
策知县气得肺都要炸了，又和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。
仅半年，连搬三次家。
刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。
由此可见《陋室铭》并非是自命清高、孤芳自赏之作，而是愤世疾俗之作。
所谓清高是“不问政治，与世无争，安贫乐道，洁身自好”。
刘禹锡写《陋室铭》本身就是与恶势力进行不屈的抗争，为官而不计较居室的大小、陋与不陋，恰是他为政清廉的真实写照。
3. 关于“铭”铭：起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励自己。
如：墓志铭、座右铭等。
铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。
二、掌握重点词语。
山不在高，有仙则名。
名：著名、出名。
在：在于。
水不在深，有龙则灵。
则：就。
灵：灵异，神奇。
《陋室铭》导学案及答案定(1)
22、《陋室铭》导学案静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远----------- 诸葛亮《诫子书》学习目标:1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。
背诵全文。
2、学习本文托物言志的手法。
3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
学习重点：1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。
2、学习本文托物言志的手法，学习难点：1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
2、体会本文语言优美，音调铿锵的特点学法指导：1、文体知识。
“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。
2、托物言志的写法托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。
首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。
其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。
物品要能表达自己的意愿。
托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
3、走近作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。
洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。
唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。
后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。
和柳宗元交谊很深。
有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。
本文是他被贬为地方官，在和州刺史任上写的。
第一课时一、预习导学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1．本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。
“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。
2、给下列加点字注音。
陋室铭．（）德馨．（）苔．（）痕鸿儒．（）案牍．（）西蜀．（）二、合作探究，翻译课文。
《陋室铭》导学案附答案
《陋室铭》导学案附答案《陋室铭》导学案附答案引导语：小编整理《陋室铭》的优秀导学案与答案，欢迎大家阅读学习！《陋室铭》导学案附答案【学习目标】1、积累文言字词、识记文学常识。
2、理解课文内容和作者的思想感情。
3、朗读并背诵课文。
体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
4、理解托物言志的写法及本文的主旨。
【重点难点】重点：朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
难点：理解托物言志的写法及本文的主旨。
【学习过程】一、读顺课文，积累文学常识，掌握生字词：1、了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
2、查字典，积累生字词，注意字词的音形义。
将重要的字词抄写在下面。
3、熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
二、读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容：1、写出下列加点实词的含义：有仙则名斯是陋室惟吾德馨有鸿儒可以调素琴无丝竹之乱耳案牍之劳形2、指出下列句子中“之”字的用法：①无丝竹之乱耳，案牍之劳形。
②何陋之有?3、翻译句子：①斯是陋室，惟吾德馨。
②苔痕上阶绿，草色入帘青。
③谈笑有鸿儒，往来无白丁。
④无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑤孔子曰：“何陋之有?”三、读懂课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1、完成课后“思考与练习”第一题2、想想本文托的是什么物，言的又是什么志?四、合作探究：1、本文写“陋室”为什么开篇要写“山”和“水”?2、最后为什么要提到“诸葛庐”和“子云亭”?3、引用“孔子云”有何作用?4、以现代人的眼光来看，作者的陋室还有什么可取之处吗?参考材料：1、陋室，是刘禹锡的室名，就是简陋的房子。
据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。
一正房，两厢房，坐北朝南。
正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。
2、铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。
这种文体，形式短小、文字简洁，句式工整而且押韵。
部编版七年级语文下册16《陋室铭》(导学案和答案)
16、短文两篇——《陋室铭》【学习目标】1、掌握作者的相关情况。
2、诵读课文，积累文言实词和虚词的含义和用法。
3、理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
4、背诵默写短文，培养良好的文言语感。
【学习重点】1、掌握作者的相关情。
积累文言实词和虚词的含义和用法。
2、反复诵读课文到背诵默写课文，积累文言实词和虚词的含义和用法，培养良好的文言语感。
【学习难点】理解传统文化固有的审美取向，理解作者用托物言志的方法表达高洁的志趣。
【学习过程】任务一：了解作者及其写作背景。
知识链接：写作背景。
刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。
按规定，通判应在县衙里住三间三厢的房子。
可和州县看人下菜碟，见刘禹锡是从上面贬下来的软柿子，就故意刁难。
先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。
”和州知县知道后很生气，吩咐衙里差役把刘禹锡的住处从县城南门迁到县城北门，面积由原来的三间减少到一间半。
新居位于德胜河边，附近垂柳依依，环境也还可心，刘禹锡仍不计较，并见景生情，又在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。
”那位知县见其仍然悠闲自乐，满不在乎，又再次派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。
半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。
想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
2学生复习上学期学过的诗歌。
3、根据课下注解掌握“铭”的文体知识。
自学检测一：1、本文作者（），字梦得，（）代文学家。
其诗风格豪健、俊朗，后人称之为“”。
我们上学期学过他的诗歌《》。
2.铭，古代刻在器物上用来（）或（）的文字，后来演变成一种文体。
这种文体一般是押韵的，属于古代的骈体文。
陋室铭导学案含答案
xxx实验初级中学教育集团八年级语文期未复习[八下文言文《陋室铭》]复习导学案四、划分朗读停顿1．山不在高，有仙则名2．苔痕上阶绿，草色入帘青3．南阳诸葛庐，西蜀子云亭4．谈笑有鸿儒，往来无白丁5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形六、阅读甲、乙两则文言文，完成下列题目[甲]山不在高，……何陋之有？（见课本）[乙]孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣；丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。
”[注]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子②益：长进③损：减损④贤己者：比自己贤良的人⑤说：谈论⑥视：看，比照⑦化：融和⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺1、解释下列句中的划线词语：是以君子必慎其所与处者焉（）2、在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项请根据语境判断哪一个义项最适合[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字（只需填序号）（2分）日：A．太阳B．白天C．日子D．每天，一天天地3、将下列句子翻译成现代汉语：①斯是陋室，惟吾德馨②商好与贤己者处，赐好说不若己者4、简答题：(1)[乙]段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之室”。
(2)[甲]段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，[乙]段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题，在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。
七、阅读下面两篇文言文，完成下列题目。
（10分）[甲]山不在高，有仙别名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
《陋室铭》导学案及答案
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十陋室铭一、目标导学1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
3．理解托物言志的写法及本文的主旨.二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。
（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
（2）查字典,积累生字词，注意字词的音形义.将重要的字词抄写在下面。
2. 二读课文,熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。
疑问摘要：三、互动探究(一）交流讨论“预习导学”部分的知识点.（二)读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1．写出下列加点实词的含义。
有仙则名( ）斯是陋室（）惟吾德馨 (）有鸿儒 (）可以调素琴 ( ）无丝竹之乱耳（）案牍之劳形( ）( )2．指出下列句子中“之”字的用法。
无丝竹之乱耳，案牍之劳形。
何陋之有?3．这篇课文几乎通篇押韵、对偶,试通过朗读，体会它的音韵美.文中押韵的字是: 韵脚是：4．翻译句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒,往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(5）孔子曰：“何陋之有？”(三）解析课文,体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1．“山不在高，有仙则名.水不在深，有龙则灵。
”运用什么修辞手法?在文中起什么作用？2．“斯是陋堂，惟吾德馨。
cc陋室铭 导学案及答案
1.本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都
2．给下列加点字注音。
陋室铭（）德馨（）苔（）痕
鸿儒（）案牍（）西蜀（）
3.理解加点词词义。
1)有龙则灵2）有仙则名3)斯是陋室
4)惟吾德馨5)谈笑有鸿儒6)往来无白丁
7)无丝竹之乱耳8）无案牍之劳形
2．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？
4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”与写作者的陋室有什么关系？
5．引用孔子说的话有什么作用？
6.这篇铭文通过赞扬，表达了作者、的愿望和、的生活情趣。文章的这种写法叫
1学习内容
陋室铭
主备
初一组
使用者
审核
教研组
课型
新授
时间
学习目标
1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。背诵全文。
2、学习本文托物言志的手法。
3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
学习重点
1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。
2、学习本文托物言志的手法。
学习难点
学法导航
。
环节五：学以致用，巩固拓展（测评）
1.注意下列加点字的读音：（每空0.5分共2分）
德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）
2．解释下列句子中的词语。（5分）
⑴山不在高，有仙则名（）⑵水不在深，有龙则灵（）
⑶斯是陋室，惟吾德馨（）⑷无丝竹之乱耳（）
⑸无案牍之劳形（）
4．文中提挈全篇的句子是（1分）。
5．下列各句不属于骈句的一项是（ห้องสมุดไป่ตู้（1分）
陋室铭导学案及答案(整理).pptx
运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志 趣和抱负。
5. 引用孔子说的话有什么作用？
语见《论语•子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之 有？’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。此处引用孔子的话 证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。
修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是 典型的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、 馨、青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。
作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居 室的情景的描绘体现出来，借“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。 走近作者 作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官 至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革 新失败后，被贬官降职多次。他与柳宗元交情深厚。有《刘宾客集》。这篇《 陋 室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。 2. 写作背景 据资料记载：刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。按 当时的规定，他应住衙门里三间三厦的屋子；可是和州的策知县是个趋炎附势的 小人，他见刘禹锡被贬而来，便多方刁难他，给他小鞋穿。策知县先叫刘禹锡在 城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大 江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，他又令衙门的书丞 将刘禹锡的房子由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位 于得胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青 江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又 和书丞商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连 搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻 于 石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。 （一）朗读课文。可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词 语和句子。 1. 读准字音。
陋室铭学案答案
陋室铭学案答案【篇一：《陋室铭》导学案及答案定(1)】标:1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。
背诵全文。
2、学习本文托物言志的手法。
3、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
学习重点：1、掌握常用文言实词虚词，能正确翻译全文。
2、学习本文托物言志的手法，学习难点：1、理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。
2、体会本文语言优美，音调铿锵的特点学法指导：1、文体知识。
“铭”铭，是古代刻在器物、碑碣上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体，这种文体一般都要押韵。
2、托物言志的写法托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。
要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。
首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。
其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。
物品要能表达自己的意愿。
托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。
3、走近作者刘禹锡，唐代诗人、哲学家，字梦得。
洛阳人，唐德宗贞元九年擢进士第，授监察御史。
唐顺宗时，热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后，被贬为朗州司马，以后又任连州、朗州、和州等州刺史。
后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。
和柳宗元交谊很深。
有《刘宾客集》（一称《刘梦得文集》）。
本文是他被贬为地方官，在和州刺史任上写的。
第一课时一、预习导学（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。
2、给下列加点字注音。
陋室铭（）德馨（）苔（）痕．．．鸿儒（）案牍（）西蜀（）．．．二、合作探究，翻译课文。
1、理解加点词词义。
(1) 有龙则灵（2）有仙则名．．(3) 斯是陋室 (4) 惟吾德馨．．．1．本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。
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十陋室铭一、目标导学1．朗读并背诵课文，体会文章精妙新颖的构思和语言的音韵美。
2．理解作者不慕荣华、安贫乐道的生活态度。
3．理解托物言志的写法及本文的主旨。
二、自主预学1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料完成。
（1）了解本文的出处及作者，查阅有关资料弄清“铭”的含义。
（2）查字典，积累生字词，注意字词的音形义。
将重要的字词抄写在下面。
2. 二读课文，熟读课文至背诵，默写两句自己喜欢对偶句。
3. 三读课文，口头翻译句子，了解课文大意，在课本中注明你的疑问。
疑问摘要：三、互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。
（二）读通课文，掌握重点实词、虚词用法，了解课文内容。
1．写出下列加点实词的含义。
有仙则名．（）斯．是陋室（）惟吾德馨．（）有鸿．儒（）可以调．素琴（）无丝竹．．之乱耳（）案牍．．之劳形．（）（）2．指出下列句子中“之”字的用法。
无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。
何陋之．有？3．这篇课文几乎通篇押韵、对偶，试通过朗读，体会它的音韵美。
文中押韵的字是：韵脚是：4．翻译句子。
（1）斯是陋室，惟吾德馨。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）孔子曰：“何陋之有？”（三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1．“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？2．“斯是陋堂，惟吾德馨。
”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”、“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句分别是从哪个方面写出陋室的什么特点？4．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
”与写作者的陋室有什么关系？5．引用孔子说的话有什么作用？（四）课堂总结。
这篇铭文通过赞扬，表达了作者、的愿望和、的生活情趣。
文章的这种写法叫。
四、课堂练习（一）同步反馈。
1．本文作者（人名）是（朝代）著名文学家。
“铭”是的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都。
2．注意下列加点字的读音：德馨．（）苔．痕（）鸿儒．（）案牍．（）3．解释下列句子中的词语。
⑴山不在高，有仙则名．（）⑵水不在深，有龙则灵．（）⑶斯是陋室，惟吾德馨．．（）⑷无丝竹．．之乱耳（）⑸无案牍之劳．形（）4．文中提挈全篇的句子是。
5．下列各句不属于骈句的一项是（）A．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
C．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
D．孔子云：何陋之有？6．体会下列加点词在表情达意上的好处。
苔痕上．阶绿，草色入．帘青7．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的，一是西汉时的文学家。
（二）课内阅读山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：“何陋之有？”1.解释文中加点词的意思①有仙则名．（）②斯．是陋室（）③谈笑有鸿儒．．之乱耳（）．．（）④）无丝竹2. 下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
3.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?五、拓展阅读阅读甲、乙两则文言文，完成下列各题[甲]山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）[乙]孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者④处，赐好说⑤不若己者。
不知其子，视⑥其父；不知其人，视其友。
”故曰：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑦矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆⑧，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。
是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自王肃《孔子家语》）[注释]①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②益：长进。
③损：减损。
④贤己者：比自己贤良的人。
⑤说：谈论。
⑥视：看，比照。
⑦化：融和。
⑧鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
1.解释．．下列句中加点的词语：①谈笑有鸿儒．．（）②无案牍之劳形．．（）③是以．．君子必慎其所与处者焉（）2.在《古汉语词典》中，“日”字有以下几个义项。
请根据语境判断哪一个义项最适合．．．[乙]段“则商也日益”一句中的“日”字。
（只需填序号）日： A．太阳 B．白天 C．日子 D．每天，一天天地3.将下列句子翻译．．成现代汉语：①斯是陋室，惟吾德馨。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
4.简答题：(1)[乙]段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。
[甲]段中的“陋室”以及文中提到的“”和“”都称得上是“芝兰之室”。
(2)[甲]段“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，[乙]段“不知其人，视其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。
在“交朋友”方面你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容．．．．．．自选角度具体谈谈你的看法。
六、课后作业1．背诵课文并在下面默写2．完成学案“拓展阅读”部分10．陋室铭答案二、预学导学1．（1）铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警戒自己的文字，后来发展为一种独立的文体。
这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。
三、互动探究（三）解析课文，体会文章精妙新颖的构思及托物言志的写法1．运用比喻、对偶起兴，以虚衬实，以山水引出陋室。
2．“陋室”二字扣题。
“德馨”二字统领全篇，是全文的核心。
用“惟”字加强语气。
这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋，另一层意思是由于人的品德高尚为陋室增光添采。
3．“苔痕上阶绿，草色入帘青”是写陋室幽雅的恬静的自然环境。
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”是写陋室来往客人之高雅。
可知堂中人也是一样的高雅。
“可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写写室中事。
可见主人高雅脱俗的情致，怡然自得的神情。
4．运用类比，引古贤之名定证“陋室”，意在以古代名贤自比，表明自己也具有古代名贤的志趣和抱负。
5．语见《论语•子罕》：“子欲居九夷，或曰；‘陋，如之何？’子曰：‘君子居之，何陋之有？’“孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。
此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。
”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。
把个“陋”字彻底翻了过来，达到“不陋”的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。
突出表明了作者高洁做岸的情操和安贫乐道的情趣。
（四）课堂总结：简陋的居室不慕荣利、保持高尚节操不求闻达、安贫乐道托物言志四、课堂练习（一）同步反馈1．刘禹锡唐代铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。
2．略3．解释下列句子中的词语：略4．斯是陋室，惟吾德馨5．D6．“上”这里是“长上”的意思，动词；“入”在这里是动词，“映入”的意思，两字生动传神，化静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者的喜爱之情。
（意近即可）7．诸葛亮；杨雄（二）课内阅读1. 出名这学识渊博的人奏乐的声音2. D（“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）3. 开放性试题，言之成理即可。
示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。
示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
五、拓展阅读1. ①博学的人②使身体劳累③所以，因此2. D3. ①这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不显得简陋了。
②商喜欢和比自己贤良的人相处，赐喜欢评论不如自己的人。
4.(1)诸葛庐（南阳诸葛庐）子云亭（西蜀子云亭）(2)答题要求：内容上扣住“交朋友”的话题，从正、反面谈皆可，要结合文段内容；语言表达清楚流畅。
内容2分，语言1分。
脱离文段泛泛而谈者最多得2分。
例一：我认为对象的选择是需要慎之又慎的，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，我们要选择那些可以给予我们帮助的朋友，在潜移默化中，达到人格的自我完善。
例二：交朋友应交有品位、有追求的人，与这样的人相处自己便能不断受到好的影响而不断提高。
这就是所谓的近朱者赤，就如商一定会在贤于自己的朋友的影响下成长一样。
例三：要保持君子本色，除了自身的修养之外，朋友的影响也是很重要的，所谓“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”，多与“善人”、“鸿儒”交往，有助于修身养性。