小雪节气教案
二十四节气小雪教案（通用5篇）
二十四节气小雪教案二十四节气小雪教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的二十四节气小雪教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二十四节气小雪教案1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，"小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练习同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练习。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
二十四节气小雪教案2活动目标：1、结合季节教育，围绕 "雪"的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪" 为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2024年幼儿园中班社会领域小雪教案模板精选
2024年幼儿园中班社会领域小雪教案模板精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《传统节气》，详细内容为《小雪》一节。
通过该节课，让幼儿了解小雪节气的来历、习俗以及与生活的关系，培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解小雪节气的含义、时间及其特点；2. 学习小雪相关的习俗，感受传统文化魅力；3. 培养幼儿关爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：小雪节气的来历、习俗以及与生活的关系；难点：让幼儿理解小雪节气与农事活动的联系。
四、教具与学具准备教具：小雪节气图片、视频、故事书、卡片等；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，谈论天气变化，引导幼儿关注小雪节气。
2. 讲解小雪节气（10分钟）1）教师通过图片、视频等形式，介绍小雪节气的含义、时间及特点；2）讨论小雪节气与生活的关系，引导幼儿关注农事活动。
3. 学习小雪习俗（10分钟）1）教师讲述小雪相关的习俗，如腌制腊肉、晒鱼干等；2）组织幼儿进行角色扮演，体验小雪习俗。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿观察、思考，解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）1）发放练习题，让幼儿独立完成；2）教师巡回指导，解答幼儿在练习中遇到的问题。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 小雪节气：时间、含义、特点；2. 小雪习俗：腌制腊肉、晒鱼干等；3. 小雪与生活的关系。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小雪节气；2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对小雪节气的认识程度，以及教学过程中的不足；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人分享小雪节气的知识，共同体验小雪习俗。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 例题讲解与随堂练习的设计；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年托班二十四节气教案《小雪》
2024年托班二十四节气教案《小雪》一、教学内容本节课选自二十四节气系列课程中的《小雪》章节，详细内容包括：小雪节气的起源、时间、气候特征、农事活动、民间习俗以及与小雪相关的诗歌、故事等。
二、教学目标1. 让学生了解小雪节气的起源、时间、气候特征，提高学生对自然现象的观察能力。
2. 使学生掌握小雪节气的农事活动、民间习俗，培养学生的动手操作能力和文化素养。
3. 通过学习与小雪相关的诗歌、故事，激发学生对传统文化的兴趣，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：小雪节气的气候特征及其对农事活动的影响。
教学重点：小雪节气的起源、时间、民间习俗以及相关诗歌、故事。
四、教具与学具准备教师准备：二十四节气挂图、小雪节气PPT、相关诗歌、故事资料、农事活动图片等。
学生准备：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过二十四节气挂图，引导学生回顾已学的节气知识，引出本节课的主题——小雪。
2. 新课导入：（1）介绍小雪节气的起源、时间。
（2）讲解小雪节气的气候特征，结合PPT展示相关图片。
（3）讲解小雪节气的农事活动，展示农事活动图片。
（4）介绍小雪节气的民间习俗，引导学生了解传统文化。
3. 实践活动：（1）分组讨论：每组选择一个小雪节气的民间习俗，讨论其寓意和操作方法。
（2）动手操作：每组根据讨论结果，进行实践操作，如剪纸、贴窗花等。
4. 例题讲解：（1）出示与小雪相关的诗歌，引导学生分析诗歌的意境和表达技巧。
（2）出示与小雪相关的故事，指导学生理解故事内容，培养学生的阅读能力。
5. 随堂练习：（1）让学生根据课堂所学，绘制小雪节气的手抄报。
（2）让学生编写与小雪节气相关的诗歌或故事。
六、板书设计1. 小雪节气的起源、时间、气候特征。
2. 小雪节气的农事活动、民间习俗。
3. 小雪相关的诗歌、故事。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制小雪节气手抄报。
（2）编写与小雪节气相关的诗歌或故事。
大班教案小雪教案8篇
大班教案小雪教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年托班二十四节气教案《小雪》
2024年托班二十四节气教案《小雪》一、教学内容本节课选自二十四节气中的《小雪》一课，教材为《幼儿气象认知》。
教学内容主要包括：了解小雪节气的含义、时间及特点；学习与小雪相关的农事活动、民间习俗和文化内涵；掌握简单的气象观察方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解小雪节气的意义，知道小雪的时间及特点。
2. 培养幼儿观察自然、关注气象变化的兴趣。
3. 培养幼儿热爱传统文化，传承民间习俗。
三、教学难点与重点教学难点：理解小雪节气的含义及其与农事活动的关联。
教学重点：掌握小雪节气的特点，了解与小雪相关的民间习俗。
四、教具与学具准备教具：节气挂图、故事卡片、气象观察记录表、小雪习俗图片。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过节气挂图，引导幼儿观察、讨论，引出本节课的主题——小雪。
2. 讲解：详细讲解小雪节气的含义、时间及特点，让幼儿对小雪有初步的认识。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行气象观察，记录当天的气温、降水等天气现象。
4. 例题讲解：介绍与小雪相关的农事活动、民间习俗，引导幼儿了解传统文化。
5. 随堂练习：让幼儿动手制作小雪节气卡片，加深对小雪的认识。
七、作业设计作业题目：请你画出自己最喜欢的小雪习俗。
作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起观察天气变化，了解其他节气，培养幼儿对自然的热爱。
六、板书设计1. 小雪2. 内容：（1）小雪的含义、时间及特点（2）小雪相关的农事活动、民间习俗（3）气象观察方法（4）小雪节气卡片展示板书设计要求简洁明了，突出重点，方便幼儿理解和记忆。
重点和难点解析：1. 教学内容的针对性：确保教学内容与小雪节气的相关性，以及与幼儿的认知水平的匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，能够指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：如何有效地突破教学难点，突出教学重点。
4. 教学过程的设计：确保教学过程的连贯性、互动性和实践性。
节气小雪教案(精选23篇)
节气小雪教案（精选23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小雪节气小班优秀教案四篇
小雪节气小班优秀教案四篇教案一：《认识小雪节气》一、教学目标1、让幼儿了解小雪节气的特点和习俗。
2、培养幼儿对传统文化的兴趣和认知。
3、通过活动，锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解小雪节气的气候特点和相关习俗。
2、难点如何让幼儿理解节气与自然变化的关系。
三、教学准备1、有关小雪节气的图片、视频。
2、绘画工具、彩纸、剪刀等。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于冬天的视频，引导幼儿观察视频中的景象，提问：“小朋友们，你们看到了什么？现在是什么季节呀？”（2）引出小雪节气，告诉幼儿即将学习关于小雪的知识。
2、讲解小雪节气的特点（1）展示小雪节气的图片，向幼儿介绍小雪节气时天气变冷，可能会下雪，但雪量较小。
（2）引导幼儿观察图片中人们的穿着、周围的环境等，让幼儿说一说自己的感受。
3、介绍小雪节气的习俗（1）讲述小雪节气有腌菜、吃糍粑等习俗。
（2）简单解释为什么会有这些习俗，如腌菜是为了储存冬天的食物。
4、创意活动（1）让幼儿用绘画的方式画出自己心中的小雪节气。
（2）或者用彩纸、剪刀制作雪花。
5、总结和幼儿一起回顾今天学习的内容，鼓励幼儿回家后和家人分享关于小雪节气的知识。
教案二：《小雪的故事》一、教学目标1、培养幼儿的倾听和理解能力。
2、激发幼儿的想象力和创造力。
3、让幼儿感受小雪节气的美好。
二、教学重难点1、重点通过故事让幼儿了解小雪节气的特点和意义。
2、难点引导幼儿根据故事进行想象和表达。
三、教学准备1、与小雪节气相关的故事书或图片。
2、轻柔的音乐。
四、教学过程1、营造氛围播放轻柔的音乐，让幼儿安静地坐在座位上。
2、讲述故事（1）老师生动地讲述关于小雪节气的故事，在讲述过程中，适当提问，引导幼儿思考。
（2）例如：“小朋友们，你们觉得小雪飘下来的时候像什么呀？”3、讨论故事（1）故事讲完后，组织幼儿讨论故事中的情节和感受。
（2）鼓励幼儿大胆发言，分享自己对故事的理解和想法。
大班小雪节气社会教案
大班小雪节气社会教案大班小雪节气社会教案1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展A、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
C、下雪后影响交通，怎么解决？因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。
小雪节气教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景小雪，是二十四节气中的第二十个节气，也是冬季的第二个节气。
它标志着天气逐渐变冷，降水量逐渐增加。
在我国，小雪节气有着丰富的文化内涵和民俗活动。
为了让学生更好地了解和体验小雪节气的文化，提高学生的综合素养，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 让学生了解小雪节气的由来、气候特征以及相关的民俗文化。
2. 培养学生观察自然、体验生活的能力。
3. 提高教师对节气文化的教学设计能力和实践能力。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2022年11月22日（星期三）下午2:00-5:00四、活动地点学校多功能厅五、活动对象1. 全体语文教师2. 部分音乐、美术、体育、综合实践等学科教师3. 相关领导及教研员六、活动内容（一）开幕式1. 主持人介绍活动背景及目的。
2. 学校领导致辞，对本次教研活动表示祝贺，并对教师提出期望。
3. 教研组长宣布活动流程。
（二）专题讲座1. 邀请相关专家进行《小雪节气文化概述》的专题讲座。
2. 讲座内容主要包括：小雪节气的由来、气候特征、民俗活动、饮食文化等。
3. 教师认真聆听，做好笔记。
（三）教学研讨1. 分组讨论：教师根据所学内容，结合自己的教学实际，进行分组讨论，探讨如何在课堂教学中融入小雪节气文化。
2. 交流分享：每组选派代表进行交流分享，展示本组的教学设计思路和教学方法。
3. 互动点评：其他教师对分享内容进行点评，提出改进意见。
（四）实践展示1. 观摩课展示：部分教师进行小雪节气主题观摩课展示，展示如何在课堂教学中融入节气文化。
2. 学生互动体验：观摩课后，组织学生进行互动体验活动，如制作小雪节气手工艺品、品尝小雪节气特色美食等。
（五）总结表彰1. 教研组长对本次活动进行总结，肯定成果，指出不足。
2. 学校领导对在活动中表现突出的教师进行表彰。
3. 活动结束，全体教师合影留念。
七、活动准备1. 准备好活动场地，布置相关主题氛围。
小雪二十四节气的优秀教案
小雪二十四节气的优秀教案一、教学目标1、让学生了解小雪节气的时间、特点和相关习俗。
2、引导学生观察小雪时节的自然变化，培养学生的观察力和对自然的热爱。
3、通过诗词、故事等，让学生感受中国传统文化中对小雪节气的描绘和赞美。
4、培养学生的动手能力，如制作与小雪节气相关的手工艺品。
二、教学重难点1、重点（1）让学生清晰地掌握小雪节气的特点和习俗。
（2）引导学生体会小雪节气所蕴含的文化内涵。
2、难点（1）如何让学生将抽象的节气知识与实际生活中的观察和感受相结合。
（2）怎样激发学生对传统文化的兴趣，并使其能够主动传承和弘扬。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法、多媒体展示法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些小雪时节的美丽图片或视频，如飘落的雪花、银装素裹的世界等，引起学生的兴趣，提问学生：“你们知道这是什么时候的景象吗？”从而引出小雪节气。
2、知识讲解（20 分钟）（1）介绍小雪节气的时间，一般在每年的 11 月 22 日或 23 日。
（2）讲解小雪节气的特点，如气温逐渐降低，开始降雪，但雪量较小。
此时天气寒冷干燥，提醒学生注意保暖和保湿。
（3）讲述小雪节气的习俗，如腌咸菜、吃糍粑、晒鱼干等。
让学生分享自己家里在小雪时节的特别活动。
3、诗词欣赏（10 分钟）展示与小雪节气相关的诗词，如戴叔伦的《小雪》：“花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。
愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。
”带领学生一起朗读，感受诗人笔下的小雪之美，体会其中的情感。
4、故事分享（10 分钟）讲述一些与小雪节气有关的民间故事，如“小雪封地，大雪封河”的传说，让学生了解古人对节气的观察和总结。
5、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）小雪节气对农业生产有什么影响？（2）在现代生活中，我们应该如何顺应小雪节气来保持健康？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
6、手工制作（15 分钟）准备一些白色的纸、剪刀、胶水等材料，教学生制作雪花剪纸或小雪人的手工，让学生在动手过程中进一步感受小雪的氛围。
2024年二十四节气小雪科学教案
二十四节气小雪科学教案二十四节气小雪科学教案1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展A、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
节气小雪活动教案(通用9篇)
节气小雪活动教案（通用9篇）节气小雪活动教案（通用9篇）1教学内容：歌表演：《可爱的小雪花》活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的`图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
课堂小结：布置作业：板书设计：节气小雪活动教案（通用9篇）2活动目标：1、理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。
2、创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。
重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。
难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣，引入主题1、出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到了什么？2、这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3、小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1、小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2、教师清唱歌曲《小雪花》3、歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4、幼儿学唱歌曲3—4遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5、请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲《小雪花》1、幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽的.小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？节气小雪活动教案（通用9篇）3活动目标：1、学习听音乐做雪花飘的动作。
幼儿园二十四节气小雪教案10篇
幼儿园二十四节气小雪教案10篇幼儿园二十四节气小雪教案10篇幼儿园二十四节气小雪教案1活动目标1、感受小雪的寒冷，体验制作糯米美食的快乐。
2、初步了解小雪食糯的习俗，知道食用糯米可以驱寒保暖。
3、选择喜欢的材料尝试制作糯米美食。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动准备课件准备：《美味的小雪》故事音频及图片;“糯米美食”组图。
纸面教具：《新年装饰》。
材料准备：“美味的糯米”(教师可根据实际情况提供蒸熟的糯米饭、糯米面团、红糖粉、不同的坚果碎或馅料，如芋泥、花生、芝麻等)。
活动过程：一、引导幼儿初步感知小雪节气“冷”的特点——今天真冷啊，你们有什么办法能让自己暖和一点吗?——活动身体后，你们有没有更暖和一些呢?二、播放音频/图片引导幼儿了解小雪食糯的习俗——寒冷的小雪来了，熊猫奇奇、熊猫妙妙又有什么保暖的好办法呢?我们一起来看看吧。
——奇奇和妙妙的好办法是什么?三、出示组图引导幼儿感受糯米美食的丰富性——奇奇和妙妙吃了美食，还拍了很多照片，我们一起来看看吧。
——这些美食你们都吃过吗?它们是什么味道的?四、出示材料制作糯米美食体会制作享用美食的快乐1、出示材料，请幼儿观察并大胆表达自己的制作想法。
2、根据幼儿兴趣，将幼儿分为两组，一组制作糯米饭/八宝饭、一组制作红糖糍粑，教师巡回指导。
3、成果展示，幼儿品尝糯米美食，活动自然结束。
幼儿园二十四节气小雪教案2活动目标：1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的为小雪人添画五官。
2、体验冬天明显的季节特征。
3、发展幼儿的动手能力。
重点难点：用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。
活动准备：1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒活动过程：一、游戏激趣1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。
2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！二、联想创作1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。
节气小雪活动教案范文（精选16篇）
节气小雪活动教案范文（精选16篇）节气小雪活动教案范文（精选16篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的节气小雪活动教案范文（精选16篇），欢迎大家分享。
节气小雪活动教案1活动目的1、了解小雪节气的由来，包括小雪的时间以及文化2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象活动安排小雪节气相关儿歌、风俗、科学知识儿歌：小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，戴厚帽，加强锻炼身体好。
小雪问答知多少？（1）小雪节气的时间？小雪，是二十四节气中的第20个节气，冬季第2个节气，时间在每年公历11月22或23日，小雪表示降雪的起始时间和程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。
节气小雪与天气预报中小雪不是同一概念，节气小雪是反映降水与气温的一个节气，小雪节气的到来，意味着天气会越来越冷、降水量渐增。
（2）小雪节气有哪些风俗？民间有“冬腊风腌”的习俗。
小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的`习俗，是南方一些地区流行的美食。
台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（3）小雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。
当气温足够低时，则会以雪的形式落下。
雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展A、雪具有保温性俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。
2024小雪节气的教案
2024小雪节气的教案2024 小雪节气教案一、教学目标1、让学生了解小雪节气的特点和相关习俗。
2、通过活动，培养学生的观察力、想象力和动手能力。
3、激发学生对传统文化的热爱和对大自然的敬畏之情。
二、教学重难点1、重点（1）了解小雪节气的气候特点和物候现象。
（2）学习与小雪节气相关的诗词和谚语。
2、难点（1）理解小雪节气与农业生产、生活的关系。
（2）感受小雪节气所蕴含的文化内涵。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学过程（一）导入（3 分钟）同学们，最近天气是不是越来越冷啦？（观察学生的反应）没错，因为我们即将迎来一个特别的节气——小雪。
今天，就让我们一起走进小雪节气，去探索它的奥秘吧！（二）知识讲解（15 分钟）1、小雪节气的特点小雪节气一般在每年的 11 月 22 日或 23 日。
到了这个时候，气温会持续下降，北方开始下雪，但雪量一般不大，所以叫小雪。
（可以在黑板上简单画一个气温下降的折线图）2、物候现象（1）一候虹藏不见：彩虹在这个时节很少出现啦，因为雨水减少，天空不再像夏天那样容易出现彩虹。
（2）二候天气上升地气下降：这时候，天空中的阳气上升，地中的阴气下降，天地不通，阴阳不交。
（3）三候闭塞而成冬：万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。
3、小雪与农业小雪时节，农民伯伯们可忙啦！北方的冬小麦要浇好越冬水，防止小麦受冻。
还要给果树修枝，让它们能更好地过冬。
南方的农民则要忙着给油菜施肥，让油菜长得更壮实。
（三）诗词谚语欣赏（10 分钟）1、诗词（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
——唐·柳宗元《江雪》（2）梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
——宋·卢梅坡《雪梅》2、谚语（1）小雪雪满天，来年必丰年。
（2）小雪收葱，不收就空。
萝卜白菜，收藏窖中。
（四）习俗介绍（12 分钟）1、腌菜在小雪前后，很多家庭都会开始腌菜。
把白菜、萝卜等蔬菜用盐腌起来，等到冬天的时候吃。
小雪节气社会教案
小雪节气社会教案一、教学目标1.让学生了解小雪节气的来历、习俗和相关文化。
2.培养学生关注传统文化，增强民族自豪感。
3.提高学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1.小雪节气的来历和意义2.小雪节气的习俗3.小雪节气相关的诗词、谚语4.小雪节气手工制作三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍小雪节气的来历和意义。
（2）学生分享自己了解的小雪节气知识。
2.小雪节气习俗（1）教师介绍小雪节气的习俗，如腌腊肉、晒鱼干、吃糍粑等。
（2）学生分组讨论，分享各自家乡的小雪节气习俗。
3.小雪节气相关诗词、谚语（1）教师挑选几首关于小雪节气的诗词，让学生欣赏并背诵。
（2）学生分享自己收集到的小雪节气谚语。
4.小雪节气手工制作（1）教师分发手工制作材料，讲解制作方法。
（2）学生分组进行手工制作，制作出小雪节气的相关作品。
（3）学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。
（2）学生分享自己的收获和感悟。
（3）教师对学生的表现给予评价和鼓励。
四、教学评价1.学生能熟练说出小雪节气的来历和意义。
2.学生能了解并介绍小雪节气的习俗。
3.学生能背诵关于小雪节气的诗词，分享谚语。
4.学生能积极参与手工制作，制作出有创意的作品。
五、教学反思本节课通过让学生了解小雪节气的来历、习俗和相关文化，培养学生关注传统文化，增强民族自豪感。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生动手实践，培养学生的团队协作精神。
同时，教师关注学生的个体差异，给予不同学生充分的展示机会，使他们在课堂上都能有所收获。
1.导入新课（1）教师简要介绍小雪节气的来历和意义：小雪是二十四节气中的第二十个节气，表示天气逐渐变冷，开始降雪。
小雪节气在我国有着悠久的历史，是农民朋友安排农事活动的重要依据。
（2）学生分享自己了解的小雪节气知识：如小雪节气的天文现象、物候特征等。
2.小雪节气习俗（1）教师介绍小雪节气的习俗：如腌腊肉、晒鱼干、吃糍粑等。
这些习俗都寄托了人们对美好生活的向往。
幼儿园认识二十四节气小雪教案（精选10篇）
幼儿园认识二十四节气小雪教案（精选10篇）幼儿园认识二十四节气小雪教案（精选10篇）幼儿园认识二十四节气小雪教案篇1教学内容：歌表演：《可爱的小雪花》活动目标：1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
3、事先让幼儿学会歌曲《可爱的小雪花》。
4、音乐磁带、活动标志小雪花。
活动过程：1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。
2、请幼儿有表情的演唱歌曲《可爱的小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并启发幼儿讨论应注意的事项。
3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。
5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
6、教师对本节课做出评价。
课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。
这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。
但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。
特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。
同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。
当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。
这充分说明了孩子的喜爱之情。
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小雪到底是哪一天呢？
• “小雪”节气一般在每年的11月22日或23日， 有公式 ：（Y×D+C）-L • 公式解读：Y=年数后2位，D=0.2422，L= • 举例说明：2088年小雪日期= （88×0.2422+22.36）-（88÷4）=4322=21，11月21日小雪。
请同学们调查近5年小雪这一天杭州 和哈尔滨的温度，制成条形统计图。
请你算一算明年小雪的日期
小雪阶段比入冬阶段气温低。 到了小雪节气， 意味着我国华北地区将有降雪。 冷空气使我国北方大部地区气温逐步达到0℃ 以下。 黄河中下游平均初雪期基本与小雪节令一致。 虽然开始下雪，一般雪量较小，并且夜冻昼化。 如果冷空气势力较强，暖湿气流又比较活跃的 话，也有可能下大雪； 南方地区北部开始进入冬季。“荷尽已无擎雨 盖，菊残犹有傲霜枝”，已呈初冬景象。