教学视导流程
幼儿园教学视导活动方案
幼儿园教学视导活动方案
一、活动目的
1. 了解幼儿园教师的教学水平和教学质量。
2. 指导和帮助教师改进教学方法,提高教学质量。
3. 发现教学中存在的问题,并及时予以解决。
4. 促进教师专业发展,提高教学管理水平。
二、活动内容
1. 观摩教师上课情况,包括教学设计、教学组织、教学方法、课堂管理等。
2. 与教师进行教学反思和评价,交流教学体会。
3. 检查教案、教学资源、学生作品等教学文件。
4. 召开教研活动,探讨教学难点和热点问题。
三、活动方式
1. 课堂听课评课。
2. 个别访谈交流。
3. 集体研讨会。
4. 教学档案检查。
四、活动步骤
1. 制定视导计划,确定视导重点。
2. 组建视导小组,分工明确。
3. 开展视导活动,收集信息。
4. 总结反馈,提出整改建议。
5. 跟踪检查,持续改进。
五、注意事项
1. 视导过程中要客观公正,尊重教师。
2. 视导内容要全面,关注教学各环节。
3. 视导方式要灵活多样,注重互动交流。
4. 视导反馈要及时、准确,提出可行建议。
5. 视导工作要常态化,形成长效机制。
六、活动保障
1. 成立视导领导小组,统筹安排部署。
2. 配备专职视导人员,组建视导队伍。
3. 制定视导工作制度,明确职责任务。
4. 开展视导培训,提高视导队伍素质。
5. 保障视导经费,提供必要的硬件支持。
现场视导教研活动记录
一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月15日开展了以“深化课程改革，提高课堂教学效率”为主题的现场视导教研活动。
本次活动邀请了区教育局教研员莅临指导，全校教师积极参与。
二、活动目的1. 通过现场视导，全面了解我校课堂教学现状，发现问题，提出改进措施。
2. 促进教师对课程改革的理解，提高课堂教学效率。
3. 加强教师之间的交流与合作，共同提升教育教学水平。
三、活动时间2022年3月15日（星期二）上午四、活动地点我校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞2. 视导听课3. 教研员点评4. 教师反思5. 教师代表发言6. 总结发言六、活动内容1. 开场致辞活动开始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对区教育局教研员的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动提出了具体要求。
校长强调，教师要深入理解课程改革精神，关注学生全面发展，努力提高课堂教学效率。
2. 视导听课教研员分组深入课堂，分别听了语文、数学、英语、物理、化学等学科的10节课。
课堂上，教师们充分展示了各自的教学风格，注重启发式教学，关注学生主体地位，激发了学生的学习兴趣。
3. 教研员点评课后，教研员对每节课进行了详细点评，既肯定了教师的优点，又指出了存在的问题。
教研员指出，教师在教学过程中要注重以下几个方面：（1）加强课程改革理念的学习，深入理解课程标准，明确教学目标。
（2）优化教学设计，关注学生差异，提高课堂教学效率。
（3）改进教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力。
（4）加强课堂管理，营造良好的学习氛围。
4. 教师反思课后，教师们进行了深刻的反思，结合教研员的点评，找出自身教学中的不足，明确了今后的努力方向。
5. 教师代表发言活动中，部分教师代表结合自己的教学实践，分享了在课程改革中的一些心得体会，为其他教师提供了有益的借鉴。
6. 总结发言最后，我校校长对本次活动进行了总结。
校长表示，感谢区教育局教研员的悉心指导，对全体教师提出了几点要求：（1）要认真反思，查找不足，不断提高自身教育教学水平。
教学视导汇报材料
教学视导汇报材料一、引言教学视导是指通过对教师教学过程的观察和评价，提供专业指导和支持，以提升教师的教学能力和学生的学习效果。
本文将针对教学视导的相关工作进行汇报，包括视导目标、视导流程、视导结果及改进措施等方面内容。
二、视导目标本次教学视导的目标是提高教师的教学质量和学生的学习成果。
具体目标如下：1. 提升教师的教学技能，包括课堂管理、教学方法和教学资源的合理利用等方面。
2. 促进学生的主动学习和思维能力的培养，提高学生的学习效果和学习兴趣。
3. 优化教学环境，营造积极向上的学习氛围。
三、视导流程1. 豫备工作：确定视导时间、地点和视导人员，与被视导教师进行沟通，了解教学内容和教学目标。
2. 观察教学过程：视导人员通过实地观察教师的教学过程，包括教学设计、教学方法、教学资源的使用等方面。
3. 记录观察结果：视导人员根据观察情况，详细记录教师的教学表现、学生的学习情况以及教学环境等方面的情况。
4. 分析评价：视导人员对观察结果进行分析和评价，包括教师的优点和不足之处，学生的学习情况和问题等方面。
5. 反馈意见：视导人员与被视导教师进行反馈，向其提供专业指导和建议，匡助其改进教学方法和策略。
6. 制定改进措施：被视导教师根据视导人员的反馈意见，制定相应的改进措施，并在日后的教学实践中加以落实和改进。
四、视导结果通过本次教学视导，取得了以下成果：1. 教师教学能力提升：被视导教师在教学设计、教学方法和教学资源的使用等方面得到了有效指导和支持，教学能力得到了提升。
2. 学生学习效果提高：通过视导过程中对学生学习情况的观察和评价，发现了学生的优点和问题，并提供了相应的解决方案，学生的学习效果得到了明显提高。
3. 教学环境优化：视导人员通过对教学环境的观察和评价，提出了改进意见，促进了教学环境的优化和改善。
五、改进措施根据本次教学视导的结果和反馈意见，制定了以下改进措施：1. 加强教师培训：组织教师参加相关培训课程，提升他们的教学技能和教学理念。
云南省中小学实验教学视导工作规程
云南省中小学实验教学视导工作规程
一、视导组织
（一）云南省中小学实验教学视导在领导小组的领导下,由省教育厅教学仪器装备中心具体组织实施。
（二）省视导小组由5人组成，组长由领导小组成员担任，组员从全省小学科学，中学物理、化学、生物学学科专家库中抽调，联络员从省教育厅相关处室抽调。
成员自备智能手机，并安装微信应用程序；应熟悉实验教学与管理，公道正派，工作认真，经验丰富，学科专家要具备现场面对面点评能力。
二、视导对象
省视导组对每个县（市、区）实地抽查学校一般不少于4所（其中小学1所、中学3所，要求涵盖农村学校），如县域内学校数量较多，适当增加，每县听课不少于8节。
三、视导流程
（一）视导培训
开展实验教学视导前，组织视导组成员培训，学习《工作手册》，熟悉工作业务，布置工作任务，提出工作要求。
（二）视导安排
每年抽查20-30个县（市、区），每个县安排不少于2天。
（三）视导过程
接受视导县（市、区）提交本地区实验教学开展情况报告（要
求见附件）给视导小组。
视导小组进入学校后，成员分成两批，组长带领联络员访谈校长和实验室管理人员、查看实验教学环境，3名学科专家深入课堂听实验课（若视导当天无实验课，教师现场说课）、访谈教师和学生，课后立即集中点评。
视导完毕，现场反馈，反馈报告提交领导小组备案。
四、其他要求
开展实验教学视导期间，贯彻落实中央八项规定及其实施细则精神，严格按有关规定报销差旅费。
云南省中小学实验教学视导工作流程图
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下发被视导单位W ----------- 领导小组＜ ----- ----------------------
……视导小组……。
教学常规视导实施方案
教学常规视导实施方案一、背景介绍。
教学常规视导是指对学校教学工作进行全面、系统、科学的监督和评估，以促进教学质量的提高，学校教学管理水平的不断提高。
教学常规视导实施方案的制定，对于提高教学质量，推动学校教育教学改革具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展；2. 加强教学管理，提高学校教学质量；3. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、实施步骤。
1. 制定视导计划。
根据学校教学工作的实际情况，制定教学常规视导计划，明确视导的时间、对象、内容和方式方法。
2. 开展教学视导。
通过课堂观摩、听课评课等方式，对教师的教学进行全面、系统的评估，发现教学中存在的问题和不足。
3. 教学评估。
结合教学视导情况，对教师的教学进行评估，制定教师个性化的培训计划，帮助教师提高教学水平。
4. 教学反馈。
将教学视导的情况及时反馈给教师，帮助教师认识到自身存在的问题，并提出改进意见和建议。
5. 教学改进。
针对教学视导中发现的问题和不足，制定改进措施，促进教师的教学改进，提高教学质量。
四、实施保障。
1. 资金保障。
学校要加大对教学常规视导工作的投入，保障视导工作的顺利开展。
2. 人力保障。
学校要配备专业的视导团队，确保视导工作的专业性和科学性。
3. 管理保障。
学校领导要高度重视教学常规视导工作，建立健全视导工作的管理制度，确保视导工作的顺利进行。
五、实施效果。
1. 教师教学水平得到提高，学生学习效果明显改善；2. 学校教学质量得到有效提升，学校教学管理水平不断提高；3. 学校教育教学改革取得实质性成果，学校教育教学工作得到全面提升。
六、总结。
教学常规视导实施方案的制定和实施，对于提高学校教学质量，推动学校教育教学改革具有重要意义。
学校要加强对教学常规视导工作的领导，加大对视导工作的投入，确保视导工作的顺利开展，促进学校教育教学工作不断提高。
实行小学教学视导常规管理策略
实行小学教学视导常规管理策略引言教学视导是提升小学教学质量的关键环节，通过视导可以全面了解学校的教学现状，指导教师改进教学方法，促进学生全面发展。
为加强教学视导工作，提高教学质量，特制定本常规管理策略。
一、视导目标1. 确保教学内容、教学方法和教学评价的科学性和合理性。
2. 提升教师的教学能力和教学水平。
3. 促进学生的全面发展和个性发展。
二、视导对象与内容1. 视导对象：全体小学教师。
2. 视导内容：教学计划、教学大纲、教学方法、教学评价、学生作业、课外活动等。
三、视导流程1. 制定视导计划：学校教务处根据教学目标和教学任务，制定视导计划，明确视导时间、视导内容和视导人员。
2. 实施视导：视导人员按照视导计划，进入课堂进行听课、观察和记录。
3. 反馈与指导：视导人员对被视导教师进行反馈，提出改进意见和建议，帮助教师提升教学水平。
4. 教师改进：被视导教师根据视导反馈，进行教学反思和改进。
5. 跟踪评估：教务处对被视导教师的教学改进情况进行跟踪评估，确保改进措施的实施效果。
四、视导要求1. 视导人员应具备丰富的教学经验和专业素养，能准确把握教学目标和教学内容。
2. 视导过程中应保持客观、公正、公平的态度，如实记录视导情况。
3. 被视导教师应积极配合视导工作，认真听取视导人员的意见和建议，主动进行教学反思和改进。
4. 学校教务处应加强对视导工作的组织和指导，确保视导工作的顺利进行。
五、视导成果应用1. 视导成果应用于教师培训、教学改革和学校管理等方面。
2. 对视导中发现的问题，学校应制定相应的整改措施，确保问题得到有效解决。
3. 对视导中发现的优秀教学实践和教学成果，学校应给予表彰和推广。
六、总结实行小学教学视导常规管理策略，有助于提升小学教学质量，促进教师专业发展，为学生提供更好的教育环境。
各相关部门和教师应高度重视视导工作，切实加强视导工作的组织实施，不断提升教育教学质量。
以上内容仅供参考，具体实施过程中可能需要根据学校的实际情况进行调整。
全市小学教学视导方案
全市小学教学视导方案一、背景教育是国民素质提高、文化传承和经济发展的基石，而教师是教育事业的中坚力量。
为保障教育教学质量，在全市小学教学中，我们需要开展对教学过程和结果的视导。
小学教学视导不仅能够提高学生学习效果，同时也能够提高教师的教学水平，全面提高小学教育水平。
因此，全市小学教学视导方案的制定就显得尤为重要。
二、目标本视导方案的主要目标是：通过视导活动，加强小学教学质量的监督和控制，促进教师自主发展，完善学科教学基础，提高学生学习质量，全面推动小学教育水平的提高。
三、任务根据视导目标，具体视导任务如下：1.对小学一至六年级的课堂教学进行视导，主要关注托起优质教学的组织、师生互动、学科教学方法和有效评价等方面。
2.通过教学视导，发现当前小学教学中存在的问题，摸清小学教育的薄弱环节和重点难点。
针对问题提出合理化建议，及时对教师进行指导和辅导。
3.依据教师教学以及学生学习情况，提供个性化的教学辅导和评价，使教师真正成为课堂中良师益友、站在今天的课堂讲台上的托举者。
四、组织为落实小学教学视导工作，将按照市教育局、各区教工委及各校分层次、分阶段完成。
1. 市教育局市教育局将对区教工委、各校的视导工作进行总体调度和指导，确保视导工作的组织、实施和结果，以达到规范、有效、精准的视导目标。
2. 区教工委区教工委将负责组织和协调各方面力量，确保小学视导工作的独立性、专业性和公正性。
同时，负责视导方案、视导标准和视导流程的制定和完善。
3. 各校校长将负责组织小学教师参加视导活动，为视导工作提供必要的支持。
同时，负责制定具体的视导计划、实施视导活动和整理视导材料等工作。
五、实施小学教育视导方案实施流程如下：1. 视导计划根据市教育局和区教工委要求，学校根据学科特点和学科发展的趋势，出具学科教学视导计划，明确视导目标、视导方法、视导依据等内容。
2. 视导实施学校根据教学视导计划，组织教师进行视导带培活动。
视导中，根据《中小学教育质量评估指南》执行视导标准，注重视导对象的个性化差异，提供针对性指导意见。
小学教学视导常规管理操作指南
小学教学视导常规管理操作指南引言为了提高我国小学教育的整体质量，加强教学视导工作，本指南从实际操作出发，为教学视导人员提供了一套完整的小学教学常规管理操作流程。
一、教学视导准备工作1. 视导前，视导人员应与学校领导沟通，了解学校的教学现状、课程设置、师资力量等相关信息。
2. 制定视导工作计划，明确视导目标、视导时间和视导内容。
3. 准备视导所需的工具和设备，如教案、听课记录表、访谈提纲等。
二、教学视导实施1. 听课- 随机抽取各年级、各学科的课堂教学进行听课，了解教师的教学方法和学生的学习状态。
- 听课过程中，要关注教师的教案执行情况、课堂纪律、教学效果等方面。
2. 查阅资料- 查阅学校的教学计划、教学进度、教案、作业、测试等教学资料。
- 关注学校教学管理的相关文件，了解学校教学工作的规章制度。
3. 访谈- 与学校领导、教师、学生进行访谈，了解学校教学工作的实际情况。
- 访谈过程中，要关注学校教学管理、师资培训、学生学习等方面的问题。
4. 组织座谈会- 组织教师、学生代表参加座谈会，了解他们对教学管理的看法和建议。
- 座谈会要充分发扬民主，鼓励参会人员畅所欲言。
三、教学视导反馈1. 整理视导过程中的听课记录、查阅资料、访谈记录等，形成详细的视导报告。
2. 根据视导报告，对学校的教学工作提出具体的改进意见和建议。
3. 将视导报告和改进意见反馈给学校，并与学校领导、教师共同商讨改进措施。
四、教学视导后续跟进1. 对学校改进措施的实施情况进行跟踪了解，确保教学视导工作的实效性。
2. 定期对学校进行复查，评估教学改进效果，提出进一步的建议。
结语本操作指南旨在为教学视导人员提供一套系统、科学的小学教学常规管理操作流程，以提高我国小学教育质量。
希望各位视导人员在实际工作中灵活运用，不断总结经验，为我国小学教育事业贡献力量。
教学视导活动准备流程
教学视导活动准备流程《教学视导活动准备流程：一场“教学大阅兵”的筹备之旅教学视导活动，那可就像是一场教学世界里的大阅兵。
一听到“视导”这个词，老师们就像是即将接受检阅的战士，既兴奋又紧张，而准备流程，就像是精心备战的过程。
首先呢，知道视导要来，那肯定是要把自己的“家底”——教学材料给梳理清楚。
教案这个东西呀，就像是作战计划，得写得详细又有条理。
平时教学可能有时候写得比较简略，这时候可不行。
我就会把每一个教学环节后面可能会出现的学生反应都标注出来，什么“此处学生可能会迷惑不解，应举例解释”，好像自己是个能预测未来的大师一样。
而且每一个教学目标得像山头一样明确又高耸，知道自己到底要带学生冲击哪个高地。
这过程就有点像是给自己的教学思路来一场大扫除，扫掉那些模棱两可的东西。
接着，教学课件的制作就更刺激了。
恨不得把自己从网络上搜刮的所有好看且有用的素材都塞进去。
找到一张特别形象解释某个概念的图片，感觉就像是挖到了宝藏。
但又不能搞得太花哨，就像给房子装修似的，你不能弄得花里胡哨让人眼花缭乱而迷失了方向。
我记得有一次我为了找一个合适的动态演示，在网上翻了好几个小时，那时候就想，我这是在掘地三尺找“教学神器”呢。
还有课堂环境，那可是门面。
得让教室干净又整洁，最好有点温馨的感觉。
学校有时候贴如“好好学习，天天向上”之类的标语，我觉得我都想贴点像“嘿，今天又是超爱学习的一天”这种接地气的话，给学生一点新鲜的刺激。
书桌上的书本摆放得整整齐齐，就像等待检阅的士兵方阵。
说到学生这边呢，那也得提前给他们打打气。
不能让他们吓得战战兢兢，得告诉他们这就像一场特殊的课堂游戏，只要好好表现就很棒。
不过呢，也要悄悄地提醒他们一些课堂纪律之类的。
如果视导的时候课堂乱成一锅粥那就惨了，像是精心准备的演出结果舞台塌了一样。
再就是协调好同科组的老师互相听课，来一场“战前演练”。
大家像一家人一样互相挑刺提意见。
听到不好的地方刚开始有点难以接受，后来慢慢觉得这些就像扎破脓包的针，虽然痛但能治病。
小学教学视导常规管理实施步骤
小学教学视导常规管理实施步骤一、引言为了加强小学教学管理，提高教学质量，我们制定了一套完整的小学教学视导常规管理实施步骤。
本实施步骤旨在通过对教学过程的监督与指导，确保教学目标的实现，促进教师专业发展，提高学生学习效果。
二、教学视导组织结构1.成立教学视导小组：由校长、教务主任、教研组长等组成，负责教学视导工作的规划、组织与实施。
2.视导小组成员职责明确：各成员需按照分工，认真履行视导职责，确保教学视导工作的顺利进行。
三、教学视导内容与方式1.教学计划与进度：检查教师的教学计划是否符合学校教学要求，进度是否合理，内容是否科学。
2.教学方法与手段：观察教师是否采用多样化的教学方法，是否合理运用现代教育技术手段，提高教学效果。
3.课堂管理：了解教师是否能够有效管理课堂，营造良好的学习氛围，关注学生的学习状态。
4.学生作业与评价：检查学生作业的布置与批改是否规范、适量，评价方式是否全面、公正。
5.教师专业发展：关注教师参加教研活动、培训等情况，促进教师专业能力的提升。
四、教学视导实施流程1.制定视导计划：视导小组根据学校教学要求，制定详细的视导计划，包括视导时间、地点、内容、方式等。
2.通知教师：提前通知被视导教师，让教师了解视导内容与要求，做好相关准备。
3.实施视导：视导小组按照计划，对被视导教师的教学工作进行全面检查与指导。
4.反馈与改进：视导小组将视导结果及时反馈给被视导教师，提出改进建议，帮助教师提升教学质量。
5.总结与报告：视导小组对视导工作进行总结，撰写视导报告，为学校教学管理提供参考。
五、教学视导工作评价与反馈1.定期对教学视导工作进行评价：检查教学视导工作是否达到预期目标，是否存在问题，需要进行哪些调整。
2.建立反馈机制：鼓励被视导教师提出意见和建议，不断优化教学视导工作。
六、附则本实施步骤自发布之日起执行，如有未尽事宜，由学校视导小组适时进行调整。
以上为《小学教学视导常规管理实施步骤》的全部内容，旨在为我校教学管理工作提供明确、可操作的指导，希望各位教师认真执行，共同提高我校的教学质量。
小学教学视导实施方案
小学教学视导实施方案一、前言。
小学教学视导是指通过对教师的教学过程和教学效果进行观察和评价，以提高教师的教学水平和教学质量。
教学视导是学校教学管理的重要环节，对于促进学校教育教学改革和提高教师教育教学水平具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的小学教学视导实施方案对于学校的发展至关重要。
二、目标。
1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长。
2. 促进学校教学质量的提高，提升学生学习效果。
3. 建立科学有效的教学视导机制，形成长效机制。
三、实施步骤。
1. 制定教学视导计划。
根据学校的实际情况，制定教学视导计划，明确视导的对象、时间、内容和方式。
视导计划应该充分考虑学校的教学特点和教师的实际需求，合理安排视导时间和频次。
2. 视导前准备。
在进行教学视导之前，需要对视导的内容进行充分准备，包括教学资料的准备、视导工具的准备以及视导人员的培训等。
确保视导工作的顺利进行。
3. 实施教学视导。
在教学视导过程中，需要对教师的教学过程进行全面观察和记录，包括教学内容、教学方法、学生反应等方面。
同时，还需要与教师进行深入交流，了解教师的教学思路和教学困惑，提供针对性的建议和指导。
4. 教学视导总结。
在教学视导结束后，需要对视导的情况进行总结和分析，发现问题并提出改进建议。
同时，对教师的教学进行评价，给予积极的肯定和建设性的批评。
四、保障措施。
1. 加强教师培训，提高教师的教学水平和教学能力。
2. 建立健全的教学视导机制，确保视导工作的顺利进行。
3. 加强对教学视导工作的宣传和培训，提高教师和学生对教学视导工作的认识和支持。
五、结语。
小学教学视导是学校教学管理工作的重要组成部分，对于提高教师的教学水平和促进学校教学质量的提高具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的小学教学视导实施方案对于学校的发展至关重要。
希望全体教师和管理者能够共同努力，将教学视导工作做得更加扎实、细致，为学校的发展贡献力量。
中学教学视导工作实施方案
中学教学视导工作实施方案中学教学视导是指根据教育部和学校的要求，通过观察和评估教师的教学情况，提供有效的教学指导和改进意见，以促进教师的教学效果和学生的学习成果。
下面是中学教学视导工作的实施方案：一、目标1. 提高教师的教学能力，促进优质教学的实施。
2. 建立良好的教学质量监控和反馈机制，及时发现和解决教学中存在的问题。
3. 促进教师之间的教学经验交流，促进教学研究和创新。
二、实施步骤1. 制定视导计划：根据学校的需求和教学情况，制定每学期的视导计划，包括视导的时间、对象和内容等。
2. 观察和评估教学：视导人员按照计划对教师的教学进行观察和评估，重点关注教学目标的达成情况、教学方法的运用和学生的学习情况等。
3. 提供反馈与建议：视导人员及时向教师提供教学观察和评估的结果，指出教学中存在的问题并提出改进建议。
4. 教师改进和发展：教师根据视导人员的反馈和建议，结合自身的教学经验和培训需求，积极改进教学方法和策略，提高教学效果。
5. 教学经验交流：视导人员组织教师之间的教学经验交流活动，鼓励教师分享教学心得和优秀实践，促进共同提高。
三、实施要点1. 视导过程中要注重保护教师个人隐私，尊重教师的职业尊严。
2. 视导人员要具备专业知识和丰富的教学经验，能够准确评估教学情况，并给出针对性的建议。
3. 视导工作要与教师专业发展相结合，帮助教师提升教学能力同时也推动教师的个人成长。
4. 视导工作要与学校的教学督导体系和评估机制相衔接，形成有机的教学质量监控体系。
四、评估与改进1. 定期评估视导工作的效果和影响，收集教师和学生的反馈意见，并及时调整和改进工作策略。
2. 加强对视导人员的培训和专业能力提升，确保其具备良好的教学观察和评估能力。
3. 与其他学校和教育机构进行经验交流，借鉴先进的视导工作模式和方法，不断改进和创新。
以上是中学教学视导工作的实施方案，通过有效的视导工作，可以提升教师的教学能力，优化教学质量，促进学校的教育教学发展。
教科所教学视导流程
教科所教学视导流程一、视导前。
这视导之前呀，学校那边可得好好准备准备呢。
学校得先自己把教学的各种情况梳理一下，就像整理自己的小宝藏一样。
比如说老师们的教学计划呀，这个计划可重要啦，它就像是老师们教学旅程的地图，得让它清晰明了。
还有每个学科的课程安排，得看看是不是合理，有没有给学生安排足够的时间去吸收知识。
然后呢，老师们也要自己先做个小检查。
自己的教案得拿出来看看，有没有哪里写得不太清楚，或者有没有更好的教学方法可以加进去。
这教案就像是厨师的菜谱，要是写得不好，那这堂课做出来可能就不那么“美味”啦。
而且呀，老师们还要看看自己班上学生的作业情况，哪些学生学得好，哪些学生可能有点吃力，心里都得有个数。
二、视导中。
当教科所的老师们来视导的时候，那可就热闹啦。
他们会走进课堂，就像神秘的客人一样。
这时候，讲课的老师可不能紧张哦，就把这堂课当成是给孩子们的一场有趣表演。
教科所的老师会在教室里观察教学的每一个环节。
他们会看老师是怎么讲课的，是不是讲得生动有趣。
比如说，有没有给学生讲一些有趣的小故事来帮助理解知识，就像给枯燥的数学题穿上一件有趣的外衣。
而且呀，老师和学生之间的互动也很重要呢。
是老师一直在讲，学生只能听着，还是大家像朋友一样愉快地交流呢？如果是后者，那这个课堂氛围肯定很棒啦。
同时，教科所的老师也会关注学生的表现。
学生们有没有积极回答问题，他们的眼神里是充满好奇还是一脸茫然。
如果学生们都很活跃，那说明这堂课很成功哦。
还有，教室里的教学设备有没有被充分利用起来，要是有多媒体设备，老师有没有用一些有趣的视频或者图片来辅助教学呢。
三、视导后。
视导完了之后呢，就到了总结交流的时候啦。
这就像是一场大聚会，大家围坐在一起分享自己的感受。
教科所的老师会先说说他们看到的情况。
他们会先说一些好的地方，像是表扬这个老师的某个教学方法很独特，或者这个班的学生特别有礼貌之类的。
这时候，学校的老师们肯定心里美滋滋的。
但是呢，他们也会指出一些问题哦。
常规视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面提高教育教学质量，促进教师专业成长，推动学校教育教学改革，我校决定开展常规视导教研活动。
本次活动旨在通过视导，发现问题，改进工作，促进教师教育教学水平的提升。
二、活动目标1. 通过视导，全面了解学校教育教学现状，发现问题，为学校教育教学工作提供指导。
2. 促进教师教育教学水平的提升，提高课堂教学质量。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、活动时间本次视导教研活动分为两个阶段：第一阶段：视导准备阶段（第1周）第二阶段：视导实施阶段（第2-4周）四、活动内容（一）视导准备阶段1. 成立视导工作领导小组，明确视导工作职责。
2. 制定视导工作计划，明确视导时间、内容、流程等。
3. 组建视导小组，成员包括学校领导、教研组长、骨干教师等。
4. 收集学校教育教学资料，包括教学计划、教案、学生作业等。
5. 安排视导人员分组，明确各组负责的年级、学科、班级。
6. 组织视导人员学习视导工作要求和评价标准。
（二）视导实施阶段1. 课堂教学视导（1）听课：视导人员深入课堂，随机听课，了解教师教学水平、学生学习状态等。
（2）评课：课后与教师进行交流，针对课堂教学情况进行点评，提出改进意见。
（3）反馈：将听课、评课结果及时反馈给教师，帮助教师改进教学方法。
2. 教学资料检查（1）查阅教案：检查教师教案是否完整、规范，是否符合教学要求。
（2）查阅学生作业：检查学生作业是否及时批改，是否具有针对性、指导性。
（3）查阅教学计划：检查教学计划是否合理，是否具有可操作性。
3. 教研活动检查（1）查阅教研活动记录：检查教研活动是否正常开展，教研成果是否显著。
（2）查阅教师个人教研计划：检查教师个人教研计划是否明确，是否具有针对性。
4. 教学评价与反馈（1）对视导过程中发现的问题进行汇总，形成书面报告。
（2）召开视导反馈会议，对视导情况进行总结，提出改进建议。
开展教学视导
教学视导，通常是指学校或教育部门对教学活动进行的一种巡查、指导和反馈的活动。
目的是了解教学的实际情况，发现问题，提出改进措施，以提高教学质量。
开展教学视导的步骤通常包括以下几个部分：
1. 制定计划：明确视导的目的、内容、方式和时间安排等。
2. 进行实地观察：通过听课、观摩教学活动，了解教学的实际情况。
3. 收集数据：通过问卷调查、访谈等方式，收集教师、学生对教学的反馈信息。
4. 分析评估：根据收集到的数据，分析教学的优点和不足，形成评估报告。
5. 反馈结果：将评估结果反馈给教师和学生，提出改进建议，促进教学改进。
6. 跟踪改进：对提出的改进建议进行跟踪，查看是否得到执行，教学质量是否得到提高。
开展教学视导，可以帮助学校和教育部门了解教学的真实情况，及时发现和解决问题，提高教学质量，促进学生学习。
学校教学督导视导制度
学校教学督导视导制度一、总则1. 为了加强学校教学工作的过程管理，规范教学行为，提高教学质量，建立科学、规范、有效的教学质量监控体系，特制定本制度。
2. 教学督导视导工作应遵循客观、公正、公平、公开的原则，以促进教学改革和提高教学质量为宗旨。
二、组织机构与职责1. 成立学校教学督导视导委员会，由主管教学的副校长担任主任，成员包括教务处主任、各学科教研组长等。
2. 教学督导视导委员会的主要职责包括：制定和修订教学督导视导工作的规章制度。
研究和确定教学督导视导工作的计划和重点。
组织和协调教学督导视导工作的开展。
对教学督导视导工作进行总结和评价。
三、教学督导视导的内容1. 教学计划执行情况检查教师是否按照教学大纲和教学计划进行教学。
关注教学进度是否合理，有无提前或滞后的情况。
2. 教学过程观察教师的课堂教学组织、教学方法和教学手段的运用。
评估教师的教学态度、教学基本功和教学效果。
检查学生的课堂参与度、学习状态和学习效果。
3. 教学资源利用查看教材选用是否恰当，是否符合教学大纲和学生实际水平。
检查教学设备、实验室、图书馆等教学资源的利用情况。
4. 教学管理审查教学管理制度的执行情况，如课程安排、考试管理、学籍管理等。
了解教学管理部门的服务质量和工作效率。
四、教学督导视导的方式1. 听课随机听课：不事先通知教师，直接进入课堂听课。
重点听课：对新教师、教学效果欠佳的教师或承担重要课程的教师进行有针对性的听课。
2. 查阅教学资料检查教师的教案、教学日历、作业批改、辅导答疑等情况。
查阅学生的作业、试卷、实验报告等。
3. 召开座谈会组织教师座谈会，听取教师对教学工作的意见和建议。
召开学生座谈会，了解学生对教学的需求和评价。
4. 问卷调查设计教师教学情况调查问卷和学生学习情况调查问卷，广泛收集意见。
五、教学督导视导的工作流程1. 制定督导视导计划根据学校教学工作的总体安排，制定学期教学督导视导工作计划。
明确督导视导的重点、方式和时间安排。
视导教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育质量成为社会关注的焦点。
为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展视导教研活动。
本次视导教研活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，提升教师教育教学水平，促进学校教育教学工作的深入开展。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长；2. 加强教师之间的交流与合作，提升团队协作能力；3. 促进学校教育教学质量的稳步提升；4. 发现教育教学中的问题，为学校教育教学改革提供依据。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点我校各年级教室、会议室、实验室等五、活动内容1. 观摩教学（1）观摩内容：各年级、各学科的课堂教学；（2）观摩对象：全体教师；（3）观摩要求：教师认真观摩，做好记录，对课堂教学中的亮点和不足进行分析。
2. 研讨交流（1）研讨内容：观摩教学中的亮点、不足及改进措施；（2）研讨形式：分组讨论、集体交流；（3）研讨要求：教师积极参与，畅所欲言，共同探讨教育教学中的问题。
3. 反思总结（1）反思内容：教师对自己的教学进行反思，总结经验教训；（2）反思形式：撰写教学反思，开展教师座谈会；（3）反思要求：教师认真反思，切实提高教育教学水平。
4. 教学研讨（1）研讨内容：针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨；（2）研讨形式：专家讲座、案例分析、小组讨论；（3）研讨要求：教师结合实际，提出问题，共同探讨解决方法。
5. 教学展示（1）展示内容：优秀课堂教学、特色教学方法等；（2）展示形式：公开课、示范课、观摩课；（3）展示要求：教师精心准备，展示教学成果，促进教师共同进步。
六、活动组织1. 成立视导教研活动领导小组，负责活动的组织实施；2. 明确各部门职责，确保活动顺利进行；3. 制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容、要求等；4. 加强宣传，提高教师对视导教研活动的认识；5. 做好活动记录，总结经验，为今后教育教学工作提供借鉴。
视导工作流程
视导工作流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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在开展视导工作之前，需要做好充分的准备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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教学视导须知（20仃）
教学视导流程：
随堂听课--查阅资料--问卷访谈--评议反馈。
教学视导须提供的材料：
一、视导需要准备的材料：
1、课表、教师任职、任课一览表、校历、
2、听课临时课表
二、教导处资料：
1、课表、教师任职、任课一览表、校历。
2、学校教学管理制度。
3、学校教学工作计划（工作要点、周工作行事历、教研工作安排表）。
4、教学班务日记。
5、学校教学质量目标定位、举措。
6、近期教师培养、发展规划。
7、学校教研绩效奖励制度（学校对教学、教研方面的评价奖励办法）。
&学校质量分析报告、教学工作会议记录。
9、课堂教学改革资料。
10、学校立项、在研课题资料。
11、课堂教学满意度调查（学生期末问卷）。
12、学校教学常规管理细则、教学常规检查等级评价标准、教学常规检查分项记载（计划、备课、听课、作业、反思、辅导）、处理及反馈意见、教学常规检查结果应用情况。
13、教育信息化管理材料（平台上传、下载记载）。
14、校长、教导主任听评课记录。
三、教研组资料:
1、教研组计划、总结。
2、每学期各教研组专题研修安排（任务单教研）。
3、活动（教研、学生）记录、集体备课材料。
4、教研组参与质量管理。
四、教师：
1、教师教学计划、备课笔记、听课记录、学生作业（随机抽查）、单元检测试卷及检测分析、辅导情况。
2、理科实验教学记录。
3、培优扶差记录。
（教学视导中重点要查看的教师个人材料）
学科教学计划中学情分析与计划的完整性
专题备课情况
教学反思
辅导与补差后进生转化与薄弱学科建设
学法指导与综合实践
作业布置与评价（多样性）
听课记录与公开课
单元检测、考试分析
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