第八章植物营养与施肥原理 ppt
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植物营养与施肥基本原理课件
针对不同牧草品种，合理施用氮、磷、 钾等营养素，提高牧草产量和品质， 促进畜牧业发展。
土壤养分改良的实践
土壤酸碱度调节
01
通过施用石灰或硫磺等物质，调节土壤酸碱度，创造适宜植物
生长的环境。
有机肥料施用
02
增施有机肥料，提高土壤有机质含量，改善土壤结构，增加土
壤保水保肥能力。
土壤消毒与病虫害防治
03
05 案例分析
不同植物的施肥方案
蔬菜施肥
根据蔬菜生长周期和需肥特点，合理 配比氮、磷、钾等营养元素，提高产 量和品质。
水果施肥
针对不同水果品种，调整肥料配方， 促进果实生长和糖分积累，提高口感 和营养价值。
花卉施肥
根据花卉生长阶段和开花需求，选用 适当的肥料，促进花卉生长繁茂、花 色艳丽。
牧草施肥
通过施肥，可以补充土壤中缺乏的营养元素，满足植物生长的需求。
03
不同营养元素对植物生长的作用
不同营养元素在植物生长中起着不同的作用，如氮是蛋白质的主要成分，
磷是细胞膜的主要成分，钾是参与光合作用和呼吸作用的调节剂等。
施肥对植物生长的影响
促进植物生长
提高产量和品质
合理施肥可以提供植物所需的营养元 素，促进植物根、茎、叶、果实的正 常生长。
肥力的作用。
化肥
含有植物所需的各种营养元素 ，如氮、磷、钾等，具有养分 含量高、见效快的特点。
叶面肥
通过叶面喷施的方式补充植物 所需的营养元素，具有吸收快 、效果显著的特点。
基肥
在种植前施入土壤中的肥料， 主要起到长期供应植物养分的
作用。
施肥的时期和频率
施肥时期
根据植物生长阶段和需肥特点， 确定施肥的最佳时期，如苗期、 花期、果期等。
土壤养分改良的实践
土壤酸碱度调节
01
通过施用石灰或硫磺等物质，调节土壤酸碱度，创造适宜植物
生长的环境。
有机肥料施用
02
增施有机肥料，提高土壤有机质含量，改善土壤结构，增加土
壤保水保肥能力。
土壤消毒与病虫害防治
03
05 案例分析
不同植物的施肥方案
蔬菜施肥
根据蔬菜生长周期和需肥特点，合理 配比氮、磷、钾等营养元素，提高产 量和品质。
水果施肥
针对不同水果品种，调整肥料配方， 促进果实生长和糖分积累，提高口感 和营养价值。
花卉施肥
根据花卉生长阶段和开花需求，选用 适当的肥料，促进花卉生长繁茂、花 色艳丽。
牧草施肥
通过施肥，可以补充土壤中缺乏的营养元素，满足植物生长的需求。
03
不同营养元素对植物生长的作用
不同营养元素在植物生长中起着不同的作用，如氮是蛋白质的主要成分，
磷是细胞膜的主要成分，钾是参与光合作用和呼吸作用的调节剂等。
施肥对植物生长的影响
促进植物生长
提高产量和品质
合理施肥可以提供植物所需的营养元 素，促进植物根、茎、叶、果实的正 常生长。
肥力的作用。
化肥
含有植物所需的各种营养元素 ，如氮、磷、钾等，具有养分 含量高、见效快的特点。
叶面肥
通过叶面喷施的方式补充植物 所需的营养元素，具有吸收快 、效果显著的特点。
基肥
在种植前施入土壤中的肥料， 主要起到长期供应植物养分的
作用。
施肥的时期和频率
施肥时期
根据植物生长阶段和需肥特点， 确定施肥的最佳时期，如苗期、 花期、果期等。
植物营养与施肥原理
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灰分元素
将作物干物质进行煅烧后，C H O N以气体 形态挥发（气态元素）残留下的不挥发的物质 （70多种元素）
植物种类
盐生植物 豆科植物
Na N
环境
水稻
红壤土-Al
甜菜 马铃薯
Si
K
施肥措施
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二. 作物必需的营养元素
这种元素对所有高等植物的生长
I.必要性
发育是不可缺少的。如果缺少该
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3.截获（interception）
定义：根系在土壤中伸长、并与土壤紧密接触， 使根系释放的H+和HCO3-与土壤胶体的阴阳离 子直接交换而到达根表被吸收。
特点：根系占土壤体积比一般只有1％－4％，该 方式获取养分较少，0.2%-10%，钙镁通过截 获 吸收的较多。
影响因素：根系的阳离子代换量
♠ 水稻幼苗直接吸收氨基酸和酰胺 ♠ 大麦能吸收赖氨酸 ♠ 玉米能吸收甘氨酸 ♣ 并不是所有的有机养分都能被根
系吸收，仅是小部分小分子有机物
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根系吸收有机养分的特点：
（1）脂溶性越强，越容易吸收（透膜扩散）； （2）小分子有机物易透过膜，大分子有机物难透过
膜（分子筛假说）； （3）胞饮作用（球蛋白、核糖核酸、病毒等）； （4）有被动吸收，也有主动吸收现象。
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质流、扩散和截获同时存在,相互作用。
♦ 磷以扩散为主，氮、钙、镁以质流为主， 铜、锰、铁、锌以扩散为主；
♦ 硼：质流和扩散各占一半；♦ 钼含量低时扩散为主，含量高时以质 流为主。
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土壤肥料学---第八章 植物营养与施肥原理ppt课件
水分自由空间——是指被水分占据并能和外部介质 溶液达到物理化学平衡的那部分质外体区域
杜南自由空间——是指质外体中因受电荷影响，养 分离子不能自由移动和扩散的那部分区域
质外体和共质体
对于植物的吸收和运输而言，植物体可以分为 二部分。
1) 质外体（Apoplast）——指细胞原生质膜以外 的空间，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管。
（三）叶部营养的特点
1、叶部营养具有较高的吸收转化速率，能及时满 足植物对养分的需要——用于及时防治某些缺素症或 补救因不良气候条件或根部受损而造成的营养不良。
2、叶部营养直接促进植物体内的代谢作用，如直 接影响一些酶的活性——用于调节某些生理过程，如 一些植物开花时喷施硼肥，可以防止“花而不实”。
2)共质体（Symplast）——指原生质膜以内的物 质和空间，包括原生质体、内膜系统及胞间连丝等。
胞间连丝——相邻细胞之间的原生质丝，是细胞 之间物质运输的主要通道。
3、养分进入共质体
养分需要通过原生质膜才能进入共质体 原生质膜的特点：具有选择透性的生物半透膜 原生质膜的结构：“流动镶嵌模型”
原生质膜是一个具有精密结构的屏障，对不同的 物质具有不同的透性。一些亲脂性非极性分子或不 带电的极性小分子能溶于双层磷脂层中，因而能以 扩散的形式透过质膜——被动吸收（Passive absorption） ；
（五）必需营养元素间的相互关系
1、同等重要律——植物必需营养元素在植物体 内的数量不论多少都是同等重要的。
2、不可代替律——植物的每一种必需营养元素 都有特殊的功能，不能被其它元素所代替。
生产上要求——平衡供给养分
三、植物的根部营养
植物的对养分吸收——是指养分进入植物体 内的过程。主要以吸收离子或无机分子为主，有机 形态的物质为辅。
杜南自由空间——是指质外体中因受电荷影响，养 分离子不能自由移动和扩散的那部分区域
质外体和共质体
对于植物的吸收和运输而言，植物体可以分为 二部分。
1) 质外体（Apoplast）——指细胞原生质膜以外 的空间，包括细胞壁、细胞间隙和木质部导管。
（三）叶部营养的特点
1、叶部营养具有较高的吸收转化速率，能及时满 足植物对养分的需要——用于及时防治某些缺素症或 补救因不良气候条件或根部受损而造成的营养不良。
2、叶部营养直接促进植物体内的代谢作用，如直 接影响一些酶的活性——用于调节某些生理过程，如 一些植物开花时喷施硼肥，可以防止“花而不实”。
2)共质体（Symplast）——指原生质膜以内的物 质和空间，包括原生质体、内膜系统及胞间连丝等。
胞间连丝——相邻细胞之间的原生质丝，是细胞 之间物质运输的主要通道。
3、养分进入共质体
养分需要通过原生质膜才能进入共质体 原生质膜的特点：具有选择透性的生物半透膜 原生质膜的结构：“流动镶嵌模型”
原生质膜是一个具有精密结构的屏障，对不同的 物质具有不同的透性。一些亲脂性非极性分子或不 带电的极性小分子能溶于双层磷脂层中，因而能以 扩散的形式透过质膜——被动吸收（Passive absorption） ；
（五）必需营养元素间的相互关系
1、同等重要律——植物必需营养元素在植物体 内的数量不论多少都是同等重要的。
2、不可代替律——植物的每一种必需营养元素 都有特殊的功能，不能被其它元素所代替。
生产上要求——平衡供给养分
三、植物的根部营养
植物的对养分吸收——是指养分进入植物体 内的过程。主要以吸收离子或无机分子为主，有机 形态的物质为辅。
《植物营养与施肥》课件
2 根系吸收
探索植物如何通过根系吸收营养元素
常见肥料种类及其特点
1
有机肥料
来源于生物体，富含有机质和营养元素
2
无机肥料
人工制备，具有高含量的单一或多种营养元素
3
生物肥料
利用微生物活动产生的肥料，环保且有效
科学施肥的原则和方法
1. 了解土壤养分状况和植物需求 2. 合理选择肥料种类和施用方式 3. 科学控制施肥量和频率
《植物营养与施肥》PPT 课件
欢迎来到《植物营养与施肥》课件！本课程将带您探索植物营养的基本概念， 了解不同营养元素在植物生长中的重要作用及主要特点。
植物营养的基本概念
• 研究植物营养的重要性 • 了解植物所需的主要营养元素 • 探索植物如何从土壤中获取养分
不同营养元素的作用及主要特点
氮(N)
促进植物生长和叶绿素合成
磷(P)
促进根系生长和植物能量转移
钾(K)
增强植物抗病能力和果实品质
土壤养分的检测和评价方法
土壤采样
正确采集土壤样品以获取准 确数据
养分分析
利用化学方法检测土壤中的 营养元素
评价结果
解读分析数据，确定土壤养 分状况ຫໍສະໝຸດ 植物对肥料的需求和吸收途径
1 营养需求
了解植物对不同营养元素的需求量
3 肥料选择
根据植物需求选择合适的肥料
植物营养与土壤改良的关系
良好的植物营养与土壤改良相辅相成。正确施肥不仅提高植物养分吸收效率，还能改善土壤结构、增加土 壤肥力。
《植物营养与施肥》PPT课件
整理课件
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（三）养分进入共质体
第八章 作物营养与施肥原理
作物生长发育从环境中吸收营养 物质，施肥是满足作物营养的手段。 要合理施肥，就要研究作物需要什么 营养元素，作物怎样吸收这些元素以 及受哪些环境条件的影响？
整理课件
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主要内容及重点：
植物的营养成份（植物必需营养元素） 植物对养分的吸收（吸收的机理） 养分在植物体内的运输 影响植物吸收养分的环境条件 (元素间的相互关系) 植物的营养特性（施肥的关键时期） 合理施肥的基本原理(李比希的三个学说和施肥方法)
整理课件
24
1.缺少这种元素，作物生长发育受阻，不 能完成生活周期——必要性
2.缺少这种元素，作物出现某些特定症状， 只有补充该元素才能恢复正常或预防—— 专一性
3.该元素在植物营养生理上表现出直接的效 果，而不是改善了植物生长的环境条件而 产生的间接效果——直接性
整理课件
25
目前认为植物必需营养元素有17种
不足之处是专一性差。因为，酶活性除受营养状况影响外， 还受许多因素的影响。此外，酶活性变化与养分供应状况 虽有正相关关系，但很难精确地反映出植物体内某一营养 元素的实际水平。
例如，植物体内锌营养状况与碳酸酐酶的活性有很好的正 相关，但由于植物体内的碳酸酐酶活性变化幅度很大，而 植物固定CO2并不需要很高的碳酸酐酶活性。因此通过碳 酸酐酶活性的诊断，并不能获得良好的结果。
铵态氮肥：NH3.H2O NH4HCO3 (NH4)2SO4 硝态氮肥：NaNO3 Ca(NO3)2 NH4NO3 酰胺态氮肥：CO(NH2)2
水溶性磷肥：过磷酸钙 重过磷酸钙
磷肥 弱酸溶性磷肥：钙镁磷肥 沉淀磷肥
化学肥料
难溶性磷肥：磷矿粉 骨粉
第八章作物营养与施肥原理 土壤肥料学 教学课件
Ca2+、Mg2+、Zn2+
5. 溶液浓度：0.1～2％
第四节 影响作物吸收养分的环境条件
一、介质中的养分浓度
要求土壤溶液中的养分浓度维持在适宜植物生 长的水平，过低：吸收困难； 过高：造成盐害
二、光照 1）光合作用
2）蒸腾作用
光合磷酸化 ATP 吸收
三、温度 1）呼吸作用 氧化磷酸化 ATP 吸收
分
植物营养期
生长时间
33
营养期中两个关键性的施肥期
1. 作物营养临界期：指某种养分缺乏、过多或比例 不当对作物生长影响最大的时期
多出现在作物生育前期，如磷素营养的临界期 多出现在幼苗期
2. 作物营养最大效率期：指某种养分能够发挥最大 增产效能的时期
作物生长最旺盛的时期，对某种养分的需求量 和吸收量都最多
1、根系的呼吸作用； 2、有毒有害物质的产生； 3、通过控制Eh影响养分的形态与有效性
良好
有氧呼吸
ATP
吸收
14
六、土壤的酸碱性（介质反应）
1. 影响根细胞表面的电荷状况
酸性反应时，根细胞的蛋白质分子带正电荷为主， 能多吸收外界溶液中的阴离子
碱性反应时，根细胞的蛋白质分子带负电荷为主， 能多吸收外界溶液中的阳离子
34
三、植物营养与根系特性
（一）根系形态特征与养分吸收
1. 根的类型
从整体上分 分 类
从个体上分
直根系：根深 须根系：根广
主根 定根
侧根
形成直根系
不定根
形成须根系
利用：将两种类型的作物种在一起：混种、间种、套种
a.须根系
b.直根系
直根系和须根系示意图
36
2. 根的数量 反映根系的营养特性
5. 溶液浓度：0.1～2％
第四节 影响作物吸收养分的环境条件
一、介质中的养分浓度
要求土壤溶液中的养分浓度维持在适宜植物生 长的水平，过低：吸收困难； 过高：造成盐害
二、光照 1）光合作用
2）蒸腾作用
光合磷酸化 ATP 吸收
三、温度 1）呼吸作用 氧化磷酸化 ATP 吸收
分
植物营养期
生长时间
33
营养期中两个关键性的施肥期
1. 作物营养临界期：指某种养分缺乏、过多或比例 不当对作物生长影响最大的时期
多出现在作物生育前期，如磷素营养的临界期 多出现在幼苗期
2. 作物营养最大效率期：指某种养分能够发挥最大 增产效能的时期
作物生长最旺盛的时期，对某种养分的需求量 和吸收量都最多
1、根系的呼吸作用； 2、有毒有害物质的产生； 3、通过控制Eh影响养分的形态与有效性
良好
有氧呼吸
ATP
吸收
14
六、土壤的酸碱性（介质反应）
1. 影响根细胞表面的电荷状况
酸性反应时，根细胞的蛋白质分子带正电荷为主， 能多吸收外界溶液中的阴离子
碱性反应时，根细胞的蛋白质分子带负电荷为主， 能多吸收外界溶液中的阳离子
34
三、植物营养与根系特性
（一）根系形态特征与养分吸收
1. 根的类型
从整体上分 分 类
从个体上分
直根系：根深 须根系：根广
主根 定根
侧根
形成直根系
不定根
形成须根系
利用：将两种类型的作物种在一起：混种、间种、套种
a.须根系
b.直根系
直根系和须根系示意图
36
2. 根的数量 反映根系的营养特性
第8章 植物营养与施肥原理 《土壤肥料学》课件
Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo、Cl、Ni
来自土壤
植物必需营养元素的一般功能、必需营养元 素的主要功能
第一类：C、H、O、N、S 1. 组成有机体的结构物质和生活物质 2. 组成酶促反应的原子基团
第二类：P、B 1. 形成连接大分子的酯键 2. 储存及转换能量
第三类：K、Mg、Ca、Mn、Cl 1.维护细胞内的有序性，如渗透调节、电性平
2）质流（Mass flow）
由于水分吸收形成的水流而引起养分离子向根表 迁移的过程
作用力：蒸腾拉力
特点：长距离运输；运送速度快。 质流吸收量%=（土壤溶液养分浓度×全生育期水分蒸发量
/植物吸收养分量）×100
贡献：养分主要吸收方式
影响因素：土壤含水量；蒸腾作用强弱；离子
种类；作物代谢势；离子在土壤中的溶解度。
养分离子的扩散系数 土壤质地 土壤温度
迁移的离子：磷、钾、氮（氨态氮）
2、养分进入质外体
由于质外体与外界相通，养分离子能以质流、扩 散或静电吸引的方式自由进入质外体（自由空间）。
自由空间——是指根部某些组织或细胞能允许外部 溶液通过自由扩散而进入的那些区域，包括细胞间隙、 细胞壁到原生质膜之间的空隙。习惯上可分为水分自由 空间和杜南自由空间
衡等
2. 活化酶类 3. 稳定细胞壁和生物膜构型 第四类：Fe、Cu、Zn、Mo、Ni 1. 组成酶辅基 2. 组成电子转移系统
植物必需营养元素的各种功能一般通过植物表现 出来。而当植物缺乏或过量吸收某一元素时，会出现 特定的外部症状，这些症状统称为“植物营养失调 症”，包括“元素缺乏症”和“元素毒害症”。
水分自由空间——是指被水分占据并能和外部介质
溶液达到物理化学平衡的那部分质外体区域
来自土壤
植物必需营养元素的一般功能、必需营养元 素的主要功能
第一类：C、H、O、N、S 1. 组成有机体的结构物质和生活物质 2. 组成酶促反应的原子基团
第二类：P、B 1. 形成连接大分子的酯键 2. 储存及转换能量
第三类：K、Mg、Ca、Mn、Cl 1.维护细胞内的有序性，如渗透调节、电性平
2）质流（Mass flow）
由于水分吸收形成的水流而引起养分离子向根表 迁移的过程
作用力：蒸腾拉力
特点：长距离运输；运送速度快。 质流吸收量%=（土壤溶液养分浓度×全生育期水分蒸发量
/植物吸收养分量）×100
贡献：养分主要吸收方式
影响因素：土壤含水量；蒸腾作用强弱；离子
种类；作物代谢势；离子在土壤中的溶解度。
养分离子的扩散系数 土壤质地 土壤温度
迁移的离子：磷、钾、氮（氨态氮）
2、养分进入质外体
由于质外体与外界相通，养分离子能以质流、扩 散或静电吸引的方式自由进入质外体（自由空间）。
自由空间——是指根部某些组织或细胞能允许外部 溶液通过自由扩散而进入的那些区域，包括细胞间隙、 细胞壁到原生质膜之间的空隙。习惯上可分为水分自由 空间和杜南自由空间
衡等
2. 活化酶类 3. 稳定细胞壁和生物膜构型 第四类：Fe、Cu、Zn、Mo、Ni 1. 组成酶辅基 2. 组成电子转移系统
植物必需营养元素的各种功能一般通过植物表现 出来。而当植物缺乏或过量吸收某一元素时，会出现 特定的外部症状，这些症状统称为“植物营养失调 症”，包括“元素缺乏症”和“元素毒害症”。
水分自由空间——是指被水分占据并能和外部介质
溶液达到物理化学平衡的那部分质外体区域
植物营养与施肥原则ppt课件教学教程
温度过高养分吸收速率降低的原因
➢ 温度过高（超过40ºC ）时，高温使体内酶钝化， 从而减少了可结合养分离子载体的数量，
➢ 同时高温使细胞膜透性增大，增加了矿质养分的 被动溢泌。
温度对水稻吸收矿质养分的影响
三、水分
直接影响： 1、影响养分迁移的方式和数量； 2、影响养分的溶解度和有机养分的矿化。
来自空气和水
大量元素 N、P、K －－植物营养三要素
(0.1%以上)
或肥料三要素
Ca、Mg、S －－中量元素
矿质元素
微量元素 Fe、Mn、Zn、Cu、
来自土壤
(0.1%以下) B、Mo、Cl、（Ni）
二、非必需元素(Nonessential element)
有益元素（Beneficial element)：是指为某些植物正常生长 发育所必需而非所有植物必需的元素。例如：
如缺少该营养元素，植物就不能完成其生活史 （必要性）
该营养元素的功能不能由其它营养元素所能代替 （不可替代性或专一性）
该营养元素直接参与植物代谢作用。如为植物体的 必需成分或参与酶促反应等如（直接性）
2、判断必需营养元素的试验方法
去除待判断元素的营养液
Aeration system
What happens if a nutrient is absent?
4、环境条件：各种环境条件也会显著影响体内的养分含量。
酸性土壤上的植物含Al多 盐土中生长的植物含Na多
豆科作物含N多
二、作物营养元素及其分类
（一）必需营养元素 （essential nutrient elements） 1、判断必需元素的依据（Arnon and Stout，1939提出三条标准）
第一章 植物营养与施肥原则
2019年土壤肥料学课件：植物营养与施肥的基本原理-PPT课件
植物营养期与施肥 了解植物不同生育期对营养条件的需求特征，才 能根据不同植物及其不同的时期，有效运用施肥 手段调节营养条件，达到提高产量、改善品质、 保护环境的目的。 植物的营养期：植物从环境中吸收养分的整个时 期。 植物的阶段营养期：植物不同生育阶段从环境中吸 收营养元素的种类、数量和比例等都有不同要求 的时期。
肥料三要素：N、P、K 第二节 植物对养分的吸收 根系对养分的吸收 根吸收养分的部位：根尖以上分生组织区，根毛； 施肥 根可吸收的养分形态：气态：CO2、O2、SO2 离子态：NH4 + 、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Mn2+、 Cu2+、Zn2+等；NO3-、H2PO4-、HPO42-、SO42-、 2 2 2H2BO3 、B4O7 、MoO4 、Cl 等。 分子态：小分子有机物 土壤养分向根部迁移的方式：截获、扩散、质流
第三节 影响植物吸收养分的条件 植物吸收养分的基因型差异 一个品种的适应性广，往往需肥量低，产量低；反之， 适应性差，对养分供应要求严格，往往产量较高。这些 都是由植物营养基因的不同所决定的。一个基因控制某 种元素的吸收运输和利用的研究已被植物营养学者和植 物遗传学者所关注，成为世界研究热点。 植物形态特征对吸收养分的影响： 根：根的长度、侧根数量、根毛多少、根尖数。缺氮、镁 和锰时，根系细而长。缺钾时根系不发育。良好氮磷营 养，植物根冠比相对较小。钙和硼对植物根系的生长有 直接影响，整个根系中，一部分根若缺钙，则这部分根 就死亡；缺硼时，根虽不遭致死亡，但停止生长。
叶和茎：叶、茎光和能力的不同造成可供吸收养分 缩小和能量也不同，从而影响根系对养分吸收能 力。 植物生理生化特性对吸收养分的影响： 根系离子交换量：根系的离子交换点位于质外体上。 根系阳离子交换70-90%由细胞壁上的自由羧基 引起，其余部分是蛋白质或许还有细胞原生质产 生。这些都是由基因控制的，不同植物或同一植 物不同品种基因不同则阳离子交换量也就不同。 交换点与质外体中溶液的离子浓度保持平衡，因 而这些交换点可影响离子通过质外体向质膜的运 动。故根系离子交换量与植物吸收养分有关， Ca2+和Mg2+随根系阳离子交换量的增大，植物吸 收也增加。
植物营养与施肥PPT教学课件
3
合理施肥基本原理
（2）最小养分律
含 义
植物为了生长发育，需要吸收各种 养分，但是决定植物产量的却是土壤中 那个相对含量最小的有效养分。植物产 量在一定范围内，随着这个最小养分的 增减而变化。忽视这个养分限制因素， 即使继续增加其他养分，植物产量仍难 以提高。
20420/12/10
4
合理施肥基本原理
20520/12/10
5
合理施肥基本原理
（3）报酬递减律
含 义
从一定土地上所得到的报酬 随着向该土地投入的劳动和资本 量的增大而有所增加，但随着投 入的劳动和资本量的增加，单位 投入的报酬增加却在逐渐减少。
20620/12/10
6
合理施肥基本原理
（3）报酬递减律
正 确 理 解
20720/12/10
（2）最小养分律
最小养分不是指土壤中绝对含量最少的养分，而
是按植物对养分的需要量来讲，土壤供给能力最
正 低的那种养分 确 最小养分是限制植物生长发育和提高产量的关键
理 解
最小养分不是固定不变的，而是随条件变化而变 化的
如果不针对性补充最小养分，不能提高植物产 量，并造成肥料的浪费
最小养分通常是大量元素，但并不排除微量元 素成为最小养分的可能
基本环境条件
光照 水分
养分 温度
栽培 品种 措施
20920/12/10
9
小结
• 1.植物营养供给的两个关键期。 • 2.科学施肥，施肥的基本原理。
2020/12/10
10
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
11
第三节第二课时 植物营养供给和施肥基本原理
合理施肥基本原理
（2）最小养分律
含 义
植物为了生长发育，需要吸收各种 养分，但是决定植物产量的却是土壤中 那个相对含量最小的有效养分。植物产 量在一定范围内，随着这个最小养分的 增减而变化。忽视这个养分限制因素， 即使继续增加其他养分，植物产量仍难 以提高。
20420/12/10
4
合理施肥基本原理
20520/12/10
5
合理施肥基本原理
（3）报酬递减律
含 义
从一定土地上所得到的报酬 随着向该土地投入的劳动和资本 量的增大而有所增加，但随着投 入的劳动和资本量的增加，单位 投入的报酬增加却在逐渐减少。
20620/12/10
6
合理施肥基本原理
（3）报酬递减律
正 确 理 解
20720/12/10
（2）最小养分律
最小养分不是指土壤中绝对含量最少的养分，而
是按植物对养分的需要量来讲，土壤供给能力最
正 低的那种养分 确 最小养分是限制植物生长发育和提高产量的关键
理 解
最小养分不是固定不变的，而是随条件变化而变 化的
如果不针对性补充最小养分，不能提高植物产 量，并造成肥料的浪费
最小养分通常是大量元素，但并不排除微量元 素成为最小养分的可能
基本环境条件
光照 水分
养分 温度
栽培 品种 措施
20920/12/10
9
小结
• 1.植物营养供给的两个关键期。 • 2.科学施肥，施肥的基本原理。
2020/12/10
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PPT教学课件
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2020/12/10
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第三节第二课时 植物营养供给和施肥基本原理
植物营养与施肥PPT课件
2、用量少:NPK1%－3％，是土壤施用的1/5－ 1/10；
3、有利于作物后期和密植作物的追肥； 4、吸收快，转化快能及时满足植物需要；:32P
肥示踪表明5分钟后各器官有PO43-； 5、是施肥的辅助性方法，需和主要措施配合。
第27页/共49页
第三节 影响作物吸收养分的环境条 件
一、光照和温度
☻在一定范围内，养分吸收随温度增 加而加快，温度过高，酶变性失活。
K+
>
SO42->
Mg2+> Cl- > 第29页/共49页
Ca2+
二、通气
•大气地面含氧量20.34％，土壤 空气含氧量10－20％，正常情况 下够用，但如果含水过多、通气 不畅，造成氧气下降。 • 棉花在O2小于3％、玉米小于6％ 生长受影响。
第30页/共49页
•通气影响吸收的原因：
1、根系的有氧呼吸； 2、土壤的Eh（氧化还原电位）； 3、养分的形态及转化； 4、二氧化碳含量。 • 深翻整地、中耕松土、形成良好结构 等都有利于通气，促进吸收。
人畜粪尿厩肥绿肥杂肥基肥种肥追肥含义播前或定植前施用的肥料播时或定植时施用的肥料生长过程中施用的肥料目的满足作物全生育期对养分的要求满足作物苗期对养分的要求满足作物各生育期对养分要施用原则培肥土供养肥料种类有机肥为主失的化肥充分腐熟的有机速效化肥化肥为主腐熟的有机肥施用方法结合深耕撒施集中施条施穴施拌种浸种沾秧根穴施根外追肥条施穴施一植物体内元素组成及含量水分7595新鲜作物c1h3o2n49599干物质525灰分元素caclalnafe
第34页/共49页
一、植物营养
植物营养与施肥原理
植物生长发育从环境中吸收营养物质，施肥是 满足作物营养的手段。要合理施肥，就要研究作 物需要什么营养元素，作物怎样吸收这些元素以 及植物营养的特性？
3、有利于作物后期和密植作物的追肥； 4、吸收快，转化快能及时满足植物需要；:32P
肥示踪表明5分钟后各器官有PO43-； 5、是施肥的辅助性方法，需和主要措施配合。
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第三节 影响作物吸收养分的环境条 件
一、光照和温度
☻在一定范围内，养分吸收随温度增 加而加快，温度过高，酶变性失活。
K+
>
SO42->
Mg2+> Cl- > 第29页/共49页
Ca2+
二、通气
•大气地面含氧量20.34％，土壤 空气含氧量10－20％，正常情况 下够用，但如果含水过多、通气 不畅，造成氧气下降。 • 棉花在O2小于3％、玉米小于6％ 生长受影响。
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•通气影响吸收的原因：
1、根系的有氧呼吸； 2、土壤的Eh（氧化还原电位）； 3、养分的形态及转化； 4、二氧化碳含量。 • 深翻整地、中耕松土、形成良好结构 等都有利于通气，促进吸收。
人畜粪尿厩肥绿肥杂肥基肥种肥追肥含义播前或定植前施用的肥料播时或定植时施用的肥料生长过程中施用的肥料目的满足作物全生育期对养分的要求满足作物苗期对养分的要求满足作物各生育期对养分要施用原则培肥土供养肥料种类有机肥为主失的化肥充分腐熟的有机速效化肥化肥为主腐熟的有机肥施用方法结合深耕撒施集中施条施穴施拌种浸种沾秧根穴施根外追肥条施穴施一植物体内元素组成及含量水分7595新鲜作物c1h3o2n49599干物质525灰分元素caclalnafe
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一、植物营养
植物营养与施肥原理
植物生长发育从环境中吸收营养物质，施肥是 满足作物营养的手段。要合理施肥，就要研究作 物需要什么营养元素，作物怎样吸收这些元素以 及植物营养的特性？
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