(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册假如生活欺骗了你拓展阅读
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册七年级下册第19课 假如生活欺骗了你
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：（男合：平稳深沉地）
一切都是瞬息，一切都将会过去；（女合：响亮亲切地） 而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。（男女合：乐观稳重地）
小试牛刀
假如生活重新开头
老师作品
假如生活重新开头
不要心灰，不要意冷
面对美好的明天
请大步向前走 不要畏惧一切 快乐将会成为你我的终点
假新开头 我的旅伴，我的朋友—— 还是迎着朝阳出发， 把长长的身影留在背后。 愉快地回头一挥手! 假如生活重新开头 我的旅伴，我的朋友—— 依然是一条风雨的长途， 依然不知疲倦地奔走。
时间呀，时间不会倒流，
生活却能够重新开头。
莫说失去的很多很多， 我的旅伴，我的朋友——
19 假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你
普希金
他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言 的发展影响很大。 他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。 他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛， 他被誉为“诗歌的太阳” 他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成 了许多人激励自己的座右铭。他就是诗人普希金。
假如生活欺骗了你
(俄)普希金
假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静:
相信吧，快乐的日子终会来临。
心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁:
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册假如生活欺骗了你 (21)
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无憾的付出无愧的收获
《泥土》鲁藜
老是把自己当做珍珠，
就时时有被埋没的痛苦。
把自己当做泥土吧，
让众人你踩成一道道路。
《泥土》反弹琵琶
老是把自己当做泥土，
就时时有被践踏的痛苦。
还是把自己当做珍珠吧，
便时时有被发现的幸福。
2.写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。
(5)为下列加粗的字注音。
瞬（）息怀恋（）荒草萋萋( )伫（）立
(6)根据意思与词语连线。
进入某种环境或生活的范围。涉足
幽静、寂寞。萋萋
长时间站着。伫立
形容草长得茂盛的样子。幽寂
回过头来看。回顾
1.作者简介：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837）俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金一生创作的抒情诗总数在800首以上。其中以当代社会政治题材为内容的抒情诗虽然数量不多，但影响极大，故而有“十二月党人运动的歌手”之称，著名的政治抒情诗有《自由颂》、《致恰达耶夫》。他的其他作品有长诗《青铜骑士》，长篇小说《上尉的女儿》，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》。普希金的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《假如生活欺骗了你》普希金
19外国诗二首第一课时：《假如生活欺骗了你》普希金【教学目标】1．了解外国诗的写作背景；背诵《假如生活欺骗了你》。
2. 多种形式反复朗读诗歌。
3. 培养乐观积极的人生态度。
【教学重难点】理解诗歌内容，品味诗歌形象化的语言。
预习导学一．给划线的字注音。
瞬息（）伫立（）萋萋（）诱人（）忧郁（）二．写出下列各词的同义词。
忧郁（）镇定（）怀恋（）伫立（）幽寂（）延绵（）三．填空。
《假如生活欺骗了你》选自，作者是国诗人，史称“”，他的诗歌代表作有《》《》《》等。
四．作者资料。
普希金（１799——１8３7），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。
他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。
他还写了大量的小说、散文和剧本。
【教学步骤】一、微讲堂二、创设情境、导入新课你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好......”（歌词）这些歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的学习、生活中，有没有不顺心的事呢？假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。
三、出示学习目标1.了解诗的写作背景；背诵《假如生活欺骗了你》。
2. 多种形式反复朗读诗歌。
3. 培养乐观积极的人生态度；。
四、整体感知１、整体感知（１）用ppt配乐朗诵，把学生带入特定的情境。
（２）让学生自己朗诵，进一步激发情趣。
２、解读诗歌介绍写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚•尼古拉耶夫娜•伏里夫的纪念册上的。
那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。
在初步感知了诗歌的内容和感情，请同学们结合刚才的理解，再次来读这首诗，在诵读中加深对诗歌内容的理解。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《假如生活欺骗了你》教材分析
《假如生活欺骗了你》教材分析
这篇诗歌是人教版七年级语文下册第五单元第19课《外国诗歌二首》中的第一首，属于自读课文。
作者普希金以假想生活中遭遇的挫折为题，选择了一个长者劝慰的角度，告诉人们要正确对待挫折，坚信未来是光明的、美好的。
这是初中生第一次接触外国诗歌，此篇诗歌篇幅不长，直抒胸臆，没有什么具体的意象，诗人更是另选蹊径采用平等的语气娓娓写来，语调亲密和婉，热诚坦率，比较容易理解。
在教学中将重点放在理解诗歌的内容，通过朗读品味诗歌形象化的语言。
结合学生生活阅历浅，难以真正理解这些生活哲理这一现状，在教学中联系现实的具体现象和学生的生活实际，让学生具体感受“生活的欺骗”是什么，从而使学生真正走进文本。
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册第19课 假如生活欺骗了你
他的诗歌像太阳一样照耀着十九世纪的文坛他被喻为诗歌的太他的说理诗假如生活欺骗了你问世后成为许多人激励自己的座右铭
假如生活欺骗了你
普希金
蒙城县瓦埠中学
张贺侠
知人论世话诗人
①他是俄国诗人，他的创作对俄国 文学和语言的发展影响很大。 ②他的一生创作了近800首优秀的抒 情诗篇。 ③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九 世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太 阳”。 ④他的说理诗《假如生活欺骗了 你》，问世后成为许多人激励自己的 座右铭。”
读 识 文 本
一读：读准字音
读出节奏
读 识 文 本
二读：读出情感
假如生活欺骗了你
普希金
假如／生活／欺骗了你， （男合 舒缓地） 不要／悲伤，不要／心急! （女合 亮丽地） 忧郁的／日子里／需要镇静 （男合 舒缓地） 相信吧，快乐的／日子／将会／来临。 （男女合 乐观地） 心儿／永远／向往着／未来 （男合 深沉地） 现在／却常是／忧郁： 一切／都是／瞬息， （女合 亲切地） 一切／都将会／过去； 而那／过去了的， （男女合 乐观地） 就会成为／亲切的／怀恋。
读 识 文 本
三读： 情境朗读
情境1： 读给身处困境的自己 （想像自己就是诗人）
情境2： 读给遇到困难的同桌
情境3： 自由设计校本读
读 识 文 本
四读： 自由背读
品 悟 文 本 一：话感受来自我最喜欢的诗句是 因为
，
。
品 悟 文 本
二：学写诗
假如 不要 ，
不要 。
！ ，
相信吧
课后拓展：
1、上网搜集普希金的其他诗作，选择最喜欢 的摘抄到积累本上。 2、假如说生活可以重新开始，我们应该怎样 对待新的生活呢？结合生活的体会以“假如生活 重新开始”为题自由地仿写一首小诗。
初中语文人教新课标版七年级下册第一单元《假如生活欺骗了你》(课件+教案+练习)
假如生活欺骗了你
新课导入
当你身处困境，是前进还是后 退，遇到困难，是迎难而上，还 是知难而退，普希金的《假如生 活欺骗了你》会告诉我们答案。
作者简介
普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小 说家，史称“俄罗斯文学之父”。他 被认为是俄罗斯文学语言的创建者和 奠基人。他出身于贵族地主家庭，一 生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈 不挠的斗争，他的思想与诗作，引起 了沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他 曾两度被流放，始终不肯屈服，最终 在沙皇政府的阴谋策划下与敌人决斗 而死，年仅38岁。 其代表作有：著名诗歌《自由 颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》 等，以及诗体小说《叶普盖尼· 奥涅 金》，长篇小说《上校的女儿》等。
一切都将会过去 会成为怀恋
积 极 乐 观 的 人 生 态 度
哲理诗
课堂小结
今天我们学习了普希金的 诗——《假如生活欺骗了你》， 体会了作者身处困境时那种积极 乐观的人生态度，同时也再次领 略了诗美的艺术魅力。对我们今 后在人生道路上经历风雨，经受 磨练有非常好的静对待 相信——快乐 将会来临
嘱咐
永远 向往未来
人那俄迷同献我趁趁在就翘我谛我在但像年并爱致 们时罗人志上的我我等像望们听们命我梦青没情恰 将在斯的〄心朋们们着一着正着的定们、时有、达 铭专会幸请中友的还那个那忍祖心的胸像的长希耶 记制从福你最〄心在确年神受国灵桎中朝欢久望夫 我制沉之相美快还热定青圣着发正梏还雾乐地和 们度睡星信好向在烈的的的期出在重燃一已使令 的的中必吧的我为地约恋自待的焦压烧般成我人 姓废惊将：激们正追会人由的召急下着消为们快 名墟醒升那情的义求的〄的煎唤地辗一退往陶慰 〃上〄起颗〃祖跳自到 时熬。 转个；事醉的 〄 〄 国动由来 代〄 不心 〄〄声 〄〄。 〄 安愿 誉 〄〄
(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册假如生活欺骗了你 (20)
不要悲伤，不要心急
心儿向着未来，一切都会过去
积极乐观的人生态度
• 普希金（1799-1837），俄国__________、 __________。俄罗斯文学语言的创建者 和俄罗斯近代文学的奠基者。史称 “_________________”。代表作诗有 《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》等。
THANKS
写作背景
《假如生活欺骗了你》
写于普希金被沙皇流放 的日子里。那时俄国革 命如火如荼，诗人却被 迫与世隔绝。在这样的 处境下，诗人仍没有丧 失希望与斗志，他热爱 生活，执着地追求理想， 相信光明必来，正义必 胜。
• 诗歌的两部分各表现了怎样的内容？本诗表达了诗
人怎样的人生态度？ • 诗中阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗 了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善 于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观 的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会 永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来 。
• 再次朗读诗歌，思考：
• 1、你怎样理解诗中的“生活欺骗了你”？
• 2、请谈谈你对“而那过去了的，就会成为亲切的
怀恋”这句话的理解。
• 金钻挑战：3、这是一首脍炙人口的名篇，许多人
把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右
铭。你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？
1、你怎样理解诗中的“生活欺骗了你”？
亚历山大· 普希金(1799—1837) 俄罗斯伟大的诗人、小说家， 史称“俄罗斯文学之父”，俄 罗斯文学语言的创建者和新俄 罗斯文学的奠基人。出身贵族 地主家庭，一生倾向革命，与 黑暗专制进行着不屈不挠的斗 争。这首诗写于普希金被沙皇 流放的日子里，是以赠诗的形 式写在他的邻居小女孩纪念册 上的。那时俄国革命正如火如 荼，诗人却被迫与世隔绝。在 这样的处境下，诗人却没有丧 失希望与斗志，他热爱生活， 执着地追求理想，相信光明必 来，正义必胜。
部编版七年级下册语文第19课《外国诗两首》课文原文、知识点及教案
【导语】《假如⽣活欺骗了你》是⼀⾸哲理抒情诗，作者以劝告的⼝吻和平等的娓娓的语⽓写来，语调亲密和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的⼈情味和哲理意味，表达了诗⼈真诚博⼤的情怀和坚强乐观的思想情怀。
《未选择的路》也是⼀⾸哲理抒情诗，弗罗斯特抓住林中岔道这⼀具体形象，⽤⽐喻的⼿法引起⼈们丰富⽣动的联想，烘托出⼈⽣岔路这样具有哲理寓意的象征。
诗⼈选择的是⼈们司空见惯的林中岔道，来阐发如何抉择⼈⽣道路这⼀⽣活哲理。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
部编版七年级下册语⽂第19课《外国诗两⾸》课⽂原⽂ 假如⽣活欺骗了你 普希⾦ 假如⽣活欺骗了你， 不要悲伤，不要⼼急! 忧郁的⽇⼦⾥需要镇静： 相信吧，快乐的⽇⼦将会来临。
⼼⼉永远向往着未来； 现在却常是忧郁。
⼀切都是瞬息， ⼀切都将会过去； ⽽那过去了的， 就会成为亲切的怀恋。
未选择的路 弗罗斯特 黄⾊的树林⾥分出两条路， 可惜我不能同时去涉⾜， 我在那路⼝久久伫⽴， 我向着⼀条路极⽬望去， 直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外⼀条路， 它荒草萋萋，⼗分幽寂， 显得更诱⼈，更美丽； 虽然在这条⼩路上， 很少留下旅⼈的⾜迹。
那天清晨落叶满地， 两条路都未经脚印污染。
啊，留下⼀条路等改⽇再见! 但我知道路径延绵⽆尽头， 恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地⽅， 我将轻声叹息将往事回顾： ⼀⽚树林⾥分出两条路 ⽽我选择了⼈迹更少的⼀条， 从此决定了我⼀⽣的道路。
部编版七年级下册语⽂第19课《外国诗两⾸》知识点 假如⽣活欺骗了你 ⼀、作者简介 普希⾦(1799～1837)，俄国诗⼈，被称为“俄国⽂学之⽗”。
他⽤诗歌来抨击时政，歌颂⾃由，被视为⾃由主义的代⾔⼈。
为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾两次被流放，也曾⾝陷囹圄，最终在沙皇政府的阴谋策划下与⼈决⽃⽽死。
代表作有诗歌《⾃由颂》《致恰达耶夫》，长篇⼩说《上尉的⼥⼉》，诗体⼩说《叶甫盖尼•奥涅⾦》等。
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《心,我的心,你不要忧郁》
海涅（德国）
心,我的心,你不要忧郁,
快接受命运的安排,
寒冬从你那儿夺走的一切,
新春将重新给你带来.
为你留下的如此之多,
世界仍然这般美丽!
一切一切,只要你喜欢,
我的心,你都可以去爱!
西风颂（节录）
雪莱（英国）
请听从我这个诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，就像从不灭的炉中吹出火花！请向未醒的大地，借我的嘴唇，像号角般吹出一声声预言吧！如果冬天来了，春天还会远吗？
心,我的心,你不要忧郁》
海涅（德国）
心,我的心,你不要忧郁,
快接受命运的安排,
寒冬从你那儿夺走的一切,
新春将重新给你带来.
为你留下的如此之多,
世界仍然这般美丽!
一切一切,只要你喜欢, 我的心,你都可以去爱!
西风颂（节录）
雪莱（英国）
请听从我这个诗篇中的符咒，
把我的话传播给全世界的人，
就像从不灭的炉中吹出火花！
请向未醒的大地，借我的嘴唇，
像号角般吹出一声声预言吧！
如果冬天来了，春天还会远吗？
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
《一代人》
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明
面朝大海，春暖花开
海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
《一代人》
顾城
黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明。