幼儿园中班健康《我会刷牙啦》教案模板范文
幼儿园中班健康活动教案：我会刷牙了教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班健康活动教案：我会刷牙了教案附教学反
思(二篇)
目录：
幼儿园中班健康活动教案：我会刷牙了教案附教学反思一
幼儿园中班健康活动教案：我会叠衣服教案附教学反思二
- 1 -
幼儿园中班健康活动教案：我会刷牙了教案附教学反思一中班健康活动我会刷牙了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿，掌握正确的刷牙方法，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看我会刷牙了教案吧。
设计背景
让幼儿掌握正确的刷牙方法。
活动目标
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
重点难点
初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿
活动准备
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
活动过程
1、教师提问，幼儿讨论：
“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”
幼儿互相间察看对方是否有龋齿：——“我们怎么会有龋齿的？”
2、了解龋齿的形成：
2 / 2。
中班健康活动我会刷牙教案（通用3篇）
中班健康活动我会刷牙教案（通用3篇）中班健康活动我会刷牙篇1教学目标1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过教学，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点、难点1、重点：知道如何保护牙齿。
2、难点：知道为什么会蛀牙。
教学准备1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。
教学过程：一、猜谜，激发幼儿兴趣。
：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。
”二、引导幼儿认识牙齿的构造。
1、幼儿相互观察，讨论。
教师：“你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？”（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。
知道牙齿的名称：磨牙、切牙）2、教师小结：“牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。
”三、了解蛀牙产生的原因。
1、请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”2、讨论：“怎么会有洞洞的？”3、观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
教师：“请小朋友看看它们有什么不同？”幼儿自由讨论。
4、讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
”6、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？7、教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。
”四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”五、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。
睡前不吃零食，少吃糖。
中班健康教案《我会刷牙啦》
中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：教学目标一、知识目标：1. 让幼儿了解牙齿的重要性。
2. 让幼儿掌握正确的刷牙方法。
3. 让幼儿知道保持口腔卫生的重要性。
二、能力目标：1. 培养幼儿自己刷牙的能力。
三、情感目标：1. 培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感。
2. 培养幼儿与同伴分享口腔卫生知识的意识。
第二章：教学重点与难点一、教学重点：1. 牙齿的重要性。
2. 正确的刷牙方法。
3. 保持口腔卫生的重要性。
二、教学难点：1. 正确刷牙的方法。
第三章：教学准备一、物质准备：1. 牙齿模型。
2. 牙刷模型。
3. 口腔卫生宣传图片。
二、经验准备：1. 让幼儿观察父母刷牙的过程。
2. 让幼儿尝试自己刷牙。
第四章：教学过程一、导入部分：1. 牙齿的重要性（通过牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构和功能）。
2. 引导幼儿讨论牙齿健康的重要性。
二、基本部分：1. 介绍正确的刷牙方法（通过牙刷模型，演示正确的刷牙步骤）。
2. 引导幼儿练习刷牙，并互相交流刷牙心得。
三、拓展部分：1. 观看口腔卫生宣传图片，让幼儿了解不注意口腔卫生的危害。
2. 引导幼儿分享自己的刷牙经验，鼓励同伴互相提醒，共同保持口腔卫生。
第五章：教学评价一、评价内容：1. 幼儿对牙齿重要性的认识。
2. 幼儿对正确刷牙方法的掌握。
二、评价方法：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度。
2. 家长反馈幼儿在家刷牙的情况。
3. 定期检查幼儿的口腔卫生状况。
第六章：教学活动设计一、活动主题：我会刷牙啦二、活动类型：健康教育活动三、活动时间：10分钟四、活动地点：教室五、活动过程：1. 导入：通过牙齿模型，让幼儿了解牙齿的重要性。
2. 基本部分：介绍正确的刷牙方法，引导幼儿练习刷牙，并互相交流刷牙心得。
3. 拓展部分：观看口腔卫生宣传图片，让幼儿了解不注意口腔卫生的危害。
4. 总结部分：引导幼儿分享自己的刷牙经验，鼓励同伴互相提醒，共同保持口腔卫生。
第七章：教学方法一、直观法：通过牙齿模型、牙刷模型等直观教具，让幼儿更清晰地了解刷牙方法。
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确刷牙。
2. 增加幼儿对牙齿的了解，提高对牙齿保健的意识。
教学准备：1. 教具：洗牙模型、牙刷、牙膏、牙线、投影仪。
2. 平板电脑或电视机。
教学过程：1. 创设情境教师首先介绍今天要学习刷牙的内容，并展示洗牙模型。
然后提出一个问题：“大家有没有刷过牙呢？”引导幼儿自由发言。
2. 引入主题教师播放幼儿歌曲《我会刷牙了》，并引导幼儿跟着节奏轻轻刷牙动作，激发幼儿学习刷牙的兴趣。
3. 学习刷牙的步骤教师通过投影仪展示刷牙的步骤图片，简单介绍每个步骤的具体操作，如挤牙膏、刷上下颌、刷前后牙等。
然后，教师以示范的方式，向幼儿展示正确的刷牙动作。
4. 分组实践将幼儿分成小组，每组四五个人。
教师给每个小组提供牙刷、牙膏、牙线等物品，并要求每个小组成员模仿教师的示范，互帮互助进行刷牙操作。
教师在旁边进行指导和纠正。
5. 总结归纳教师带领全班回顾刷牙的每个步骤，并与幼儿一起总结刷牙的正确方法。
教师强调刷牙要坚持，每天早晚都要刷牙，坚持刷牙可以保持牙齿的健康。
教学反思：通过这节课的教学，幼儿对刷牙有了更深入的了解，也知道了刷牙的重要性。
在教学过程中，我充分利用了多媒体资源和教具，使得教学更加生动有趣，提高了幼儿的参与度和学习效果。
同时，小组合作的形式也使得幼儿互帮互助，培养了他们的团队合作能力。
但是，在实践环节，有些幼儿对刷牙的技巧掌握不够，需要进一步巩固。
下次教学，我会更加重视练习环节，通过多次实践帮助幼儿掌握刷牙的技巧。
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》2篇
中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》 (2) 中班健康教案详案及教学反思《我会刷牙了》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够正确理解并掌握刷牙的重要性。
2. 学生能够正确掌握刷牙的方法和步骤。
3. 学生能够懂得并熟练掌握良好的刷牙习惯。
教学准备：1. 《我会刷牙了》的绘本。
2. 刷牙模型或图片。
3. 刷牙工具（牙刷、牙膏）。
4. 实物或图片展示对比不良刷牙习惯和良好刷牙习惯的效果。
5. 与刷牙相关的游戏或活动。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师拿起绘本《我会刷牙了》，让学生观察绘本封面上的图画，询问学生这是在做什么。
引导学生回答“刷牙”。
教师进一步引导学生讨论刷牙的重要性，为什么我们需要刷牙。
2. 导入新知（5分钟）教师向学生展示刷牙模型或图片，引导学生观察图画中牙齿的清洁和不清洁的区别。
教师引导学生观察刷牙的方法和步骤，并向学生解释正确的刷牙方法。
3. 实践操作（15分钟）教师分发刷牙工具，让学生根据教师的示范进行刷牙操作。
教师可以在黑板上画出一个大大的牙齿，作为参考和指导，让学生模仿在黑板上刷牙。
4. 整理巩固（10分钟）学生整理刷牙工具，教师与学生讨论刷牙的频率和时间。
教师带领全班制定一个刷牙的时间表和规则，例如每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟。
学生可以用绘画、写作或其他方式记录下刷牙时间和规则。
5. 游戏互动（15分钟）教师组织刷牙相关的游戏或活动，例如“刷牙乐园”，让学生在游戏中巩固刚学到的知识和技能。
教师可以划分小组，让学生轮流扮演牙医和患者，通过角色扮演来加深学生对刷牙的理解和记忆。
6. 总结反思（5分钟）教师总结课堂内容，提醒学生刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
学生可以分享他们在课堂上学到的刷牙知识和技巧，并表达对课堂的感受和收获。
教学反思：本节课利用绘本和刷牙模型等教具，结合实践操作和游戏互动，提供了多种方式帮助学生理解和掌握刷牙的重要性和正确的刷牙方法。
通过角色扮演游戏的设计，学生不仅能够巩固知识，还能与同学进行互动，提高学习的趣味性和参与度。
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》2篇
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》精选2篇（一）教案：《我会刷牙啦》教学目的：1. 通过讲故事和互动游戏，培养幼儿的刷牙意识和良好的刷牙习惯。
2. 培养幼儿的观察力和口腔卫生意识。
教学准备：故事书《我会刷牙啦》、一张大图刷牙海报、幼儿口腔模型、牙具〔牙刷、牙膏〕、小镜子。
教学过程：1. 引入活动〔5分钟〕老师出示大图刷牙海报并向幼儿提问：你们知道刷牙是为了什么？刷牙应该注意哪些事项？引导幼儿答复。
2. 讲故事《我会刷牙啦》〔15分钟〕老师向幼儿讲述故事《我会刷牙啦》，故事中讲述了一个小兔子学会了刷牙的过程，以及刷牙的好处。
3. 模拟理论〔15分钟〕老师向幼儿展示口腔模型，并使用牙刷和牙膏进展模拟刷牙示范，讲解正确刷牙的方法和时间。
鼓励幼儿跟随模拟。
4. 制作刷牙海报〔20分钟〕老师给每个幼儿发放一张纸和彩笔，让幼儿自由绘制自己刷牙的场景，并向幼儿提供刷牙海报的模板和粘贴物，引导幼儿制作刷牙海报。
5. 游戏活动〔15分钟〕老师进展模拟游戏，邀请幼儿参与。
老师扮演牙齿，幼儿使用小镜子观察老师的口腔，找出老师牙齿上的问题，并给出改良建议。
教学反思：《我会刷牙啦》这个教案可以有效培养幼儿的刷牙意识和良好的刷牙习惯。
故事的讲述使幼儿可以直观地理解刷牙的好处，通过模拟理论和游戏活动，稳固幼儿对刷牙方法和口腔卫生的理解。
制作刷牙海报可以进步幼儿的创造力和表达才能。
总体来说，这个教案设计丰富多样，可以激发幼儿的兴趣和参与度，到达教学目的。
在施行过程中，需要注意引导幼儿交流和互动，及时给予肯定和鼓励，以进步幼儿的自信心和积极性。
中班健康优秀教案及教学反思《我会刷牙啦》精选2篇（二）一、教案教学目的：1. 可以理解什么是宇航员，以及他们的工作和训练。
2. 可以理解并运用安康优秀的生活方式。
3. 可以通过游戏和活动的方式，锻炼自己的身体素质。
教学准备：1. 教材：《宇航员练本领》。
幼儿园中班教案《我会刷牙》含反思
幼儿园中班教案《我会刷牙》一、教学目标1.让幼儿了解为什么要刷牙，以及刷牙的正确方法；2.培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯；3.发展幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学内容1.刷牙的重要性；2.刷牙的正确方法；3.通过观察图片学习正确刷牙方法。
三、教学流程1. 创设情境老师带着一张图片，向幼儿们展示蛀牙和牙龈出血的图片，问幼儿们知道蛀牙和牙龈出血是什么原因，引导幼儿讨论出不刷牙和不正确的刷牙方法会导致牙齿问题。
2. 导入课题老师告诉幼儿们今天要学习《我会刷牙》，并拉出一张表格，分别列出“正确的刷牙方法”和“不正确的刷牙方法”。
再请幼儿们说一说自己平时是怎样刷牙的。
3. 讲解正误刷牙方法老师首先通过图片向幼儿们展示正确刷牙方法，包括使用牙膏、刷头角度、刷牙时间等方面，让幼儿们了解到正确刷牙方法的重要性。
接着与幼儿们讨论正确刷牙方法所带来的好处。
接下来老师将几张图片放在地上，每张图片都是错误刷牙方法的表现，然后向幼儿们解释哪些地方不对，让幼儿们理解不正确的刷牙方法所带来不良影响以及影响因素。
4. 确认老师让每个幼儿都拿起牙刷，手动演示正确的刷牙方法，教导儿童用正确方法自我清洁口腔牙齿，让每个幼儿都清晰的理解到正确刷牙的方法与不正确的方法之间的区别，明确正确刷牙的方法，并通过练习巩固。
5. 反思该教案中包括创造情境、导入课题、讲解正误刷牙方法、确认和反思五个环节。
在教学过程中，老师需要注意以下几点：•使用图片和实践操作，引导幼儿们理解刷牙的正确方法与不正确方法之间的区别；•重点突出刷牙方法的正确性与重要性，引导幼儿们学会良好口腔卫生习惯；•注意对幼儿口腔卫生知识的传授，应尽可能的贴近幼儿的实际生活，提高幼儿的兴趣和学习积极性；•采用互动式的教学方式，让幼儿们参与到教育中来，培养儿童的团体协作和沟通交流能力。
四、总结《我会刷牙》这堂课的目的在于让幼儿了解为什么要刷牙，以及刷牙的正确方法，同时培养他们养成良好的口腔卫生习惯，并发展幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思「篇一」活动目标：1. 通过故事让幼儿知道保护牙齿的重要性。
2. 让幼儿体验品尝食物，并了解有一口坚固的牙齿才能吃到更多好吃的东西。
3. 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4. 能简单复述故事。
活动准备：1. 青豆、花生、开心果、茴香豆若干。
2. 课件。
活动过程：一、出示课件1. 师：小河马喜欢吃很多东西。
放ppt，这些都是小河马的最爱。
2. 提问：刚才小河马喜欢吃什么呀？小河马喜欢吃的东西有几样？3. 师（讲述故事）：小河马有坚固的牙齿，有一天早晨，小河马走进了卫生间，有一个小精灵在他的牙刷上。
小河马问：“你是谁啊？”“我是刷牙精灵。
”小河马说自己不需要刷牙，我有坚固的牙齿。
说完就出去找好吃的。
刷牙精灵说：“我带来了好多好吃的，但是需要坚固的牙齿。
”小河马说：“我有坚固的牙齿。
”二、幼儿体验自己是否有坚固的牙齿。
1. 师：看，小精灵带来了什么？花生、青豆、开心果。
小河马嘎嘎的吃起来。
2. 师：你们有坚固的牙齿吗？牙齿发出嘎嘎的声音我听听。
3. 师：这些东西可香了，你们想吃吗？老师带来了这些好吃的，但是有坚固的牙齿的小朋友才能吃。
记得要挑一样，看看能不能发出坚固的，嘎子嘎子的声音。
4. 教师观察幼儿，个别提问：你吃了几个啊？吃了哪样东西？5. 师：刚才吃了一样东西，现在再去吃吃其他两样。
刚才吃过的要吃吗？吃另外两样啊，每样吃一个。
6. 教师提问：刚才吃这些东西，谁嘎吱嘎吱的都磨碎了？7. 师：小河马和你们一样，嘎吱嘎吱有着坚固的牙齿。
8. 师：刷牙精灵说，我还带了一样东西。
可是，小河马咬不碎，痛的哎哟哎哟。
9. 师：你们谁比小河马的牙齿还要坚固，谁要试试？看看谁咬碎了？三、保护牙齿的重要性1. 师：你们的牙齿怎么会这么坚固啊？2. 师：你们什么时候刷牙呢？3. 师：小河马说我的牙齿很坚固，所以刷牙我就不用了，行不行啊？四、出示课件1. 师：这是谁？姚明。
幼儿园中班健康教案《我会刷牙了》含反思
幼儿园中班健康教案《我会刷牙了》含反思教案幼儿园中班健康教案课题：我会刷牙了教学目标：1. 能正确地使用牙刷和牙膏刷牙。
2. 培育幼儿刷牙的习惯和意识。
3. 把握保持口腔卫生的基本学问。
教学内容：1. 牙齿的构成和作用。
2. 刷牙的方法和注意事项。
3. 牙齿问题的防备。
教学重点：1. 刷牙的方法和注意事项。
2. 牙齿问题的防备。
教学难点：1. 培育幼儿刷牙的习惯和意识。
2. 把握保持口腔卫生的基本学问。
教学准备：1. 牙刷、牙膏。
2. 图片和模型。
3. 录制的有关于牙齿保健的视频。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿以玩耍为主，做爬行、跑酷等活动来热身。
2. 采纳图片呈现，简单介绍人的牙齿构成和牙齿的作用，激发幼儿的古怪心和学习爱好。
二、正文（30分钟）1. 观看视频：老师通过播放有关于牙齿保健的视频，让幼儿在视觉上理解正确地刷牙方法和注意事项。
2. 模拟演示：老师向幼儿呈现正确的刷牙方法，让幼儿注意刷牙的时间、力度、方向和频率。
3. 分组刷牙：老师将幼儿分成小组，任老师一人带领，其他幼儿相互察看和点评，并向老师请教，自我矫正自我提高。
4. 互助交流：幼儿两两配对，交流本身的感受以及显现的问题，并帮助对方改正。
三、小结（10分钟）1. 老师和幼儿一起回顾此次课的学习内容，提示幼儿切实把握正确的刷牙方法和注意事项。
2. 老师提出下一步的学习任务：在家中将学习到的学问和技能运用到实际中，并记录个人刷牙的时间和频率。
四、反思（5分钟）1. 老师回顾了这堂课的重要收获，并思考是否有更好的方法来授课。
2. 老师让幼儿回答以下问题：—今日的课程最有用的部分是什么？—我学到了什么？—下次怎么做得更好？有哪些需要改进的地方？教学总结：本次课程的重要目的是使幼儿把握正确的牙齿保健学问，培育良好的口腔卫生习惯。
通过让幼儿互动学习和自我检查，提高了幼儿的学习爱好和口腔卫生意识。
在老师和幼儿的共同努力下，幼儿们完成了学习任务，达到了预期目标。
中班健康活动我会刷牙教案通用
中班健康活动我会刷牙教案通用一、教学内容《我会刷牙》是中班健康活动的一节课程，主要针对45岁儿童。
本节课的教学内容主要来源于幼儿园健康教育教材，具体章节为“保护牙齿，从小做起”。
教学内容包括了解牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的重要性，认识到保护牙齿的必要性。
2. 学生能够掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的良好习惯。
3. 培养学生的自主学习能力，提高他们的健康意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：培养学生自主学习的能力，以及将所学知识应用到实际生活中的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、牙齿模型、牙刷模型学具：牙齿卡片、牙刷卡片、作业本五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个故事，讲述一个小女孩因为不刷牙，导致牙齿腐烂的故事，引发学生对牙齿保护的兴趣。
2. 知识讲解：利用PPT展示牙齿的结构，讲解牙齿的重要性，引导学生认识到保护牙齿的必要性。
3. 刷牙方法学习：展示正确的刷牙方法，让学生跟随示范，进行刷牙动作的练习。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成每天刷牙的好习惯，以及刷牙时需要注意的问题。
5. 随堂练习：发放牙齿卡片和牙刷卡片，让学生模拟刷牙场景，检验学生对刷牙方法的掌握程度。
6. 作业布置：布置关于刷牙的作业，要求学生回家后，与家长一起实践刷牙，并记录刷牙的感受。
六、板书设计牙齿的重要性正确的刷牙方法养成每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：请用你喜欢的方式，画出正确的刷牙方法。
答案：学生可以根据课堂上所学的刷牙方法，用自己的方式进行绘画。
2. 作业题目：请与家长一起实践刷牙，并记录刷牙的感受。
答案：学生可以写下自己刷牙的感受，如刷牙的力度、刷牙的时间等。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次“我是刷牙小能手”的比赛，让学生在比赛中进一步巩固刷牙方法，提高刷牙的积极性。
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思
幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思作为一名老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班健康活动《我会刷牙》教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标:1、看、讲讲、做做的过程中，了解刷牙的基本方法。
2、鼓励幼儿乐意在集体面前大胆表达。
活动准备;视频片段、多媒体图书、每人一个牙刷牙杯、音乐《刷牙歌》活动过程：一、谈话、引起兴趣1、师：早上起床宝宝都要做什么？2、师：怎么刷牙？（幼儿自由讲述）二、观赏多媒体图书、鼓励讲述（一）出示动物，观察讲述1）师：小动物们也要去刷牙，看看有谁？2）逐一出示动物河马、猪、小老鼠。
3）引导幼儿观察数数有几个小动物？比比动物的大小？师：他们长得一样大吗？最胖的是谁？最小的是谁？那么小猪呢？师小结：胖胖大大的是河马，不大不小的是猪，小小的是老鼠。
（二）帮动物宝宝找牙刷、杯子1、师：刷牙要准备哪些东西？（牙刷、杯子）2、出示大小不同的杯子（边讲边配对）师：这里有几只杯子？三只杯子一样大吗？大的是谁的？小的.给谁？这只不大不小的是中杯子给谁？师小结：大杯子给大河马，中杯子给猪宝宝，小杯子给小老鼠。
3、出示大小不同的牙刷过度语：杯子拿好了，还要拿什么？师：那我们来帮他们找牙刷。
（边找边讲）师生：大牙刷给大河马。
不大不小的牙刷给猪宝宝，小牙刷给小老鼠。
（三）了解刷牙的基本方法1、师：都准备好了，小动物开始刷牙了，先刷哪里呢？1）（出示图片）刷上面的牙齿2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示图片）3）还要刷哪里？这边（左边）刷完刷哪里？（师生以儿歌的形式讲讲刷刷）2、师：上下左右的牙齿都刷过了，最后要干什么？出示图片师生一起边看边讲：含一口水，咕噜咕噜，把牙膏洗干净，噗把水吐掉。
3、师小结：我们知道了刷牙的时候要上面刷下面刷左边刷右边刷里里外外都要刷。
幼儿园中班健康教案《我会刷牙了》含反思
幼儿园中班健康教案《我会刷牙了》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本次课的学习，让幼儿了解什么是刷牙，为什么要刷牙；了解正确的刷牙步骤并掌握刷牙的技巧；学习如何保护牙齿，预防龋齿等口腔疾病。
2. 能力目标培养幼儿的口腔卫生意识，养成良好的口腔卫生习惯，掌握自我保健能力。
3. 情感目标通过亲身体验和感受，提高幼儿的敬爱生命意识，让他们珍惜自己的身体，养成良好的生活习惯。
二、教学准备1. 教具准备牙刷、牙膏、洗脸盆、毛巾、漱口杯、模拟牙齿、卡通图片等。
2. 教学环境洁净和温馨的教室，方便幼儿身体运动和展示演示。
3. 教师准备教师需要准备好教具和课件，熟知本次教学的知识点及操作流程，并对教育心理学有一定的了解。
三、教学流程1. 入门引导 (15分钟)1.教师和孩子互动，了解孩子是否可以自己刷牙，询问孩子刷牙的方法。
2.图片展示介绍牙齿的构造，并让幼儿自己查看和感受口腔，认识到口腔的结构和功能。
3.利用卡通图片教育幼儿正确的洗手步骤和洗脸步骤，并与刷牙的步骤做比较和类比，使幼儿了解刷牙是性质相似的护理。
2. 操作演示 (15分钟)1.教师示范正确的刷牙方法，注重口腔不同部位的清洁。
2.模拟牙齿展示，让孩子更加直观地了解如何刷牙，以及注意事项等。
3. 分组活动 (20分钟)1.小组活动，分成几个小组，老师分别指导和观察每个小组的孩子互相刷牙的情况。
2.老师对于有疑问的孩子进行答疑，对于刷牙过程中的错误进行指导和纠正。
4. 总结概括 (5分钟)1.通过图片的展示和课堂中的操作，再次强调如何正确的刷牙，并让学生整理总结。
2.询问孩子是否掌握了正确的刷牙方法，并鼓励他们在家中继续保持良好的生活习惯，防止口腔疾病的发生。
四、教学反思本次教学没有讲解太多的口腔医学理论知识，而是让幼儿在亲身体验中了解到正常的口腔清洁的方法和技巧，对他们了解口腔保健的重要性和防止口腔疾病的措施等起到了良好的教育作用。
但是在教学过程中，发现某些孩子不是很积极，可能是受到了其他方面影响的缘故，或者是还需要再次强化刷牙的重要性及技巧。
中班健康教案《我会刷牙啦》
中班健康教案《我会刷牙啦》第一章：了解牙齿的重要性1.1 教学目标让幼儿了解牙齿的基本结构和功能。
培养幼儿保护牙齿的意识。
1.2 教学内容介绍牙齿的种类和功能。
讲解牙齿健康与饮食习惯的关系。
1.3 教学活动利用图片或模型展示牙齿的基本结构。
通过故事或游戏让幼儿了解牙齿的功能。
第二章：学习正确的刷牙方法2.1 教学目标让幼儿掌握正确的刷牙步骤。
培养幼儿养成每天刷牙的习惯。
2.2 教学内容讲解正确的刷牙步骤。
强调刷牙的重要性。
2.3 教学活动演示正确的刷牙方法。
组织幼儿进行刷牙比赛，以加深他们对正确刷牙方法的掌握。
第三章：认识牙刷和牙膏让幼儿了解牙刷和牙膏的种类及使用方法。
培养幼儿选择适合自己的牙刷和牙膏的能力。
3.2 教学内容介绍牙刷和牙膏的种类。
讲解牙刷和牙膏的使用方法。
3.3 教学活动展示各种牙刷和牙膏，让幼儿观察它们的特征。
组织幼儿进行角色扮演，模拟刷牙的场景。
4.1 教学目标让幼儿了解饮食习惯对牙齿健康的影响。
4.2 教学内容讲解饮食习惯与牙齿健康的关系。
介绍有益于牙齿健康的食物。
4.3 教学活动利用图片或实物展示健康的饮食习惯。
组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的饮食习惯。
5.1 教学目标提高家长对幼儿牙齿健康的关注。
5.2 教学内容向家长宣传幼儿牙齿健康的重要性。
介绍正确的刷牙方法和家园共育的方法。
组织家长会议，讲解幼儿牙齿健康的相关知识。
发放宣传册，让家长了解正确的刷牙方法和家园共育的重要性。
第六章：通过故事引导幼儿热爱牙齿6.1 教学目标通过故事激发幼儿对牙齿的喜爱。
增强幼儿保护牙齿的意识。
6.2 教学内容选择一个富有教育意义的故事，让幼儿了解牙齿的重要性。
引导幼儿思考如何保护牙齿。
6.3 教学活动讲述一个关于牙齿的故事。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们对故事的理解和感受。
第七章：通过游戏培养幼儿的牙齿保护意识7.1 教学目标通过游戏让幼儿在实践中学会保护牙齿。
培养幼儿与他人合作的能力。
2024年中班健康活动我会刷牙教案通用
2024年中班健康活动我会刷牙教案通用一、教学内容二、教学目标1. 了解牙齿的结构，知道保护牙齿的重要性。
2. 掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 增强幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确掌握刷牙方法，养成每天刷牙的习惯。
2. 教学重点：了解牙齿的结构，认识保护牙齿的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每人一把小牙刷、一支小牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小熊因为不刷牙导致牙齿疼痛的情景，引导幼儿关注牙齿健康问题。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）介绍牙齿的结构，让幼儿知道牙齿的重要性。
（2）讲解正确的刷牙方法，演示刷牙动作。
（3）邀请幼儿上台演示，其他幼儿观察并给予评价。
3. 随堂练习（5分钟）每个幼儿拿出自己的小牙刷和小牙膏，按照正确的方法练习刷牙。
4. 例题讲解（5分钟）出示牙齿模型，讲解如何正确刷牙，让幼儿在实际操作中掌握方法。
六、板书设计1. 我会刷牙2. 内容：牙齿结构正确刷牙方法每天刷牙的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人介绍牙齿的结构。
（2）用正确的刷牙方法刷牙，并请家长监督。
2. 答案：（1）牙齿由牙冠、牙颈、牙根三部分组成。
（2）正确刷牙方法：将牙刷头斜放于牙齿表面，用圆弧形动作刷牙，力度适中，每次刷牙时间不少于2分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习刷牙过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是生活小能手”主题活动，让幼儿在家庭、学校中积极参与生活自理活动。
（2）邀请牙科医生来园进行专题讲座，让幼儿了解更多关于牙齿保护的知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 讲解与互动中的正确刷牙方法演示3. 随堂练习的刷牙动作准确性4. 作业设计中家长的监督与反馈5. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的重要环节。
幼儿园中班教案《我会刷牙了》
幼儿园中班教案《我会刷牙了》第一章：认识牙齿一、教学目标：1. 让幼儿了解自己牙齿的生长情况。
2. 培养幼儿爱护牙齿的意识。
3. 引导幼儿学习正确的刷牙方法。
二、教学内容：1. 认识乳牙和恒牙。
2. 了解牙齿的作用。
3. 讲述牙齿健康的重要性。
三、教学方法：1. 图片展示：展示乳牙和恒牙的图片，让幼儿辨别。
2. 故事讲解：通过故事讲解牙齿的作用和牙齿健康的重要性。
3. 互动环节：让幼儿用自己的小手摸一摸口腔里的牙齿，感受牙齿的生长。
四、教学评价：1. 检查幼儿对乳牙和恒牙的认识。
2. 观察幼儿对牙齿作用的掌握。
3. 评估幼儿对牙齿健康重要性的理解。
第二章：学习刷牙一、教学目标：1. 教幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿养成每天刷牙的好习惯。
二、教学内容：1. 讲解正确的刷牙方法。
2. 演示刷牙的正确步骤。
3. 引导幼儿练习刷牙。
三、教学方法：1. 讲解示范：教师讲解刷牙的正确方法，并示范操作。
2. 互动环节：让幼儿自己动手练习刷牙，教师指导。
四、教学评价：1. 检查幼儿对刷牙方法的掌握。
2. 观察幼儿是否养成了每天刷牙的好习惯。
第三章：爱护牙齿一、教学目标：1. 加深幼儿对牙齿的认识。
2. 培养幼儿爱护牙齿的良好习惯。
二、教学内容：1. 讲解牙齿健康的重要性。
2. 引导幼儿学会保护牙齿。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过故事让幼儿了解爱护牙齿的重要性。
2. 互动环节：让幼儿分享自己保护牙齿的方法。
四、教学评价：1. 检查幼儿对牙齿健康的认识。
2. 观察幼儿是否养成了爱护牙齿的良好习惯。
第四章：家园共育一、教学目标：1. 促进家园合作，共同关注幼儿牙齿健康。
2. 引导家长参与幼儿的刷牙活动。
二、教学内容：1. 讲解家园共育的重要性。
2. 引导家长参与幼儿的刷牙活动。
三、教学方法：1. 讲座：邀请家长参加，讲解家园共育的意义。
2. 互动环节：家长与幼儿一起刷牙，分享保护牙齿的方法。
四、教学评价：1. 评估家长对家园共育的认识。
《我会刷牙》幼儿园中班健康教案
《我会刷牙》幼儿园中班健康教案教案《我会刷牙》幼儿园中班健康教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法，认识牙齿的结构。
3. 情感目标：激发幼儿保护牙齿的意识，让幼儿养成自觉刷牙的习惯。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法和步骤。
2. 教学难点：如何让幼儿理解刷牙的重要性，并养成自觉刷牙的习惯。
三、教学方法1. 讲授法：讲解牙齿的结构、刷牙的重要性及正确方法。
2. 演示法：示范正确的刷牙步骤，让幼儿直观地了解刷牙过程。
3. 实践法：让幼儿亲自动手刷牙，巩固刷牙方法。
4. 游戏法：设计刷牙游戏，提高幼儿学习刷牙的兴趣。
四、教学过程1. 导入新课利用牙齿玩偶，引出课题《我会刷牙》。
讲述牙齿的重要性，激发幼儿保护牙齿的意识。
2. 讲解牙齿结构介绍牙齿的组成部分，让幼儿了解牙齿的结构。
通过图片或实物展示，加深幼儿对牙齿结构的认识。
3. 讲解刷牙的重要性分析不刷牙的危害，让幼儿明白刷牙的重要性。
通过故事、案例等形式，让幼儿认识到刷牙对身体健康的影响。
4. 示范正确的刷牙方法演示正确的刷牙步骤，让幼儿跟随示范学习。
强调刷牙时的注意事项，如刷牙时间、刷牙力度等。
5. 实践操作分发牙刷、牙膏，让幼儿亲自动手刷牙。
教师巡回指导，纠正幼儿刷牙过程中的错误。
6. 刷牙游戏设计刷牙比赛、刷牙歌等游戏，巩固幼儿的刷牙技能。
通过游戏，提高幼儿学习刷牙的兴趣。
回顾本节课的学习内容，让幼儿复述正确的刷牙方法。
五、教学资源1. 牙齿玩偶2. 牙齿结构图片或实物3. 刷牙故事、案例4. 牙刷、牙膏5. 刷牙游戏道具六、教学反思1. 教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 教学内容要贴近幼儿生活，以提高幼儿的学习兴趣。
3. 教学方法要多样化，注重实践操作，让幼儿在动手过程中掌握刷牙技能。
五、教学资源1. 牙齿玩偶：用于导入新课，吸引幼儿注意力，激发学习兴趣。
中班健康活动我会刷牙了教案
中班健康活动我会刷牙了教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的重要性，知道保护牙齿的方法。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，学会刷牙的基本步骤。
二、活动准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、牙膏、牙齿图片等。
2. 环境布置：营造一个轻松、愉悦的活动氛围。
三、活动过程1. 导入部分：牙齿的重要性a. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等。
b. 讨论：牙齿为什么这么重要？牙齿坏了会发生什么？2. 基本部分：学习正确的刷牙方法a. 教师演示正确的刷牙步骤，引导幼儿观察并模仿。
b. 幼儿分组练习刷牙，教师个别指导。
c. 讨论：怎样才能更好地保护牙齿？3. 拓展部分：牙齿健康小贴士a. 教师出示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的磨损情况。
b. 讨论：哪些食物容易让牙齿磨损？如何减少磨损？五、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、绘画等作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”角色区，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
六、活动准备1. 教具准备：牙齿模型、牙刷、牙膏、牙齿图片等。
2. 环境布置：营造一个轻松、愉悦的活动氛围。
七、活动过程1. 导入部分：牙齿的重要性a. 教师向幼儿展示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色等。
b. 讨论：牙齿为什么这么重要？牙齿坏了会发生什么？2. 基本部分：学习正确的刷牙方法a. 教师演示正确的刷牙步骤，引导幼儿观察并模仿。
b. 幼儿分组练习刷牙，教师个别指导。
c. 讨论：怎样才能更好地保护牙齿？3. 拓展部分：牙齿健康小贴士a. 教师出示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的磨损情况。
b. 讨论：哪些食物容易让牙齿磨损？如何减少磨损？九、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿每天按时刷牙，监督幼儿的刷牙质量。
2. 环境创设：布置“我爱刷牙”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、绘画等作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”角色区，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
我会刷牙了中班教案
我会刷牙了中班教案标题：培养中班幼儿正确刷牙习惯的教案设计引言：健康的口腔卫生习惯对于幼儿的健康发展至关重要。
在中班阶段，正是孩子们开始学习自理能力的时候，因此，教授正确的刷牙技巧和培养良好的刷牙习惯是非常关键的。
本篇教案旨在引导中班幼儿掌握正确刷牙的运用方法，从简到繁地引导他们形成正确的刷牙习惯。
第一部分：评估和介绍1. 评估幼儿刷牙基础：在开始本教案之前，首先进行一个幼儿刷牙基础评估。
观察幼儿在刷牙时的动作和技巧，记录并了解他们目前刷牙的水平和习惯。
2. 介绍刷牙的重要性：向幼儿简单介绍牙齿的作用和口腔卫生的重要性。
使用直观的图片或视频，以吸引他们的注意力，帮助他们理解刷牙的必要性。
第二部分：刷牙的基础知识1. 牙齿结构：详细介绍牙齿的结构和不同类型的牙齿。
使用模型牙齿或大型图片，让幼儿观察和感受牙齿的外观和形状。
2. 正确刷牙的步骤：分步引导幼儿学习正确刷牙的步骤：a. 使用适合幼儿群体的软毛刷，挤出适量的儿童牙膏。
b. 从上颌开始，按照牙齿的顺序刷牙。
c. 注意使用正确的刷牙姿势，以及上下牙齿和外侧与内侧牙齿的刷洗。
d. 刷牙时进行温和的旋转运动，并注意刷洗牙龈。
第三部分：刷牙习惯的形成1. 鼓励刷牙习惯的养成：强调每天刷牙两次（早晚饭后），并提醒幼儿不要忽视这个重要的卫生习惯。
2. 自我反馈机制：引导幼儿自我检查刷牙是否彻底，并给予他们可视化的自我反馈机制。
可以使用染色片或牙渍检查剂，帮助幼儿发现没有刷干净的地方。
3. 游戏化学习：设计一些有趣的游戏和歌曲，让幼儿在游戏中学习刷牙的正确技巧和步骤。
例如，使用洗漱杯脱口而出游戏，让幼儿在洗漱杯运动的指令下完成刷牙动作。
第四部分：总结与回顾1. 总结刷牙的重要性：通过与幼儿互动讨论，总结刷牙对牙齿和口腔健康的好处，并提醒他们坚持刷牙的重要性。
2. 回顾刷牙步骤：和幼儿一起回顾正确刷牙的步骤，通过模拟演示或让幼儿自己描述来巩固他们的学习成果。
中班健康活动我会刷牙教案通用
中班健康活动我会刷牙教案通用一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材第四章《生活习惯》第三节《我会刷牙》。
详细内容包括：认识刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法，了解牙刷和牙膏的选择及使用，培养每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 知道刷牙的重要性，了解刷牙对口腔卫生的作用。
3. 培养幼儿自我服务能力，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确刷牙方法的掌握。
教学重点：刷牙的重要性认识，以及正确刷牙方法的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：每组一份牙齿模型、牙刷、牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同牙齿状况的图片，引导幼儿观察讨论，让幼儿认识到刷牙的重要性。
2. 讲解正确的刷牙方法（10分钟）（1）通过牙齿模型演示正确的刷牙方法。
（2）讲解刷牙的顺序、力度和刷牙时间。
（3）引导幼儿跟着老师一起练习刷牙动作。
3. 刷牙实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套牙齿模型、牙刷、牙膏。
（2）幼儿在老师的指导下，自己动手练习刷牙。
（3）老师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿复述刷牙的顺序、力度和刷牙时间。
（2）请个别幼儿演示正确的刷牙方法。
（2）鼓励幼儿分享自己的刷牙心得。
六、板书设计1. 大我会刷牙2. 副生活习惯3. 内容：刷牙的重要性正确的刷牙方法牙刷、牙膏的选择和使用七、作业设计1. 作业题目：回家后，请按照老师教的正确刷牙方法，每天坚持刷牙，并记录刷牙的时间。
2. 答案：刷牙时间为每天早上和晚上，每次至少2分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对刷牙知识的学习和掌握情况，针对刷牙方法不正确的幼儿进行个别指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：正确刷牙方法的掌握。
2. 教学过程中刷牙实践的指导。
3. 课后反思及拓展延伸中家长课堂的组织。
一、正确刷牙方法的掌握1. 刷牙顺序：先刷外侧，再刷内侧，刷咬合面。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班健康《我会刷牙啦》教案模板范文.docx
活动目标：
1、初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
2、掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
1、听过《没有牙齿的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋壳。
2、牙刷、牙齿模型。
活动重点：初步了解龋齿形成的原因，懂得要保护自己的牙齿。
活动过程：
1、回忆故事情节，展开讨论：
教师提问，幼儿讨论：
——“我们听过《没有牙齿的大老虎》的故事，那么老虎为什么要拔牙？”
幼儿互相间察看对方是否有龋齿：
——“我们怎么会有龋齿的？”
2、了解龋齿的形成：
幼儿对浸在醋中的蛋壳和没浸醋的蛋壳比较：
——“上次我们把蛋壳放在醋里，你们看看发现有什么变化
鼓励幼儿用手去摸蛋壳，比较两种蛋壳的不同：
——“牙齿就像蛋壳一样，吃了东西后总有些残渣留在牙缝里，细菌就在这些残渣里面生长，产生一种叫乳酸的东西。
时间长了，就会变黄发黑，有的甚至会出现小洞。
”
3、学习正确的刷牙方法：
教师用牙齿的模型，演示正确刷牙的方法：
——“龋齿会危害我们的健康，我们只有早晚刷牙，才能防止龋齿。
”
“刷牙齿的前面和背面时，牙刷要上下刷；刷里面的牙齿，牙刷要横着刷；刷完后，含口水在嘴里鼓几下，将嘴里的泡沫冲干净。
”。