人物描写系列作文训练：1动作描写
描写妈妈动作的作文200字
描写妈妈动作的作文200字一、妈妈的动作总是充满爱。
她做饭的时候，就像一个神奇的魔法师。
瞧，她一手拿着锅铲，在锅里快速地翻动着菜，那菜就像听话的小兵，在锅里跳来跳去。
“今天的菜肯定香得不得了！”我在一旁欢呼着。
妈妈还会时不时地用手撩一下垂下来的头发，那动作轻柔又自然，像微风轻轻拂过柳枝。
她的眼睛紧紧盯着锅里，眼神里满是专注，仿佛锅里装着整个世界。
二、妈妈缝衣服的动作可细致啦。
她坐在那，双腿上摊着我的破衣服，就像对待一件稀世珍宝。
她先拿起针线，眯着眼把线穿过针眼，那专注劲儿，像极了工匠在雕琢艺术品。
然后，她手指灵活地捏着针，在衣服上来回穿梭，那针就像小银鱼在布料的海洋里游动。
“妈妈，你可真厉害！”我由衷地感叹。
妈妈只是笑笑，手上的动作没有丝毫停歇。
三、我生病的时候，妈妈的动作特别轻柔。
她轻轻地推开我的房门，脚步轻得像小猫走路。
走到床边，她用手温柔地摸了摸我的额头，那手凉凉的，真舒服。
“哎呀，还这么烫呢。
”她皱着眉头，声音里满是担忧。
接着，她拿起湿毛巾，小心翼翼地放在我的额头上，那动作就像在安放一个易碎的水晶。
四、妈妈扫地的时候可麻利了。
她握着扫把，像挥舞着宝剑一样。
只见她快速地在房间里移动，所到之处灰尘就像败兵一样纷纷逃窜。
“哼，看你们往哪儿跑！”妈妈还会俏皮地说。
她弯下腰，把扫把伸到床底下，像探索神秘洞穴一样，把里面的灰尘垃圾都扫了出来。
五、妈妈整理书架的时候很认真。
她站在书架前，眼睛像扫描仪一样在一排排书上扫过。
然后，她伸手把乱放的书一本本拿出来，那动作果断又利落。
她把书按照大小顺序重新排列，就像给一群孩子排队。
“看，现在多整齐呀。
”妈妈脸上露出满意的笑容，像个完成杰作的画家。
六、妈妈在花园里种花的时候美极了。
她蹲下身子，用小铲子轻轻地挖着土，那动作轻柔得像对待刚出生的婴儿。
她把花苗放进坑里，然后用手把土慢慢地填回去，边填边念叨：“小宝贝，快快长大哦。
”她的眼神里充满期待，就像农民在期待丰收的庄稼。
描写人物动作的作文150左右
描写人物动作的作文150左右
1. 他跑步的样子可真帅呀！就像一阵风似的，嗖的一下就冲出去了。
比如那次比赛，他起跑的瞬间，那爆发力，哇，简直让人惊叹！
2. 她跳舞的时候，那身姿轻盈得如同蝴蝶翩翩起舞。
像在学校的文艺汇演上，她的每一个动作都那么优美，真的太迷人了！
3. 爷爷下棋时的专注模样，仿佛整个世界都只有他和棋盘。
就好比上次和隔壁爷爷对弈，那认真劲儿，真让人佩服！
4. 弟弟吃东西时狼吞虎咽的，像饿了好久的小老虎。
记得那次吃蛋糕，他大口大口的样子，真是可爱极了！
5. 老师讲课时的动作生动有趣，就像在表演一场精彩的话剧。
比如那堂历史课，她手舞足蹈地讲述，让我们都沉浸其中！
6. 爸爸炒菜的动作娴熟极了，好似专业大厨。
像那次做红烧肉，他翻炒的手法，啧啧，真不是盖的！
7. 妹妹玩耍时的活泼劲儿，就像一只欢快的小兔子。
上次在公园，她蹦蹦跳跳的，多开心呀！
8. 运动员投篮的动作干净利落，如同闪电一般。
就像那场关键比赛，他的那记投篮，哇，太帅了！
9. 妈妈织毛衣的样子温柔极了，仿佛在编织一个温暖的梦。
记得那个冬天，她坐在那织毛衣，真的好温馨！
10. 小狗奔跑的姿态可爱极了，像个小毛球在滚动。
比如那次在草地上，它撒欢儿跑的样子，太逗了！
我觉得描写人物动作真的很有趣，可以让我们更直观地感受到人物的特点和魅力呀！。
人物动作描写小作文
人物动作描写小作文
饭桌上，那可真是一场无声的“硝烟战场”。
老爸首先出击，只见他两眼直勾勾地盯着那盘红烧肉，筷子迅速伸出去，就像老鹰扑食一般。
那夹肉的动作快、准、狠，一下子就夹起了一块最大最肥的肉。
还没等肉完全到嘴边呢，老爸就张大了嘴巴，那嘴巴张得能塞下一个小拳头。
“哧溜”一声，肉就被老爸吸进了嘴里，腮帮子鼓得像只偷吃坚果的小松鼠，边嚼还边发出满足的哼哼声。
老妈也不甘示弱。
她的眼睛就像装了雷达一样，在饭桌上扫来扫去，最后锁定了那盘炒青菜。
她轻轻拿起筷子，缓缓伸向青菜，那动作看似轻柔，实则暗藏玄机。
在快要碰到青菜的时候，老妈的手突然加速，一下子夹起一大把青菜，然后优雅地把青菜送进嘴里。
她细嚼慢咽，边吃还边用眼角余光瞟着老爸，仿佛在说：“哼，看你那吃相。
”
我呢，在一旁急得像热锅上的蚂蚁。
我看中了那碗香喷喷的蛋炒饭，可是老爸老妈这架势，我要是不赶紧动手，估计就只能喝汤了。
我双手握住筷子，像握着两把小剑一样，朝着蛋炒饭猛地插进去，然后快速地把一大坨炒饭往嘴里塞。
结果塞得太多，嘴巴都合不上了，腮帮子被撑得生疼，我只能不停地嚼啊嚼，眼睛还时不时地看看老爸老妈，那模样就像一只护食的小狼崽。
这饭桌上的“抢食”大战，每天都在上演，虽然有点“混乱”，但却充满了家的烟火气。
有人物动作描写的作文
有人物动作描写的作文
我弟弟可是个十足的小“吃货”，那吃相，简直像饿了好几天的小猪崽。
每次一到饭点，他就像被施了魔法一样，“嗖”的一下就出现在餐桌旁。
眼睛瞪得大大的，直勾勾地盯着那些美味的饭菜，小鼻子还一耸一耸的，好像在闻着饭菜的香气，那模样就差没流口水了。
还没等大家都坐好呢，他就迫不及待地伸出小手，那小手像小耙子一样，朝着那盘红烧肉抓去。
只见他紧紧地捏住一块肉，迅速地塞进嘴里，腮帮子一下子就鼓了起来，像只贪吃的小仓鼠。
他也不顾肉有多烫，就开始大口大口地嚼起来，一边嚼还一边发出“吧唧吧唧”的声音，那声音在安静的餐厅里显得格外响亮。
这时候要是有人跟他说话，他可顾不上回答，只是含含糊糊地嘟囔几句，眼睛都不抬一下，继续埋头苦吃。
要是他觉得哪道菜特别好吃，他就会把整盘菜都往自己面前拉，身子也跟着往前倾，生怕别人把他心爱的菜抢走。
吃完了饭，他的脸上、手上沾满了饭粒和菜汤，像个小花猫似的。
可他还不满足，小眼睛又开始在餐桌上搜索，看看有没有什么遗漏的美食。
要是发现还有一块肉或者半块馒头，他也会毫不犹豫地拿起来塞进嘴里，然后心满意足地拍拍自己圆滚滚的小肚子。
我这个弟弟呀，在吃这方面，可真是无人能敌，那副贪吃的模样真是又好笑又可爱。
关于人物动作描写的小练笔
关于人物动作描写的小练笔
嘿，今天我要给你们讲讲我们学校操场上的一位“飞毛腿”——小李同学。
那是一个阳光灿烂的大课间，操场上热闹非凡。
同学们有的跳绳，有的打球，还有的在追逐打闹。
就在这时，一声哨响打破了这份喧闹，原来是体育老师组织大家进行跑步比赛。
小李站在起跑线上，弯着腰，双手撑地，眼睛紧紧地盯着前方，那模样就像一只准备捕食的猎豹。
“预备——跑！”老师一声令下，小李像离弦的箭一般冲了出去。
他的双腿快速交替着，步伐轻盈而有力，每一步都跨得很大。
旁边的同学们都在大声喊着：“加油！加油！”我也跟着喊起来：“小李，冲啊！”只见他眉头紧皱，咬着牙，脸上的肌肉绷得紧紧的。
跑着跑着，他和后面的同学逐渐拉开了距离。
他的头发被风吹得乱蓬蓬的，衣服也在风中呼呼作响。
快到终点的时候，他猛地加速，双臂快速摆动，整个人像一阵风似的冲过了终点线。
“哇！太棒啦！”同学们欢呼起来。
小李双手叉腰，大口大口地喘着气，脸上洋溢着胜利的笑容，说道：“哈哈，这可难不倒我！”
这就是我们操场上的“飞毛腿”小李，他那矫健的身姿和勇往直前的精神，真是让人佩服！
直到现在，每当我想起那个热闹的大课间，小李同学那风驰电掣般的奔跑动作就会浮现在我的眼前。
片段作文训练——人物动作描写
2024/10/15
19
13
主题3：胆小的他放烟花
他轻轻地把爆竹放到地上，身子离得 远远的，尽可能的伸长胳膊，一点儿一 点儿地往前凑，但他的手抖得直打哆嗦， 还没等点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
14
一、拆分动作； 二、关联词组； 三、细微动词； 四、加形容词。
15
• 运用相应的动作描写方法，描写一 个同学进行跳远测试的场景，字数 100字左右。
11
主题1：斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑 了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害 羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合 上，极小幅度地嚼着食物，还不停 地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
12
主题2：粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起 筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一 夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮 鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面， 也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只 饿极了的流浪猫。
片段作文训练
——人物动作描写
1
描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处 境、状态，这就叫做动作描写。
2
老板揪着我的头发，把我拖到院子 里，拿皮带揍了我一顿。
写出了凡卡当学徒受尽 虐待，生活 痛苦。
3
他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲 着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎 玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。 他们又给他敷上药，扎好绷带。
突出了鲁迅先生“俯首甘为孺 子牛”的感人形象。
4
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探， 穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小 屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起 来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲 和我。
看出敌人的凶狠残暴，反衬出李大钊沉着、 临危不惧，敌人同时这么多人出动，也可以 看出敌人对李大钊的重视和恐惧。
描写人物动作的作文
描写人物动作的作文
在一个阳光明媚的早晨，小明站在操场上，迎着清风，迈着轻
快的步伐，开始了他的晨跑锻炼。
他先是慢慢地开始热身运动，做了一些拉伸运动，然后开始慢跑。
他的身姿挺拔，步伐稳健，整个人看起来非常有活力。
他一边
慢跑，一边深呼吸，感受着清新的空气，享受着这个美好的早晨。
随着慢跑的时间越来越长，小明的身体也逐渐热起来了。
他加
快了脚步，开始进行有氧运动，每一步都非常有力，每一次呼吸都
非常均匀。
他的脸上露出了微笑，仿佛在告诉自己，只要坚持，一
切都会变得更好。
慢慢地，小明的汗水开始不断地往下流，但是他并没有停下来，反而更加努力地跑了起来。
他的双腿仿佛有了生命一般，一次次地
迈着大步，一次次地落在地上，仿佛在告诉自己，只要坚持，一切
都会变得更好。
终于，当太阳升到了头顶的时候，小明停了下来，他满头大汗，但是脸上却洋溢着满足和快乐的笑容。
他知道自己今天又完成了一
次锻炼，身体也得到了锻炼，心情也变得更加愉快。
小明的晨跑锻炼让他变得更加健康和有活力，也让他的心情变得更加愉快。
他知道，只要坚持锻炼，一切都会变得更好。
这就是小明，一个热爱运动，热爱生活的阳光少年。
人物动作描写段落100字
人物动作描写段落100字1、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
2、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。
跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。
3、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
4、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。
可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。
我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……5、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。
随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。
它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。
6、他笨拙地爬出战壕，晃晃悠悠地站了起来，举起了枪，踉跄几步。
“砰砰！”就在十几米远处，出现了敌军！周围战友们纷纷举枪射击，他发呆了良久，突然像想起什么似的，疯狂地对着敌军开始射击。
然而没多久，一梭子子弹射来，洞穿了他的额头。
他倒在了浸满鲜血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下，手指也渐渐松弛了。
他，与他的战友们，战死沙场。
终于，可以长眠，安息了。
7、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
小练笔动作描写作文
小练笔动作描写作文1、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
2、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。
过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。
小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。
毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。
3、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。
她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。
这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。
4、一个保姆曾经用她的人格担保，对我发誓说，这种情况已成习惯，只要一听到酒灌酒瓶的响声，他便乐不可支，放佛听到了天上的仙乐一般。
保姆们看到他这种怪脾气，每天早晨都用小刀对他敲打酒杯，或用瓶塞敲打酒瓶，或用壶盖敲打酒壶，逗他取乐。
一听见这样的声音，他便浑身打战，晃脑袋，摆身子，手指乱抓象弹琴，屁股放屁象放铳。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。
轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。
虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。
起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。
但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。
描写家人动作的作文300字
描写家人动作的作文300字作文一：爷爷的动作。
我的爷爷可有趣啦。
爷爷走路的时候，背有点驼，脚步慢慢的，就像一只老乌龟在慢慢爬。
他的手总是背在后面，手指还会时不时动一动。
爷爷看书的时候动作很特别。
他戴着老花镜，把书拿得远远的，眼睛眯成一条缝。
看到精彩的地方，他会用手指沾点口水，再去翻页。
有时候还会不自觉地摇头晃脑，就像古代的老学究。
爷爷吃饭也有自己的一套动作。
他先拿起筷子，把碗端得紧紧的，然后慢慢夹菜。
爷爷最喜欢吃红烧肉，夹到红烧肉的时候，他的眼睛会放光，嘴巴微微张开，轻轻把肉放进嘴里，慢慢咀嚼，那模样就像在品尝人间美味一样。
作文二：妈妈的动作。
我的妈妈是个很勤劳的人。
每天早上，妈妈就像个小陀螺开始转起来。
她先是快速地走进厨房，打开冰箱拿食材。
只见她一手拿鸡蛋，一手拿锅铲，熟练地把鸡蛋打进锅里。
妈妈打扫卫生的时候动作可麻利了。
她弯着腰，双手紧紧握着扫把，快速地把灰尘扫到一起。
看到地上有污渍，她会蹲下来，用抹布用力地擦，手臂一左一右地摆动，就像在跳舞。
晚上，妈妈坐在我的床边给我讲故事。
她的声音轻轻的，手温柔地抚摸着我的头发，眼睛里充满了爱意。
有时候她会用手指指着书上的字，一个一个地读给我听，那动作充满了温暖。
作文三：爸爸的动作》我的爸爸力气很大。
有一次，家里买了新的大衣柜。
爸爸要把衣柜搬到卧室去。
他先把袖子往上一卷，双手抱住衣柜的两边，然后腿一弯，用力一抬，衣柜就被他抬离了地面。
他的脸涨得红红的，手臂上的肌肉鼓鼓的，一步一步稳稳地朝着卧室走去。
爸爸看电视的时候可放松了。
他往沙发上一躺，把脚搭在茶几上，手里拿着遥控器不停地换台。
看到喜欢的足球比赛，他会突然坐起来，眼睛紧紧盯着屏幕，双手还会在空中挥舞，嘴里大喊着：“好球！好球！”爸爸刮胡子的时候动作很小心。
他对着镜子，手里拿着剃须刀，小心翼翼地在脸上移动。
眼睛还时不时地看看有没有刮干净，那专注的样子就像在做一件非常重要的事情。
描写人物动作作文四篇
描写人物动作作文四篇描写人物动作作文篇一我的弟弟非常的调皮，我姥姥的腿又一瘸一拐的，走路非常不方便，但我的弟弟还是很调皮：跑过来，又跑过去，偶尔又撞我姥姥一下。
因为姥姥的腿一瘸一拐的，因此，她走路时看起来一上、一下、一上、一下。
一天，因为姥爷有事出去了，因此姥姥自己在家里面看着弟弟。
一会儿，弟弟搭完积木后要喝水，姥姥一瘸一拐的去给他倒水；一会儿，弟弟上完厕所后让姥姥去冲厕所，姥姥又一瘸一拐的去了；一会儿，弟弟又要出去玩，可是姥姥正在做饭没有时间陪弟弟出去玩，就说：“你自己先去玩吧！奶奶一会就下去。
”弟弟倒也没说什么，蹦蹦哒哒地跳下去了。
因为姥姥没有跟着弟弟，因此不放心，抽空闲忙的从厨房的窗户里往外瞅一眼······姥姥已经快70岁了，但她还是为自己的儿女子孙们操心，真不容易啊。
描写人物动作作文篇二海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。
爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。
不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。
只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。
他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。
海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”描写人物动作作文篇三男孩吃饭中午十二点，王小明的肚子已经饥肠辘辘了。
他悄悄的拿起勺子，紧紧地捏在手心里，怎么也不放开。
他的屁股慢慢浮上来，沉下去，身体半蹲着，眼睛四处张望，竖耳倾听着下课的铃声。
终于“叮铃铃”下课铃响了，他伸好长脚，准备冲刺，老师终于说了一声下课，他焦急万分，一个箭步冲出教室，快速跑向食堂，大地被他那脚步声蹬得好像山崩地裂一样。
动作描写作文
动作描写作文【精选】动作描写作文五篇动作描写作文篇1总有一首歌使我们余音缭绕；总有一个人让我们深深敬佩；总有一些故事令我们感动不已。
也许你不曾注视到她那来去匆匆的身影；也许你不曾听到她温暖的只言片语；也许你不曾注意到她眉宇间的一丝严厉；也许你不曾感受到她深藏内心的和蔼可亲；也许你更不曾体会到她那份辛劳。
她就是我的英语老师——王新凤。
在我的中学生活中，在我的成长道路上，她对待学生像对待自己的孩子一样，要是谁受了伤，生了病，王老师比谁都着急，一次，上英语课时，我忽然觉得肚子很疼，便报告了老师。
她连忙询问我的情况，听着老师关切的话语，我的疼痛好像缓解了许多，我坚持着，但不争气的肚子却与我作对，疼痛又阵阵袭来，我的脸越来越苍白。
这时，老师立即通知了爸爸，让爸爸带我到医生那治疗。
在等候的过程中，时间流动的慢极了，仿佛停止了一般，疼痛加重，豆大的汗珠不停的滴落，这时老师急的犹如热锅上的蚂蚁——团团转。
她轻声安慰着我，同时用双手轻轻地抚摸我的肚子，尽量说些逗我开心的话语，她那关爱的目光，给我留下了深刻的印象，那一刻，我疼着，但却幸福的享受着老师的关爱。
她不仅对我们的生活关心备至，而且对于我们的学习也不放松，每一次的作业她都是严格要求，都要收起，然后一页一页的为我们专心批改，为了让我们学到有用的知识，她为我们付出了多少心血啊！每当学生违反校规校纪表现出不良习惯的时候，她总是严肃对待，对学生循循善诱地说教，让学生心悦诚服。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师，这句话不就是说的您吗？那种奉献的精神多么值得我们学习啊！老师，您的生命因耕耘而芬芳，因开阔而闪亮，因奉献而充实，不曾出名，却灿烂；不曾辉煌，却精彩；不曾高贵，却伟大；啊，多么圣洁职业，您的生命是一支歌，最美好。
最悦耳；您的生命是一首诗，最感人最美丽。
动作描写作文篇2今天下午，我们按照上午的计划去打球。
我们到了广场，活动了一下身体，便开始打球了。
我先发球，哥哥顺势一挡，不偏不倚，正好打在了球台上。
描写人物动作的优秀作文100字
描写人物动作的优秀作文100字全文共9篇示例，供读者参考描写人物动作的优秀作文100字篇1老师的眼睛是双眼皮儿，乌黑的眼珠儿又圆又大。
初看好像没有什么特别，可你仔细一瞧啊，嘿，朱老师的眼睛会说话！语文课上，我看着书桌上那一快漂亮的新橡皮，手痒了，不知不觉地伸过手去，想要摸一摸。
正巧被朱老师看见了，她好象在暗示：“顾宇，你怎么做小动作啦？”我的手马上不痒了，赶紧放在背后，认真的听老师讲课……有一次，朱老师在礼堂里给我们上《乌鸦喝水》这一课，有三百多位老师听课呢！朱老师提问：乌鸦为什么能喝到水？我马上把手举得高高的朱老师喊了我。
我看有这么多的老师，心里很慌，那颗心啊“扑通扑通”地直跳，声音回答得很轻。
朱老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，我看了朱老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮起来。
这时朱老师向我投来赞许的眼光，好像在说：“讲得真好！”期中考试我得了“双百”，朱老师可高兴啊！她在给我发奖品时，眼睛笑的'弯弯的，似乎在说：顾宇啊，这次考得真好，下次还要得“双百”。
记得有一回，我生病住院，过了一个多星期才上学。
上课时，朱老师不时用眼看着我，仿佛在说：“顾宇，吃得消吗？身体舒服吗？”我的病刚好，精神还不太好，但一看到朱老师的眼睛，精神又提起来了……下课，朱老师和我们一起，她的眼睛也会说话。
一次，我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，朱老师当“老鹰”。
她一下子跑到东，一下子跑道西，眼睛呢？睁的大大的，好象在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”真糟糕！末尾一只“小鸡”跑的太慢，被捉住了。
这时候呀，朱老师的眼睛笑地可真欢，似乎在说：“哈哈，这会儿可被我捉住了！”现在朱老师虽然不教我们了，但每当看到朱老师时，总是看看她的眼睛，看看她对我说些什么。
描写人物动作的优秀作文100字篇2我认识一位副总经理，他在软件大道工作，我对他特别熟悉，因为他有一个特别的身份——我爹。
副总经理的经典语言语录中，第一句是“随便吧”。
在节日、家庭、同学聚会中，别人问他有什么要求，问他某一件事该怎样做，他都会说“随便吧”。
描写人物动作的作文（精选18篇）
描写人物动作的作文描写人物动作的作文（精选18篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
以下是小编帮大家整理的描写人物动作的作文，希望能够帮助到大家。
描写人物动作的作文篇1牛皮甲：随着裁判一声“预备！”，只见红蚂蚁和黑蚂蚁队双方，在起点线前竖线排开。
比赛开始了，红方的先锋是一个号称“滚地瓜”的大个子男同学，只见他把肚子翻过来，两手撑在地上，两脚弯曲蹬在地上，像个四脚朝天的巨型青蛙。
裁判把求放在他的肚子上。
黑方派出的是一个小蚂蚁“排骨精”。
哈哈！一胖VS一瘦。
看“滚西瓜”两手一左一右向前移动，后面两腿也一左一右弯曲，向后蹬，向前迈。
他刚移动3米，不好了，可能肚子太圆，球一下子，就骨碌一下滚到地上，惹得大家哈哈大笑。
“滚地瓜”慌忙再用右手圈回篮球，重新放在肚子上，并使劲把肚子向内弯曲，真够难为“滚地瓜”。
再看“排骨精”动作可真麻利，“四脚”并用，眼看就过了10米处。
牛皮B：同学们的加油声一浪高过一浪，有跳起来喊的，有握拳头喊的，有扯着嗓子喊的。
加油声此起彼伏。
突然，不好了。
可能“排骨精”太瘦。
肚皮太窄，球一不小心，也掉在了地上。
呵呵！“滚地瓜”滚了上了，只差半米就赶上了“排骨精”，“排骨精”一个左勾腿，慌忙把球勾了回来。
重新上路了。
在阵阵加油声中，“排骨精”第一个到达了终点。
马上抱球，像疯马一样，窜了回来，把球传给了下一个同学。
“滚地瓜”也不甘示弱，虽然球掉了两三次，还是坚持到了终点。
描写人物动作的作文篇2爸爸的一个动作，久久在我心里回放。
那还是不久前的一次逛街，位于爸爸妈妈漫步在熙熙攘攘的大街，有一些发传单的、发小广告的，十分惹人注意。
他们大多是穿便装，手里拿着一打传单，见人就发，搞得每人手中都塞得满满的。
当然很多人也只是拿来一扔了事，我们也不例外，手里满满的，可我们却没有那习惯??毕竟是对人家劳动的一种尊重。
继续向前走，在布满传单的大街上，有许多老奶奶在弯腰拾捡别人扔下的传单，也许是年纪大，体力不支了吧，她们没捡几张就要吃力的到附近的台阶坐一坐……正当我回过神时，爸爸却不见了踪影。
人物动作细节描写300字摘抄
人物动作细节描写300字摘抄**一、生气的父亲**我记得爸爸那次生气的模样。
他的脸涨得通红，就像一个熟透了的西红柿。
眉毛紧紧地皱在一起，中间形成了一个深深的沟壑，仿佛两座小山要撞在一起。
他的眼睛瞪得老大，眼里像是有火苗在跳动，直勾勾地盯着我。
嘴唇也在微微颤抖，牙齿咬得咯咯响，好像要把什么东西咬碎似的。
他双手握拳，指关节因为用力而泛白，手臂上的青筋都爆了出来，像一条条蜿蜒的小蛇。
“你怎么能做出这种事！”爸爸大声吼道，声音大得像打雷，震得我耳朵嗡嗡响。
这一连串的动作，把他的愤怒展现得淋漓尽致，让我一下子就意识到自己犯了大错。
**二、兴奋的妹妹**妹妹得知要去游乐园的时候，那兴奋劲儿简直要溢出屏幕了。
她的眼睛瞬间亮了起来，像两颗闪烁的星星。
嘴巴张得大大的，能塞下一个鸡蛋，还不停地发出“哇塞，哇塞”的惊叹声。
她的小脚丫不停地在地上跳动，就像安装了弹簧一样，每跳一下都充满了活力。
双手在空中挥舞着，像是在指挥一场盛大的音乐会。
她一边跑向衣柜找自己最漂亮的衣服，一边哼着欢快的小曲儿，那曲子不成调却充满了喜悦。
“我要坐过山车，玩旋转木马！”妹妹兴奋地喊道，那声音就像清脆的鸟鸣，在房间里回荡。
她整个人就像一个充满电的小马达，一刻也停不下来。
**三、害羞的少年**在学校的舞台上，那个少年害羞得不知所措。
他的脸一下子红到了耳根，像被火烧过一样。
眼睛不敢直视台下的观众，左看看右看看，就是不敢把目光落在人群上，像一只受惊的小鹿。
他的手紧张地搓着衣角，那衣角都快被他搓出一个洞来了。
他的脚也不自在地挪动着，仿佛脚下有针在扎。
身体微微前倾，像是要找个地方躲起来。
他清了清嗓子，声音小得像蚊子哼哼，“大家好……”台下的同学们哄堂大笑，这让他的脸更红了，头也更低了，就像一个做错事的孩子。
**四、忙碌的母亲**早晨，妈妈就像一个旋转不停的陀螺。
她的身影在厨房和餐厅之间快速穿梭。
头发有些凌乱，几缕发丝贴在额头上，像是调皮的孩子不愿意听话。
人物动作描写的段落200字
人物动作描写的段落200字篇一这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩，她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子，两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。
她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我顽皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。
只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
篇二有个雨天，让我记忆非常深刻。
我出去卖东西的途中下了雨，那时候接近黄昏了。
我走到一条水附近的时候听到有小鸡仔的叫声，四处寻找后发现有小鸡仔掉到水沟里，于是我找到了一个塑料小桶，绑在扁担上，几经周折终于把它捞了上来。
然后问附近的人家知不知道有谁养鸡的。
最后找到了小鸡仔的主人，那是一个80多岁的老奶奶她接过我手里的小鸡仔，高兴得哭了，摸着我的头直夸我是善良的好孩子。
虽然淋了雨衣服湿了，但老人的手温暖了我，对我而言被表扬就是件很幸福的事,篇三小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
小丽高兴得又蹦又跳。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
但写起来却不具体。
上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
篇四放学后，小明看见一辆菜车正上坡，急忙跑过去帮助推菜车。
那菜车上鲜灵灵的大白菜，堆得像小山一样。
老爷爷弓着背，弯着腰吃力地往上拉。
小明弯下腰去，双手推着车的后车帮，嘴里不住地喊着:"-二三!-二三!”那车轮慢慢地向前移动，走过了一段陡坡。
突然，车轮又陷进一个小土坑。
小明急中生智，找来碎石块垫在土坑里，双手推起车轮，猛地一使劲，菜车又平稳地行进了。
动作描写 摘抄
动作描写摘抄**一、兴奋奔跑的描写**那家伙跑得像一阵旋风！瞧他，两条腿就像装了弹簧似的，“噔噔噔”地往前冲。
他的双臂快速摆动，就像飞机的螺旋桨，带动着整个身体向前飞奔。
我记得那次校运会，小明听到起跑枪响，就像脱缰的野马一般冲了出去。
他的眼睛紧紧盯着前方，脸上满是兴奋和期待，嘴里还喊着：“我要赢！”那股子兴奋劲儿，就像要把跑道都给点燃了。
**二、紧张写字的描写**他写字的时候，那手就像被施了魔法的木偶。
手指紧紧地握着笔，像抓着救命稻草似的，关节都泛白了。
笔尖在纸上哆哆嗦嗦地移动，每写一个字，就像是经历一场大战。
我有次看同桌在考试的时候，他紧张得不得了。
那笔就像不听话的小怪兽，在他手里扭来扭去。
他眉头紧皱，眼睛死死盯着试卷，好像那上面有什么绝世宝藏，嘴里还时不时地嘟囔：“可别写错啊，老天保佑。
”**三、愤怒摔东西的描写**他愤怒起来就像一只被激怒的狮子。
只见他一把抓起桌上的杯子，手臂高高扬起，那杯子就像一颗炮弹，“哐当”一声砸在地上，瞬间粉身碎骨。
他的脸涨得通红，眼睛瞪得像铜铃，仿佛要喷出火来。
就像我爸那次和别人吵架，气得不行。
他抓起身边的东西就摔，那架势，真的是把周围的空气都吓凝固了。
他边摔还边吼：“哼！看你还敢不敢这样！”**四、小心翼翼开门的描写**她小心翼翼地去开门，就像一个小偷在摸进别人家里一样。
手指轻轻地搭在门把手上，慢慢地转动，那动作轻得像一片羽毛飘落。
她的耳朵紧贴着门，像是在偷听门后的动静。
我见过姐姐晚上偷偷出去的时候，她怕吵醒爸妈。
她一点一点地开门，每转一下门把手，都像过了一个世纪那么长。
她的眼睛里满是紧张，还时不时地回头看看有没有人发现。
**五、开心跳舞的描写**她跳舞的时候就像一只自由自在的蝴蝶。
身体轻盈地扭动着，双脚欢快地跳跃，仿佛踩着云朵。
她的手臂在空中挥舞，像随风飘动的柳枝。
我记得那次在广场上看到一个小女孩，她听到音乐就开始跳起来。
她的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着快乐的光芒，边跳边喊：“太好玩啦！”那开心的模样，就像整个世界都是她的舞台。
人物动作描写作文4篇
人物动作描写作文4篇人物动作描写作文篇1今日下午，我们根据上午的打算去打球。
我们到了广场，活动了一下身体，便开头打球了。
我先发球，哥哥顺势一挡，不偏不倚，正好打在了球台上。
哥哥先发球，我挡了过去，我还想抽一个，没想到哥哥把拍一挥，一个飞球直冲我的鼻梁飞来，嘭！正好打在了眼镜框上，吓得我半天没缓过劲来，我气的把球一打，直冲云霄。
有一次我们对抽了好几次始终没有分出胜败，那才叫一个激烈！经过我们激烈的对抗，我知道了人外有人，天外有天。
通过这次打乒乓球，既熬炼了我的身体，还加强了我的反应力量。
人物动作描写作文篇2爸爸的工作非常繁忙，几乎每天中午用来吃饭的时间都很少。
无论吃什么，他总是我们家最先吃完饭的。
这一天中午，我们家吃皮皮虾，我想，这下我要细细的品尝鲜美的大餐了。
来到桌前，我马上抓起个一只皮皮虾，用嘴吹了吹，仍旧很烫手。
这时爸爸也快步赶来。
只见爸爸娴熟地拿起皮皮虾，随便地将脑袋和尾巴掐掉，只留下了中间包着一层带刺甲壳的'肉。
为了不扎嘴，整个倒着放进嘴里。
他为了不弄脏衣服，低下头，接着桌子上的碗，一只手抓住皮皮虾的一端。
同时，上下两排门牙不停地快速张开合上，发出嘎吱嘎吱的声音，将肉完好地挤进嘴里。
又像打印机一样，将空壳当心翼翼地吐了出来。
空壳仍完好无损，只是一丁点肉也不剩。
转瞬间好几个皮皮虾变成了空壳儿。
我被爸爸一连串的动作惊呆了。
遗忘了剥手中的皮皮虾。
此时爸爸已经站了起来，拿起一张纸擦擦嘴，说：“我吃完了。
”随即快走到电脑旁，又开头埋头工作。
啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮虾这样的美味也能如此的快，顾不得享受，只为能多挤出时间来工作。
人物动作描写作文篇3“动作”，只不过是一个一般的词语，但又有哪些人能看透它其中的神秘呢？看是一个微缺乏道的动作，或许能让迷茫的人找回生活前进的方向；看是一个简洁的动作，或许能让人去反复思索,去品尝。
动作不仅仅是一个单调的颜色，更是一个布满五颜六色的颜料盘，它包含的意义许多，需要你细细地去体会它......自从我上了学校开头，妈妈就变得严格了。
描写人物动作的作文
描写人物动作的作文在阳光明媚的清晨，小明迈着轻快的步伐走进了学校。
他穿着整洁的校服，背着沉甸甸的书包，脸上洋溢着自信的微笑。
他迅速地走过操场，来到了教室门口。
他迈着大步，一边和同学们打招呼，一边拿出钥匙打开了教室的门。
小明打开门的动作非常熟练，他轻轻一旋，门就打开了。
他一边打开门，一边用手托住门板，以免门板发出刺耳的声音。
然后他迅速地迈开脚步，走进了教室。
教室里一片宁静，小明迅速地走到了讲台前。
他用力拉开了讲台上的抽屉，取出了教案和黑板擦。
他的动作利落干练，一丝不苟。
他迅速地翻开教案，仔细地检查了一遍，确认没有遗漏。
然后他将教案放在讲台上，拿起黑板擦，开始擦拭黑板。
小明的动作非常娴熟，他左手拿着黑板擦，右手用力擦拭着黑板。
他的动作干净利落，擦拭得非常干净。
他一边擦拭，一边用力吹去黑板上的灰尘，确保黑板干净整洁。
擦拭完黑板后，小明迅速地拿起粉笔，在黑板上写下了今天的教学内容。
他的字体工整，一笔一划，毫不马虎。
他的动作非常熟练，写完一行字后，他迅速地抬起手，用力拍了一下黑板擦，将手上的粉末抖落。
然后他又开始写下一行字，一直写到整个黑板都写满了内容。
写完教学内容后，小明又检查了一遍黑板上的字迹，确保没有错别字和漏字。
然后他迅速地将粉笔放回粉笔盒，将黑板擦放回原位。
他的动作干练利落，一丝不苟。
教室里渐渐热闹起来，同学们陆续走进了教室。
小明迅速地走到教室门口，迎接每一位同学。
他面带微笑，一边和同学们打招呼，一边帮助他们找座位。
他的动作亲切热情，让同学们感到温暖。
教室里很快安静下来，老师走进了教室。
小明迅速地走到了讲台前，站在老师身后，帮助老师整理教案。
他的动作轻盈灵活，一丝不苟。
整理完教案后，他迅速地退到一旁，让老师开始上课。
小明的动作干练利落，熟练而又不失细致。
他的每一个动作都充满了自信和热情，让人感受到了他的努力和付出。
在他的帮助下，教室里充满了温馨和活力。
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用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发 的状态。
动作描写，就是对人物行为、动 作的描写。通过描写人物做什么和怎 样做来表现人物的性格特点和精神面 貌，凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯的。
例2：
一声枪响，炸裂长空。刘翔展现出 无人能及的起跑速度。只见他的双腿在 栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地 摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖， 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架。
例3：一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸
雷，快如电光，展现出无人能及的起跑 速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地 跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的 肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。 他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架， 目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是 要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空 中划出一道道优美的弧线。
蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔 着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴 落下来。她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰， 双手把花朵上的蝴蝶一捧,蝴蝶被捧进了她的手里。
小贴士：可在动词前添加恰当 的修饰语，让句子更马褂 ，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两 脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。 ——朱自清《背影》
（1）我跨进书店门，暗喜没人注意。 我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去， 哟，把头发弄乱了，没关系，我总算 挤到里边来了。在一片花绿封面的排 列队里，我的眼睛急切地寻找，却找 不到那本书。 ——选自《窃读记》
（2）我再也受不了了。我冲出饭厅， 跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭 起来。 —选自《精彩极了，糟糕透了》
朗读者：请同学们大声朗读 下面的小片段。
他的脸色开始变青，好看的眉头 皱成了“川”字形，时不时的发出轻 轻的呻吟声，他尽量控制住自己，用 手轻轻的按住腹部，以致减轻疼痛…
显示出身体状况
听着老师的表扬，小兰红彤彤的脸 上，露出羞涩的笑容，一双手不停地 抚弄着衣角，头低得快要埋进衣领了 ……
描绘出小兰当时紧张、害羞 的心理。
动作描写在文章中起着重要作用，它可
以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、活 灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处成 功的动作细节描写往往胜过千言万语的表白。
题目：巧手妈妈
要求：
1.选择合适的素材，要突出动作描写。 2.准确使用动词，写出人物的个性； 3.再现动作过程，对人物动作进行分解； 4.结合外貌、语言、神态等描写手法； 5.写完之后用 标出作文中的动词； 6.书写工整，200字以上，请家长签名。
（动词写得不准确，这样不能把人物的动作形象、逼真地写出
来。）
请试着准确用动词的方法，用一句话描写
猪八戒吃西瓜的样子！ ——突出猪八戒好吃、贪吃的性格。
（请用语言表达即可）
他抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、 嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻 子和下巴都沾满了瓜汁。
突出了猪八戒好吃、贪吃的性格。
范句赏析
例3：一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸
雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速 度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越， 他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在 不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼 紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡 然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏 个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道 优美的弧线。成百上千的观众此时突然鸦 雀无声，紧张地注视着他，共同期待着见 证奇迹的时刻。
小贴士：可在动词前添加恰当的修饰语，让句子更加生动。
小练笔
（相信自己，我能行！）
上课铃声响了，教室还是一片吵闹， 这时班主任突然站在了门口，教室顿时安 静了下来……
要求： 1、以准确用动词的方法，描写接下来的场面。 2、在动词前加上修饰语。 3、适当用上其他描写手法或修辞手法。
方法二：仔细观察、慢动作分解
、头、颈、手、肩……）将一个大动作分 解成一个个小动作 三、结合外貌、语言、神态、心理活动等描 写
起跑
跨栏 超越
冲刺
欢庆
提示：
▪ 写身体部位 ▪ 写动作 ▪ 加修饰语 ▪ 加感受、修辞
例1：
世界男子110米跨栏比赛就要开始了， 紧张的。蹲在起跑线上的运动员们就像一枝 张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响， 刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥 动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身 轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身 后，闪电般的冲过了终点……
今天你11点半 的时候吃了两个面 包，12点钟坐下来 吃中饭，你又怎么
吃？
如何进行动作描写？
动作描写的方法
方法一：抓住特征，准确用动词
选择那些最有表现力，符合人物 的身份和年龄特点、最能揭示人 物性格、心理的动作。
准确使用动词，力求把人物的动 作写得准确、具体，这样才能把 人物的动作形象、逼真地写出来 。
同学们回忆一下，在我们的课本中常见 的人物描写方法有哪些？
1．外貌描写 2．语言描写 3．动作描写 4．心理描写
片 段 欣 赏
节俭的张先生
食堂里，张先生急着要去上班，他端 起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米 粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下 了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将 粥滴舔入口中。
动作描写要紧紧围绕人物的心理动 态，围绕个性写，要重视细微的举止。
例： 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动
员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖
顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就
像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那
架势，就像一只起飞的雄鹰。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手 法?分别有何作用?
（动词写得准确、具体，这样才能把人物的动作形象、逼真地写 出来。）
改编版的句子，注意动词的替换
1、我走进书店门，暗喜没人注意。我踮起 脚尖，从大人的腋下走过去，哟，把头 发弄乱了，没关系，我总算走到里边来 了。在一片花绿封面的排列队里，我的 眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
2、我再也受不了了。我走出饭厅，走进自 己的房间，倒到床上失声痛哭起来。
观察和分解：观察人物的眉毛、眼睛、 嘴巴、头、颈、手、肩、腰身、脚腿等 部位的动作，并选择恰当的动词一步一 步、一个动作、一个动作地分解描写出 来，这样写出来的动作才连贯，这样写 出来的人物形象才栩栩如生、活灵活现 。
他用尽全力，像生了翅膀一般，飞奔踏 板，在左脚踏上踏板的时候，时间似乎 凝住了，所有人都屏住呼吸，只见他用 力在踏板上一蹬，随即身子瞬间腾空而 起，在空中划过一个漂亮的圆弧，落入 沙坑，双腿弯曲，双脚深深嵌进沙地， 整个人却由于惯性，向前扑去。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
动作描写的作用
表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
动作描写的内容：
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、
腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。
男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。
“同样是吃饭， 为什么你们的动作会 截然不同呢？”
今天你们 早饭没吃，到 了12点钟。好 了，好不容易 回到家中吃午 饭，怎么吃？
说一说：用了哪些动词？有何作用 ？
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我（蹬） 开被子，（翻）下床来，（拽） 过衬衣，（套）上鞋子，几步 （冲）进洗手间，然后（扯）下 毛巾，在脸上（抹）了几下，飞 快（跑）出屋子。
总结：动作描写
展现心理 凸显个性
一、抓住特征，准确用动词 二、仔细观察、慢动作分解（眉、眼、嘴