句式及句式转换
英语句子转换类型及方法
英语句子转换类型及方法
一、英语句子转换的类型
英语句子转换可以分为两种类型：句型转换和句式转换。
1. 句型转换
句型转换是指将一个句子的结构转换为另一种结构，但语义不发生变化。
句型转换可以分为以下几种:
(1) 主语和谓语的转换
例如:She reads books. -> Books are read by her.
(2) 宾语和谓语的转换
例如:He gives me a book. -> A book is given to me by him.
(3) 形容词和动词的转换
例如:The book is interesting. -> The book interests me.
2. 句式转换
句式转换是指将一个句子的结构和语义都转换为另一种结构和
语义。
句式转换可以分为以下几种:
(1) 肯定句和否定句的转换
例如:He likes apples. -> He doesn"t like apples.
(2) 疑问句和陈述句的转换
例如:Does he like apples? -> He likes apples.
(3) 陈述句和感叹句的转换
例如:He likes apples. -> How does he like apples?
二、英语句子转换的方法
英语句子转换的方法可以分为两种：语法转换和语义转换。
1. 语法转换
语法转换是指通过改变句子的语法结构来实现句子的转换。
小学语文句式转换归纳
小学语文句式转换归纳在小学语文学习中，句式转换是一个重要的语法知识点。
它不仅帮助学生更好地理解和运用语言，还能提高他们的写作和表达能力。
本文将重点归纳小学语文中常见的句式转换类型及其转换方法。
陈述句和感叹句的转换是小学语文句式转换的基本形式之一。
这种转换通常是通过添加感叹词或改变句子的语调来实现的。
例如：疑问句和反问句的转换也是小学语文中常见的句式转换形式。
这种转换是通过将疑问词放在句子前面或将肯定变为否定来实现的。
例如：肯定句和否定句的转换是小学语文句式转换中比较简单的一种形式。
这种转换可以通过添加否定词或改变动词的形式来实现。
例如：主动句和被动句的转换是小学语文句式转换中比较复杂的一种形式。
这种转换可以通过改变动词的形式和主语来实现。
例如：祈使句和陈述句的转换也是小学语文中常见的句式转换形式。
这种转换可以通过改变动词的形式和语气来实现。
例如：除了以上五种基本句式转换形式外，小学语文还涉及到一些复杂的句式转换，如复合句、并列句等。
这些复杂的句式转换需要学生掌握更多的语法知识，以便更好地理解和运用语言。
例如：复合句：虽然他学习很努力，但是还是没有考好。
小学语文中的句式转换是帮助学生更好地理解和运用语言的重要知识点之一。
通过掌握不同的句式转换形式和转换方法，学生可以更好地表达自己的思想和情感，提高语言能力和写作水平。
小学语文是小学教育的重要科目之一，对于学生的语言能力和思维能力的发展具有重要的作用。
本文将对小学语文知识进行归纳总结，以便学生更好地掌握语文知识。
拼音是小学语文知识的基础，学生需要掌握拼音的规则和发音，能够正确地拼读和书写。
同时，学生还需要掌握基本的笔画和笔顺，能够正确地书写汉字。
词汇和句子是小学语文知识的重要组成部分。
学生需要掌握常用的词汇和短语，能够正确地理解其意思和用法。
同时，学生还需要掌握句子的结构和语法，能够正确地表达自己的意思。
阅读理解是小学语文知识的重要技能之一。
学生需要掌握阅读理解的基本技巧和方法，能够正确地理解文章的主旨、段落大意和细节内容。
小学语文句式转换归纳练习
小学语文句式转换归纳练习篇一：小学语文句式转换归纳总结小学语文句式转换归纳总结考点分析：句式转换是小学阶段一个重要的考点，无论是阶段性考试还是升学考试都是必考内容，所以对小学阶段常见句式转换进行系统地讲解，使学生了解几种句子变幻的特点，并能熟练掌握句式转换的方法是十分必要的。
1、陈述句和反问句之间的转换。
陈述句：例如：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（肯定句）多学些知识不是坏事。
（否定句）反问句：反问句是问句的一种，无疑而问，答案就在句子里面，起到加强语气的作用。
例如：小姑娘纯洁的心灵，难道不像一个含苞欲放的花蕾吗？【】【陈述句变反问句的方法】：* 陈述句变反问句要注意以下三点：1）加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢吗）怎么??呢难道??吗2) 有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
【即原来肯定的变否定，原来否定的变肯定】3）变标点。
句号变问号。
*反问句变陈述句过程与陈述句变反问句相反。
例如：不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
【练习与训练】1）巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。
2）如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。
3）为了实现四个现代化，难道我们不应该努力学习吗？4）人与山的关系日益密切，怎么能不使我们感到亲切、舒服呢？2、直接引语和间接引语之间的转换。
[直接引语]（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）例如：鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”[间接引语]（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）例如：鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
【直接引语改间接引语的方法】：1）改标点。
将句子中冒号改为逗号，去掉引号。
【冒号改逗去双引】2）改人称。
将句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们）若句中有第二人称（你、你们）应该分辨你、你们在句中指什么人，而后用具体的人名来替换，若没有具体所指，则不变也可。
小学语文句式转换归纳总结
小学语文句式转换归纳总结在小学语文学习中，句式转换是一项重要的技能。
通过对不同句式的转换掌握，能够提高语言表达能力，增强写作能力。
本文将对小学语文句式转换进行归纳总结。
一、陈述句转感叹句陈述句是我们日常交流中最常见的句式，而感叹句则能够更加生动地表达情感。
以下是一些常见的陈述句转感叹句的方法：1. 在陈述句中加入疑问词：陈述句：这个花园真美。
感叹句：这个花园怎么那么美呀！2. 在陈述句中使用感叹词：陈述句：你的礼物真好。
感叹句：你的礼物太棒了！3. 在陈述句中使用感叹词和修饰语：陈述句：他唱歌很好听。
感叹句：他唱歌真是太好听了！二、陈述句转疑问句疑问句能够引起读者的思考，激发阅读兴趣。
下面是一些常见的陈述句转疑问句的方法：1. 在句首加上疑问词：陈述句：他是你的朋友。
疑问句：你的朋友是他吗？2. 加上助动词或情态动词：陈述句：他会游泳。
疑问句：他会游泳吗？3. 句子结构颠倒：陈述句：那只小狗是谁的？疑问句：谁的是那只小狗？三、陈述句转祈使句祈使句用于表达命令、请求或建议。
以下是一些常见的陈述句转祈使句的方法：1. 去掉主语：陈述句：你应该好好学习。
祈使句：好好学习。
2. 用动词原形开头：陈述句：你在外面等我。
祈使句：等我在外面。
3. 使用感叹词加强语气：陈述句：请安静。
祈使句：安静！四、选择疑问句转陈述句选择疑问句通常用于询问两个或多个事物之间的选择关系。
将其转换为陈述句能够更清晰地表达观点。
以下是一些常见的选择疑问句转陈述句的方法：选择疑问句：你喜欢吃苹果还是橘子？陈述句：你喜欢吃苹果和橘子。
选择疑问句：你想去公园还是图书馆？陈述句：你想去公园和图书馆。
五、简单句转复合句将简单句转换为复合句能够丰富句子结构，增强表达力。
以下是一些常见的简单句转复合句的方法：1. 加入连词，如"因为"、"所以"：简单句：我正在学习，我希望考试取得好成绩。
复合句：我正在学习，所以希望考试取得好成绩。
语文句式转换总结与练习【附答案】
反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
➤一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
中学语文句式转换大全
中学语文句式转换大全
一、主谓转换
1. 把句子中的主语变成谓语，把谓语变成主语，构成的新句子
叫主谓互换句。
例：阳光普照。
→ 普照阳光。
2. 把句子的主语和谓语放在句子的末尾，构成的新句子叫倒装句。
常见的有全部倒装和部分倒装。
例：复功课，他做得非常认真。
→ 他做得非常认真，功课复。
二、宾语转换
1. 把句子中的宾语变成主语，保持句子意思不变，构成的新句
子叫宾语转换句。
例：老师让我们去操场集合。
→ 我们被老师叫到操场集合。
2. 把句子中的宾语用“谁”“什么”等代替，构成的新句子叫宾语提前句。
特别是在提问中应用较多。
例：妈妈给了我一本《红楼梦》。
→ 一本《红楼梦》，妈妈给了谁？
三、并列句转换
1. 把两个或两个以上的并列句合并成一个复合句，构成的新句子叫合句。
例：她喜欢唱歌，他爱跳舞。
→ 她喜欢唱歌的时候，他就跳舞。
2. 把复合句变成简单句或并列句，构成的新句子叫分句。
例：她喜欢唱歌的时候，他就跳舞。
→ 她喜欢唱歌，他就跳舞。
四、主语从句转换
1. 把一个句子中的主语变成一个从句，构成的新句子叫主语从句。
例：欺骗别人是不道德的。
→ 不道德是欺骗别人。
2. 把主语从句变成独立结构，构成的新句子叫独立主格结构。
例：不道德是欺骗别人。
→ 欺骗别人，不道德。
以上就是中学语文常见的句子转换方法，希望对大家有所帮助。
句式转换的方法与要点
句式转换的方法与要点句式转换是英语学习中的重要内容之一，它可以帮助学习者提高语言表达的多样性和灵活性。
本文将介绍几种常见的句式转换方法与要点，并提供一些拓展内容。
一、方法与要点：1. 同义词替换：将句子中的某个词或短语替换为其同义词，以达到句式转换的目的。
关键在于选择适当的同义词，确保句意不变。
例如：原句：She is a talented singer.转换后：She possesses great singing talent.2. 主动语态转被动语态：将句子中的主语变为被动结构中的宾语，同时改变谓语动词形式。
要注意及时变换时态和主谓一致。
例如：原句: They built a new bridge last year.转换后: A new bridge was built by them last year.3. 被动语态转主动语态：将句子中的被动结构变为主动结构，需要将被动主语变为主动结构中的宾语，并改变谓语动词形式。
例如：原句: The book was written by Mark Twain.转换后: Mark Twain wrote the book.4. 句型倒装：将句子中的主语和谓语动词的位置颠倒，主要用于强调句中的某个成分或在特定句型中使用。
例如：原句: He is studying for the exam.转换后: Studying for the exam is he.5. 引导词替换：将句子中的引导词替换为具有相同意义的其他词或短语，以改变句子的结构和表达方式。
例如：原句: Although it was raining, we still went to the park. 转换后: Despite the rain, we still went to the park.二、拓展：1. 句子结构的变化：除了单纯替换词语，还可以通过改变句子结构来进行句式转换。
比如，将简单句转换为复合句，或者将从句改为独立句等。
句子的转换有哪些形式和方法
句子的转换有哪些形式和方法句子是语言运用的基本单位，它是表达思想、交流信息的重要手段。
在语言的表达过程中，有时需要将句子进行转换，以达到更加准确、生动、优美的表达效果。
本文将介绍关于句子转换的形式和方法，帮助读者拓宽语言表达的思路，提高语言能力。
一、基本句型转换基本句型转换指在句子结构的基础上进行的转换，可以通过改变句子的语序、主谓结构、被动语态等方式来达到转换的目的。
例如：1. 语序转换：将主语、谓语、宾语等语法成分的顺序进行改变，可以让句子的表达方式更加生动，突出重点。
如“我今天买了一本好书”可以转换为“一本好书，我今天买了”。
2. 主谓结构转换：将句子中的主语和谓语进行互换，可以使句子结构更加简洁明了。
例如“昨天晚上，我去了电影院看电影”可以转换为“我去电影院看电影，昨天晚上”。
3. 被动语态转换：将句子中的主语变成宾语，把宾语作为主语，将谓语动词变为被动形式等方式可以转换句子的被动语态，避免句子中主语出现次数过多，强调动作的承受者和重要性。
例如“他做了这件事”可以转换为“这件事被他做了”。
二、词汇转换词汇转换是指在句子中使用与原词不同的其他词汇，以改变句子的表述方式。
主要包括同义词替换、反义词替换、近义词替换、词性转换等方式。
如“天气炎热，我感到很燥热”可以转换为“天气炎热，我感到很闷热”。
三、句子类型转换句子类型转换是指通过对原句的结构、语言规则等进行调整，改变句子的类型，比如将陈述句改为问句、祈使句等，从而使句子的表达方式更加多样化。
例如将“他去了中国”改为“他去中国了吗？”即可将陈述句转换为问句。
四、句式转换句式转换是指通过改变句子的从句结构、修饰成分等方式，达到改变句子类型、降低重复性等效果。
例如将“她是一个年轻的女孩，她在学习英语”改为“学习英语的是一个年轻的女孩”，即将前面的主语“她”和谓语“是”省略，并将修饰语“年轻的女孩”移动到后面。
五、短语转换在短语转换中，我们可以将短语拆开或组合，改变语序或结构等方式，从而实现句子转换。
基本句式
1、基本句式陈述句疑问句祈使句感叹句反问句设问句否定句双否句把字句被字句例句：他摸出手枪。
（陈述句）他摸出的是什么？（疑问句）把手枪拿出来！（祈使句）好大的胆子！（感叹句）他敢把手枪摸出来吗？（反问句）他摸出的是什么？是手枪！（设问句）他不敢摸出手枪。
（否定句）不得不承认，是他杀的。
（双否句）他把手枪摸了出来。
（把字句）手枪被他摸了出来。
（被字句）2、句式变换1、陈述句与反问句互换。
①、判断是肯定句还是否定句②、肯定句：句前加（删）“难道”，句中加否定词③、否定句：句前加（删）“难道”，句中去否定词④、改句号为问号否定词有：不，非，否，没……2、“把”字句与“被”字句的互换。
①、把“把”字后面的短语提到句前②、紧接着写“被”字③、把原句中“把”字前面的短语写在“被”字后④、把原句照抄完整3、双重否定句与肯定句互换。
去掉（加上）两个否定词4、引述句与转述句互换。
①、冒号改逗号②、改引号里面的人称：“我”改为“他”，“你”改为“我”，引号外面的人称不能变动。
③、去掉引号3、仿写句子①、仿写比喻句假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假如生命是一朵鲜花，我愿为春天送出。
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。
（赞历史老师）你文思泉涌，像（赞语文老师）你精打细算，像（赞数学老师）②、仿写拟人句例：鲜花张开了笑脸。
月亮例：猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。
狗③、仿写排比句A于是洗手的时候，日子从；吃饭的时候，日子从；默默时，便从凝然的。
仿写：B春天的雨，细腻而轻柔，给山野批上了美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响了热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为送去了温馨的问候；冬天的雪，慈祥而敦厚，为带来了多情的呵护。
④、仿写设问句我用什么办法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。
4、修改病句A、分析语病：成分残缺语意重复前后矛盾词序混乱搭配不当指代不明关联词错用词不妥不合逻辑误用标号错字别字类属不清例句：看了这部电影，使我很受启发。
句子的转换有哪些类型和方法
句子的转换有哪些类型和方法句子是语言交流的基本单位，是表达思想和情感的最小语言单位。
在语文学习和作文写作中，句子的转换是非常重要的一部分。
它可以丰富语言表达，增强文章的连贯性和逻辑性。
本文将介绍句子转换的类型和方法，并列举三个例子进行分析。
一、句子转换的类型1.主被动语态转换主被动语态的转换是句子转换中的一个常见类型。
主语与谓语的关系可以从主动变成被动或从被动变成主动。
例如：（1）主动语态：小明吃了一个苹果。
被动语态：一个苹果被小明吃了。
（2）被动语态：一本好书被他读了三遍。
主动语态：他读了三遍一本好书。
2.句式转换句子的结构可以通过句式转换变得更加清晰、简洁，这也是句子转换的一个重要类型。
例如：（1）将主从句倒装为主语从句：倒装：今天下雨了，上学要带伞。
主语从句：要带伞的原因是今天下雨了。
（2）把句子拆成并列句或复合句：并列句：小明喜欢读书，他也爱看电影。
复合句：虽然天气很热，小朋友们依然在欢声笑语地玩耍。
3.语义转换语义转换是通过改变句子的表达方式，使其更具有表达能力和表现力。
例如：（1）用反义词转换：这个房间很暗 - 这个房间很亮。
（2）用同义词转换：这个人很聪明 - 这个人很机灵。
二、句子转换的方法1. 词汇替换词汇替换是句子转换的一个重要方法。
它可以使文章更加多样化和丰富，增强表达的深度和广度。
在词汇替换事项时，要考虑替换后的单词是否符合语境，是否有重复，是否合适等因素。
例如：（1）原句：我今天买了一个苹果。
替换为：我今天购置了一颗苹果。
（2）原句：别人都看不起他，只有我对他很好。
替换为：尽管他受欺凌，但我总是坚挺他。
2. 句型转换句型转换是句子转换的另一种方法。
它可以使文章比较丰富和有趣，同时还可以提高读者的体验感。
例如：（1）原句：老师正在给学生上课。
转换为：学生正在接受老师的知识讲解。
（2）原句：这个女孩长得很漂亮。
转换为：这位少女相貌秀雅。
3. 表达方式转换表达方式转换是句子转换的一种重要方法。
(完整版)高中英语句式转换大全
(完整版)高中英语句式转换大全一、主从句转换1. If I have time, I will go to the party.- Provided/As long as I have time, I will go to the party.2. Although he is busy, he still helps his friends.- Despite/In spite of his busyness, he still helps his friends.4. He works hard so that he can succeed.- He works hard in order to succeed.5. Unless it rains, the match will be held as scheduled.- The match will be held as scheduled unless it rains.二、被动语态转换1. People say that he is a genius.- It is said that he is a genius.2. They have built a new bridge.- A new bridge has been built (by them).3. They will hold the conference next week.- The conference will be held next week (by them).4. They should take care of the environment.- The environment should be taken care of (by them).5. The doctor examined the patient carefully.- The patient was examined carefully (by the doctor).三、同义句转换1. I went to the supermarket because I needed some groceries. - I went to the supermarket in order to buy some groceries.2. Those shoes are too expensive for me to afford.- I can't afford those shoes because they are too expensive.3. The book, which is about World War II, is very interesting. - The book, which is of great interest, is about World War II.4. The teacher praised the students for their excellent performance.- The students were praised by the teacher for their excellent performance.5. He always arrives late for class.- He is always late for class.。
句式变换方法
1.反问句陈述句反问句变陈述句方法：①有“不”去“不”，无“不”加“不”。
②去反问词。
③问号为句号。
④把句子整理通顺。
陈述句变反问句方法：①有“不”去“不”，无“不”加“不”。
②加上反问词：难道......吗；怎么（怎能）.....呢③把句号改成问号。
④把句子整理通顺。
2.“把”字句：A把8怎么样。
“被”字句：B被A怎么样。
3.感叹句——陈述句感叹句加感叹词和叹号（！）。
陈述句去感叹词和叹号（！）。
4.直述句--转述句直接引语改成间接引语①标点符号：去掉冒号和引号。
感叹号、问号都改成句号。
②人称的转换：第一人称改为第三人称。
第二人称改为第一人称。
③检查句子，添加/减少/修改一两个词语，使句子意思通顺。
间接引语改成直接引语的方法：（1）把“逗号”改成“冒号”。
把说的话加上双引号；（2）第三人称改成第一人称，第一人称改成第三人称；（3）把句子整理通顺。
5.肯定句--双重否定句肯定句改为双重否定句，要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有……不……””不得不………”“没有一个不……”等。
双重否定句改为肯定句去掉双重否定的词语，或者将“不得不”改为“必须”或“只能”，将“没有……不…·”改为“都”，将“非……不可”改为“一定得……”6.扩句缩句扩句：最少扩两处。
缩句口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
时间，地点，数量词，一个都不要。
提示语的三种形式：1.提示语在前：xx说：“……。
”2.提示语在中：“……，”xx 说，“……。
”3.提示语在后：“……”xx说。
口诀：提示语在前面，冒号引号紧相连。
提示语在中间，点个逗号在后边。
提示语放最后，结尾画个小圆圈。
常见病句类型分析表。
常见句式变换的几种方法
常见句式变换的几种方法1. 倒装句：将句子中的主语和谓语动词的位置互换。
例句：原句：I have never seen such a beautiful sunset before.变换后：Never have I seen such a beautiful sunset before.2. 强调句式：通过特殊的结构来强调句子中的某一成分。
例句：原句：She will go to the party.变换后：It is she who will go to the party.3. 被动语态：将主动语态句子中的宾语变为主语，并在谓语动词前加上"be"的相应形式。
例句：原句：The cat chased the mouse.变换后：The mouse was chased by the cat.4. 借助情态动词进行句式变换：使用情态动词来对句子的语态和时间进行转换。
例句：原句：He can speak Spanish fluently.变换后：Spanish can be spoken fluently by him.5. 使用不定式或动名词的复合句式：通过将动词形式转换为不定式或动名词来改变句子结构。
例句：原句：I like swimming in the sea.变换后：I like to swim in the sea.6. 形容词从句：通过引入一个形容词从句来对句子进行修饰或变换句式。
例句：原句：She is the person who won the prize.变换后：She is the person that won the prize.7. 定语从句：通过引入一个定语从句来对句子进行修饰或变换句式。
例句：原句：The book that I bought is very interesting.变换后：The book I bought is very interesting.8. 用介词短语替代定语从句：将定语从句替换为介词短语，以达到句式变换的目的。
小学语文句式转换归纳总结
小学语文句式转换归纳总结在学习语文的过程中，句式转换是培养学生语言表达能力的重要环节。
通过句式转换，可以帮助学生更好地理解句子的结构，提高语言思维的灵活性，丰富语言表达的方式。
以下是我对小学语文句式转换的归纳总结：一、主从复合句的句式转换1. 主从复合句转为简单句主从复合句可以通过主语加谓语的方式转换为简单句，即去掉从句中相应的主语和连接词。
例如：因为下雨，他没有去游泳。
转换为简单句：下雨了，他没有去游泳。
2. 主从复合句转为并列句主从复合句可以通过将从句中的主干提取出来并列起来的方式转换为并列句。
例如：我乘公交车回家，遇到了他。
转换为并列句：我乘公交车回家，我遇到了他。
3. 主从复合句转为独立结构主从复合句可以通过将从句中的主干提取出来形成独立的句子。
例如：他每天晚上做作业，直到很晚。
转换为独立结构：他每天晚上做作业。
直到很晚。
二、陈述句的句式转换1. 陈述句转为感叹句陈述句可以通过在句首添加感叹词或者助词“多”、“真”等来转换为感叹句。
例如：这只小猫很可爱。
转换为感叹句：多可爱的小猫啊！2. 陈述句转为疑问句陈述句可以通过改变语序或者在句末添加疑问词来转换为疑问句。
例如：他是个好人。
转换为疑问句：他是个好人吗？三、祈使句的句式转换1. 祈使句转为陈述句祈使句可以通过在句首添加“你”、“我”等人称代词并加上肯定或否定的助动词来转换为陈述句。
例如：请你帮我一个忙。
转换为陈述句：你可以帮我一个忙。
2. 祈使句转为感叹句祈使句可以通过在句首添加感叹词或者助词“多”、“真”等来转换为感叹句。
例如：不要做这样的事情。
转换为感叹句：真不要做这样的事情！以上是我对小学语文句式转换的归纳总结。
通过这些转换，学生可以更加灵活地运用句式，丰富语言表达方式，提高语文水平。
希望这些总结对于小学生的语文学习有所帮助。
句式转换讲解及练习题及答案
几种句式的转化句式转换一、反问句与陈述句间的转换有不〔否认词〕去不，无不加不〔否认词〕。
陈→反：加上疑问词〔怎么、难道〕和语气词〔呢？吗？〕二、把字句主动者〔动作行为的发出者〕+把+被动者〔动作行为的承受者〕被字句：被动者〔动作行为的承受者〕+被+主动者〔动作行为的发出者〕三、调换顺序意思不变时间〔地点、重点强调的内容〕+逗号〔，〕+其余句子内容四、直接引语〔人物直接说的话，提示语后有冒号、引号〕间接引语〔转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号〕注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
〞小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否认句〔有两个否认词〕方法：一般改在后半句，找能构成否认词的字〔有、能、是、可能……〕，如果没有可以再加否认词，最后看句子是否通顺，可进展适当的增减。
用“非……不可〞的句式改双重否认句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！〔句号→感慨号〕这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物〔本体〕+比喻词〔好似、仿佛、是、宛如、似乎〕+另一样事物〔喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等〕七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
〔好处：生动、形象〕八、直接表达与转述第二个人转述〔转给第三个人〕A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
〞2、第三个人转述〔转给第四个人〕A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
〞军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
〞〔二〕从被转述的人〔说话的那个人〕来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
〞改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
〞妈妈说，“我明天还要去开会。
小学语文句式转换方法与技巧
小学语文句式转换方法与步骤陈述句、把字句、被字句陈述句与把字句陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，句末用句号。
陈述句的结构可以是：主语+动作。
如：我的作业全部做完了。
可以记为：A怎么样（了）。
也可以是：主语+动作+宾语。
如：我吃完了一整块蛋糕。
可以记为：A怎么样（了）B。
能够与把字句和被字句互相转换的一般是第二种结构模式的陈述句。
把字句：汉语中的一种主动式动词谓语句，用来强调行为结果或行为方式，表主动，主语在前。
基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。
其结构模式可以记为：A把B怎么样。
陈述句转换为把字句的基本步骤为：1.分析句子成分2.调整句子成分，加上“把”字。
【A把B怎么样】3.完善句子，保持句子通顺且语意不变。
例：大水冲走了八只大铁牛。
首先我们来分析这句话的结构根据把字句的句式结构（主语+“把”+宾语+动作）我们将这句话转化为把字句→大水把八只大铁牛冲走了。
【注意】句式转换后语句可能不够通顺，这时候就需要对句子加以完善。
例：它请树木大叔帮忙。
（人教版六年级语文上册《索溪谷的“野”》）这是一个简单的陈述句，转换也很简单，需要注意的是这时候的动作词语（请……帮忙）在句中出现分离，但并不影响句子结构，按照纯粹的句式结构应转换为它把树木大叔请帮忙。
这时候语句明显不够通顺，转换时可以在句中添加简单的字词，并保持语意不变→它把树木大叔请来帮忙。
【注意】句式中表示时间、地点的状语需要保留。
例：去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。
（人教版六年级语文上册《彩色的翅膀》）这句话中，“去年”用来表明时间，对句子主干没有影响，转换时，将其保留，并按转换规则转换即可→去年，站长和战士们把几颗西瓜子撒下了。
【练习】将下列句子改为把字句朋友送我一对珍珠鸟。
（冀教版五年级语文上册《珍珠鸟》）蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。
她端来一碗热气腾腾的茶。
（冀教版四年级语文上册《炊烟》）你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
汉语句式及句式变换
句子的类型与 句型转换
按照句子的用途和语气分四种类型
• 1、 陈述句 • 2、疑问句
肯定句 （我们遵守纪律。） 否定句（我们不能违反纪律。） 双重否定句（我们不能不遵守纪律。） 一般疑问句（你从哪里来？） 设问句（语法很难学吗？不是的） 反问句（难道你这样做就对吗？） 3、祈使句 表示禁止劝阻（禁止吸烟!请勿说话！） 表示请求要求（请等我一会。给我吧） 4、感叹句（太美了，这里简直就是世外桃源！）
扩句要注意些什么？
一.不能改变原来句子的意思。
比如：“我们热爱徐州’如果扩成 ‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了
二、扩充的句子要符合实际.
例如:把伶俐可爱的小燕子 写成 “笨重的小燕子停在细细的电线上休息.” 也是不对的。
三、加上的修饰词要正确，与主干搭配恰当
把“阳光照射着草原” 扩成“（温柔的）阳光照射 着（一碧千里广阔的）草原。”
再如“昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！” 可以缩写成“这场大雨真是及时雨啊！”
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
六、缩句时要保留必要的否定词如：句子 中的“不、无、没有”等否定词，缩句 时要保留，不能去掉
生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。
缩句:
• 例1：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。” • 改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为 转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒 号和引号前的内容不变。
2、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
妈妈对爸爸说，她明天要去开会。”
句子类型及句式转换
常见的句子类型
1、我要回家。
：用来说明事实的句子。
2、你喜欢看书吗？：用来提出问题的句子。
3、请你把那本书递给我。
：要求听话人做某件事情的句子。
4、桂林的山水真美啊！：用来抒发某种强烈的感情的句子。
5、没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
：先后运用两个否定词表示肯定意义的句子。
6、语文很难学吗？我看不是。
：先提出问题，在作出回答的句子。
7、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？：用疑问的形式表达确定的意思的句子。
8、枝头的花被一夜的春雨全都打落了。
：把主动句的宾语提到主语前，中间加上“被”字的句子。
9、大水把庄稼淹没了。
：在主动句的主语后面加上一个“把”字，并把宾语提到谓语前的句子。
常见的句式转换
1、“把”字句与“被”字句之间的转换：
“把”字句:
我把被子叠好了。
“被”字句:
2、直接叙述和间接叙述的转换：
直接叙述:
xx对xx说：
“我们一起去玩吧！”
间接叙述:
3、陈述句和疑问句、反问句之间的转换：
陈述句：
听了这个报告我们很激动。
疑问句：
反问句：
4、肯定句与否定句、双重否定句之间的转换：肯定句：
xx赞成你的意见。
否定句：
双重否定句：
5、陈述句和感叹句之间的转换：
陈述句：
这里的风景真xx。
感叹句：。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陈述句转换 反问句应该注意 什么？
陈述句变反问句，加上“怎 能”、“难道”、“什么”等， 句末尾加上“吗”、“呢”， 句尾句号变为问号。肯定的陈 述句变为反问句，要加上一个 否定词（不），表示肯定的意
思。
他是一个好人。（改为反问句）
他难道不是一个好人吗？ 他怎能不是一个好人呢？
他不是一个好人。（改为反问句）
六年级语文总复习 句子部分
—句式、句式变换
•陈述句 •疑问句 •祈使句 •感叹句
什么叫陈述句？
陈述句：能告诉别人一件 事的句子，句末用句号。
我游览了长城。 夜幕降临了，山村显 得非常寂静。 中华民族有十分珍贵 的历史遗产。
什么叫疑问句？
疑问句：向别人提出问题 的句子，句末用问号。
你要去哪儿？ 你要借什么书？ 这个故事说明了什么？
悦耳的歌声顿时打破了 原野的沉寂。
我时常怀着深深的感 激之情思念着我的启蒙老 师们。（缩句）
我思念老师们。
可敬的老科学家静静 地思考着这个疑难的问题。
科学家思考着问题。
九层之台起于累土, 千里之行始于足下.
他难道是一个好人吗？
他怎能是一个好人呢？
陈述句、感叹句 的互换应注意些什么 条件？
。
陈述句、感叹句的互换
陈述句变感叹句， 一般加“多么”、 “太”、“真”等词， 句末要加上感叹词 “啊”、“呀”等，
他是一个好人。（改为感叹句）
他真是一个好人啊！
书是精神食粮（改为感叹句）
书真是精神食粮呀！
肯定句与双 重否定句的转换。
“把”字句他：在操场上把丢 失的钢笔找到了 。
“被”字句：
丢失的钢笔被他在操场上
找到了。
陈述句、反问句、 感叹句的互换
什么叫反问句？
反问句
反问句并不是向对方提出 问题，需要对方回答，而是用 反诘（追问）的语气强调某个 问题，表达某种感情。它是问 句的一种特殊形式，并不需要 回答，答案就在句中，句末用 问号。
此地禁止倒垃圾！（祈使）句
我不知道这样做的后果是怎样。
（ 陈述）句 你不觉得今天特别冷？疑（问）句
让我们参加数学竞赛吧！ （ 祈使句） 这孩子多聪明啊！（ 感叹）句
汉语的句式变化多样, 一个意思,可以用几种不同 的句式来表达;句式变了,意 思却不变。
常见的句式 转换有哪几种？
常见的句式变换有四种: (1)“把”字句、“被”字句的 转换 (2)陈述句与反问句、感叹句 互换 (3)肯定句与双重否定句互换 (4)直接引语与间接引语互换
双重否定句的语气比 肯定句更重一些，但句意 不变，方法是加两个否定 词：“不会不、不得不、 不该不、不是不、不能没 有”或“非……不可”等。
肯定句、 这是一首好歌。
否定句 这不是一首好歌。
双重否定句
这不能不是一首好歌。
我必须去图书馆看书。
我不得不去图书馆看书。
一个正直的人，不能不讲真话。
一个正直的人，要讲真话。
这个礼拜天，我去奶奶家。
这个礼拜天，我非去奶奶 家不可。
直接引语 与间接叙述 的转换。
直接引语 与间接叙述的 转换应该注意什
么？
直述（引述）句与转述句的互换
要注意三点：一是改变 标点；二是改变人称代词； 三是看句子的内容。有些句 子中个别的和少量的文字须 作改动，但不改变句子意思。
பைடு நூலகம்
王亮说，他要像李永那 样关心集体。
王亮说：“我要像李永 那样关心集体。”
红红低着头对妈妈说， 她不要皮鞋穿了。
红红低着头对妈妈说“我 不要皮鞋穿了。”
扩句和缩句。
扩句就是通过添加词语，把 简单的句子扩充为具体、 形象的生动的句子。
缩句就是把复杂的长句子缩 减去掉全部或一部分附加 的成份，留下主要部分。
妈妈买来了桔子。（扩句
小林的妈妈从水果店买来 了一袋黄澄澄的桔子。 歌声打破了沉寂。（扩句）
他紧紧地握住了老人的手。
变为被字句、把字句
老人的手被他紧紧地握住 了。
他把老人的手紧紧地握住 了。
把下列句子变成“把”字句和“被” 子句。
人们称小草为大力士。 “人把们”把字小句草：称为大力士。
“被”字句： 小草被人们称为大力士。
把下列句子变成“把”字句和“被”子句
他在操场上找到了丢失的
钢笔。
什么叫祈使句？
祈使句：向别人提出要求 的句子，句末一般用句号， 有时也用感叹号。
油库重地，请勿吸烟！ 把报纸给我吧！ 漏水啦！快把水龙头关上！
什么叫感叹句？
感叹句：带有快乐、惊讶、 厌恶等浓厚感情的句子， 句末用感叹号。
我们的生活多幸福！ 多么可爱的孩子啊! 小鸡吃得真香啊!
下面句子分别属于哪种句子类型？