语文s版小学二年级上册第24课_孟母断织劝学(剧本)课件
合集下载
小学语文S版二年级上册《24 孟母断织劝学(剧本)》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
改拿 织
剧本
旁白
人物对话
[ ]括号里，提示舞台 [ ]括号外，有几个 场景、人物神态、动 人在对话？
作、心理等。
孟子
孟母
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 你今你怎天为么不什这上么么课不早吗想就？上回学来呢了？？
娘娘，娘，我，我觉我不得回想整来上天了学呆。了在。 学堂里，没有意思。
娘，布都快织好了，您为 什么把它剪断呢？
娘把你送到学堂念书，想不 到你却逃学了。剪断的布， 是一块没有用的布；逃学的 孩子，是一个没有出息的孩 子。
读好长句的方法：
不多字 不少字 不倒字 不错字 注意停顿
娘把你送到学堂念书，
想不到你却逃学了。剪断的 布，是一块没有用的布；逃 学的孩子，是一个没有出息 的孩子。
孟母
孟子
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
泪呆 孩念
小学语文S版二年级上册 《24 孟母断织劝学（剧本）》 优质课公开课课件省级比赛获奖课件
三字经
• 人之初，性本善。 • 性相近，习相远。 • 苟不教，性乃迁。 • 教之道，贵以专。 • 昔孟母，择邻处。
2022语文S版语文二上《孟母断织劝学(剧本)》ppt课件3
第八页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
L
第九页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
第十页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
niàn
念
第十一页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
N
第十二页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
形近字比较：
前—剪 子—孟 口—呆 只—织
第二十七页，编辑于星期三：十四点 三十二分 。
第十六页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
娘把你送到学堂 书，想不到
你却逃学了。剪断的布，是 一块没有用的布；逃学的 孩子，是一个没有长进的 子。
从这句话中你认为孟母是一个
〔
〕母亲
读好长句的方法： 不多字 不少字
不倒字 不错字 注意停顿
第十七页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
娘把你送到学堂念书，
语文S版 二年级上册
24.孟母断织劝学〔剧本〕
第一页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
用自己喜欢的方式朗读课文，想 一想，你有什么发现？
旁白 剧本 人物对话
[ ]括号里，表示场
景、人物神态、动
作、心理。
[ ]括号外，有几个
人在对话？
孟子
孟母
第二页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
我会认
mèng tuī jiǎn duàn
第十五页，编辑于星期三：十四点 三十二分。
[孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀，把 织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
娘，布都快织好了。您为什么把它剪断呢？
剪断的布还能接起来吗？
孟
母
当然不能接起来。
断
剪断的布还有用吗？
布
当然没用。
娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。剪 断的布，是一块没有用的布；逃学的孩子，是 一个没有长进的孩子。
语文s版二年级上24.孟母断织劝学.ppt
空白演示
在此输入您的封面副标题
昔孟母， 择邻处； 子不学， 断机杼。
—前289年），汉族，山 字子舆,又字子车、子居。 想家。战国时期儒家代表 孟子》一书，属语录体散 书是孟子的言论汇编，由 编写而成，记录了孟子的 政治行动的 子继承并发 成为仅次于 师，有“亚圣” 为“孔孟”。
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
推
接
孟
断织改源自剪堂呆逃
推
接
孟
断
织
改
剪
堂
呆
逃
泪呆 孩念
改拿 织
眼泪 泪水 泪如雨下 孩子 男孩 孩童 改正 改口 改头换面 织布 交织 组织 发呆 呆着 呆若木鸡 念书 想念 怀念 拿起 拿着 拿住
在此输入您的封面副标题
昔孟母， 择邻处； 子不学， 断机杼。
—前289年），汉族，山 字子舆,又字子车、子居。 想家。战国时期儒家代表 孟子》一书，属语录体散 书是孟子的言论汇编，由 编写而成，记录了孟子的 政治行动的 子继承并发 成为仅次于 师，有“亚圣” 为“孔孟”。
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
孟母 学堂 推门
剪断 逃学
接起来 织布
吓呆
改正
推
接
孟
断织改源自剪堂呆逃
推
接
孟
断
织
改
剪
堂
呆
逃
泪呆 孩念
改拿 织
眼泪 泪水 泪如雨下 孩子 男孩 孩童 改正 改口 改头换面 织布 交织 组织 发呆 呆着 呆若木鸡 念书 想念 怀念 拿起 拿着 拿住
语文s版二年级上 孟母断织劝学PPT课件
•孟 织 推 剪 •断 呆 接 堂 •逃 改
• 推门 剪刀 剪断 • 逃学 出息 眼泪 • 念书 劝学
• 泪：左右结构，（眼泪）（泪水） • 孩：左右结构，（孩子）（小孩） • 改：左右结构，（改正）（改变） • 织：左右结构，（织布）（组织） • 呆：上下结构，（发呆）（呆子） • 念：上下结构，（念书）（思念） • 拿：上下结构，（拿着）（拿走）
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟子：娘，我错了，我一定改正。
谢谢大家
• 旁白
剧本
•
人物对话
• [ ]括号里，表示场 景、人物神态、动 作、心理。
• [ ]括号外，有几个 人在对话？
• [孟母正在织布，孟子推门回来了。 • 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不用
上课吗？ • 孟子：娘，我不想上学了。 • 孟母：你为什么不想上学呢？ • 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有
意思。
• [孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
孟母断织
• 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它 剪断呢？
• 孟母：剪断的布还能接起来吗？ • 孟子：当然不能接起来。 • 孟母：剪断的布还有用吗？ • 孟子：当然没用。
• 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却 逃学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
• 推门 剪刀 剪断 • 逃学 出息 眼泪 • 念书 劝学
• 泪：左右结构，（眼泪）（泪水） • 孩：左右结构，（孩子）（小孩） • 改：左右结构，（改正）（改变） • 织：左右结构，（织布）（组织） • 呆：上下结构，（发呆）（呆子） • 念：上下结构，（念书）（思念） • 拿：上下结构，（拿着）（拿走）
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟子：娘，我错了，我一定改正。
谢谢大家
• 旁白
剧本
•
人物对话
• [ ]括号里，表示场 景、人物神态、动 作、心理。
• [ ]括号外，有几个 人在对话？
• [孟母正在织布，孟子推门回来了。 • 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不用
上课吗？ • 孟子：娘，我不想上学了。 • 孟母：你为什么不想上学呢？ • 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有
意思。
• [孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
孟母断织
• 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它 剪断呢？
• 孟母：剪断的布还能接起来吗？ • 孟子：当然不能接起来。 • 孟母：剪断的布还有用吗？ • 孟子：当然没用。
• 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却 逃学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
语文二年级上语文S版2.7《断织劝学》课件(58张)
娘，我回来了。 娘，我不想上学了。 娘，我觉得整天呆在 学堂里，没有意思。
孟母
孟子
【孟母听了，一句话也不说。她拿起刀， 把织布机上的线都割断了。孟轲吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起刀， 把织布机上的线都割断了。孟轲吓呆了。】
娘，布都快织好了，您为什么割 断线呢？
线割断了还能织里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起刀， 把织布机上的线都割断了。孟轲吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么割断线呢？ 孟母：线割断了还能织布吗？
孟子：当然不能。
孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 割断的线，不能织布；逃学的孩子，没有出息。
【孟轲低下头，眼泪不断地流出来。】
邹城孟母三迁祠
买东家豚肉
孟子少年时,有一次邻居杀猪,孟 子问他的母亲说:"邻居为什么杀猪?" 孟母说:"要给你吃肉。"孟母后来后悔 了,说:"我怀着这个孩子时,席子摆得不 正,我不坐;肉割得不正,我不吃,这都是 对他(孟子)的胎教,现在他刚刚懂事而 我却欺骗他,这是在教他不讲信用啊。 "于是买了邻居的猪肉给孟子吃,以证 明她没有欺骗他。
孟子：娘，我错了，我一定改正。
学习了这个剧本，你有什么收获？
你还知道孟子的哪些故事？说给同 学们听。
孟子(约前385年—约前 304年)，名轲，邹国人。战国 时期著名的思想家、教育家、 政治家。他幼年丧父，家庭贫 困，在母亲的教导下勤奋学习。 青年时以士的身份游说诸侯， 推行自己的政治主张，后来退 居讲学。晚年“退而与万章之 徒序《诗》《书》，述仲尼之 意，作《孟子》七篇”。孟子 继承和发展了孔子的思想，提 出一套完整的思想体系，对后 世产生了极大的影响，被尊奉 为“亚圣”。
语文s版二年级上 孟母断织劝学 课件
•孟 织 推 剪 •断 呆 接 堂 •逃 改
• 推门 剪刀 剪断 • 逃学 出息 眼泪 • 念书 劝学
• 泪：左右结构，（眼泪）（泪水） • 孩：左右结构，（孩子）（小孩） • 改：左右结构，（改正）（改变） • 织：左右结构，（织布）（组织） • 呆：上下结构，（发呆）（呆子） • 念：上下结构，（念书）（思念） • 拿：上下结构，（拿着）（拿走）
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟子：娘，我错了，我一定改正。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
Hale Waihona Puke • 旁白剧本•
人物对话
• [ ]括号里，表示场 景、人物神态、动 作、心理。
• [ ]括号外，有几个 人在对话？
• [孟母正在织布，孟子推门走了进来]
孟子逃学
• 孟子：娘，我回来了。 • 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不用
上课吗？ • 孟子：娘，我不想上学了。 • 孟母：你为什么不想上学呢？ • 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有
意思。
• [孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
孟母断织
• 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它 剪断呢？
• 孟母：剪断的布还能接起来吗？ • 孟子：当然不能接起来。 • 孟母：剪断的布还有用吗？ • 孟子：当然没用。
• 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却 逃学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
• 推门 剪刀 剪断 • 逃学 出息 眼泪 • 念书 劝学
• 泪：左右结构，（眼泪）（泪水） • 孩：左右结构，（孩子）（小孩） • 改：左右结构，（改正）（改变） • 织：左右结构，（织布）（组织） • 呆：上下结构，（发呆）（呆子） • 念：上下结构，（念书）（思念） • 拿：上下结构，（拿着）（拿走）
[孟子低下头，眼泪不断地流出来。]
孟子：娘，我错了，我一定改正。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
Hale Waihona Puke • 旁白剧本•
人物对话
• [ ]括号里，表示场 景、人物神态、动 作、心理。
• [ ]括号外，有几个 人在对话？
• [孟母正在织布，孟子推门走了进来]
孟子逃学
• 孟子：娘，我回来了。 • 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不用
上课吗？ • 孟子：娘，我不想上学了。 • 孟母：你为什么不想上学呢？ • 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有
意思。
• [孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。]
孟母断织
• 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它 剪断呢？
• 孟母：剪断的布还能接起来吗？ • 孟子：当然不能接起来。 • 孟母：剪断的布还有用吗？ • 孟子：当然没用。
• 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却 逃学了。剪断的布，是一块没有用的布； 逃学的孩子，是一个没有出息的孩子。
孟母断织劝学 ppt课件(语文s版二上)
gǎ izhè ng
（改 正 ）
• • • •
逃——桃 断——继 剪——前 呆——口
堂——党 推——堆 孟——子 织——只
流泪） （泪水）
há i
孩
H
（孩子） （男孩） （女孩）
gǎ i
改
G
（改过） （改正） （改变）
zhī
织
L
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪 刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子，
（ 剧 本 ）
孟子（前372年－前289 年），名轲，字子舆。战国时 期鲁国人。中国古代著名的思 想家、教育家，战国时期儒家 代表人物。著有《孟子》一书。 孟子继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代表儒家 宗师，有“亚圣”之称，与孔 子合称为“孔孟”。
（ 剧 本 ）
孟母听了孟子的话，做了些 什么？说了些什么？ 孟子听了孟母的话，心里想 些什么？说了些什么？他以后会 怎么做？
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
自由朗读剧本 想一想：你有什么发现？
小组讨论：今天学习的课文与以前 学习过的课文有什么不同？
zhī b ù
tuī mé n
jiǎ nduà n
mè ng z ǐ
（织布） （推门） （剪 断 ） （孟 子）
（改 正 ）
• • • •
逃——桃 断——继 剪——前 呆——口
堂——党 推——堆 孟——子 织——只
流泪） （泪水）
há i
孩
H
（孩子） （男孩） （女孩）
gǎ i
改
G
（改过） （改正） （改变）
zhī
织
L
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪 刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子，
（ 剧 本 ）
孟子（前372年－前289 年），名轲，字子舆。战国时 期鲁国人。中国古代著名的思 想家、教育家，战国时期儒家 代表人物。著有《孟子》一书。 孟子继承并发扬了孔子的思想， 成为仅次于孔子的一代表儒家 宗师，有“亚圣”之称，与孔 子合称为“孔孟”。
（ 剧 本 ）
孟母听了孟子的话，做了些 什么？说了些什么？ 孟子听了孟母的话，心里想 些什么？说了些什么？他以后会 怎么做？
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
自由朗读剧本 想一想：你有什么发现？
小组讨论：今天学习的课文与以前 学习过的课文有什么不同？
zhī b ù
tuī mé n
jiǎ nduà n
mè ng z ǐ
（织布） （推门） （剪 断 ） （孟 子）
二年级语文上册第24课孟母断织劝学(剧本)ppt课件语文S版
心里想些什么？说了些
什么？他以后会怎么做？
孟子悔悟 【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
剧情三：
娘，我错了， 我一定改正。
分角色朗读，再演一演
剧情一
剧情二
剧情三
剧情一：
孟子逃学
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今 天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。
孟母：你为什么不想上学呢？
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里， 没有意思。
我会认
mèng zhī tuī jiǎn duàn
孟 织 推 剪 断
dāi jiē táng táo gǎi
呆 接 堂 逃 改
字 词 学 习
织布
吓呆
推门
连接
剪断
学堂
孟子
逃学
改正
字 词 学 习
逃——桃 断——继 堂——党 推——堆
剪——前 呆——口
孟——子 织——只
剧情一：
孟子逃学
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
谢谢
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
小学语文S版二年级上册《24 孟母断织劝学(剧本)》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
小学语文S版二年级上册 《24 孟母断织劝学（剧本）》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
织布
识字
织布机
自读要求： 1、自由读课文，读准字音读通句子， 留意本课的生字，遇到长句子注意停 顿，读出节奏。
2、想一想本课与以往的课文有什么不 同？
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 推
拿 【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪 剪 刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆 了。】
孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地
流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
分角色表演
孟子逃学——孟母断织——孟子悔悟
分角色朗读：
• 孟子：娘，我回来了。 • 孟母：你怎么这么早就回来了？今天 • 不上课吗？ • 孟子：娘，我不想上学了。 • 孟母：你为什么不想上学呢？
• 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里， • 没有意思。 •
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？
• 孟母抬起头，看到孟子突然回来了，就 _________地问：“你怎么这么早就回 来了？今天不上课吗？”
• 孟子听到母亲提起上课的事，就____ 地说：“娘，我不想上学了。”
• 孟母很想弄个明白，就_______地问： “你为什么不想上学呢？”
• 孟子见母亲没有责怪自己，就______ 地说பைடு நூலகம்“娘，我觉得整天呆在学堂里， 没有意思。”
孟子是中国古 代著名的思想家、 教育家，著有《孟 子》一书。
织布
识字
织布机
自读要求： 1、自由读课文，读准字音读通句子， 留意本课的生字，遇到长句子注意停 顿，读出节奏。
2、想一想本课与以往的课文有什么不 同？
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 推
拿 【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪 剪 刀，把织布机上的布剪断了。孟子吓呆 了。】
孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。
孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。 剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地
流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
分角色表演
孟子逃学——孟母断织——孟子悔悟
分角色朗读：
• 孟子：娘，我回来了。 • 孟母：你怎么这么早就回来了？今天 • 不上课吗？ • 孟子：娘，我不想上学了。 • 孟母：你为什么不想上学呢？
• 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里， • 没有意思。 •
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？
• 孟母抬起头，看到孟子突然回来了，就 _________地问：“你怎么这么早就回 来了？今天不上课吗？”
• 孟子听到母亲提起上课的事，就____ 地说：“娘，我不想上学了。”
• 孟母很想弄个明白，就_______地问： “你为什么不想上学呢？”
• 孟子见母亲没有责怪自己，就______ 地说பைடு நூலகம்“娘，我觉得整天呆在学堂里， 没有意思。”
孟子是中国古 代著名的思想家、 教育家，著有《孟 子》一书。
《孟母断织劝学》PPT课件 (共16张PPT)
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 你今你怎天为么不什这上么么课不早吗想就？上回学来呢了？？
娘娘，娘，我，我觉我不得回想整来上天了学呆。了在。 学堂里，没有意思。
孟母
孟子
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】
•
5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。
•
6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。
•
激励自己的名言
•
1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。
•
2、销售是从被别人拒绝开始的。
•
3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。
•
4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。
•
4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
•
5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
•
国学经典名句
•
1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离）
•
2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠）
•
3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序）
•
4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣）
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《孟母断织劝学》课件1
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子， 是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（ ）母亲通过 （ 剪）断无布法再接，教育他 （ 学习）要持之以恒，不能逃学 的事。
学习了这个剧本，你有什么收获？
我认为孟子是一个（知错就改）的孩子
剧情一
剧情二
剧情三
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
念
N
（念书）（怀念）（纪念）
ná
拿
手N
（拿笔）（捉拿）（拿起）
形近字比较：
党—堂 谁—推 新—断 跳—逃
加偏旁：
前—剪 子—孟 口—呆 只—织
[孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
娘，我回来了。
孟你怎么这么早ຫໍສະໝຸດ 回来了？今天不上课子吗？
逃
娘，我不想上学了。
学
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有 意思。
娘把你送到学堂 书，想不
到你却逃学了。剪断的布， 是一块没有用的布；逃学的
孩子，是一个没有出息的
子。
从这句话中你认为孟母是一个
【孟子低下头，眼泪不断地流出来。】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
课文主要内容
《孟母断织劝学》这篇课文 讲的是我国古代思想家、政治 家、教育家孟子的（ ）母亲通过 （ 剪）断无布法再接，教育他 （ 学习）要持之以恒，不能逃学 的事。
学习了这个剧本，你有什么收获？
我认为孟子是一个（知错就改）的孩子
剧情一
剧情二
剧情三
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】
孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。 孟母：你为什么不想上学呢？ 孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？ 孟母：剪断的布还能接起来吗？ 孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
念
N
（念书）（怀念）（纪念）
ná
拿
手N
（拿笔）（捉拿）（拿起）
形近字比较：
党—堂 谁—推 新—断 跳—逃
加偏旁：
前—剪 子—孟 口—呆 只—织
[孟母正在织布，孟子推门走了进来。]
娘，我回来了。
孟你怎么这么早ຫໍສະໝຸດ 回来了？今天不上课子吗？
逃
娘，我不想上学了。
学
你为什么不想上学呢？
娘，我觉得整天呆在学堂里，没有 意思。
娘把你送到学堂 书，想不
到你却逃学了。剪断的布， 是一块没有用的布；逃学的
孩子，是一个没有出息的
子。
从这句话中你认为孟母是一个
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
24 孟母断织劝学
一、回顾
1. 第22课《手捧空花盆的孩子》告诉我们：
要做一个诚实的孩子
2. 第23课《九色鹿》告诉我们：
做人要信守诺言，不能忘恩负义、 见利忘义
3. 读一读
织布 断开 接受 逃学
推开 判断 学堂 改正
剪刀 呆住 课堂 出息
二、读课文
1. 自由读课文。读准字
音，读通顺。
2. 简单了解孟子
孟子，名轲。战国 时期鲁国人。中国古代 著名的思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟 子继承并发扬了孔子的 思想，成为仅次于孔子 的一代儒家宗师，有 “亚圣”之称，与孔子 合称为“孔孟”。
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。妈就带着孟子搬到市集旁边去住。 到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生 意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客 人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟 子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适 合我的孩子居住！
四、拓展阅读
于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了 学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢 读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说： 这才是我儿子应该住的地方呀！后来，大家就用 “孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、 物，才能学习到好的习惯！
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？
孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子，
是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无 成。
三、演一演
四、拓展阅读
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为 了让他受好的教育，花了好多的心血呢！
四、拓展阅读
有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居 的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办 理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头 说：不行！我不能让我的孩子住在这里了！
一、回顾
1. 第22课《手捧空花盆的孩子》告诉我们：
要做一个诚实的孩子
2. 第23课《九色鹿》告诉我们：
做人要信守诺言，不能忘恩负义、 见利忘义
3. 读一读
织布 断开 接受 逃学
推开 判断 学堂 改正
剪刀 呆住 课堂 出息
二、读课文
1. 自由读课文。读准字
音，读通顺。
2. 简单了解孟子
孟子，名轲。战国 时期鲁国人。中国古代 著名的思想家、教育家， 战国时期儒家代表人物。 著有《孟子》一书。孟 子继承并发扬了孔子的 思想，成为仅次于孔子 的一代儒家宗师，有 “亚圣”之称，与孔子 合称为“孔孟”。
【孟母正在织布，孟子推门走了进来。】 孟子：娘，我回来了。 孟母：你怎么这么早就回来了？今天不上课吗？ 孟子：娘，我不想上学了。妈就带着孟子搬到市集旁边去住。 到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生 意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客 人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟 子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适 合我的孩子居住！
四、拓展阅读
于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了 学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢 读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说： 这才是我儿子应该住的地方呀！后来，大家就用 “孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、 物，才能学习到好的习惯！
孟子：娘，我觉得整天呆在学堂里，没有意思。
【孟母听了，一句话也不说。她拿起剪刀， 把织布机上的布剪断了。孟子吓呆了。】 孟子：娘，布都快织好了，您为什么把它剪断呢？
孟母：剪断的布还能接起来吗？
孟子：当然不能接起来。 孟母：剪断的布还有用吗？ 孟子：当然没用。 孟母：娘把你送到学堂念书，想不到你却逃学了。
剪断的布，是一块没用的布；逃学的孩子，
是一个没有出息的孩子。
【孟子低下头，眼泪不断地流出来】
孟子：娘，我错了，我一定改正。
学习、做事都要持之 以恒，否则将一事无 成。
三、演一演
四、拓展阅读
孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为 了让他受好的教育，花了好多的心血呢！
四、拓展阅读
有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居 的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办 理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头 说：不行！我不能让我的孩子住在这里了！