部编版三年级语文下册第9课《古诗三首》优秀教学课件

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部编版语文三年级下册9.《古诗三首》课件(共28张PPT)

杜牧，汉族，今陕西西安人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。唐文宗大和二年26岁中进士，多年为官。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，在晚唐成绩颇高。杜牧人称"小杜"，以别于杜甫——"大杜"。与李商隐并称"小李杜"。
清明 [唐]杜牧清明时节雨纷纭，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
4 借问：请问。
5 杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
这首小诗，一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗的语言，写得自如之极，毫无经营造作之痕。音节十分和谐美满，景象非常清新、生动，而又境域优美。本诗从篇法来讲也很自然，是顺序的写法。第一句交代情景、环境、气氛，是“起”；
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
同学们再见
此诗写出了游子的思乡怀亲之情。诗一开头便紧切题目，写异乡异土生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，便思念倍加。接着诗一跃而写远在故乡的兄弟，按照重阳节的风俗登高时，他们也在怀念自己。诗意反复跳跃，既朴素自然，又曲折有致。其中“每逢佳节倍思亲” 更是千古名句。
除夕之夜，在国外留学的学子，仰望天空的一轮，不由吟诵到：
元日 [宋]王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。
2 一岁除：一年已尽。除：逝去。
3 屠苏：指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
人。
“独在异乡为异客”，写出了诗人在异乡的孤独之感。诗人在这短短的一句话中用了一个“独”、两个“异”字，可见诗人强烈的异地作客之感，在外越是孤独，诗人对故乡亲人的思念之情就越强烈。

部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》优质教学课件

我会写
佳节
jiā
结构：左右音序：J 部首：亻组词：佳作渐入佳境造句：在新春佳节到来之际，祝愿全国小朋友快乐成长。
佳
书写指导：上边土字的中竖要长，两个土字上边三横都稍向上拉，最下横平直有力。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？(核心问题) 重阳节。登高望远，遥想家乡兄弟们插了茱萸
也在思念自己的情景。
这是课后第2题哦！
我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？(串珠问题4)
年。送来暖暖春意。
家家户户。大年初一。
一年已尽。
【千门万户】
【日】
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
我会写
旧符
jiù
结构：左右音序：J 部首：日组词：破旧喜新厌旧造句：妈妈这件衣服已经陈旧了。
旧
书写指导：一竖在左边、不要写错位置，日字的横折起笔稍轻、转折时要顿笔、竖要重、往稍左收。
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
理解词语
【清明】
试着把词语和意思连起来！
形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。请问。
【欲断魂】
【借问】
我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，
这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？(串珠问题3)
写的是重阳节，外出的人登高望远思念家人，在远方想象家里的亲人也在这一天登高望远，插上茱萸，在想念自己。我们这儿叫老人节，给家里的爷爷奶奶姥姥姥爷们过节，人们会逛庙会，为老人祈福。

部编版小学语文三年级下册第三单元9《古诗三首》优质教案

部编版小学语文三年级下册三单元9 《古诗三首》教案教学目标：1.会认7个生字，会写11个字。

2.正确、流利、有感情地朗读三首古诗，背诵三首古诗，默写《清明》。

3.了解古诗大意，知晓古诗所描绘的节日情景，体会诗人的情感。

4.培养对中华优秀传统文化的热爱。

教学重难点：背诵三首古诗，默写《清明》，了解古诗大意。

教学课时：3课时第1课时课时目标：1.认识并理解“屠苏”这个词语，会写“符”字。

2.读出古诗的韵律感，读出沉郁的感情。

3.背诵古诗，了解古诗所描绘的节日情景。

教学过程：一情境导入，揭示课题1.课件出示关于春节的图片。

提问：我们在什么样的日子会见到这些画面？你们喜欢这个日子吗？2.春节是一年中最热闹、最喜庆的日子，而宋代著名文学家王安石，只用了28个字就把这么热闹的场面写出来了。

今天，我们就一起来学习古诗《元日》。

（板书：元日齐读课题，解释“元”的含义）二多种形式，了解诗意1.自由读古诗，采用不同的方式来读。

（1）比一比谁能把古诗读正确、流利。

结合生字表或工具书，自由朗读《元日》，把不流畅的地方多读几遍。

（2）同桌之间互读互听，互相正音。

强调“屠苏”“曈曈”的读音。

（3）班级内交流、评价。

教师范读。

（4）指名读。

2.读出节奏。

课件出示古诗的朗读节奏（1）学生练习读。

（2）教师指名读，师生点评。

课件出示：爆竹/声中/一岁除，春风/送暖/入屠苏。

千门/万户/曈曈日，总把/新桃/换旧符。

三读出美好，想象画面1.齐读古诗，边读边想：这首诗描绘了古人过春节的几个画面？（3个画面）2.学习第一幅画面：“爆竹声中一岁除”。

（齐声读）(1)你知道为什么要放爆竹吗？（古人燃放爆竹是为了驱除邪魔鬼怪，以求得新年的安宁。

到了宋朝，人们用鞭炮替代了爆竹,但仍蕴含着美好的祝福，他们希望新年大吉大利。

）(2)新年的鞭炮声告诉我们：旧的一年结束了。

从哪个字可以看出来？（除）（3）看吧，天上的烟火、亮光，地上的红爆竹，那一刻，怎能不激动呢？（课件出示相关图片）（1）齐读，用快乐、激动的心情朗读。

人教部编版三年级下语文9《古诗三首》示范优质课课件

课堂小结
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
第3课时
王维（约701—761），字摩诘。唐代诗人、画家。在中国诗歌史上，他以擅长描写山水田园等自然风景著称。他的山水田园诗多表达流连山水的闲情逸致和闲居生活中的萧散情趣，喜欢刻画宁静幽美的境界。主要作品：《鸟鸣涧》《山居秋瞑》《竹里馆》《送元二使安西》《使至塞上》等。
状元成才路
状元成才路
作者简介
听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。
初读古诗
清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
清明[唐]杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
“独”指出了诗人孤身一人客居异乡，内心非常孤独与寂寞。两个“异”字更加深了这种孤独之感，虽然身处热闹繁华的长安，可是身边没有一个亲人，这份热闹与繁华终究不属于自己这个异乡人。
品读古诗
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《清明》。
课后习题参考答案
朗读示例：元日清明爆竹/声中/一岁除△，清明/时节/雨纷纷，春风/送暖/入屠苏△。路上/行人/欲断魂。千门/万户/曈曈日，借问/酒家/何处有？总把/新桃/换旧符△。牧童/遥指/杏花村。
品读古诗
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。
品读古诗
曈曈
形容太阳出来后天色渐亮的样子。
新桃换旧符
用新桃符换下旧桃符。桃符是古代新年时悬挂于大门上的辟邪门饰，春联的前身。

彩色中国风部编版语文三年级下册第九课古诗三首清明教学课件

文学资料介绍
部编版三年级语文下册第九课古诗三首
清 / 明 / 时 / 节 / 雨/ 纷 / 纷
文学资料介绍
教学目标
背景介绍诗词赏析品悟意境
对作者及风格有一定的了解，明了写作背景。
对作者诗词的赏析，了解作者表达的思想情感。
通过想象或设身处地品悟词中的意境。
文学资料介绍
【创作背景】
此诗最早见于宋人谢枋得编《千家诗》，杜牧的《樊川文集》（杜牧外甥延翰编，北宋人续编）、清人冯集梧《樊川诗集注》（版本依据为《樊川文集》）及《全唐诗》均未收录。谢枋得为南宋人，然从《草堂诗余》前集卷上所载宋祁《锦缠道》词“问牧童遥指孤村，道杏花深处，那里人家有”数句可知，此诗在北宋已流传人口。尤以首句“清明时节雨纷纷”一句流传最广，江南一带可谓家喻户晓。
诗人用“纷纷”两个字来形容那天的“泼火雨”，真是好极了。“纷纷”，若是形容下雪，那该是大雪，所谓“纷纷扬扬，降下好一场大雪来”。但是临到雨，情况却正相反，那种叫人感到“纷纷”的，绝不是大雨，而是细雨。这细雨，也正就是春雨的特色。细雨纷纷，是那种“天街小雨润如酥”样的雨，它不同于夏天的如倾如注的暴雨。
杏花村
杏花深处的村庄，位于安徽池州贵池区秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
词意品悟意境
部编版三年级语文下册第九课古诗三首
清 / 明 / 时 / 节 / 雨/ 纷 / 纷
【整体赏析】
这一天正是清明佳节。诗人杜牧，在行路中间，可巧遇上了雨。清明，虽然是柳绿花红、春光明媚的时节，可也是气候容易发生变化的期间，常常赶上“闹天气”。远在梁代，就有人记载过：在清明前两天的寒食节，往往有“疾风甚雨”。若是正赶在清明这天下雨，还有个专名叫作“泼火雨”。诗人杜牧遇上的，正是这样一个日子。

部编人教版三年级语文下册第9课《古诗三首》优质PPT课件

清明节源于二十四节气之一的“清明”，是我国的传统节日。这一天，或阖家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。
杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。
整体感知清明
[唐]杜牧
清明时节/雨纷纷，
路上行人/欲断魂。
借问/酒家/何处有？
牧童/遥指/杏花村。
2.“欲”的拼音是yǜ。（ × ）
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
爆竹声中春风送暖千门万户总把新桃
曈曈日一岁除入屠苏换旧符
字词听写
第二课时
上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的情景，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。
清明
清明，二十四节气之一，在公历的4月5 日或4日。此时我国大部地区气候温暖，草木萌翠，雨水较多。
牧童
xiōnɡ
兄弟
jiǔ
喝酒
bèi
加倍
识字方法
加一加：口+儿=兄云+鬼=魂
字理识字：酒 + =
会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。
偏旁识字： mù
牧牜
牧童
放牛的孩子
我会写
jiù fú yù hún jiè jiǔ
旧符欲魂借酒
hé mù xiōnɡ dú yì jiā
何牧兄独异佳
生字归类
一岁：一年。
屠苏:指一种酒。根据古代风俗，常在元日饮用。
曈曈：太阳刚出来时光辉灿烂的样子。
新桃，旧符：新桃符，旧桃符。桃符用桃木制成，上面绘有神像，据说挂在门上可以求福避祸。
互动课堂
读诗句，想一想：诗中写到了哪些节日情景？（课后第二题）

人教部编版三年级下册语文1古诗三首课件

惠崇春江晚景[宋] 苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
听老师范读，标注出诗歌的节奏。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
再次阅读古诗前两句，找一找有哪些春天的景物，同桌讨论并圈画出来
合作探究
你能不能想象这两句诗的画面，并体会诗人当时的心情呢？
虚指，说明桃花不多
我猜和植物有关。
猜对啦，它是一种多年生草本植物。
迁移学法
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
诗句大意：河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也长出了短短的嫩芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回到江河里来了。
说明并非诗人亲眼所见，是想象之景
蒌蒿
芦芽
满地
短
想象
河豚欲上
再读古诗
语调轻快愉悦，体会诗人的心情
对早春风光的喜爱
迁移学法
下面让我们用刚刚学习一二句的方法，来学习三四句吧！
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注释】泥融：这里指泥土变湿软
写物
动
静
诗句大意：泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
语调轻快愉悦，体会诗人的心情
诗题
全诗
画面
诗文
字句
诗境
诗情
了解诗人
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人，唐宋八大家之一。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等。
了解作诗背景
《惠崇春江晚景》是苏轼于神宗元丰八年（1085年）在汴京（今河南开封）为惠崇所绘的《春江晚景》所写的题画诗，当时诗人苏轼与友人惠崇相聚汴京，全诗描绘了诗人欲南返前在江边所见的情景。

三年级下册语文课件第9课古诗三首九月九日忆山东兄弟部编版

作业题
请同学们背诵并默写《九月九日忆山东兄弟》这首诗。请同学们用自己的话解释这首诗的意思。请同学们思考这首诗所表达的情感和思想，并谈谈自己的看法。请同学们搜集一些与重阳节相关的诗句或故事，与同学分享。
教学建议与注意事项
教学建议
引导学生朗读古诗，感受诗的韵律和节奏单击此处输入你的正文，请阐述观点
三年级下册语文课件第9课古诗
三首九月九日忆山东兄弟部编
版
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课文背景 3 课文内容 4 课文赏析 5 拓展阅读 6 思考题与作业
单击此处添加章节标题
课文背景
作者简介
王维：唐代著名诗人，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
九月九日：重阳节，又称为“重九节”。
山东：指华山以东的地方。
茱萸：一种香草，重阳节时人们习惯佩戴它以驱邪避疫。
创作背景
诗人王维的简介
诗中表达的情感
创作背景的介绍诗中的意境和意象
作品地位
文学价值：被誉为中国文学史上的经典之作
历史价值：反映了当时社会的风俗和文化
文化价值：传承了中华民族的传统文化
通过图片、音乐等多媒体手段，增强学生对古诗的感受单击此处输入你的正文，请阐述观点
注意讲解的语速和音量，确保学生能够听清楚单击此处输入你的正文，请阐述观点
及时纠正学生的错误，避免形成不良习惯单击此处输入你的正文，请阐述观点
讲解古诗背景和作者生平，帮助学生理解诗意
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教育价值：被选入教材，作为语文教学的范文
课文内容

小学语文人教部编版三年级下册《第三单元第九课古诗三首-清明》课件

人教部编版语文三年级下
清明
古诗三首
——走进清明
清明是我国的二十四节气之一。清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。清明这天，民间有踏青、寒食、扫墓等习俗。
路上羁旅行人个个落魄断魂。
借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。
诗意：借问当地之人何处买酒浇愁？牧童笑而不答遥指杏花村。
诗意：清明时节，细雨不停地下着，路上的行
人心情有些茫然惆怅。想找人问问哪儿有酒家，牧童用手指向远处的杏花村。
想象当时的情节，写出行人的话和牧童的动作。
借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。
“遥”是 “远”的意思，在这里给人一种若隐若现的感觉。“遥”点明了空间距离的远。诗人问的是酒家，而牧童却用行动回答了杏花村，不但很有情趣，而且极富画面感。杏花村是美的，在诗人看来，杏花村就是自己的理想或者希望，是一个可以借酒消愁的地方。这样结尾，不但回答了诗人的问题，引出了美好的杏花村，而且给读者留下了极为开阔的想象空间。
行人：“牧童，这附近可有酒家？”牧童没有说话，用手指向远方，好像说：“就在杏花深处的小村庄。”
Байду номын сангаас
这两句与清明无关，能否去掉？为什么？
借问酒家/何处有，牧童遥指/杏花村。
不能。因为这两句描写的是诗人想借酒来摆脱自己“欲断魂” 的心境，是整首诗情感的转折。
思考并交流
“牧童遥指杏花村”的“遥”字妙在何处？

部编人教版语文三年级下册第9课古诗三首生字教学课件

大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。
在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。
瞌睡虫的朋友是谁呢？
瞌睡虫：我能和你做朋友吗？不行，不行，我要赶着去找食物呢！
不行，不行，我要忙着唱歌呢！不行，不行，我要忙着练体操呢！
瞌睡虫：我怎样才能交到朋友呢？
要想交到朋友，你就要加入到朋友的活动中去！
瞌睡虫：是啊！我可以和小鸟一起去找食物，也可以和知了一起唱歌，我还可以和螳螂一起练体操。这样我不就有朋友了吗？
小女孩
大花猫
大象
根据这些手指印的形状、大小等特点进行联想的。
➢参考下面的手指印画，画出你喜欢的事物。
指印数
示例
我来画
1个指印
2个指印
多个指印
活动一Biblioteka 初试身手，故事接龙接龙编故事夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……
顺着故事开头设计的场景，通过不断追问创编故事。
由此联想，颠倒村的特点是什么？
颠倒屋
一切都是颠倒的，和我们现实中看到的不一样，是倒过来的。
请你带着你的想象读一读吧！
他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
➢根据开头续编故事。一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开
眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……
瞌睡虫对小鸟说：
你能带上我一起去找食物吗？我可以给你指路，我知道哪里有美味的果子。

三年级语文下册课件第9课古诗三首清明(共16张PPT部编版

理气等功效《本草纲目》说它气味辛辣芳香，性温诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。
人教版部编教材三年级语文上册王维：唐代著名诗人、画家。
热，可以治寒驱毒。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。所以题称“忆山东兄弟”。
亲人而作。王维家居蒲州（今天的山因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。果实成熟后变成紫红色,有温中、止痛、理气等功效《本草纲目》说它气味辛辣芳香，性温热，可以治寒驱毒。重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。
这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人西而作省。永济县），在华山之东。所以题
9 古诗三首
九月九日忆山东兄弟
唐王维
第五页，共16页。
9 古诗三首
王维：唐代著名诗人、画家。这首诗
在此输入您的封面副标题
是王维十七岁时因重阳节思念家乡的登高、吃重阳糕、赏菊、插茱萸
这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
山东：在函谷关与华山以
这展首开诗想是象王的维翅十膀七把岁《时九因月重九阳日节忆思山念东家兄乡弟的》亲人而作。
每逢／佳节／倍思亲。展这开首想诗象是的王翅维膀十把七《岁九时月因九重日阳忆节山思东念兄家弟乡》的亲人而作。
民重间阳在节该，日农有历登九高月的初风九俗，，二所九以相重阳，节称又为称“重“登九高”。节”。

三年级下册语文第九课古诗三首九月九日忆山东兄弟部编版优秀ppt课件

【唐】王维
认识王维
王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。
九月九日是什么日子？
• 九月九日——指的是农历九月初九，这一天，是中国人的传统节日——重阳节。在我国古代，重阳节是一个重要的节日，这一天要举行各种活动，如：登高、插茱萸、赏菊、吃重阳糕、喝菊花酒等。如今，这个古老的节日又增加了新的内容，成为一年一度的“老人节”。因为两个九意味着生命长久、健康长寿。
来到大街，人来人往，热闹非凡，而他 _____________________过大院，亲朋相聚，举杯痛饮，而他_____________________出门远游，游人结伴，互帮互助，而他 _____________________。
3、诗人的心中在想什么？
方法：结合诗句，想象文字后的一幅幅画面。
遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少/一人。
注释：遥：遥远。茱萸（zhūyú）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）
古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。
少：缺少。
遥知/兄弟/登/高处，遍插/茱萸/少/一人。
诗意：在遥远的地方，想到兄弟们都登上高处，一
注释：独：独自、孤独、孤单。异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。异：其他。
诗意：我独自一个人居住在他乡。
每逢/佳节/倍/思亲。
注释：每：每当。逢：遇到。
诗意：每到过节的时候我就更加思念自己家乡的亲人。
引领探究：
1、想一想：17岁，王维身处“异乡”作为“异客” 是什么滋味呢？（“独”） 2、 “独”的背后隐藏着一幅幅画面。让我们插上想象的翅膀，走近王维当年的生活，寻找一幕幕中他那孤独的身影。

小学语文人教部编版三年级下册《第三单元第九课古诗三首-九月九日忆山东兄弟》课件(完美版)课件

2021
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人教部编版语文三年级下
非常感谢收看
古诗三首
2021
2021
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
11、你的想法很独特，老师都佩服你！
12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！
13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？
15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！
16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！
17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！
18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！
19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？
20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？
21、你有自己独特想法，真了不起！
22、你的办法真好！考虑的真全面！
23、你很会思考，真像一个小科学家！
24、老师很欣赏你实事求是的态度！
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部编版三年级语文下册-9《古诗三首》ppt课件

书写指导：上边要窄扁、扁框封闭，下横要长、位置靠上，左撇右竖、稍分开。
58
jiā
佳节佳
结构：左右音序：J 部首：亻组词：佳作渐入佳境造句：在新春佳节到来之际，祝
愿全国小朋友快乐成长。
书写指导：上边土字的中竖要长，两个土字上边三横都稍向上拉，最下横平直有力。
59
猜
驼背老公公，胡须翘松松，
64
副：剖分，破开。幅：布帛的宽度。
65
学习提示： • 想想每个自然段的大意。 • 圈画文中自己感兴趣的词句。
66
想养小虾；捉小虾、逗小虾、为小虾采水草、产小虾等。
67
➢ 读一读，说一说：课文第1、2自然段中，哪些句子是你比较喜欢的？为什么喜欢？这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，
这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、
书写指导：可字上横起笔由轻渐重、稍往上拉，竖位置靠左、末端带钩，口字要小、位置靠上。
54
mù
牧童牧
结构：左右
音序：M 部首：牛组词：牧场不牧之地
书写指导：牛字上横短、下横变为提、稍长、中竖要长，攵
造句：牧童在草原上快乐地玩耍。下边的撇稍轻、捺要重。
55
xiōng
兄弟兄
结构：上下音序：X 部首：儿组词：老兄称兄道弟造句：小明与小强是一对好兄弟。
渲染：紧扣题目，通过描
写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来。
爆竹声中一岁除
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
春联
诗意：千家万户被旭日的光辉普照着，每年春节总要拿新桃符换下旧桃符。
千门万户曈曈日
象征： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的

部编版三年级语文下册《古诗三首》名师教学课件

初读感知
1.自由朗读古诗，努力读准字音、读通句子。 2.标注有疑惑的地方，批注感受深刻的地方。
指名读诗词，评价标准：字音是否正确，句子是否通顺。
理解词语
【绝句】
【迟日】
【泥融】
【鸳鸯】
学习字词
试着把词语和意思连起来！
指泥土湿润。
一种漂亮的水鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常双双出没，结对生活。
是一种古诗体，每首四句。如果每句诗都有7个字就是7 言绝句，简称七绝；如果每句诗都有5个字就是5言绝句，简称五绝。我们今天学的就是一首——五绝。
指春天白天渐长，所以说“迟日”。
我会写
róng
融泥融
字义：1、固体受热化为流体。 2、调和，和谐。3、流通。
组词：融化情景交融金融造句：街道上的雪都融化了。
2.学习“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。
（1）这两句诗中又写到了谁？
燕子鸳鸯
（2）诗句中小燕子在做什么？你感受到什么？
飞来飞去生机勃勃
（3）鸳鸯又在做什么呢？你感受到什么？
在香甜地睡觉春的舒适温柔
（4）写燕子和鸳鸯的活动，有怎样的表达效果？
这一飞一睡，一动一静，让这个春天充满生机而又自然和谐。
这首诗表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题2）《绝句》描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。
这首五言绝句，格调高远，意境清新，自然流畅，不露雕琢。表达了作者对美好春天的赞美。
感知写法
诗的前两句：杜甫的诗素有“以诗为画”的特点，这一首绝句就极富诗情画意。一开始，就用“迟日”即春日，以突出初春的阳光，统摄全篇。同时用一个“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景色。第二句诗人进一步以和煦的春风，初放的百花，如茵的芳草，浓郁的芳香来展现明媚的大好春光。使读者通过联想，可以有春光明媚、百花竞放、风送花香的感受，收到如临其境的艺术效果。

最新部编版语文三年级下册《9古诗三首九月九日忆山东兄弟》优质教学课件

通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
吃重阳糕、赏菊、饮菊花酒、宴师
入声仄声
平声
短暂急促
独
孤独、寂寞
声音绵长
诗人
当春节阖家团圆时，父亲因为工作原因无法回家，你看着那个空出的位置，会情不自禁地说“少一人”。当中秋全家赏月时，哥哥因为疫情管控远在他乡，你
看着平日他最爱的柚子，会不由自主地说“少一人”。
节日的意义
回家
小结与思考
九月九日忆山东兄弟
王维
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
节日的意义是什么呢？
团圆
九月九日忆山东兄弟【唐】王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。九月九日忆山东兄弟
农历九月初九重阳节
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
茱萸：一种香气浓郁的植物。古人在重阳节有插戴茱萸的习惯，用来御初寒、避邪气。