小火车小班数学教案

小火车小班数学教案

导语：

小火车是幼儿园小班常用的教学游戏工具，它既能吸引孩子的注意力，又能培养他们的动手能力和逻辑思维能力。本篇教案将以小火车为主要教学工具，设计一堂小班数学课，通过小火车的操作和游戏，旨在帮助孩子们巩固数数和数形对应的能力。

一、教学目标

1. 认识数字1-10，能正确数出1-10的顺序。

2. 学习并掌握数和形状的对应关系。

3. 培养观察力、动手能力和逻辑思维能力。

二、教学准备

1. 小火车模型及轨道：准备一套小火车模型及相应数量的轨道，轨道上可以标注数字1-10。

2. 数字卡片：准备数字1-10的卡片，每个数字卡片上可以贴上相应数量的小火车图案。

三、教学过程

1. 热身活动：唱歌数数

为了引起孩子们的兴趣和注意力，我们可以先带着节奏和动作，和孩子们一起唱一首数数歌，比如《一二三，上山去》。在唱歌的过程中，大声数出每个数字，帮助孩子们加深对数字的记忆。

2. 数数小火车

a. 准备好小火车模型和轨道，让孩子们可以操作小火车。

b. 以轨道上有数字1-10为例，让孩子们依次将小火车移动到相应的位置。可以从1开始，逐渐增加难度，直到10。

c. 引导孩子们一起数出小火车停的位置的数字，帮助他们巩固对数字顺序的记忆。

3. 数形对应游戏

a. 准备好数字卡片和贴有小火车图案的卡片。

b. 将数字卡片随机放在一边，将贴有小火车图案的卡片分发给孩子们。

c. 孩子们根据自己手上的卡片上的小火车数量，找到相应数字的卡片。

d. 引导孩子们将小火车图案的卡片贴在数字卡片上，形成数和形状的对应关系。

e. 鼓励孩子们相互检查和交流，巩固记忆。

4. 数数比赛

a. 将孩子们分成若干小组，每个小组站成一列，每个孩子手里拿

着一个小火车模型。

b. 老师大声喊出一个数字，每个小组的第一个孩子将小火车移动

到相应的位置。第一个到达的小组得一分。

c. 继续喊下一个数字，重复上述操作，直到数到10。

d. 让孩子们体验竞争与合作的氛围，同时巩固对数字顺序的掌握。

5. 拓展活动：小火车形状识别

a. 准备一些造型各异的小火车模型，例如三角形、正方形、圆形等。

b. 让孩子们仔细观察每个小火车的形状，并根据形状进行分类。

c. 引导孩子们说出每个小火车的形状名称，并描述其特点。

d. 帮助孩子们理解数形对应的概念，加强他们对数字和形状之间

的认知。

四、教学总结

通过本堂小班数学课，孩子们通过小火车的操作和游戏，巩固了数

数和数形对应的能力。他们不仅在游戏中学会了数出数字1-10的顺序，还通过数形对应游戏和形状识别活动，增加了对形状的认知和理解。

同时，在数数比赛中，孩子们锻炼了团队合作和竞争的能力。通过这

样的教学过程，我们希望孩子们能够在愉快的氛围中掌握数学知识，

并培养他们的动手能力、观察力和逻辑思维能力。

五、延伸活动

1. 让孩子们自己设计或制作小火车模型，让他们动手体验制作的乐趣。

2. 利用小火车进行简单的加减法运算练习，提高孩子们的计算能力。

3. 结合小火车和数字，让孩子们学习更复杂的数学概念，如大小比较、奇偶数等。

六、注意事项

1. 保证孩子们的安全，避免小火车或轨道的尖锐部分对孩子们造成

伤害。

2. 根据孩子们的实际情况调整教学内容和难度，确保每个孩子都能

参与进来。

3. 注意与孩子们的互动，及时纠正他们的错误，鼓励他们的进步。

保持积极的教学氛围。

通过小火车作为教学工具，我们能够激发孩子们的学习兴趣，提高

他们的注意力和参与度。通过游戏化的教学方式，帮助他们更轻松地

掌握数学知识，培养他们的数数和数形对应的能力。同时，这样的教

学过程也能够锻炼孩子们的动手能力、观察力和逻辑思维能力，全面

促进他们的综合发展。希望本教案能够为小班的数学教学提供一些有

益的指导和思路。