幼儿园大班《秋天的图画》教案
幼儿园大班《秋天的图画》教案(优秀4篇)
幼儿园大班《秋天的图画》教案（优秀4篇）作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是牛牛范文的小编为您带来的4篇幼儿园大班《秋天的图画》教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。
《秋天的图画》教案篇一《秋天的图画》课堂教学实录一一、创设情境，激趣导入（师随音乐边跳边唱歌曲《小青蛙》）师：今天，我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们教室来了，大家找找它在哪儿？（课件显示：小青蛙坐在井里的情境）生：小青蛙在井里。
师：哦！这只小青蛙正坐在井里抬头看着天空呢！今天，我们就一起来学习一个很有趣的故事—《坐井观天》。
（教师随机板书课题）二、自主识字，读通课文师：大家一定已经迫不急待地想要知道这个故事了吧！那我们就赶快打开课本，自由地读读这个故事吧！边读边把自己不认识的生字宝宝用自己喜欢的符号作上记号，开始吧！（学生自由朗读）师：在同学们刚才读书的时候，一位叫聪聪的小朋友到我们教室来了，他想干什么呢？我们一起来看看吧！（课件显示：一个娃娃说想和小朋友们比赛的话）师：哦！原来聪聪是想和小朋友们比比谁最棒呀！大家敢和他比吗？生：敢师：好，由我来当裁判。
下面我宣布，这次的比赛项目是：和生字宝宝交朋友，看谁交的朋友多。
（课件出示有拼音的生字）师：这里有七个生字宝宝，请小朋友们以小组为单位，你认识哪个生字宝宝，就大声叫出它的名字，如果有不认识的，就请教其他同学，让别人当当你的小老师。
（学生小组交流）师：好，比赛开始。
谁来和这些生字宝宝打打招呼？（课件显示没有拼音的生字）生1：我认识“沿”、“弄”。
师：你怎么认识的？生：我在电视里见过。
师：你真是个善于观察的孩子！生2：我认识“喝”、“渴”、“别”。
师：你怎么认识的？生：我是看拼音认识的。
师：用拼音识字，真是个好办法！生3：我认识“答”、“错”。
师：你是怎么认识的？生：我在其它书上看见过。
大班语言活动《秋天的图画》精品教案
大班语言活动《秋天的图画》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美丽的季节》，详细内容为《秋天的图画》。
通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美好，提高学生的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生能够描述秋天的景色，掌握相关的词汇和句型。
2. 过程与方法：培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美好事物的向往。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察秋天的特点，运用所学词汇和句型进行描述。
2. 教学重点：秋天的景色特征、相关词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的挂图，引导学生观察秋天的景色，引入话题。
2. 新课内容展示：（1）教师带领学生朗读《秋天的图画》，让学生感受秋天的美好。
（2）教师讲解课文中的重点词汇和句型，如：金黄、硕果累累、一派丰收的景象等。
（3）学生跟读，模仿教师发音，巩固所学内容。
3. 实践活动：（1）小组讨论：让学生分组讨论秋天的特点，用所学词汇和句型进行描述。
（2）随堂练习：教师出示相关图片，学生用所学知识进行描述。
（2）拓展活动：让学生画一幅秋天的图画，用所学词汇和句型进行描述。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：（1）秋天的特点：金黄、硕果累累、一派丰收的景象（2）重点词汇：金黄、硕果累累、一派丰收的景象（3）重点句型：……得像……七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的图画，并用所学词汇和句型进行描述。
2. 答案示例：（1）图画：一片金黄的稻田，稻穗低垂，一派丰收的景象。
（2）描述：秋天到了，稻田变得金黄，稻穗硕果累累，一派丰收的景象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了秋天的特点，能够运用所学词汇和句型进行描述。
幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选5篇）
幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案（精选11篇）幼儿园大班《秋天的图画》教案篇1活动目标：1．看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。
学习用"金黄色"、"金灿灿"、"五颜六色"、"千姿百态"等词语讲述画面的主要内容。
2．能根据小图片的提示，有序完整地讲述秋天的色彩和主要特征。
3．感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。
4．通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1．熊猫手偶一个。
2．钢琴曲。
3．背景图《秋天的图画》两个版块（一个版块四幅）；小熊、小猴、小松鼠、小兔、小花猫和内容相关的小标记小图片各一张；幻灯片。
活动过程：（一）出示熊猫手偶，引出话题。
1．教师：小动物们要上图画课了，（出示熊猫手偶）熊猫老师请小动物画出秋天的景色。
我们一起去看看有哪些小动物？画了哪些秋天的景色？2．教师已经把小动物画的画都请到了我们班上，我们一起去欣赏吧。
（二）出示画面内容，幼儿自由结伴欣赏画面内容。
1．幼儿自主选择欣赏画面内容。
教师：除了这边，那边也有画。
一幅画看好了，我们还可以看别的，请你把看到的画和好朋友一起讲一讲。
2．相互交流自己的发现。
（1）师：你看到了哪些小动物来画画了？（2）师：它们画了哪些秋天的图画？（三）图文结合，理解散文内。
教师：这些画真呀，我们回到位置上把你的发现来告诉大家。
（1）小猴子画的是什么？有哪些果子？是什么颜色的？这些水果真诱人呀，看得叫人怎么样？（引导幼儿说出：黄黄的ＸＸ、红红的ＸＸ、橙色的ＸＸ、紫色的ＸＸ）教师小结：原来呀，小猴子画的是果园。
黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。
（2）小松鼠画的是什么？树叶是什么颜色的？（梧桐树变黄了、枫叶树变红了）哇！枫叶的样子象什么？（蝴蝶）引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。
2024年幼儿园大班精彩教案《秋天的图画》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《秋天的图画》含反思一、教学内容《秋天的图画》选自幼儿园大班美术课程，主要涉及教材第三章《色彩世界》的第五节内容。
详细内容包括：认识秋天的颜色，感受秋天的氛围，运用秋天的色彩进行绘画创作。
二、教学目标1. 了解秋天的特点，感知秋天的色彩变化。
2. 学会运用秋天的颜色进行绘画创作，培养审美和创新能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：运用秋天的颜色进行绘画创作。
难点：如何引导幼儿观察秋天的变化，激发他们的创作灵感。
四、教具与学具准备教具：秋天的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示秋天的图片，引导幼儿观察并讨论秋天的特点，如树叶的颜色、天气变化等。
讲述秋天的故事，激发幼儿对秋天的兴趣。
2. 讲解秋天的色彩（5分钟）指导幼儿认识秋天的颜色，如金黄、橙色、红色等。
通过示范，展示如何使用这些颜色进行绘画。
3. 例题讲解（5分钟）以一幅秋天的图画为例，讲解绘画步骤和技巧。
引导幼儿关注画面的布局、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的步骤和方法，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的颜色、绘画步骤、注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“秋天的图画”为主题，创作一幅画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对秋天的色彩有了更深入的认识，绘画创作能力得到提高。
但在指导过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外写生活动，观察秋天的景色，激发他们的创作灵感。
鼓励幼儿尝试使用其他材料进行创作，如树叶、果实等。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿观察秋天的变化，激发他们的创作灵感。
《秋天的图画》幼儿园大班语言活动教案（精选16篇）
《秋天的图画》幼儿园大班语言活动教案（精选16篇）《秋天的图画》幼儿园大班语言活动篇1《秋天的图画》是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。
而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。
在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解——想象——有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。
在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。
并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。
本课的着力突出了以下三个要点：1.强调以学生为主体的理念，引导学生主动探究。
上课伊始，通过帖画的出示，引出给画面配音朗读的任务，为学生创设学习情境，激发学生主动读书的积极性。
2.强化语文教学以读为本的理念。
教师通过引导学生自由读、想像读、评价读、加动作读、齐读、为画面配音等多种形式、不同层次的朗读，使学生在读中感悟，读中积累，在读中学会读，同时珍视学生独特的感受。
3.积极引导学生采用自主学习和合作学习的方式。
教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都注意有助于这种学习方式形成的设计。
另外，在引导学生进行学法探究方面，突出了读文想像的方法指导。
4、通过让学生想象的说、练，让学生学会语言、运用语言。
《秋天的图画》在本课教学中，我完全从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。
如：听音乐欣赏图片，游戏识字等使学生在愉快的气氛中主动学习，达到预期的效果。
一、多种形式，激发学生识字兴趣识字教学是低年级阅读教学的重点，本课要求一节课认识8个字。
领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动，使学生轻松愉快地认识了汉字，真正做到了寓教自乐。
二、在具体的语言环境中识字在本课的教学中不搞孤立，枯燥的识字环节。
秋天的图画教学设计(最新5篇)
秋天的图画教学设计（最新5篇）课文《秋天的图画》教案设计篇一活动目标：1、体验绘画活动带来的乐趣。
2、尝试用自己的方式绘画出秋天的美，制作图册。
3、能够进一步的了解关于秋天的景象。
活动重点：用自己的方式绘画出秋天的美。
活动难点：知道关于秋天的景象。
活动准备：A4纸、画笔、水彩笔、油画棒、双面胶。
活动过程：一、开始部分1、复习诗歌《秋天的颜色》。
2、小结：共同回忆儿歌内容，并讲述秋天都有那些颜色。
二、基本部分1、除了那些颜色，秋天还有什么呢？2、秋天有哪些景色？（秋天大部分树叶渐渐变黄了，有的枯落下来了，只有枫叶红了起来）。
3、秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐笑开了嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂。
4、秋天都有什么水果，你知道吗？（苹果、柚子、猕猴桃、橘子、山楂、石榴）。
5、师幼共同小结秋天的景象，丰收的水果和庄稼，请幼儿相互讲述自己眼里的秋天。
6、发放绘画材料，鼓励幼儿大胆绘画，引导幼儿先思考自己的绘画内容。
7、幼儿自由绘画，教师巡回指导，对于能力差的幼儿进行及时的帮助。
8、请幼儿将自己绘画好的作业整理装订，制作图册。
三、结束部分展示作品，引导幼儿相互欣赏。
秋天的图画的教学设计篇二一、设计理念1、二年级的学生，有了一定的识字能力，所以本课第一课时设计的学习生字这一环节，让学生自学为主，在自学的基础上进行交流，发挥优生的积极性，也让学习发展慢的学生有一个认识、巩固的过程。
2、教学设计中重视了以读为主，读中感悟，读中理解语言文字的教学思想。
而且始终重视学生在学习中的主体地位，自己能学会的生字自己学，自己喜欢的句子选着读。
3、设计也注重学生的课外知识积累和动手能力的提高。
而且把课内与课外的学习联系起来，使课外的学习纳入教学管理的轨道，而不放纵自流。
二、学习目标1、会认8个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表达秋天。
2024年大班语言《秋天的图画》幼儿园教案
2024年大班语言《秋天的图画》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《秋天的图画》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的色彩，了解秋天的特点和变化，培养幼儿的语言表达和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述秋天的景色，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察秋天变化的能力，增强幼儿对自然环境的认知。
3. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发幼儿的创作潜能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述秋天的景色和特点。
教学重点：培养幼儿观察秋天变化的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、树叶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察秋天的景色，让幼儿说一说他们看到的秋天。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并讲述秋天的特点，如树叶变色、果实成熟等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一名代表描述秋天的景色，其他幼儿补充。
4. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿绘制他们心中的秋天图画。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和其他幼儿给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 大《秋天的图画》2. 副多彩的四季3. 图片：展示秋天的景色4. 关键词：树叶、果实、丰收、多彩七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅秋天的图画，并用语言描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有金黄的树叶、成熟的果实、蓝天白云等，描述时要注重语言表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中寻找秋天的踪迹，与家人分享所学知识，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够运用语言准确描述秋天的景色和特点。
2. 实践情景引入：确保幼儿在户外观察秋天时，能够积极参与并表达自己的观察。
2023年大班语言秋天的图画教案优秀15篇
2023年大班语言秋天的图画教案优秀15篇《秋天的图画》教案设计篇一教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册教材分析：课文采用了“总分”的段落形式。
第一句总写了秋天的山野是美丽的图画。
第二句作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们喜悦的心情描绘出来了。
课文中“谁使秋天这样美丽？”这一设问，把我们的思路从山野引向人们，从丰收的景象引向丰收的原因。
对从雁的遐想引发我们对创造这一切的勤劳的人们的赞美之情。
可以说秋天的图画是人们用汗水描绘出山水画，是人们辛勤劳动的回报。
教学目标：1.会认8个生字，会写8个字。
2.正确流利，有感情地朗读课文。
背诵课文。
3.体会秋天的景象和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
4.愿意用不同的方式来表现秋天。
教学难点：如何巧妙地引导学生初步认识比喻句的形式，并从优美的语言文字中体会秋天是个丰收的喜庆的季节，是本课的难点。
课前准备：学生走进秋天的大自然、生字卡片、秋景的图片若干幅。
教学过程及意图：教师活动学生活动设计意图一、创设情境，导入新课(一)教师在黑板上贴几幅秋的图画(二)出示课题学生欣赏秋的美丽学生读课题感受秋天的美丽，带领学生走进秋天的意境，为学习文本奠基情感。
二、识记生字，整体感知①教师范读②引导学生自读③引导学生自主识字④检查识字情况(做“摘苹果”的游戏，教师把本课的生字词语贴在各种果子上)认真倾听，圈出生字新词同桌互读。
(遇不认识的字请教伙伴)小组合作认读生字，讨论生字的识字方法。
学生大声读出果子上的字、词并及时交流好的识字方法。
初步感知全文，同时提高读的质量和效率，养成良好的阅读习惯。
给学生自主合作学习生字的空间、时间，让他们自己突破识字难关。
教学过程预设及解决措施：二年级学生已掌握初步的读书方法，教师在巡视过程中要继续加以指导、发现好的方法及时给予肯定、总结、推广。
三、学习课文，指导朗读①图文对照，学生自由朗读课文。
大班语言《秋天的图画》幼儿园教案（通用15篇）
大班语言《秋天的图画》幼儿园教案（通用15篇）大班语言《秋天的图画》幼儿园教案篇1一、导入1、复习旧知引入：同学们，在开学的时候秋姑娘就来到我们的身边，今天，秋姑娘请老师为大家带来几幅图片，可是忘了取名字，你愿意帮秋姑娘给这些图起个贴切的名字么？2、口语训练：图片美，大家起的名字更美。
秋姑娘为了感谢大家，又用神奇的画笔为大家画了一幅秋天的图画。
大家想知道她画了什么么？3、请同学们把书翻开第四页，你在秋天的图画中看到了什么？二、初读课文，认识生字1、自由读：秋姑娘又是怎样介绍这幅美丽的图画的呢？请同学自由读课文，要读准字音，如果有不认识的字画下来。
2、四人小组学生字。
教师看到大家已经把不认识的生字画了出来，也发现同学们的预习做得不错。
现在请同学们发挥四个小组的作用，互相帮助。
把秋姑娘带来的这些生字都变成自己的好朋友。
（教师积极的参与小组内的交流，有困难帮助学生解决）3、教师出示单个的生字，让学生认读，（有读不准的地方，教师要出示拼音，通过组词的方式加强学生对生字的认识，也可以用猜一猜、想一想、连一连的办法提高学生学习生字的兴趣。
）你还有好的记字办法与大家分享么？4、教师总结：秋姑娘的阵阵掌声，看来她已经彻底相信了大家。
同学们已经把生字真的变成了自己的好朋友。
5、同学们已经认识了生子，请你再把课文读一读，如果有难读的地方一定要多读几遍，看谁把课文读的最正确、流利。
6、指名读课文，（发现难读的地方，教师一定要反复地指导学生读，指导能读正确、读流利。
）三、精读课文，感受秋天的的美好过渡：大家把生字当成了自己的好朋友，秋姑娘为了感谢你们，为大家每人发一张精美的贴画。
1、秋姑娘这么热情，我们再来进一步的认识她好么。
同学们刚才读了几遍课文了，我已经读了几次了为了公平请大家再读一记。
好么？请同学们再自由读一遍文，想一想，课文中的那些句子写了图画中的景物？看看课文中的那句话写了图上的内容，有不明白的吗?2、你最喜欢哪种景物，为什么，你就读一读相关的句子。
大班语言教案：秋天的图画（精选6篇）
大班语言教案：秋天的图画大班语言教案：秋天的图画（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的大班语言教案：秋天的图画，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案：秋天的图画篇1活动目标：1、看图感知秋天的主要特征，学习用“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等词语讲述画面的主要内容。
2、能根据已有的经验，用绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。
3、能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。
活动准备：1、熊猫手偶一个。
与幼儿欣赏秋天景色的图片。
2、幼儿人手一张纸，人手一盒油画棒（水彩笔）。
3、教学挂图：《秋天的图画》。
ppt《秋天的图画》活动过程：（一）出示熊猫手偶，引出话题。
1、教师出示熊猫手偶，播放ppt行赏秋景：小朋友好！我是熊猫老师。
熊猫老师带着小动物要去秋游了，我们也跟着一起去吧。
2、教师：上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出自己看到的秋天的景色。
请小朋友猜猜小动物会画些什么图画？请小朋友仔细看图说说，有哪些小动物？它们画出了哪些秋天的图画？（二）幼儿自由观察画面，讲述画面的主要内容。
1、教师出示ppt第二页，让幼儿猜想4个小动物画的秋天的图画的内容。
2、教师鼓励个别幼儿在集体面前大胆地讲述，并要求其他幼儿注意倾听同伴的发言。
（三）采用提问的方式，引入讲述经验，帮助幼儿有序地讲述画面的主要内容。
1、教师：熊猫老师要求小动物画什么景色的图画？2、教师：小猴画得是什么？有哪些果子？是什么颜色的？馋不馋？有的小朋友口水都流出来了。
3、教师：小松鼠画得是什么？树叶是什么颜色的？你们是小叶子风吹来一起像蝴蝶一样从天上飘落下来吧。
4、教师：小兔子画得是什么？菊花是什么颜色的？你们来表演菊花，有的高有的低，有的大有的小，这就是千姿百态。
5、教师：小花猫画得是什么？有哪些农作物？是什么颜色的？6、教师：熊猫老师看见这些美丽的图画，会说些什么呢？7、教师：教师带领幼儿逐一讨论讲述，并逐一丰富幼儿的词汇，如“金黄色”、“金灿灿”、“五颜六色”、“千姿百态”等。
大班语言《秋天的图画》教案
大班语言《秋天的图画》教案教案设计：一、教学内容本节课的主题是《秋天的图画》，通过讲述一个秋天的故事，让孩子们了解秋天的特点和动物们的生活习性。
故事中的小动物们在树林里画画，每种动物都画出了自己喜欢的食物。
通过这个故事，孩子们可以学习到秋天的特征，以及动物们的生活习性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们的想象力，让他们能够通过图片或文字表达自己的情感和想法。
3. 教育孩子们关爱动物，尊重生命，培养他们的爱心和责任感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导孩子们通过故事，培养他们的想象力和关爱动物的意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、画纸、画笔等。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔，以便在课堂上进行绘画活动。
五、教学过程1. 引入：通过播放秋天的音乐，让孩子们感受秋天的氛围，然后提问：“小朋友们，你们知道秋天有什么特点吗？”引导孩子们谈论秋天的景象。
2. 朗读故事：教师用生动的语言朗读故事，让孩子们感受故事的情节。
在朗读过程中，适时提问，让孩子们猜测故事中会发生什么。
3. 讲解故事：教师详细讲解故事的内容，让孩子们理解故事中的每个细节。
针对故事中的生僻词汇，可以进行解释，帮助孩子们理解。
4. 绘画活动：让孩子们根据故事中的描述，画出自己喜欢的食物。
教师可以提供一些提示，如树叶、果实等，以激发孩子们的想象力。
5. 分享作品：让孩子们展示自己的作品，并讲述自己画的内容。
教师要积极给予表扬和鼓励，激发孩子们的表达欲望。
六、板书设计板书《秋天的图画》板书内容：1. 故事梗概：小动物们画秋天的食物2. 故事主题：关爱动物，尊重生命七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，和家长一起找一张秋天的图片，观察图片中的景象，并用语言描述给家长听。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们的表现都非常积极。
大班语言公开课秋天的图画教案【含教学反思】
大班语言公开课秋天的图画教案教学目标1.学生能够认知和掌握秋天的基本特点和景色。
2.学生能够通过绘画表达自己对秋天的理解和感受。
3.学生能够积极参与绘画活动，锻炼手眼协调和观察能力。
教学准备1.预备画纸和画笔。
2.准备一些秋天的图片或者幻灯片，引导学生观察和理解秋天的特点。
教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过提问、图片展示等方式，引导学生了解“秋天”这个主题，让学生相互交流，分享自己的经验和感受。
例如：•“秋天是什么季节？”•“秋天有哪些特点？”•“秋天的天气怎么样？”•“你最喜欢秋天的什么？”2. 观察和理解秋天的景色（10分钟）老师出示一些秋天的图片或者幻灯片，让学生仔细观察和理解秋天的景色和特点，例如：•高高的银杏树上，黄叶铺成了一片。
树下，秋千荡漾，孩子们在欢笑。
•红枫满天飞舞，秋风瑟瑟。
你走在落叶铺满的小路上，听着日渐稀少的鸟鸣声和落叶之间的沙沙声。
•小镇上到处都是金黄的稻田。
稻穗沉甸甸地低垂着，像是在向世界证明自己的价值。
•果园里的苹果和梨子已经成熟了，红彤彤的苹果和黄澄澄的梨子随风摇曳，像在向人们示威。
•……3. 绘画表达秋天的感受（30分钟）老师要求学生自由发挥，用画笔表达自己对秋天的理解和感受，并在绘画过程中引导学生加深对秋天的理解。
例如：•“你画的这个小人在干什么？”•“你的画中有哪些颜色是秋天的颜色？”•“你喜欢画哪些秋天的景色？”•……同时，为了给学生创造一个良好的绘画环境，保证学生在安全和卫生的情况下进行绘画活动，老师需要：•确保每个学生有足够的空间，保持距离并避免相互干扰。
•提供必要的绘画材料并保证其卫生。
•监督学生目光集中，保证绘画的质量。
4. 分享和讨论（10分钟）老师鼓励学生互相分享和讨论自己的绘画作品，学生们可以相互欣赏和评价，也可以分享自己的想法和感受。
5. 教学反思（5分钟）老师可以和学生一起回顾今天的教学活动，了解学生的学习情况和意见，整理思路并发现教学中存在的问题和改进的方向。
2024年幼儿园大班语言教案《秋天的图画》
2024年幼儿园大班语言教案《秋天的图画》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《美丽的四季》，详细内容为《秋天的图画》。
通过本节课的学习，让幼儿感知秋天的特点，学会用语言描述秋天的景象，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述秋天的典型事物，如落叶、果实、菊花等。
2. 培养幼儿用语言表达自己对秋天景象的感受，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述秋天的景象。
难点：引导幼儿用丰富的词汇表达自己对秋天的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天的图片、画有秋天景象的画册、树叶、果实等实物。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用秋天的图片和实物，引导幼儿观察秋天的特点，让幼儿用自己的话描述秋天的景象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解画册中的秋天景象，引导幼儿关注画面中的细节，如树叶的颜色、果实的种类等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一幅秋天的图片，用语言描述图片中的内容，鼓励幼儿使用丰富的词汇。
4. 小组讨论（10分钟）5. 创作环节（10分钟）让幼儿利用画纸、水彩笔、彩泥等学具，创作一幅秋天的图画。
6. 展示与评价（15分钟）六、板书设计1. 大《秋天的图画》2. 副美丽的四季之秋3. 内容：秋天的特点：落叶、果实、菊花等秋天的色彩：金黄、橙红、翠绿等描述秋天的词汇：丰收、凉爽、美丽等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己喜欢的秋天景象，并用语言描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿收集秋天的实物，如树叶、果实等，丰富幼儿的观察体验。
环境创设：在班级环境中布置秋天的主题墙饰，引导幼儿关注秋天的变化。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿的语言表达能力和观察力的培养。
2. 教学难点中引导幼儿用丰富的词汇表达对秋天的感受。
秋天的图画课文教案秋天的图画课文教案大班(8篇)
秋天的图画课文教案秋天的图画课文教案大班(8篇)秋天的图画课文教案(精)一秋天的学校更加迷人，更加漂亮，更加令人神往。
星期一的早晨，我穿着整齐的校服，背上书包，像一只欢快的小鸟，蹦蹦跳跳地上学去。
当我踏进学校，啊!发觉一切都变了，不知“秋姑娘”何时来到我们的学校，像变魔术一样，把学校换上了金黄色的”秋装。
你看!学校最引人注目的是升旗台旁的两棵大榕树和升旗台的小花坛。
微风吹来，大榕树的黄叶子们伴着风向四周八方奔驰，犹如一个个小风车，时而快，时而慢，又像一个喝醉酒的.汉子，东倒西歪，摇摇摆晃地飘落在校园的草坪上，多美啊!大风吹来时，叶子突然往四周分散，仿佛一朵开放的鲜花。
看，小花坛里的花差不多稠谢了，仅有一些菊花还在欣然开放。
瞧!那一盆“大星菊”多么像满天闪烁的星星。
而“洁白菊”，花朵小巧玲珑，雪白无瑕，真像一群满天飘舞的雪花。
这些花人见人爱，还时时引来蜜蜂和蝴蝶在采蜜。
给秋天的学校增加了生气。
瞧!学校南楼的那边，人参果树上果实累累，棕色的果实挂满枝头，让人垂涎三尺。
人们常说，秋天是一个丰收的季节。
说得一点也没错。
这时，教学楼传来同学们琅琅的读书声，如同一首悦耳的晨曲把校园的安静打破了。
啊!秋天的学校，多美啊!秋天的学校--我爱你!秋天的图画课文教案(精)二春夏秋冬，你最喜爱哪个季节？假如问我的话，我肯定会不假思考地答复道：“我爱秋天！”秋天的田野喧闹非凡。
稻穗儿熟了，知了不再唱歌。
微风吹过，远远望去，稻田犹如金色的海洋，不时涌起金色的波涛。
高梁红着脸儿快乐地笑了，它呀早就预备好了酿香喷喷的高梁酒给辛苦的农夫伯伯喝喽！玉米红着脸儿，举着红缨快乐地跳起了舞，扭起了迪斯科。
棉花地里，一片白茫茫如同一朵朵漂亮的云彩，在蓝天与大地之间自由拘束的漂浮，木豆穿碧绿的衣裳，显得非常……秋天的果园果实累累。
葡萄成熟了，它们一个个都披着一件紫红紫红的袍子，仿佛在向我们微笑。
苹果穿着美丽极了的红色的棉袄，好象在说：“我才是最美丽的！我才是最美丽的！”桔子在几片绿色叶子的衬托下，显得非常好看，令人垂涎欲滴！红枣儿羞红了脸，就像一个大方的小姑娘一样。
幼儿园大班《秋天的图画》教案
幼儿园大班《秋天的图画》教案《秋天的图画》教案篇一教材简析《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的图画。
全文语言优美，行文流畅，作者运用比拟的手法，在色彩的搭配上以金黄、火红为主色调，简单几笔，便把丰收的热闹情景与人们的喜悦心情描绘出来。
学习目标：1、会认8个生字。
会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3、喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
学习重点：1、认识8个生字，能正确书写8个字。
2、能有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
学习准备：1、生字词卡片2、课件：秋天的风光3、苹果等教具。
学习过程：第一课时一、创设情境，激发兴趣：1、师述：有一位神奇的画家，他用手中的画笔为我们画了一幅美丽的图画，这就是“秋天的图画”（板书课题），同学们想去看看吗？让我们一起乘坐“红叶号”列车开始一次愉快的旅行吧！大家检查一下，该带的4样法宝（眼、口、耳、心）都带齐了吗？（师）会学习的小朋友会带上自己的眼--（生）仔细看，（师）会学习的小朋友会带上自己的耳--（生）认真听（师）会学习的小朋友会带上自己的口--（生）大声说（师）最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦！2、齐读课题。
出字谜：“四四方方一间房，里面住着冬姑娘。
”（图）出示“图”字的卡片（苹果状），反复读后组词。
二、初读感知：1、播放相关课件，师范读。
2、学生自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，读准字音。
不会认的字请教老师、同学或文下苹果上的拼音。
3、指名读生字词卡片，开火车练习读。
4、再读课文说说自已了解了什么，最喜爱哪些句子。
5、再次播放课件，学生朗读自己最喜爱的句子。
三、再读理解：1、出示图片，图上画了没结果的树、光秃秃的庄稼地、高粱杆，老师画的这幅图画名字叫做《秋天的田野》，你们觉得怎么样？少了些什么呢？2、自己读读第二句话。
2024年大班语言《秋天的图画》幼儿园教案
2024年大班语言《秋天的图画》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《秋天的图画》。
通过本课，幼儿将了解秋天的特点，学习用语言描述秋天的景象，并培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道秋天的特点，学会用语言描绘秋天的景象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言描述秋天的景象。
难点：引导幼儿观察秋天的特点，并用词语表达出来。
四、教具与学具准备教师准备：秋天的图片、画有秋天景象的画、画笔、颜料、画纸等。
幼儿准备：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特点。
邀请幼儿分享生活中见到的秋天景象。
2. 例题讲解（10分钟）教师用画有秋天景象的画，引导幼儿观察并说出画面上的内容。
教师示范用词语描述画面，如“金黄的落叶”、“丰收的果实”等。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出几个秋天的词语，让幼儿用这些词语描述画面。
邀请幼儿上台展示，并给予鼓励和评价。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，每组用画笔、颜料和画纸创作一幅秋天的图画。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师引导幼儿用语言描述画作内容。
教师和幼儿共同评价作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：秋天的特点：金黄的落叶、丰收的果实、凉爽的天气等。
描述秋天的词语：金黄、丰收、凉爽、落叶、果实等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅秋天的图画，并用词语描述画面。
2. 答案示例：我画了一幅秋天的图画，画面上有金黄的落叶、丰收的果实、蓝蓝的天空和洁白的云朵。
我用词语描述这幅画：秋天来了，树叶黄了，果实红了，天空高了，云朵白了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过观察、创作和展示，让幼儿学会用语言描述秋天的景象。
《秋天的图画》大班散文欣赏教案
《秋天的图画》大班散文欣赏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过欣赏散文，了解秋天的季节特征和丰富的自然景象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对秋天的喜爱和好奇心，培养他们热爱自然、欣赏美的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解散文的内容，感受秋天的美好。
难点：帮助幼儿用语言表达自己对秋天的看法和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：秋天的图片、落叶、果实等实物，散文音频。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置秋天的元素。
四、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 散文欣赏：教师播放散文音频，让幼儿边听边跟随散文的内容想象画面。
3. 内容探讨：教师引导幼儿讨论散文中所描述的景象，如树叶的变化、果实的成熟等。
4. 感受与表达：教师鼓励幼儿用语言表达自己对秋天的看法和感受，可邀请幼儿表演散文中的情节。
5. 总结与拓展：教师总结散文的主题，引导幼儿关注身边的自然环境，学会欣赏美。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的物品，如落叶、果实等，下一堂课分享。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和作业完成情况，对他们的学习效果进行评价。
六、教学策略：1. 直观演示：通过展示秋天的实物和图片，让幼儿直观地了解秋天的特征。
2. 音频引导：利用散文音频，引导幼儿倾听、想象和表达。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，促进他们相互交流和分享。
4. 家园合作：鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注和欣赏自然环境。
七、教学步骤：1. 导入：出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 散文欣赏：播放散文音频，让幼儿边听边跟随散文的内容想象画面。
3. 内容探讨：组织幼儿分组讨论散文中所描述的景象，如树叶的变化、果实的成熟等。
4. 感受与表达：鼓励幼儿用语言表达自己对秋天的看法和感受，可邀请幼儿表演散文中的情节。
2024年大班语言《秋天的图画》教案
2024年大班语言《秋天的图画》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《秋天的图画》。
详细内容包括：第一章节“秋天的颜色”，通过描绘树叶、天空、丰收的果实等元素，让学生认识秋天的颜色；第二章节“秋天的声音”，引导学生聆听秋风、落叶、果实碰撞的声音，培养他们的听觉感知能力；第三章节“秋天的味道”，让学生品尝秋季特色水果，感受秋天的味道。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的特点，如颜色、声音和味道，培养他们的观察力和感知力。
2. 通过绘画、朗诵、品尝等实践活动，提高学生的动手操作能力和语言表达能力。
3. 培养学生对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、感知秋天的特点，并将其运用到绘画和表达中。
2. 教学重点：培养学生对秋天的喜爱，提高他们的绘画和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、绘画材料、水果、树叶等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘、小刀、盘子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放秋天的动画视频，引导学生观察秋天的景色，感受秋天的氛围。
2. 新课导入：讲解教材第一章节“秋天的颜色”，让学生通过观察树叶、天空、果实等，认识秋天的颜色。
3. 例题讲解：以“秋天的颜色”为主题，示范如何用彩笔和水粉描绘秋天的景象。
4. 随堂练习：学生根据讲解和示范，自行描绘秋天的画面。
5. 教学活动：讲解教材第二章节“秋天的声音”，让学生聆听秋风、落叶等声音，并模仿这些声音。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生回家后完成一幅关于“秋天的图画”。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：第一章节：秋天的颜色第二章节：秋天的声音第三章节：秋天的味道七、作业设计1. 作业题目：请学生完成一幅关于“秋天的图画”，要求运用本节课所学的颜色、声音等元素。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的秋天元素，鼓励他们用绘画、写作等形式表达对秋天的感受。
2024年大班教案《秋天的图画》
2024年大班教案《秋天的图画》一、教学内容本节课选自大班教材《快乐成长》的第四章《美丽的季节》，详细内容为第三节《秋天的图画》。
通过本节课的学习，让学生了解秋天的特点，感受秋天的美丽，学会用画笔表达自己对秋天的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特点，如树叶变色、果实成熟等。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生合作交流、分享成果的团队精神。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生观察秋天的特点，并将其表现在绘画作品中。
重点：培养学生对秋天的情感，提高学生的绘画技能。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、图片等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点。
（2）邀请学生分享自己发现的秋天美景。
2. 新课讲解（10分钟）（1）教师讲解秋天的基本特点，如树叶变色、果实成熟等。
（2）教师示范如何用画笔表现秋天的景色。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个秋天景色进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（10分钟）（1）每组展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生根据课堂所学，独立完成一幅秋天的图画。
（2）教师巡回指导，解答学生问题。
六、板书设计1. 《秋天的图画》2. 内容：（1）秋天的特点：树叶变色、果实成熟等。
（2）绘画技巧：如何用画笔表现秋天的景色。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为自己喜欢的秋天景色画一幅画。
2. 答案：学生完成的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了秋天的特点，绘画技能是否有所提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的秋天景色，尝试用不同的绘画技法表现秋天的美丽。
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幼儿园大班《秋天的图画》教案
一、教学目标
1.认识秋天的特点，了解秋天的气候、风景和自然现象。
2.能够用不同的线条与颜色表现秋天的自然景物，培养幼儿的观察、感受、表现与创造能力。
3.通过画画的过程，激发幼儿对丰富多彩的秋天的热爱，对大自然的敬畏之心和欣赏之情。
二、教学内容
《秋天的图画》
三、教学重点
1.秋天的气候、风景和自然现象的认识。
2.用不同的线条与颜色表现秋天的自然景物。
三、教学难点
1.较好的构图能力。
2.合理的运用色彩和色调。
四、教学方法
1.任务型教学
2.启发式教学
五、教学过程
1.了解秋天的特点，介绍秋天的气候、风景和自然现象。
2.观察秋天的景物，了解秋天的色彩和构图特点。
3.指导幼儿运用不同的线条与颜色表现秋天的自然景物。
4.让幼儿根据自己的想象和感受进行自由创作。
5.课后展示和评判作品，激发幼儿的勇敢尝试和不断探索的精神。
六、教学评价
1.把握了秋天的气象特点和景色特征。
2.能够正确地用色和运用线条进行创作。
3.展示了表现与创造的能力。
4.养成了对秋天的欣赏和热爱之情。
七、教学资源
1.秋天的图片或照片。
2.彩色笔、水彩笔、水彩笔等绘画工具。
3.图画纸、画板等绘画用品。
八、教学反思
1.本课活动丰富，符合幼儿兴趣，能够切实提高幼儿的审美素养和绘画能力。
2.在教学过程中，需要充分尊重幼儿个性，注重启发式教学，引导幼儿自由创作。