一起找秋天

一起找秋天

教学目的：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到秋天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达秋天的美好。

教学重点难点：

体验、感受秋天的美好，在与秋天一起玩的过程中尽情享受秋天、找到快乐。

教学准备：

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找秋天的美丽。

2、教师准备好有秋天特征的食物装在袋中。

教学时间：一课时

教学过程

一、导入

亲爱的小朋友，当夏天迈着轻盈的脚步离我们远去时，谁又悄悄来到了我们中间呀？

二、交流。（感受秋天的美好。）

老师布置小朋友双休日与爸爸妈妈一道去寻找秋天，找到了吗？

老师也与小朋友一样去大自然找了秋天。大家看，这是秋姑娘送给我的礼物（出示苹果奖品。）这节课老师要把这些又大又红的苹果送给小朋友，喜欢吗？

老师想问问小朋友，你怎么知道秋天来了？

（引导学生从气候的变化、动植物的变化以及其它方面去感受。）A当学生说到气候变化时，相机用简笔画画出表示气候的温度计。

师：你怎么知道天气变凉了？

（衣服穿多了、很少吃冰棒了、晚上要盖被子、作业没做完天就黑了、不要天天洗澡了、不能游泳了、妈妈帮我买了擦脸的霜、没有穿凉鞋上学……）

B当学生说到植物的变化时，相机画出任一成熟的果实或落叶作代表。

师：除了从天气变凉了知道秋天来了之外，你还在哪里找到了秋天？

生：（地里的花生熟了、树上的苹果红了、园里的菊花开了……）老师把自己找到的秋天藏在了这个袋子里，谁愿意上来摸一摸，猜一猜？

生上台活动。（从口袋里摸出一、二样物品。）

师：大家猜猜看，老师的这个口袋里还会有什么？

根据学生的猜测出示食物或相机评价。

C当学生说到动物的变化时，相机画出学生提到的任一动物。

师：秋天到了，你发现动物有哪些变化？

生：大雁南飞、蚂蚁搬家、蟋蟀叫……

小结：小朋友真能干，用各种方式感受到了秋天的到来。其实，

只要小朋友留心观察，做生活的有心人，你会发现大自然的每个角落都有秋天的足迹。（补充板书上的省略号。）

师：你认为秋天是个怎样的季节呢？

（收获的、金色的、美丽的、逗人喜爱的、五彩缤纷的……）

点拨：小朋友说得多好呀，金秋十月，丹桂飘香，五谷丰登。让我们随着音乐一起来庆祝秋天的丰收、感受秋天的美好吧。（音乐：丰收之歌）

三、表达感受。（与秋天融为一体。）

师：秋天这么美好，你们想不想与秋天一起玩一玩，享受秋天的快乐呢？好，把带来的秋天的物品拿出来，你觉得能够怎样来玩这些东西呢？

生自由发言。

师：小朋友能够一个人做，也能够与其它的小伙伴合作完成。只要开心，想怎么玩就怎么玩，但一定要注意安全。当然，有什么需要协助的话，我想老师和其它的同学都会跟你帮忙的。

学生自主活动。（用树叶贴画、用大树叶做面具、用水果做小动物、做水果拼盘、用花生做项链、用野菊花做花环、用桔子皮贴画、用瓜子贴画……）

①生介绍作品

②师：看了小朋友玩得这么开心，老师真高兴！我们跟着音乐一起来唱歌、一起来跳舞，好不好？

师生一起活动（视频：秋天多么美）

③师：小朋友，我们找到了秋天，分享了秋天的快乐！以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！

教学反思：通过找秋天，学生们第一次发现了秋天是如此美丽和丰富，欣然张天双眼主动到外面的世界找秋天，对秋天的认识更多了。增强了对秋天的喜爱之情