幼儿园幼儿行为习惯养成训练周活动方案
幼儿园行为规范养成教育活动方案
幼儿园行为规范养成教育活动方案一、介绍幼儿园是孩子们在成长过程中的重要环境，对培养他们的良好行为规范起到至关重要的作用。
为了提高幼儿园幼儿的行为品质，制定一系列的养成教育活动方案是必要的。
二、目标确定我们的目标是帮助幼儿更好地遵守行为规范，提高社交技能，培养积极向上的性格。
通过此次活动，旨在使幼儿明确行为规范的重要性，并逐步养成良好的行为习惯。
三、活动一：游戏角色扮演在幼儿园内设置一个小城市的场景，幼儿们可以在其中扮演各种角色，如警察、医生、消防员等，通过模仿不同角色的行为规范来培养他们的行为意识和道德观念。
四、活动二：情感故事阅读运用图书馆和故事屋的资源，选取一些内容温馨、感人的故事来讲述，引导幼儿去理解故事中的情感表达，并在故事结束后进行情感分享，帮助他们学会正确表达自己的情感。
五、活动三：角色评价在班级内进行角色评价活动，每周选取一个幼儿作为“评价者”，通过观察和记录其他幼儿的行为，给予积极的反馈。
此活动可以提高幼儿们的互相尊重和行为规范的遵守。
六、活动四：行为规范游戏大赛组织行为规范游戏大赛，通过游戏的方式让幼儿们主动了解和学习行为规范，并在游戏中培养合作精神和集体荣誉感。
七、活动五：情绪管理训练开展情绪管理训练活动，利用对幼儿情绪的观察和引导，帮助幼儿认识到不同情绪的表达方式，并培养他们学会控制自己的情绪，与他人和谐相处。
八、活动六：以身作则教师们要以身作则，严守行为规范，做好行为榜样。
通过教师的示范，让幼儿们更好地学习和模仿良好的行为习惯。
九、活动七：行为奖惩机制建立健全的行为奖惩机制，奖励幼儿遵守行为规范，鼓励他们形成良好的行为习惯；同时，对于违反行为规范的幼儿，要进行及时的批评和纠正。
十、活动八：学习主题讨论定期组织学习主题讨论活动，以幼儿感兴趣的话题为起点，引导他们进行自由讨论并分享自己的观点，锻炼他们的表达能力和合作意识。
十一、活动九：家园互动组织家园互动活动，邀请家长参与行为规范养成教育活动，并让他们了解幼儿在幼儿园的行为发展情况，共同配合和支持幼儿的行为规范教育。
幼儿园大班行为习惯养成活动方案
幼儿园大班行为习惯养成活动方案一、活动背景随着幼儿年龄的增长，他们逐渐进入幼儿园大班阶段。
在这个阶段，幼儿的行为习惯和性格特点逐渐形成，因此，培养良好的行为习惯对于幼儿的全面发展具有重要意义。
为了帮助幼儿养成良好的行为习惯，提高他们的自我管理能力，我们特制定本活动方案。
二、活动目标1. 帮助幼儿养成良好的生活习惯，如按时作息、独立进餐、整理个人物品等。
2. 培养幼儿良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、自主学习等。
3. 增强幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
4. 培养幼儿的自我管理能力，使他们能够自觉遵守班级纪律。
5. 提高幼儿的环保意识，培养他们爱护环境的良好习惯。
三、活动内容1. 生活习惯养成（1）制定作息时间表，引导幼儿按时作息，养成良好的作息习惯。
（2）开展“独立进餐”活动，鼓励幼儿自主进餐，培养他们的独立能力。
（3）组织“整理小能手”比赛，引导幼儿整理个人物品，培养他们的自律意识。
2. 学习习惯养成（1）开展“课堂小明星”活动，鼓励幼儿认真听讲，积极参与课堂互动。
（2）设立“自主学习角”，提供各类学习材料，引导幼儿自主学习。
（3）开展“小小图书管理员”活动，培养幼儿爱护图书、整理书架的良好习惯。
3. 团队合作与社交能力培养（1）组织团队游戏，如拔河、接力等，增强幼儿的团队合作意识。
（2）开展“友谊小使者”活动，鼓励幼儿主动与同伴交流，增进友谊。
（3）设置角色扮演区，让幼儿通过角色扮演锻炼社交能力。
4. 自我管理能力培养（1）开展“班级公约”活动，引导幼儿自觉遵守班级纪律，培养他们的自我管理能力。
（2）设立“班级小红花榜”，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，激发他们的自律意识。
（3）开展“我是小老师”活动，让幼儿担任小老师，培养他们的责任感和自我管理能力。
5. 环保意识培养（1）开展“环保小卫士”活动，引导幼儿关注环保问题，提高他们的环保意识。
（2）组织垃圾分类活动，让幼儿学会正确分类垃圾，培养他们爱护环境的良好习惯。
幼儿园生活习惯养成活动方案 幼儿园生活习惯
养成是幼儿园教育工作中的重要内容之一，关系着幼儿的健康成长和全面发展。
在幼儿园生活习惯养成活动方案中，我们将重点关注生活自理能力、社交行为习惯、健康饮食习惯等方面，通过一系列有针对性的活动帮助幼儿养成良好的生活习惯，为其今后的成长奠定基础。
一、生活自理能力养成活动1.培养自己的小管家：在幼儿园中设置“小管家日常值日”活动，让幼儿轮流参与清理教室、整理玩具、摆放小物品等活动，培养他们爱护环境、爱惜公共物品的意识。
2.自己的小衣橱：通过制作“我的衣橱”手工活动，让幼儿自己动手将自己的衣物整理摆放，培养他们整理衣物、爱护个人财物的习惯。
3.脱衣服、穿衣服：安排“脱衣服、穿衣服比赛”活动，让幼儿通过游戏形式学会自己脱穿衣服，培养他们的自理能力。
二、社交行为习惯养成活动1.友爱共处：开展“小朋友团结一家”活动，让幼儿自行组队开展各种合作游戏，培养他们学会与他人合作、友爱共处的能力。
2.有礼貌：组织“礼貌大比拼”活动，让幼儿学会礼貌用语、礼貌动作，并在日常生活中多次引导他们做出礼貌行为。
3.互助友爱：设立“友爱小卫士”小组，让幼儿轮流担任小组长，组织小伙伴一起收拾教室、帮助老师等，培养他们互助友爱的精神。
三、健康饮食习惯养成活动1.蔬菜水果大比拼：举办“我最爱吃蔬菜水果”活动，让幼儿自带喜爱的蔬菜水果并共享，引导他们养成健康饮食的习惯。
2.小小厨师：组织“小小厨师的一天”活动，让幼儿亲自动手制作简单健康的小食品，培养他们的饮食自觉性。
3.餐桌礼仪：开展“餐桌礼仪大集合”活动，模拟餐桌场景，教导幼儿正确的进餐姿势、用餐顺序，养成良好的餐桌礼仪。
通过以上活动方案的实施，我们相信幼儿园生活习惯养成活动能够帮助幼儿养成良好的生活习惯，为他们未来的成长打下坚实的基础。
结合家长的配合和指导，我们相信幼儿们将会健康、快乐地成长。
四、个人卫生习惯养成活动1.洗手护小卫士：组织“洗手护小卫士”活动，教导幼儿正确洗手方法和时机，鼓励他们在关键时刻及时洗手，养成良好的个人卫生习惯。
幼儿园周计划行为习惯养成教育
竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园周计划行为习惯养成教育篇一：养成教育周计划27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划篇二：养成教育周计划27团幼儿园幼儿良好行为习惯养成教育周计划篇三：行为规范养成教育周计划行为规范养成教育周计划开学第一周是“行为规范养成教育周”。
养成教育工作在学校工作有着举足轻重的作用，良好的行为习惯能使学生受益终生，促进学生整体素质的提高，尊重学生需要，培养学生自觉养成良好的行为习惯，才能促进学生的主动发展。
为将本次活动开展好，保证活动的效果，制定以下活动计划。
一、各方面活动要求（一）加强行为习惯监督1．上下楼梯。
学生上下楼梯一律靠右走。
2．课间活动。
学生课间、午间要做健康有意义的活动，不得做危险性游戏，不得追逐打闹。
3．中午放学，做到静、快、齐。
整齐有序的走出校园。
4．到校、静校时间。
，学生到校后除当天值日生外都要自觉早读，不准在校内、教室内打闹、玩耍。
放学后，任何学生不得在校内逗留。
5．环境卫生。
卫生每天早晚各打扫一次。
早上打扫室外卫生，下午打扫室内卫生。
班主任要做好分工，落实到人。
室内外无废纸、杂物，室内桌凳摆放整齐，凳子一律放在课桌下。
早晨，值日学生要坚持早到校，在早读课前打扫完毕。
（二）课内习惯继续加强1.上课认真听课，不和同学讲话。
做到独立思考。
同学发言时要认真倾听。
自己也要做到勤于举手发言。
2.要提前预习课文，预习时要把课文读懂，把生字学会。
老师上过的课文要及时复习，并把要背诵的课文背熟。
3．认真完成并认真对待每一次的作业，做到书写工整，美观，有错及时更正。
4.早上回到教室就放声读(:幼儿园周计划行为习惯养成教育)书，不和同学说闲话。
5.多学习别人好的地方，改正自己不好之处，遇到不懂的问题要虚心请教别人。
幼儿园养成好习惯活动方案 幼儿园品德教育
幼儿园养成好习惯活动方案一、概述幼儿园品德教育在学前教育中占据着重要的位置，培养幼儿良好的品德素养和行为习惯，是幼儿教育中的重要任务。
在幼儿园的日常教育活动中，应该注重培养幼儿良好的行为习惯，倡导健康向上的生活方式。
如何设计一套合理有效的幼儿园养成好习惯活动方案，是当前幼儿园品德教育的重要课题之一。
二、目的与意义1.目的：制定幼儿园养成好习惯活动方案，旨在帮助幼儿养成良好的品德素养和行为习惯，塑造积极向上的人格。
2.意义：幼儿园养成好习惯活动方案的实施，将有效提高幼儿的品德素养和行为规范，促进幼儿身心健康全面发展。
三、活动内容1.日常生活习惯培养（1）定时生活：制定科学合理的作息时间表，指导幼儿按时起床、就餐、睡眠，培养良好的生活规律。
（2）自理能力：教导幼儿学会自己穿脱衣服、洗脸刷牙、整理书包等自理能力，培养独立自信的品质。
（3）环境整理：组织幼儿参与幼儿园环境整理，培养保护环境、爱护公共物品的意识。
2.个人品德培养（1）礼貌用语：引导幼儿学习礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，养成有礼貌、文明待人的习惯。
（2）友爱互助：组织幼儿园友爱互助活动，让幼儿学会关爱他人，乐于共享和帮助。
（3）诚实守信：倡导幼儿诚实守信，鼓励他们遵守约定、不说谎话。
3.教育游戏环节（1）角色扮演：举办角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学习模仿、想象，培养他们的创造力和表达能力。
（2）团队协作：组织团队游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和团队精神。
（3）成语故事：通过成语故事游戏，启发幼儿对成语的理解，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。
四、活动方法与手段1.激发幼儿兴趣：活动内容应该贴近幼儿的生活实际，注重趣味性和参与性，激发他们的学习兴趣。
2.综合手段：活动方法可以采用故事讲解、游戏操作、示范引导等多种手段，注重多元化教学。
3.示范引导：教师应该以身作则，做好示范引导，引导幼儿模仿学习，树立良好的榜样作用。
4.积极激励：在活动中及时给予幼儿鼓励和肯定，激发他们的自信心和学习动力。
幼儿园大班行为习惯养成活动方案
幼儿园大班行为习惯养成活动方案示例文章篇一：《幼儿园大班行为习惯养成活动方案》一、方案名称“小幼苗，大成长——幼儿园大班行为习惯养成活动”二、活动目标1. 帮助大班幼儿养成良好的生活习惯，如独立穿衣、洗手、整理玩具等，提高幼儿的自我管理能力。
2. 培养幼儿良好的社交习惯，懂得礼貌待人、分享合作，增强幼儿的人际交往能力。
3. 引导幼儿养成良好的学习习惯，例如专注听讲、积极回答问题、爱护图书等，为即将进入小学做好准备。
三、活动重点与难点- 重点- 让幼儿理解并接受各种行为习惯的规范要求。
- 通过反复练习，使幼儿将良好行为习惯内化为自身的行为。
- 难点- 如何根据幼儿的个体差异，有针对性地引导幼儿养成行为习惯。
- 在活动中保持幼儿的积极性和兴趣，避免枯燥的说教。
四、活动方法1. 榜样示范法：教师和表现优秀的幼儿成为其他幼儿学习的榜样，用直观的行为影响幼儿。
2. 游戏竞赛法：将行为习惯养成融入游戏和竞赛中，增加趣味性。
3. 情景教学法：创设各种生活情景，让幼儿在模拟情境中学习和实践行为习惯。
五、活动过程（一）生活习惯养成阶段（两周）1. 穿衣比赛- 活动开始时，我会拿着一件小衣服走进教室，笑着对小朋友们说：“小朋友们，今天咱们来玩个好玩的游戏，叫做穿衣比赛。
”我先示范怎么快速又正确地穿上衣服，一边穿一边说：“先把衣服平放在床上，小脑袋钻进去，再伸两只小胳膊。
”然后把小朋友们分成小组，一声令下：“开始！”小朋友们就像一群可爱的小企鹅，争分夺秒地穿衣服。
穿得又快又好的小朋友，我会给他一个小贴纸奖励，说：“哇，你太棒啦，像个小超人一样！”其他小朋友看到了，都特别羡慕，也想下次得到小贴纸。
2. 洗手大比拼- 在卫生间里，我会带着小朋友们一起到洗手池边。
我打开水龙头，边洗手边说：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓。
”然后让小朋友们也跟着做。
我们进行洗手比赛，看谁洗手最认真。
有的小朋友洗得很马虎，我就会走到他身边说：“小宝贝，小手还有脏脏的地方呢，要像这样仔细地洗哦。
行为习惯养成训练周活动方案
行为习惯养成训练周活动方案行为习惯是我们日常生活中最基本的一种行为方式，往往会深深地影响我们的人生态度和健康状况。
在拥有好的行为习惯的前提下，人们可以更加自由、积极地过好每一天的生活。
因此，养成好的行为习惯是非常重要的。
为此，我将为大家介绍一个行为习惯养成训练周的活动方案，希望能够帮助大家养成良好的行为习惯。
1. 活动主题行为习惯养成训练周活动2. 目的通过一周的行为习惯养成训练活动，让参与者养成良好的行为习惯。
3. 活动时间活动时间为一周，从周一到周日。
4. 活动内容4.1 第一天: 制定每天的计划每个人都有工作、学习和生活中的不同任务，制定每天的计划可以让我们更加高效的完成自己的任务。
在这一天，我们将要求参与者制定当天的计划，并按照计划完成工作任务。
4.2 第二天: 小步快走健康的生活习惯对于我们的身体非常重要。
快速步行是一项简单而有效的运动方式。
在这一天，我们将要求参与者进行小步快走，以锻炼身体。
4.3 第三天：健康饮食良好的饮食习惯对于身体的健康非常重要。
在这一天，我们将要求参与者吃健康的食物，并保证每天的膳食摄入量适当。
4.4 第四天: 学习新技能学习新的技能可以帮助我们获得更多的知识和能力，也可以提高我们的信心。
在这一天，我们将要求参与者学习一项新的技能或知识。
4.5 第五天: 社交活动积极地参与社交活动可以使我们更加开朗、自信和健康。
在这一天，我们将要求参与者主动参与社交活动，与朋友或同事交流。
4.6 第六天: 整理家务一个整洁、有条理的环境可以使人更加舒适、放松。
在这一天，我们将要求参与者整理家务，让家里变得更加整洁。
4.7 第七天: 放松身心身心健康对于一个人的整体健康非常重要。
在这一天，我们将要求参与者进行放松身心的活动，如瑜伽、冥想或音乐欣赏等。
5. 活动收获参与者通过这一周的养成习惯训练，可以获得很多收获。
首先，他们可以养成良好的行为习惯，帮助他们更加积极地过好每一天的生活。
幼儿园行为规范培养：礼仪习惯养成活动方案
幼儿园行为规范培养：礼仪习惯养成活动方案在幼儿园的教育中，培养孩子良好的礼仪习惯是非常重要的。
通过一系列的养成活动，可以帮助幼儿树立正确的行为规范，培养良好的礼仪习惯。
在这篇文章中，我们将提出一份礼仪习惯养成活动方案，以期帮助幼儿园教师和家长有效地培养孩子的良好行为习惯。
一、活动目标1.培养孩子良好的行为规范和礼仪习惯。
2.激发孩子的自我管理能力，提高自我修养。
3.增强孩子的社会适应能力，提高集体荣誉感。
二、活动内容1.日常生活礼仪培养（1）请教师和家长作为榜样，注重言行举止，引导孩子模仿。
（2）在日常生活中，设置一些常规的礼仪规范，比如排队习惯、食用餐具使用、公共场合行为等，通过模仿和反复强化，帮助孩子养成良好的日常生活礼仪。
（3）组织家长参与，定期举行家长会，交流经验，共同促进孩子的行为规范和礼仪习惯的培养。
2.游戏体验礼仪培养（1）组织一些游戏体验活动，比如角色扮演、模拟场景演练等，通过互动体验的方式，让孩子在游戏中学会尊重、合作、感恩等礼仪习惯。
（2）注重游戏的趣味性和实用性，让孩子在轻松愉快的氛围中，潜移默化地接受礼仪教育。
3.主题教育课程（1）开设主题教育课程，包括尊敬长辈、关爱他人、文明用语等。
（2）通过讲故事、唱歌、手工制作等形式，引导孩子学会感恩、友爱、守纪守法。
4.行为规范奖惩机制（1）建立明确的行为规范奖惩机制，对孩子良好的行为给予表扬和奖励，对不良行为给予批评和指导。
（2）引导孩子自觉接受奖惩，形成行为自我约束的意识和能力。
三、活动评估1.定期组织行为规范评比活动，评选出遵守行为规范、表现良好的优秀学生。
2.定期向家长反馈孩子的行为表现，引导家长更好地协助学校培养幼儿的礼仪习惯。
我对礼仪习惯养成活动有以下看法和理解：在幼儿期，孩子的行为规范和礼仪习惯的培养是至关重要的，它不仅关乎孩子今后的社交和学习能力，更关乎孩子的成长素养和自我修养。
好的行为规范和礼仪习惯是品德教育的重要内容之一，通过系统的养成活动，可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
幼儿园大班好习惯养成教育活动方案
幼儿园大班好习惯养成教育活动方案幼儿园大班好习惯养成教育活动方案在幼儿园教育中，培养孩子良好的习惯是非常重要的。
而在大班阶段，孩子们的认知能力和自我管理能力逐渐增强，因此需要有针对性地设计好习惯养成教育活动方案，帮助他们养成良好的行为习惯。
下面，我将从深度和广度的角度探讨幼儿园大班好习惯养成教育活动方案。
一、认知阶段1.1 了解好习惯的重要性在幼儿园大班阶段，孩子们首先需要认识到好习惯对他们的重要性。
通过故事、游戏等形式，让他们明白好习惯可以帮助他们更好地与他人相处，获得更多的成就感。
1.2 认识不良习惯此阶段也需要让孩子们认识到一些不良习惯的危害性，例如咬手指、挖鼻孔等。
通过图画、视频等形式向孩子们展示这些不良习惯的危害，引导他们远离这些不良习惯。
二、行为阶段2.1 好习惯养成活动设计一系列有趣的好习惯养成活动，例如"大手牵小手"互助活动， "小小礼仪师"讲解礼仪等，在游戏和活动中潜移默化地引导孩子们养成良好的行为习惯。
2.2 行为引导在日常生活中，老师可以结合孩子们的实际情况，针对某些不良习惯给予行为引导和规范，例如排队时保持安静、用餐时讲究卫生等，让孩子们养成良好的行为举止。
三、个人观点和总结针对幼儿园大班阶段的好习惯养成教育活动方案，个人认为应以孩子们的认知和行为发展为基础，灵活运用各类形式和内容来引导他们培养良好的习惯和行为。
在教育活动设计中，要注重深度和广度的结合，既要让孩子们理解好习惯的重要性，也要在实际行为中引导他们养成好习惯。
这样才能更全面、深刻地培养孩子们的良好习惯，为他们未来的发展打下坚实的基础。
在总结中，幼儿园大班好习惯养成教育活动方案需要综合考虑认知和行为两个层面，结合幼儿的兴趣和实际情况来设计活动，引导他们养成良好的习惯。
要注重亲子、教师和学校的合作，共同为孩子的成长努力。
只有这样，孩子们才能在良好的教育氛围中茁壮成长，为未来的发展奠定良好的基础。
幼儿园幼儿行为习惯养成训练周活动方案.docx
为进一步规范幼儿在园行为，培养幼儿良好的行为习惯，形成严谨规范，积极向上的风貌，将开学第一周定为幼儿行为习惯养成训练周，具体要求如下：一、幼儿行为习惯训练内容：1、个人习惯知道自己的事情自己做：自己吃饭(小班会用勺子吃饭;中大班孩子会用筷子吃饭;)自己穿衣穿鞋(衣服、鞋子能够分清楚正反，会穿脱)上厕所(能够知道有人时等候;会用厕纸;上完厕所要洗手)卫生习惯(穿戴要整齐、整洁;每天自己洗脸、刷牙、洗脚;知道饭前便后要洗手)自己的东西自己整理。
2、文明礼仪来园：见到老师、小朋友和长辈要用普通话主动问好，会用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
在园：小朋友要懂得以下规则第一，粗野、粗俗等不文明的行为不可以有。
第二，不是自己的东西不要拿。
第三，从哪里拿的东西使用完毕后要放回哪里去。
第四，玩教具等谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
第五，别人工作时，不可以打扰。
第六，做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
第七，对不文明行为学会说不。
离园:有序活动，静待家长;家长接园时，和老师小朋友“再见”;安全返家路上不打闹。
3、活动课文明举手发言，声音洪亮;坐小凳子不摇晃;桌凳对齐;不大声喧哗。
4、集会习惯听清老师口令站队;站队不追跑打闹;不大声喧哗;升旗仪式要行注目礼。
5、活动安全教育要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。
入园——不带小刀、扣子、干燥剂等危险物品进园;进餐——安静进餐、细嚼慢咽，不说笑(以免呛着);睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉;行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);文明上下楼梯(台阶);按照行进路线进行。
游戏等活动——遵守游戏规则和集体纪律;专题或渗透性的安全教育活动——教师通过集体教育活动，让幼儿知道：日常生活中的安全行为。
疏散演练、防火、防触电、恶劣天气、交通等各方面的安全教育。
幼儿园好习惯培养教育活动方案
幼儿园好习惯培养教育活动方案一、活动背景幼儿园好习惯培养教育活动旨在通过有趣的活动形式，引导幼儿养成良好的行为习惯和生活习惯。
在幼儿园教育中，好习惯的培养不仅能够提高幼儿的自理能力和社交能力，也能够为幼儿长期的成长打下坚实的基础。
二、活动目的1. 通过活动的形式，让幼儿明确良好习惯的定义，并领悟其中的价值意义，养成良好的思维意识和行为习惯。
2. 提高幼儿的自理能力和自我约束能力，促进幼儿的身心健康发展。
3. 加强幼儿的沟通和合作能力，培养幼儿的集体意识和社会情感。
三、活动形式1. 游戏体验：针对不同年龄段的幼儿开展适合分组的游戏体验活动，包括好习惯模仿、情境故事表演等。
2. 课堂教育：在幼儿园日常课堂中，通过各种形式的教育活动丰富幼儿知识，包括故事阅读、歌曲演唱、小游戏等。
3. 玩具活动：利用各种玩具和多功能器具，引导幼儿自发展开不同的好习惯训练活动，例如搭积木、画画、拼纸片等。
四、活动内容1. 自由玩耍：幼儿园可以配备一些特别的用品，如花香味道的玩具、天真可爱的小动物故事书、温柔自然的背景音乐等，可以让幼儿们无拘束地玩耍，自发地开展适合自身的好习惯训练活动，比如保持环境清洁、分享、礼让、自控等。
2. 童话故事演绎：幼儿园可以邀请故事专家等人员到幼儿园进行故事讲解和表演，以涵养幼儿画画、齐眉拜读讲故事、书法练习等好习惯，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中了解到成为一个有益的好孩子的价值，培养幼儿的细胞。
3. 谷粒团队互动：幼儿园可以开展谷粒团队拓展训练等团队互动活动，通过多种拓展活动如蹦床跳、盲人森林等，激发幼儿团队协力、人际交往、配合、合作等团队精神。
五、注意事项1. 选用适合幼儿园的教育活动，注意活动的趣味性和实用性，让幼儿在愉悦的氛围中体验、学习和养成好习惯。
2. 针对不同年龄段的幼儿，开展不同形式的教育活动，切忌一刀切的安排。
3. 对于活动中出现的行为不良的幼儿，要及时指出，实现惩罚和奖励并举。
幼儿园好习惯养成活动方案 幼儿园好习惯
一、主题概述在幼儿园阶段，好习惯的养成对孩子的成长和未来发展起着至关重要的作用。
制定并实施一套科学合理的幼儿园好习惯养成活动方案显得尤为重要。
本文将就此主题展开详细讨论，旨在为幼儿园提供一套系统化的好习惯养成活动方案，以帮助幼儿养成良好的生活习惯和行为规范。
二、目前幼儿园好习惯养成活动的现状分析1. 目前幼儿园普遍存在好习惯养成活动较为零散，缺乏系统性和计划性的问题。
许多幼儿园只是针对一些常见的好习惯进行零星的宣传和教育，缺乏系统的方案和计划。
2. 存在好习惯养成活动内容单一，缺乏创新和多样性的问题。
部分幼儿园更是只重视学习好习惯的理论知识，缺乏具体的操作性和趣味性。
3. 存在好习惯养成活动与班级教育教学内容脱节的问题。
一些幼儿园的好习惯养成活动与班级教育教学内容缺乏衔接，导致其成效不明显。
三、幼儿园好习惯养成活动的制定原则1. 科学性原则。
活动方案制定应当基于儿童心理发育规律和行为发展规律，结合儿童控制部分行为的特点，科学合理地设计和开展好习惯养成活动。
2. 可操作性原则。
活动方案制定要求内容丰富、形式多样、有一定的重复性和可操纵性，以适应幼儿园儿童行为表现较为不稳定的特点。
3. 实效性原则。
活动方案要求在实践中进行研究验证，确保所制定的活动方案能够真正发挥好习惯养成的作用，而不是空有一套制度而未能发挥实际效果。
四、幼儿园好习惯养成活动方案的制定1. 制定具体的好习惯养成活动目标。
2. 制定幼儿园好习惯养成活动的时间安排和资源准备计划。
3. 制定好习惯养成活动的具体内容和形式。
4. 制定好习惯养成活动的评价和改进机制。
五、幼儿园好习惯养成活动方案的实施1. 确保好习惯养成活动的操作性和实效性。
2. 组织师生参与好习惯养成活动，营造浓厚的教育氛围。
3. 对好习惯养成活动进行及时总结和评估，并不断改进完善。
六、幼儿园好习惯养成活动方案的效果评估1. 得通过中长期的实施效果进行评估，并对方案的实施情况进行总结和反馈。
幼儿园儿童行为习惯养成方案
幼儿园儿童行为习惯养成方案一、方案背景幼儿期是儿童行为习惯形成的关键时期，良好的行为习惯对幼儿园儿童的成长发展至关重要。
因此，制定一套科学合理的幼儿园儿童行为习惯养成方案，既有利于促进幼儿园教育教学质量的提高，又有利于培养良好的社会公民素质。
二、方案内容1.培养自主意识（1）鼓励幼儿自主选择活动内容，并给予适当指导和辅助；（2）建立规范化的活动环境和秩序，让幼儿能够自觉遵守；（3）倡导“自己做、自己管”的理念，让幼儿养成自我管理的习惯。
2.培养协作意识（1）鼓励幼儿参与集体活动，并在活动中强调“合作共赢”的精神；（2）引导幼儿学会倾听和尊重他人意见，并培养与人沟通协调的能力；（3）组织幼儿开展团队活动，让幼儿体验到集体意识的重要性。
3.培养卫生意识（1）建立日常卫生清洁制度，确保教室、餐厅、洗手间等环境的整洁和卫生；（2）引导幼儿养成勤洗手、勤刷牙、勤换衣服等良好卫生习惯；（3）在饮食和健康方面给予适当指导，提高幼儿的健康意识。
4.培养礼仪意识（1）建立规范化的校园礼仪，如排队、打招呼等；（2）引导幼儿学会尊重他人、懂得感恩和感谢；（3）在特殊场合组织幼儿学习礼仪知识，并进行实践操作。
5.培养安全意识（1）制定安全管理制度，如防火、防盗等措施；（2）开展有关安全教育活动，让幼儿了解常见安全事故及其应对方法；（3）引导幼儿学会自我保护，如过马路要牵手、玩具不能乱扔等。
6.培养良好的习惯（1）引导幼儿养成规律的生活作息，如按时起床、吃饭、睡觉等；（2）鼓励幼儿开展多样化的体育锻炼和文艺活动，促进身心健康；（3）在日常生活中注意幼儿的言行举止，及时纠正不良习惯。
三、方案实施1.制定详细的行为习惯养成计划和教学大纲；2.制定相应的教学材料和教学辅助工具；3.通过班会、家长会等形式让家长了解并支持行为习惯养成方案；4.建立评估机制，对幼儿行为习惯进行定期评估，并根据评估结果及时调整方案。
四、方案效果经过一段时间的实施，可以预期将取得以下效果：1.促进幼儿自主意识和协作意识的培养；2.提高幼儿卫生意识和礼仪意识，并形成良好的行为习惯；3.增强幼儿的安全意识和自我保护能力；4.促进幼儿身心健康发展，养成良好的生活习惯。
幼儿行为习惯培养活动方案
幼儿行为习惯培养活动方案一、活动背景幼儿期是人格形成的关键时期，良好行为习惯的培养对于幼儿的全面发展具有重要意义。
然而，在现代社会，由于家庭、学校等方面的原因，幼儿良好行为习惯的培养往往被忽视。
为了提高幼儿良好行为习惯的培养质量，我们特制定本活动方案。
二、活动目标1. 增强幼儿对良好行为习惯的认识，使幼儿明白良好行为习惯的重要性。
2. 培养幼儿自觉遵守规则、自律自省的良好行为习惯。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使幼儿能够更好地适应社会。
4. 培养幼儿的自我服务能力，提高幼儿的生活质量。
三、活动内容1. 主题教育活动：通过讲解、讨论、情景模拟等方式，使幼儿了解良好行为习惯的含义和重要性，引导幼儿自觉遵守规则，培养自律自省的良好行为习惯。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加各类社会实践活动，如参观超市、公园、医院等，让幼儿在实际操作中学会排队、礼让、与人沟通等社会交往技能。
3. 生活实践活动：通过开展自理能力比赛、环保小卫士、绿色种植园等活动，培养幼儿的自理能力、环保意识和良好的生活习惯。
4. 家庭教育活动：通过开展家长座谈会、家长信等方式，提高家长对幼儿良好行为习惯培养的认识，形成家园共育的良好氛围。
四、活动安排1. 活动时间：2022年9月至2022年12月2. 活动地点：幼儿园内及公共场所3. 活动步骤：（1）宣传发动阶段（9月份）：通过家长会、幼儿园网站、家长信等形式，宣传活动目的、内容和要求，提高家长和幼儿的认识。
（2）组织实施阶段（10月份）：开展主题教育活动、社会实践活动、生活实践活动等，引导幼儿养成良好的行为习惯。
（3）总结提高阶段（11月份）：对活动进行总结，对表现优秀的幼儿进行表彰，巩固活动成果。
（4）家园共育阶段（12月份）：开展家庭教育活动，形成家园共育的良好氛围。
五、活动要求1. 教师要高度重视幼儿良好行为习惯的培养，将此项工作纳入日常教学和管理工作之中。
2. 教师要注重自身的行为示范，以身作则，为幼儿树立良好的榜样。
幼儿园养成好习惯活动方案
幼儿园养成好习惯活动方案幼儿园养成好习惯活动方案一、总体方案1.方案目的：帮助幼儿在好的环境下养成良好的行为习惯，增强自我管理能力，提高自尊心，增强幼儿园社会化适应能力。
2.适用对象：全体幼儿。
3.方案内容：通过幼儿园生活中的各个方面，引导幼儿形成良好的生活习惯。
包括四个方面：饮食习惯、卫生习惯、安全习惯和社交习惯。
4.方案实施时间：本方案将每季度进行一次。
二、方案实施1.饮食习惯活动(1)定期进行健康饮食的宣传教育活动。
(2)安排健康营养的食材和菜品，引导幼儿合理膳食。
(3)营造良好的用餐环境，引导幼儿文明用餐。
(4)制作观察图片，引导幼儿认识不良饮食习惯的危害，激发幼儿对健康饮食的兴趣。
(5)安排亲子活动，引导家长关注幼儿的饮食习惯。
2.卫生习惯活动(1)定期进行卫生习惯的宣传教育活动。
(2)鼓励幼儿主动清理教室和玩具区。
(3)设置手洗站，经常引导幼儿洗手，建立正确的卫生意识。
(4)制作观察图片，引导幼儿认识不良卫生习惯的危害，激发幼儿对卫生的兴趣。
(5)定期开展“卫生小卫士”竞赛，鼓励幼儿培养良好的卫生习惯。
3.安全习惯活动(1)定期进行安全教育活动，提醒幼儿生活中的危险因素。
(2)教育幼儿认识并遵守交通规则。
(3)设置安全区和安全标识，引导幼儿了解安全知识。
(4)营造安全的游戏场所，提醒幼儿注意安全。
(5)亲子活动中引导家长积极参与孩子的安全教育活动。
4.社交习惯活动(1)定期进行友好交往的宣传教育活动。
(2)引导幼儿理解合理的眼神交际和言语交流方式。
(3)让幼儿进行角色扮演游戏，培养幼儿良好的礼仪习惯。
(4)制作观察图片，引导幼儿认识不良社交习惯的危害，激发幼儿对友好交流的兴趣。
(5)定期开展“友好小使者”评选活动，肯定幼儿良好习惯的表现。
三、方案运营1.成立任务组，负责活动的策划、组织和执行。
2.为幼儿编写相应的教育宣传材料，包括图片、手册、PPT等。
3.推广截图和视频，让更多的家长了解活动的内容，并加强家园沟通。
幼儿园好习惯养成活动规划方案
幼儿园好习惯养成活动规划方案活动名称：幼儿园好习惯养成活动活动目的：通过丰富多彩的活动，引导幼儿培养良好的生活习惯，建立良好的品德修养，促进幼儿全面发展。
活动内容：1.规律生活习惯培养活动：（1）早上早起活动：组织幼儿参与早操、集体活动等，培养幼儿早睡早起的好习惯。
（2）午休活动：组织幼儿进行午休前的放松活动，如听音乐、静坐等，培养幼儿午休的良好习惯。
（3）独立卫生习惯活动：组织幼儿参与自己穿脱衣服、洗手、擦嘴等活动，培养幼儿自理能力和良好的卫生习惯。
2.细节行为习惯培养活动：（1）整理玩具活动：通过游戏化的方式，引导幼儿参与玩具整理，培养幼儿爱护公共财物、整理个人物品的好习惯。
（2）守时活动：组织幼儿参与游戏、集体活动等，强调按时到达、不拖延等好习惯。
（3）礼貌用语活动：通过角色扮演、游戏等方式，教授幼儿礼貌用语，培养幼儿与人交往时的礼貌习惯。
3.心理素质培养活动：（1）情绪调节活动：通过情绪表情游戏、故事讲解等方式，帮助幼儿学会自我调节情绪，培养健康的情绪管理习惯。
（2）友善合作活动：组织幼儿参与合作游戏、小组活动等，培养幼儿的合作与分享意识，培养友善的行为习惯。
（3）感恩教育活动：通过讲故事、寻找感恩的对象等方式，引导幼儿学会感恩、感谢他人，并将感恩的行为转化为习惯。
4.安全意识培养活动：（1）交通安全活动：邀请交警或专业人员进行交通安全知识讲解，教授幼儿正确的过马路和乘坐交通工具的方法，培养幼儿安全乘车和安全行走的意识与习惯。
（2）火灾防护活动：通过模拟火灾逃生演练、讲解火灾预防知识等方式，教授幼儿火灾防范意识和安全逃生方法，培养幼儿安全意识。
（3）食品卫生活动：组织幼儿参与洗手、清洁餐具等活动，教授幼儿正确的饮食卫生习惯，提醒幼儿避免食品安全问题。
活动形式：1.组织角色扮演游戏：通过模拟不同情景，引导幼儿在游戏中体验好习惯的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
2.举办实践活动：组织幼儿参与各种实践活动，如整理物品、清理环境、种植植物等，让幼儿亲身体验好习惯的实践成果。
幼儿园良好习惯养成教育活动方案
幼儿园良好习惯养成教育活动方案幼儿园良好习惯养成教育活动方案1. 引言在幼儿园阶段，良好的习惯养成对孩子的全面发展至关重要。
通过教育活动，幼儿园可以帮助孩子建立积极的行为习惯，培养他们的自律能力和社交技巧。
本文将探讨幼儿园中如何制定一套有效的习惯养成教育活动方案，并分享我对这个主题的观点和理解。
2. 评估主题在开始制定教育活动方案之前，我们需要评估所要培养的良好习惯的重要性和适用性。
这包括深度评估习惯对孩子的成长和发展的影响，并广泛了解相关的研究和理论。
3. 调查研究在制定教育活动方案之前，我们需要进行调查研究，了解幼儿园中习惯养成的现状和挑战。
通过问卷调查、观察和访谈等方式，我们可以收集到关于孩子目前的习惯表现、教师的认知和评估、家长的期望等信息。
4. 活动目标根据评估和研究的结果，我们可以明确制定教育活动的目标。
这些目标应该是可量化的，具体明确，并符合幼儿园的教育理念和价值观。
培养孩子的自律能力、培养良好的卫生习惯、提升社交技巧等。
5. 活动设计在制定活动设计时，我们将优先考虑从简到繁、由浅入深的方式。
这意味着我们会从简单的习惯开始，逐步引导孩子进一步培养复杂的习惯。
活动设计可以包括歌曲、故事、游戏和艺术活动等多种形式，以吸引孩子的兴趣并提高他们的参与度。
6. 活动执行在执行活动时，幼儿园教师应积极参与，根据孩子的芳龄特点和兴趣引导他们。
教师应当成为良好习惯的榜样，积极地提供监督和反馈。
家长的积极参与也是活动执行成功的关键因素。
7. 总结回顾活动结束后，我们将提供总结和回顾性的内容，帮助孩子对养成的习惯有更全面、深刻和灵活的理解。
这可以通过主题反思、小组讨论、绘画和展览等方式实现。
8. 结论良好的习惯对孩子的成长和发展至关重要。
通过制定一套有效的习惯养成教育活动方案，幼儿园可以帮助孩子建立积极的行为习惯，培养他们的自律能力和社交技巧。
我相信，通过专注于深度和广度标准，我们可以创造出有价值且高质量的教育活动方案，为幼儿园的孩子提供最好的成长环境。
幼儿园养成良好习惯活动方案
幼儿园养成良好习惯活动方案一、活动背景习惯是指经过长期重复的行为，逐渐形成的一种稳定的、自动化的行为方式。
良好的习惯对人的一生发展具有重要意义。
著名教育家叶圣陶曾说：“什么是教育？教育就是培养习惯。
”幼儿园阶段是孩子性格、习惯形成的关键时期，因此，我们开展了此次“养成良好习惯”的活动，希望通过此次活动，帮助幼儿养成良好的行为习惯，为他们的未来发展奠定坚实基础。
二、活动目标1. 让孩子认识到良好习惯的重要性，激发他们自觉培养良好习惯的内在动力。
2. 通过实践活动，帮助孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和社会行为习惯。
3. 提高家长对良好习惯培养的重视，形成家园共育的良好氛围。
三、活动内容1. 生活习惯：培养孩子自己穿衣、叠被、整理玩具等自我服务能力，养成良好的卫生习惯，如勤洗手、刷牙等。
2. 学习习惯：培养孩子按时作息、认真听讲、自觉完成作业等良好的学习习惯。
3. 社会行为习惯：教育孩子学会分享、合作、尊重他人，培养良好的礼仪习惯，如问候、感谢等。
四、活动过程1. 主题演讲：邀请专家或老师为全园幼儿及家长做“良好习惯，成就美好未来”的主题演讲，让家长和孩子们认识到良好习惯的重要性。
2. 家庭教育讲座：组织家长参加“如何培养孩子良好习惯”的讲座，提高家长对良好习惯培养的认识和重视。
3. 亲子活动：开展“良好习惯，从我做起”的亲子活动，让孩子在家长的陪伴下，共同养成良好的生活习惯、学习习惯和社会行为习惯。
4. 实践演练：通过角色扮演、情景模拟等形式，让孩子在实践中学会良好的行为习惯。
5. 习惯养成记录：鼓励家长记录孩子养成良好习惯的过程，分享孩子的成长点滴。
6. 评选“良好习惯小明星”：每月评选出表现突出的“良好习惯小明星”，并进行表彰，激发孩子们的积极性。
五、活动保障1. 教师培训：组织教师参加关于良好习惯培养的培训，提高教师对良好习惯培养的专业素养。
2. 家长沟通：定期与家长沟通，了解孩子在家庭中良好习惯的培养情况，给予针对性的指导。
幼儿行为课程活动方案模板
一、活动背景为了培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的社会适应能力，我们特制定以下行为课程活动方案。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解并掌握基本的日常行为规范。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯、礼貌用语及合作意识。
3. 提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。
三、活动对象全体幼儿四、活动时间每周一次，每次45分钟五、活动地点幼儿园教室、户外活动场地六、活动准备1. 教学课件或图片2. 小游戏道具3. 活动场地布置4. 教师指导用书七、活动流程（一）导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式导入活动主题。
2. 引导幼儿思考：什么是良好的行为习惯？为什么我们要养成良好的行为习惯？（二）主题活动（30分钟）1. 行为规范讲解- 教师详细讲解日常行为规范，如：排队、洗手、礼貌用语等。
- 通过实例说明良好行为习惯的重要性。
2. 角色扮演- 教师设置场景，让幼儿分组进行角色扮演，模拟日常生活中的情境。
- 角色扮演结束后，教师引导幼儿讨论：在扮演过程中，我们遇到了哪些问题？如何解决？3. 游戏活动- 设计与行为规范相关的游戏，如：猜谜语、找不同等。
- 通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中学习行为规范。
4. 安全知识教育- 教师讲解交通安全、防火、防溺水等安全知识。
- 通过实例说明安全意识的重要性。
（三）总结与反馈（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，强调良好行为习惯的重要性。
2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的行为表现进行评价，并提出改进建议。
八、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的行为表现。
3. 定期对幼儿的行为习惯进行评估，确保活动效果。
九、注意事项1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整活动内容和难度。
2. 活动过程中，教师要注重引导和启发，避免说教。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿的情绪变化，及时给予关心和鼓励。
通过以上行为课程活动方案，我们相信能够帮助幼儿养成良好的行为习惯，提高他们的社会适应能力，为他们的健康成长奠定基础。
幼儿园幼儿行为习惯养成训练周活动方案
幼儿园幼儿行为习惯养成训练周活动方案为适时规范幼儿在园行为，培养幼儿良好的行为习惯，形成严谨规范，积极向上的风貌，将开学第一周定为幼儿行为习惯养成周，具体要求如下：一、幼儿行为习惯训练文章内容：1、个人习惯知道自己的事情自己做得好：自己吃饭(小班会用勺子吃饭;中大班孩子会用筷子吃饭;)自己穿衣穿鞋(衣服、鞋子能够分清楚正反，会穿脱)上厕所(能够帮助知道有人时等候;会用厕纸;上完厕所要洗手)卫生习惯(穿戴要整齐、整洁;每天自己洗脸、刷牙、洗脚;知道饭前便后要洗手)自己的东西自己整理。
2、文明礼仪来园：见到老师、小朋友和长辈要用普通话主动问好，会用“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”。
在园：小孩要懂得以下规则第一，粗野、情绪化等不文明的行为不可以有。
第二，不是自己的东西切勿拿。
第三，从哪里拿的东西使用完毕后要放回哪里去。
第四，玩教具等谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
第五，别人工作时，不可以打扰。
第六，做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
第七，对不文明行为学会说不。
离园:有序活动，静待家长;家长接园时，和老师小朋友“再见”;安全返家路上不打闹。
3、活动课文明举手发言，声音洪亮;坐小凳子不摇晃;桌凳对齐;不大声喧哗。
4、集会习惯听清老师口令嫩模齐;站队不追跑打闹;不大声喧哗;升旗仪式要行另有。
5、活动安全教育要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项一月活动的具体要求，知道应该怎样做，建立较好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害该事件。
入园——不带小刀、扣子、干燥剂等危险物品进园;进餐——安静进餐、细嚼慢咽，不说笑(以免呛着);睡眠——正确睡姿，不把杂物带到床上玩乐，不含着东西睡觉;行走——行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);文明上下楼梯(台阶);按照行进路线需要进行。
游戏等活动——服从游戏规则和集体纪律;专题庆典活动或渗透性的安全教育活动——班主任通过集体教育活动，让幼儿知道：日常生活中所的安全行为。
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幼儿园幼儿行为习惯养成训练周活动方案
为进一步规范幼儿在园行为，培养幼儿良好的行为习惯，形成严谨规范，积极向上的风貌，将开学第一周定为幼儿行为习惯养成训练周，具体要求如下：
一、幼儿行为习惯训练内容：
1、个人习惯
知道自己的事情自己做：
自己吃饭(小班会用勺子吃饭;中大班孩子会用筷子吃饭;)
自己穿衣穿鞋(衣服、鞋子能够分清楚正反，会穿脱)
上厕所(能够知道有人时等候;会用厕纸;上完厕所要洗手)
卫生习惯(穿戴要整齐、整洁;每天自己洗脸、刷牙、洗脚;知道饭前便后要洗手)
自己的东西自己整理。
2、文明礼仪
来园：见到老师、小朋友和长辈要用普通话主动问好，会用您好、谢谢、对不起、没关系。
在园：小朋友要懂得以下规则
第一，粗野、粗俗等不文明的行为不可以有。
第二，不是自己的东西不要拿。
第三，从哪里拿的东西使用完毕后要放回哪里去。
第四，玩教具等谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。
第五，别人工作时，不可以打扰。
第六，做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。
第七，对不文明行为学会说不。
离园:有序活动，静待家长;家长接园时，和老师小朋友再见;安全返家路上不打闹。
3、活动课
文明举手发言，声音洪亮;
坐小凳子不摇晃;桌凳对齐;
不大声喧哗。
4、集会习惯
听清老师口令站队;
站队不追跑打闹;不大声喧哗;
升旗仪式要行注目礼。
5、活动安全教育
要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道应该怎样做，建立良好的生活秩序，避免出现幼儿的伤害事件。
入园不带小刀、扣子、干燥剂等危险物品进园;
进餐安静进餐、细嚼慢咽，不说笑(以免呛着);
睡眠正确睡姿，不把杂物带到床上玩，不含着东西睡觉;
行走行走时抬头挺胸，手前后自然摆动，学会靠
右行走，不猛跑(以免碰撞、摔倒);文明上下楼梯(台阶);按照行进路线进行。
游戏等活动遵守游戏规则和集体纪律;
专题或渗透性的安全教育活动教师通过集体教育活动，让幼儿知道：日常生活中的安全行为。
疏散演练、防火、防触电、恶劣天气、交通等各方面的安全教育。
6、感恩教育
懂得他人的辛劳和付出;
保持环境卫生;
爸爸妈妈布置餐桌;要感谢爸爸妈妈的辛苦付出;
学习餐前感恩用语：
感恩天地滋养万物;感恩国家培养护佑;
感恩父母仁爱哺育;感恩老师真情教诲;
感恩同学关心帮助;感恩农夫辛勤劳作;
感恩厨师爱心烹饪;感恩大众信任支持。
7、阅读习惯
每天和爸爸妈妈一起进行亲子阅读二十分钟(还可以结合荔枝FM进行进行语音录制)
二、人员组织及训练形式：
1、各班教师结合幼儿实际制订切实可行的训练安排。
2、全体教职工参与到训练中来，明确分工管理，合理安排训练内容，确保训练抓出实效。
三、活动要求
1、活动开始前，利用公众平台将训练安排提前公布，师幼知晓训练内容。
2、争取广大家长的支持和配合。
3、活动开展过程中留好各方面的影像资料，可利用班级微信群做好班内宣传，活动结束时推送报道。
四、安全保障
活动方案制订时要考虑可能存在的安全隐患，提前做好防范，要避免各类安全事故的发生。