食品雕刻授课计划
食品雕刻课程方案模板
一、课程名称食品雕刻技艺与设计二、课程背景随着我国餐饮文化的不断发展，食品雕刻在酒店、餐厅、宴会等场合中的应用越来越广泛。
食品雕刻不仅能够提升菜品的美观度，还能增加食欲，是餐饮服务业中不可或缺的一环。
本课程旨在培养学生食品雕刻的基本技能、创意设计能力和审美素养，使其能够胜任餐饮行业的食品雕刻工作。
三、课程目标1. 知识目标：- 了解食品雕刻的历史、文化及发展现状。
- 掌握食品雕刻的基本技巧和工具使用方法。
- 熟悉各类食品雕刻作品的设计原则和创作方法。
2. 技能目标：- 能够熟练操作食品雕刻工具，完成基本雕刻作品。
- 具备独立创作具有一定艺术价值的食品雕刻作品的能力。
- 能够根据实际需求，设计符合主题的食品雕刻作品。
3. 素质目标：- 培养学生的审美素养和艺术鉴赏能力。
- 增强学生的团队协作精神和创新能力。
- 培养学生严谨的工作态度和良好的职业素养。
四、课程内容1. 食品雕刻基础知识- 食品雕刻的历史与发展- 食品雕刻的文化内涵- 食品雕刻的工具与材料2. 食品雕刻基本技巧- 切割、削、旋、雕、刻等基本技巧- 食品雕刻的构图与布局- 食品雕刻的色彩搭配3. 食品雕刻作品设计- 食品雕刻作品的主题创意- 食品雕刻作品的造型设计- 食品雕刻作品的色彩运用4. 食品雕刻实践- 基础雕刻作品的制作- 主题雕刻作品的创作- 食品雕刻作品的展示与评价五、教学方法1. 讲授法：系统讲解食品雕刻的理论知识。
2. 演示法：现场演示食品雕刻的基本技巧和设计方法。
3. 实践法：学生在教师指导下进行食品雕刻实践，培养动手能力。
4. 案例分析法：通过分析优秀食品雕刻作品，提高学生的审美和创意能力。
5. 互动式教学：鼓励学生积极参与讨论，激发学习兴趣。
六、课程考核1. 课堂表现：考察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 实践操作：考核学生食品雕刻的基本技巧和作品创作能力。
3. 作品展示：评选优秀食品雕刻作品，展示学生的创作才华。
食品雕刻与菜肴美化技术教案
食品雕刻与菜肴美化技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解食品雕刻的基本技巧和常用工具。
（2）学会简单的食品雕刻方法和技巧。
（3）掌握菜肴美化的基本原则和方法。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践和交流，提高食品雕刻和菜肴美化的技能。
（2）培养创新意识和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对食品雕刻和菜肴美化的兴趣和爱好。
（2）培养学生珍惜粮食、注重食品安全的意识。
二、教学内容1. 食品雕刻的基本技巧和常用工具（1）讲解食品雕刻的基本技巧，如切、削、刮、挖等。
（2）介绍常用工具，如雕刻刀、菜刀、水果刀等。
2. 简单的食品雕刻方法和技巧（1）演示简单的食品雕刻方法，如线条雕刻、块状雕刻等。
（2）讲解雕刻技巧，如如何把握刀具、如何控制力度等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）食品雕刻的基本技巧和常用工具。
（2）简单的食品雕刻方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何把握刀具和控制力度进行雕刻。
（2）如何创新和发挥个人特色进行菜肴美化。
四、教学准备1. 教师准备：（1）食品雕刻样品和工具。
（2）教学PPT或教案。
2. 学生准备：（1）笔记本和笔。
（2）积极参与和好奇的心态。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示食品雕刻样品，引起学生兴趣。
（2）简要介绍食品雕刻的历史和意义。
2. 讲解与示范：（1）讲解食品雕刻的基本技巧和常用工具。
（2）示范简单的食品雕刻方法和技巧。
3. 实践与讨论：（1）学生分组进行实践，尝试进行简单的食品雕刻。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创新与展示：（1）学生根据所学知识和技巧，进行菜肴美化创新。
（2）学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
5. 总结与反思：（1）教师点评学生的作品，给予肯定和鼓励。
（2）学生总结所学知识和技巧，反思自己的表现和进步。
六、教学评估1. 学生自评：学生在课程结束后，对自己的学习过程和作品进行自我评价，包括对食品雕刻技巧的掌握、菜肴美化的创新等方面进行反思。
食品雕刻大师教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：食品雕刻大师2. 课程目标：培养学生具备高水平的食品雕刻技艺，使其能够独立完成各类食品雕刻作品，并具备一定的创新能力和市场竞争力。
3. 课程学时：XX学时4. 课程适用对象：食品雕刻爱好者、餐饮行业从业人员、相关专业学生等二、课程内容1. 第一阶段：基础知识与技能训练（XX学时）1.1 食品雕刻的基本概念与工具1.2 食品雕刻的原料选择与处理1.3 食品雕刻的基本技巧与手法1.4 食品雕刻的安全与卫生2. 第二阶段：基础作品设计与制作（XX学时）2.1 食品雕刻的基本构图与造型2.2 常见水果、蔬菜、肉类等原料的雕刻技法2.3 基础作品的创新与设计2.4 基础作品的制作与展示3. 第三阶段：进阶作品设计与制作（XX学时）3.1 高级食品雕刻技法与技巧3.2 复杂作品的构图与造型3.3 融合传统与现代的食品雕刻风格3.4 进阶作品的制作与展示4. 第四阶段：实战训练与作品展示（XX学时）4.1 实战项目设计与制作4.2 作品的包装与展示4.3 作品的市场分析与推广4.4 作品的评审与反馈三、教学方法1. 讲授法：系统讲解食品雕刻的理论知识、技巧与手法。
2. 演示法：现场演示食品雕刻的步骤与技巧。
3. 实践法：学生分组进行食品雕刻实践，教师现场指导。
4. 案例分析法：分析优秀食品雕刻作品，提高学生的审美与创新能力。
5. 互动讨论法：组织学生讨论食品雕刻中的问题与解决方案。
四、考核方式1. 平时成绩：20%1.1 课堂表现：10%1.2 实践作业：10%2. 期末作品：50%2.1 基础作品：20%2.2 进阶作品：30%3. 毕业答辩：30%3.1 作品展示：15%3.2 技能考核：15%五、教学资源1. 教材：《食品雕刻技艺》2. 教学课件：食品雕刻基础与技巧、作品设计与制作等3. 实践工具：雕刻刀、模具、水果、蔬菜、肉类等原料4. 网络资源：食品雕刻教学视频、优秀作品展示等六、教学进度安排1. 第一阶段：基础知识与技能训练（XX周）2. 第二阶段：基础作品设计与制作（XX周）3. 第三阶段：进阶作品设计与制作（XX周）4. 第四阶段：实战训练与作品展示（XX周）七、教学评价1. 教师评价：关注学生的学习态度、实践能力与创新意识。
食品雕刻教学大纲范文模板
一、课程概述课程名称：食品雕刻技艺课程性质：专业技能课程课程学时：40学时教学对象：烹饪专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生掌握食品雕刻的基本理论、基本知识和基本技能，了解食品雕刻的历史、发展及其在餐饮业中的应用。
2. 技能目标：培养学生运用刀具进行食品雕刻的能力，能够独立完成各种食品雕刻作品的制作。
3. 素质目标：培养学生的审美能力、创新能力和团队合作精神。
二、课程内容第一单元：食品雕刻基础知识1. 食品雕刻的历史与发展2. 食品雕刻的工具与材料3. 食品雕刻的基本原则与要求4. 食品雕刻的安全卫生知识第二单元：食品雕刻基本技法1. 刀具的使用与保养2. 基本刀法：切、削、挖、铲、掏、透雕、拼接等3. 刀法练习与实操4. 常见食材的雕刻技法第三单元：食品雕刻作品制作1. 花卉类雕刻作品2. 动物类雕刻作品3. 人物类雕刻作品4. 果蔬类雕刻作品5. 节日主题雕刻作品第四单元：食品雕刻作品装盘与展示1. 食品雕刻作品的装盘技巧2. 食品雕刻作品的展示方法3. 宴会场景设计与应用第五单元：食品雕刻创新与实践1. 食品雕刻创新理念2. 食品雕刻创新技法3. 实战项目：创意食品雕刻作品设计4. 创意食品雕刻作品制作与展示三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解食品雕刻的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 演示法：教师现场演示食品雕刻的基本技法，让学生直观地学习。
3. 实践法：学生在教师的指导下，进行食品雕刻作品的制作和练习。
4. 案例分析法：通过分析优秀食品雕刻作品，提高学生的审美能力和创新能力。
5. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂纪律、参与讨论等方面。
2. 技能考核：考核学生食品雕刻作品的制作质量、刀法熟练程度等。
3. 作品展示：评价学生食品雕刻作品的创意、美观程度和实用性。
4. 期末考试：通过笔试和实际操作，全面评价学生的学习成果。
食品雕刻教案
食品雕刻教案食品雕刻教案一、教材分析本教案主要针对高中生开设的实践课程，教学内容为食品雕刻。
食品雕刻是一门融合了艺术与烹饪的技能。
通过学习食品雕刻，学生可以培养他们的想象力、创造力和审美能力，提高他们的操作技能和烹饪技巧。
二、教学目标知识与能力目标：1.了解食品雕刻的历史和发展。
2.掌握常用的食品雕刻刀具和工具的使用方法。
3.学会使用刀具和工具进行基本的食品雕刻。
4.掌握雕刻不同食材的方法和技巧。
5.了解食品雕刻在餐饮行业中的应用。
过程与方法目标：1.培养学生的创新思维和动手能力。
2.组织学生进行实践操作，培养他们的实践能力。
3.通过观看相关视频和实地考察，拓展学生的知识面。
4.鼓励学生之间的合作与分享，提高团队协作能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力，提高他们对美的追求和表达的兴趣。
2.鼓励学生保持创新精神和积极进取的态度，培养他们的职业素养和创业精神。
3.培养学生的环保意识和节约意识，提倡精细、精致、精简的生活方式。
三、教学重难点重点：食品雕刻刀具和工具的使用方法，食品雕刻的基本技巧和方法。
难点：掌握雕刻不同食材的方法和技巧，培养学生的创新思维和动手能力。
四、教学过程步骤一：导入（10分钟）通过展示一些精美的食品雕刻作品或者播放食品雕刻的视频，引发学生的兴趣，营造课堂氛围。
步骤二：知识讲解（15分钟）1.向学生介绍食品雕刻的历史和发展，并提出问题，鼓励学生思考和表达他们的观点。
2.讲解食品雕刻刀具和工具的使用方法，以及不同食材的雕刻技巧和方法。
步骤三：实践操作（30分钟）1.分发食品材料和刀具，让学生进行实践操作，按照老师的指导进行基本的食品雕刻。
2.鼓励学生自由发挥，进行创造性的雕刻作品，并进行互相分享和欣赏。
步骤四：总结（5分钟）请学生进行总结，回答以下问题：你觉得食品雕刻有什么意义？你在本节课学到了哪些知识和技能？你在实践过程中遇到的问题和困难是什么？你对今后的学习和实践有什么打算和想法？步骤五：拓展与延伸（15分钟）1.观看一些相关的食品雕刻视频，了解更多的食品雕刻技巧和方法。
凉亭食品雕刻教案
凉亭食品雕刻教案教案标题：凉亭食品雕刻教案教案目标：1. 培养学生的创造力和审美能力。
2. 学习食品雕刻的基本技巧和方法。
3. 提高学生的手眼协调能力和细节处理能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 食品雕刻的概念和历史背景介绍。
2. 食品雕刻的工具和材料。
3. 基本的食品雕刻技巧和方法。
4. 创作凉亭食品雕刻作品的步骤和要点。
5. 团队合作和沟通的重要性。
教学步骤：引入活动：1. 通过图片或视频展示一些精美的食品雕刻作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍凉亭食品雕刻作品的概念和特点，激发学生的创作欲望。
知识讲解：1. 介绍食品雕刻的历史背景和发展，让学生了解食品雕刻的文化内涵。
2. 介绍食品雕刻的常用工具和材料，如刀具、水果、蔬菜等。
3. 演示基本的食品雕刻技巧和方法，如切割、雕刻、雕琢等。
实践操作：1. 分组让学生进行凉亭食品雕刻作品的创作。
2. 指导学生选择适合的食材和工具，根据自己的创意进行雕刻。
3. 强调细节处理的重要性，如平整的切面、精细的雕刻纹理等。
4. 鼓励学生进行合作和交流，互相帮助和分享创意。
展示与评价：1. 学生展示自己的凉亭食品雕刻作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师根据作品的创意、技巧和完成度进行评价，并给予肯定和建议。
拓展延伸：1. 邀请食品雕刻艺术家或专业人士来学校进行讲座或示范，进一步拓宽学生的视野。
2. 组织学生参加食品雕刻比赛或展览，提供更多展示和交流的机会。
教学资源：1. 图片或视频展示食品雕刻作品。
2. 食品雕刻工具和材料。
3. 食品雕刻技巧和方法的演示材料。
评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括创意、技巧和合作能力。
2. 评价学生的凉亭食品雕刻作品，包括创意、技巧和完成度。
教案特色：1. 结合创意和实践，培养学生的审美能力和动手能力。
2. 强调团队合作和沟通的重要性，培养学生的社交技能。
3. 提供拓展延伸的机会，让学生进一步了解食品雕刻艺术。
第一学期食品雕刻授课计划(11春招)
学期授课计划
2011－2012学年第1学期
课程名称食品雕刻
授课专业、班级2011烹饪4、5班
任课教师张贵
审批签字
教研室主任
年月日
教务科长
年月日
主管校长
年月日
2011年9月2日编制
学期授课计划编写说明
教学时数学期分配(学时)
基本教材
名称、版本
《图解食雕技法》
四川科学技术出版社
（2007年7月）
绶带鸟
2
1
1
10
期中考试
2
11
燕鱼
2
1
1
12
鸳鸯戏水
2
1
1
13
鲤鱼
2
1
1
14
寿星
2
1
1
15
食雕比赛练习
2
1
1
16
食雕比赛练习
2
1
1
17
机动
2
1
1
18
期末考试
2
学期授课总结
学期计划课时
实际授课课时
比授课计划快课时
比授课计划慢课时
备注
授课总结
教务科意见
本课程周学时数
2
本课程学期时数
36
其
中
讲授
15
课堂作业
0
实验
15
测验
0
考试
4
剩余学时
小计
2
“十一”
2
0
0
学期授课计划表（中专）
周次
授课章节与内容提要
教学课时
课外作业
合计
讲授
实验
雕刻牛食品教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解牛食品雕刻的基本原理和技巧。
- 掌握雕刻牛食品的工具和材料。
- 熟悉不同牛食品雕刻的造型和风格。
2. 技能目标：- 能够熟练使用雕刻工具，进行牛食品的雕刻。
- 能够根据不同场合和需求，设计并创作出具有美感的牛食品雕刻作品。
3. 情感目标：- 培养学生对牛食品雕刻艺术的兴趣和热爱。
- 增强学生的审美能力和创造力。
- 培养学生的耐心和细致的工作态度。
二、教学对象初中及以上年级的学生，对烹饪和美术有一定兴趣。
三、教学时间2课时（理论1课时，实践1课时）四、教学准备1. 教材：《烹饪艺术》相关章节。
2. 工具和材料：雕刻刀、锯、凿、锤、雕刻专用锯、模板、牛食品（牛肉、牛排、牛杂等）、色拉油、保鲜膜。
3. 场地：烹饪教室或美术教室。
五、教学过程（一）理论教学（1课时）1. 导入：通过展示精美的牛食品雕刻作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：- 牛食品雕刻的历史与发展。
- 雕刻牛食品的基本原理和技巧。
- 雕刻工具和材料的选择。
- 不同牛食品雕刻的造型和风格。
3. 示范：教师现场示范牛食品雕刻的基本步骤和技巧。
4. 讨论：引导学生讨论牛食品雕刻的艺术价值和实用性。
（二）实践操作（1课时）1. 分组：将学生分成若干小组，每组配备一名指导教师。
2. 分发材料：每组发放雕刻工具、材料和牛食品。
3. 实践：- 学生根据教师示范，进行牛食品雕刻实践。
- 指导教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：- 学生展示自己的作品。
- 教师和同学对作品进行评价。
- 邀请家长观看学生作品，并给予意见和建议。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据教学目标，对自己的学习成果进行评价。
2. 互评：学生之间互相评价，互相学习。
3. 教师评价：教师根据学生的实践操作和作品，进行综合评价。
七、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
3. 鼓励学生发挥创意，创作出具有个性化的牛食品雕刻作品。
食品雕刻学习计划
食品雕刻学习计划第一部分：学习背景食品雕刻，是一种将食材加工成精美造型的艺术，它结合了美食和视觉艺术，能够给人们带来视觉和味觉的双重享受。
食品雕刻在西方国家已经发展了几百年的历史，但在中国却并不是很流行，因此对于想要从事食品雕刻工作的人来说，需要进行深入的学习和实践。
第二部分：学习目标1. 理解食品雕刻的历史和文化背景，掌握其基本原理和技巧；2. 学习各种食材的加工与雕刻技术，包括蔬菜、水果、巧克力、糖等；3. 掌握食品雕刻的基本工具和设备使用方法，如雕刻刀、模具等；4. 了解食品雕刻的市场需求和发展趋势，为将来的发展做好准备。
第三部分：学习内容1. 食品雕刻的历史和文化背景食品雕刻的发展历史悠久，起源于欧洲的宫廷和贵族文化，以奢华的宴会和礼仪聚会为背景。
通过对历史的学习，可以了解到食品雕刻的发展演变过程，以及它在不同文化中所承载的意义。
2. 食品雕刻的基本原理和技巧食品雕刻的技巧有很多种，其中最基本的就是刀法和造型技巧。
学习刀法需要掌握不同材料的切割方法和技巧，而学习造型技巧则需要了解形状和比例的原理，掌握雕刻造型的基本规律。
3. 食品雕刻的加工与雕刻技术食品雕刻的材料之多样性为学习提供了广泛的选择。
学习如何处理和加工不同材料，以及如何运用各种雕刻工具和设备，是学习的重要内容之一。
4. 食品雕刻的市场需求和发展趋势随着人们对美食和艺术的需求不断增长，食品雕刻已经成为一个新兴的行业，它可以应用于酒店餐饮、婚庆礼仪、展会活动等多个领域。
了解市场需求和发展趋势，可以更好地规划自己的学习和职业规划。
第四部分：学习计划1. 学习时间安排周一至周五下午时间进行课程学习，周末进行实践和总结。
2. 学习内容安排第一周：食品雕刻的历史和文化背景，参观食品雕刻展览，了解食品雕刻的发展历程。
第二周：食品材料的加工和雕刻技巧，学习基本刀法和切割技巧。
第三周：学习蔬菜的雕刻技巧，掌握常见蔬菜的雕刻方法和技巧。
第四周：学习水果的雕刻技巧，掌握常见水果的雕刻方法和技巧。
中职食品雕刻艺术教案：鱼的雕刻
根据“鱼”的制作过程，写出实训实验报告。。
【整理现场及设备保养】
1.将使用的工具进行洗涤、消毒，放于指定位置。
2.将抹布洗净晾干。
3.将所用的设备清理到位。
要求无油渍、无污迹、无杂物。
4.地面清理
5.墙面及门窗清理
教后札记
【操作要领】
（1）食品雕刻中常见的五种基本刀法及用途。
（2）基本刀法综合应用及作品造型设计。
【巡回重点及注意事项】
1.原料的准备。
2.掌握面团调制的方法。
3.成型的操作方法。
4.教师提出要求和注意事项，引导学生观察和思考。
【小结】（在学生讨论的基础上，归纳小结）
通过本任务练习，学生能够了解鱼的形状特征，掌握刻、旋等基本刀法及平面角度的刀工处理方法，掌握鱼的雕刻方法。
中等专业学校2022-2023-2实训教案编号：
备课
组别
烹饪组
课Hale Waihona Puke 名称食品雕刻艺术所在年级
二年级
主备教师
授课教师
授课系部
授课班级
授课日期
课题
鱼的雕刻
教学
目标
1.了解食品雕刻的基本知识。
2.掌握刻、旋等基本刀法，并能较熟练的运用这些刀法。
3.通过雕刻实践，初步学会食品雕刻的一般方法。
4.在食品雕刻过程中，体验劳动的乐趣，形成热爱劳动的情感。
第四步：用手刀刻出鱼鳃，u型刀戳出眼睛的部位。
第五步：用手刀将身体的鳞片刻出，用v型刀戳出尾巴的线条
第六步：取一片料修成背鳍的形状。
第七步：用u型刀戳出背鳍大型弧度，用v型刀戳出线条。
第八步：取小片料刻出腹鳍
第九步：将腹鳍用胶水粘在身体上即可
食品雕刻工艺教案模板范文
一、课程名称：食品雕刻工艺二、授课对象：初级职业学校食品雕刻专业学生三、课时安排：共4课时四、教学目标：1. 让学生了解食品雕刻的基本概念、发展历程和艺术价值。
2. 使学生掌握食品雕刻的基本工具、原料选择和雕刻技法。
3. 培养学生的审美情趣和动手能力，提高学生的食品雕刻技能。
五、教学内容：1. 食品雕刻概述2. 食品雕刻工具与原料3. 食品雕刻基本技法4. 食品雕刻作品欣赏与评价六、教学重点与难点：1. 教学重点：食品雕刻基本工具、原料选择和雕刻技法。
2. 教学难点：食品雕刻的整体构图、线条与层次感的营造。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解食品雕刻的相关知识。
2. 演示法：现场展示食品雕刻技巧，使学生直观了解。
3. 课堂练习法：引导学生动手实践，提高食品雕刻技能。
4. 作品欣赏与评价法：提高学生的审美情趣，激发学习兴趣。
八、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍食品雕刻的基本概念、发展历程和艺术价值。
2. 讲解：食品雕刻的基本工具和原料选择。
3. 演示：展示食品雕刻的基本技法，如切、刻、雕、琢等。
4. 课堂练习：让学生尝试使用基本工具进行简单的食品雕刻练习。
第二课时：1. 复习：回顾上节课所学内容，巩固食品雕刻基本技法。
2. 讲解：食品雕刻的整体构图、线条与层次感的营造。
3. 演示：展示食品雕刻作品，分析其构图、线条与层次感。
4. 课堂练习：让学生根据所学知识，创作简单的食品雕刻作品。
第三课时：1. 复习：回顾前两节课所学内容，巩固食品雕刻基本技法。
2. 讲解：食品雕刻作品的评价标准。
3. 演示：展示优秀食品雕刻作品，分析其特点。
4. 课堂练习：让学生根据所学知识，创作有一定难度的食品雕刻作品。
第四课时：1. 复习：回顾前三节课所学内容，巩固食品雕刻基本技法。
2. 作品展示：让学生展示自己的食品雕刻作品，互相评价。
3. 总结：总结食品雕刻工艺课程的学习成果，提出改进建议。
九、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和动手能力。
《食品雕刻》授课教案
食品雕刻教学授课教案理论篇课程食品雕刻授课时间20**年**月**日星期** 上午**~**节内容教学要求与目的授课方法授课用具重点难点课前预备课内容一章 1 节〔课题〕食品雕刻理论根底〔一〕通过教学，使学生了解食品雕刻的性质、特点，了解学习食品雕刻的要求及食品雕刻命题的原则；生疏食品雕刻的步骤；把握食品雕刻的概念、食品雕刻应用及其保管方法。
表达法食品雕刻刀具重点：食品雕刻的概念；食品雕刻的保管方法及其应用难点：食品雕刻的性质、命题的原则第一节食品雕刻概论其次节食品雕刻的原料第三节食品雕刻的工艺步骤第四节食品雕刻的运用与作品的保管小结作业检查人课后记录第一章食品雕刻的根底学问第一节食品雕刻概论一、食品雕刻的意义1、定义：雕刻工艺，是指食品造型美化工艺，是运用特种刀具刀法，将具有确定可塑性的固体烹饪原料雕刻成花卉、鸟兽、山水、鱼虫等具体形象的一门雕刻技艺。
2、作用：众所周知，我国的烹饪之所以能饮誉世界，首先贵在菜肴“色香味”的迷人直观美，又妙在“形器饰”的艺术感染美，两者匠心独运的和谐结合，就成为食趣倍增、口福眼福兼享的美食工艺品。
顾名思义，美食成为工艺品，归功于艺术造型。
由此，美化菜肴作恰当的艺术装饰，〔1〕可以美化菜肴形态，提高菜肴的品位。
增进菜肴颜色、形态的感染力，迷人食欲，给人以高雅秀丽的享受；〔2〕增加宴席工艺效果，活泼宴席的欢快融融气氛。
食品雕刻是我国烹饪技术中不行缺少的一个重要组成局部，是菜肴优化工艺中一颗绚烂明珠。
它是在石雕、木雕等雕刻的根底上逐步形成和进展起来的，起初食品雕刻起源与古代祭祀活动，现在则广泛地应用到宴席菜肴之中，对提高宴席艺术，使菜肴绚丽多彩，起到了及其重要的作用。
二、食品雕刻的性质、种类食品雕刻既句雕刻技术性，又具艺术性，又近似于玉石雕与木雕、泥雕的本质，所以艺术灵感与造型制造的要求是相像的。
但是由于雕刻的原料不同，应用的场合、方式、时间不同，使用的刀具、刀法也有所不同，尤其操作的环境条件要求有很大的差异。
中职烹饪工艺美术教案：食品雕刻(全3课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容整雕作品的特点是既不失真实性，同时又具有独特的艺术性。
2. 浮雕浮雕，顾名思义就是在原料表面雕刻出向外突出或向里凹进呈现出各种图案形象的雕刻技法，可分为凸雕和凹雕，图案突出于表面则叫凸雕；图案低陷于表面则称凹雕。
3. 组合雕组合雕即由一种或几种原料雕刻成某件作品的各个部件，然后将它们组合拼装形成一件完整的作品，此类作品一般较大型，适合作看盘、展台等场合使用。
4. 镂空雕镂空雕就是将原料镂成各种透空花纹或图案的雕刻方法。
这种方法一般多用于刻制一些辅助性的装饰上，如整个作品中的边框、底座和盛器等。
但有时也可制作单独完整的作品，如制作“西瓜灯”等。
教学内容萝卜雕的特点原料来源广泛，易于保存。
不论在我国的南方还是北方，无论春夏秋冬，都能买到各种各样的萝卜。
价格便宜，成本低。
有的时候，500克萝卜只需一两角钱就能买到，对学习者和使用者来说，能节省很多费用。
质地脆嫩，水分充足，便于雕刻，感观效果也好。
色彩丰富，色泽艳丽。
有红、橙、白、绿、粉等多种颜色，表现力极强。
同芋头、土豆、南瓜、地瓜相比，用萝卜雕出的作品更易于保管，不易褪色，通常将雕好的作品放在清水中浸泡即可。
而芋头、土豆、地瓜中，由于含较多的淀粉,所以在保存和展示过程中易变黑，南瓜作品虽然不褪色，但长时间浸泡在水中会变软、变烂。
1.红皮白萝卜。
形体大，圆球形，质地密实，洁白细腻，含水量适中，不易干瘪脱水，适合于雕天鹅、仙鹤、白粵、和平鸽、玉兰花、小白兔等白色的动物和花卉，作品有冰清玉洁、完美无瑕、神圣高雅的感觉。
2-绿皮青萝卜。
形体较大，长圆形，质地密实细腻，淡绿色，略透明，含水量适中，不易变色，不宜干瘪，是萝卜雕中最常用的原料。
可雕一些形体较大的龙凤、马鹿、狮虎、人物等。
特点是色泽美观，如玉石翡翠般晶莹剔透，能雕出非常微妙的细节，且易于保存。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容食品雕刻常用的刀具和辅助材料1. 常用刀具（1）切刀。
食品雕刻实验操作教案：学生创意和操作技能的双重提升
食品雕刻实验操作教案：学生创意和操作技能的双重提升随着生活水平的提高，人们对于食品的要求也越来越高。
美味的口感之外，视觉上的美感同样重要。
食品雕刻作为一种美食艺术，令人眼前一亮，更增添了食品的魅力。
同时，食品雕刻作为一种手工艺术，需要操作技能和创新能力，越来越受到学校的重视。
本文介绍一种教育实践活动，即食品雕刻实验操作教案，通过这种活动，学生的操作技能和创新能力得到了双重提升。
一、教学目标本实验旨在：1.提高学生的操作技能，让他们学会如何用刀具雕刻出各式各样的食品造型。
2.培养学生的想象力和创造力，让他们能够自己设计出独具匠心的食品艺术品。
3.加深学生对于食品的理解，从而提高他们的食品安全意识。
二、实验步骤1.准备材料：选择色彩鲜艳、形状多样的食材，如胡萝卜、青椒、黄瓜、土豆、西红柿、芹菜等。
2.创意设计：让学生放飞自己的想象，自行设计出需要刻画的图案或造型。
3.刀具使用：向学生介绍各种刀具的类型、大小和用途，比如菜刀、水果刀、尖刀等。
让学生了解如何正确地使用刀具，防止安全事故的发生。
4.运用技巧：教学生如何运用不同的切割和细节技巧，帮助他们更加细致地刻画自己的作品。
5.完成作品：让学生按照自己的设计，切割雕刻，完成自己的作品。
同时鼓励学生交流和分享自己的作品，以便相互学习和提高。
三、实验效果通过食品雕刻实验操作教案，学生的操作技能和创新能力得到了双重提升。
在实践操作中，学生接触到了不同种类的食材，并掌握了不同的切割和细节技巧，这样使他们的操作技能得到了提高。
在设计阶段，学生可以发挥想象力，尝试设计各种新颖有趣的图案和造型，从而培养了他们的创造力。
在实践过程中，学生不仅了解到如何切割食品，还会加深对于食品的了解，提高食品安全意识，这是非常有意义的。
四、实验心得食品雕刻实验操作教案是一种具有创造性和实用性的教育实践活动。
这种活动不仅可以提升学生的操作技能，更能够培养他们的创造力和艺术思维。
通过操作不同的食材、创作不同的图案和造型，学生可以进行认知性学习和实际操作，更容易获得成功感和满足感。
食品虾雕刻教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生了解虾的基本结构和组成部分。
- 学生掌握食品虾雕刻的基本技巧和步骤。
2. 技能目标：- 学生能够熟练使用雕刻工具进行虾的雕刻。
- 学生能够创作出具有创意和美观的虾雕刻作品。
3. 情感目标：- 学生培养对食品雕刻的兴趣和热爱。
- 学生增强审美能力和动手能力。
二、教学对象本课程面向中高年级学生，要求学生具备一定的动手能力和美术基础。
三、教学内容1. 虾的基本知识：- 虾的种类、特点、营养价值等。
- 虾的解剖结构，了解虾的身体部位名称。
2. 雕刻工具及材料：- 介绍常用的雕刻工具，如刀、剪、镊子等。
- 选择适合的食材，如新鲜虾、果冻、巧克力等。
3. 雕刻步骤：- 清洗虾，去除杂质。
- 根据设计，用刀或剪将虾分割成所需的形状。
- 进行细节雕刻，如眼睛、须子、脚等。
- 调整整体造型，确保作品的美观和平衡。
4. 创意设计：- 引导学生发挥想象力，设计独特的虾雕刻作品。
- 可以结合节日、文化等元素进行创作。
四、教学过程1. 导入新课：- 展示精美的虾雕刻作品，激发学生的学习兴趣。
- 介绍虾的基本知识和雕刻的意义。
2. 讲解示范：- 教师详细讲解雕刻步骤和技巧，并进行现场示范。
- 学生跟随教师操作，逐步掌握基本技能。
3. 实践操作：- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
- 学生根据自己的设计，进行虾的雕刻。
4. 作品展示与评价：- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行评价，并提出改进建议。
5. 总结与拓展：- 教师总结本次课程的主要内容，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续探索和创新，提高自己的雕刻水平。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与程度、操作技能和创意表现。
2. 作品评价：- 评价学生的作品创意、美观度和完整性。
3. 自我评价：- 学生对自己的学习过程和作品进行反思，总结经验教训。
六、教学资源1. 教材：《食品雕刻技艺》等相关教材。
食品雕刻教学大纲(一)2024
食品雕刻教学大纲（一）引言概述：食品雕刻是一门独特的手工艺术，通过将食物进行精细雕刻和雕塑，创作出各种美丽而惊艳的作品。
本文档旨在提供食品雕刻教学的大纲，帮助学习者系统学习和掌握食品雕刻技巧。
正文：一、基础理论知识1. 食品雕刻的定义和发展历史2. 食品雕刻的相关工具和材料介绍3. 食品雕刻的基本原理和技术要点4. 食品雕刻的安全注意事项和基本操作技巧5. 食品雕刻的美学原则和创作思维培养二、食材选择和加工方法1. 不同食材的适用性和特点分析2. 食材的准备和预处理方法3. 食材的切割、调整和组装技巧4. 食材的颜色和质感处理技巧5. 食材的保鲜和保存方法三、基础雕刻技巧1. 刀具选择和使用技巧2. 雕刻线条和纹理的基本方法3. 雕刻形状和轮廓的技巧4. 雕刻细节和表面处理的技法5. 雕刻中的比例和透视关系掌握四、高级创作技巧1. 复杂雕刻的制作流程解析2. 色彩运用和搭配技巧3. 光影效果的营造和表现技巧4. 动态和立体感的表现方法5. 创作风格和个性的培养五、实践与应用1. 初级食品雕刻作品的制作与展示2. 中级食品雕刻作品的制作与展示3. 高级食品雕刻作品的制作与展示4. 食品雕刻在餐饮行业中的应用案例5. 食品雕刻艺术的综合评价与展望总结：通过本文档所提供的食品雕刻教学大纲，学习者可以系统地了解食品雕刻的理论知识、基础技巧和创作方法。
此外，通过实践和应用，学习者还可以在食品雕刻艺术领域中找到自己的创作风格和发展方向。
食品雕刻不仅仅是一门手工艺术，更是一种融合了美学、创意和实践的艺术表现形式。
食品雕刻说课教案
《食品雕刻》说课教案教学目标：1.知识目标：中国的饮食文化源远流长，食品雕刻是我国劳动人民在长期劳动实践中创造出来的一门技艺，是饮食文化的一朵艺术之花。
食品雕刻通常以容易取得的瓜果类或根茎类农产品为原料，雕刻成各种形态的动植物图案等，用以点缀、美化菜肴、宴席。
本课时主要使同学们了解食品雕刻的基础知识，培养对食品雕刻兴趣。
2.能力目标：（1）使学生了解并初步掌握食品雕刻的切、刻、造型等基本方法和技能。
（2）让同学们亲身体验一下作品的制作，学会做简单、易成型、美观的范例作品，并能通过小组讨论的方法亲自设计出雕刻作品。
3.德育目标：（1）通过对于食品雕刻的学习，培养学生细心，有耐心的生活习惯。
（2）增强同学间的团结合作意识，提高学生创新能力。
（3）让学生感受中国饮食文化中的美学，陶冶情操。
教法：（1）留心观察，食品雕刻在生活中随处可见。
通过举例提问等方式引导学生们回忆自己见过的作品形象，展示优美的食品雕刻作品，激发学生学习兴趣，并开始采用讲授法讲解食品雕刻的相关知识，让学生对它有一个初步大体的了解。
（2）然后采用实物操作演示法让同学们了解食品雕刻的基本刀法和操作技巧，并给同学们一步步讲解操作步骤方法并让同学们掌握。
（3）采用小组讨论学习法，并把学生分成不同的小组，完成制定的雕刻任务并讨论自行设计制作，这样可以充分发挥学生的积极主动性，加强团结创新意识。
学情分析：来我们基地参加实践活动的学生大多数在之前并没有接触过食品雕刻，不了解食品雕刻的相关知识，但是可能通过在饭店吃饭或者电视等途径见过食品雕刻的实物，而且这门学科贴近我们的生活，因此可以通过多媒体的方式给大家播放一些制作简单精美的雕刻作品，用赏心悦目的作品给学生创设情景，很容易引起大家的兴趣，产生试一试的想法。
并根据学生的学段，可以学做三种不同的范例作品：（1）小学生年龄小，理解和动手能力稍差，而且很少有用刀的经历，适合做一些用刀简单安全的简单作品。
食品雕刻教案
食品雕刻教案教案标题：食品雕刻教案目标：1. 了解食品雕刻的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力、手眼协调能力和团队合作精神。
3. 提高学生对食物的欣赏和对健康饮食的意识。
教学重点：1. 食品雕刻的基本技巧和方法。
2. 食品雕刻的创新和创造性。
教学准备：1. 食品雕刻工具和材料，如水果、蔬菜、巧克力等。
2. 图片或视频素材，展示不同食品雕刻作品。
3. 小组合作的工作区域。
教学过程：引入活动：1. 展示一些食品雕刻的图片或视频，引发学生对食品雕刻的兴趣。
2. 提问学生是否尝试过食品雕刻，他们对食品雕刻有什么了解。
知识讲解：1. 介绍食品雕刻的概念和历史背景。
2. 介绍不同的食品雕刻技巧和方法，如切割、雕刻、雕塑等。
3. 引导学生思考如何选择适合雕刻的食材和工具。
实践操作：1. 将学生分成小组，每个小组提供一些食品和工具。
2. 指导学生选择适合雕刻的食材，并提供一些简单的雕刻示范。
3. 鼓励学生自由发挥创造力，进行食品雕刻实践操作。
4. 指导学生如何使用工具，注意安全和卫生。
展示和评价：1. 学生完成食品雕刻后，组织展示和分享。
2. 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，分享创作心得和技巧。
3. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供建设性的反馈。
拓展活动：1. 邀请专业食品雕刻师或艺术家进行讲座或示范，进一步拓宽学生的视野。
2. 组织学生参加食品雕刻比赛或展览，鼓励他们展示自己的创作。
教学延伸：1. 将食品雕刻与健康饮食结合，讨论如何通过食品雕刻来提倡健康饮食。
2. 引导学生思考如何将食品雕刻与其他学科或文化相结合，如文学、历史、地理等。
教学反思：1. 总结学生在食品雕刻中的表现和进步。
2. 分享教学中的成功经验和困难，寻找改进的方法和策略。
这个教案旨在通过食品雕刻活动培养学生的创造力、手眼协调能力和团队合作精神，同时提高他们对食物的欣赏和对健康饮食的意识。
教学过程中，学生将学习食品雕刻的基本技巧和方法，并通过实践操作来发展自己的创造力和艺术表达能力。
食品雕刻教学大纲模板
一、课程名称：食品雕刻二、课程性质：专业技能课程三、课程目标：1. 掌握食品雕刻的基本理论、技巧和艺术表现手法。
2. 能够独立完成各种食品雕刻作品，满足餐饮行业的需求。
3. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的综合素质。
四、课程内容：模块一：食品雕刻基础知识1. 食品雕刻的历史与发展2. 食品雕刻的原料选择与处理3. 食品雕刻的工具与材料4. 食品雕刻的基本刀法与技巧模块二：食品雕刻基础技能1. 握刀姿势与运刀方法2. 基本刀法训练（旋、刻、挖、戳、镂、削、切等）3. 原料打片、削皮、胚形制作4. 大刀花雕刻、玲珑球雕刻模块三：食品雕刻造型设计1. 造型设计的基本原则2. 动植物、人物、花卉等造型的雕刻技巧3. 主题设计与应用模块四：食品雕刻作品创作1. 创作灵感与构思2. 创作过程与步骤3. 作品展示与评价模块五：食品雕刻行业应用1. 食品雕刻在餐饮行业中的应用2. 食品雕刻的市场前景与职业规划3. 食品雕刻作品的保存与保鲜五、教学安排：1. 理论教学：每周2学时，共计32学时。
2. 实践教学：每周4学时，共计64学时。
3. 总学时：96学时。
六、教学方法：1. 讲授法：讲解食品雕刻的基本理论、技巧和艺术表现手法。
2. 演示法：展示食品雕刻作品，指导学生掌握雕刻技巧。
3. 实践法：学生亲自动手实践，培养实际操作能力。
4. 案例分析法：分析成功食品雕刻案例，提高学生的审美能力和创新精神。
七、考核方式：1. 期末理论考试：占总成绩的30%。
2. 期末实践作品展示：占总成绩的40%。
3. 平时作业与课堂表现：占总成绩的30%。
八、教材与参考书目：1. 教材：《食品雕刻》2. 参考书目：《食品雕刻技艺》、《食品雕刻艺术》九、教学进度安排：（根据实际情况调整）第一周至第四周：食品雕刻基础知识第五周至第八周：食品雕刻基础技能第九周至第十二周：食品雕刻造型设计第十三周至第十四周：食品雕刻作品创作第十五周至第十六周：食品雕刻行业应用十、课程特色：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
食品雕刻授课计划
食品雕刻授课计划我呀，要跟你们说说这个食品雕刻的授课计划。
这食品雕刻啊，可不是个简单事儿。
我就想着啊，来上课的学生啊，那肯定是形形色色的。
有的可能长得就像刚从厨房里偷了块萝卜似的，眼睛滴溜溜转，满是好奇。
有的呢，看着就特别老实，站在那儿规规矩矩的，就像个等着被雕刻的大萝卜。
我这授课的地儿啊，得布置得有点氛围。
不能像个冷冰冰的仓库似的。
我得在教室里摆上些已经雕刻好的成品，什么龙凤呈祥的萝卜雕啊，活灵活现的。
再挂几幅那些大师雕刻的精美作品的画儿，让学生一进来，就感觉像进了个食品雕刻的小世界。
灯光也不能太刺眼，暖黄色的光，就像傍晚厨房灶火映出来的光一样，温馨得很。
我第一天上课啊，就先不着急让他们拿刀子动食材。
我先站在讲台上，眼睛扫一圈这些学生，然后清一清嗓子，开始讲这食品雕刻的历史。
我就跟他们说：“咱这食品雕刻啊，那可有年头了。
老祖宗们啊，在很久很久以前就开始琢磨怎么把吃的弄得好看了。
就像你们现在看那些个电视剧里演的宫廷宴席，那上面的东西啊，可不只是好吃，还得好看。
这好看啊，就有咱食品雕刻的功劳。
”我一边说，还一边比划着，感觉自己就像个从古代穿越过来的大厨似的。
这时候肯定有学生就会问了：“老师，那我们啥时候能开始雕啊？”我就笑了笑，看着他说：“急啥呢？这就像你追姑娘似的，你不得先了解了解人家的祖宗八代啊？”然后大家就哄堂大笑。
等讲完历史啊，我就开始讲工具了。
我把那些雕刻刀啊，镊子啊，模具啊，一股脑儿地摆在桌子上。
拿起一把刀，我就跟他们说：“这刀啊，就像你们战士上战场的枪，可得小心伺候着。
你们看这刀刃，利着呢，要是不小心啊，就像咬到舌头一样，疼得很。
”我故意做出很疼的表情，学生们又笑了起来。
接着呢，我会让他们先拿些萝卜土豆啥的便宜食材练手。
我就在教室里走来走去，像个监工似的。
看到有个学生把萝卜雕得歪七扭八的，我就凑过去说：“你这雕的是啥啊？是萝卜精被雷劈了吗？”然后拍拍他的肩膀，再给他示范一下正确的手法。
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80
本
学
期
教
学
时
数
分
配
理论教学
15
编制说明：
1、主要教学内容：
了解美学的基础知识，认识美感的构成，掌握美学体系影响下的烹饪色彩基础，掌握雕刻中的图案基础知识等。系统掌握食品雕刻常用工具的性能、正确的使用方法、使用技巧，培养学生对花卉、鸟类、园林景观、组合作品、盘饰小件等制作能力，使学生逐步掌握基本的雕刻技法，并能独立完成一些作品的制作。掌握烹饪专业所必需食品雕刻基本知识及基本技艺
2、教学目标：
1）、灵活运用烹饪中的雕刻、掌握图案设计的基本原则和方法
2）、根据原料可以使食品雕刻成品，发挥烹饪原料在食品雕刻造型中的作用
3）、同时为作品的创新打下夯实的基础；能够掌握基本刀法
4）掌握基本造型作品的制作步骤
3、学生学习现状：
学生总体学习的积极性较好，动手能力较强，而且全班都是男生，对食品雕刻的兴趣较高，好奇心很强，对本课程的教学有很大帮助
二
实验二：大丽花雕刻
4
1
3
三
四
五
4
一
牡丹花雕刻基本演示
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验三：牡丹花雕刻
4
1
3
三
四
五
5
一
荷花雕刻基本演示
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验四：荷花雕刻
4
1
3
三
四
五
4
一
月季花雕刻基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验五：月季花雕刻
4
1
3
三
四
五
7
一
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
实践教学
45
习题课
4
复习
4
考核
8
机动
4
审批（核）人
教务科
专业部
教研组长
制表日期
周次
星期
课题（项目）名称
课时
工艺理论教学
实践操作
课时
实习器材、工具准备
内容
课时
1
一
初步认识原料、工具。
二
食品雕刻概述
4
认识工具
2
2
三
四
五
2
一
四角花雕刻基本演示
二
实验一：四角花雕刻
4
1
3
三
四
五
3
一
大丽花雕刻及基本功练习
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验十二：凤凰雕刻
4
1
3
三
四
五
14
一
雕刻腾龙基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验十三：雕刻腾龙
4
1
3
三
四
五
17
一
雕刻腾龙基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验十四：雕刻腾龙
4
1
3
三
四
五
18
一
雕刻腾龙基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验十五：雕刻腾龙
4
1
3
三
四
五
19
一
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
广东省贸易职业技术学校
《食品雕刻》2013/2014学年第一学期实训教学计划
教学大纲（教学
纲要）制定部门
食品专业部
教材全称
（编者、出版单位、出版时间、版次）
食品雕刻基础教程2008年8/月第1版
李凯主编四川科技出版社
主要教学参考书
（名称、编者）
本课程本学期
教学时数
80
周学
时数
4
本学期教学周数
20
本课程
二
期末实操烤试
4
1
3
三
四
五
20
一
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
机动及复习
4
三
四
五
合计
80
二
实验八：神仙鱼雕刻
4Hale Waihona Puke 13三四
五
12
一
小鸟雕刻基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验九：小鸟雕刻
4
1
3
三
四
五
13
一
凤凰雕刻基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验十：凤凰雕刻
4
1
3
三
四
五
14
一
凤凰雕刻基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验十一：凤凰雕刻
4
1
3
三
四
五
15
一
凤凰雕刻基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验五：玫瑰雕刻
4
玫瑰雕刻基本原理
1
3
三
四
五
8
一
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验六：马蹄莲雕刻
马蹄莲雕刻基本原理
1
3
三
四
五
9
一
虾雕刻基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
实验七：虾雕
4
1
3
三
四
五
10
一
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等
二
期中操作考试及理论考试
4
0
4
三
四
五
11
一
神仙鱼雕刻基本原理
雕刻套刀、萝卜、胶水、水签等