答辩提纲86164教学文案
毕业论文答辩提纲模板
毕业论文答辩提纲模板毕业论文答辩提纲模板【篇一：毕业论文答辩稿范文】论文是在??导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
收集资料的来源,所费时间再介绍自己的框架,分几部分论述,再具体介绍每部分内容......注:1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。
虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。
请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！尊敬的各位老师您们好！我叫，来自班，学号，我论文的题目是。
本篇论文是在老师的指导下完成的。
在这期间，*老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。
在此，我非常感谢她一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。
下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要陈述：一、选题缘由选择本课题作为我论文的写作题材的原因如下：二、资料收集准备工作选定题目后，为了完成论文，我进行了资料收集，拟定提纲，论文初稿、修改、定稿等一系列程序。
教师资格证说课答辩提纲
说课答辩提纲1、谈谈你的教学设计。
（时间3分钟以内）答：我的教学设计是:从时间维度、内容维度和目标维度的结合点上安排教学内容；力求达到从宏观到微观，由感性到理性的内容安排；力争实现抽象知识的形象化，形象知识的生动化。
整个流程包括导入新课、正课讲授和结束新课三个部分，条理清晰，有助于学生把握本节课的教学内容。
课时安排为：知识点序列安排为：重点是：难点是：教学目标有：教学策略有：课件素材有：录像、动画、文字、声音、图片。
回答完毕。
2、谈谈你的教学理念。
（时间3分钟以内）答：我的教学理念是面向全体，全面提高，培养学生的生物科学素养，注重探究。
这包含了新的教育价值观、教学过程观、教师观、学生观、教学评价观。
我的教育价值观是教育的本质是培养人的社会过程，教育要关心学生整个人生价值的实现，要为学生一生的幸福做准备。
我的教学过程观是教学过程不仅仅是一个对知识的特殊认识过程，还是一个师生共同交流、共同创造、共同分享经验、共同探求新知、共享认识成果的全面活动的过程，是师生生命价值不断得到升华的过程。
我的教师观是生物学教师应完成七个方面的角色转换，最终成为服务者、促进者、合作者、研究者、创造者。
我的学生观是每一个学生都是一个崭新的、独特的、不可代替的、无法重复的个体，生物学教师应尊重学生的人格，尊重学生的需要和选择，发现学生身上的每一个闪光点。
我的教学评价观是：（1）了解、诊断学生的学习情况，更好地调整教学目标和教学策略；（2）通过多元化、多层次的评价对学生起到激励的作用；（3）评价作为一种教育研究的工具，用于查明在达到某一整套目的时，可供选择的程序是否同样有效。
回答完毕。
3、谈谈你的教学方法。
（时间3分钟以内）答：我采用的是探究性学习。
探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。
探究技能包：观察、分类、测量、推论、预测、交流、识别数量关系、识别时空关系、构建假设、辨别控制变量、操作性定义、解释数据、实验。
教师工作总结答辩提纲
教师工作总结答辩提纲一、引言- 介绍教师工作总结答辩的目的和背景- 说明本篇文章所要讨论的主题和结构二、教育教学工作概述- 概述本学年所从事的教育教学工作- 说明主要教学内容和授课科目- 分析学生的学习情况和教学效果三、教学改革与创新- 介绍本学年开展的教学改革与创新活动- 分析新教学模式的效果和影响- 总结创新教学中的成功经验和不足之处四、课程设计与开发- 分析自己在课程设计与开发方面的工作- 介绍所教课程的课程目标和教学内容- 分析教材的使用情况和改进意见五、教学方法与手段- 介绍自己常用的教学方法和手段- 分析不同学生群体对教学方法的接受程度- 总结提高教学效果的方法和策略六、学生考核与评价- 说明所用的学生考核与评价方式及标准- 分析学生考核情况和进步情况- 总结存在的问题和改进措施七、师生关系与教师形象- 分析自己与学生的关系及影响- 总结与学生家长沟通的经验和困难- 介绍自己在校内外形象塑造方面的努力与成果八、专业发展与学习- 介绍自己在本学年的专业发展和学习情况- 分析参加培训活动和学术研究的收获- 总结对教学实践的影响和意义九、教师自身素质与能力提升- 总结自己在教师职业中所取得的成就和进步- 说明自己所具备的教师自身素质和能力- 分析在教育教学实践中的体验和认识十、课外活动与社会服务- 介绍自己在课外活动和社会服务方面的参与和贡献- 总结对学生发展和社会和谐的影响十一、团队合作与教研- 说明自己在教研和团队合作中的作用和贡献 - 分析协作中的合作机制和困难- 总结与他人合作的经验和教训总结- 总结本学年教师工作的成果和不足- 展望未来的发展方向和目标- 表达对教师事业的热爱和承诺。
毕业设计答辩提纲
毕业设计答辩提纲毕业设计答辩提纲引言毕业设计是大学生在校期间最为重要的任务之一，它不仅是对所学知识的综合运用，更是对学生综合素质的一次考验。
在毕业设计答辩中，学生需要向评委展示自己的研究成果和所取得的成就。
本文将围绕毕业设计答辩提纲展开讨论，以帮助学生更好地准备答辩。
一、选题背景与研究意义在答辩开始之前，学生需要首先介绍自己的选题背景和研究意义。
选题背景是指选择该课题的理由和依据，而研究意义则是指该课题对学术界和实践领域的贡献。
学生可以通过分析社会现象、行业需求或者学术研究的空白点来说明选题的合理性，并阐述自己的研究对于解决实际问题或推动学术进展的重要性。
二、研究目标与研究内容在介绍选题背景和研究意义之后，学生需要明确自己的研究目标和研究内容。
研究目标是指学生希望通过毕业设计达到的预期效果，可以是解决某一具体问题、提出新的理论或者设计新的产品。
研究内容则是指学生在实施研究过程中所进行的具体工作，包括调研、实验、数据分析等。
三、研究方法与实施方案研究方法和实施方案是学生在进行毕业设计过程中的核心内容。
学生需要选择适合自己研究课题的方法和方案，并进行详细的阐述。
研究方法可以是实证研究、文献综述、案例分析等，而实施方案则是指学生在实施研究过程中所采取的具体步骤和操作流程。
学生需要说明自己选择该方法和方案的理由，并展示其可行性和有效性。
四、研究结果与分析在完成研究过程后，学生需要对研究结果进行详细的分析和解释。
学生可以通过数据统计、图表展示等方式，将研究结果清晰地呈现给评委。
同时，学生还需要对结果进行深入的分析，解释其背后的原因和影响。
学生可以借助相关理论或前人研究成果，对研究结果进行比较和验证，以增加研究的可信度和说服力。
五、创新点与不足之处毕业设计答辩中，学生需要对自己的研究成果进行客观评价。
学生可以从创新点和不足之处两个方面进行分析。
创新点是指研究成果相对于现有研究的新颖之处，可以是提出新的理论、发现新的规律或者设计新的方法。
答辩提纲范文样本关于毕业答辩
答辩提纲范文样本关于毕业答辩正式答辩开始，下面是我的部分发言：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。
我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。
（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面，论文答辩论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。
之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。
这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。
答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。
在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。
答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。
在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。
在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。
所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。
总之，这个度要拿捏好。
注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。
在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。
老师会为你磨时间。
有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。
接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。
在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。
答辩提纲
答辩提纲1、你写论文的意义是什么，你是如何撰写的？我叫牛日明，是楚州电大学员，05秋小学教育专业，我的论文指导老师是李凯，我的论文题目是《浅谈在小学数学教学中培养学生的创新能力》。
21世纪是科技竞争的年代，是充满创造力的时代，正如叶圣陶先生所说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”所以培养学生的创新意识和创新能力，是素质教育的重要内容。
而数学是训练人的思维的工具，通过学习数学，使人的思维更具有逻辑性和抽象概括性，更能够创造性地解决问题。
而创造是人的智慧和意识能动性的最高表现，也是学生自我发展的一种需要。
所以在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力尤为重要。
我的论文在撰写时，首先依据的是我多年从教的教学实践，从中提炼出自己对此的所思、所感、所想，其次是从一些教学杂志、网上和其它一些教学资源中学习和吸取，并在学习实践，在实践中总结，最后论文再经过李凯老师的点拨和指导，多次修改后形成。
2、如何营造民主气氛，发展创新思维？长期的应试教育，使教师主要追求知识量的灌输，学生被动接受，主体地位名存实亡。
营造一个民主、和谐、互相尊重、知情相融的教学氛围，有利于发展学生的创新思维，有利于学生以一种积极的心态，在原有知识和经验基础上，认识新问题，能够充分发展学生的个性能力和个性素质，因此，教师要善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热情的赞许，为学生营造一个最佳的课堂学习的氛围，调动学生的学习积极性，使全体学生都能主动地参与教学，各抒己见，取得最佳的学习效果。
⑴用爱心激发学生的创造才能。
“师爱犹如母爱，又胜似母爱”，教师要做学生的“知心朋友”、“小伙伴”、“大姐姐”。
爱心是建立平等的师生关系和活跃的教学氛围不可缺少的前提。
⑵要鼓励学生“敢想”。
事生于虑，成于做。
⑶要培养学生勤思、善思，敢于标新立异。
要不拘泥于某些权威（或教师）的既定论断，善于通过自己的独立思考与实践，使知识和科学在创新中不断发展。
论文答辩提纲
论⽂答辩提纲相关推荐论⽂答辩提纲论⽂答辩提纲1毕业论⽂提交后，同学们即应着⼿编写毕业论⽂答辩提纲，答辩时不能宣读论⽂，⽽是围绕论⽂讲述。
以下是毕业论⽂答辩提纲，各位毕业⽣可作借鉴。
论⽂答辩提纲⼀、写作该题⽬的意义；⼆、毕业论⽂答辩⾃述的研究现状；三、你搜集资料的范围；四、该论题的难点；五、你的创新之处，或独到见解；六、对论⽂所涉及的基本概念、基本理论基本关系要⼗分明确；七、该论⽂的研究⽅法。
论⽂答辩提纲注意：不要把原论⽂简单的压缩，要另外写⼀个独⽴的东西，要争取达到脱稿论说，这样效果会好些。
绝对不可以超时，但也不要⽤时太短，那样对你是损失。
着装要正式，⼲净、整齐、美观、⼤⽅。
论⽂答辩提纲2 编写提纲的步骤 编写提纲的步骤可以是这样： (⼀)确定论⽂提要，再加进材料，形成全⽂的概要 论⽂提要是内容提纲的雏型。
⼀般书、教学参考书都有反映全书内容的提要，以便读者⼀翻提要就知道书的⼤概内容。
我们写论⽂也需要先写出论⽂提要。
在执笔前把论⽂的题⽬和⼤标题、⼩标题列出来，再把选⽤的材料插进去，就形成了论⽂内容的提要。
(⼆)原稿纸页数的分配 写好毕业论⽂的提要之后，要根据论⽂的内容考虑篇幅的长短，⽂章的各个部分，⼤体上要写多少字。
如计划写20页原稿纸(每页300字)的论⽂，考虑序论⽤1页，本论⽤17页，结论⽤1—2页。
本论部分再进⾏分配，如本论共有四项，可以第⼀项3—4页，第⼆项⽤4—5页，第三项3—4页，第四项6—7页。
有这样的分配，便于资料的配备和安排，写作能更有计划。
毕业论⽂的长短⼀般规定为5000—6000字，因为过短，问题很难讲透，⽽作为毕业论⽂也不宜过长，这是⼀般⼤专、本科学⽣的理论基础、实践经验所决定的。
(三)编写提纲 论⽂提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。
简单提纲是⾼度概括的，只提⽰论⽂的要点，如何展开则不涉及。
这种提纲虽然简单，但由于它是经过深思熟虑构成的，写作时能顺利进⾏。
没有这种准备，边想边写很难顺利地写下去。
毕业答辩提纲
毕业答辩提纲
一、引言
1．对毕业答辩的概述
2．对毕业答辩的目的和意义进行阐述
二、论文选题及研究背景
1．选题的缘由和目的
2．选题与专业要求和发展趋势的关系
3．选题的研究背景和现状
三、论文研究方法
1．所采用的研究方法和理论基础
2．研究方法的选择和合理性及适用性的评价3．方法的可行性和操作性的分析
四、论文内容及创新点
1．论文的主要内容和结构安排
2．研究的创新点和实际意义
五、实证研究结果及分析
1．研究结果的总体介绍
2．数据收集和处理方法的描述
3．实证研究结果的分析和解读
4．结果与假设或研究问题之间的关系
六、结论及对策建议
1．论文的结论和观点总结
2．对所研究问题的认识与思考
3．对相关问题的建议和对策
七、论文的不足之处及展望
1．论文研究的局限性和不足之处
2．对未来研究的展望和建议
3．对论文研究的启示和反思
八、总结
1．毕业答辩的收获和体会
2．对个人学术研究和发展的规划和展望
以上提纲参考的是一份较为完整的毕业答辩内容，有助于对论文的整体布局进行梳理，同时也可以根据自己的实际情况进行删减和调整，确保答辩内容的准确性和完整性。
答辩提纲范文样本关于毕业答辩
答辩提纲范文样本关于毕业答辩正式答辩开始，下面是我的部分发言：尊敬的评委老师以及在座的各位同学：大家早上好。
我是X级XX专业的XX，很高兴在这里论文答辩，希望今天能为我20年的学生生涯画上一个完满的句号。
（这句可是我琢磨了半天的经典啊）下面，论文答辩论文答辩ppt 论文答辩技巧,就我毕业论文的选题原因，国内外研究现状，研究目的，研究方法，研究内容，研究结论等问题向大家做一个简单的汇报。
之所以选择这样一个论文题目，主要是基于以下三方面的考虑：…………以上是我毕业论文的一些基本情况，欢迎各位老师批评指正（这句话挨了一顿批，答辩主席先给我个下马威。
这句可是我上网时看到的，以示谦卑，没想到犯了本本主义错误。
答辩之前最好是多答辩评委老师的性格爱好都有个底，尤其是答辩委员会的主席，他可是一把手），谢谢。
在答辩中有一些小体会，这里与大家分享，希望对大家有所帮助。
答辩分为三个阶段：陈述期（20-25分钟）、提问期、回答期，三个阶段大致一个多小时左右一个人。
在陈述期的20分钟，有的学院要答辩者做PPT,有的则不用；有的陈述时要脱稿，有的则可以看稿子。
在这个阶段，一般情况下没有老师在听你讲什么，他们都在低头看你给他们发的论文和论文简介，因为这么厚的论文是没有老师有时间看的，他们也都是临阵摸枪，看个大概。
所以在这一阶段，你的任务就是磨时间，注意语气要平缓，要稳，发言时尽量不要太专业化，没有人听你讲晦涩的理论，当然，更不能拉家常，说一些你们邻居家怎们怎么的事情，这显得你太没专业素养和水准。
总之，这个度要拿捏好。
注意观察老师和同学的表情，察言观色才是硬道理。
在提问期这个阶段，聆听是你的主要任务。
老师会为你磨时间。
有本校的老师，一般都会先评价下你的论文，当然是说很多好话的，这都是讲给答辩委员会主席听的。
接下来就是提问，老师提问的时候你要记好他的问题，理解他的意思。
在记得时候要注意把你回答的要点关键字一起写上，因为老师问完了你就要回答的，如果你反应比较快，你可以把老师的问题分类做个概述，然后按类作答，这样更显得你这孩子不错。
教师论文答辩模板及提纲
教师职评论文答辩模板一、自我介绍各位专家评委上午好！我叫，我是来自。
今天，非常高兴能够得到各位专家来自现场面对面的批评与指导。
我参加答辩的论文题目是：+++二、论文答辩问题预测第一篇：《》1．论文概要介绍（背景、意义、论文的观点，论证过程，得出的结论，进一步的设想）我的论文分两部分进行观点的阐述：实践证明，这篇文章具有较好的实践指导意义：这篇论文成稿于年，而这几年，如何在我的课堂教学中，是我一直在探索着的。
今天再读这篇论文，也引发了我许多新的思考：首先，对于这篇论文现状分析这个板块，我从三个方面较为深入地剖析了课堂教学中关于教师提问的现状，可以说这是这篇论文的较为闪亮之处，而在实施策略板块中，例证不多，尤其是第三条策略的论证，缺少了具体课例的支撑，显得略有单薄，值得我再思考；其次，再读这篇论文，我发现这篇文章更侧重于对老师教学具体方法的指导上，缺乏理念与思维的引领。
还有待我进一步的探索与思考。
结语：问题的设计彰显思维内容的价值意识紧扣教材内容设计问题，联系学生实际设计问题谢谢各位专家评委，希望各位专家评委能够给予批评和指导。
2．有几种代表性观点及代表性著作？自己倾向哪种观点及理由？3．文章最大特色（1）立足课堂教学实际，剖析了当前教师课堂提问中所存在的误区（具有一定的时代性与针对性）；（2）在研究策略中，我注重目标、内容，以及形式的相统一，从不同维度探索了有效提问的有效实施；（统一性）（3）文章针对三种典型课堂提问误区。
一一对应地提出了三种提问技巧，具有现实指导意义。
（过程性）4．对文章核心概念的理解5．选题的动机和意义是什么？选题的意义在于我们更立足于打造以学生发展为中心，以师生的共同学习、平等对话、互动交流为主要方式，最终实现学生生命成长的个性课堂。
在深入研究、不断实践与推广的过程中，使我的课堂更贴近孩子的生活实际与认知规律，反映学生的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式探究社会，并以此为基础，提升学生的生活。
答辩提纲[共五篇]
![答辩提纲[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/060c1d1e3069a45177232f60ddccda38376be1d9.png)
答辩提纲[共五篇]第一篇：答辩提纲各位老师，晚上好！我是XXX，我的论文题目是中国新型城镇化之路。
论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在这里我要向我的导师表示深深的谢意，同时也要向不辞辛苦参加我的论文答辩的苗老师，李老师表示衷心的感谢。
下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师做综合汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想介绍一下为什么选择这个论题，以及进行这一毕业论文设计的目的及现实意义。
作为一名政管院的学生，我们应该对党的政策理论方针时刻关注，积极投身社会主义现代化建设当中。
而新型城镇化建设党中央现在推行的重要政策之一，紧系人民福祉，是实现中国梦的关键所在，是中国发展确认无疑的发展大方向。
在它的实行过程中有一些迫切需要解决的问题，比如土地问题，人口问题等，所以进行新型城镇化的道路研究是十分必要的。
只有走出一条具有中国特色，符合中国国情的城镇化建设之路，才能为全面建成小康社会，实现社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定基础。
接下来，我想谈谈这篇论文的结构框架和主要内容。
论文正文分为五个部分：第一部分是新型城镇化建设的历史背景。
揭示了旧城镇化的本质是粗放的行政命令式的。
并指出了，旧城镇化带来的问题以及导致的严重危害。
从而引出了中央提出的新型城镇化的概念。
第二部分详细介绍了新型城镇化的特点及其四个方面的内涵：新型城镇化、新型工业化、农业现代化，“三化”协调发展，人口、经济、资源和环境相协调，大、中、小城市与小城镇协调发展，人口积聚、市民化和公共服务协调发展第三部分是介绍了新型城镇化的意义。
分别从城乡统筹发展，经济可持续发展，民生的保障三方面来谈。
第四部分是新型城镇化建设需要解决的主要矛盾，遵循的基本原则第五部分根据之前的七个基本原则分别提出了对于新型城镇化建设的战略方案的见解。
有序推进农业转移人口市民化——深化户籍制度改革；提高城镇可持续发展能力——强化产业支撑；优化城镇化布局和形态——深化土地制度改革；走节约集约的新型城镇化道路；传承优秀文化，打造文化特色城镇；市场主导与政府引导相结合；完善城镇基础设施建设，建立健全社会保障体系。
幼教试讲教案答辩模板及范文
---一、答辩模板尊敬的各位评委老师：大家好！我是今天试讲课程的教师，接下来我将针对本次试讲教案进行答辩。
以下是我的答辩提纲：一、教案概述1. 课题名称及所属领域2. 教学目标及预期效果3. 教学重难点分析二、教学设计1. 教学方法与策略2. 教学过程设计3. 教学资源准备及运用三、教学实施1. 教学活动组织与实施2. 学生动手实践与互动交流3. 教学评价与反思四、总结与展望1. 教学效果评价2. 教学经验总结3. 未来教学改进方向二、范文尊敬的各位评委老师：大家好！今天我试讲的课程是《有趣的红、蓝、绿》，属于语言领域。
以下是我的答辩内容：一、教案概述1. 课题名称：《有趣的红、蓝、绿》2. 所属领域：语言领域3. 教学目标：- 学会使用“红红的、蓝蓝的、绿绿的”造句。
- 发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
- 提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
4. 教学重难点：- 重点：培养幼儿的语言表达能力，学会使用“红红的、蓝蓝的、绿绿的”造句。
- 难点：提高幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
二、教学设计1. 教学方法与策略：- 游戏法：通过“有趣的红、蓝、绿”游戏，激发幼儿学习兴趣。
- 启发式教学：引导幼儿观察、思考、表达。
- 情境教学法：创设生动有趣的教学情境，帮助幼儿理解颜色概念。
2. 教学过程设计：- 导入：通过提问，引出颜色主题。
- 基本部分：分组进行“有趣的红、蓝、绿”游戏，培养幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
- 总结：回顾所学内容，巩固记忆。
3. 教学资源准备及运用：- 图片：小草、大树、树叶等。
- 字卡：红色、蓝色、绿色、红红的、黄黄的、蓝蓝的。
- 竞赛评分表。
三、教学实施1. 教学活动组织与实施：- 通过游戏，激发幼儿学习兴趣，培养幼儿的竞赛意识和快速反应能力。
- 通过启发式教学，引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的语言表达能力。
2. 学生动手实践与互动交流：- 在游戏中，幼儿积极参与，动手操作，提高实践能力。
毕业答辩提纲
教育学院本科生答辩提纲
尊敬的各位老师您们好！
我叫，来自学院，我论文的题目是《》。
本篇论文是在老师的指导下、小组成员的配合下完成的。
在完成毕业设计期间，导师总能在关键时刻提点我们，对我们悉心指导，并且多次教导我们要以严谨的态度对待毕业论文与毕业设计，非常感谢老师对我们的谆谆教导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激，以下是论文概述。
一、研究背景
21 世纪，媒介化时代对学生的媒介素养提出了新的高度，由重视能力本位提升为重视核心素养的高阶目标，进而对媒介素养教育的课程提出了新的要求。
我国学者高萍在美国媒介素养研究专家詹姆斯·波特教授媒介素养“三阶段八层次理论”的基础上补充了“拓展媒介”和“个人表达”两个层次，基于此现实背景，研究生将《视觉文化与媒介素养》课程内容体系进行了重构。
二、研究目的
本文就以整合后的新体系中“媒介素养新维度”为主题，拍摄制作教学片资源供高校使用。
三、研究内容
拍摄制作教学片包括教学设计的编写、分镜头稿本的编写、拍摄、后期制作四部分内容。
四、论文结构
以研究内容为支撑，设计论文结构如下：
第一部分为课程定位，主要分析媒介素养课程与重构体系中媒介素养新维度的内容；第二部分为教学设计的编写；第三部分为分镜头稿本的编写，首先分析了编写分镜头稿本的意义与原则，确定了分镜头稿本的格式，其次编写本节内容的分镜头稿本；第四部分为拍摄，分析了拍摄前期准备；第五部分为后期制作；第六部分为结论。
以上是我对自己论文的简单介绍，借此答辩机会，我将虚心接受错误与不足之处，继续完善论文。
课程设计答辩模板
课程设计答辩模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，提高学生的XX能力。
具体分为三个维度：1.知识目标：学生能熟练掌握XX学科的基本知识和概念，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能运用XX学科的基本原理和方法解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：学生培养对XX学科的兴趣和热情，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、原理和方法。
教学大纲如下：1.第一章：XX学科的基本概念和原理第二章：XX学科的方法与应用第三章：XX学科的实际应用案例分析教学内容将结合教材的章节进行安排，注重理论与实践的结合。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握XX学科的基本知识和概念。
2.讨论法：引导学生进行思考和讨论，提高学生解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际中的应用。
4.实验法：进行实验操作，使学生掌握XX学科的实验方法和技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备实验器材，为学生提供实践操作的机会。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习体验，达到预期的教学目标。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等方式评估学生的平时表现。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
3.考试：进行定期考试，评估学生对知识点的掌握程度。
评估结果将作为学生学习成果的重要依据，用于指导和调整教学过程。
论文答辩陈述的提纲
论文答辩陈述的提纲各位老师、同学：大家下午好！我来自XX系XX级（XX）班，我叫XXX，我的论文题目是《XX市XX群体体育消费现状调查与分析》，本篇论文是在张兴奇讲师的指导下完成的。
在此，我十分感谢他长期以来对我的精心指导和大力帮助，同时也感谢各位评审老师从百忙之中抽出宝贵的时间一同参与对我这篇论文的审阅并出席本次答辩，以下是本篇论文的选题缘由、目的，资料收集准备工作以及文章结构内容。
调查显示，XXXX年底，我国60岁及以上老年人口数为X亿人，占总人口比重的XX%，占全球老年人口的XX%，居世界首位。
老龄化速度的加快，为老年体育消费的形成和发展提供了客观需求和外在的基础条件，要求社会必须建全老年体育产业。
然而，我国老年人口的体育商品和体育服务的供给却长期受到冷落。
老年体育用品不仅数量稀少，而且品种单一，专门的老年体育用品商店更是凤毛麟角。
老年体育产业远远满足不了老年体育消费者的需要，尚待开拓老年体育市场新领域，以提高经济效益，满足老龄消费者的需求。
其实，我国老年体育消费市场规模庞大，其潜力和预期收益都不容低估。
如果把握得好，老年体育产业将成为一块有待开发的处女地，有望成为一个新的经济增长点。
因此，从多角度调查老年体育产业、体育消费，振兴老年体育市场，具有深远的社会意义。
根据XXXX年《XX年鉴》资料测算，都匀市人口老龄化日益加重，常住人口中60岁以上老年人口比重达到XX%，这一比重超过全国老年人口比重，因此在都匀市进行本项研究具有较强的针对性和现实意义。
自XXXX年下旬选定题目后，为了完成论文，本人进行了大量的资料收集，有来自网上的论文期刊，图书馆的书目，最主要是来自于李宗浩的《体育经济学》学习教材。
在张兴奇老师的指导下，经过阅读资料，拟定提纲，调研，写初稿、定稿，初稿、修改等一系列程序，于XXXX年XX月底正式定稿。
全文总共分为五个部分。
第一部分是引言，该部分主要是陈述了选题依据及现实意义。
第二部分研究综述，重点介绍了目前别人在体育消费方面取得的研究成果和还存在的空间，以及在本次研究中，对银发群体的界定，对体育消费的概述。
答 辩 提 纲
答辩提纲尊敬的各位老师，上午好！我叫...，来自...专业，我的论文题目是...可再生能源产业发展研究。
论文是在..老师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。
下面我将论文选题原因及要解决什么问题，研究目的，研究意义，全文的基本框架结构、行文的逻辑，研究发现的事项，论文的创新与不足以及今后进一步要探讨的问题各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
为什么选择这个题目能源是发展国民经济，提高人民生活水平的重要物质基础。
随着经济的发展，人口的增加，使得能源消耗剧增，从而引发了能源安全、环境污染和生态环境。
因此，探索和开发清洁的可再生能源成为全球重点关注问题。
近年来，许多国家提出实施“能源产业转型升级”，从以化石能源为主的传统能源体系向以可再生能源为主的可持续能源系统转变，可再生能源利用比例正在逐年提高。
将发展可再生能源作为缓解能源供应矛盾、保护生态环境、应对气候变化、培育新的经济增长点的重要措施，已成为国际社会的重要共识。
从国内来看，改革开放30多年来，我国经济保持了中高速增长，但粗放的发展方式和以化石能源为主能源发展模式导致了我国能源开发利用规模不断增长，能源资源、能源安全、能源效率、能源环境等问题相继出现，在经济社会发展方面表现为不平衡、不协调和不可持续。
因此，推动能源生产和消费革命及生态文明建设为我国可再生能源产业发展提供了强大动力，构建以绿色、低碳、清洁和可再生为主要特征的新型能源体系，是我国经济社会实现可持续增长的必然选择。
对...来说，面对当前经济形势下行压力，主要以资源为主的工业经济下滑严重，产业结构不合理，产业转型升级步伐放缓，旗域经济发展后劲不足，各工矿企业发展带来的环境问题日益严峻，如何保护生态环境、经济实现可持续增长成为当下摆在...面前的首要任务。
选题目的...作为边境地区，承担着边疆的安全稳定，脆弱生态环境的保护，各民族的团结进步和繁荣发展的重任。
论文答辩提纲范文
论文答辩提纲文论文答辩提纲文尊敬的各位老师您们好!我叫##，来自**班，学号**,我论文的题目是《纪念空间植物景观的设计研究--以为例》。
本篇论文是在欧阳桦老师的指导下完成的。
在这期间，欧阳老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议。
在此，我非常感她一直以来的精心指导，同时也对各位评审能在百忙之中抽出宝贵的时间，参与论文的审阅和答辩表示不胜感激。
下面我就把论文的基本思路向各位答辩老师作如下简要述：一、研究背景。
纪念空间是传承社会历史文化的物质载体，也是集体记忆的空间表达。
它具有引导正确的社会价值观和传承历史文明的重要作用。
随意翻开一部城市的建设史，纪念空间都占据着非常大的篇幅。
从当代纪念空间的建设情况来看，世界各地对于纪念空间的营造都投入了极大的精力和资金，创造出了许多代表民族精神的优秀纪念性场所。
一方面，一些具有重大影响的历史事件深刻地影响和改变了人们的生活和命运，人们出于缅怀或者庆祝而建造纪念性构筑物以示纪念。
如在二战时期的大屠杀、犹太人大屠杀等事件，涉与世界的和平问题，具有世界性的影响和较高的关注度;三峡大坝的顺利截流，不仅给人们的生活带来极大便利，同时也对国民经济的发展起到了巨大的推进作用。
而近年来自然灾害频发，也掀起了纪念空间的建设热潮，如宁洱县 6.4 级地震抗震救灾纪念园、舟曲泥石流纪念园、汶川地震纪念园、北川县城地震纪念旅游区、北川抗震纪念园。
2013 年的芦山地震后不久，便兴建了 420 震纪念馆，由此可见人们对纪念空间建设的重视，并期望这些纪念空间能对后人起到启迪和教育的作用。
另一方面，国家对精神文明建设日益重视，因而出台了许多推动纪念空间建设和发展的措施，比如 2009 年，在陵举行的“中国近现代建筑文化遗产保护”论坛上出台的《宣言》中，就提出将各地与先生相关的纪念建筑统一打包，向联合国科教文组织申遗。
当今社会，我们面临的一个问题就是随着时间的流逝，集体记忆也随之丧失和消逝。
研究生答辩提纲
研究生答辩提纲引言在研究生教育体系中，答辩是考察研究生综合素质和专业水平的重要环节。
本文将从答辩的目的、流程、要求和技巧等方面进行阐述，以提供给研究生学子们答辩准备的参考指南。
一、答辩的目的研究生答辩旨在评估学生在研究生课程学习期间所获得的知识、技能和研究成果。
通过答辩，学院可以全面了解学生的研究方向、方法、创新和贡献，同时也是评判学生是否具备研究生毕业资格的最终评定环节。
二、答辩的流程1. 答辩申请：学生按照学院规定的时间和格式进行答辩申请，提交相关材料，并与导师和答辩委员会预约答辩时间。
2. 开题报告：学生在答辩前准备开题报告，向答辩委员会介绍研究课题的背景、研究目的、方法和预期结果等。
3. 研究成果汇报：学生通过口头汇报和学术展示，全面展示自己的研究成果、研究方法和创新点。
4. 答辩问答：答辩委员会对学生的研究成果进行提问和评价，学生需针对委员会的问题做出相应的回答和解释。
5. 答辩评议：答辩委员会根据学生的汇报和答辩情况，对研究成果、学术能力和答辩表现进行评定，最终给出答辩结果。
三、答辩的要求1. 研究成果：学生的研究成果应具备创新性、实用性和科学性，并能够解决相关学术问题或实际应用问题。
2. 学术水平：学生需要对自己的研究方向和方法进行全面、深入的阐述，展示自己在该领域的学术造诣。
3. 答辩技巧：学生应具备良好的表达能力，清晰准确地回答委员会的问题，同时需注意时间管理和语言表达的规范性。
四、答辩的技巧1. 答辩前准备：学生需要提前充分准备，对自己的研究课题、方法和成果进行全面的梳理和整理，确保对相关问题有准确清晰的回答。
2. 自信表达：学生在答辩中应自信而得体地表达自己的观点和研究思路，避免出现紧张、迟疑或矛盾的情况。
3. 着装仪态：学生应注意穿着得体、仪表端庄，展现出良好的职业形象和专业素养。
4. 沟通互动：学生应积极与答辩委员会进行互动和交流，主动回答问题，展示自己的批判思维和学术洞察力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
答辩提纲86164
姐：
我把我对答辩的一些情况做些个人意见吧。
首先，资料你做两个准备，一是做一个提纲的几个方面内容和要讲述的要点（可用我给你的这一份），这份是给自己有个大概的方向，同时也是为到时候有必要给答辩组人员的答辩提纲资料。
另外一个是你对论文要讲解的八分钟内容，按照我给你的这份提纲思路，边看边做好笔记，并想好问题的可能性，然后列出要阐述的一些有把握的东西来讲（最好把论文打印出来每一个内容都要看得很熟悉）。
其次，答辩老师可能对你有威胁的问题如：
1、你论文的真实性？（有经验的老师会提些他们比较熟悉的一些相关的内容）
你可以这样准备回答：因为他们也是比较模糊的记忆，不会很确定，所以你一定不要慌张，可以把他们提到的、所谓熟悉的内容作为是我们在前人研究结果上的一种提高，并不是完全自己的也不是完全“抄袭”的，这时候要注意一定不要避开是网络资料和具体的文章出处，可以模糊回答比如是在图书馆和一些相关资料上获得，是比较分散的资料上总结归纳出来的，这样也可以避免一个关于文献的出处问题。
2你具体的文献内容出处？
真问到这个问题，你注意两点：一是不要说是网络文章（有必要只能是说一些网络名词解释），二是不要一定具体指出是哪段哪个文章是从那些地方出来的，可以含糊的说明是哪段哪方面的内容是结合大量文献资料，而主要内容是参照后面有提出的那四个资料中某一个得出的。
（这个问题在你熟悉文章的时候就要做好一些准备哦）
3、具体问题具体分析！
答辩老师喜欢在你答辩提纲中找出一些有矛盾的地方，也就是在你答辩的内容和论文上提出一些他们认为你偏离中心的问题，他们之所以这么问是因为他们根本没认真也不能认真的去看你的论文，所以你的回答一定要往你对论文的理解和关键字（中心内容）方面上引，让他们知道你的中心和主要内容。
4、随机应变
答辩是很看你个人口才能力和随机应变能力了。
说实话，提纲内容我真不知道要写些什么，完全是在你对论文的熟悉程度上，然后在答辩过程中跟他们忽悠，只要让他们感觉你都是在围绕有点中心内容上转，他们就不会太为难你了，但也要注意心里素质，要是真被他们问到硬伤，你也要镇静的去“摆平”，总之，你参照提纲的几个方面，一定要对论文熟悉再熟悉，在看熟的过程中，你就知道到时候怎么对他们提出的问题进行对答了。
最后，你利用这周时间熟悉论文，随时自问自答，有问题也可以随时告诉我，咱一起探讨。
下面的提纲只是给你个大概方向，内容的填实还真是得靠你自己了。
毕业论文答辩提纲
院系：福建教育学院指导教师：李滨作者：赖燕慧
一、论文选题的目的与意义
随着知识爆炸式的发展，学生从开始接触正规教育的小学开始，就不断的接触新鲜事物，同时对正在进行思维能力培养关键阶段的小学生更是提出了要求，如何让小学生在正式接触系统化教学的时候就有效的对学生进行思维能力培养，对小学语文教师提出了挑战。
本人先从就培养学生思维能力的几个方面开始引入，通过结合小学语文教学实际，探讨得出如何在小学语文实际教学生，更好的去培养学生的思维能力，提出了自己的几个方面的看法，对学生思维能力培养这一课题做一些个人交流。
二、前人的主要研究成果
思维能力的培养在相当长的时间一直有前人们在研究，也取得了相当大的成果。
其中论文提到的思维能力包含的几个方面，就是我在前人研究成果上，提出个人的见解而整理而成的。
三、论文的主要内容
论文的结构我首先从何为思维能力，它所包含的内容和特点进行个人见解的阐述，在前人的研究成果的基础上，结合自己的见解，进行的归纳总结的，接下来的第二部分内容，我就紧扣这几个方面的内容，结合自己的实际教学案例进行了阐述。
主要是以下几个方面的内容：
四、论文的创新之处
论文在进行阐述如何培养学生思维能力的时候，我通过6个方面的进行分析，而这六个方面都能结合实际教学案例，有针对性的提出方法，例如：（具体从文章中摘出自己添加进去的例子进行讲解）
五、论文的不足之处
思维能力的培养，虽然在教师根据主观愿望进行了有效的组织，但在客观环境的限制下，还是表现出了它的一些不足之处，例如：农村教育和城市教育除了在教学质量存在一定的差距外，学生接触的环境，教育教学设施的落后等，都表现了农村教学中实施思维能力培养存在的局限性。
身为农村小学教师，本人更能感觉到教学的难度，和对论文中一些思维能力培养实施的艰难，而这些正是我有待进步一跟系统的结合实际进行改进的地方。
六、完成任务的自我评价
本文在论文指导老师的精心指导下，经过多次认真修改，论文内容充实，结构合理，符合毕业论文答辩要求。