培智教育一年级上生活数学认识2
培智学校生活数学教案一年级上
本学期授课计划教学进度表认识新朋友第2 周第1 课时2012年9月12日认位置第2周第2 课时2012年9月14 日认识物品第3周第 3课时 2012年 9月17 日课前学习第3周第4 课时2012年9月19 日堆高第3周第5 课时12年9 月21日2、激发学生尝试堆高兴趣。
三、课前活动拿出积木，师生一起玩。
四、学习新知老师示范，学生观察学生活动时，老师引导学生进行堆高。
学生尝试，老师指导。
学生尝试堆积木。
老师分层指导：A：尝试将积木搭高。
B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
五、课间休息，养成教育。
播放音乐，根据学生表现，物质奖励。
六、游戏活动，新知巩固。
两两比赛，看谁搭得高。
七、养成教育，课堂小结联系生活，思考，尝试表达。
堆积木。
堆高第4周第6 课时12年9月24日我是好宝宝，上课小手放放好。
小脚并并拢，小眼睛看老师。
小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。
二、激发兴趣，知识导入。
1、故事导入：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住,哭了。
2、提问激发：你们说怎么办呢？引导：我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？注意：拿了材料，找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。
三、知识新授（一）学生自行玩堆高。
1.小组为单位进行玩堆高。
2.学生自行玩堆高，老师进行指导。
（二）激发学生用各种材料进行堆高。
启发学生用托盘，纸皮、杯子、盒子、罐子等辅助材料来建房子。
交流：刚才你是用什么东西来建房子的？（三）如何堆高老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？引导学生思考：底部太小，不平。
师引导：我们怎样建房子才又高又稳？生：底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。
四、课间休息，养成教育。
播放音乐，根据学生表现，物质奖励。
五、游戏巩固，知识深入。
鼓励学生再次进行尝试，并用多种材料来建房子。
听到名字能应答。
培智学校生活数学优秀教案(一年级上)
本学期授课计划教案进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时2012年9月12日能力表示：“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成；“3”表示较好完成。
认位置第2周第 2 课时2012年9月14 日认识物品第3周第3课时2012年9月17 日课前学习第3周第 4 课时2012年9月19 日堆高第3周第 5 课时12年9 月21日学生活动时，老师引导学生进行堆高。
学生尝试，老师指导。
学生尝试堆积木。
老师分层指导：：尝试将积木搭高。
块积木。
：尝试搭积木。
堆高第4周第 6 课时12年9月24日学生自行玩堆高，老师进行指导。
（二）激发学生用各种材料进行堆高。
启发学生用托盘，纸皮、杯子、盒子、罐子等辅助材料来建交流：刚才你是用什么东西来建房子的？堆高第4周第7 课时12年9月26日今天，我们进行堆高PK大赛。
介绍游戏规则：两两进行物品堆高。
其他学生观察，看谁堆得高。
用粘纸对学生进行奖励。
引导A组学生尝试比较，并表达。
堆得高的学生，老师表扬鼓励。
找相同第6周第8 课时12年10月8日图上小朋友在干嘛？（一）游戏活动，新授教案看图回答。
玩什么球？,请学生找出与图中相同的球。
找相同第6周第9 课时12年10月10日能找相同第6周第10 课时12年10月12日引导学生认识每样水果。
再请学生认葡萄。
找相同第7周第11 课时12年10月15日认识玩具实物：苹果牛 葡萄游戏示范：苹果，找到和苹果相同的位置，塞进就可以组学生尝试。
表达练习：苹果、苹果相同的。
集体游戏活动：小朋友，找一找，╳╳在哪里？ ╳╳，╳╳相同的。
个别指导活动。
四、养成教育，课堂小结。
配 对第7周 第 12 课时 12年10月17日汽车，小熊是一对。
三、学生操作，课堂练习。
学生寻找相同颜色的物品。
表达：手表，羊角球是一对。
表达：汽车，老鼠是一对。
四、养成教育，课堂小结。
配对第7周第13 课时12年10月19日出示鞋子，请学生观察认识。
培智学校生活数学教案(一年级上)
教学准备 《我是好宝宝》音乐 flash
教学过程:
教师活动
学生活动
一、组织课堂，激发兴趣。 1。师生问好。 2.点名. 3.播放歌曲，激发兴趣。 《我是好宝宝》： 我是好宝宝，上课小手放放好。 小脚并并拢,小眼睛看老师。
问好 听到自己的名字，起立. 喊:“到.” 学生能够排好队,说说自己 看到了什么。 学生能够认识餐厅的位置， 知道餐厅是吃饭的地方。 学生能够认识操场，知道是 做早操的地方。
己叫什么，老师很高兴！
2、我要请一位小朋友来说说看，在刚刚玩游戏的时候，你
记住了哪几个同伴的名字？看看谁的本领最大?
3、看学生表现，发贴纸表示鼓励。
五、活动延伸：
1、课后继续让在游戏中没有轮到的玩.
2、教师也可以利用这个活动，介绍自己的老师。
能力表示:“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成;“3”表示较好完成。
2012 年 9 月 19 日
8
个别化教学 分层目标 教学重点
1、初步培养学生观察图画的能力和口头表达能力。 2、初步培养学生会听、会说的良好习惯。 3、激发学生学习数学的兴趣。 培养学生观察图画的能力。
教学难点 初步具有一定的表达能力.
教学准备
教学过程：
教师活动
学生活动
一、师生问好。 点名，播放歌曲，激发兴趣。
本学期授课计划
教材简析：
本册教材使用的对象针对中重度智力发展障碍的学生，从学生的认知能力出 发，由浅入深,从低到高，帮助学生建立一些数前概念,初步渗透简单的抽象数学思 维，重点认识数字 1、2、3、4、5。教材内容符合学生学习兴趣，来源于学生实 际生活，注重“生活化”教学原则。教法学法中呈现“做中学"的教学原则，综合 画、圈、连线、涂色、摆、贴等学操作方式,最大限度地补偿弱智学生的数学缺陷.
培智学校生活数学教案一年级上
本学期授课计划教学进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时 2012年9月12日能力表示：“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成；“3”表示较好完成。
认位置第2周第 2 课时 2012年 9月14 日认识物品第3周第 3课时 2012年 9月17 日课前学习第3周第 4 课时 2012年 9月19 日堆高第3周第 5 课时 12年 9 月21日个别化教学分层目标1. 通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行堆高，2.积累堆高的建构经验与技能。
A:能堆2块以上积木。
B：能堆2块积木。
C：能拿积木。
3.具有简单的堆高技能，如将各种盒子堆高。
4. 培养学生大胆操作，体验成功的快乐，以及良好的学习习惯。
教学重点能堆2块及以上积木。
教学难点能将积木整齐堆起来。
教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐。
教学过程：教师活动学生活动一、组织课堂1.师生问好。
2.点名。
播放歌曲，激发兴趣。
《我是好宝宝》：我是好宝宝，上课小手放放好。
小脚并并拢，小眼睛看老师。
小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。
二、激发兴趣1.PPT引导，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发学生尝试堆高兴趣。
三、课前活动拿出积木，师生一起玩。
四、学习新知师生问好。
学习课堂习惯。
联系生活，思考，尝试表达。
堆积木。
老师示范，学生观察学生活动时，老师引导学生进行堆高。
学生尝试，老师指导。
学生尝试堆积木。
老师分层指导：A：尝试将积木搭高。
B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
五、课间休息，养成教育。
播放音乐，根据学生表现，物质奖励。
六、游戏活动，新知巩固。
两两比赛，看谁搭得高。
七、养成教育，课堂小结A：尝试将积木搭高。
B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
两两学生进行比赛：看谁搭得高。
堆高第4周第 6 课时 12年9月24日个别化教学分层目标1.鼓励学生尝试用各种方法堆高。
A：能堆3类物品。
B：能堆2类物品。
培智数学一年级上册《2的认识》教案
复习认读数字 1、2
① 一起认读数字 1、2。
② 开火车认读数字 1、2。
③ 说一说 1 像铅笔细又长，2 像小鸭水中漂。
2．复习数数 1、2
复习数数 1、2
① 看 PPT“数数 1、2”，独立数。
② 看实物独立数 1、2。
3．看图写数
看图写数。
① 看黑板上的图画，请你来数一数图画中的物品个数，并 看黑板上的图画，请你来数
1、能正确看图片数数 1、2，并把数字 1、2 写在相应的方框里。 数数 1、2 的练习卷；PPT“数数 1、2”
教学过程：教师活动
学生活动
一、导入
1．点名。
1．点名。
2．看老师数一数班级里一共
2．看老师数一数班级里一共来了几个小朋友。
来了几个小朋友。
听老师从 1 数到 10。
二、新授
1．复习认读数字 1、2
始数，数到哪里没有了，那就是几。
⑤ 打开书本 P26，跟老师一起数一数每种物品各有几个。 打开书本 P26，跟老师一起
⑥ 到讲台上拿 2 个雪花片。
数一数每种物品各有几个。
三、课堂小结
1．数数的时候要伸出食指点着物品数。
2．数数的时候要从 1 数起。
2 的认识
第 3 课时
个别化教学 分层目标
在老师的帮助下在作业本上描红数字 2。 A 组：独立 B 组：尝试体验 C：老师协助下学习
品。
② 老师这里有许多好玩的雪花片，每个同学按照顺序到老
师这里来拿 2 个雪花片。
1、2 练习
第 5 课时
个别化教学 分层目标
1、独立数数、 2、写数。 A 组：独立完成 B 组：尝试体验
C：老师协助下学习
教学重点 1、能正确看图片数数 1、2，并把数字 1、2 写在相应的方框里。
最新培智学校生活数学教案(一年级上)
教学进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时2012年9月12日认位置第2周第 2 课时2012年9月14 日认识物品第3周第3课时2012年9月17 日课前学习第3周第 4 课时2012年9月19 日堆高第3周第 5 课时12年9 月21日教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐.教学过程：教师活动学生活动一、组织课堂1.师生问好.2.点名.播放歌曲,激发兴趣.《我是好宝宝》：我是好宝宝,上课小手放放好.小脚并并拢,小眼睛看老师.小耳朵听好话,说话先举手,才是好宝宝.二、激发兴趣1.PPT引导,知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的, 小鸟、飞机也都能飞得高高的.2、激发学生尝试堆高兴趣.三、课前活动拿出积木,师生一起玩.四、学习新知老师示范,学生观察学生活动时,老师引导学生进行堆高.学生尝试,老师指导.学生尝试堆积木.老师分层指导：A：尝试将积木搭高. 师生问好.学习课堂习惯.联系生活,思考,尝试表达.堆积木.A：尝试将积木搭高.B：尝试搭2块积木.C：尝试搭积木.两两学生进行比赛：看谁搭得高.堆高第4周第 6 课时12年9月24日注意：拿了材料,找个舒服的地方去建房子,不要都挤在一起.三、知识新授（一）学生自行玩堆高.1.小组为单位进行玩堆高.2.学生自行玩堆高,老师进行指导.（二）激发学生用各种材料进行堆高.启发学生用托盘,纸皮、杯子、盒子、罐子等辅助材料来建房子.交流：刚才你是用什么东西来建房子的？（三）如何堆高老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子,他是这样建的,你们看房子为什么会倒？引导学生思考：底部太小,不平.师引导：我们怎样建房子才又高又稳？生：底要平和宽,建的时候要轻拿轻放.四、课间休息,养成教育.播放音乐,根据学生表现,物质奖励.五、游戏巩固,知识深入.鼓励学生再次进行尝试,并用多种材料来建房子.1、提醒学生堆时要注意,手要放轻点,以免碰到房子而使其到掉.2、重点引导学生如何利用辅助材料建高楼.六、课堂小结,养成教育.动手操作,尝试进行各种物品的堆高活动.就地取材,尝试进行堆高活动.尝试理解“高”,初步建立高低的空间概念.课间休息,行为习惯养成学习.堆高个别化教学分层目标1.学生能够比较两堆物品的高低.A：能比较两堆物品高低.B：能堆2个以上物品.C：能尝试堆起2个物品.2.学生懂得运用各种材料堆高.3.激发学生对尝试活动的兴趣,以及良好的学习习惯.教学重点鼓励学生比较两堆物品的高低.教学难点通过操作学生直接比较物品高低.教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐等各类物品.教学过程：教师活动学生活动一、组织课堂1、师生问好.2、点名.3、播放歌曲,激发兴趣.《我是好宝宝》：我是好宝宝,上课小手放放好.小脚并并拢,小眼睛看老师.小耳朵听好话,说话先举手,才是好宝宝.二、激发兴趣,知识导入.今天,我们进行堆高PK大赛.1.介绍游戏规则：两两进行物品堆高.其他学生观察,看谁堆得高.2.用粘纸对学生进行奖励.3.引导A组学生尝试比较,并表达.4.堆得高的学生,老师表扬鼓励.三、课间休息,养成教育.播放音乐,根据学生表现,物质奖励.四、游戏巩固,知识深入.鼓励学生再次进行尝试,并用多种材料来建房子.1、提醒学生堆时要注意,手要放轻点,以免碰到房子而使其到掉.2、重点引导学生如何利用辅助材料建高楼.五、课堂小结,养成教育.师生问好学习课堂养成习惯.观察图片.学生分成两组,进行堆高活动.其余学生观察,并尝试表达哪堆高.A：表达.B：尝试边指边说：“这个高.”C：能够有目光或者指示性动作.找相同第6周第8 课时12年10月8日个别化教学分层目标1．让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体.A：在一堆同类物品中找出相同的.B：在3个以内同类物品中找出相同的.C：能够感知物品的存在.2．能将相同的物体归类.3．喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验.教学重点让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体.教学难点学生能够在3个以内同类物品中找出相同.教学准备篮球、足球、柿子、苹果等图片.教学过程：教师活动学生活动一、师生问好！课前学习：今天星期几.二、联系生活,课堂引入图上小朋友在干嘛？（一）游戏活动,新授教学集体活动1.看图回答.玩什么球？篮球2.出示 ,引导学生认识.请学生找出与图中相同的球.3.表达练习：篮球,篮球,相同的.问好.观察图片,思考回答.思考问题,尝试回答.生：足球,篮球.尝试理解：相同就是一样的.找相同第6周第9 课时12年10月10日找相同教学准备课件练习教学过程：教师活动学生活动一、组织教学1.师生问好！2.课前学习：今天星期Х.二、新授教学,知识学习1.找一找,相同的水果引导学生认识每样水果.再请学生认葡萄.B组学生找出方框里的葡萄.练习：葡萄葡萄相同.2.寻找相同形状3.小朋友做游戏,找一找东西.小朋友,伸手指.找找╳╳在哪里？左一个,右一个,看一看,比一比.师生问好.认识水果.寻找相同水果.寻找相同形状.游戏活动,伸出相同手指.笑脸笑脸相同的.三、养成教育,课堂小结找相同第7周第11 课时12年10月15日个别化教学分层目标1．让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体. A：在一堆同类物品中找出相同的.B：在3个以内同类物品中找出相同的.C：能够感知物品的存在.2．能将相同的物体归类.3．喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验.教学重点让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体.教学难点学生能够在3个以内同类物品中找出相同.教学准备玩具、书本、文具盒教学过程：教师活动学生活动一、组织教学1.师生问好！2.课前学习：今天星期Х.二、游戏活动,引出主题认识玩具实物：苹果牛葡萄小鸡游戏示范：苹果,找到和苹果相同的位置,塞进就可以了. A组学生尝试.表达练习：苹果、苹果相同的. 师生问好.认识玩具.找一找,玩一玩. 认识不同的动物.三、找一找,连一连.1.集体游戏活动：小朋友,找一找,╳╳在哪里？╳╳,╳╳相同的.2.个别指导活动.四、养成教育,课堂小结.看一看,连一连.游戏活动配对个别化教学分层目标能进行物品分类.A：根据物品的用途进行配对.BC：能将常用的物品进行配对.教学重点能进行物品分类.教学难点能按物品颜色分类.教学准备课件教学过程：教师活动学生活动一、组织教学1.师生问好！2.课前学习：今天星期Х.师生问好.感受日期.二、联系生活,课堂导入.引导学生认识图片.认识：汽车、小熊玩具、球、手表3．示范：学生尝试按颜色分一分.红色汽车,小熊是一对.三、学生操作,课堂练习.（一）引导练习出示学生寻找相同颜色的物品.表达：手表,羊角球是一对.（二）独立练习出示 ,学生找找相同颜色物品. 表达：汽车,老鼠是一对.四、养成教育,课堂小结. 认识图片中的物品.尝试根据物品分类.找出和球相同颜色的物品.找出和玩具熊相同颜色的物品.配对第7周第13 课时12年10月19日个别化教学分层目标1.能进行物品分类.A：根据物品的用途进行配对.BC：能将常用的物品进行配对.2.在学习过程中尝试交流.3.体会数学知识在生活中应用功能.教学重点能进行物品分类.教学难点能按物品颜色分类.教学准备鞋子教学过程：教师活动学生活动一、组织教学1.师生问好！2.课前学习：今天星期Х.二、联系生活,课堂引入.（一）认识鞋子出示鞋子,请学生观察认识.（二）鞋子配对.1.教师示范：取一只鞋子,请学生找出另一只.表达：红鞋红鞋是一对.2.分层指导：BC组先取鞋,A组尝试找出另一只.三、联系实际,知识应用1的认识1的认识24日第8周第14 课时12年10月1的认识第8周第15 课时12年10月26日1的认识1的认识第9周第 17 课时 12年10月31日1的认识第9周第18 课时12年11月2日2的认识第10周第19 课时12年11月5日2的认识2的认识2的认识第11周第22课时12年11月12日1、2练习第11周第23课时12年11月14日。
培智一年级上册生活数学教案
培智一年级上册生活数学教案教案：培智一年级上册生活数学教案教案主题：认识数字0-10一、教学目标：1.让学生能够认识数字0-10的形状；2.培养学生对数字的感知能力；3.帮助学生掌握基础的加法和减法运算。
二、教学内容：1.数字0-10的认识2.数字之间的比较3.加法运算4.减法运算三、教学准备：1.数字卡片（0-10）2.数字图片或挂图3.数学游戏材料四、教学过程：一、引入活动（5分钟）：1.教师出示数字挂图，让学生名称数字，并提问：你们早上起床了，会数你们有几只眼睛呢？2.学生回答后，教师再提问：那么你们晚上睡觉时，会数你们有几颗牙齿呢？请大家都试试。
二、新知呈现（10分钟）：1.教师出示数字卡片0-10，让学生认真观察数字形状，并边出示边念数。
2.学生全班跟读数字。
三、数字比较（15分钟）：1.教师出示两个数字，问学生数字大小，学生回答。
2.引导学生比较所有数字的大小，并进行数字排序，从小到大和从大到小。
四、加法运算（15分钟）：1.教师出示两个数字卡片，让学生说出两个数字的和。
2.学生按照要求做出相应的数字个数，例如：出示数字3和数字5的卡片，学生要拿出8个物品。
3.引导学生用手指和物品做出相应数量，并用语言描述“3加5等于8”。
五、减法运算（15分钟）：1.教师出示两个数字卡片，让学生说出两个数字的差。
2.学生按照要求拿掉相应的物品，例如：出示数字9和数字4的卡片，学生要拿掉5个物品。
3.引导学生用手指做出相应数量，并用语言描述“9减去4等于5”。
六、巩固练习（15分钟）：1.教师出示数学游戏材料，让学生进行游戏练习数字认知、比较和运算。
2.学生分组进行竞赛，加深对数字的理解和计算能力。
七、复习总结（10分钟）：1.教师出示数字图片或挂图，让学生回忆并说出对应的数字。
2.教师提问：数字5加3等于几？数字9减去4等于几？学生回答。
3.学生数数，熟练掌握数字0-10的形状和顺序。
五、拓展延伸：1.向学生介绍数字11-20的形状和认知；2.给学生更多练习加法和减法的机会；3.教师鼓励学生进行实际生活中的数字运算，例如购物时计算账单。
培智一年级数学教案《2的分成》
培智一年级数学教案《2的分成》
三、新授
1.主动探索2的分解。
教师出示主题图，要求学生观察图片并说出图意思。
（1）指名学生说一说你是怎么分的苹果？
（2）每位小朋友分几个苹果？
（3）教师引导学生说出“2个苹果可以分成1个苹果和1个苹果，所以2可以分成1和1。
”
（4）教师引导学生一边说一边做手势表示“分成”，反复演示。
（5）指名学生用手势演示2的分成，
（6）教师引导全班同学口述2的分成。
板书： 2
1 1
2可以分成1和1
2、比一比认识2的分成。
（1）多媒体出示青菜图片要求学生观察图片，并根据图片说出2的分
一、组织课堂纪律
1、课前小游戏。
2、教师说明课堂纪律。
二、复习
根据题意列出算式。
三、新授
1、建立减法的概念。
课件显示课本上“拿饼干”的主题图。
提问：
（1）原来有几个饼干？
（2）拿走了几个饼干？
（3）还剩下几个饼干？（数一数）
（4）教师引导学生口述题意。
（5）指名学生根据图片列出算式。
（6）教师演示与讲解“原来有2个饼干，拿走了1个饼干，还剩下1个饼干，就是从2个里面去掉1个，应该有2-1=1表示。
”板书算。
一年级上册数学教案-认识2-第3课时 人教版(培智学校)
认识3课时第3课时【教学目标】1.进一步理解数量是2的物品个数，并能用数字2表示。
2.能数、认、读、写2,能手口一致地点数数量是2的物品。
【教学重点】数、认、读、写2。
【教学难点】理解2的含义，知道数到2就表示有2个。
【教学准备】多媒体、小棒、数字卡片、课文图片。
【教学过程】一、复习(-)听儿歌，认读数字欣赏儿歌“数数歌”。
师生问答：“2什么2?” “鸭子2。
请学生认读数字2的卡片，齐读、分别读。
(二)拿一拿，数一数请学生按照示范，拿出2根小棒。
请学生根据指令，自己拿一拿。
(三)写一写请学生对照数字卡片，描一描、写一写数字2。
二、练习(.一)找一找，圈一圈教师出示课文图片中的日历，带领学生一起找一找图片上的数字2在哪里并圈出来。
学生完成课本上的相应练习，找到并圈出图片中标价、奶粉罐、体重计上的数字2。
(二)数一数，勾一勾教师出示课文图片中的2块毛巾、1支牙膏，带领学生一起数一数，并在2块毛巾旁边画“v”。
学生完成课本上的相应练习，数出图片中洗手液、梳子、肥皂，茶杯等物量，并在数量为2的物品旁边画“V。
(三)数一数，写一写教师出示课文图片中的2 只小鸭子，带领学生一起数一数，并在小鸭子图片下方写出数字2。
教师再出示1把梳子的图片，带领学生一起数一数，并在梳子图片下方写出数字1。
学生完成课本上的相应练习，数出图片中毛巾、洗手液、洗发水、抽纸等物品的数量，写在物品下方。
(四)数一数，连一连教师出示课本第34页练一练第4题图片，先带领学生一起数一数图片左侧的挂钩，挂钩的数量是2,再看一看，1 只挂钩上有毛巾，另1 只挂钩上没有接下来，教师带领学生一起观察图片右侧，找一找有没有毛巾，找到图片右侧的毛巾后，教师将图片左侧的空挂钩和图片右侧的毛巾用直线连接起来，并用语言引导学生：“毛巾应该挂在挂钩上，我们把这1条毛巾挂起来。
”最后，教师带领学生一起数一数，挂钩有2只，毛巾有2条。
学生完成课本上的相应练习，数一数图片左侧的杯子、盒子各有几只，再看一看杯子里、盒子里各装了什么物品，然后在图片右侧找出相应的物品，最后用直线将图片两侧相对应的物品连接起来。
培智学校生活数学教案(一年级上)
本学期授课计划教学进度表认识新朋友第2周第1课时2012年9月12日认位置第2周第2课时2012年9月14日认识物品第3周第3课时2012年9月17日课前学习第3周第4课时2012年9月19日四、养成教育，课堂小结。
堆高第3周第5课时12年9月21日个别化教学分层目标1.通过尝试、发现，运用各类不同的物体进行堆高，2.积累堆高的建构经验与技能。
A:能堆2块以上积木。
B：能堆2块积木。
C：能拿积木。
3.具有简单的堆高技能，如将各种盒子堆高。
4.培养学生大胆操作，体验成功的快乐，以及良好的学习习惯。
教学重点能堆2块及以上积木。
教学难点能将积木整齐堆起来。
教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐。
教学过程：教师活动学生活动一、组织课堂1.师生问好。
2.点名。
播放歌曲，激发兴趣。
《我是好宝宝》：我是好宝宝，上课小手放放好。
小脚并并拢，小眼睛看老师。
小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。
二、激发兴趣1.PPT引导，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发学生尝试堆高兴趣。
三、课前活动拿出积木，师生一起玩。
四、学习新知老师示范，学生观察师生问好。
学习课堂习惯。
联系生活，思考，尝试表达。
堆积木。
A：尝试将积木搭高。
B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
两两学生进行比赛：看谁搭得高。
学生活动时，老师引导学生进行堆高。
学生尝试，老师指导。
学生尝试堆积木。
老师分层指导：A：尝试将积木搭高。
B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
五、课间休息，养成教育。
播放音乐，根据学生表现，物质奖励。
六、游戏活动，新知巩固。
两两比赛，看谁搭得高。
七、养成教育，课堂小结堆高第4周第6课时12年9月24日个别化教学分层目标1.鼓励学生尝试用各种方法堆高。
A：能堆3类物品。
B：能堆2类物品。
C：能尝试堆起2个物品。
2.通过操作，让学生懂得运用各种材料堆高。
3.激发学生对尝试活动的兴趣，以及良好的学习习惯。
教学重点鼓励学生尝试用各种方法堆高。
培智学校义务教育实验教科书《生活数学》一年级上册电子教材
培智学校义务教育实验教科书《生活数学》一年级上册电子教材
《生活数学》一年级上册电子教材是培智学校义务教育实验教科书，它为学生们提供了一个良好的学习环境，让学生们能够更好地学习数学知识。
这本教材以生活中的实际问题为基础，以有趣的方式让学生们学习数学知识，让学生们能够更好地理解数学的概念，更好地掌握数学的知识。
这本教材还提供了丰富的教学资源，包括课文、练习题、游戏等，让学生们能够更好地理解数学知识，更好地掌握数学技能。
此外，这本教材还提供了丰富的教学活动，让学生们能够更好地参与到数学学习中来，更好地掌握数学知识，更好地提高数学能力。
总之，《生活数学》一年级上册电子教材是培智学校义务教育实验教科书，它为学生们提供了一个良好的学习环境，让学生们能够更好地学习数学知识，更好地掌握数学技能，更好地提高数学能力。
培智学校生活数学教案一年级上
本学期授课计划教学进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时2012年9月12日能力表示：“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成；“3”表示较好完成。
认位置第2周 第 2 课时2012年 9月14 日认识物品第3周第3课时2012年9月17 日课前学习第3周第 4 课时2012年9月19 日堆高第3周第 5 课时12年9 月21日《我是好宝宝》：我是好宝宝，上课小手放放好。
小脚并并拢，小眼睛看老师。
小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。
二、激发兴趣引导，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发学生尝试堆高兴趣。
三、课前活动拿出积木，师生一起玩。
四、学习新知老师示范，学生观察学生活动时，老师引导学生进行堆高。
学生尝试，老师指导。
学生尝试堆积木。
老师分层指导：A：尝试将积木搭高。
B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
五、课间休息，养成教育。
播放音乐，根据学生表现，物质奖励。
六、游戏活动，新知巩固。
两两比赛，看谁搭得高。
七、养成教育，课堂小结B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
两两学生进行比赛：看谁搭得高。
堆高第4周第 6 课时12年9月24日个别化教学 1.鼓励学生尝试用各种方法堆高。
堆高第4周第7 课时12年9月26日找相同第6周第 8 课时 12年10月8日教学重点让学生能从几个不同的物体中找出相同的物体。
教学难点学生能够在3个以内同类物品中找出相同。
教学准备篮球、足球、柿子、苹果等图片。
教学过程：教师活动学生活动一、师生问好！课前学习：今天星期几。
二、联系生活，课堂引入图上小朋友在干嘛？（一）游戏活动，新授教学集体活动1.看图回答。
玩什么球？篮球2.出示 ,引导学生认识。
请学生找出与图中相同的球。
3.表达练习：篮球，篮球，相同的。
（二）个别指导分层指导：A：独立寻找找篮球，同时表达：篮球篮球相同的。
B：老师点图，学生找篮球。
C：在老师协助下找篮球。
培智学校生活数学教案一年级上
本学期授课计划教学进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时 2012年9月12日能力表示：“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成；“3”表示较好完成。
认位置第2周第 2 课时 2012年 9月14 日认识物品第3周第 3课时 2012年 9月17 日课前学习第3周第 4 课时 2012年 9月19 日堆高第3周第 5 课时 12年 9 月21日小脚并并拢，小眼睛看老师。
小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。
二、激发兴趣1.PPT引导，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发学生尝试堆高兴趣。
三、课前活动拿出积木，师生一起玩。
四、学习新知老师示范，学生观察学生活动时，老师引导学生进行堆高。
学生尝试，老师指导。
学生尝试堆积木。
老师分层指导：A：尝试将积木搭高。
B：尝试搭2块积木。
C：尝试搭积木。
五、课间休息，养成教育。
播放音乐，根据学生表现，物质奖励。
六、游戏活动，新知巩固。
两两比赛，看谁搭得高。
七、养成教育，课堂小结堆高第4周第 6 课时 12年9月24日个别化教学分层目标1.鼓励学生尝试用各种方法堆高。
A：能堆3类物品。
B：能堆2类物品。
C：能尝试堆起2个物品。
2.通过操作，让学生懂得运用各种材料堆高。
3.激发学生对尝试活动的兴趣，以及良好的学习习惯。
堆高第4周第 7 课时 12年9月26日找相同第6周第 8 课时 12年10月8日课前学习：今天星期几。
二、联系生活，课堂引入图上小朋友在干嘛？（一）游戏活动，新授教学集体活动1.看图回答。
玩什么球？篮球2.出示 ,引导学生认识。
请学生找出与图中相同的球。
3.表达练习：篮球，篮球，相同的。
（二）个别指导分层指导：A：独立寻找找篮球，同时表达：篮球篮球相同的。
B：老师点图，学生找篮球。
C：在老师协助下找篮球。
(二)请合作变魔术。
通过触摸，找出相同的水果1. (1) 拿出篮子,引起的好奇。
老师扮演魔术师,“变变变，是什么？”拿出来,请确认“苹果!”(2) 逐步认识柿子、橙子2.拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师.老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状水果。
培智学校生活数学一年级讲卫生认识二说课稿
培智学校生活数学一年级讲卫生认识二说课稿尊敬的各位老师:大家好!今天我说课的内容是小学一年级食育健康教育《讲卫生勤洗手》下面我将从教材、教法、学法、教学活动过程四个方面来完成今天的说课。
一、说教材对于小学生来说，习惯的养成对于他们成长很重要。
好的生活习惯会使孩子的生活井然有序，充满生气、受益终生;相反，则会使孩子的生活杂乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心灵健康。
《中小学公共安全教育指导纲要》明确要求∶要教育小学生爱清洁，讲卫生，注意保持个人和生活―场所的整洁卫生，培养他们良好的生―活习惯．主要知识点:1知道洗手的重要性掌握洗手的正确方法3教育学生养成清洁卫生的好习惯主要能力点:培养学生在生活中勤洗手的能力。
知识目标∶教会孩子正确的洗手方法。
能力目标∶引导学生在生活中勤洗手。
情感、态度、价值观目标:引导学生了解不勤洗手的严重后果，培养学生养成清洁卫生的好习惯。
重点、难点和关键1、活动重点∶学习正确的洗手方法2、活动难点:培养学生养成清洁卫生的好习惯教具、学具准备课件、白板、脸盆、水、肥皂、毛巾课时安排1课时教学过程（体现问题化、结构化、生活化)二、说教法在本次教学活动中，我通过提问法、启发法，互动法等教学方法相结合，动静交替，使学生在做做、看看、想想、讲讲等教学活动中，感受到获得知识的成功和―快乐。
三、说学法学生将采用观察法、问答法、表演法等学法，让他们主动探索，积极有趣的完成本节课的学习。
四、说教学活动过程1、图片导入激发兴趣﹐首先，我从图片导入，让学生根据图片所示内容编故事，激发学生的学习兴趣。
然后让学生看一看、想一想，启发学生结合生活实际说一说“我们应该怎样做”，锻炼学生的口语表达力，培养学生解决问题的能力。
用小手去做的事情请同学们边欣赏图片边想，做完这些事情，小手会有什么变化?应该怎么办?通过讨论交流让学生了解洗手的重要性，鼓励学生要勤洗手讲卫生，培养学生正确的健康态度。
2、新授抽生表演如何洗手，观看正确的洗手方法，抽学生当小老师带领学生做，师生共同表演。
培智学校生活数学教案(一年级上)
本学期授课计划教学进度表认识新朋友第 2 周第 1 课时2012年9月12日能力表示：“0”表示未完成；“1”表示在协助下完成；“2”表示部分完成；“3”表示较好完成。
认位置第2周第 2 课时2012年9月14 日认识物品第3周第3课时2012年9月17 日课前学习第3周第 4 课时2012年9月19 日堆高第3周第 5 课时12年9 月21日分层目标 3.具有简单的堆高技能，如将各种盒子堆高。
4。
培养学生大胆操作，体验成功的快乐，以及良好的学习习惯。
教学重点能堆2块及以上积木.教学难点能将积木整齐堆起来。
教学准备积木、桶、书、套杯、盒子、瓶罐.教学过程：教师活动学生活动一、组织课堂1。
师生问好。
2。
点名。
播放歌曲，激发兴趣。
《我是好宝宝》：我是好宝宝,上课小手放放好.小脚并并拢，小眼睛看老师。
小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。
二、激发兴趣1.PPT引导，知道房子、大树、长颈鹿等都是高高的，小鸟、飞机也都能飞得高高的。
2、激发学生尝试堆高兴趣。
三、课前活动拿出积木,师生一起玩.四、学习新知老师示范，学生观察学生活动时，老师引导学生进行堆高. 师生问好。
学习课堂习惯。
联系生活，思考，尝试表达. 堆积木。
堆高第4周第 6 课时12年9月24日3、播放歌曲,激发兴趣。
《我是好宝宝》:我是好宝宝,上课小手放放好.小脚并并拢，小眼睛看老师。
小耳朵听好话，说话先举手，才是好宝宝。
二、激发兴趣，知识导入。
1、故事导入:小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住,哭了.2、提问激发：你们说怎么办呢？引导：我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗?你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？注意：拿了材料,找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。
三、知识新授（一）学生自行玩堆高。
1。
小组为单位进行玩堆高。
2.学生自行玩堆高，老师进行指导。
（二）激发学生用各种材料进行堆高。
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课时2：
一、目标：
1、了解数字2的外形，会写数字2
2、能在生活中找到数字“2”
二、过程：
导入：数量为2的物品都用数字“2”来表示，那么数字“2”到底长什么样子呢？师出示2的幻灯片，请生发表看法。
1、找找“2”，从数字卡片中把“2”找出来
2、踩“2”，围着音乐转圈，音乐停，踩写有数字“2”的纸
实验班教案(认识2)
课程内容及教学过程
目标
学生
目标编号
目标达成情况
备注
准备：
课时1：
一、标：
1、理解数字2是数量为2的含义
2、能从多个物品中按要求拿出2个来
二、过程：
1、出示课本第30页图片，提问这是谁？她在干嘛？你们看到了些什么？数量是多少？
2、待生回答后，肯定正确回答。师示范：2个人、2把牙刷、2把梳子、2个杯子、2条毛巾
张芯铭
李星成
徐钰松
蒋娜娜
周发申
刘鑫洋
刘如
棋
蓝煜博
陈俊宏
刘如棵
魏椿林
龙凤娇
江亚州
张艺可
3、师板书“2”，生描红后到黑板上来写
4、师出示数量为2的物品，示范在下面写“2”，请生来做一做
课时3：（练习）
一、目标：会做课本33——35页的练习题
二、过程：
1、写一写数字1
2、请生圈出价签、手表、时钟、日历上的数字2（展台结合书写板）
3、请生自己做一做课本上练一练的第一题
4、师板书示范2个笑脸、2只猫、2朵花、2个太阳、2个气球都用数字2来表示，数量为1的都用1来表示。
3、出示课本第31页图，请生来说一说，提问，数量是2的用小圆点用几个来表示呢？用哪个数字来表示呢？总结：凡是数量是2个的物品都可以用数字2来表示，并板书2和2根小棒、2个圆点
4、练习：出示第32页图1，看图摸一摸，数一数，耳朵、眼睛、小脚、小手？
5、请同学们拿出数量为2的物品，摆好后请同学来说一说。
5、请生做一做练一练第3题
6、展台展示第2题，师请学生在2块毛巾、2瓶洗手液、2把梳子后面画勾勾，赞扬正确做法，纠正错误做法后，请学生们完成书上的练习2
7、同第2题，完成4、5、6题
8、布置作业
A理解数字2是数量为2的含义
B能从多个物品中按要求拿出2个来
C了解数字2的外形
D会写数字2
E会做课本33——35页的练习题