中国传媒大学传播学PPT参考
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传播学教程ppt
（二）传播过程的循环和互动模式/ 控制论的传播模式
• 奥斯古德与施拉姆的循环模式
讯息
编码者 释码者 译码者
讯息
译码者 释码者 编码者
特点： 1、传播是一个不断反复循环的过程，没有传者和
受传者的概念。重点分析在于其角色功能，而非 传播过程。 2、最适用于人际传播。
优点：强调了社会传播的互动性，把传播双方都看 作是传播行为的主体
传播障碍 传播隔阂
第三节 马克思主义 精神交往理论与传播学
1、在人类交往活动的大系统中把握传播 2、从物质交往和精神交往的辨证关系中把握
传播 3、研究传播学，为中国的社会发展服务
第二章
人类传播活动的历史与发展
人类传播活动的历史与发展
• 从动物传播到 人类传播
• 人类传播的发 展进程
• 信息社会与信 息传播
二、几种主要的传播过程模式
（一）直线/线性传播模式 I、拉斯韦尔的五W模式
谁 传播者 控制分析
说什么 讯息
内容分析
通过什么渠道 媒介
媒介分析
对谁 接收（受众）
受众分析
取得什么效果 效果 效果分析
拉斯韦尔过程模式的进步意义
1、第一次将传播过程清晰的呈现出来，是第 一个传播过程模式
2、对后来的传播学是研究社会 信息系统及其运行规律的科学
I、什么是传播学？
传播学，就是关于传播的学问。
传播学，是研究社会信息系统及其运行规 律的科学。
社会传播的系统性 社会信息系统的特点
– 开放性系统 – 由各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体 – 双重偶然系统 – 自我创造、自我完善的系统
具体而言,信号具有以下特点： （1）信号与其表示的对象事物之间具有自然的因
传播学--中国传媒大学精品课程(第十一讲)
"文化工业"(culture industry) 文化工业" industry) vs. 大众文化(mass culture) 大众文化(mass culture)
(1)阿多诺
文化工业千篇一律的产品容纳了包装后的意识形态, 造成文艺作品的标准化,模式化和简单化,也带来 文化消费的物化.
(2)马尔库塞:
(3)葛兰西
霸权(hegemony,或译为领导权) 霸权(hegemony,或译为领导权) 霸权不是意识形态,它不是阶级意念的简单再现,也 不能由统治阶级强加,而是由大众传媒等通过日常 的新闻报道,宣传,广告活动,把支配阶级的利益 描述为社会的普遍利益,目的是制造"社会同意" 描述为社会的普遍利益,目的是制造"社会同意".
总结
"马达"与"刹车"的比喻(李彬) 马达" 刹车" 文化研究学派与政治经济学派的对话与融合
�
二,传播领域的商品化进程
商品化,即"把使用价值转化为交换价值的过程." 商品化,即"把使用价值转化为交换价值的过程." 1,历时性分析 2,共时性分析
1,历时性分析 政党报刊之后的廉价报刊 传播体制:私有,公有,国有 20世纪80年代,解除管制(deregulation) 20世纪80年代,解除管制(deregulation) 20世纪末,商品化推进到全球 20世纪末,商品化推进到全球
(1)斯图亚特霍尔 斯图亚特
《电视话语的编码与解码》 电视话语的编码与解码》 受众的三种态度: 偏好性,妥协性,对抗性
(2)大卫莫利 大卫
《<举国上下>的观众》 举国上下>的观众》 由于文化条件分配的不平等,受众使用的话语方式影 响其电视文本的解读过程.
中国传媒大学传播学PPT-01-PPT文档
非人类传播
传播 人类传播 社会传播 非社会传播：自我传播
人际传播 组织传播 大众传播
传播的四种基本类型
三、传播的形式
1、符号和信号时代 开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 2、口语时代 开始于9万年到4万年前 3、文字时代 开始于5000年到3500年前 4、印刷时代 开始于公元450年 5、大众传播时代 开始于19世纪中期 6、网络传播时代 开始于20世纪80年代
说文解字
Communication
▲拉丁语源为communicatus和communis ▲印欧语源为kom-moini ▲communication，为“共有”加“交换”之 意
▲共享说 “传播就是变独有为共有的过程。”
——戈德 ▲互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。” ——格伯纳 ▲符号说 “运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、 感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。” ——贝雷尔森和塞纳 ▲目的、影响、反应说 传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影 响另一些人（接受者）行为的过程。” ——霍夫兰
5、《传播学概论》，施拉姆著，新华出版社1984…………………理论源头 6、《传播理论:起源、方法与应用》,赛弗林等著，华夏出版社 …经典教材 7、《传播学史》，罗杰斯著，上海译文出版社2019………………学科历史 8、《20世纪传播学经典文本》，张国良主编，复旦大学出版社…资料汇总
第一讲 传播与传播学
传播是一种行为，一种过程。 传播的两个要素： 1、信息——传播行为的内容 2、流动——传播行为的方式
因此，传播，就是信息的流动过程。
一、传播的内容
传播的内容就是信息。 信息是“两次不确定性之差”。 换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性 的东西。 ▲物质 客观世界的组成要素： ▲能量 ▲信息
传播 人类传播 社会传播 非社会传播：自我传播
人际传播 组织传播 大众传播
传播的四种基本类型
三、传播的形式
1、符号和信号时代 开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期 2、口语时代 开始于9万年到4万年前 3、文字时代 开始于5000年到3500年前 4、印刷时代 开始于公元450年 5、大众传播时代 开始于19世纪中期 6、网络传播时代 开始于20世纪80年代
说文解字
Communication
▲拉丁语源为communicatus和communis ▲印欧语源为kom-moini ▲communication，为“共有”加“交换”之 意
▲共享说 “传播就是变独有为共有的过程。”
——戈德 ▲互动关系说 “传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。” ——格伯纳 ▲符号说 “运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、 感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。” ——贝雷尔森和塞纳 ▲目的、影响、反应说 传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影 响另一些人（接受者）行为的过程。” ——霍夫兰
5、《传播学概论》，施拉姆著，新华出版社1984…………………理论源头 6、《传播理论:起源、方法与应用》,赛弗林等著，华夏出版社 …经典教材 7、《传播学史》，罗杰斯著，上海译文出版社2019………………学科历史 8、《20世纪传播学经典文本》，张国良主编，复旦大学出版社…资料汇总
第一讲 传播与传播学
传播是一种行为，一种过程。 传播的两个要素： 1、信息——传播行为的内容 2、流动——传播行为的方式
因此，传播，就是信息的流动过程。
一、传播的内容
传播的内容就是信息。 信息是“两次不确定性之差”。 换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性 的东西。 ▲物质 客观世界的组成要素： ▲能量 ▲信息
传播学ppt课件全
第四节 传播的革命
一、语言传播革命 二、文字传播革命 三、印刷传播革命 四、电子传播革命 五、网络传播革命 六、历次传播革命的反思与总结
第五节 传播的模式
一、优秀传播模式的功能与标准 二、传播模式的典范与评介 1、单向传播模式（五W模式） 2、双向传播模式 3、互动传播模式 三、整体互动模式的要素与特点
拉斯韦尔五个W模式
谁
说什么
通过什么 渠道
对谁
取得什么 效果
香农－韦弗数学模式
丹斯螺旋模式
奥古斯德－施拉姆模式
德弗勒传播与反馈模式
格伯纳传播总模式
施拉姆大众传播模式
四、传播模式的运用及原则
第六节 传播的功能
一、传播功能的来源与阐释 二、传播的个人功能 三、传播的组织功能 1、告知功能；2、表达功能；3、解
社会信息指物质载体、精神内容，是主客体的统 一，符号与意义的统一。信息是物理载体和意义 构成的统一整体。
信息概念引入，是信息科学对传播学的重大贡献。
传播的定义：社会信息的传递或社会信息系统的 运行。
五 传播学的研究对象
1、传播学是研究人类信息传播活动的学科。 2、研究传播，要研究人——研究人与人的关系以
重要概念
传播是人类通过符号和媒介交流信息以期发生相 应变化的活动。
传播是指社会信息的传递或社会信息系统的运行。 传播学是研究人类传播行为及其规律的科学。 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学。 传播学是研究人类一切传播行为和传播过程及其
规律的科学。是从传播的社会功能出发，以系统 论、信息论、控制论为基础理论，以社会信息交 流尤其是大众传播、人际传播为研究对象的一门 交叉学科。
第三节 传播学的现状和趋势
1、研究现状 2、未来趋势 科学化、融合化、鲜活化、操作化、
中国传媒大学ppt
男生宿舍：4人一间，上床下 桌，每天到校区要过一个天桥，每 个宿舍好像没有独立卫浴，一层楼 大概有几个。其他的都差不多。
学费标准：一般非艺术类理工科专业每人每学年5500元，文科专业每人每学年5000元；播音与主 持艺术、摄影、戏剧影视美术设计、表演、导演、动画、艺术设计专业每人每学年10000元；广播 电视编导、公共事业管理、文化产业管理、戏剧影视文学、录音艺术、音乐学、媒体创意、数字媒 体艺术专业每人每学年6000元；英语及非通用语专业每人每学年6000元。艺术类高职：表演、播 音与主持、电视摄像、动画制作专业每人每学年1900元；电视节目制作、多媒体应用专业每人每 学年12000元。
敬业：要敬重事业，热爱专业，专心 学业，具有强烈的事业心和社会责任 感。
博学：要上掌握广博的科学文化知识， 博文广识，博学多才，基础厚实。
竞先：就是要具有时代精神，竞争意 识和竞争能力，开拓进取，敢为人先。
中国传媒大学校徽设计理念
中国传媒大学校徽是由红、绿、蓝三基色的钢笔尖和三个半 径不等的同心圆构成，外环上方是英文校名 “Communication University of China”，下方是中文校名 “中国传媒大学”。
中国传媒大学，学校位于北京城东古运河畔，校园占地面积46.37万平方米，总建筑面 积49.98万平方米； 学校是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新 平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，是国家首批 “双一流”世界一流学科建设高校，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”
师资力量 截至2018年6月，学校师资力量雄厚，截至2017年10月，共有教职工 2021人，其中专任教师1150人，正高级300人，副高级442人。学校拥 有一批国内外享有盛誉的教授、学者，其中包括：3名双聘院士，3人 入选“长江学者”，4人入选国务院学位委员会学科评议组成员，3人 入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选等。近年来，一批中青年 学术骨干脱颖而出，分别入选教育部“新（跨）世纪优秀人才支持计 划”，中宣部“四个一批”人才，“有突出贡献中青年专家”等，还 有20余人次荣获国家级教学名师奖、全国优秀教师荣誉称号、北京市 级教学名师奖等。学校还聘请了一批著名专家学者担任特聘教授、客 座教授或兼职教授，教师队伍的整体水平日益增强。
学费标准：一般非艺术类理工科专业每人每学年5500元，文科专业每人每学年5000元；播音与主 持艺术、摄影、戏剧影视美术设计、表演、导演、动画、艺术设计专业每人每学年10000元；广播 电视编导、公共事业管理、文化产业管理、戏剧影视文学、录音艺术、音乐学、媒体创意、数字媒 体艺术专业每人每学年6000元；英语及非通用语专业每人每学年6000元。艺术类高职：表演、播 音与主持、电视摄像、动画制作专业每人每学年1900元；电视节目制作、多媒体应用专业每人每 学年12000元。
敬业：要敬重事业，热爱专业，专心 学业，具有强烈的事业心和社会责任 感。
博学：要上掌握广博的科学文化知识， 博文广识，博学多才，基础厚实。
竞先：就是要具有时代精神，竞争意 识和竞争能力，开拓进取，敢为人先。
中国传媒大学校徽设计理念
中国传媒大学校徽是由红、绿、蓝三基色的钢笔尖和三个半 径不等的同心圆构成，外环上方是英文校名 “Communication University of China”，下方是中文校名 “中国传媒大学”。
中国传媒大学，学校位于北京城东古运河畔，校园占地面积46.37万平方米，总建筑面 积49.98万平方米； 学校是教育部直属的国家“211工程”、“985工程”优势学科创新 平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”建设的全国重点大学，是国家首批 “双一流”世界一流学科建设高校，被誉为“海底捞大学”和“信息传播领域最高学府”
师资力量 截至2018年6月，学校师资力量雄厚，截至2017年10月，共有教职工 2021人，其中专任教师1150人，正高级300人，副高级442人。学校拥 有一批国内外享有盛誉的教授、学者，其中包括：3名双聘院士，3人 入选“长江学者”，4人入选国务院学位委员会学科评议组成员，3人 入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选等。近年来，一批中青年 学术骨干脱颖而出，分别入选教育部“新（跨）世纪优秀人才支持计 划”，中宣部“四个一批”人才，“有突出贡献中青年专家”等，还 有20余人次荣获国家级教学名师奖、全国优秀教师荣誉称号、北京市 级教学名师奖等。学校还聘请了一批著名专家学者担任特聘教授、客 座教授或兼职教授，教师队伍的整体水平日益增强。
绪论-中国传媒大学
300～3000KHz
中频 (MF)
地波，天波
广播，通信， 导航
短波波段 (SW)
10～100m
3～30MHz
高频 (HF)
天波，地波
广播， 中距离通信
超短波波 段(VSW)
1～10m
30～300MHz
甚高频 (YHF)
直线传播 对流层散射
移动通信，电 视广播，调频 广播，雷达导， 航等
分米波波 段(USW)
§0-3 本课程特点与要求 一 . 特点 二 . 要求
下面请收看下页电视发射与接收系统的绪论视频（13分钟）
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绪论-中国传媒大学
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
PPT文档演模板
2020/12/13
绪论-中国传媒大学
10～1000cm
300～3000MHz
超高频 (UHF)
直线传播 散射传播
通信，中继通 信，卫星通信， 电视广播，雷 达
厘米波波 段(SSW)
1～10cm
3～30GHz
特高频 (SHF)
直线传播
中继通信，雷 达，卫星通信
毫米波波 段(ESW)
1～10mm
30～300GHz
极高频 (EHF)
直线传播
绪论-中国传媒大学
PPT文档演模板
2020/12/13
绪论-中国传媒大学
无 线 电 波 的 波 段 划 分 表
PPT文档演模板
波段名称
波长范围
频率 范围
波段名 称
传播方式
长波波段 (LW)
1000～1(LF)
地波
应用场合 远距离通信
中国传媒大学《传播学》课件(胡正荣)第六讲_传播内容
四、如何研究大众传播内容
（1）说什么 （2）怎么说
（1）说什么 梅尔文· 梅尔文·德弗勒： 美国大众传播内容的三个主要方面 1、低级趣味内容 2、无争议内容 3、高级趣味内容
西方大众传播内容：
1、大众传播媒介只能选取一部分信息进行传播，传播内容只 大众传播媒介只能选取一部分信息进行传播， 是媒介能够得到的大量信息中经过高度选择而不是全盘加以 反映的抽样。因此，传播内容所反映的世界， 反映的抽样。因此，传播内容所反映的世界，并不是真正的 完全的世界。 完全的世界。 2、大众传播媒介所传播的内容，相当大量的是娱乐性的，而 大众传播媒介所传播的内容，相当大量的是娱乐性的， 不是消息性的， 不是消息性的，他们更多是分散而不是集中和增进人们对重 要问题如社会经济政治等的注意力。 要问题如社会经济政治等的注意力。 3、大众传播媒介为了吸引最大量的受众，因此在内容上是通 大众传播媒介为了吸引最大量的受众， 俗的、平易的，在形式上是简单的，很少传播意义不明确， 俗的、平易的，在形式上是简单的，很少传播意义不明确， 可能被误解的复杂的材料。 可能被误解的复杂的材料。
美国地方电视台选择新闻的标准：
– 1、时效性——议题和事件有多新，有多近？ 、时效性——议题和事件有多新，有多近？ – 2、接近性——议题和事件距离受众有多近？ 、接近性——议题和事件距离受众有多近？ – 3、重要性——议题和事件对本地受众来说有多重要？ 、重要性——议题和事件对本地受众来说有多重要？ – 4、人情味——议题和事件能激发多少感情？ 、人情味——议题和事件能激发多少感情？ – 5、显著性——议题和事件中的人物有多出名？ 、显著性——议题和事件中的人物有多出名？ – 6、反常性——议题和事件发生的不可能性和令人惊讶的程度如何？ 、反常性——议题和事件发生的不可能性和令人惊讶的程度如何？ – 7、冲突性——在个人、组织、国家之间，或者人类和环境之间有多 、冲突性——在个人、组织、国家之间，或者人类和环境之间有多 少分歧与破坏？ – 8、视觉冲击力——采集到的有关议题和事件的画面有多吸引人？ 、视觉冲击力——采集到的有关议题和事件的画面有多吸引人？ – 9、娱乐性——议题和事件能产生多少直接的满足？例如微笑或者大 、娱乐性——议题和事件能产生多少直接的满足？例如微笑或者大 笑、冷嘲热讽、好奇心的满足等等。 – 10、话题的热门程度——对于议题和事件，现存的受众兴趣如何？ 10、话题的热门程度——对于议题和事件，现存的受众兴趣如何？
传播学教程ppt全书
约哈里窗格
3、象征性文化与现代社会
美国文化人类学家C·吉尔兹曾经给文化下 过这样一个定义：所谓文化，即“人类为 了传达关于生活的知识和态度，使之得到 传承和发展而使用的、以象征符形式来表 现的继承性的观念体系”。这个定义，强 调的是文化的符号性和象征性。
现代商品的象征意义：可口可乐→青春、活 力；耐克→运动
第一节 符号在人类传播中的作用
1、符号的定义 符号是信息的外在形式或物质载体。
符号是用来指称或代表其他事物的象征物。 符号是传播者和接受者之间的中介物，它承载
着交流双方向对方发出的信息。
2、信号与象征符
符号 （sign）分为信号（signal）和象征符 （symbol）两大类。
“信号是对象事物的代替物,象征符是对象事物之 表象的载体。”
（通）用、最灵活的传播手段 • 口语的局限性：近距离传播；记录性差
语言的产生，是完成从动物传播到人类传 播巨大飞跃的根本标志。
文字传播时代
开始于5000年到3500年前 • 文字的产生使人类传播在时间和空间两个领域
都发生了重大变革。 • 文字是人类掌握的第一套体外化符号系统。 • 文字发明的重要意义：
根据布鲁默的说明，象征性互动理论的核心问 题是考察以象征符（尤其是语言）为媒介的 人与人之间的互动关系， 三个基本前提是：
（1）人是根据“意义”（关于对象事物的认识） 来从事活动的；
（2）意义是在“社会互动”的过程中产生的；
（3）意义是由人来“解释”的。
2、象征性社会互动与传播
象征性社会互动指的是人与人之间通过传 递象征符和意义而相互作用和相互影响的过 程。
三、迎接高度信息化社会的到来
第三章
人类传播的符号与意义
传播学-中国传媒大学课件
传播学的学科背景与发展历程
学科背景
传播学作为一门独立学科，起源于 20世纪初的美国，其发展受到了心 理学、社会学、政治学等多个学科的 影响。
发展历程
传播学经历了从初创期、成型期到发 展期三个阶段，逐渐形成了较为完善 的学科体系。
传播学的主要理论流派
经验学派
以实证主义为研究方法，强调对 传播现象的客观分析和经验验证 ，代表人物有拉斯韦尔、霍夫兰
01
通过信息的传播和交流，推动科技进步、经济发展和文化繁荣
，促进社会进步。
社会环境影响传播
02
社会制度、文化背景和价值观念等环境因素对传播内容和方式
产生影响，制约信息的流动和传播效果。
传播与社会稳定的互动
03
传播在维护社会稳定、促进社会整合方面发挥重要作用，同时
社会的稳定也为传播提供良好的发展环境。
电视的特点
以视频为主要传播手段，信息传递速 度快，覆盖面广，但需要特定接收设 备。
互联网的特点
信息量大，传播速度快，覆盖面广， 可以随时随地访问。
新媒体技术的兴起与发展
01
02
03
新媒体技术的兴起
随着数字技术和网络技术 的发展，新媒体技术逐渐 兴起。
新媒体技术的发展
新媒体技术不断发展，出 现了许多新的媒体形态和 传播方式。
01
02
03
04
《互联网信息服务管理办法》 ：规范互联网信息服务活动， 促进互联网信息服务健康有序
发展。
《网络安全法》：保障网络安 全，维护网络空间主权和国家
安全、社会公共利益。
《计算机信息网络国际联网管 理暂行规定》：规范计算机信 息网络国际联网及其相关活动
。
《互联网新闻信息服务管理规 定》：加强对互联网新闻信息
中国传媒大学传播学31页PPT
25、学习是劳动21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
中国传媒大学传播学
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
中国传媒大学传播学
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
中国传媒大学《传播学》课件(胡正荣)第八讲_受众
C、问卷设计的一般原则： 采用通俗易懂的口语； 避免使用专业词汇和缩写； 避免使用意义含混的说法； 避免虚构性的提问； 避免主观诱导提问； 避免提问调查对象记忆模糊的问题； 避免同一个选项双重提问； 留意提问顺序可能造成的影响； 先问事实性问题，再问评价性问题，将调查对 象容易拒绝回答的问题放在最后。
财经专业频道的时段安排：围绕股市活动 早上安排新闻综述和今天财经活动展望 上午和下午股市繁忙阶段是黄金时间 中午安排评论性节目，进行休息和思考 晚上安排一天的总结和回顾 深夜安排其他新闻节目
（三）节目编排技巧
横向的节目编排策略 纵向的节目编排策略 针对竞争对手的策略 黄金时段编排策略
水平策略、棋盘策略 垂直策略 承袭策略、前瞻策略、搭帐篷策略、吊床策略 正面策略、反向策略 阻扰策略、防御型策略、攻击性策略 强棒出击策略、提前策略、无缝隙策略
（2）对问卷进行试测和修改 培训调查员 （3）进行实际调查 当面访问 邮寄问卷 电话访问
4、整理分析数据
计算信度、效度、方差、置信区间 归纳总体情况 进行因果分析
附：一个频道的节目编排规律
根据目标受众群的收视习惯，用合适的节目填 充合适的时段，使用节目编排技巧来提高收 视率。
（1）合适的节目 1、节目的类型、样式、主题、风格、长度 2、节目的收视率和欣赏指数 3、节目的成本和可能的收益 4、节目的竞争对手
五、受众的权利
1、知情权 2、交流权 3、讨论权 4、补偿权
Access to Media 传播权 媒介的接近和使用权
六、受众观念的演变
（1）从被动到主动
被动的受众： 顽固的受众： 主动的受众： 靶子论 1964鲍尔 1979布卢姆勒
1、个人差异论 2、社会分化论 3、社会关系论 4、文化规范论 5、社会参与论
相关主题
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▲一生写了30多部传播学论著，贡献了众多的理论成果。 《报刊的四种理论》 《大众传播媒介与国家发展》 《男人、女人、讯息和媒介：人类传播概览》 《传播学概论》
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成 了“施拉姆学派”。
2021/3/10
授课：XXX
14
传播学的发展
1、法兰克福学派、芝加哥学派、帕洛阿尔托学派 2、麦克鲁汉的奇谈怪论 3、传统学派的发展 4、批判学派的理论
5、第五次飞跃：？
2021/3/10
授课：XXX
24
施拉姆的“最后7分钟”比喻
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 1天=100万年 1小时=41666.67年 1秒钟=11.57年 那么这一天中，人类文明的进展如下：
4、印刷时代
开始于公元450年
5、大众传播时代
开始于19世纪中期
6、网络传播时代
开始于20世纪80年代
2021/3/10
授课：XXX
23
人类传播的四次飞跃
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生
1、政治 美国的政治生活；两次世界大战。
2、经济 广告的发展；大众传播业的发展。
3、社会 正面影响；负面影响。
4、学术 社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等； 三论：信息论、控制论、系统论。
2021/3/10
授课：XXX
8
传播学的四大先驱
1、政治学家拉斯维尔（1902－1978） 宣传理论；五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。
传播的两个要素： 1、信息——传播行为的内容 2、流动——传播行为的方式
因此，传播，就是信息的流动过程。
2021/3/10
授课：XXX
20
一、传播的内容
传播的内容就是信息。 信息是“两次不确定性之差”。 换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性
的东西。 ▲物质
客观世界的组成要素： ▲能量 ▲信息
2021/3/10
11
传播学的四大先驱
4、社会心理学家霍夫兰 （1912－1961） 态度说服理论； 耶鲁学派； 实验法。
2021/3/10
授课：XXX
12
传播学的鼻祖和创建者
威尔伯·施拉姆（1907~1987）
2021/3/10
授课：XXX
13
威尔伯·施拉姆
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立 了传播学。
——格伯纳
▲符号说
“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、 感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”
——贝雷尔森和塞纳
▲目的、影响、反应说
传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影 响另一些人（接受者）行为的过程。”
——霍夫兰
2021/3/10
授课：XXX
19
传播是一种行为，一种过程。
2021/3/10
授课：XXX
9
传播学的四大先驱
2、心理学家卢因 （1890－1947） “把关人”； 场论，团体动力学； 实验法。
2021/3/10
授课：XXX
10
传播学的四大先驱
3、社会学家拉扎斯菲尔德（1901－1976） 两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。
2021/3/10
授课：XXX
2021/3/10
授课：XXX
15
II、什么是传播？
“人类几乎无时无刻不在进行着传播”？
“（传播）没有只属于它自己的土地。传播是 基本的社会过程。” ——威尔伯·施拉姆
2021/3/10
授课：XXX
16
说文解字
傳播
《北史·突厥传》：传播中外，咸使知闻。
2021/3/10
授课：XXX
17
说文解字
传播学
中国传媒大学精品课程
2021/3/10
授课：XXX
1
课程安排
1、传播，传播学 2、信息、符号与讯息 3、传播类型 4、传播模式 5、传播者 6、传播内容
7、传播媒介
8、受众 9、传播效果 10、传播研究方法 11、传播学批判学派
2021引论·修订版》，李彬著，新华出版社2003 …………生动流畅 2、《现代大众传播学》，张国良著，四川人民出版社1998………通俗易懂 3、《传播学总论》，胡正荣著，北京广播学院出版社1997 ……丰富翔实 4、《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社2001………成熟完备
授课：XXX
21
二、传播的类型
传播
非人类传播 人类传播
非社会传播：自我传播
社会传播
人际传播 组织传播 大众传播
传播的四种基本类型
2021/3/10
授课：XXX
22
三、传播的形式
1、符号和信号时代
开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期
2、口语时代
开始于9万年到4万年前
3、文字时代
开始于5000年到3500年前
5、《传播学概论》，施拉姆著，新华出版社1984…………………理论源头 6、《传播理论:起源、方法与应用》,赛弗林等著，华夏出版社 …经典教材 7、《传播学史》，罗杰斯著，上海译文出版社2002………………学科历史 8、《20世纪传播学经典文本》，张国良主编，复旦大学出版社…资料汇总
2021/3/10
Communication
▲拉丁语源为communicatus和communis ▲印欧语源为kom-moini ▲communication，为“共有”加“交换”之
意
2021/3/10
授课：XXX
18
▲共享说
“传播就是变独有为共有的过程。”
——戈德
▲互动关系说
“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”
3、人类传播的过程与结构 宏观层面：传播与社会 微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构
2021/3/10
授课：XXX
6
二、传播学的研究方法
定量研究方法： 1、实地调查法 2、内容分析法 3、实验法 （4、个案研究法）
定性研究方法
2021/3/10
授课：XXX
7
三、传播学的诞生与发展
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪 中期，首先诞生在美国。
授课：XXX
3
第一讲 传播与传播学
2021/3/10
授课：XXX
4
I、什么是传播学？ 传播学，就是关于传播的学问。
2021/3/10
授课：XXX
5
一、传播学的研究对象
1、人类传播的产生与发展 传播思想、传播实践、传播技术的发展
2、人类传播的形态 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨 文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营 销等
▲大力推进传播学教育，创立了四个传播研究机构，形成 了“施拉姆学派”。
2021/3/10
授课：XXX
14
传播学的发展
1、法兰克福学派、芝加哥学派、帕洛阿尔托学派 2、麦克鲁汉的奇谈怪论 3、传统学派的发展 4、批判学派的理论
5、第五次飞跃：？
2021/3/10
授课：XXX
24
施拉姆的“最后7分钟”比喻
如果把人类的历史共有100万年，假设这等于一天。 1天=100万年 1小时=41666.67年 1秒钟=11.57年 那么这一天中，人类文明的进展如下：
4、印刷时代
开始于公元450年
5、大众传播时代
开始于19世纪中期
6、网络传播时代
开始于20世纪80年代
2021/3/10
授课：XXX
23
人类传播的四次飞跃
1、第一次飞跃：从本能传播到主动传播 2、第二次飞跃：4万年前，语言产生 3、第三次飞跃：3500年前，文字产生 4、第四次飞跃：19世纪中叶，近代传播工具诞生
1、政治 美国的政治生活；两次世界大战。
2、经济 广告的发展；大众传播业的发展。
3、社会 正面影响；负面影响。
4、学术 社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等； 三论：信息论、控制论、系统论。
2021/3/10
授课：XXX
8
传播学的四大先驱
1、政治学家拉斯维尔（1902－1978） 宣传理论；五W模式；传播的三大社会功能；内容分析法。
传播的两个要素： 1、信息——传播行为的内容 2、流动——传播行为的方式
因此，传播，就是信息的流动过程。
2021/3/10
授课：XXX
20
一、传播的内容
传播的内容就是信息。 信息是“两次不确定性之差”。 换句话说，信息就是能够减少或消除不确定性
的东西。 ▲物质
客观世界的组成要素： ▲能量 ▲信息
2021/3/10
11
传播学的四大先驱
4、社会心理学家霍夫兰 （1912－1961） 态度说服理论； 耶鲁学派； 实验法。
2021/3/10
授课：XXX
12
传播学的鼻祖和创建者
威尔伯·施拉姆（1907~1987）
2021/3/10
授课：XXX
13
威尔伯·施拉姆
▲对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化，创立 了传播学。
——格伯纳
▲符号说
“运用符号——词语、画片、数字、图表等传递信息、思想、 感情、技术等。这种传递的行动或过程通常称为传播。”
——贝雷尔森和塞纳
▲目的、影响、反应说
传播就是“某个人（传播者）传递刺激（通常是语言的）以影 响另一些人（接受者）行为的过程。”
——霍夫兰
2021/3/10
授课：XXX
19
传播是一种行为，一种过程。
2021/3/10
授课：XXX
9
传播学的四大先驱
2、心理学家卢因 （1890－1947） “把关人”； 场论，团体动力学； 实验法。
2021/3/10
授课：XXX
10
传播学的四大先驱
3、社会学家拉扎斯菲尔德（1901－1976） 两级传播论；哥伦比亚学派；调查研究法。
2021/3/10
授课：XXX
2021/3/10
授课：XXX
15
II、什么是传播？
“人类几乎无时无刻不在进行着传播”？
“（传播）没有只属于它自己的土地。传播是 基本的社会过程。” ——威尔伯·施拉姆
2021/3/10
授课：XXX
16
说文解字
傳播
《北史·突厥传》：传播中外，咸使知闻。
2021/3/10
授课：XXX
17
说文解字
传播学
中国传媒大学精品课程
2021/3/10
授课：XXX
1
课程安排
1、传播，传播学 2、信息、符号与讯息 3、传播类型 4、传播模式 5、传播者 6、传播内容
7、传播媒介
8、受众 9、传播效果 10、传播研究方法 11、传播学批判学派
2021引论·修订版》，李彬著，新华出版社2003 …………生动流畅 2、《现代大众传播学》，张国良著，四川人民出版社1998………通俗易懂 3、《传播学总论》，胡正荣著，北京广播学院出版社1997 ……丰富翔实 4、《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社2001………成熟完备
授课：XXX
21
二、传播的类型
传播
非人类传播 人类传播
非社会传播：自我传播
社会传播
人际传播 组织传播 大众传播
传播的四种基本类型
2021/3/10
授课：XXX
22
三、传播的形式
1、符号和信号时代
开始于早期类人灵长类到早期猿人的进化时期
2、口语时代
开始于9万年到4万年前
3、文字时代
开始于5000年到3500年前
5、《传播学概论》，施拉姆著，新华出版社1984…………………理论源头 6、《传播理论:起源、方法与应用》,赛弗林等著，华夏出版社 …经典教材 7、《传播学史》，罗杰斯著，上海译文出版社2002………………学科历史 8、《20世纪传播学经典文本》，张国良主编，复旦大学出版社…资料汇总
2021/3/10
Communication
▲拉丁语源为communicatus和communis ▲印欧语源为kom-moini ▲communication，为“共有”加“交换”之
意
2021/3/10
授课：XXX
18
▲共享说
“传播就是变独有为共有的过程。”
——戈德
▲互动关系说
“传播可以定义为通过讯息进行的社会的相互作用。”
3、人类传播的过程与结构 宏观层面：传播与社会 微观层面：传播内部过程、传播产业、传媒机构
2021/3/10
授课：XXX
6
二、传播学的研究方法
定量研究方法： 1、实地调查法 2、内容分析法 3、实验法 （4、个案研究法）
定性研究方法
2021/3/10
授课：XXX
7
三、传播学的诞生与发展
传播学作为一门学科，孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪 中期，首先诞生在美国。
授课：XXX
3
第一讲 传播与传播学
2021/3/10
授课：XXX
4
I、什么是传播学？ 传播学，就是关于传播的学问。
2021/3/10
授课：XXX
5
一、传播学的研究对象
1、人类传播的产生与发展 传播思想、传播实践、传播技术的发展
2、人类传播的形态 自我传播、人际传播、组织传播、大众传播等基本类型、跨 文化传播、发展传播、新闻、舆论、宣传、广告、公关、营 销等