小学英语课堂上的对话表演

小学英语课堂上的对话表演

英语是一门实践性很强的工具学科，运用英语进行交际是其实践性的主要表现。因此，在小学英语教学中必须为学生提供充分的运用英语口语进行交往实践的机会，使学生从中加深理解、熟悉运用、牢靠掌握，达到学以致用的目的。

在五年级的教材中，第五单元是：MYBEDROOM.在我教授这单元使，孩子们的积极性很高，因为本单元学的单词，句型很贴近生活。孩子们很喜欢。当我讲完本单元时，我提出了一个小问题：请大家用我们本单元学过的方位介词和句型，来描述一下你的卧室或者你梦想的房间。给孩子们创造出模拟表演的环境。模拟表演，创设语境。

对话是在一定情景下的习惯性语言，脱离了情景，对话也就失去了意义。在教学中，教师不可能将真实生活情景搬入课堂，但能模拟真实情景，创设接近生活的真实语言环境，这有利于学生理解和掌握对话内容。例如，在学生进教师办公室交作业本这段对话中，可让学生模拟表演对话情景：一边敲课桌模拟敲门声，一边说MAYICOMEIN？然后双手递上作业本说HERE’SMYNOTE。

简单的表演既简易又很逼真，学生兴趣很浓，表演时全身心投入，神态惟妙惟肖，对内容的理解便不感到困难。这些对话表演，可以帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，从而积极地参与对话活动，加深了对对话内容的理解。

1/ 1